高一學(xué)生總結(jié)（通用6篇）
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的高一學(xué)生總結(jié)（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
高一學(xué)生總結(jié)1
高一的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：
�。�1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的`，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
�。�4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
高一學(xué)生總結(jié)2
通過在高一學(xué)的知識使我又成長了一步，轉(zhuǎn)眼時間過去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識，感謝同學(xué)給予我的關(guān)懷。讓我在這個美麗的校園里茁壯成長，高一的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為班級一員已半年多了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。
我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的`呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。：
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而高中時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
高一學(xué)生總結(jié)3
仿佛時間總是在一眨眼之間就逝去了，轉(zhuǎn)眼間自己進(jìn)入到高中的校園也已經(jīng)一年的時間了，在這一年的時間過程當(dāng)中，我時常會覺得時間過得太慢，但是現(xiàn)在一旦時間已經(jīng)過去之后，我又不禁的感嘆時間的飛快了，高一一年的學(xué)習(xí)讓我完全的融入到高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中了，不管是在思想還是學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也都已經(jīng)適應(yīng)高中的節(jié)奏和方式了，相信有高一學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，自己之后兩年的學(xué)習(xí)也會更加的優(yōu)秀向上。
高一是我從初中進(jìn)入到高中的第一年，是從初中生到高中生的轉(zhuǎn)變和跳躍的一年，起初剛開始進(jìn)入到高中的時候，我還有很多的不習(xí)慣和不適應(yīng)，高中的生活和學(xué)習(xí)都要比初中的緊張很多，節(jié)奏也要快很多，所以在剛開始進(jìn)入到高一的學(xué)習(xí)的時候，我也存在很多的不懂和問題，但是這些都可以隨著時間的遷移慢慢的變好和解決，經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)，我也早已習(xí)慣高中校園的生活了，在學(xué)習(xí)上，也取得了不錯的成績，盡管高中的校園和初中會有很大的區(qū)別，但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容也都是循序漸進(jìn)的，所以很多的時候我也有足夠的能力跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，但是高中的學(xué)習(xí)都是一環(huán)接一環(huán)的，所以只要自己在課堂上面稍微的不注意或是分神，就需要花費(fèi)更多的精力和時間去重新的跟上老師的腳步，在自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也特別的注意自己全方面的發(fā)展。
我也知道自己高中三年的學(xué)習(xí)，在高三之后的高考當(dāng)中都會有一定的檢測，高考也是我們高中三年的學(xué)習(xí)的最好的檢測方法，所以我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不光光是為了更好的充實自己，還是為了自己在高考的時候可以不負(fù)眾望，取得優(yōu)異的成績，所以很多的時候，我也需要盡自己的努力去完成自己的.學(xué)業(yè)，去花費(fèi)更多的精力和時間在學(xué)習(xí)上面，作為一名高中生，作為一名學(xué)生，我最大的任務(wù)就是要好好的學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)應(yīng)該排在自己的第一位，所以在自己進(jìn)入到高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中之后，我就建立起自己的學(xué)習(xí)信念，相信自己在努力學(xué)習(xí)之下，我一定會取得優(yōu)異的成績，也會得到與自己的付出成正比的收獲。
