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我的期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-08-04 05:23:28 計劃 我要投稿

我的期末復(fù)習(xí)計劃5篇

  時間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的我的期末復(fù)習(xí)計劃,希望對大家有所幫助。

我的期末復(fù)習(xí)計劃5篇

我的期末復(fù)習(xí)計劃1

  期末考試即將到來,為了能考上好的成績,過一個開開心心的新年,大家都拼命復(fù)習(xí)著,每一節(jié)課都不敢走神,以免漏過自己還掌握地不扎實的知識……

  上次月考,雖然語文數(shù)學(xué)成績我還勉強(qiáng)能湊合,但是英語成績徹底砸了——砸的碎成了一塊塊,又從一塊塊碎成了粉末。這次期末,不能拿這樣的成績!于是,我加倍努力起來,認(rèn)認(rèn)真真給自己列了一個復(fù)習(xí)計劃……

  科目復(fù)習(xí)要求注意事項語文

  1:認(rèn)真聽好每一節(jié)課,不要在課堂上說小話,積極發(fā)言。

  2:老師要求的事情快速做好,不要拖拖拉拉。

  3:作業(yè)認(rèn)真努力完成。

  4:考試時即使有不會的題也不能作弊,把每一次測試當(dāng)做真正的考試。

  不要遲到,不要走神,認(rèn)真完成,家庭作業(yè),老師講的,重點題要,加倍關(guān)注。

  數(shù)學(xué)

  1:不要遲到,認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。

  2:不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口,不認(rèn)真聽講。

  3:作業(yè)認(rèn)真完成,爭取取得“又快又準(zhǔn)”的效率。

  4:考完一次測驗后一定要認(rèn)真檢查,不能開小差。

  5:不會的題要第一時間弄懂。不要再犯粗心的毛病。

  同上。

  英語

  1:要以百分百的.精力來上課,不要開小差,不會的題下課要第一時間問老師。

  2:努力把單詞、重點句都背熟,課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。

  3:因為基礎(chǔ)不大好,所以要用出比語文、數(shù)學(xué)多幾倍的精力來學(xué)習(xí)英語。不管英語有多么枯燥。

  4:多看一些英語的讀物,這樣,至少也可以讓英語更上一層樓。

  5:嚴(yán)格要求自己,不能老是為自己找理由。

  同上。

  既然列出了計劃,那么我就要嚴(yán)格地按計劃形式,不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱,我的期末成績會更好,更上一層樓!我要對自己說:一定要加油、加油、再加油!

我的期末復(fù)習(xí)計劃2

  一學(xué)期有接近尾聲了,馬上就要進(jìn)入期末考了,每個人都想在期末考出好成績,向老師、父母匯報。不過,又想考到好成績,就得認(rèn)真復(fù)習(xí),也許,很多學(xué)生會問該怎么復(fù)習(xí)呢?來,讓我來告訴你一個小秘訣吧!首先,我們先定一個計劃,我不相信有人連定個計劃都不會,提示一下,計劃一定要合理哦!接著實施計劃,這就行了。今天,我就先把我的計劃告訴你吧!

  一開始,就要睡個好覺,把精神養(yǎng)足,這樣才有足夠的精神學(xué)習(xí)嘛。來到學(xué)校后,就要馬上拿起書來早讀,要讀好詞佳句和段落,再把生字讀一讀,把要背的部分盡量背下來。讀完課文后,就要讀“詞語盤點”,沒讀一個詞兒,都要把它刻在心里,時時刻刻都不能忘記,讀完“詞語盤點”后,就要讀我的發(fā)現(xiàn)和日積月累,一定要記住日積月累的詞語或句子。上課時,認(rèn)真聽講,全神貫注的看著老師,聽著老師講的一詞一句,下課了,還要整理一下這節(jié)課學(xué)的`知識,接著預(yù)備好下節(jié)課要用的東西。

  放學(xué)回到家后,不要拖拖拉拉的,要馬上拿起作業(yè)和文具準(zhǔn)備做作業(yè),每做完一項作業(yè)后,就要檢查三四遍才可以,晚上寫作文時,打字要打得快,并且還要正確,打完之后,就能立刻拿起筆和紙開始抄作文。

  我的計劃就是這樣,如有意見請快點告訴我,讓我及時改正計劃。大家不妨也來試一試,制作一個復(fù)習(xí)計劃吧!

