假期作業(yè)總結（精選12篇）

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的假期作業(yè)總結，希望對大家有所幫助。

　　假期作業(yè)總結 1

　　時間過得真快，經歷了一個安全愉快的寒假，同學們帶著他們的收獲與成長友回到了校園，我們又迎來了一個嶄新的學期。同學們將寒假作業(yè)交上后，各科老師認真做了檢查，現(xiàn)將老師查閱學生作業(yè)的情況做一下匯總。

　　總體來看，各科教師都根據(jù)學科特點布置了科學合理具有特色的作業(yè)，學生在寒假中沒有忘記學習，大部分都認真地完成了老師布置的作業(yè)，復習或預習學到了很多知識，下面分學科逐一說明。

　　1、語文學科

　　語文老師為了拓寬學生的學習渠道，激發(fā)學生學習語文的學習興趣，增加學生的語文積累，安排學生每天都要有讀書時間，并要寫出讀后感，同時布置了有針對性的作文訓練。從檢查的情況來看，大部分同學不僅讀得認真，而且寫得情深意切，在很大程度上提高了學生的習作能力。假期中語文老師還布置了特色作業(yè)收集名人名言和絕句詩詞，目的是為了是學生從收集中抽取最基本最有名的詩詞格言，完成必要的知識積累。

　　語文老師普遍反映部分學生作業(yè)情況不佳，主要原因是缺乏主觀能動性，過于貪玩，臨時抱佛腳，快開學的時候突擊補作業(yè)。另外家長監(jiān)督不夠，這說明今后家校的溝通還有待于加強。

　　2、數(shù)學學科

　　數(shù)學學科的特點決定了，如果沒有老師系統(tǒng)的講解引領，大部分被學生很難善始善終地學好。為此假期中數(shù)學老師根據(jù)學生的家庭住址和學習情況，將學生合理分組，安排學習優(yōu)秀的學生做組長，給其他學生當老師，逐題講解，共同合作完成預習作業(yè)。從檢查的情況看，通過小組合作，不少同學表現(xiàn)出色，講學認真，基本上能夠對知識系統(tǒng)整理，理解和掌握應用。當然對于對于如何更好地總結知識結構還需要老師加以指導。

　　從數(shù)學作業(yè)的檢查情況來看，也存在突擊完成的情況，不少同學抱著應付心里，對于一些問題不求甚解，缺乏思考研究的過程。

　　3、英語學科

　　教師要求學生在假期中預習下學期的`英語單詞，每天按照個人計劃練習并默寫單詞。這樣可以為下學期的英語學習節(jié)約大量的時間，又可以保證學生學習的連貫性。并要求學生有時間的話可以自我學習練習冊中的閱讀理解和完形填空，以提高自己的能力。對于有條件的同學，教師還鼓勵學生利用計算機多媒體的現(xiàn)代化學習工具，來鍛煉自己的聽、說、讀、寫的能力。檢查中每班都有幾名同學按照老師的要求，完成提高作業(yè)，這對于引導優(yōu)秀學生的自學習慣和培養(yǎng)自我提高能力有很大的幫助。

　　4、生物學科

　　生物學科本著養(yǎng)成學生的良好習慣，拓寬學生的視野，增強學生的實踐能力和操作能力，布置作業(yè)新穎、有趣、操作性強，充分調動了學生的興趣，內容自己選定，教師假期前講解注意的事項和應注意的安全問題。應該說大本分學生都積極認真的完成了作業(yè)。

　　5、其他學科

　　其他學科也不職業(yè)少量的作業(yè)，目的是為了提高學生的能力，提高學生的素質，彰顯學生的個性，促進學生全面發(fā)展。

　　教師在檢查作業(yè)時，都能夠認真負責，以表格的形式列出了學生作業(yè)完成的詳細情況，分成了幾個等級，對于完成認真、書寫工整、格式規(guī)范、解答完整的同學，在班級給予表揚，頒發(fā)喜報；對于態(tài)度不認真、缺漏遺失、質量不高的同學，給予批評教育，督促其補做完成作業(yè)。這也說明家長管理不夠，以后需要更好地與家長溝通，一邊在假期中監(jiān)督學生認真完成各科作業(yè)，使假期的學習能有真正的實效。另外，不交作業(yè)抄襲作業(yè)的同學各個班級都存在，這對新學期的學習狀態(tài)都有負面的影響，班級要大張旗鼓的表揚認真完成作業(yè)的同學，對敷衍了事的同學嚴厲批評，我們要鼓勵學生擁有一絲不茍的學習態(tài)度，不管是平時還是假期，因為這樣的態(tài)度會使他們終生受益。