高一一整個學(xué)年，我也應(yīng)該完全的熟悉高中的學(xué)習(xí)和生活，在學(xué)習(xí)上也為自己之后兩年的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)，也已經(jīng)完全的適應(yīng)且融入高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中，之后的兩年的學(xué)習(xí)也會更加的努力，更加的上進(jìn)，積極的去學(xué)習(xí)和生活。
高一學(xué)生總結(jié)4
從我進(jìn)入高一到現(xiàn)在也已經(jīng)過了半個多學(xué)期了，期中考試也已經(jīng)過去了，我也已經(jīng)適應(yīng)了自己的高中生活，適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這半個學(xué)期讓我印象最深刻的就是軍訓(xùn)的，也就是在經(jīng)歷了軍訓(xùn)之后我才真正的成為了一個高中生。這半個學(xué)期的時間我覺得自己的學(xué)習(xí)情況還是很好的，之后也會繼續(xù)的保持這樣的一個狀態(tài)，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)。
這段時間我學(xué)習(xí)可以說是很努力的，跟初中的時候相比我變化了很多，不再用之前那樣的學(xué)習(xí)態(tài)度來面對學(xué)習(xí)了。上了高中之后學(xué)習(xí)的壓力確實是大了很多的，所以我也不能用初中的.學(xué)習(xí)態(tài)度來學(xué)習(xí)了，那樣是不行的。剛開始的時候確實是會有一點(diǎn)跟不上進(jìn)度，很容易分心，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的問題，及時的改正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在上課的時候分心的次數(shù)減少了很多。我知道要做到上課完全不分心是不太可能的事情，所以我也只能盡量的去控制自己減少分心的次數(shù)。
好在一開始的時候?qū)W習(xí)的難度還是跟初中沒有相差太遠(yuǎn)的，也讓我有了一個適應(yīng)的過程，漸漸的去適應(yīng)高中的知識的難度。在上課的時候我是非常的認(rèn)真的，會認(rèn)真的去做好筆記，也會去跟老師請教自己沒有學(xué)懂的問題。作業(yè)我也都會認(rèn)真的去完成，不會做的寧愿空在那里也不會選擇去抄同學(xué)的作業(yè)。我覺得我要有意識的讓自己一點(diǎn)一點(diǎn)的改掉在初中的時候的一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓自己能夠在高中也保持著一個好的成績。
這段時間要一起學(xué)習(xí)九門課程確實是會有一點(diǎn)累的，我是很想在高中的時候改變自己偏科的情況的，但我覺得這個還是有一點(diǎn)難度的，但我也不會像初中時候的那樣不喜歡的科目就不去學(xué)習(xí)了，這樣的話我就會跟其他的同學(xué)拉開一點(diǎn)差距，雖然現(xiàn)在還是高一，但我也想看到自己在哪些學(xué)科上有優(yōu)勢，在之后選科的時候就能夠去選擇一些自己學(xué)起來沒有那么的吃力的學(xué)科。
我希望自己能一直保持著這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，雖然會減少了很多的娛樂的時間，但自己習(xí)慣之后就會覺得這樣的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏還是很不錯的。我是想在高中的時候努力的學(xué)習(xí)讓自己能夠有進(jìn)步的，想在畢業(yè)的時候能夠考上自己心儀的大學(xué)。所以我從高一開始就要努力了，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這樣高三復(fù)習(xí)的時候就不會顯得那么的吃力。
高一學(xué)生總結(jié)5
進(jìn)入高中，你是否感覺到孩子的很多變化，甚至感覺變化的突然。你的感覺肯定是正確的，學(xué)習(xí)方面：和初中相比容量、難度的突然加大；交際方面：初中的熟人關(guān)系變成了陌生關(guān)系，已有的各種默契突然難覓；自知方面：初中時高高在上的優(yōu)越感突然不再，自信心不斷的遭受打擊。這些都是他們變化的原因，適應(yīng)這些肯定需要時間，但是光陰不等人，季節(jié)不等人，應(yīng)對這些變化最終還是要靠自己，相信自己并不特殊，畢竟已經(jīng)有那么多的學(xué)長都是這么過來的，自己也一定能翻過這座山。
