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小學(xué)教師培訓(xùn)方案

時(shí)間:2024-05-17 23:05:42 方案 我要投稿

2021小學(xué)教師培訓(xùn)方案(通用6篇)

  為了確保工作或事情能高效地開展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么你有了解過方案嗎?下面是小編幫大家整理的2021小學(xué)教師培訓(xùn)方案(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

2021小學(xué)教師培訓(xùn)方案(通用6篇)

  小學(xué)教師培訓(xùn)方案1

  一、指導(dǎo)思想

  為了能加快學(xué)校發(fā)展,讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快,我們決定對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情,了解教育改革的形勢,更快地適應(yīng)新的工作崗位,進(jìn)入角色,從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng),為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ),也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn)讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學(xué)生。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

  三、參訓(xùn)人員

  陳莉、楊玲、魏芹芹、曹月、魯思思、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志軍、萬薔璐、周安、邵尉哲、張璐娜、周凱云、

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  (一)介紹學(xué);厩闆r、辦學(xué)理念

 。ǘ┙逃虒W(xué)常規(guī)培訓(xùn)

  1、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。

  2、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。

  3、教學(xué)上的'有關(guān)規(guī)章制度。

 。ㄈ┤绾萎(dāng)好一名老師

  五、培訓(xùn)時(shí)間安排

  培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。

 。ㄒ唬┘信嘤(xùn)階段

  分三期

  第一期:10月11日(星期四)下午放學(xué)后

  培訓(xùn)主講人:熊校長

  培訓(xùn)內(nèi)容:介紹學(xué);厩闆r、辦學(xué)理念

  培訓(xùn)地點(diǎn):校長辦公室

  第二期:10月15日(星期一)下午放學(xué)后

  培訓(xùn)主講人:文學(xué)忠

  培訓(xùn)內(nèi)容:《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》

  培訓(xùn)地點(diǎn):多媒體教室

  第三期:10月17日(星期三)下午放學(xué)后

  培訓(xùn)主講人:任春英

  培訓(xùn)內(nèi)容:如何當(dāng)好一名老師

  培訓(xùn)地點(diǎn):多媒體教室

 。ǘ┓稚⑴嘤(xùn)階段(10月18——11月18日)

  各新教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修,進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

  六、培訓(xùn)要求

  1、新教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng),不得遲到和早退。

  2、認(rèn)真聽課,作好筆記,為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。

  七、考核(指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測)方式:

  隨堂聽新教師的課,并對(duì)新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。

  小學(xué)教師培訓(xùn)方案2

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《西工區(qū)教育體育局關(guān)于新教師校本培訓(xùn)方案指導(dǎo)意見的通知》,努力貫徹《西工區(qū)教育發(fā)展“xx”規(guī)劃綱要》精神。把新教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)技能作為新教師培訓(xùn)的主要任務(wù),使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,促進(jìn)新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將新教師校本培訓(xùn)納入學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量,以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、通過培訓(xùn),使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì),增強(qiáng)法制觀念,依法從教,教書育人。具有人民教師高尚的人格,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,作風(fēng)民主,要成為學(xué)生的良師益友。

  2、通過培訓(xùn),是全體新教師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念,提高參與教育學(xué)改革的意識(shí),提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變,以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。

  3、通過培訓(xùn),使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識(shí)水平,掌握現(xiàn)在化教育手段,增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能,從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論,并能有效快速地開展教學(xué)工作。

  (1)教學(xué)工作:具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力,較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識(shí),組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求,掌握教學(xué)的環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),規(guī)范使用教學(xué)語言,較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書,能較好地進(jìn)行教材分析,會(huì)“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),能獨(dú)立承擔(dān)公開課,具有較強(qiáng)的.教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。

 。2)教科研工作:有較強(qiáng)的教研能力,針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題,自覺、主動(dòng)、有效地尋找解決問題的辦法和措施。

 。3)班主任工作:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng),自覺地開展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

  三、培訓(xùn)對(duì)象

  20xx年9月新教師:劉睿寅貝昀婷馬麗麗劉曉潔。

  四、培訓(xùn)措施

  1、成立新教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:山漫

  副組長:曲穎

  成員:王萍智潘小麗喬亞冰郭穎呂潔

  沈燕張琪楊千惠鄭靈霞張莉麗

  2、開展師徒幫帶活動(dòng)