　　在今后的家校聯(lián)系和家長會中，教師要把假期作業(yè)的重要性向家長宣傳，對家長在家里如何指導和監(jiān)督孩子完成作業(yè)多提好的建議。各科教師對存在的問題要做認真的思考，對于科學合理的做法要互相借鑒，力求布置有特色、學生感興趣的作業(yè)，使假期作業(yè)收到更大的效果。

　　假期作業(yè)總結 2

　　一個多月的寒假生活結束了，時間總是來去匆匆，初三同學迎來了初中生活的一個關鍵學期。這個學期面臨為中考打基礎和微機、歷史、生物結業(yè)考試。

　　寒假作業(yè)的內容根據(jù)學校要求，結合寒假的特殊性，時間上安排了22天的作業(yè)內容，主要側重于學生基礎知識的復習、預習，做到夯實基礎，提升能力。

　　開學第一周的主要工作是對學生寒假作業(yè)進行檢查，評出優(yōu)秀，找出不足，制定本學期教學目標。

　　結合著本次作業(yè)檢查的情況，總結如下：

　　1、語文以背誦和寫作為重點，大部分的學生基本完成任務，書寫工整。

　　假期名著閱讀情況良好，讀書筆記和手抄報已進行班級評比。

　　2、數(shù)學以預習練習為主，大部分學生能按著老師的要求完成，書寫工整，思路清晰，分析合理，作業(yè)質量還可以。但仍有少數(shù)同學不完成作業(yè)，應付了事，需進一步進行思想教育。

　　3、英語以復習預習補缺為主，能看出很多同學自學了許多單詞句子，對所學知識點已有進一步認知，豐富了已有知識。

　　4、物理、化學以復習基礎知識為重點，加強解決為題能力，大部分學生書寫工整，正確率高，沒有落題現(xiàn)象。

　　5、歷史今年結業(yè)考試作業(yè)以復習基礎知識，做《伴你學》，作業(yè)完成的較好，大部分學生都能按著老師的`要求完成。

　　6、生物假期作業(yè)以復習基礎知識為主，做《考綱》，作業(yè)完成情況較好，大部分學生能按照要求完成。

　　7、假期中布置了兩類作業(yè)，實踐類作業(yè)中，學生查閱資料，了解我國進入21世紀后的主要科技成就，以“科技成就XX篇”為題目，辦一期小報這一內容完成較好，參加社會公益活動效果較差，需利用本學期節(jié)假日繼續(xù)完成；預習類作業(yè)學生完成較好，對第四單元的知識有了整體認識，大大縮短了上課時間。

　　具體表現(xiàn)在兩方面：一是學科不齊一。其中歷史、政治、數(shù)學學科完成質量較好，從書寫、人數(shù)、包括布置的內容都比較不錯。另一方面是學生表現(xiàn)不齊一。優(yōu)生作業(yè)完成總體較好，主要集中在幾人身上，但也有流于形式的。待進生作業(yè)完成差強人意。分析一下出現(xiàn)問題的原因，主要是一些學生由于自制力差，缺乏家長監(jiān)督，教師對學生的作業(yè)完成沒有得當?shù)谋O(jiān)督措施。

　　假期作業(yè)總結 3

　　為了使學生渡過一個充實、快樂的寒假，我特意設計了寒假綜合實踐性作業(yè)。開學初，我對本班學生的假期作業(yè)進行了檢查，整體來看多數(shù)學生能按照要求按時完成作業(yè)，但作業(yè)的質量參差不齊�，F(xiàn)就我班學生作業(yè)完成情況反饋如下：

