有關(guān)五年級的復(fù)習計劃(通用5篇)
復(fù)習應(yīng)根據(jù)自己的實際情況,復(fù)習對進一步鞏固學(xué)習成績起著重要的作用,復(fù)習的目的就在于查漏補缺,所以復(fù)習的重點應(yīng)該是針對所存在的問題進行復(fù)習。那么問題來了,復(fù)習計劃應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的有關(guān)五年級的復(fù)習計劃(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
五年級的復(fù)習計劃1
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)新課程標準為準繩,以教材為載體,全面系統(tǒng)地復(fù)習本冊教材的科學(xué)課程知識,鞏固觀察、操作試驗的成果,發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,分學(xué)習小組注重優(yōu)差搭配,注重輔差,適時進行評價,努力提高復(fù)習效率。
二、復(fù)習目標
1、通過復(fù)習,使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。
2、通過復(fù)習與練習,使學(xué)生融會貫通知識點,學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題,學(xué)以致用。
3、查缺補漏,同時學(xué)會做題方法。
4、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生做實驗的良好習慣。
三、方法措施
1、對學(xué)生進行學(xué)習目的性的教育。
態(tài)度決定一切,態(tài)度十分重要,從落后的學(xué)生來看成績不好更多的原因是學(xué)習態(tài)度不端正,課堂不專心聽講學(xué)習效率差。所以加強學(xué)生學(xué)好科學(xué)課程的目的性教育很重要,態(tài)度端正復(fù)習效果會更好。教育學(xué)生試卷上字跡要端正,書寫要規(guī)范,不能遺漏不做爭取考出自己的最佳水平。
2、重視基礎(chǔ)知識鞏固。
利用一切可以利用的時間加強對整冊教材中的知識點進行強化記憶。給學(xué)生一些課余看科學(xué)的時間記憶一些概念知識,發(fā)揮教師的組織領(lǐng)導(dǎo)作用和威信,營造濃濃的科學(xué)復(fù)習氛圍,因為單靠兩節(jié)科學(xué)課堂時間是遠遠不夠的。教師做好查漏補缺工作,珍惜課堂時間對一些難題容易搞錯的題目再次提醒講解清楚。
3、認真做好剩下幾張練習卷的練習。
通過完成教研室下發(fā)的.資料,從練習卷中尋找自己的不足和錯誤及時認清正確的解題方法和答案。對作業(yè)本中出現(xiàn)的錯誤再一次進行講評,讓學(xué)生整理自己的錯題集,對難題易錯題集中到一起加深認識。
4、對教材中的模擬實驗進行梳理
這冊教材中安排了許多的模擬實驗,試驗多了學(xué)生容易搞混,理一理明確實驗的材料、目的、步驟。對典型的實驗讓學(xué)生熟記操作步驟。
四、班級情況分析
五年級學(xué)生整體學(xué)習比較認真,但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學(xué)硬記死板知識,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運用能力差。
由于各種條件的限制,學(xué)生科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力也較弱。學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
五、復(fù)習時間安排
6月10日開始至6月25日
復(fù)習試卷——講評試卷——小組交流、自主復(fù)習。
相信只要學(xué)生對科學(xué)重視起來了,通過全面系統(tǒng)的復(fù)習,學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)的內(nèi)容牢記在心,并為今后的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)的。
五年級的復(fù)習計劃2
一、學(xué)情分析:
本班老生44人,新生8人,學(xué)生的語文水平處于兩極狀態(tài),一部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實,學(xué)習自覺,刻苦認真,成績較優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)底子薄,學(xué)習懶散,課堂紀律差,愛說閑話,思想開小差,成績差。本班學(xué)生總體情況是書寫差、書面表達能力較差,基礎(chǔ)知識方面學(xué)過的能記住,而時間長了,沒復(fù)習,則忘得一干二凈,閱讀方面還沒有深度,只看表面,而不能深入思索。語文素養(yǎng)基本沒有,分析問題解決問題的能力還不夠。有部分學(xué)生漢語拼音聲母和韻母還不熟悉,拼音不會拼。在答卷時碰到第一大題看拼音寫詞語時,有時一個詞語都寫不出來。
二、復(fù)習內(nèi)容
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表(一)的200個生字,會寫生字表(二)的150個生字。
訓(xùn)練的形式為:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等。
注重:
(1)生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語,如:羞澀、咀嚼、欺侮、柑橘、咆哮、妒忌。
。2)輕易寫錯、混淆的字。吟、襟、貌、晰、蓑、傻、肆、瞪、寨、璧、嫣、暇、艙、禱。
。3)留意書寫端正、規(guī)范,卷面整齊。
2、詞語
。1)能準確讀寫和聽寫每組“詞語盤點”里的詞語。
。2)能寫出近義詞、反義詞。
。3)四字詞語。
①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語,把詞語補充完整,能根據(jù)意思寫出成語
、诎盐毡緦W(xué)期的兩個成語故事:程門立雪、入木三分。
、勰瑢懭辗e月累四描寫人物精神品質(zhì)的成語和日積月累七描寫人物的詞語。
、苣軐懗龉潭ǜ袷降脑~語或成語:
(AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的詞語或成語)
