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跟崗的實踐總結(jié)

時間:2024-08-31 03:49:00 總結(jié) 我要投稿

跟崗的實踐總結(jié)(精選13篇)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編整理的跟崗的實踐總結(jié),歡迎大家分享。

跟崗的實踐總結(jié)(精選13篇)

  跟崗的實踐總結(jié) 篇1

  為期一個星期的跟剛學(xué)習(xí)活動已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時間不長,但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時間去實踐。

  生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū),生本教育的理念深入人心,并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)!葜菀恢姓巧窘逃圏c(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實踐。老師們經(jīng)驗豐富,成果累累!讓我這個教師新手耳目一新,受益匪淺。

  我的指導(dǎo)老師是朱永平先生,他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會吧!

  一、教師的思想理念

  由于我們學(xué)科的特殊性,作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課,上好課之外,更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作,如學(xué)校的信息化工作,學(xué)生網(wǎng)上報考報名工作,校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師,我們不但要有育人之心,更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為,我們的價值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外,心中要有堅定的思想理念。

  教師的天職就是教書育人,雖然該學(xué)科不用考核,但也不能因此而放寬對自己的要求和對學(xué)生的要求;蛟S你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效,但是作為信息技術(shù)老師,你要堅信信息技術(shù)遲早會納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個老師身上學(xué)會一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實際問題的方法。正如朱老師所說的那樣,如果連你自己都看低自己,那誰會看得起你?

  二、課堂教學(xué)方法

  惠州一中,生本教育實踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼,在學(xué)習(xí)的過程中,我觀摩了他們這一理念實施的全過程和操作方法。因為信息技術(shù)目前沒有高考任務(wù),所以實踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡單陳述一下他們的操作方法吧!

  開學(xué)的第一節(jié)課,他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個模塊,每個模塊有一個主題,而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作,完成一個作品,最后進(jìn)行一個作品的展示匯報。

  在學(xué)習(xí)期間,我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù),第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報等課程。從一個模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束,除了第一節(jié)課老師是主角外,其他的課堂時間都是學(xué)生當(dāng)主角,老師只是作為一個指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里,我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?鞓返娜兆邮谷寺斆鳎谷水a(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,在興奮中,他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。

  在這種教學(xué)模式下,老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個老師,她回來后立刻實踐這樣的教學(xué)模式,由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個條件:

  1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動起來了,沒有什么是他們做不到的'。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

  2、班級不宜太大。班級大,學(xué)生多,老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了,積極的學(xué)生越來越好,稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會越來越懶惰。生本教育,關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了,課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。

  3、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下,成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機(jī)會。

  4、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的,但是作為一個老師,我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個個活生生的個體,面對不同的學(xué)生,會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老,學(xué)到老了!

  跟崗的實踐總結(jié) 篇2

  20xx年月至今,我非常地幸運(yùn)擁有在陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校跟崗實習(xí)的機(jī)會,并且很感謝一路走為我辛勤付出的導(dǎo)師和其他老師,他們不吝嗇自己的才識,傾己所能地一心一意教導(dǎo)我,使得我相比于之前有了不少的進(jìn)步。我不僅從中得到了鼓勵,也從中擁有了更多的自信。這里,就是一個舞臺,可以吸取別人的優(yōu)點(diǎn),施展自己的才華,實現(xiàn)自己的理想。

  在這段時間里,我積極主動地去參與學(xué)校組織的各種活動,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成領(lǐng)導(dǎo)和各位老師安排的任務(wù),雖然如此,但就我而言,其中還是有一些美中不足可再改進(jìn)提高的地方,這也說明我的進(jìn)步空間還很大。所以,雖然跟崗實習(xí)快結(jié)束了,但是我的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù),在每個時間段還需通過各種方法和手段使自己變得更加優(yōu)秀,更加適應(yīng)于教師這個職業(yè)。

  一個學(xué)期即將過去,轉(zhuǎn)眼到了要揮手暫別校園的時刻,回顧這一段歷程,心中難免有些許的感觸。在這個學(xué)校里,留下了我的身影;在老師的身上,留下了我敬佩的目光;在孩子的'身上,留下了我愛的種子。一切事物的最初都是于愛,一切事物最好的歸結(jié)也是愛,作為教師,我們更應(yīng)如此,用一顆愛的心,去播撒言行,打動人心,使人樂觀向上。

  那么,具體從哪些方面使我得到了收獲,取得了進(jìn)步呢?學(xué)校為我們用心創(chuàng)建的各種環(huán)境起到了至關(guān)重要的作用。

  首先,學(xué)校的行政和領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得十分周詳,給我們每一個跟崗老師安排了學(xué)科指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師。這一舉措,為我們的跟崗實習(xí)作了一個成功的鋪墊。一方面,使我們在教學(xué)工作上得到詳盡的指導(dǎo),比如我們?nèi)ヂ、試教、評等都可以得到導(dǎo)師們耐心細(xì)致的指導(dǎo)。另一方面,使我們充分地了解班主任工作,近距離感受到班主任是如何與學(xué)生、家長和科任老師交流,如何落實學(xué)校下達(dá)的任務(wù),還有怎樣組織家長會等。我們想到的或是沒想到的,學(xué)校都替我們想到了,目的是讓我們在教學(xué)技能和班級管理工作上有所提升,從而在下個學(xué)期能勝任一個班級的教學(xué)工作。因此,我們是十分幸運(yùn),非常幸福的。

  其次,學(xué)校為我們組織了每位跟崗老師上兩次匯報和進(jìn)行一次讀書交流會的活動。第一次的匯報是在期中考試之前,第二次是在第十六、十七周,我的感覺是:相比于第一次匯報,大家都是有進(jìn)步的,甚至有一些老師的上得非常好,令人十分的欣慰,但在這一點(diǎn)上我還是需不斷地反思和總結(jié)的。雖然準(zhǔn)備匯報的過程中很辛苦,但是結(jié)果告訴我,一切都是值得的,有付出就會有匯報,做任何事情都是一樣的。讀書交流會的時間雖然并不多,但還是從中學(xué)到了不少的東西。同事們誠懇真摯的態(tài)度和心聲總是能給人信心和感動,大家志同道合地一起工作,一起學(xué)習(xí)的氣氛流淌著一股暖流,溫暖和見證這美好的時刻。陳主任囑咐我們:“一定要多讀書!”是啊,“書中自由黃金屋,書中自由顏如玉。”這句話是一點(diǎn)都不錯的,我希望從書中得到快樂,從書中汲取新鮮的血液,從而使我的學(xué)生快樂,變得有活力,學(xué)有所得,健康成長!