　　一、好的方面：

　　1、70%的學生充分地發(fā)揮了自己的才能，精心制作了一本本獨一無二、各具特色的寒假作業(yè)。

　　2、40%的學生及家長都能認真對待假期作業(yè)，從這些孩子的寒假冊上可以看出家長認真幫孩子整理照片并打印，讓孩子出色地完成了用“愛”獻一份親情、用“動”強身健體這兩項特色作業(yè)。

　　3、從學生的讀書卡和讀后感完成情況來看，學生課外閱讀做得較好，多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。

　　4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因為作業(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學生較感興趣的一些實踐性作業(yè)，所以學生書寫認真，作業(yè)質量較高。

　　二、不足之外：

　　1、20%的學生書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范，作業(yè)質量不高，有完成任務的傾向；

　　2、30%的學生因多種因素的`影響未能按時完成照片作業(yè)；

　　3、仍有少部分學生思想上沒有重視，沒有按時完成作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。

　　三、改進意見：

　　1、繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學生較感興趣的實踐性作業(yè)，避免重復、機械性的作業(yè)。

　　2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以激勵其他學生。

　　3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質量。

　　假期作業(yè)總結 4

　　新學期開學，老師們面臨的第一個問題就是學生作業(yè)，一個假期的作業(yè)量比平時的量要大很多，置之不理不是，作業(yè)的處理又不能占用過多的課時，工作千頭萬緒的`時候，收上來幾十本作業(yè)，你是如何批閱的？我們能不能找一個既省時間又能鼓勵學生的好方法呢？暑假作業(yè)如何處理更有效？想聽聽老師們的真實想法和做法。本班原有人數(shù)37人，假期作業(yè)按時全部上交。寫得非常好的有7人，較好的有8人，能夠做到基本完成的有15人，其余還有7人完成的較差。對于假期作業(yè)我是這樣處理的：

　　1、收齊作業(yè)，進行批閱。字跡工整，沒有漏題，對率較高的給優(yōu)秀等級，并對其進行獎勵性評語。對于字跡一般，偶爾漏題的給良好等級，并鼓勵其認真答題。對于作業(yè)較差的給合格等級，并當面指出需要改進的地方。鼓勵為主，批評為輔。

　　2、批閱過后，在班級中總結同學們假期作業(yè)的答題情況，優(yōu)秀的作業(yè)進行展覽，并在全班面前進行表揚，使全體同學向他們學習。那些作業(yè)較差的同學也做適當批評。

　　3、對于作業(yè)中普遍存在的問題，我做詳細講解，讓學生及時改正。對于大多數(shù)題目，同桌之間互批互改�？傊�，讓假期作業(yè)的完成對學生的假期生活起到溫故而知新的作用。

　　假期作業(yè)總結 5

　　愉快的寒假已經結束，新的學期正在有序進行，開學第一天對寒假作業(yè)進行了檢查，特總結一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：

　　1、語文寒假作業(yè)：大部分學生都能認真完成作業(yè)，有少部分學生沒有去做。而且有部分同學的家長修改筆跡依然還有保留，說明家長特別的用心在輔導與幫助自己的孩子。其中完成較好的學生有：吳茜，畢欣雨，董思蕊，大劉穎等。

　　2、生字書寫情況：假期里要求學生將上冊書中沒有學完的課文的生字按計劃每天寫一頁字。學生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問題。總之按要求完成的.人數(shù)沒有達到想象中的那樣。

　　3、數(shù)學寒假作業(yè)：大部分學生做的還可以，只有極個別同學沒有做，該練習完成者都是平�？荚囍械某煽儍�(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫出的內容也很棒。特別是畢欣雨同學，不僅字跡工整，而且正確率很高。