3、句子
。1)感知比喻句、擬人句、排比句。
(2)體會同一個意思的不同表達,如反問句。能改寫句子:(把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、轉(zhuǎn)述句、縮句、擴句、反問句、祈使句、雙重否定句)等,要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習,教師加強方法的指導(dǎo)。能修改病句。
。3)標點,注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用,考試中對于加標點的題目一定不要漏做。
。4)默寫回顧拓展中的“日積月累”古詩詞三首和文言文《揚氏之子》
。5)選詞填空和關(guān)聯(lián)詞語填空要讓學(xué)生多做多練:
(6)能寫幾句古文名句、歇后語、對聯(lián)等。能寫幾句公益xxx語和愛護花草樹木的提示語。
。ǘ╅喿x
閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學(xué)生的閱讀愛好和閱讀能力。
形式:以學(xué)生練習為主,老師有針對性地重點評講。如:懂得找出文中的中央句、首尾呼應(yīng)的句子,解釋詞語意思的方法等。能知道中心句、過渡句、前后照應(yīng)等句式的作用。懂得寫人文章的寫作順序和寫景文章的描寫順序。找出描寫人物特點的句子,能抓住人物的心理、動作、神態(tài)、語言等詞句體會人物的品質(zhì)和描寫景色的句子等表情達意的作用。
內(nèi)容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,古詩詞和文言文,以及印發(fā)的閱讀練習題
。ㄈ┮詫懽鳛橥黄瓶冢岣咦魑哪芰,能在規(guī)定40分鐘時間內(nèi)有條理地習作,寫出篇幅相宜的作文。
三、措施:
(1)教會學(xué)生復(fù)習方法,先全面復(fù)習每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
(2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣。
(3)優(yōu)幫差,加強合作與督促。
(4)做好輔差工作不放松。
。5)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強分析問題、解決問題能力的'培養(yǎng)。
。6)加強檢查的落實,動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。
在進行總復(fù)習的過程中,還要注意以下兩點:
1、突出重點。從學(xué)生的角度看,要特殊注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習中,怎樣把話寫通順、寫詳細是重點。從學(xué)生學(xué)習的方式來看,探究性的學(xué)習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習的要害。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
四、時間安排:
6月14日—6月30日即16—18周
(1)第16周重點復(fù)習課本的生字、新詞,背記有關(guān)課文段落、“日積月累”和古詩詞,完成練習冊。
(2)17周重點進行閱讀專項復(fù)習。進行習作專項復(fù)習。
(3)18周重點進行綜合測試并講評。
五年級的復(fù)習計劃3
一、指導(dǎo)思想
《新課程標準》中關(guān)于小學(xué)語文,有如下闡述:小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科,對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),對于學(xué)生學(xué)習其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習,對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化,提高民族素質(zhì),都具有重要意義。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步聽說讀寫的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣。
小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習,應(yīng)該把《新課程標準》對小學(xué)語文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點及歸宿。復(fù)習時,老師要認真研讀《新課程標準》,真正落實其思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,注重對學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng);要真正體現(xiàn)語文課程的實踐性,加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累及運用,注重基本技能的訓(xùn)練;要面向全體學(xué)生,因材施教,因班施教,因人施教;要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術(shù),切實有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),而又不加重學(xué)生的課業(yè)負擔,為孩子們的終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析:
復(fù)習課與新授課不同,復(fù)習課沒有初步獲得知識的新鮮感,所以要想辦法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習興趣,如讓學(xué)生樹立一段時間的目標,不斷給學(xué)生以成功的喜悅。
加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)。應(yīng)試是一種能力,應(yīng)試的分數(shù)是素質(zhì)的直觀表現(xiàn)。小學(xué)畢業(yè)考試是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷,所以平時就要加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,讓學(xué)生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進考場,發(fā)揮其最佳水平。