  (1)、為每名新教師競選2名指導(dǎo)教師,分別在班級(jí)管理、專業(yè)成長和個(gè)人讀書方面進(jìn)行指導(dǎo)。新教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

  (2)、指導(dǎo)教師要對(duì)新教師在班級(jí)管理及備課、講課等方面做全面指導(dǎo)。新教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”,爭取成為青年骨干教師。每周結(jié)對(duì)教師至少要互聽一節(jié)課,被指導(dǎo)教師寫出教學(xué)反思,指導(dǎo)教師寫出指導(dǎo)意見,并互相交流;新教師每周由指導(dǎo)教師推薦聽課1節(jié),做好聽課記錄,由指導(dǎo)老師進(jìn)行檢查;相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。

  3、定期交流談心

  學(xué)校校長、教導(dǎo)主任和代課教師要定期與新教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、讀書心得等方面進(jìn)行交流談心。其中,校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于2次;帶教教師做到至少每月1次,新教師要做好成長記錄。

  4、上好匯報(bào)課

  新教師每月在本校上一次匯報(bào)課,交一份高質(zhì)量的教案及課件,帶教老師及教導(dǎo)處人員給予現(xiàn)場評(píng)課指導(dǎo),教導(dǎo)處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊(duì)活動(dòng),帶教老師、大隊(duì)部負(fù)責(zé)人需到場指導(dǎo),并做好記錄。

  5、深入組織開展讀書學(xué)習(xí)

  學(xué)校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)新教師的讀書學(xué)習(xí)。除了學(xué)校推薦的讀書書目,再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新教師的建議》四本書。根據(jù)推薦書目自行選擇閱讀并做好學(xué)習(xí)筆記,每兩星期交一篇讀書體會(huì),指導(dǎo)老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報(bào),期末舉辦新教師專場讀書報(bào)告會(huì),評(píng)選出“讀書新星”。

  五、考核和總結(jié)

  1、按照《西工區(qū)中小學(xué)新教師培訓(xùn)工作評(píng)選辦法》將新教師的各項(xiàng)工作納入考核。

  2、在培訓(xùn)過程中,學(xué)校對(duì)新教師培訓(xùn)情況和表現(xiàn)進(jìn)行階段性小結(jié),及時(shí)溝通,注重實(shí)效。

  2、每學(xué)期根據(jù)具體要求考核。培訓(xùn)結(jié)束,學(xué)校將對(duì)新教師通過座談、查看資料、聽課等形式進(jìn)行驗(yàn)收。根據(jù)考核結(jié)果評(píng)選出“芳林路小學(xué)新教師標(biāo)兵”,在全校予以表彰。

  小學(xué)教師培訓(xùn)方案3

  一、指導(dǎo)思想

  通過培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學(xué)能力,促進(jìn)專業(yè)成長,使新教師順利啟航,為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此,我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃。

  二、預(yù)期目標(biāo)

  1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學(xué)生。

  2、初步掌握學(xué)科的'教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

  3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí),并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

  三、培訓(xùn)時(shí)間

  20xx年8月—20xx年7月

  四、重點(diǎn)工作

  1、抓學(xué)習(xí),促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,要先從學(xué)習(xí)入手,集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),結(jié)合自身找差距,在教育、教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。

  2、抓考核,促提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制,采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行,考核結(jié)果作為新教師提拔、評(píng)先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

  3、以課堂教學(xué)為主陣地,提高課改意識(shí)。深入開展新教師備課、上課、說課、評(píng)課等活動(dòng),要求新教師每月聽課至少5節(jié),取長補(bǔ)短,促其發(fā)展。

  4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí),強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式,不斷豐富新教師課改、科研理論水平,并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn),在工作中認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),更好地成長。

  五、具體措施

  1、成立新教師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  2、組建新教師“啟航工程”培訓(xùn)班“啟航工程”培訓(xùn)班學(xué)員由近兩年分配的8名新教師和組成。業(yè)務(wù)校長為班主任,教務(wù)主任為副班主任,聘請(qǐng)學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干為輔導(dǎo)員。根據(jù)計(jì)劃定期開展培訓(xùn)活動(dòng),做好記錄與考核。

