有關幼兒教師師德總結范文(精選5篇)
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,是時候寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的有關幼兒教師師德總結范文(精選5篇),希望對大家有所幫助。
幼兒教師師德總結1
教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”,意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。
時光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋,從走出學校校門,踏上工作崗位,我與多位教師團結協(xié)作,共同努力,送走了同時又迎來了一批批可愛的孩子?偨Y過去,展望將來,特對工作作出總結:
一、師德修養(yǎng)方面
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂,,因此從一開始選擇了教師職業(yè),也就意味著時刻嚴格要求自己,認真參加師德培訓和教師上崗培訓,勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足,從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng),工作中從不遲到和早退,自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神,虛心向有經驗的教師請教和學習。工作認真負責,兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。
去年九月份開學后,我被分到中七班,在日常教學中,我積極與 家長聯(lián)系,在入園時同家長交談。交談時,我對每一個幼兒的個性、特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進行調查,并在記錄本上做詳細記錄。使幼兒來園時,我對他們的情況有基本的了解,家長對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么,有什么好習慣和壞毛病,制定適宜的教學方法,因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數(shù),要付出更多的`關愛,使他們入園后能在最短的時間內適應幼兒園的生活。
二、自我完善與發(fā)展方面
利用業(yè)余時間用更多的知識來充實自己的頭腦,同時,工作中,我們積極鉆研業(yè)務,利用廢舊物品自制玩教具,寫個案,寫論文,把問題放到實踐中去解決,在解決問題的過程中提升自己的理論觀點,看到孩子們的笑臉,感受著孩子們的進步,我無比欣慰。
三、反思和總結
教育是一門博大精深的學問,而且學無定法,面對如雪花分飛般的諸多教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,我們必須把握一 點:讓孩子們真正做到快樂中學習,在快樂中得到發(fā)展。
你們是幸福的,我就是快樂的,為你們付出的,再多我也值得。 總之,良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務,托起明天的太陽!
幼兒教師師德總結2
當今和未來的競爭,說到底是人才的競爭。我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務,每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。正確的教育理念,多元的知識結構,扎實的教育技能固然重要,然而教師的道德素養(yǎng)更是影響每一個孩子一生發(fā)展的重要影響因素。
立足于現(xiàn)代幼兒教育新觀念,我堅持以“”的重要思想為指導,以《教育法》、《教師法》和各級關于幼兒教師道德建設的規(guī)定為依據(jù),全面加強了教師思想道德建設,牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德,形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍,夯實了全體教師的思想道德品質,把“三立三愛三服務”要求落實到了位。以下是開展的幾方面工作:
一、加強學習轉觀念,提高個人素質
師德是教師之魂,在這師德建設年中,我從轉變教師教育觀念入手,有序開展了系列活動,學習了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動中,教育學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替,幫助教師更新觀念。通過活動,我們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。我園組織教師學習了各級黨委有關《精神文明建設》的方針文件,提高全體教職工的政策水平和思想覺悟,并按上級教委的要求,開展了《師德、師風大討論》。廣大教職工對當前的教育狀況進行了熱烈的討論,通過學習討論,對應該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關系,都有了新的認識與提高。增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識,激起了為崇高的教育事業(yè)而獻身的信念,增強了要做善于學習、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
二、創(chuàng)設環(huán)境、提供舞臺,把觀念落實到行為。