  再次,還是回歸到一項教學(xué)的基本功,即是粉筆字和鋼筆字的練習(xí)。“親其師,信其道”,教師寫得一手漂亮的粉筆字,自然而然地會吸引到學(xué)生以師為榜樣,把字寫得也美美的。這樣就足以看出我們寫得一手好字的重要意義了。功夫不負(fù)有心人,在一個學(xué)期的練習(xí)中,我自己寫的字也有了一些進(jìn)步,心中不免竊喜,但也告誡自己再接再厲。

  最后,令我感到意外的是,在我們的工作之余,還常常組織一些活動,例如外出學(xué)習(xí),一起去吃飯、唱歌等,不僅有科組的、也有級組的,還有全校的。它們給我們的生活增添了一抹靚麗的色彩,既豐富了我們的生活,也融洽了我們之間的情誼。

  時光荏苒,瞬間四個多月就過去了,跟崗實習(xí)進(jìn)入了尾聲,但它并不影響我們對教學(xué)的熱愛,對學(xué)生的眷戀,待到暑假歸的九月份,迎接我們的依然會是一張張燦爛的笑臉,而我,只想在心中對自己說:“繼續(xù)努力吧!”

  跟崗的實踐總結(jié) 篇3

  20xx年3月,我非常有幸加入了xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校這個大家庭,成為了這個大家庭的一份子。作為一個畢業(yè)三年并沒有從事教師行業(yè)的我來說,重新走上講臺,既熟悉又陌生,從最初站在講臺上的不知所措到今天對于這個講臺和學(xué)生的熟悉和熱愛,離不開這四個月時間里為我辛勤付出的各位老師,他們像家人一樣關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活,給了我無盡的關(guān)懷和幫助,讓我在這個陌生的城市里感受到了家的溫暖,找回了從前的自信。

  時光荏苒,一個學(xué)期的時間悄然過去了,回顧這一段的歷程,心中感慨萬千,看著校園里的一草一木似乎都見證了我的成長,現(xiàn)將具體總結(jié)如下:

  一、努力備課,及時反思。

  1、在日常上課過程中,提前進(jìn)行詳細(xì)的備課,確保課程的順利進(jìn)行。同時,我更在意課后的反思,一節(jié)課下來就是老師的'二次備課,課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況,更考驗一個老師的能力,所以我們在課堂上要更多的關(guān)注學(xué)生,及時總結(jié)反思。

  2、在一個學(xué)期的跟崗時間里,根據(jù)學(xué)校的安排共進(jìn)行了了兩次匯報課。第一次的匯報課,由于自己預(yù)設(shè)和生成出現(xiàn)偏差以及對課堂調(diào)控能力的欠缺,導(dǎo)致整節(jié)課的效果不是很好,存在的不足主要是:過分依賴PPT;預(yù)設(shè)和生成有偏差時,有點(diǎn)不知所措;過分牽制學(xué)生往我的答案上靠,束縛了學(xué)生的思考也束縛了老師的手腳;在第二次匯報課時,我充分吸取第一次的經(jīng)驗教訓(xùn),在許主任的指導(dǎo)下,提前預(yù)設(shè)所能想到所有情況及應(yīng)對措施,并反復(fù)熟悉教案,給自己足夠的精力在課堂上關(guān)注學(xué)生,相對來講第二次的匯報課比第一次的好了很多。當(dāng)然也存在很多的不足,例如:人文性在后面落實的不是很到位,學(xué)生的理解可能還不夠;時間把握的不是很好,后面時間出現(xiàn)剩余。

  二、多聽,多想,不斷學(xué)習(xí)

  這半學(xué)期的主要工作之一便是聽課,主要聽了陳永忠主任和許則變主任兩位導(dǎo)師的課,我認(rèn)為除了學(xué)習(xí)兩位導(dǎo)師的教學(xué)技能外,他們對于教育的熱愛以及對于每一節(jié)課精益求精的態(tài)度更是值得我學(xué)習(xí)的。

  聽完每一節(jié)課后的交流和反思是非常必要的,聽一節(jié)課下來要思考學(xué)習(xí)導(dǎo)師在本節(jié)課中的亮點(diǎn),導(dǎo)師為什么要這么上,如果是我來上這節(jié)課我會怎么上,這樣才能學(xué)到更多的東西。同時,在聽課的過程中也要注意提取,例如:因為我個人對學(xué)生的表揚(yáng)方面比較欠缺,所以我在聽課過程中,會重點(diǎn)注意老師如何表揚(yáng)學(xué)生,并細(xì)致的記下來以備學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,除了聽自己導(dǎo)師的課之外,我也聽了很多同科組的其他老師以及其他學(xué)科的課,從中提取自己需要學(xué)習(xí)的精華,另外在看到其他老師不足方面的時候也要及時反思自己,自己是否也出現(xiàn)過這種情況,并如何改正。

  三、學(xué)習(xí)班主任管理工作

  本學(xué)期跟隨了陳美珍和丁瑞香兩位資深的班主任學(xué)習(xí)班主任管理工作,作為班主任要照顧好班級里每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,協(xié)調(diào)好學(xué)生關(guān)系,處理好因年齡特點(diǎn)所表現(xiàn)出的特殊情況等。當(dāng)然,班主任的工作不光是管理班級里這些孩子,更是學(xué)校和家長之間的橋梁紐帶,與家長溝通要親切不失威嚴(yán),樹立起在家長心中的形象,讓家長對學(xué)校充滿信心。

  四、夯實基本功,提高基本素質(zhì)