  3、采取“青藍(lán)之約”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式,通過校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長。師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟,切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課,組織其他教師真誠地進(jìn)行聽課、評(píng)課,促進(jìn)新教師快速成長。

  4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展培訓(xùn)工作。在學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓(xùn)”版塊開設(shè)“啟航工程”培訓(xùn)博客,為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺(tái)。博客地址

  5、對(duì)學(xué)員要求

  制定好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,參加好培訓(xùn)活動(dòng),做好筆記、卡片,及時(shí)記錄心得、案例與反思,上好匯報(bào)課,做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

  每一課:充分準(zhǔn)備教案、教學(xué)資源,精講精練,隨堂作業(yè),及時(shí)批改,每課反思。

  每一天:檢查一天教學(xué)得失。

  每一周:師徒互動(dòng)1次以上,聽取講座、輔導(dǎo)1次。

  每一月:聽課5節(jié)以上,撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會(huì),上傳博客。

  每學(xué)期:進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。

  培訓(xùn)期滿,組織匯報(bào)活動(dòng),匯編新教師成長案例集,表彰優(yōu)秀師徒組合。

  小學(xué)教師培訓(xùn)方案4

  為提高農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)水平,打造精品教師,讓新教師在新起點(diǎn)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平,經(jīng)縣教育局研究決定,2013年起對(duì)全縣新招聘小學(xué)教師集中到縣城進(jìn)行跟班培訓(xùn)一個(gè)學(xué)期。為做好這一工作,特制定如下實(shí)施方案。

  一、跟班時(shí)間及人數(shù)

  跟班分上下兩學(xué)期進(jìn)行,共194人:

  第一學(xué)期:20xx年8月—20xx年元月,97人。

  第二學(xué)期:20xx年2月—20xx年7月,97人。

  二、跟班地點(diǎn)及人數(shù)

  跟班教師分別安排在縣城各小學(xué)進(jìn)行,一小20人,二小、三小、各19人,六小、初中各10人。中學(xué)個(gè)別學(xué)科在縣城跟班學(xué)習(xí)一年。

  三、跟班年級(jí)

  各學(xué)校將跟班教師全部集中安排在小學(xué)1—3年級(jí)。

  四、跟班學(xué)習(xí)內(nèi)容

  學(xué)習(xí)小學(xué)語數(shù)新課標(biāo)(其中音、體、美、英、信息技術(shù)等學(xué)科加本專業(yè)新課標(biāo))、小學(xué)教學(xué)常規(guī)、三字一畫,課件制作,小學(xué)班主任工作。

  五、跟班要求

 。ㄒ唬┏修k跟班學(xué)校工作職責(zé)

  1、制定本校新教師跟班工作計(jì)劃,確定跟班指導(dǎo)教師,安排跟班學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求本校教職工積極參與、支持新教師跟班工作。

  2、指定分管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)新教師的管理工作,并做好新教師的日常管理工作,執(zhí)行學(xué)校教師管理有關(guān)制度,加強(qiáng)對(duì)跟班教師的管理和教育;幫助跟班教師克服各種困難、提高思想認(rèn)識(shí),完成跟班任務(wù)。

  3、為跟班教師提供辦公條件和基本的食宿條件,并給予跟班教師適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。

  4、做好跟班教師的跟班安排,為跟班教師安排課務(wù)和班主任工作,跟班教師的工作量與本校教師的工作量基本一致。

  5、選派優(yōu)秀教師指導(dǎo)跟班教師的教學(xué)和班主任工作。每名指導(dǎo)教師帶跟班教師1—2名。制定指導(dǎo)教師工作考核標(biāo)準(zhǔn),督促指導(dǎo)教師履行指導(dǎo)職責(zé),開展指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作考核,學(xué)校給予指導(dǎo)教師適當(dāng)超工作量補(bǔ)助。

  6、跟班教師要與本校教師享有同等福利待遇。

  7、向跟班教師和指導(dǎo)教師提供所需的教材、教學(xué)資源、圖書資源和歷年任課教師教案等,為跟班教師和指導(dǎo)教師開展工作盡可能提供方便。

  8、安排并督促做好跟班教師成績考核評(píng)定工作。

  9、妥善安排跟班教師與學(xué)校的工作交接。

  (二)新教師工作職責(zé)