面向全體,全面提高。面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一,總復(fù)習更應(yīng)該體現(xiàn)這一點。教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”,恰當對學(xué)生作出評價,正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習,以期他們?nèi)〉煤玫某煽。但任何一個班級,學(xué)生的成績情況基本應(yīng)呈標準正態(tài)分布,不可能都在優(yōu)秀這一平臺上。這就要求我們因材施教,適當補習,不放棄任何一個學(xué)生,對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補課,使他們系統(tǒng)地掌握知識,達到應(yīng)該達到的水平
三、復(fù)習內(nèi)容:
。ㄒ唬h語拼音(兩課時復(fù)習,一課時練習)
漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識字、學(xué)習普通話、查字典。復(fù)習這部分具體要求有:
1、能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),并正確書寫;能具體區(qū)分聲母、韻母;
2、能準確、熟練地拼讀音節(jié);
3、認識隔音符號、聲調(diào)符號;并掌握“ü”的拼寫規(guī)則;
4、認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》,并能運用音序排列,學(xué)會音序查字法;
5、復(fù)習“一”、“不”的變調(diào),復(fù)習“啊”的變聲;
6、認識兒化音
(二)識字、寫字(一課時復(fù)習,兩課時練習)
識字時閱讀和習作的基礎(chǔ),寫字是一項重要的語文基本功,其中蘊含著多種能力與智力的培養(yǎng),復(fù)習時,應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有:
1、鞏固已認識的常用漢字,并了解其在具體語言環(huán)境中的意思;特別是十冊的生字詞要熟練掌握;
2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等;
3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典,了解數(shù)筆畫查字法;
4、能借助字典,聯(lián)系語言環(huán)境,理解字義、詞義;
5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字,行款整齊;
6、復(fù)習多音字、形近字、同音字等;(形近字、同音字是一個難點,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法)
。ㄈ┰~語(積累分散在早讀課中,或平時,復(fù)習指導(dǎo)兩課時,練習兩課時)
“問渠那得清如許?為有源頭活水來!笨梢姺e累是多么重要,而詞語的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語的復(fù)習要做到:
1、理解、掌握學(xué)過的詞語,具有一定的辨析詞語的能力,對學(xué)過的詞語大部分會用;
2、近義詞,指導(dǎo)學(xué)生會做“用字組詞,并填空”的題目;
3、補充成語、成語歸類;
4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際,理解詞語的大體意思
5、能區(qū)分詞語的感情色彩;
6、能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語;
7、指導(dǎo)學(xué)生在平時的閱讀中,多注意詞語的搭配,以形成良好的預(yù)感,掌握規(guī)范的語言;
8、詞語按一定順序排列可作一指導(dǎo)。
(四)句子(復(fù)習兩課時,練習兩課時)
一句一句的話才連成了篇,為了學(xué)生能更好地習作,我們在句子復(fù)習時,應(yīng)注意:
1、初步認識使用關(guān)聯(lián)詞語;
2、能修改常見類型的病句、病段;
3、根據(jù)表達的需要,會變換句型,如把字句與被字句的互換,陳述句與反問句的互換
5、懂得句子是表達一個完整的意思的,表達力求完整;
6、仿寫句子。
。ㄎ澹╅喿x(復(fù)習結(jié)合練習進行,安排五課時)
閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的'閱讀習慣。前面字詞、句的復(fù)習都是為此作準備的。具體要求是:
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題,特別是回答問題句子要完整;
2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類的題目;
3、復(fù)習敘述的方法和寫作的順序
4、能概括文章的主要內(nèi)容,掌握體會思想感情的一些方法,并能就某一方面表達自己的想法;
5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握,重點段落要會默寫;課內(nèi)重點片斷要在每個知識點上多下點工夫;
6、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處;
7、閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習的一個難點,因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析,特別是說明方法的掌握;
8、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié),說出自己的憎惡、崇敬、向往、同情等感受;
9、閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感;