  1、認(rèn)真做好每周的粉筆字和鋼筆字的練習(xí),自己書寫的好才能成為學(xué)生的榜樣。因為我的粉筆字一直不是很理想,經(jīng)過了一個學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)有了很大進(jìn)步,希望再接再厲,在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷完善自己。

  2、俗話說:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。對于作為學(xué)生榜樣的老師更要多讀書,提高自己語文基本素養(yǎng),本學(xué)期根據(jù)學(xué)校求真論壇的安排,研讀了“新課標(biāo)”中的一部分,對于語文教學(xué)工作也有了更深刻的認(rèn)識,同時也讀了以前沒有讀過的名著,充實了自己的知識量。

  跟崗生活雖然結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,期待暑假過后的九月,我將以百倍的熱情迎接孩子們的一張張笑臉。

  跟崗的實踐總結(jié) 篇4

  為期兩周的工廠實習(xí)已經(jīng)順利結(jié)束了。期間,在陳老師的帶領(lǐng)下,我們分時間段分別在在A公司和B機(jī)械廠進(jìn)行參觀和實習(xí)。在實習(xí)中我學(xué)到了許多我們在課堂上學(xué)不到的東西,也更好的鞏固了我們在課堂上學(xué)的理論知識,同時通過車間師傅的講解,更深層次的了解了各種機(jī)床的加工機(jī)理。

  在實習(xí)過程中,我們先后了解了機(jī)械加工工藝的知識及方法,鑄造工藝及設(shè)備的知識,各種機(jī)床和數(shù)控系統(tǒng)的知識,常用刀具的結(jié)構(gòu)、選擇、用途等方面,我們通過實習(xí)了解到了實踐與理論的差異。通過實習(xí)期間的體會,我更加深刻地認(rèn)識到了理論和實踐并不是完全相同的,我們不能夠把書本上的知識照搬、照抄到生產(chǎn)中來,這樣不僅有時達(dá)不到理論效果,有時甚至?xí)斐珊艽蟮慕?jīng)濟(jì)損失和資源浪費(fèi)。所以,在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我會注意理論和實踐的結(jié)合,學(xué)以致用,任何理論和知識只有與實踐相結(jié)合,才能發(fā)揮出作用。

  將理論與實踐結(jié)合起來,包括各種設(shè)備的實物勘察和設(shè)備操作步驟以及注意事項,還有各工序?qū)嶋H上的流程。這些大都和書本上相同,通過對機(jī)械設(shè)備的觀察,彌補(bǔ)了理論知識的不足之處,加深了對知識的鞏固。

  雖說實習(xí)名義上有兩星期,但是真正實習(xí)的時間只有一周。不知不覺實習(xí)的日子就這樣過去了;叵朐谶@七天的日子里,有時候自己也感覺很迷茫,有時候感覺自己很高興。我很珍惜這七天的所學(xué)到的東西七天,學(xué)到這么多的東西我已經(jīng)滿足了。

  在這七天里,我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到得東西,也懂得了很多從生活中無法獲得的知識和經(jīng)驗。此次在工廠車間實習(xí),我學(xué)到的更多的應(yīng)該是自己的專業(yè)知識,實習(xí)上得到的感觸及生產(chǎn)經(jīng)驗。在車間中,培養(yǎng)了自己收集資料的能力及提高分析問題的能力,使我更好地學(xué)習(xí)、掌握機(jī)械工程專業(yè)知識。在實習(xí)中也感到了生活的充實和學(xué)習(xí)的快樂,以及獲得知識的滿足。通過實習(xí),不僅讓我獲得了機(jī)械加工的基礎(chǔ)知識,了解機(jī)械生產(chǎn)一般操作過程、生產(chǎn)方式和工藝過程,熟悉了主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、安全操作技術(shù),而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了實踐能力,培養(yǎng)了向工人及現(xiàn)場技術(shù)人員學(xué)習(xí)的工程素質(zhì)。

  而在專業(yè)方面,鞏固已學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課程的有關(guān)知識,并為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)作必要的知識準(zhǔn)備,通過實習(xí),學(xué)習(xí)實際生產(chǎn)操作技能,了解更多的專業(yè)技術(shù)知識及應(yīng)用狀況,拓寬專業(yè)知識面;培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng),樹立安全第一的生產(chǎn)觀念,提高分析問題、解決問題的獨(dú)立工作能力,通過實習(xí),加深我們對專業(yè)的理解和認(rèn)識,為進(jìn)一步開展專業(yè)課程的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

  實踐是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn),通過兩星期的工廠實習(xí),我了解到很多工作常識,也得到意志上鍛煉,有辛酸也有快樂,這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富,對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。很快我們就要步入社會,就業(yè)單位不會像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。一周的工廠實習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時自勉,有所收獲,使這次實習(xí)達(dá)到真正目的。

  而且我們步入社會,面臨著擇業(yè)和就業(yè)的問題,這樣我們就很需要在專業(yè)方面有比較深刻地認(rèn)識,掌握專業(yè)上所需要的一切知識,這樣在今后的工作中,我們處理起問題才能夠游刃有余,不會被困難壓垮,機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人,只有我們不斷的充實自己的頭腦,才能夠更有信心的.微笑著面對挑戰(zhàn),讓自己成為生活和事業(yè)上的強(qiáng)者。

  通過這次實習(xí)我知道生活的艱辛和工作的樂趣,同時在機(jī)械加工這一方面我還有很多不了解的地方,還需要學(xué)習(xí)。在今后是生活和學(xué)習(xí)中我會更加努力。這樣的學(xué)習(xí)使我的腦海中對機(jī)械有一個大體的輪廓,讓一個個零件的加工都在我的眼前運(yùn)作。我突然感覺古人的那句紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行頗有道理。我相信有了這些實踐的感性認(rèn)識,我們以后必能更有針對性地學(xué)習(xí)理論知識。

  同時,看著車間師傅忙碌的背影,每天每時都要重復(fù)著同一個動作,每一次都要忍受那高分貝的噪音。當(dāng)我看到那一切,與他們的交流時,我感到有些迷茫。我不知道以后的生活會怎么樣,但我會勇敢的去面對自己所面臨的挫折和失敗。在失落的時候要學(xué)會反省自己。時刻告訴自己應(yīng)該干什么,清楚的明了自己要去做什么。在失敗和挫折面前應(yīng)善于揚(yáng)長避短,以此來提高自己的綜合能力,在學(xué)校應(yīng)該全面的發(fā)展自己。