  1、堅(jiān)持聽課、評(píng)課和授課。跟班期間,每位跟班新教師聽課40節(jié)以上,認(rèn)真做好筆記,寫好課后分析評(píng)議、交換意見。

  2、承擔(dān)好學(xué)校安排的教育教學(xué)工作任務(wù)。跟班期間,承擔(dān)一個(gè)班的語文或數(shù)學(xué)課,并兼任音、體、美等其中一門課程教學(xué),同時(shí)做好班主任工作。每位跟班教師至少上好3節(jié)課(即見面課、匯報(bào)課、觀摩課)。

  3、遵守所在學(xué)校規(guī)章制度,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。

 。ㄈ┡沙鰧W(xué)校職責(zé)

  1、為新教師辦理相關(guān)人事手續(xù),保障新教師工資等待遇。

  2、分批安排新教師跟班學(xué)習(xí)人員,確保學(xué)校工作正常開展。

  3、跟蹤學(xué)校派出的新教師跟班學(xué)習(xí)工作情況,有針對(duì)性的加強(qiáng)管理。

  4、籌措好經(jīng)費(fèi),專門用于培訓(xùn)管理及培訓(xùn)教師等費(fèi)用。

 。ㄋ模┙逃致氊(zé)

  1、制定新教師跟班培訓(xùn)實(shí)施方案。

  2、負(fù)責(zé)安排跟班的新教師到各承辦學(xué)校。

  3、協(xié)調(diào)、督促各校落實(shí)新教師跟班培訓(xùn)相關(guān)待遇。

  4、對(duì)跟班期滿的'跟班教師及指導(dǎo)教師進(jìn)行綜合考核,并落實(shí)考核結(jié)果使用。

  5、指導(dǎo)檢查新教和指導(dǎo)教師工作情況,了解學(xué)生及其家長對(duì)新教師的評(píng)價(jià)。

 。ㄎ澹┬陆處熆己

  1、實(shí)行平時(shí)考核和綜合考核相結(jié)合,總分100分,其中學(xué)校負(fù)責(zé)平時(shí)考核占50分,教育局負(fù)責(zé)綜合考核占50分。

  2、學(xué)校平時(shí)考核主要考核新教師師德師風(fēng)情況、執(zhí)行學(xué)校考勤制度情況、完成學(xué)校工作任務(wù)情況及教學(xué)成績情況。

  3、教育局綜合考核主要考核新教師素質(zhì)(包括教案、班主任工作、教學(xué)水平、三字一畫、課件制作)、所在學(xué)校教師、學(xué)生及家長對(duì)新教師認(rèn)同度。

  (六)考核結(jié)果使用

  縣教育局對(duì)指導(dǎo)教師和跟班新教師進(jìn)行考核,跟班新教師期末教學(xué)成績與同年級(jí)同學(xué)科的平均成績低于10分,或跟班學(xué)習(xí)期間違反師德師風(fēng),不遵守學(xué)校規(guī)章制度,表現(xiàn)差的,出現(xiàn)責(zé)任事故,下學(xué)年要重新參加教師選崗,考核定為不合格檔次,第二年考核仍未達(dá)到考核要求的由教育局進(jìn)行辭退。期末教學(xué)成績與同年級(jí)同學(xué)科的平均成績高于10分的新老師可以參加第二年新教師優(yōu)先選崗,指導(dǎo)教師工作成績優(yōu)秀的,縣教育局將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  小學(xué)教師培訓(xùn)方案5

  一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

  根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于實(shí)施xx省中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃”的通知》(川教〔xx〕159號(hào))文件精神和自貢市教育局工作意見,遵循小學(xué)語文骨干教師成長規(guī)律,滲透“教學(xué)科研型”人才培養(yǎng)的教育理念,充分利用市教科所、省骨干教師、市教師培訓(xùn)中心等資源,堅(jiān)持按需施教,學(xué)、研、用結(jié)合,突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性和先進(jìn)性,探索優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)模式,努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和新課程實(shí)施需要,具有現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神的自貢市骨干教師,以促進(jìn)我市小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展,推動(dòng)我市小學(xué)語文教學(xué)的改革和發(fā)展。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)和要求