良好的環(huán)境是不說話的隱性教育,為創(chuàng)設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。園領導以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。園領導作為一個幼兒園的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學習、講正氣,弘揚正氣,自覺抵制不良思想,并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶,引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系,不擺架子、不說空話、不唱高調。與我們談家常,講生活,對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時,班子人員及時找其談話,深入了解情況,及時予以引導教育。注重提供活動的機會,讓年青教師的思想交流碰撞。我園注重在園內樹立優(yōu)秀教師典型,組織教師學習身邊的先進事例,并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的'榜樣,利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育,推進我校教師師德整體水平的提高。我園強調每位教師要外塑形象,內強素質,樹立良好的形象。教師的言行舉上,是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園新制定了教師文明忌語,使教師的語言得到了規(guī)范;增設了意見箱,以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我園搞好師德建設。據(jù)深入調查了解,我園教職工無一參與“黃、賭、毒”活動,無一違法亂紀現(xiàn)象,家長對我園教師評價良好。
三、增加師德建設的投入。
思想道德建設是一項潛移默化的長期熏陶工作,我園注重“潤物細無聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,思維活、觀念新。根據(jù)我園的教師特點和新時期的時代特點,特別注重師德建設的實效性。我在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時,還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境!拔夷苄校∥艺姘!”等一些教育理念都顯性地上了墻。
總之,通過多種活動,開展師德師風建設,教育了全體教師,有效推進了我園的各項工作上了新臺階。展望未來,任重而道遠,師德建設是一項長青工程,我園將不懈努力,不斷賦予它新的內涵,讓我園教師形象之花開得永遠燦爛。
幼兒教師師德總結3
在忙碌的工作中,一年的工作也進入了尾聲。回顧這一年多和孩子們的相處,不單單是孩子們在學習,潛移默化中孩子們也深深的影響著我,帶動著我。自始至終擔任組長、級長、團支部書記工作,在這一年多的工作中,認真工作,嚴謹細致地對待工作中每一項任務,從不懈怠。我越來越深刻認識到,幼兒教育就像園丁培育鮮花,需要老師精心的用愛培育,用心澆灌,方能開出美麗的花朵。作為一名年輕教師,我始終用共產黨員應有的優(yōu)良品德來要求自己、爭取起到模范帶頭作用。對于和同事的交流以及領導的教導,我對師德有了更進一步的認識,F(xiàn)將本年度個人師德學習和修養(yǎng)小結如下:
一、 政治思想
作為一名中國共產黨員,更作為一名教師,我時刻堅定共產主義信念,認真學習政治理論,關注國家新聞,不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè),堅持保教并重,關心、愛護每一位幼兒,和幼兒做好朋友,嚴于律己,恪守崗位職責,做到不遲到,不早退。幼兒園工作煩瑣而細小,在班子成員中,我明確自己的角色定位,團結同事,和睦相處,共同搞好班級工作。在管理好自己的工作之余,對于團支部工作我盡自己最大全力做好,對園領導要求處理的其他各類事情也從不推諉,盡自己的所能發(fā)揮作用,能較好的處理兩個平行班的關系,做到共學習,共成長。
幼教工作的成敗在于對幼兒細心的關愛和對工作細節(jié)地處理。對于幼兒不擅于拍球,甚至自己覺得學不會的時候,我給予她耐心的指導,和她的手握在一起共同練習,講講自己小時候從不會到會拍的過程;當幼兒覺得冷的時候,我必定會將我的一雙大手包住凍得發(fā)紅的小手;幼兒洗完手還能擦上免費提供的“香香”,用愛構筑我心中最美的詩篇,用愛開啟孩子的'心靈,把他們帶入智慧的殿堂。
二、教育教學工作
在平時的教育教學、團支部工作中,做到勤奮和創(chuàng)新。在工作中找感覺,找創(chuàng)新,如今年的“爭做文明小標兵”活動,我對此提出了活動方案,各班教師也有序的實施,使得園里的文明行為隨處可見,整個園里充滿著文明的氣息。俗話說:“一分耕耘,一分收獲!痹诃h(huán)境評比中我班榮獲一、三等獎,會操比賽中榮獲二等獎,積極參加園里的論文評選,并獲得名次,參加園里的藝術公開課,經過反復的推敲和試講,取得了較好的效果,這些使我在教學的過程中更加有信心。
教育家陶行知老先生曾說過:“教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能到達心的深處!痹诮虒W過程中我認為應層層深入,帶有啟發(fā)性的提問;給孩子充分的自信,在組織活動中不要讓孩子感到受束縛、受壓抑,我不怕孩子說錯或不會,他們總有從不會到會的過程,讓他們心理沒有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,自己不但要想問題,也要給別人機會,聽別人說,這樣,這部分孩子對問題的分辨能力提高了,也能更好地帶動其他小朋友,從而幫助孩子建立一些學習的品質。
三、注重學習,提升自我
欲給小朋友一滴水,幼兒教師先要有一桶水。因此,我不但參加網上學習,還對自己進行更高知識的充電,認真學習新教學大綱,熟悉指南解讀,揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法,并在日常教學中反復嘗試實踐,珍惜每次外出學習的機會,認真?zhèn)湔n,精心設計每一節(jié)教育活動,力求使教學方法做到新穎,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考,去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能。
四、關愛幼兒,家長信賴
一個人做任何事情都不是一帆風順的,做老師,特別是做一個幼兒教師要想教好每一個孩子,得到每一個家長的認可,那就更難了,不過,我漸漸明白,師幼之間,教師和家長之間必須要以心換心。尤其對于本班的單親幼兒,他們更需要老師的關愛,給予她安全感。如午睡時給孩子蓋好被子,和他們談一些他們感興趣的話題或是動畫片,只有真心實意的愛孩子,對他們進行情感的教育,或許是他們成長更需要的。就因為多注意了孩子的小細節(jié),使得在帶班期間,我班孩子出勤一直都是名列前茅,每月都是92%以上。
做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍天!今后,我將繼續(xù)發(fā)揚成績,克服不足,時時刻刻銘記著自己的神圣使命,更腳踏實地地立足于幼教崗位,用始終如一的熱情實踐著人生的諾言——把愛奉獻給孩子們!