  七天,一個說長不長說短不短的時間,很感謝學(xué)校給我們安排了這次實習(xí)。雖說我在這七天里沒有圓滿的完成學(xué)校給我們安排的任務(wù),但我收獲了其他方面的東西通過生產(chǎn)實習(xí),鞏固和加深所學(xué)理論知識,培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)了勞動觀點(diǎn),明白了自己以后人生奮斗的方向。

  跟崗的實踐總結(jié) 篇5

  自月份學(xué)校跟崗實習(xí),即將一個學(xué)期過去了。在這段時間,我學(xué)會了很多,也有所成長。踏入一個新的環(huán)境,或者說是社會、職場,自己改變了不少,或者說自己知道要改變,或者說環(huán)境需要我改變。無論怎樣,我希望自己能微笑面對,笑著迎接工作、迎接孩子們。

  當(dāng)語老師是我從小的理想,我愿意成為一位“溫柔”的老師,帶著孩子們學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步,以更多的寬容讓孩子們感受學(xué)校和老師的溫暖,感到學(xué)習(xí)的快樂。很感謝我們學(xué)校讓我有機(jī)會在低年級實習(xí),期間,在老師們的帶領(lǐng)和與孩子們的相處下,我學(xué)會了很多。

  對于個人,教師的身份“規(guī)定”著我們,因此無論什么時候,我們都要保持著“老師的樣子”,最簡單的體現(xiàn)在穿著和平常的行為上。我在這方面做得不是很夠,我一直知道自己和孩子們相處時比較隨意,至于在孩子們心中,我沒有達(dá)到“教師的高度”,沒有什么威嚴(yán)。因為我一直以為對孩子們好、和他們玩、事事為他們著想,自然孩子們會喜歡自己,會聽話,可是并不然,老師是需要威嚴(yán),需要“墨水”的,也就是能夠用適當(dāng)?shù)姆椒、話語教育孩子,從而達(dá)到育人的目的,這需要書籍和實踐的練習(xí)。因此,我會學(xué)著怎樣做一位“得體”的教師,同時又不乏愛心。

  在教學(xué)上,跟著導(dǎo)師們學(xué)習(xí),學(xué)到了不同的教學(xué)方法,雖然還不能很好地吸收到老師們的精髓,但是在他們的堂上,我感受到了語教學(xué)的魅力,因此我希望慢慢地在自己的堂也能體現(xiàn)出這種引人入勝的魅力。兩次的輪崗學(xué)習(xí),我都是在低年級,低年級的孩子很可愛,老師也很可愛,她們上就是把自己當(dāng)成孩子們的朋友,通過適宜的教學(xué)設(shè)計、夸張的表演、兒童化的語言做好引導(dǎo)的角色,并充分地發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生們在開心的堂上鞏固知識。這需要老師前充分的準(zhǔn)備,了解學(xué)生、完成教學(xué)設(shè)計、預(yù)設(shè)學(xué)生突發(fā)情況等等,需要老師極致的勤奮。老師們的努力值得我追隨。在聽與上的過程與反思中,我需要做到很多:語老師上的.威嚴(yán)、適宜的教學(xué)設(shè)計、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)(兒童化)、豐富的適合教育孩子的語言、堂藝術(shù)如表揚(yáng)、批評的適當(dāng)運(yùn)用、粉筆字特別是生字教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),這很多很多我都不能完全把握,需要我勤奮學(xué)習(xí),需要我大膽向前。

  在班級管理上,一個班級,幾十位學(xué)生,就好像是一個大家庭,有時好像是“眾口難調(diào)”,但只要以真誠相對、恰當(dāng)?shù)墓芾硭囆g(shù)負(fù)責(zé),便能夠較好地管理好班級。在一個學(xué)期的輔助管理班級,我自認(rèn)為自己非常地盡責(zé),能夠為孩子們負(fù)責(zé)。我一直以有點(diǎn)任勞任怨的性格讓我做事的時候就想一個人把事情做好,而沒有從教育孩子們的角度出發(fā)。在跟崗二年級時,我都是把孩子們的那份工作幫忙做了,后果是他們沒有意識去完成自己的事情,比如值日。我反思了自己,所以在跟崗一年級時,我不會包攬所有的工作,會用適宜的語言引導(dǎo)孩子們?nèi)ネ瓿晒ぷ,但我還是很啰嗦,擔(dān)心孩子們忘記完成,所以每天我都會重復(fù),對于這點(diǎn)還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣用最簡單的方法和語言引導(dǎo)孩子們開心地完成自己的工作。

  語與人生的關(guān)系非常緊密,“生活道路的走向、生命的意義和價值、如何善待生命的美好、如何發(fā)揮聰明才智、如何創(chuàng)造生命的價值……”都可以在語教學(xué)中實現(xiàn),讓善良的孩子們保持純真、學(xué)習(xí)如何更快樂地生活,得到心靈的幸福。為了實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、有收獲地學(xué)習(xí),老師必然更要學(xué)習(xí),要更加豐富全面地讓自己成為老師,育人的老師。

  跟崗的實踐總結(jié) 篇6

  作為學(xué)生的我,開始了我的第一份煤礦實踐工作,如今,半年的實踐生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧實踐生活,感觸很深,收獲頗多。

  第一天去上班的時候,剛開始我還覺得蠻緊張的,在和他們的交流之后,我漸漸的放松了自己。我每一天都堅持提前上班,能夠在其他人到來之前,把每個辦公桌收拾整齊,這樣辦公室的人一到來就能夠立刻投入工作。其實,我一向認(rèn)為每個人都有他自己的優(yōu)點(diǎn),而且都有發(fā)揮它的地方,而我的實踐經(jīng)歷正應(yīng)了我的想法。當(dāng)然,由于剛到礦辦公室,對工作慣例不熟悉,有些事情我也處理得不是很恰當(dāng),但我勤于向他們請教,慢慢地也熟悉了單位的辦公。我明白第一次出錯并不可怕,可怕的是一錯再錯。在平時,我仔細(xì)地觀察辦公室人員的辦公方式,希望能夠精益求精,更好地完成。