10、在理解文章的過程中,引導(dǎo)學(xué)生體會省略號、破折號、引號的不同用法,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法;注意書名號的使用方法;特別強調(diào)“提示語”中標點的使用;
(六)古詩詞、名言警句等(復(fù)習兩課時,練習兩課時)
厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段,積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞,更是重要的一個內(nèi)容。我們要求:
1、《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握,并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感;
五年級的復(fù)習計劃4
一、復(fù)習目標:
1.通過復(fù)習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2.引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習的能力和主動復(fù)習的良好習慣。
3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查漏補缺,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4.講練結(jié)合、精講精練,輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。
5.面向全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進步。
二、復(fù)習內(nèi)容:
本冊八個單元32篇課文,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇,8次習作訓(xùn)練和8個語文園地。
三、復(fù)習要求
1、復(fù)習鞏固本冊要求學(xué)會的200個生字和會認的200個生字,會使用字典、詞典,有一定的識字能力。
2、熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>
3、在復(fù)習過程中,應(yīng)注意語言的積累,進一步養(yǎng)成積累語言的習慣!罢Z文園地”中滲透語文課外知識的題目,應(yīng)注意復(fù)習鞏固。
4、復(fù)習檢測正確、流利,有感情地朗讀課文,能讀出不同的語氣,能背誦或默寫指定的課文內(nèi)容。
5、本冊閱讀訓(xùn)練重點“理解內(nèi)容,體會感情;領(lǐng)悟表達的方法”,應(yīng)復(fù)習強化,能遷移運用。
6、口語交際的復(fù)習,要求能認真傾聽別人說話,了解主要內(nèi)容,能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,說話有禮貌。
7、習作的復(fù)習訓(xùn)練,要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,重點在打開思路,不拘形式自由表達。寫真要實,寫想象要放,使學(xué)生無拘無束地放開來寫。
8、在復(fù)習過程中,應(yīng)重視情感、態(tài)度、價值觀的'正確導(dǎo)向,憑借教材,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情和社會主義道德品質(zhì);培養(yǎng)熱愛科學(xué),勇于實踐和創(chuàng)新的精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習的思想;培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。
四、復(fù)習形式:
先進行分類復(fù)習,再進行歸類復(fù)習和綜合復(fù)習。
五、復(fù)習具體安排:
分類復(fù)習
(一)識字、寫字的復(fù)習。
1、時間:2課時
2.形式:專題復(fù)習和訓(xùn)練評講相結(jié)合
3.內(nèi)容:
復(fù)習200個字,基本上能做到準確地拼讀音節(jié);復(fù)習鞏固詞語盤點中的詞語,進行聽寫檢測。
。1)、聽寫。
(2)看拼音寫字詞。
(3)按要求寫字。
(4)形近字、同音字、多音字組詞。
。5)查字典填空。
。6)、選擇正確字義。
。7)加偏旁組成新的字。
。8)把字正確、端正、勻稱地寫在方格中。
4.措施:
(1)編寫訓(xùn)練題一份,進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。
。2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習,重點是掌握生字詞和常見的多音字。
。3)采用競賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
(二)閱讀、積累的復(fù)習。
1、時間:4課時
2.形式:以學(xué)生練習為主,老師有針對性地重點評講,
3.內(nèi)容:
4.措施:
。1)教會學(xué)生復(fù)習方法,先全面復(fù)習每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
(2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習興趣。
。3)學(xué)生互幫互助,優(yōu)等生幫困難生,加強合作與督促。
(4)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng)。
。5)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干部協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。
(三)習作的復(fù)習。
1、時間:2課時
2、形式:習作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)
3.內(nèi)容:啟發(fā)引導(dǎo),使學(xué)生樂寫、愛寫、對寫充滿興趣;要讓學(xué)生寫真話、寫實話、寫心理話,不寫假話、空話、套話;設(shè)制情境,尋找寫的契入點;習作后能自我修改,加深對習作的認識,讓學(xué)生對自己充滿信心,始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。(1)記實文:如寫人、寫事、寫景、寫活動……。(2)想象文:如看圖習作,圍繞一個內(nèi)容自由習作。