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)目標(biāo)

  從小學(xué)語文新課程改革的要求和××小學(xué)語文骨干教師實(shí)際狀況出發(fā),根據(jù)自貢市教育局開展“三大計(jì)劃”的要求,引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助參培教師在現(xiàn)有起點(diǎn)上加快持續(xù)發(fā)展,進(jìn)一步使參培教師提高師德修養(yǎng),更新語文教育觀念,優(yōu)化知識(shí)與能力結(jié)構(gòu),提高實(shí)施素質(zhì)教育與新課程的能力與水平,創(chuàng)造條件使參培教師成長為德才兼?zhèn)、教學(xué)個(gè)性鮮明、具有教育創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力、在教育教學(xué)實(shí)踐中能發(fā)揮示范和輻射作用的××市級(jí)骨干教師。

  (二)培訓(xùn)要求

  1、提高教師修養(yǎng),鑄造師德師魂。不斷提高參培教師政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng),養(yǎng)成參培教師良好的心理素質(zhì),形成良好的師德師表風(fēng)范。

  2、研修現(xiàn)代教育理論,提高專業(yè)教育理論水平。幫助參培教師樹立現(xiàn)代教育觀念,運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和新課程理念分析現(xiàn)狀,反思教學(xué)實(shí)踐,明確教育改革方向,掌握本學(xué)科教改動(dòng)態(tài),不斷探索總結(jié)掌握小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律。

  3、拓寬學(xué)科文化視野,建構(gòu)適應(yīng)新課程教育要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在現(xiàn)代教育理論與新課程理論指導(dǎo)下,幫助參培教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,在學(xué)科教學(xué)改革中發(fā)揮示范和幅射作用。

  4、通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索,參觀考察與交流學(xué)習(xí),以及自主研修,提高參培教師的教學(xué)科研能力,能主持或獨(dú)立開展教育科學(xué)研究。

  5、能在學(xué)校與區(qū)縣級(jí)學(xué)科教師培訓(xùn)中起指導(dǎo)和輻射作用。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

 。ㄒ唬﹥(nèi)容

  培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德修養(yǎng)”為核心。具體分為以下四大板塊:

  1、新理念;

  2、理論與技能;

  3、實(shí)踐與考察;

  4、課題研究。

  1、新理念

  了解社會(huì)和時(shí)代對(duì)教師的要求,進(jìn)行教師職業(yè)道德、心理培訓(xùn),提高參培教師的職業(yè)修養(yǎng),促進(jìn)進(jìn)教師的成長。

  2、理論與技能。

  針對(duì)語文學(xué)科的工具性、人文性的特點(diǎn),進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識(shí)、課堂教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn),提高參培教師理論文化素養(yǎng),開拓視野,確立現(xiàn)代語文教學(xué)觀念,增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力。

  3、實(shí)踐與考察。

  通過課堂觀摩,說課,評(píng)課,崗位實(shí)踐,送教下鄉(xiāng),評(píng)議交流等形式,提高學(xué)員自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的能力。通過參觀考察,取長補(bǔ)短,發(fā)展自我,為逐步形成教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。

  4、課題研究。

  開展教科研專題講座,學(xué)員參與本,F(xiàn)行課題的研究等活動(dòng),使學(xué)員牢固樹立“科研興教”觀念,增強(qiáng)教科研意識(shí),提高教科研能力,能主持課題研究,并將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,促使課堂教學(xué)更趨合理、規(guī)范、科學(xué)。

 。ǘ⿻拷榻B

  1、必讀書目:

  《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》《新課程中教師行為的變化》《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》《多元智能》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)解讀》、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《教師師德修養(yǎng)》、《中國著名特級(jí)教師思想錄》。

  2、選讀書目:

  《新課程理念與小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)施》、《小學(xué)語文新課程教材教法》、《走在行知路上》、《王松舟課堂教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的建議》、《薛法根課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教海漫記》、《課堂教學(xué)藝術(shù)集萃》、《語文教學(xué)通訊》、《當(dāng)代教育心理學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》。

  四、培訓(xùn)、管理模式

  培訓(xùn)班運(yùn)用“集中授課——參觀考察——聽課評(píng)議——在崗實(shí)踐”的培訓(xùn)模式,貫徹集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,技能提高與課題研究相結(jié)合的原則。