  在辦公室,閑的`時候就會看看網(wǎng)上的一些好的文學(xué)作品,練習(xí)打打字,因為在礦辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報紙的分法,經(jīng)常要以打文件為主,我明白,這不僅僅要打字速度快還要對電腦熟悉,尤其是沒有其他工作人員幫忙的狀況下,我能夠完成接待任務(wù)。

  剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到十分的難過。在學(xué)?傄詾樽约簩W(xué)的不錯,一旦接觸到實際,才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少,這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到,在工作中和同事持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。

  發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。發(fā)現(xiàn)一些實習(xí)生跟老師像朋友一樣相處,老師有什么事都喜歡找他們幫忙,有什么機(jī)會也會首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺,而是他們用朋友的態(tài)度相處。另一方面一個人掌握的信息多、技能多,能幫忙別人的地方也多,幫忙別人多了,別人也愿意幫忙你,而你的人脈也廣了,掌握的信息也越來越多。這樣就構(gòu)成一個良性循環(huán)。要改變一個人的行為首先得改變他的思想,大多數(shù)時候你以什么心態(tài)對別人,就會得到怎樣的回報。深刻的意識到自己再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。

  獨(dú)來獨(dú)往,別人不主動自己也不理會。把自己個在自己自己的小空間了。總擔(dān)心別人的看法,把別人想的難以接近。開放的態(tài)度使人更快更好的成長。

  跟崗的實踐總結(jié) 篇7

  10月即將過去,我們在油坊橋的行車值班員跟崗也要告一段落了。從一開始來到油坊橋什么都不懂到能夠獨(dú)立上崗,幫助行值師傅處理日常工作,我學(xué)習(xí)到了很多。我也很慶幸能夠被安排到油坊橋這個行車大站來進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先我認(rèn)為作為一名行車值班員,能夠清楚地了解車站應(yīng)急備品的存放地方和使用方法,在平時工作中能夠協(xié)助值班站長組織車站行車、客運(yùn)工作,確保車站行車安全,在行調(diào)的指揮下,按列車運(yùn)行圖及行調(diào)命令監(jiān)護(hù)列車運(yùn)行情況;在CCTV上觀察車站客流情況、站臺列車到發(fā)情況及車站站務(wù)人員的在崗情況。在非運(yùn)營時間配合通號工班做好道岔檢查和維護(hù)、施工的登記和注銷工作,確保行車及施工安全。在行車值班員這個崗位上也跟崗了一個月的時間,雖然沒有發(fā)生什么突發(fā)事件,但也看到了許日常小事,如:道岔長短閃、早高峰限流,軌行區(qū)拾物等。讓我對這一崗位有了更深刻的認(rèn)識,行車值班員最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是做好信息的傳達(dá)和操作,協(xié)調(diào)車站各個崗位的'工作。師傅說行車值班員不能夠離開車控室因此作用也很有限,能力的體現(xiàn)就是在遇到突發(fā)情況時不慌張,思路清晰,該通知傳達(dá)給誰,要指揮工作人員做什么事一定要清楚,這樣才能提高工作效率處理好事情。

  行車值班員是車站的紐帶,是將公司的文件通知精神傳達(dá)到車站的每個員工,協(xié)助站長將車站工作更有序高效的開展,我覺得坐在車控室不僅要監(jiān)控cctv,監(jiān)控乘客,監(jiān)控列車,保證他們都能安全到達(dá)。我們也應(yīng)觀察每個同事做事的習(xí)慣,風(fēng)格。了解大家的習(xí)慣,做事風(fēng)格,然后互相磨合,彼此了解,才能更好的配合,才能更好地做好各崗位之間,各車站之間的聯(lián)控,可以有效地避免事故的發(fā)生。在日常工作中能與同事打成一片,發(fā)生事情能夠及時有效的溝通,進(jìn)而配合解決,發(fā)生緊急情況能夠按照公司的應(yīng)急預(yù)案處理,沉重冷靜,油坊橋工長平時也經(jīng)常組織我們進(jìn)行公司組織的演練方案,如列站**全門故障演練,電話閉塞組織行車演練方案等,不斷積累的實戰(zhàn)經(jīng)驗,更好的運(yùn)用在自己的今后工作中。

  在跟崗學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成行為習(xí)慣很重要行車工作所需具備的就是謹(jǐn)慎小心,無論是多簡單的事,他們總是會記在小本子上,好記性不如爛筆頭,行車備品總是整理的井井有條從哪拿的放哪去留心每個細(xì)微之處,時刻做好著準(zhǔn)備保持最好的工作狀態(tài)把安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài),保證乘客及車站的安全?臻e之余也不忘學(xué)習(xí)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、值班員教材,在學(xué)習(xí)中不斷地經(jīng)驗積累,當(dāng)事情來臨時,腦海中能迅速反映出最佳解決方案,讓事情在最短的時間內(nèi)做得最好。

  一個月的行值跟崗結(jié)束了,我會吸取師傅他們的優(yōu)點(diǎn)強(qiáng)化自己工作能力,把缺點(diǎn)在以后工作中排除,感謝能夠有幸能夠到油坊橋?qū)W習(xí)行值。一個月來雖然自己做得還不夠最好,但我相信在今后工作中,我還會繼續(xù)不斷努力下去,把自己最大精力和能力投入到工作上,相信自己一定能夠做好。

  跟崗的實踐總結(jié) 篇8

  在國培計劃小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)研修過程中,我的教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。在課程研修學(xué)習(xí)中涉及到了很多美術(shù)內(nèi)容。他們分別是小學(xué)欣賞課課程特點(diǎn)與教學(xué)方法研究、小學(xué)美術(shù)課程——設(shè)計應(yīng)用教學(xué)新思維、小學(xué)美術(shù)課繪畫教學(xué)研究、美術(shù)教學(xué)設(shè)計與小學(xué)課堂教學(xué)實踐等。我學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)成功案例,觀摩過許多優(yōu)秀美術(shù)老師精彩授課,同時我也在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時,我把自己總結(jié)的教學(xué)理念搬到課堂里,在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