幼兒教師師德總結4
教師是“人類靈魂的工程師”,對學生成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑,指出了教師“教書育人”的一面,而“為人師表”則是對教師和教育工作者提出了更高人格上的要求,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。
我熱愛這份工作,熱愛學生,能依據(jù)相關的法律法規(guī)來執(zhí)教,認真?zhèn)湔n上課,激發(fā)學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益。在實際的工作中我認識到師生雙方的人格是平等的,學生在學校的受教育權是不可剝奪的,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。
經過近階段的師德師風教育學習,我體會到自己還存在著很多不足:
一、執(zhí)教幾年來,我雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大,與其他老師相比還存在較大的差距。還需不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范。
二、課堂問題的預見性有待加強,在班級管理中,有時候不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,以防止事情發(fā)生,而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。
三、還需進一步與每一個學生建立平等、和諧、融洽的關系,關心每一個學生,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。
四、教研力度不夠,教學反思不夠深入透徹,多是聽聽課、評評課,沒有很系統(tǒng)的總結教學經驗。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
存在問題的原因:
一、對于教育理論的`學習,有時候僅僅停留在表面的記憶上,沒有好好的結合實踐、專業(yè)特點和學生就業(yè)方向去分析理解,導致對教材的挖掘力度還不夠。
二、由于自身能力的欠缺,沒有擺脫傳統(tǒng)教學的模式,缺乏主動創(chuàng)新的思想。
三、青少年學生是90后一代,青春期的他們渴望交流,心中的想法很多,希望得到他人尊重和幫助,面對學生的合理要求,有時不能一一答復或幫助解決。
今后改進的方向:
一、加強自身建設,提高綜合素質。包括加強對政策理論水平的提高、專業(yè)知識、業(yè)務能力和服務水平的提高,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。
二、仔細研究學生中出現(xiàn)的新情況、新變化,用變化的觀點看待學生,用全新的廣闊視角觀察學生,從而樹立起正確的學生觀,努力提高教育教學的實效。
三、多思考教學過程,總結教學經驗,向優(yōu)秀教師學習,變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。
總之,優(yōu)秀的師德,是教師做好教育教學工作之本。我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感,我始終堅持不斷學習、不斷追求,勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,一份收獲。
幼兒教師師德總結5
為了進一步落實區(qū)教育局《關于進一步加強幼兒園師德師風建設的通知》,我園十分重視全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項工作的首位,教師的職業(yè)道德水平才會提高,學校的素質教育才會深化。良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
一、加強教師職業(yè)道德教育學習
我園組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等,并聯(lián)系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標準
我們認真組織教師學習了《教師職業(yè)道德考核評估標準》,讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準,并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假,我們先進行自評,然后各個小組根據(jù)該老師一年工作的情況,打出該老師在職業(yè)道德方面的成績,最后由職業(yè)道德領導小組的人員一起針對該老師情況,評出該老師一年的成績。
三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處
我們通過各種生動的活動,讓教師在活動中受到教育和鼓勵,以獎代面。如:教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵,參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式,在教師能力、工作中展開評比活動,分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵,個別差的,給予懲罰。
四、學校性犯罪案件報告制度情況,我們幼兒園沒有這個方面的情況的。
總之,我們通過狠抓師德師風建設工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。
五、注重在教學過程中體現(xiàn)崇高師德
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質,這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的`,自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
師德——不是簡單的說教,而是一種愛與責任的體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德!
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