六年級下冊英語復習計劃
復習是學習中的一個極其重要的環(huán)節(jié),學生需要好好把握做好復習計劃,復習的知識以必學知識為主,扎扎實實地打好基礎。那么怎么安排好復習計劃呢?以下是小編為大家整理的六年級下冊英語復習計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級下冊英語復習計劃1
新穎,獨特,抓實。如通過采用“單詞——句型——情景”的復習模式,學生能對整本書的重點句型有整體的了解和把握。堅持在活動中和特定的語境中復習語知,引導學生的語言交際,從而實現“記牢——用活”。
一、復習對象分析
經過一學期的學習,大部分的學生對英語有較濃厚的興趣,學習態(tài)度比較端正,逐步養(yǎng)成了較好的學習習慣。班級中大部分的學生英語水平不錯,好的同學學習習慣較好,上課愛開口,動腦筋,作業(yè)完成較及時,課堂聽講認真。有小部分學生作業(yè)時常要漏做或是不做,學習上有較大的困難,越是這樣的學生,我們就越得照顧。
二、復習內容與目標:
通過復習,期望學生能達成以下的學習目標:
知識與技能
1.詞匯:能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的`三會詞匯能聽、說、讀理解,鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。
2.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能準確理解對話的情景和主題功能。
3.句型結構:熟練理解每個單元的主要句型結構,并能在情境中準確運用。
4.能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內容,能做出正確的判斷和選擇。
興趣與態(tài)度
繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣,能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統(tǒng)歸納學習,使英語知識較好地得到鞏固與適當的發(fā)展。
三、復習措施
1.認真學習教育教學改革的新理念,通過不斷的學習,更新自己的觀念,嘗試于實際教學之中,完善自己的教學,使自己在教學上能有所提高。
2.鉆研教材,把握住教材的重點和難點,設計一些能吸引學生注意力的環(huán)節(jié),分散重點和難點,運用多種教學方式,充分調動學生的學習積極性,使學生產生學習動力,使學生對英語學習產生興趣。
3.注意英語課堂教學與信息技術的整合,增強視覺聽覺的效果,讓學生領略到更多的新東西,豐富英語教學的內涵,拓展學生的思維。
4.英語課堂教學中,充分發(fā)揮學生的主體作用,設計一些適合學生年齡特點的游戲或者提一些發(fā)散性的問題,讓學生積極投入,充分發(fā)表自己的見解,施展他們的個性。
5.對教學的情況根據每單元的教學重點和難點進行復習并做檢查,了解學生學的實際情況,易混淆處和較薄弱點進行細致的講解分析,便于及時糾正學生錯誤的再犯,掌握正確的知識。
六年級下冊英語復習計劃2
一年一度的畢業(yè)班復習又與我們接踵而至,對于六年級老師和學生來說,這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成小學階段的學習任務,能取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于畢業(yè)班老師和學生來說,近階段的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰(zhàn),使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味,在復習過程中同樣要強調趣味性。復習還要從學生實際出發(fā),做到因地制宜,因材施教,有的放矢。目前六年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有:學生基礎普遍較差,學習習慣差,兩極分化現象極為嚴重,學困生比較多。
針對目前我們學校的現狀,在復習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的.形式和抓手,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。
一、復習的指導思想
六年級英語復習和其他年級復習既有共同點又有不同點。所以在復習時,要以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據,面向全體學生,本著全面復習又有側重點的原則,考慮到畢業(yè)班學生的心理特點,適時調整復習策略。
二、復習目標
通過系統(tǒng)地復習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能,能靈活地運用所學知識。
通過總復習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內容和時間安排:
。ㄒ唬┻^好單詞關。(八冊課本共需十六課時)
單詞是學習英語的基礎,針對目前學生中存在的基礎差,習慣差的現狀,根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律,學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里,不易遺忘。因此我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。
1、按詞性歸類復習單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。
3、按詞匯表復習單詞。
目前按照這樣的分類進行復習:
⑴數字、數量、時間、日期
、品b、購物
、菍W校生活:課程、作息、課外活動
、燃彝ド睿杭彝コ蓡T及其職業(yè)與愛好、家務與休閑
⑸人物:年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長、理想、生平
、适称
⑺生活習慣與健康
、蹋娫挘┭埮c聚會
⑼動物、公園
、翁鞖馀c季節(jié)
、瞎(jié)假日、旅行、城市、計劃與建議
、蟹轿慌c方向
、炎兓喝说淖兓、地方的變化
、疫^去的事情
加強單詞的朗讀與默寫,給學生明確的任務,并采用短頻快的方式,這樣學生一方面可以做好充分準備,一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關。
。ǘ┻^好詞組關。(需4課時)
詞組是學習英語的關鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系,在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規(guī)律。
。ㄈ┻^好句子關。(需3課時)
句子是學習英語的重點。通過兩年的學習,學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語,大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子,但對一部分學生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當的語法知識。
3、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。
總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。
四、復習措施
1、把好全體學生的單詞關,每個學生都必須能熟練拼背單詞。
2、設計練習,把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型,訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生,堅持做好課后的個別輔導。
5、 及時做好檢測和小結工作,以便及時地復習調整。
6、特別關注“學困生”
復習注意事項
1、注意復習的全面性;
2、要特別關注后進的學生;
3、注意重、難點;
4、以練為主、綜合練習、應用性為主;
六年級下冊英語復習計劃3
一、班級情況分析
六年級共三個班,每班學生都在35人左右,目前大部分學生學習態(tài)度比較端正,平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成,基礎知識比較扎實,能按時完成背誦、默寫任務,能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有一部分學生,不僅腦子不靈活,還懶惰,作業(yè)不做,不花時間背誦,朗讀,單詞默不出,句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞,句子著手。針對目前我們學校學生的現狀,在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。
二、復習安排
復習基本可以分為三個階段,每一個階段都應各有側重。
第一階段以教材為本,側重于教材的復習與梳理。
第二階段進行橫向復習,做到點面結合。
第三階段的復習,我側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的.題目,指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。
三、復習內容
1.單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。
2.把課文中的重點句,按單元課文的順序進行語法歸類。
3.加強聽力、口頭和筆頭練習。
4.每課一小練習,每兩個單元做一份綜合練習。
5.及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。
四、具體做法
1.按單元進行系統(tǒng)的知識梳理。先將單元的主要話題和句型提煉出來,進行口頭上的操練,在此基礎上老師進行重點的歸納和系統(tǒng)講解,最后進行相應的課堂練習,爭取當堂課消化鞏固知識,提高課堂效率。
2.歸類復習先把知識點進行梳理整合,并結合前一輪復習中學生感到較困難的知識點進行以講、練為主的復習,使學生學會有規(guī)律的學習?梢詮囊韵聨讉方面進行歸類
(1)音標 要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律,解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀,思,歸納,強化和練習。
。2)時態(tài) 一般現在時,一般過去時,一般將來時和現在進行時進行歸納,比較復習,可以整理信息詞和基本的語法結構。
。3)介詞 結合實例講解,練習,鞏固。
。4)閱讀 進行閱讀練習的方法指導并結合閱讀材料訓練。
。5)聽力 聽力并非一日之功,我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時中。
3.綜合練習,查漏補缺,針對學生暴露的一些問題,再一次補充復習。
五、具體時間安排
6月2日-7日: 各單元知識梳理;
6月8日-16日:綜合復習,做上年度溫州各縣、市、區(qū)期末試卷。
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