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)模式設(shè)計(jì)思路

  1、廣泛調(diào)查研究參培教師需求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,堅(jiān)持“開放、互動(dòng)、實(shí)踐與反思”的運(yùn)作模式。

 、拧⑴嘤(xùn)前進(jìn)行廣泛調(diào)查研究,征求小學(xué)語文省級(jí)骨干教師心得和“四區(qū)兩縣”語文骨干教師的需求,參培教師填寫培訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)初問卷表,從菜單中尋則研修專題,根據(jù)教師需求修改培訓(xùn)方案,切實(shí)將其本次培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

 、啤⑴嘤(xùn)教師到校后,把培訓(xùn)方案發(fā)到他們手中,提倡參與與研修,在學(xué)習(xí)、互動(dòng)、觀摩、實(shí)踐、反思中完成培訓(xùn)任務(wù)。

  2、培訓(xùn)形式:以課題研究式、自學(xué)式、專題研究式、菜單式、沙龍式、對(duì)話式、開放式等形式為主,充分體現(xiàn)自主性、研究性、多樣性、開放性和創(chuàng)造性。

 、拧(jiān)持在職、自學(xué)為主原則,面授與自學(xué)相結(jié)合,以自學(xué)為主;個(gè)人鉆研與集體研討相集合,以個(gè)人鉆研為主;階段性集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合,以分散研修為主。

 、、在理論聯(lián)系實(shí)際,為實(shí)踐為主。

 、、重視個(gè)性差異,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)與培養(yǎng)。

 、、培訓(xùn)和考核向結(jié)合(除培訓(xùn)期間的有關(guān)考核,每期培訓(xùn)后,參培教師在工作中完成布置的專題研究作業(yè)作為考核成就之一)

  3、堅(jiān)持參與性和導(dǎo)師制的培訓(xùn)模式

  培訓(xùn)模式:專家理論引領(lǐng)——觀摩典型案例——說課、評(píng)課、專家點(diǎn)評(píng)——自主作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——微型科研——交流、反思、總結(jié)、提高。

  導(dǎo)師制:安排具有較高理論水平、有豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師、市“名教師”、優(yōu)秀教師擔(dān)任導(dǎo)師,培訓(xùn)期間,為參培教師制定導(dǎo)師和他們一起研修。培訓(xùn)后,導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)參培教師講所學(xué)知識(shí)、方法和技能運(yùn)用與自己的教學(xué)工作中,提高教學(xué)能力,帶動(dòng)本單位語文教學(xué)的改革和發(fā)展。

 。ǘ┕芾砟J皆O(shè)計(jì)思路:實(shí)行班主任制。由市師訓(xùn)科派專人擔(dān)任教學(xué)班主任,負(fù)責(zé)組織管理。

  五.主要課程簡介

  1、《優(yōu)秀教師成長剖析》:介紹我國新生代教師的成長,明白在我國新課程背景下教師應(yīng)具備的素質(zhì),幫助參培教師更新觀念,探求教師的角色意識(shí),變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)參與與研修。

  2《小學(xué)教師心理健康問題研究》:在現(xiàn)代競爭激勵(lì)的壓力下,具備良好的'心理素質(zhì)是很重要的。本講座旨在引導(dǎo)教師如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

  3、《小學(xué)語文改革的現(xiàn)狀》:了解我國課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

  4、《小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究》《小學(xué)語文作文教學(xué)研究》《小學(xué)語文口語交際教學(xué)研究》《小學(xué)語文綜合實(shí)踐教學(xué)研究》等:結(jié)合小學(xué)語文的教學(xué)實(shí)際,全面介紹教學(xué)的基本理論、教學(xué)方法、課堂設(shè)計(jì)和操作方法。

  5、《新時(shí)期教師的師德修養(yǎng)》:從21世紀(jì)社會(huì)對(duì)教師的高素質(zhì)、高水平需求入手,介紹教師提高師德修養(yǎng)的必要性、具體內(nèi)容和要求,探求如何提高教師的師德修養(yǎng)。

  6、《小學(xué)語文教學(xué)科研方法指導(dǎo)》:幫助參培教師認(rèn)識(shí)教學(xué)和科研相輔相成的關(guān)系,介紹語文的科研方法,以及怎樣撰寫規(guī)范性的論文,提高參培教師的科研水平和能力。