4.措施:
。1)對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。
。2)書寫習慣的糾正
綜合復(fù)習
1、時間:2課時
2、形式:練習與講評
3、內(nèi)容:綜合卷。
4、措施:教師根據(jù)學(xué)生反饋情況,有針對性地查漏補缺。
五年級的復(fù)習計劃5
一、指導(dǎo)思想:
以教材和新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作個系統(tǒng)性的復(fù)習,同時要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習,使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習目標:
1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。
2.重點鞏固精讀課文內(nèi)容,背熟古詩和課文精彩片段。
3.牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點(詞語搭配、擴句、標點、對聯(lián)、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、轉(zhuǎn)述、名言、格言、諺語、歇后語等知識點)。
4.以基礎(chǔ)達標(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。
5.閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、全冊知識梳理
1、本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組。全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。每組由"導(dǎo)語"、"課例"、"口語交際.習作"、"回顧.拓展"四部分組成。
2、全冊還編排了9篇選讀課文,并附2個生字表。要求認識的生字有200個,要求會寫的生字有150個。
3、從習作來看,本冊提出了明確的習作要求,內(nèi)容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應(yīng)用文。
4、在閱讀理解方面,本學(xué)段的重點是把握課文內(nèi)容,體會思想感情,揣摩文章的敘述順序,領(lǐng)悟基本的表達方法。口語交際要注意語言美,強調(diào)講普通話,學(xué)會傾聽。
四、學(xué)情分析
我們班現(xiàn)有學(xué)生59名,大部分學(xué)生能按老師的要求去做,但是學(xué)習上不肯用功,粗心者居多,還有高郅斐、彭宏達、彭軍、鞏金星等幾名學(xué)生學(xué)習態(tài)度很差,作業(yè)不能按時完成,學(xué)習上沒有一點自覺性。
五、復(fù)習方法:
先單元復(fù)習再按類型復(fù)習:
分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。
1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習。
2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。
六、復(fù)習措施:
1、教會學(xué)生復(fù)習方法,先全面復(fù)習每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
2、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣。
3、優(yōu)幫差,加強合作與督促。
4、輔差工作不放松。
5、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng)。
6、加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。
七、復(fù)習內(nèi)容:
(一)基礎(chǔ)知識:
1、生字詞:掌握本冊要求學(xué)會的150個會寫的生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。
2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀,正確書寫,大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習運用。
3、多音字:結(jié)合課文的`朗讀,讀準多音字。對課文中帶x的多音字,要重點復(fù)習。
4、句子:語句通順,表達清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背:熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
(二)閱讀:
1、了解課文題材,本冊中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等,課后資料袋中的內(nèi)容要實記。
2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。
3、能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。每課中的課后練習題中帶點的詞語意思。
4、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。
8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、根據(jù)內(nèi)容進行補篇練習。
。ㄈ┝曌鳎
本冊涉及到的作文類型有:書信、童年趣事、自由習作、縮寫、競選稿、寫人、記事
1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實。
2、能按一定的順序?qū),根?jù)表達需要分段表述。
3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。
4、書寫規(guī)范、整潔。
5、40分鐘不少于400字。
6、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
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