　　當然，通過檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問題：

　　1、部分學生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。

　　2、學生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習的程度，有待他人的幫助與輔導。

　　3、在完成看圖畫方面還有待提高。

　　假期作業(yè)總結 6

　　我對學生的寒假作業(yè)進行了檢查，現(xiàn)就學生作業(yè)情況反饋如下：

　　優(yōu)點：

　　1、絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意。

　　2、學生作業(yè)寫得比較認真，規(guī)范，且能做到細致、及時，3特別表揚：劉穆遠、楊海琪、劉南岐、劉加利。

　　不足：

　　1、作業(yè)質量差別較大，應寒假作業(yè)檢查總結多關注那些作業(yè)差的學生，縮小差距，盡量照顧到全體學生。

　　2、個別學生的作文質量不高，有完成任務的傾向。

　　3、極少數(shù)學生的作業(yè)字跡潦草，書寫格式不規(guī)范。

　　4、學生的書寫習慣比較差。主要不是對錯問題，而是書寫不規(guī)范、工整，英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。

　　5、學生的學習習慣比較差。檢查中看到部分同學作業(yè)本沒有保護好。有的已經缺角、卷角、有墨水痕跡；做題時不認真思考，做錯后橡皮沒有擦干凈或使用涂改液隨意涂改

　　6、單詞不會拼寫

　　7、句型轉換的題錯誤較多

　　8、閱讀能力弱，畏懼閱讀題；學生對于給答句，填問句思考的不夠到位。

　　9、后進生的`基礎知識把握不好，做得不夠認真。

　　改進措施：

　　1、教學中陸續(xù)引導學生拼寫單詞，每天最少10個，日積月累，逐步提高。

　　2、加強學生朗讀背誦能力的培養(yǎng)，狠抓基礎，培養(yǎng)學習英語的成就感和快樂感。

　　3、充分利用優(yōu)秀學生的幫助帶動作用，采用一幫一的形式，拉動后進生進步。教師勤督促檢查后進學生。

　　4、家庭作業(yè)組織安排行長組長檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關。從作業(yè)檢查來看，作業(yè)中出現(xiàn)的問題應該說是正常的，今后能有則改之，無則加勉。

　　假期作業(yè)總結 7

　　新學期，新氣象，同學們告別了豐富多彩的寒假生活，迎來了嶄新的學習生活。回顧過去，收獲頗多，展望未來，希望很高，為了督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，擁有正確的學習態(tài)度，放假前，各科教師就布置了各種學習任務，內容適當，難度適宜，2月20日開學第一天，各任課教師通過認真細致的檢查，發(fā)現(xiàn)班級同學的作業(yè)有以下特點：

　　1、所有學生在假期里基本都按照要求完成了級部定制的《寒假作業(yè)》。

　　2、書寫認真，絕大部分學生都寫出了最高水平，書寫漂亮、本面整潔，看他們的作業(yè)如同欣賞一幅幅作品，令人賞心悅目，有的同學作業(yè)書寫進步較大，與假前相比，有了很大的進步。

　　3、作業(yè)完成質量較高，有的題目超出了所學范圍，但大多數(shù)學生能通過不同途徑自己解決問題。

　　4、有些學生除了完成教師布置的作業(yè)外，自己又加大了作業(yè)量，把語文的詞句和讀讀背背進行了整理，逐漸養(yǎng)成了自主學習的習慣。

　　5、寫字訓練，學生不只是追求數(shù)量而忽視質量了，每一頁都書寫的.很認真，看得出，他們是用心寫了，有很多學生的字，經過一個假期的訓練，有了很大的進步，不再是龍飛鳳舞了。

　　經過評比，班里選出11名學生的作業(yè)評為優(yōu)秀作業(yè)，王楓園、關杰、史凱欣、林文凱、吳雪彥、郭曉雨、侯雨晴、李思含、喬元文、李佳慧、孫孟媛。給這些同學發(fā)了榮譽證書給予了獎勵。

　　開學第一天，語數(shù)英三科對假期超前自學情況進行測試，有10名同學評為優(yōu)秀郭曉雨、王長杰、史凱欣、孫式軍、侯雨晴、孫行旭、王楓園、李佳慧、殷儀欣、趙凱。頒發(fā)榮譽證書給這部分同學。