  通過培訓(xùn)我將專家的精彩講座學(xué)以致用,運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。抽出時間反復(fù)學(xué)習(xí),可以利用更多的時間進(jìn)行視頻交流與學(xué)習(xí)。在我從教時間里,最經(jīng)常聽到的贊聲就是:“作為一名美術(shù)老師真好!上課不用從頭講到尾,輕松又愉快,輕松的收獲教學(xué)成果,還可以得到全校學(xué)生的愛戴??”我笑一笑,心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,這個美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要上好,還真不是那么容易,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲。

  通過培訓(xùn)使我知道了在美術(shù)教學(xué)中,注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。上美術(shù)課,要有美術(shù)元素

  在里面,情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些,學(xué)生掌握的技巧放的低一些,給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體,都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物,會有意想不到的效果。

  在教孩子的過程中,一定要考慮到學(xué)生的能力,給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,理解線條等美術(shù)知識,如:頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用,要處理好示范的關(guān)系,教師要作為學(xué)生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。欣賞課時,不僅要學(xué)會欣賞,還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中,強(qiáng)調(diào)評述?傊献鞯腵精神,解決問題的能力,搜集素材的能力,創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。生活中一些常見的東西,經(jīng)過高度概括、提煉,用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系,是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他,主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工,能讓學(xué)生自己探究的,盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感。在對待學(xué)生作業(yè)時要做到:三個不一樣,即,與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想,不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時,開始不要太難,要慢慢的深化。教師要靜下心來,精心備課,耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。

  一個方法得體會讓人終身受用,一個方法的失敗會讓人遺憾一輩子。新課程的實施不得不改變一些已有的教學(xué)方法,不是說這些方法不好,只不過適應(yīng)不了這個前進(jìn)的社會。于是把原先的一些較好的教學(xué)方法保留下來,但必須補(bǔ)充新鮮的“血液”。

  跟崗的實踐總結(jié) 篇9

  時光飛逝,20天跟崗學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,在跟崗學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)到了很多課內(nèi)課外的知識,主要從下幾方面來總結(jié)一下:

  一、名師魅力,盡顯其中:

  這次我跟崗學(xué)習(xí)的工作室主持人是中山三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)的劉杰校長,很榮幸能拜師劉校長,劉校長知識淵博,睿智有才,可是非常謙虛,親切和藹,幽默風(fēng)趣,笑容可掬,不擺一點(diǎn)兒領(lǐng)導(dǎo)架子。在帶我們參觀校園的時候我發(fā)現(xiàn),他尊重學(xué)校里的每一位同事和學(xué)生,如:他給我們介紹學(xué)校的維修工的時候,是親切的拍著他的肩膀向我們說:“這是我的好兄弟阿成,大家以后有什么事也可以找他。”所以,在劉校長的帶領(lǐng)下,這里擁有一支團(tuán)結(jié)向上,親和力強(qiáng)的教師隊伍,從劉校長身上,我首先學(xué)到的是做人要謙虛。

  劉杰名師工作室為我們這次跟崗學(xué)習(xí)安排了豐富的學(xué)習(xí)交流活動和考察活動。這次,也正好遇上學(xué)校的百年校慶,所以劉校長就更忙了,雖然忙,也會盡量抽時間指導(dǎo)我們的交流學(xué)習(xí),有時確實忙不過來,也會安排學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)或老師指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和照顧我們的生活,特別是黃偉斌老師,他是學(xué)校的信息技術(shù)老師,也是工作室的成員之一,只要我們有外出活動,總少不了偉斌忙碌的身影,或者,我們要試教要拍錄像課等等有什么問題,都會找偉斌,只要找到偉斌,他都很樂意幫我們解決問題。在劉校長的帶領(lǐng)下,學(xué)校里的老師都很謙虛、有禮、熱情的。

  二、開闊眼界,共同進(jìn)步:

  在劉校長的精心安排下,在這次跟崗學(xué)習(xí),我能有機(jī)會聽到很多老師的課,也很榮幸的有機(jī)會走進(jìn)不同名師精彩的課堂,特別聽了兩位剛剛獲得全國特等獎老師(珠海二小的張金一老師和雍景園小學(xué)的宋曉玉老師)的.課,還有水云軒小學(xué)吳錦開老師的校園視頻制作《初戀是個大泡泡》作品,也是剛剛獲得全國金犢獎,等等這些都讓我大開眼界,并讓在我思想上又有了一大改變。聽名師的課,如沐春風(fēng),對我的教學(xué)理念,教學(xué)方式方法,對學(xué)生的評價方式等等都有很大的觸動。除了聽名師的課,我們組員之間也相互學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。以前沒什么機(jī)會聽課評課的我,在這次跟崗學(xué)習(xí)中,也慢慢學(xué)會了評課,我們組里的研討氣氛濃厚,每次小組內(nèi)聽完課后,大家都會真誠的評課和磨課,使我在不斷的聽課、評課、磨課中得到鍛煉和提高。

  三、初涉課題,略懂一二:

  從來沒有搞過課題研究的我,在這次跟崗學(xué)習(xí)中,也要開始學(xué)著做小課題研究了,在這里,學(xué)校專門安排了熊昌河主任來指導(dǎo)我們做小課題研究,經(jīng)過熊主任的指導(dǎo),我的小課題研究內(nèi)容初步形成了。最后在小課題開題報告會上,學(xué)校也請來了廣東省第二師范學(xué)院的鄔依林主任,中山市教研室陳明宏主任,周少鶴主任等來給我們指導(dǎo)并對課題提出了非常寶貴的修改意見。

  四、學(xué)無止境,努力踐行:

  通過這次與其他學(xué)員的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中還存在很多不足的地方,由于平常欠缺上公開課的鍛煉,所以,在處理一些課堂細(xì)節(jié)上還不夠完善和欠缺經(jīng)驗,以后在這些方面要多下功夫。