我的期末復(fù)習(xí)計劃3

  俗話說“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲,開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。 復(fù)習(xí)是“溫故而知新”的過程,在整個學(xué)習(xí)活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復(fù)習(xí)工作做得好的話,學(xué)生在期末考試當(dāng)中就能取得較為理想的成績,反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,針對我校實際情況,特制訂以下期末復(fù)習(xí)計劃。

  一、期末復(fù)習(xí)的總體要求:

  1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤查,找出薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺,制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實際的復(fù)習(xí)計劃。

  2、復(fù)習(xí)過程中要講究復(fù)習(xí)方法,要求教師避免重復(fù)繁瑣的抄寫,切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);

  3、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標(biāo),計算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí)課,要落實每節(jié)復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容,體現(xiàn)在各自的復(fù)習(xí)計劃中;

  4、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課,站在“科學(xué)”與“高效”的基點上,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課;

  5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷,探究考查形式。

  二、復(fù)習(xí)總體目標(biāo) :

  1、著眼于全面提高學(xué)生的'素質(zhì),鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統(tǒng)化;

  2、形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;

  3、教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識,開展新的實踐活動。

  4、通過復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三,融會貫通。

  三、復(fù)習(xí)思路和方法 復(fù)習(xí)思路:

  采取先單元復(fù)習(xí)、階段檢測,最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)方法:

  1、先制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,保證復(fù)習(xí)工作做到有目標(biāo),有計劃。 在復(fù)習(xí)前,每位教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實際情況,針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間,然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免

  復(fù)習(xí)的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識點的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

  2、抓住要點,系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,分步訓(xùn)練,整體推進(jìn)。做到有條理性和針對性。

 。1)過教材:以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,全冊快速地過一遍,對各單元的知識要點進(jìn)行梳理,同時應(yīng)注意基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

  (2)串知識:在復(fù)習(xí)中,要防止簡單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過聽講,進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識,并能在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理,形成框架,然后再通過練習(xí)在實踐中掌握。

 。3)練技能:側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計算技能,語文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力。

  3、針對學(xué)生實際,查漏補(bǔ)缺,反復(fù)練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,多方面了解學(xué)生的實際情況,把準(zhǔn)每個學(xué)生的“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  4、復(fù)習(xí)要突出合作性。

  上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不一定理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中,我們可以用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用,通過學(xué)生小組學(xué)習(xí),小組討論,一幫一,一起歸納總結(jié),一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗,一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù),這種方法是很有效的。

  5、復(fù)習(xí)要講求趣味性,采取多樣的復(fù)習(xí)形式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  四、復(fù)習(xí)時間安排

  6月10日——20日 單元復(fù)習(xí)、階段檢測

  6月21——7月2日 歸類總復(fù)習(xí)、模擬測驗

  五、期末考試要達(dá)到的目標(biāo):

  上等生繼續(xù)前進(jìn),保持上游;中等生至少前進(jìn)一個名次,下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。

  以上是我校暫定的期末復(fù)習(xí)計劃,在復(fù)習(xí)的過程中將根據(jù)教師和學(xué)生的實際情況及時的作以調(diào)整,以便學(xué)生可以取得更加優(yōu)異的成績。

我的期末復(fù)習(xí)計劃4

  提起期末復(fù)習(xí)計劃,老師說我們的時間應(yīng)該按分鐘算。確實,屬于我們自己的復(fù)習(xí)時間確實不多,所以合理安排好我們的復(fù)習(xí)計劃是完全有必要的。

  首先要說語文,古文部分我還沒有做到字字落實,月考也就扣了不少分,這也給了一個提醒,所以課下的時候我自己手頭有那本古文注釋,那本書內(nèi)容還是很全面的,只要把那本書全部弄懂背過就好了。另外,通過月考我還意識到,上課老師補(bǔ)充的一些有關(guān)課文的文學(xué)常識,和作者身世背景都會涉及到,這些將是我復(fù)習(xí)的一個小重點。至于作文,我覺得上了高中后沒什么進(jìn)步,可能是作文素材積累的.太少,365天的小故事會幫助我提高這方面的不足。

  至于其他學(xué)科,我覺得自己最應(yīng)該下功夫的就是:物理。總感覺自己好多東西是迷迷糊糊,課下還沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),造成了物理學(xué)不好。所以我決定寫一本復(fù)習(xí)筆記和從新建立一個錯題本,把自己認(rèn)為經(jīng)典的例題和知識點都認(rèn)真總結(jié)起來,不會的題及時跟同學(xué)討論。