　　希望班級所有同學向他們學習。

　　在欣喜的看到學生的進步后，也發(fā)現(xiàn)了個別學生的不足，概括起來有以下幾點；

　　1、有的同學從表面上看是完成了作業(yè)，但只是在應付，并且內容單調，錯誤較多，遇到較難的知識就空了。

　　2、綜合實踐活動有個別學生不能參與其中，認識體會不夠深刻，態(tài)度不端，總有一種事不關己的思想。有的學生參與了，但不知道如何去做，做了也沒有完整的記錄。

　　3、學生的字有了較大的進步，但字體大小不均，高低起伏不整齊，間架結構沒有掌握好，還需進一步努力。

　　4、6名同學作業(yè)完成不好，有的有些學科沒完成，有的有漏題現(xiàn)象，有的漏掉了幾道題，有的漏掉了1頁。我希望同學們以后能夠養(yǎng)成認真細致的做題習慣。

　　站在新學期起點上，鼓足干勁，用自己的行動創(chuàng)造屬于自己的輝煌，同時也希望有不足和欠缺的同學補齊作業(yè)，在新學期養(yǎng)成良好的習慣，敢拼敢追，讓自己在各方面表現(xiàn)突出。

　　假期作業(yè)總結 8

　　時間過得真快，經過一個安全愉快的假期，學生帶著他們的收獲和成長又回到了校園，我們迎來了一個新的學期，學生將假期作業(yè)交上來，我通過檢查，現(xiàn)就學生的作業(yè)情況和我的查閱情況進行綜合和總結。

　　總體來看，除了學校訂的陽光假日作業(yè)之外，我根據(jù)語文學科的特點布置了有特色的作業(yè)，學生在寒假里沒有忘記學習，學到了很多知識。以下對作業(yè)的檢查情況逐一說明：

　　我為了拓寬學生的學習知識渠道，激發(fā)學生學習語文的興趣，增加學生的語文積累，安排學生在家要有相應的讀書時間，并要求寫讀后感，同時布置了有針對性的作文訓練，從檢查的情況來看，大多數(shù)學生不僅讀的認真，寫的也情深意切，使學生的讀寫能力有了很大的提高。通過小楷作業(yè)，學生書寫能力有了一定得提高。我在假期中還布置的'特色作業(yè)是收集名人名言，目的是想讓學生們從收集中抽取最基本的成語、古詩，完成必要的知識積累。

　　假期里認真完成作業(yè)、書寫工整，格式規(guī)范、答題完整的同學，在班級提出表揚，如湯紅玉、彭姣、鄒嘉怡同學。同時我也發(fā)現(xiàn)在假期當中有一部分學生不能認真完成作業(yè)，不及時、少題漏題、作業(yè)質量不高，如郭婷婷、龍嬌、彭仙怡同學，我對他們都提出批評，督促他們補做。這也說明家長的管理不到位，今后還需要與家長多溝通，要求家長在假期里對孩子的作業(yè)進行檢查督促，使假期的學習有真正的成效。我在作業(yè)的完成質量上要對學生提出更明確的要求，必須認真規(guī)范書寫，和平時一樣，養(yǎng)成良好的學習習慣。另外，抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現(xiàn)象在班級都有存在，這對新學期的學習狀態(tài)都有很大影響，班級里要大力表揚假期中認真學習的同學，對敷衍了事的同學嚴厲批評，我們要鼓勵學生擁有一絲不茍的學習態(tài)度，無論是平時還是假期，因為這樣的態(tài)度會使他們終身受益。

　　在今后的家校聯(lián)系活動和家長會中，我要把假期作業(yè)的重要性多向家長宣傳，對家長在家里如何指導和督促孩子完成好作業(yè)多提好的建議。

　　假期作業(yè)總結 9

　　根據(jù)教務處工作安排，為了掌握任課教師的批改情況以及學生作業(yè)完成情況，教務處于20xx年10月8日對初中部各年級所有任課教師的假期作業(yè)進行了檢查。