  學(xué)無止境,努力踐行。雖然跟崗結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)是不能停止的。以前是自己上自己的課,沒教研沒研討,很有閉門造車的感覺。走出去,才發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方,理論方面的書也看得少,所以這方面的知識也比較缺乏,今后還要繼續(xù)努力,好好學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。

  最后,是真誠的感激、感謝:

  首先感謝省培訓(xùn)處和廣東省第二師范學(xué)院給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會。感謝中山三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)劉杰名師工作室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個很好的學(xué)習(xí)交流的平臺。還感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我外出學(xué)習(xí)的支持,才讓我順利完成這20天的跟崗學(xué)習(xí)。

  跟崗的實踐總結(jié) 篇10

  20xx年10月20日至11月10日,根據(jù)華南師大基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究學(xué)院20xx廣東省骨干教師培訓(xùn)計劃,我參與了珠海市北師大附中崔雅儒老師的名師工作室首次培訓(xùn)計劃的開展,參加了骨干教師跟崗學(xué)習(xí),進(jìn)行了聽課評課講座等一系列的活動,大開眼界的同時心情特別高興,因為有許多全省各地的骨干教師培養(yǎng)對象聚在一起學(xué)習(xí)交流,氣氛融洽,收獲良多。我們觀摩了特級教師、教育專家崔雅儒老師的舉重若輕、揮灑自如的授課風(fēng)格,聽取了北師大附中校長作的學(xué)法指導(dǎo)的精彩報告,聽了張秋紅等老師很多不同風(fēng)格的老師講課,走訪了斗門一中、中山華僑中學(xué)、珠海二中等學(xué)校進(jìn)行聽課評課活動,在工作室周密和細(xì)致的安排下,每一天都能感受到不同教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)思維的沖擊;貞浂潭潭斓呐嘤(xùn),使我感到收獲頗豐,主要有以下幾個方面:

  一、轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念,堅定了實施課改的信心

  "玉不琢,不成器。人不學(xué),不知理。"此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。這次培訓(xùn),我們有機(jī)會與名師面對面評課,與骨干老師交流教學(xué)困惑和教學(xué)經(jīng)驗,拉近了與先進(jìn)教學(xué)理念之間的距離,了解了不同教學(xué)理念帶來的萬千魅力。這次學(xué)習(xí)使我的思想發(fā)生了很大的改變。我一直想象高級教師資格之后的教學(xué)境界和我教師生涯的最終目標(biāo),然而現(xiàn)實是日常工作成了負(fù)累和絆腳石,失去了上進(jìn)的動力,什么都不想管,一心只在三尺講臺上,認(rèn)為只有把課講好常規(guī)落實就行了。這次與名師的接觸使我意識到,作為骨干老師,要有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,思想要與時俱進(jìn),在以后的日子里一定要多學(xué)習(xí)、多讀書、多搞課題研究、多總結(jié)、多寫論文,與名師多溝通,要心懷理想,腳踏實地,時刻以名師為榜樣,敢于挑戰(zhàn)自我,爭取最終向遙遠(yuǎn)的名師彼岸靠近。

  二、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,落實課題科研計劃

  跟崔老師學(xué)習(xí)的二十天來,在北師大附中跟骨干教師一起歷經(jīng)多次備課、聽課、上課、評課、寫心得、寫反思等一系列豐富而實在的活動,每一次活動得到的收獲是不能用一篇短短的文章就能表達(dá)得了的。參觀的各校濃厚的文化氛圍,上課老師的`精彩展示,每一位骨干教師自身的教學(xué)特色,每一節(jié)課閃出的亮點(diǎn),每一次活動擦出的思想火花,都那么讓人震撼,也使我感到無比的壓力。使我懂得,一天不學(xué)習(xí),就會被時代淘汰,我終于明白終身學(xué)習(xí)互相學(xué)習(xí)的道理。我需要制定閱讀計劃,確定自己研究方向,不斷地更新自己,超越自己,使自己盡量向教育教學(xué)前沿靠攏。還有虛心地向?qū)<、同行學(xué)習(xí),豐富教學(xué)理論和積極投身課題實踐。

  三、樂觀面對生活,積極投身工作

  從這次學(xué)習(xí)的同學(xué)身上,我看到作為一名骨干教師,他們除了具備高尚的師德,較高的專業(yè)素質(zhì),豐富的學(xué)科知識外,我還從他們身上看出他們樂觀的生活態(tài)度,積極向上的敬業(yè)精神。比如張秋紅、徐華芳、李絢麗等老師在錄取展示課錄像時因為設(shè)備原因不得不重錄,但是她們還是精心準(zhǔn)備,一絲不茍的對不同的班級上課,更不用說她們從不埋怨報酬,有思想、有智慧,有風(fēng)格、有特色,能研究、善思考,勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。我認(rèn)為這樣才稱得上是骨干教師,對比之下我有很多差距,我還需要不斷學(xué)習(xí)。

  我準(zhǔn)備從如下幾個方面提高自己:

  1、不斷地學(xué)習(xí)交流,提高自己的業(yè)務(wù)能力,掌握教育藝術(shù)。

  2、精心備好上好每一次課,把精力專注每一個細(xì)節(jié)。

  3、不斷更新教育教學(xué)理念,把理論與教學(xué)相結(jié)合。

  4、及時寫教學(xué)反思,總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  作為骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,向?qū)<倚汀W(xué)者型的教師靠攏。

  跟崗的實踐總結(jié) 篇11

  二十多天的跟崗學(xué)習(xí)就結(jié)束了,回想起來,幸福、充實、歡樂似乎是貫穿始終的感受。還記得11月15日,我們跟崗實踐的第一天,我有幸進(jìn)入鞋蒲市小學(xué)跟崗學(xué)習(xí),鞋蒲市小學(xué)的校長為我們介紹了該校實際上是一個教育集團(tuán),相當(dāng)于市直屬實驗小學(xué),分五所校區(qū),辦學(xué)以來,學(xué)校確立了“智慧課堂,智慧教師,智慧學(xué)生”的辦學(xué)理念,每年有為期一個月的“教科節(jié)”是學(xué)校教育的辦學(xué)特色與亮點(diǎn),教師同課異構(gòu)的賽課等等。我一直認(rèn)為在各種不同的經(jīng)歷中會使人不斷成長,這次跟崗學(xué)習(xí)確實使我終身難忘。鞋蒲市小學(xué)老師們的勤勉認(rèn)真,熱情好學(xué);學(xué)生們的大方、自信、樂觀,無時無刻不在感染著我。