  期末希望自己能有一點突破。

我的期末復(fù)習(xí)計劃5

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線,本學(xué)期的期末考試即將到來,為進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平和期末復(fù)習(xí)效率,為了使老師們能更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),以便更好地完成教學(xué)任務(wù),為了更好地營造復(fù)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,特制訂如下復(fù)習(xí)計劃:

  一、擬定復(fù)習(xí)計劃:

  1、復(fù)習(xí)方法

  先基礎(chǔ),后提升,采取的是三輪復(fù)習(xí)法。

  第一輪:夯實基礎(chǔ)階段

  以書本為本,突出雙基。教師列出每一單元提綱,上課時,先由教師概述本單元主要內(nèi)容,使學(xué)生形成整體知識框架,然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固記憶,教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容,接著檢查提問,最大限度地提高課堂效率。

  第二輪:達(dá)標(biāo)檢測,及時反饋階段

  抓重點,突破難點。做單元練習(xí),進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識,并通過精選材料題及問答題的練習(xí),提高學(xué)生綜合分析問題的能力。也可利用課前10分鐘的時間,進(jìn)行小檢測,并及時反饋,使學(xué)生對自己的水平有正確認(rèn)識,教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。但不能隨意的拿一份試卷去做,然后去分析。

  第三輪:綜合提升階段

  融會貫通,全面練。通過做幾套比較好的綜合題(教師猜題),教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整合,從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會貫通、綜合運(yùn)用,使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。

  二、復(fù)習(xí)策略

  多做小事,成就大事。不要相信學(xué)生的基礎(chǔ)有多好,也不要相信他們的提高速度有多快,在實際的復(fù)習(xí)過程中要做的是更多的小事,要重視學(xué)生最基本的事情。

  1、教學(xué)不懈怠,不能遇事隨便處理,要有計劃、有目的、有步驟地理性判斷、理性處理,每一節(jié)課都要有板有眼、精心設(shè)計課堂。

  2、課堂上給學(xué)生思維的空間,讓他們的大腦老處于一種積極狀態(tài)。并給學(xué)生總結(jié)一下做題的規(guī)律,減輕他們的記憶負(fù)擔(dān)。

  3、找準(zhǔn)契機(jī)向?qū)W生講大道理,講名人、身邊的人的學(xué)習(xí)故事,這能給學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)加一把油,使他們振作。

  4、要對學(xué)生有愛心,既關(guān)注他們的成長,又關(guān)心他們的生活。還不忘給學(xué)生壓力,學(xué)生的積極性產(chǎn)生和維系靠兩條:①你的關(guān)注,②壓力(但應(yīng)當(dāng)注意的是做什么都要有度,加壓大了可起反作用)。這樣學(xué)生覺得你既可親又是一位嚴(yán)師,自然愛學(xué)你的學(xué)科。

  5、一定不要懲罰學(xué)生。罰要有技巧,講策略。還要注意大事大罰,小事小罰,不能一味的簡單粗暴,罰中有愛。簡單粗暴會使學(xué)生不信任你,不尊重你,同時也暴露了你的"底線",學(xué)生也就不再怕你了。

  6、找學(xué)生談話,可以說是一個絕招。當(dāng)你覺得學(xué)生學(xué)習(xí)的動力不足時,找學(xué)生了解一下情況、開導(dǎo)一下情緒、調(diào)節(jié)一下心理,這都有助于學(xué)生成績的提高。

  7、復(fù)習(xí)方法教育。長期的復(fù)習(xí),使學(xué)生易失去復(fù)習(xí)的方向,走很多的彎路。給學(xué)生多傳授一些復(fù)習(xí)的原則、方法、技巧,并指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),形成書面材料,不斷提高學(xué)生的復(fù)習(xí)能力。

  8、重視復(fù)習(xí)效果的反饋。千萬不要相信學(xué)生的基礎(chǔ)好,只要講清了他們就會。要隔三差五給學(xué)生布置一點作業(yè)(尤其基礎(chǔ)性強(qiáng)的),親自批閱。雖說這樣很累,但一能了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況,以便采取必要的補(bǔ)救措施,二對學(xué)生也有很好的激勵作用。

