最新幼兒教師培訓(xùn)方案范文
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編幫大家整理的最新幼兒教師培訓(xùn)方案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒教師培訓(xùn)方案1
教師是“人類靈魂的工程師”,教師不僅僅是教授知識(shí)的源泉,而且還是傳承文明的導(dǎo)師,教書育人的園丁,以身作則的楷模。而文明禮儀是文明社會(huì)的行為規(guī)范,是全體社會(huì)成員必須遵守的行為準(zhǔn)則,是一個(gè)人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。因此,為了提高教師的師德素質(zhì),更好的樹立教師形象,我們將開展面向全體教師的禮儀培訓(xùn)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過禮儀培訓(xùn),提高全體教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德準(zhǔn)則。
2.通過禮儀培訓(xùn),提高教師的整體形象,發(fā)揮教師的.人格魅力,使教師真正贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的尊重與信任。
3.營(yíng)造高尚、和諧、文明的校園禮儀環(huán)境。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月27日
活動(dòng)對(duì)象:
全體教師
活動(dòng)流程:
1.第一環(huán)節(jié):教師禮儀之情景表演
游戲規(guī)則:
擊鼓傳花,聽鼓聲傳花朵,鼓聲停,花朵落在誰(shuí)的手里誰(shuí)就來(lái)表演,如表演時(shí)需要搭檔,可以自己選擇。
表演內(nèi)容:
。1)有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)幼兒園視察,園長(zhǎng)讓你去大門口接待。你給領(lǐng)導(dǎo)帶路,把他引導(dǎo)到園長(zhǎng)辦公室。
。2)你要參加一個(gè)學(xué)術(shù)講座,但是當(dāng)天你是遲到了。講座已經(jīng)開始,你要進(jìn)入會(huì)場(chǎng)聽講座。期間,你看到手機(jī)震動(dòng),家長(zhǎng)打電話給你,詢問你幼兒最近在幼兒園的表現(xiàn)。
(3)你請(qǐng)一個(gè)朋友吃飯,你們走進(jìn)餐廳。入座后,服務(wù)員后來(lái)倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個(gè)噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。
2.第二環(huán)節(jié):教師禮儀之我問你答
游戲規(guī)則:當(dāng)主持人拋出問題后,老師自由搶答。
我問你答內(nèi)容:
。1)教師儀表
干凈:身上無(wú)異味,無(wú)異物。
整齊:整整齊齊,一絲不茍。
文雅:顯得有教養(yǎng),有文化品位。
美觀:符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn),和諧得體,自然樸實(shí)。
。2)教師行為舉止
a.體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢(shì)):姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范
。╝)體態(tài)挺拔,站立自然,兩手自然下垂,面帶微笑。
。╞)走姿穩(wěn)健輕快,兩臂自然擺動(dòng),雙目平視,不左顧右盼,隨時(shí)問候家長(zhǎng)、同事和幼兒。
。╟)交談姿勢(shì)以坐姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里),自然親切,對(duì)幼兒可采取下蹲、對(duì)坐等方式,盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。
(d)坐姿:面對(duì)幼兒端坐,雙腿并攏,雙手自然擺放。(忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長(zhǎng))
b.日常辦公
(a)遵守時(shí)間——按時(shí)上下班,有事請(qǐng)假,帶班不離崗。
(b)學(xué)習(xí)開會(huì)——準(zhǔn)時(shí)到會(huì),專心聆聽,認(rèn)真做筆記,真誠(chéng)交流,手機(jī)靜音。(忌講閑話、玩手機(jī)、亂丟紙張、隨意進(jìn)出等)
(c)使用物品——輕拿輕放,節(jié)約水電。
。╠)生活用餐——文明用餐,離開時(shí)主動(dòng)清理桌面。(忌挑選食物,亂扔剩飯菜,高聲談?wù)摚?/p>
。3)教師課堂禮儀
a.不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生。
b.不強(qiáng)詞奪理,講粗話、臟話,不惡意傷人。
c.不中途打斷學(xué)生發(fā)言,不諷刺挖苦學(xué)生,不回絕學(xué)生的問題。
(4)教師社會(huì)交往禮儀篇
a.見面禮儀
b.交談禮儀
c.接電話禮儀
d.接待來(lái)訪禮儀
3.第三環(huán)節(jié):教師禮儀之評(píng)頭論足
游戲規(guī)則:
設(shè)計(jì)三種情景,并事先安排老師表演情景,由下面的老師通過搶答的方式來(lái)評(píng)論。
評(píng)頭論足內(nèi)容:
。1)教師儀表
(2)教師課堂上的行為舉止
。3)教師語(yǔ)言
幼兒教師培訓(xùn)方案2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,幫助幼兒園轉(zhuǎn)崗教師樹立幼教專業(yè)思想,掌握基本技能的方法,使有經(jīng)驗(yàn)的青年教師能夠得到第二次發(fā)展,增強(qiáng)我園的骨干力量。結(jié)合我園教師發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊(duì)伍實(shí)際,特制定實(shí)施培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持“德育為首,突出骨干,整體推進(jìn)”的原則,建立以幼兒教師發(fā)展為根本,以幼兒教師有效學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系,努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,全面提升幼兒園教育教學(xué)的效能和質(zhì)量。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),更新辦園理念,提高幼兒園教師的'師德修養(yǎng)、
專業(yè)知識(shí)與技能、教育教學(xué)與管理水平。
三、培訓(xùn)任務(wù):
。ㄒ唬┳⒅貛煹陆逃,努力建設(shè)一支符合時(shí)代要求,具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。
。ǘ┘涌鞂W(xué)歷培訓(xùn),保證師資隊(duì)伍學(xué)歷達(dá)到本市一流水平。