  7、《校本教研abc》:幫助參培教師明白校本教研的含義和基本方法。

  六、課程學(xué)時(shí)安排

  培訓(xùn)實(shí)踐三年一個(gè)周期,每年培訓(xùn)一期。每期6-8天(最好安排在暑假培訓(xùn)),50學(xué)時(shí),三年共150學(xué)時(shí)。

  七、考核方式

  考核將根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,原則上由課程考核、教育教學(xué)實(shí)踐能力和工作實(shí)績?nèi)矫娼M成,再結(jié)合出勤,作業(yè)完成的質(zhì)量等因素綜合評(píng)定。先由學(xué)員所在學(xué)校進(jìn)行考核,再報(bào)培訓(xùn)班評(píng)定,最后經(jīng)市教育局師訓(xùn)科定。學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)合格后,報(bào)請(qǐng)市教育局頒發(fā)《××市小學(xué)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)合格證書》。

  1、形成性評(píng)價(jià)

  建立教師成長記錄袋。內(nèi)容包括:成長檔案、學(xué)習(xí)記錄冊。

  每期:認(rèn)真填寫成長檔案和學(xué)習(xí)記錄冊,寫一篇教育故事。

  三年培訓(xùn)期間必須完成以下“八個(gè)一”。

 、拧⒁还(jié)校級(jí)以上的反映自身教學(xué)特色的匯報(bào)課。

  ⑵、一篇反映自身教學(xué)特色的教案設(shè)計(jì)。

 、、一篇反映自身教學(xué)特色的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

 、取⒁黄休^高質(zhì)量的課堂教學(xué)實(shí)錄評(píng)案或不少于1000字的評(píng)課意見。

 、、一篇專題講座的ppt。

 、、一篇科研課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

 、恕⒁粋(gè)視頻案例。

 、獭懸黄x書心得。

  3、終結(jié)性評(píng)價(jià)

  學(xué)習(xí)期滿,在理論學(xué)習(xí)、崗位實(shí)踐、專題研討、觀摩考察等方面均完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的,經(jīng)考核合格,由市教育局教師發(fā)給結(jié)業(yè)證書,在評(píng)職、評(píng)優(yōu)等方面予以傾斜。參培教師回到教學(xué)崗位上工作成績突出,在市內(nèi)外產(chǎn)生較大影響的,由市教育局審核確認(rèn)后,擇優(yōu)推薦和選拔參加高一級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)等。

  八、學(xué)員管理暫行辦法

  為確保小學(xué)語文市級(jí)骨干教師培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,特制定以下管理暫行辦法:

 。ㄒ唬┏R(guī)管理

  1、在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任的指導(dǎo)下成立班委會(huì),通過自薦、推選的形式產(chǎn)生一批熱心為大家服務(wù)的同志擔(dān)任班委會(huì)成員,協(xié)助搞好培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。

  2、根據(jù)參培教師所處區(qū)域,建立學(xué)習(xí)小組,由組長負(fù)責(zé)召集、組織本組的學(xué)習(xí)、交流、討論和實(shí)踐,以及培訓(xùn)后的小組內(nèi)的信息交流。

  3、參培教師在培訓(xùn)期間應(yīng)遵守國家的法律法規(guī),遵守相應(yīng)的規(guī)章制度。

  4、參培教師對(duì)學(xué)習(xí)、生活等生活中的意見和建議,通過小組向班委會(huì)有組長地向班主任反映。

 。ǘ┡嘤(xùn)紀(jì)律

  1、參培教師應(yīng)該認(rèn)真聽取講座,深入學(xué)習(xí)和研究,積極組動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)和研究活動(dòng),認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。

  2、嚴(yán)格遵守課題紀(jì)律,上課不得打和接聽電話,不講話和隨意走動(dòng)。

  3、參培教師應(yīng)嚴(yán)格按照培訓(xùn)日程安排作息,不遲到、不曠課、必早退。

  4、嚴(yán)格考勤,實(shí)行簽到制,由班委負(fù)責(zé)每天的考勤。培訓(xùn)期間原則上不請(qǐng)假,如有特殊原因,應(yīng)書面向班主任請(qǐng)假。培訓(xùn)期間,無故不到者,取消培訓(xùn)資格。培訓(xùn)期間請(qǐng)假累計(jì)三次,曠課1次以上者,按文件規(guī)定不發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