  9、同科教師的通力協(xié)作。團(tuán)結(jié)就是力量,只有教師重視合作,取人之長,補(bǔ)已之短,才能使教師本人也思路清晰,有條不紊。

  實際上,優(yōu)異成績的取得,與很多因素有關(guān),但我們只要多想一些辦法,采取一些有效的措施,把自己的工作當(dāng)成一種事來做,就一定會有成就。

  10、分類輔導(dǎo),突出中下學(xué)生,抓好平均分。

  11、適當(dāng)引進(jìn)練習(xí)(小學(xué)低段還是以書本知識為主)。

  12、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,布置好作業(yè),同時要做好檢查

  三、期末目標(biāo)

  通過期末復(fù)習(xí),使基礎(chǔ)比較好的邊緣生能達(dá)到優(yōu)秀,基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達(dá)到及格,盡最大能力使各學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。各班利用班會時間召開“狠抓復(fù)習(xí)方法,沖刺期末考試”的主題班會。各班主任要高度重視,精心準(zhǔn)備,按時召開。班會內(nèi)容應(yīng)包含以下內(nèi)容:

  1、班主任組織任課教師進(jìn)班講解各學(xué)科的復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)策略。

  2、典型學(xué)生的復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,復(fù)習(xí)計劃展示。

  3、每個學(xué)生針對自己的實際情況,準(zhǔn)確定位,找準(zhǔn)目標(biāo),書面寫出復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)計劃要求細(xì)致,具有可操作性。復(fù)習(xí)計劃統(tǒng)一用信紙,張貼于學(xué)習(xí)園地。班主任及任課教師

  應(yīng)根據(jù)復(fù)習(xí)計劃檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。

  4、班主任總結(jié)講評并在班主任工作手冊上作好記錄。各班要結(jié)合此次主題班會內(nèi)容,把本班的黑板報內(nèi)容統(tǒng)一更新為復(fù)習(xí)方法、

  四、保障措施

  1、加大檢查力度。教導(dǎo)處將組織人員隨時對我們的老師進(jìn)行檢查或突擊檢查,對檢查中表現(xiàn)好的教師在年度考核中給予一定的獎勵。

  2、加大獎罰力度。有獲縣級獎勵的,學(xué)校再給予一定的獎勵。如果受到處罰的,學(xué)校也作相應(yīng)的處罰。

  花莊中學(xué)20xx年春期末復(fù)習(xí)計劃和方案

  1、立足課本、加強(qiáng)基礎(chǔ)

  復(fù)習(xí)時以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以《教材》為本,立足教材、夯實雙基,不要盲目地拔高、追新,一味追求高難度。 “題在書外、理在書內(nèi)。”復(fù)習(xí)中應(yīng)圍繞課本,逐章梳理,做到系統(tǒng)、細(xì)致的把握教材內(nèi)容,對基本概念和原理,應(yīng)加深理解,力求弄清本質(zhì),同時對知識薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行“補(bǔ)缺”,并通過練習(xí)加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握!

  2、善于總結(jié)、形成網(wǎng)絡(luò)

  復(fù)習(xí)中,不要死記硬背,應(yīng)將所學(xué)的知識進(jìn)行分類整理、總結(jié)、歸納,盡可能使所學(xué)知識系統(tǒng)化。如在化學(xué)復(fù)習(xí)中,把實驗分專題復(fù)習(xí),可以分為常用儀器和化學(xué)實驗的基本操作、常見氣體的制備和凈化、物質(zhì)的檢驗、混合物的分離和提純等幾部分內(nèi)容,最終形成整個實驗知識的框架和網(wǎng)絡(luò),同時也形成了和其他知識板塊的相互聯(lián)系!白⒅刂R間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生知識脈絡(luò)的形成能力。注重對基礎(chǔ)知識的加工整理,既有利于知識的聯(lián)想和應(yīng)用,又有利于思維的聯(lián)想,知識的遷移和綜合應(yīng)用”

  3、整體要求、分層指導(dǎo)