從初中到高中，學(xué)習(xí)上會有很大差異，這個差異首先由教學(xué)內(nèi)容的加寬加深導(dǎo)致的，如果教師繼續(xù)像初中教師那樣把教學(xué)內(nèi)容掰開了、揉碎了、甚至嚼一嚼再喂給學(xué)生，時間上首先不夠用，然后是由此鍛煉的能力不夠應(yīng)付高考，更別提什么自招和競賽。對于本班這些選拔出來的孩子初中時候太容易了，那時一切都在他們掌控之中，如今只有極少數(shù)人還具備這份能力。用登山來比喻，中考相當(dāng)于走著扶梯甚至坐著索道纜車上來的，高考相當(dāng)于走著臺階甚至走著扶梯上來的，競賽相當(dāng)于爬著沒開發(fā)的野山上來的。事實上社會上打拼的成年人大多像爬著沒路的野山（拼爹的除外）。高中教師有責(zé)任拆了索道，只在個別地方架設(shè)扶梯，多數(shù)地方是鋪臺階，而鋪臺階對自主成長已經(jīng)有所抑制。我們競賽老師的任務(wù)就是領(lǐng)著大家爬野山，爬過去了回頭看看，真不敢相信自己能爬過來。而實際上最高峰老師都沒有去過，老師只是知道哪里是高峰，曾經(jīng)有什么人去過。爬高峰的人并不是眼睛盯著高峰，那樣會眼暈，而是眼睛盯著腳下，然后一步一步越爬越高，那高峰是心中的信念。
和大家一起回顧不足兩個月的高中生活：
1、假期提前開課，而且低效是大課堂模式。眾所周知小班化教學(xué)有助于師生互動，問題解決更具有針對性，效率自然高，比較而言單獨(dú)輔導(dǎo)效率就更高。對教師而言新教授和對象不變的重復(fù)教授感情上是不同的，雖然學(xué)生的第一遍學(xué)習(xí)不到位，但是感情上也同樣和新學(xué)習(xí)有明顯差距，一句話聽說過和沒聽說過情感上形成的沖突是不同的，新奇是興趣的重要來源，比如物理課講到問題切入點(diǎn)的分類，這是物理解題的第一警惕性，我會發(fā)問：“準(zhǔn)備上廁所的第一件事是什么？”這個看上去不雅的問話就是為了一個沖突，學(xué)生們會想很多難以啟齒的答案，但是正解卻很嚴(yán)肅，答案是：“分清男女再入門�！钡诙喪谡n這問題的笑果沒了，效果就跟著淡了。如果有學(xué)生第一輪聽課重視程度不到位，一些經(jīng)典的東西沒有建立印象，第二輪授課教師卻不會按照首次授課進(jìn)行，做了一鍋夾生飯，又煮了一遍還是夾生飯。老師覺得自己教了兩遍，學(xué)生覺得自己學(xué)了兩遍，其實是效果打折的兩遍，有可能抵不過扎扎實實的一遍，這樣說來假期不認(rèn)真聽課就有隱患了。彌補(bǔ)的辦法只能是教師像新授課一樣，學(xué)生也像新授課一樣，所以正式開學(xué)后我把假期授課當(dāng)成了預(yù)習(xí)。少部分同學(xué)相當(dāng)于沒有預(yù)習(xí)，所以消化課堂顯得困難。
2、正式開學(xué)后，周末和假日四科競賽同時高歌猛進(jìn)。我們清楚地知道這些孩子還沒有完全從初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣中走出來，還沒有足夠強(qiáng)大的接受能力和智力，甚至連體力都還不能適應(yīng)。我們幾個競賽老師曾經(jīng)建議校領(lǐng)導(dǎo)，過了十一再適度展開競賽培訓(xùn)，但是校領(lǐng)導(dǎo)說：“家長們有要求，招生時有承諾。”于是我們也就這樣執(zhí)行決定了，但是學(xué)生還沒有根據(jù)興趣特長分流，四科只有極少數(shù)天才能開動。這樣一來會有大部分同學(xué)感到吃力。我今天特別鼓勵同學(xué)們，那些過來的學(xué)長們曾經(jīng)和你們一樣，一樣的怪自己太笨，怪別人太聰明，但是他們還是成了大家認(rèn)為的天才。學(xué)習(xí)難東西不能想著一次消化干凈，我們要學(xué)牛吃草，努力往胃里裝，然后反芻，所有的強(qiáng)大都是熬出來的。努力讓自己擁有長鏈思維的本領(lǐng)，擁有連續(xù)作戰(zhàn)的本領(lǐng)，擁有遇難不懼的本領(lǐng)，擁有越挫越勇的本領(lǐng)，躲避困難會使困難加倍。
3、日常教學(xué)看上去和普通的高考班沒有區(qū)別�？紤]高考級別的難度畢竟較低，過去實驗班學(xué)生多數(shù)能在一年半的'時間搞定，并達(dá)到或超過本一線水平，個別人有達(dá)到名牌大學(xué)的水平。所以教學(xué)的線條比之高考班要粗略一些，重復(fù)性作業(yè)明顯要少，我們深知熟能生巧、重復(fù)是巧的姥姥，不熟練的東西是不能轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的，這樣一來眼下的考試，實驗班的學(xué)生不會有什么特殊優(yōu)勢，如果考慮到人家準(zhǔn)備月考時我們在熱火朝天的大干了四天競賽培訓(xùn)，不僅沒時間復(fù)習(xí)月考內(nèi)容，還要消化額外知識，月考差點(diǎn)倒是情有可原了，要是考我們競賽培訓(xùn)的內(nèi)容，別的班不都是傻眼了嗎。有鑒于此，這次考試不足以證明學(xué)生的進(jìn)步。
今日做了民意調(diào)查，同學(xué)們反饋了一些眼下的困惑，今天班會簡答了部分，現(xiàn)列出一部分供大家參考。
1、時間明顯不夠用，什么時間背單詞？什么時候課外閱讀
所有小于十分鐘的零散時間，比如排隊買飯，比如等家人吃飯。只要自己心里惦記著，就總有機(jī)會做。多大時間干多大的事，自己心里要有譜。
2、考場上時間緊張，心理也跟著緊張，如何調(diào)節(jié)？
每次自己單獨(dú)練習(xí)時有點(diǎn)耗時觀念，清楚地知道自己十分鐘能干成什么，5分鐘能干成什么，三分鐘能干成什么。畢竟高考是150分鐘時間300分理科綜合，可以說每分鐘都是有效時間，別想著自己時間上有多大余額。
3、競賽和高考的關(guān)系，競賽學(xué)幾科？