。ㄈ﹨⒓犹嵘龑W(xué)歷層次的學(xué)習(xí)是教師的權(quán)利和義務(wù),是教育改革與發(fā)展教師職業(yè)的要求。
。ㄋ模┮詥栴}為中心,案例為載體,將專題學(xué)習(xí)與案例研討相結(jié)合,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。
。ㄎ澹槲覉@培養(yǎng)一批在促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展,開展幼兒教師培訓(xùn)中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”,促進(jìn)幼兒教師教育改革。
四、培訓(xùn)對(duì)象:
。ㄒ唬┯變簣@園長(zhǎng)、教學(xué)園長(zhǎng)、教務(wù)主任的培訓(xùn)(10年以上教齡);
。ǘ┺D(zhuǎn)崗教師、聘用教師的培訓(xùn)(1——7年教齡);
(三)年輕專業(yè)教師的培訓(xùn)(5——10年教齡)
。ㄋ模┣嗄旯歉山處煹呐嘤(xùn)(8-----15年教齡);
五、培訓(xùn)內(nèi)容:
(一)對(duì)外培訓(xùn)需求:
1、為了使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點(diǎn)問題,希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能請(qǐng)省內(nèi)外知名幼教專家來(lái)我市,為教師指點(diǎn)迷津。
2、建議多進(jìn)行寒暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3、我園教師大多積極上進(jìn),勤奮好學(xué),愛崗敬業(yè),望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覉@多增培訓(xùn)名額。
(二)園本培訓(xùn)需求:
1、如何優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)。
2、區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施。
3、如何克服幼兒教師的職業(yè)倦?
4、繪本教學(xué)的初探。
5、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)形成中的問題與對(duì)策
6、五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中的問題與對(duì)策
7、教學(xué)活動(dòng)觀摩與評(píng)析
8、幼兒教師基本功
六、培訓(xùn)方式:
采取“送出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“園本培訓(xùn)”結(jié)合專題講座、實(shí)踐觀摩、交流討論、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及案例分析等方式進(jìn)行。
幼兒教師培訓(xùn)方案3
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo),為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和專業(yè)技能,應(yīng)柞水縣教育局要求,開展"20xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)"活動(dòng)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),力爭(zhēng)使骨干教師、青年教師成為師德好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。
三、培訓(xùn)對(duì)象
幼兒園二盟全體教師(城區(qū)第二幼兒園、杏坪鎮(zhèn)中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺(tái)幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園)
四、培訓(xùn)具體內(nèi)容
1、集體教學(xué)活動(dòng)師幼互動(dòng)的有效性
2、幼兒園課程游戲化的.理論和實(shí)踐
3、優(yōu)秀游戲課程交流探討
4、游戲活動(dòng)嘗試
5、幼兒園大型活動(dòng)的策劃與組織
6、信息技術(shù)培訓(xùn)
五、培訓(xùn)方式
線上視頻學(xué)習(xí)、講授、實(shí)踐
六、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間:20xx年8月24日--20xx年8月26日,共3天
地點(diǎn):城區(qū)第二幼兒園
幼兒教師培訓(xùn)方案4
一、培訓(xùn)意義
中國(guó)自古以來(lái)是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會(huì)的行為規(guī)范,是全體社會(huì)成員必需遵守的行為準(zhǔn)則,是一個(gè)社會(huì)文明和文化水準(zhǔn)的標(biāo)志,是一個(gè)人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式!罢衽d中華,教育為本;振興教育,教師為本!苯處煹穆殬I(yè)道德素養(yǎng)是教師素質(zhì)之魂,是教師振興教育的內(nèi)在動(dòng)力和行動(dòng)保證。教師是融合智慧,傳承文明的使者,教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn)性。
二、目標(biāo)要求
1、通過禮儀培訓(xùn)提高教師的'職業(yè)道德規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),以促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展及學(xué)校的文明進(jìn)程。
2、通過“學(xué)禮儀,樹形象,促工作,增素質(zhì)”的教師禮儀培訓(xùn),提升教師的整體形象,發(fā)揮教師的人格魅力,使教師群體真正贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊重和信任。
3、營(yíng)造高尚、文明、和諧的校園禮儀環(huán)境,增進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展,使之充滿親和力和凝聚力。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
四、培訓(xùn)對(duì)象
全體教師
五、培訓(xùn)時(shí)間
培訓(xùn)時(shí)間為:20xx年9月1日——20xx年9月31日。
六、培訓(xùn)內(nèi)容:
教師的素養(yǎng);教師的形象;教師的語(yǔ)言;教師的裝飾;課堂禮儀;校園禮儀;辦公室禮儀;
師生關(guān)系;社會(huì)交往(上);社會(huì)交往(下);
七、成果展示
每位教師撰寫禮儀培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。
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