　　作業(yè)是教學工作的重要環(huán)節(jié)，它既是學生張揚個性，鞏固知識的主陣地，也是幫助我們了解教學情況及時反饋和矯正教學狀態(tài)的有效途徑。從檢查的情況來看，絕大多數(shù)教師對作業(yè)的設計、批改都高度重視。

　　一、本次檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點

　　1、大多數(shù)各科任老師均能依據(jù)課標要求布置作業(yè)。作業(yè)量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的.課業(yè)負擔。

　　2、都能從學生實際出發(fā)，從基礎知識抓起。如英語老師讓學生抄寫已學過的英語單詞：數(shù)學老師讓學生完成一定數(shù)量的基礎概念等。

　　3、語文學科的老師依據(jù)學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行針對性的強化性訓練，給學生布置周記、作文等。

　　4、本學期大部分學生作業(yè)書寫得比較認真，錯誤率較低。

　　5、對于布置的假期作業(yè)，大多數(shù)老師都能認真檢查。

　　二、存在的不足

　　1、同一班級的作業(yè)質量差別有的較大，希望老師多關注那些作業(yè)差的學生，多關心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學生。

　　2、個別學科作業(yè)量不足。而有個別學科作業(yè)存在檢查前集中批閱作業(yè)跡象。

　　3、多數(shù)教師布置作業(yè)時以客觀題為主，學生過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標課后不能得到培養(yǎng)與加強。

　　4、對于布置的作業(yè)，雖能檢查，但不能認真批改，及時指出學生的錯誤及不足之處。

　　5、教輔資料及課本已學知識是假期作業(yè)的主要內容，教師很少根據(jù)本班學生掌握知識的情況，編擬一些適合學生完成的作業(yè)。

　　6、極少數(shù)老師對學生完成的作業(yè)只有量的要求，沒有質的保證，許多學生的作業(yè)字跡潦草。

　　7、個別老師對學生作業(yè)只布置，不檢查。

　　三、針對本次作業(yè)檢查情況，教務處建議如下：

　　1、作業(yè)量不足的教師應在不影響正常教學和不增加學生負擔的情況下，布置適量作業(yè)。

　　2、鼓勵所有教師評價應能結合學生特點及作業(yè)質量給出定性評價，并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只表揚優(yōu)秀學生作業(yè)，而更應該努力發(fā)現(xiàn)較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生上進。

　　3、對作業(yè)布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務，讓所有學生都能參與，都能提高。（例如對某一專題進行社會調查、設計家庭小實驗等）

　　4、今后不僅要求學生把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習慣。

　　假期作業(yè)總結 10

　　上周對學生的假期作業(yè)進行了檢查，學生作業(yè)完成情況如下：

　　一、好的方面：

　　1、絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意。

　　2、學生及家長都能認真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個比較好的`學習習慣和態(tài)度。

　　3、學生課外閱讀做得較好，從與學生的交談和作業(yè)中可以看出孩子們良好的閱讀習慣。

　　4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因為作業(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學生較感興趣的一些實踐性作業(yè)。所以67%的學生書寫認真，作業(yè)質量較高。

　　5、通過和家長交流反饋的情況來看，學生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動。如：到商場購物、觀燈展、做家務、調查春節(jié)人們樂于做的事情等活動，不僅提高了學生的社會實踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。

　　二、不足之處：

　　1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問題：少數(shù)同學書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范；

　　2、仍有少部分學生思想上沒有重視，注冊時忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。

　　3、抄襲作業(yè)的現(xiàn)象大有存在，有些學生有完成任務的傾向。

　　三、改進意見：

　　1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學生較感興趣的實踐性作業(yè)，避免重復、機械性的作業(yè)。