競賽是高端中學(xué)生的較量，有底線沒上限，高考是絕大多數(shù)學(xué)生的較量，有上限沒底線。競賽是業(yè)余時間業(yè)余收獲，但是長遠(yuǎn)的看是一生最專業(yè)的收獲。競賽有一科就夠，能帶動兩科是很難的事，一個年級不超過三個人。
4、晚上學(xué)到幾點(diǎn)合適？
因人而異，不打疲勞戰(zhàn)，也不用過分心痛自己，不用攀比別人，吃好點(diǎn)營養(yǎng)跟上，心態(tài)放平和，競爭才有效率。
5、怎樣處理作業(yè)和拓展的關(guān)系？
就高考內(nèi)容來說，完成基本作業(yè)，有空余作總結(jié)性作業(yè)，再空余找其他的同步作業(yè)比如《五三》一類。要是打算學(xué)某科競賽，就要把所有業(yè)余時間都放給那個學(xué)科。
6、如何應(yīng)對心理壓力？
相信自己不特殊，相信自己是選拔出來的精英，相信自己每天能進(jìn)步，我們的價值觀是完善自我不是打敗同伴。親人首先在乎的是你的幸福，分?jǐn)?shù)和你的幸福完全無關(guān)。除了你自己沒有人能左右你的情緒。
我們的行動指南：好情緒高效率持之以恒，親老師納同學(xué)心悅誠服，橫批：做最好的自己。
7、文科作業(yè)怎么應(yīng)對，時間如何分配？
打算選理科的同學(xué)建議政史地以課本為底線也以課本為上線，過了基本知識關(guān)就夠了。打算學(xué)文科的同學(xué)建議提早轉(zhuǎn)班，不要在理科實驗班。
語文、英語的閱讀和寫作總歸是要練好的，建議和相應(yīng)學(xué)科老師溝通進(jìn)行取舍那些重復(fù)性高的東西。
8、學(xué)習(xí)效率低怎么辦？
衡量效率的分母是時間，這個沒問題，衡量效率的分子卻不是作業(yè)頁數(shù)，有時為一道題花上半天時間都是值得的，請大家看看許家晨的推薦信，看看他說了什么。
寫作業(yè)要第一時間把簡單問題快速搞定，硬骨頭留給后面慢慢啃，啃不動留下，避免死纏爛打，有時題目本身就有毛病，非要搞個標(biāo)準(zhǔn)答案就不現(xiàn)實，對自己的理解要信任，不迷信答案。
9、做題慢，正確率低怎么辦？
作業(yè)前一定要對當(dāng)天知識方法有個回顧，避免邊查公式邊解題，對于關(guān)鍵的預(yù)警點(diǎn)有個先行的提取，減少低級錯誤。錯誤在所難免，學(xué)習(xí)的過程就是消滅錯誤的過程，對莫名其妙的錯誤不必在意，無緣無故的是有的。
10、上課走神怎么辦？
調(diào)動的身體器官越多越不容易分神，手寫，眼看，口念，耳聽，沒懂的地方放個記號繼續(xù)前進(jìn)，留給課下，有時老師也犯迷糊，這個不用計較，誰發(fā)現(xiàn)誰及時糾正。
11、老師不關(guān)注自己怎么辦？
教師是學(xué)校分配給大家的公共資源，誰搶到算誰的，關(guān)注都是自己主動爭取的結(jié)果，高中老師通常不會像小學(xué)初中那樣表揚(yáng)很及時、批評很及時、對優(yōu)秀學(xué)生很看重，但是我們都做到問題反饋很及時，回答的水平不依賴你提問的水平。重復(fù)一句話：“成熟就是不依賴表揚(yáng)能進(jìn)步�！�
高一學(xué)生總結(jié)6
時間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。初一已停留在六月——早已結(jié)束。過不了多久，“初一新生”的稱號就要離我們而去。我們將從初一“晉升”到初二，到達(dá)一個新的起點(diǎn)。
回憶起初一的學(xué)習(xí)生活，還真是有點(diǎn)舍不得。過身，回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集。在過去的一年內(nèi)，不斷地學(xué)習(xí)，使我的成長背包里滿載著收獲。學(xué)到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了合理安排自己的時間。
不過在初一我并不是很努力，上課沒有百分百的專心，回家的自主學(xué)習(xí)也是心不在焉，三心二意。我想我是沒有明白自己的處境。初一是初中三年的基礎(chǔ)，是地基。在初一，就要把地基打扎實，打穩(wěn)固了，到初二，乃至到了初三學(xué)習(xí)才會輕輕松松。也等于說初一就是一個折點(diǎn)，初一的知識穩(wěn)固了，才會引導(dǎo)你走上更好的學(xué)習(xí)之路。
初二是一個新的.開始，我擁有新的目標(biāo)。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)！時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。就這樣，初一學(xué)年過去了，而我將升到二年級。
回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，吸取教訓(xùn)，不再讓自己陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚(yáng)帆，駛向我理想的目標(biāo)。我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧！
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