  本文是由上傳的:全區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)方案。

  通過近期對(duì)我縣小學(xué)教師隊(duì)伍狀況的深入調(diào)研,發(fā)現(xiàn)小學(xué)中高年齡段教師普遍存在著教育理念落后,知識(shí)更新緩慢,教學(xué)方式陳舊,整體素質(zhì)偏低等諸多問題。為貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神和實(shí)施教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略方針,進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì),結(jié)合我縣教師隊(duì)伍實(shí)際,特制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。

  小學(xué)教師培訓(xùn)方案6

  一、指導(dǎo)思想:

  以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

  二、總體目標(biāo):

  1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)教育行為。

  2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識(shí)更新與拓展。

  3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,提高教育教學(xué)科研能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

  4、建立健全有效合理的機(jī)制,實(shí)施“青藍(lán)工程”,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

  5、以教育科研改造課堂教學(xué),引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

  三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施:

 。ㄒ唬┙處熑珕T培訓(xùn):

  目標(biāo):通過培訓(xùn),提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

  內(nèi)容:政治思想與師德教育。

  方式:講座、研討會(huì)等,并與自學(xué)相結(jié)合,側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際,為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

  時(shí)間安排:每周周前會(huì)議政治學(xué)習(xí)10分鐘。

  職能部門:校長室、大隊(duì)部。

 。ǘ┬抡n程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):

  目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

  內(nèi)容:各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,省、市級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

  活動(dòng)形式:以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

  時(shí)間:每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動(dòng)時(shí)間。

  (三)教師信息化培訓(xùn):

  目標(biāo):要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”:會(huì)文字處理,會(huì)制作簡單的課件,會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

  方式:

  1、定期開展教師電腦知識(shí)及實(shí)際操作的培訓(xùn)。

  2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

 。ㄋ模┙處熥x書活動(dòng):

  目標(biāo):要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

  內(nèi)容:優(yōu)秀學(xué)科書籍。

  方式:教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動(dòng)”起來等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性。

 。ㄎ澹┙萄信c科研活動(dòng):

  目標(biāo):通過教科研活動(dòng)的開展,全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10%—15%,骨干教師要占教師總數(shù)的60%,中青年教師參與課題研究的達(dá)到50%,中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。

  內(nèi)容:

  1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次)。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng),堅(jiān)持教師要走出去、請(qǐng)教師走進(jìn)來的教學(xué)活動(dòng)。

  3、開展“人人上一堂好課”的活動(dòng),組織一次全校性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

  4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)家長、教師參與聽課、評(píng)課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認(rèn)識(shí),提高教育教學(xué)水平。

  5、繼續(xù)開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評(píng)課等教學(xué)競賽活動(dòng),每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動(dòng),提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

  活動(dòng)方式及時(shí)間安排:

  1、每學(xué)期開學(xué)前,采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

  2、定期與不定期地開展教研活動(dòng),方式:集體與分學(xué)科相結(jié)合。

  3、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教案評(píng)選。

  4、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。

  5、組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比。

 。⿲W(xué)歷教育培訓(xùn):

  目標(biāo):要求專任教師中大專以上學(xué)歷達(dá)90%,本科學(xué)歷達(dá)30%;同時(shí)要加大力度,引進(jìn)和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師,實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配。

  方式:自我進(jìn)修。

  四、組織機(jī)構(gòu):

  組長:

  副組長:

  成員:

  承擔(dān)的任務(wù):

  1、肖魯負(fù)責(zé)教師的'師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作。

  2、段鵬瓊、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師、教師的信息化的培訓(xùn)工作。

  3、謝潤龍負(fù)責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作。

  4、陳慶云、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書活動(dòng)工作。

  五、保障措施:

  1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。

  2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),每學(xué)期請(qǐng)有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,開展切有實(shí)效的教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以市教研室為依托,開展專題研究,推進(jìn)教育科研工作,提高教科研水平。

  3、出臺(tái)傾斜政策,建立激勵(lì)機(jī)制。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

  4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加省、市級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

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