　　2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以激勵其他學生。

　　3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質量，完成不錯的同學：

　　陳江儒、方晚嘉、劉海濤、吳永輝、曾逸、王嘉欣、黃福文等30多位同學作業(yè)有問題的同學：

　　曾廣元、彭超、羅娜、劉蓮、孫隆、劉磊等10位同學。

　　作業(yè)中的普遍問題：

　　1、態(tài)度不認真,書寫潦草。

　　2、作業(yè)格式混亂，沒有按照要求完成。

　　3、組詞作業(yè)偷工減料，有的漏掉生字，有的少組詞。

　　4、預習應付，不少同學詞語解釋沒做。

　　5、讀后感：不少同學寫的不是自己買的那本書，字數(shù)太少，沒有感想。

　　假期作業(yè)總結 11

　　3月3日，數(shù)學教研組對學生的假期作業(yè)進行了抽查，現(xiàn)就我校學生做作業(yè)完成情況反饋如下：

　　一、好的方面：

　　1、大部分學生都能夠完成任務，質量令人滿意，特別是在辦理報告方面的水平有所提高，也培養(yǎng)了孩子們對成功的喜悅感。

　　2、學生和家長都應該認真對待假期作業(yè)的完成情況。通過觀察一些孩子的作業(yè)本，我們可以發(fā)現(xiàn)家長對作業(yè)的檢查痕跡。這些孩子通常具有良好的學習習慣和態(tài)度。

　　3、從作業(yè)的書寫上又較大改觀，大部分學生書寫認真，作業(yè)質量較高。

　　4、很多家長贊賞我校在假期作業(yè)布置方面的創(chuàng)新舉措，他們對學校的領導和老師為學生提供全方位教育表示感激，認為孩子進入我校后變得更加孝順、懂得感恩。修改后的內容為：我校在假期作業(yè)安排方面，得到了很多家長的.高度評價。他們對學校領導和教師們?yōu)閷W生提供全方位教育的努力表示衷心的感謝，并認為孩子在來到我們學校后變得更加孝順和懂得感恩。

　　二、不足之處：

　　1、少數(shù)同學書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范。

　　2、仍有少部分學生思想上沒有重視，開學時忘帶作業(yè)現(xiàn)象仍然存在。

　　3、個別學生作業(yè)質量不高，有完成任務的傾向。

　　三、改進意見：

　　1、教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式。

　　2、加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)展示，一鼓勵其他學生。

　　3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質量。

　　假期作業(yè)總結 12

　　本次暑假作業(yè)包含四個內容：一是預習作業(yè)，二是閱讀名著，三是編訂作品集，四是調查報告（選作）。

　　預習作業(yè)既能培養(yǎng)學生自主學習的能力，又提前預習九年級上冊的內容，為新學期的學習打下良好的基礎，還能提高學生的書寫水平。

　　名著閱讀作業(yè)的設計讓學生在閱讀我國古典名著同時提高了閱讀品析能力，對中考名著閱讀題又有極大的幫助，一舉三得。

　　編訂自己的作品集不僅能讓學生學會進一步修改提升作文水平，積累自己的精品文章，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、動手能力、編輯設計能力。

　　為了提高學生的語文素養(yǎng)，鼓勵學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生的搜集相關資料、思考、分析的`能力，我們設計了調查報告作業(yè)，要求部分有能力的學生完成。

　　本次作業(yè)設計兼顧了不同層次的學生，作業(yè)分為A和B兩個層次：A為基礎作業(yè)，包含預習作業(yè)、閱讀名著、編訂作品集，所有學生必須寫；B為拓展提升作業(yè)（寫調查報告），語文能力較好的同學選作。

　　從暑假作業(yè)的完成情況來看，我們對天假期作業(yè)設計的初衷和目的基本實現(xiàn)。絕大部分學生都能認真對待，提交了高質量、高水平的作業(yè)。預習作業(yè)、名著閱讀、編訂作品集三項作業(yè)的完成率達到了85%，而且大部分作業(yè)質量都較高。預習作業(yè)書寫認真，項目齊全，內容充實；大部分學生每天堅持閱讀名著半小時，從內容概括、人物形象到閱讀賞析、個人收獲都卓有實效，其中不乏獨到的見解，令人驚喜。尤其是作品集的制作，充分展示了學生的聰明才智，很多作品集從體例的編排到封面的設計、文章的選編到背景的裝飾，無不別具匠心，美不勝收。調查報告上交的數(shù)量不多，但寫調查報告的學生很用心，文字生動，圖片精美，精品作業(yè)讓人眼前一亮。

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