  考綱和考巻,對于每個考生的要求都是統(tǒng)一的,然而,一所學(xué)校、一個教學(xué)班里學(xué)生的化學(xué)水平有高有低,因此中考復(fù)習(xí)不可能也不應(yīng)該一刀切。對此,?刹扇〉牟呗允恰罢w要求,分層指導(dǎo),抓住兩頭,帶動中間”。每個復(fù)習(xí)階段,每一知識單元,都要提出教學(xué)目標(biāo),從中等程度的學(xué)生水平出發(fā),安排復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容,規(guī)定訓(xùn)練題量;統(tǒng)一要求每位考生都用考綱來規(guī)范和檢查自己,努力爭取達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。然而,面對不同層次的學(xué)生,對其達(dá)標(biāo)程度和訓(xùn)練量,不作統(tǒng)一的規(guī)定,個別輔導(dǎo)時,側(cè)重于抓強(qiáng)、弱兩頭的`層次。

  4、聯(lián)系社會、關(guān)注熱點

  在平常的學(xué)習(xí)中應(yīng)經(jīng)常搜集有關(guān)能源、材料、健康與環(huán)境方面的資料,關(guān)心當(dāng)前國際、國內(nèi)、特別是本省的一些重大事件、熱點問題,了解學(xué)習(xí)的重要性。訓(xùn)練時要善于從題目中提煉信息,迅速作答!瓣P(guān)注化學(xué)知識與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系,關(guān)注社會熱點,重視科學(xué)探究!

  5、加強(qiáng)實驗、增強(qiáng)探究

  在近幾年的中考中,對實驗探究能力的考查是一項重要內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過程中,不能只注重形式,把實驗作為驗證課本或教師正確的工具,還要關(guān)注對重組、變式等綜合性探究實驗的評價、分析與改進(jìn)等內(nèi)容,尤其是情景實驗探究題。應(yīng)通過觀察發(fā)現(xiàn)問題,通過實驗展開探究活動和解決問題,解題時只要心靜下來,通讀題目,通過明確實驗?zāi)康、確定實驗原理、設(shè)計實驗、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)即可順利完成!懊鞔_能力要求,強(qiáng)化能力訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時要堅持知識和能力并重!

  6、精選試題、強(qiáng)化訓(xùn)練

  全國各地模擬訓(xùn)練題也很多,而復(fù)習(xí)的時間有效。這就要求在復(fù)習(xí)時精選試題,精選的原則是只選符合本市中考試題特征的試題,精選試題,原則是練一道題會一類題。在練習(xí)中注意學(xué)會將考查同一個或者類似知識點的試題匯集起來,加以分析比較。還可圍繞一個知識點,選擇不同的“變式題”進(jìn)行遷移性訓(xùn)練,總結(jié)規(guī)律,提高應(yīng)變能力!敖處熖M(jìn)題海,讓學(xué)生跳出題海!

  7、提高能力、巧解新題

  綜合復(fù)習(xí)階段,除了注意基礎(chǔ)知識的綜合考查外,還要側(cè)重于組織學(xué)生廣泛接觸不同形式的新題型,提高他們的解題能力。教師首先是自己明確,進(jìn)而要告誡學(xué)生:不應(yīng)抱有希望通過大量做題,碰運(yùn)氣撞到現(xiàn)成中考題目的僥幸心理,而應(yīng)立足于自己解題能力的提高。面對一道看來面目全新的考題,首先要求學(xué)生不要怕它,靜下心來讀懂題意,理出頭緒,運(yùn)用自己掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識積極求解,即所謂以不變應(yīng)萬變。

  8、模擬訓(xùn)練、規(guī)范作答

  為了提高應(yīng)用和應(yīng)試能力,在復(fù)習(xí)后階段應(yīng)針對中考試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,應(yīng)提高效率,切忌拖延時間。考后,一方面要注意歸納和積累常見的解題方法和規(guī)律,另一方面要加強(qiáng)對錯題的整理,及時尋找錯誤原因,從知識上進(jìn)行彌補(bǔ),并進(jìn)行錯題的積累和反復(fù)糾正。所以在最后的備考階段訓(xùn)練中,一定要注意答題的規(guī)范和一些細(xì)節(jié)問題!耙偨Y(jié)錯題。每一位考生都要做好錯題記載(或抄或剪或貼),錯題入集,紅筆糾錯,經(jīng)常翻閱。”“題不二錯”

  9、復(fù)習(xí)備考工作中的幾點反思

 、僦亍邦}目”輕“教材”的作法,是復(fù)習(xí)備考的戰(zhàn)略失誤

  中考命題的切入點,大部分來自于教材。即使有的試題不是直接出自教材,

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