  在這次實踐中,我們是7人為一大組,四人為一小組,每小組由鞋蒲市小學(xué)優(yōu)秀教師擔(dān)任導(dǎo)師。很榮幸結(jié)識了我們小組的導(dǎo)師金曦老師,短短的二十幾天的接觸,對我具影響的是金老師那種謙和坦率的做人風(fēng)格和積極踏實的工作態(tài)度。在跟崗的第一周,金老師就給我們上了一節(jié)人教新版四年級上冊《商不變規(guī)律》,金老師憑借她深刻的思考,加上她深厚的內(nèi)功,將一個簡單的內(nèi)容演繹得非常豐滿,而且學(xué)生學(xué)得扎實。記得有位專家說過:真的的課堂不一定很精彩,但精彩的課堂一定很真實。

  我想金老師這節(jié)課首先是做到了真實,其次也很精彩。我們這組4位跟崗學(xué)習(xí)的老師們雖然來自不同的地區(qū)和學(xué)校,但大家的真誠友好是我在學(xué)習(xí)中得到的一筆寶貴的財富。學(xué)習(xí)時間雖然不長,但在金老師的帶領(lǐng)下教研氣氛非;钴S,大家都以平和、客觀和務(wù)實的態(tài)度參與每一次的研討,思想與觀點(diǎn)的碰撞更是交流的精彩注腳,這期間我們過得既充實又開心。相信這段時間的學(xué)習(xí)是我人生路上一段有意義的經(jīng)歷,它使我以一種更坦然的心態(tài)面對以后的工作、學(xué)習(xí)、生活。

  實踐期間,我們還上了診斷課和提高課,在實踐導(dǎo)師的'帶領(lǐng)下,我們都選擇好教學(xué)內(nèi)容,每個內(nèi)容以“兩教兩研”的形式進(jìn)行組合教學(xué),即先上“原味”的診斷課,經(jīng)過自我診斷和導(dǎo)師與同伴的診斷后進(jìn)行教學(xué)策略的修正,再上提高課,在這樣對比教學(xué)的方式下,使我們每個學(xué)員都感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西,在教學(xué)中反思,在反思中成長。大家認(rèn)真鉆研教材,從備課、討論、……每天聽課、評課、交流、研討,激發(fā)著思維的火花,發(fā)表著自己精彩的見解,也有的老師提出了自己的一些困惑。

  我們從上課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思和自我診斷,吸取各方意見,把別人的教學(xué)經(jīng)驗內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,促進(jìn)了自己的專業(yè)成長和進(jìn)步。老師們的發(fā)言,給了我很多的觸動與啟發(fā),也帶給了我很多的靈感,雖然每天忙碌著,但又很高興,感覺回到了實習(xí)的時代……我終于體會到了只有不斷上課,不斷反思自己,不斷修整,我們的教育教學(xué)才能不斷完善。尊重孩子,滿足孩子,他們才能不斷成長,不斷成功,不斷感受到學(xué)習(xí)的幸福。希望能通過不斷的學(xué)習(xí)吸取經(jīng)驗,使自己的教學(xué)能力更加成熟。

  二十多天時間里,聽課、上課、評課、開題、交流、研討、……我收獲了知識,收獲了經(jīng)驗,收獲了友誼;開闊了視野,開闊了思想,開闊了心境。以前在我們的課堂上,往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停,學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽,只是在聽老師講,而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來,即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié),但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”,幾分鐘而已,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知,在這種教學(xué)模式下,學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。

  每天都在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中感悟,在探討中解惑,讓我認(rèn)識在課堂上要給學(xué)生充足的空間,讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑;努力建構(gòu)小組合作的模式,并在每堂課上都加以鍛煉和落實,讓孩子在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí),獲取知識和解決問題的能力。經(jīng)過自己的實踐獲得的知識,他們特別有成就感,自信心增強(qiáng),在這種氛圍中學(xué)習(xí),孩子們很放松,他們得到了釋放,在課堂上很放的開,對學(xué)習(xí)更加有興趣了。讓我感受到一個真正優(yōu)秀的教師,你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功,成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂,你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么,你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。

  二十多天的跟崗實踐,收獲多多。作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知自己在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,要用心體驗感悟,要積極彌補(bǔ)自己的不足,用更多的智慧和熱情去探索,去耕耘,去努力,使自己的素質(zhì)更加有所提高。

  跟崗的實踐總結(jié) 篇12

  有幸能到杭州市解放軍117醫(yī)院幼兒園去跟崗實踐,雖然我已經(jīng)在幼教崗位上實踐了二十一年,但從農(nóng)村的普通幼兒園來到國際化大都市中的幼兒園跟崗,這樣的實踐對我來說又有著特殊的意義。

  在跟崗過程中,我時刻關(guān)注指導(dǎo)老師的一言一行,通過對三個年齡段班級的跟班,我發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)孩子生活、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)的習(xí)慣都很好,且都非常大膽、自信、活潑。也發(fā)現(xiàn)了老師共同之處,那就是在不管是在生活上還是在活動中,對孩子的關(guān)懷和關(guān)注無微不至,然而要求也是非常的`嚴(yán)格。教師對每個活動的教材理解很透徹,對重難點(diǎn)的把握很到位,提問目的性明確,每節(jié)課都能很好地在規(guī)定的時間里完成,時間觀念特別強(qiáng),幾乎每次活動都沒有拖拉現(xiàn)象,孩子們個個動作迅速,可見平時對常規(guī)的培養(yǎng)的注重。

  在實踐鍛煉時,我努力克服自己的弱點(diǎn),把實踐班當(dāng)成自己的班級,以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,主動地與指導(dǎo)老師溝通、交流,也看到這里的老師在為我提出寶貴意見的同時,給我更多的是鼓勵和贊許。

  雖然這次跟崗實踐才短短十來天的時間,但幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍,所有這些都給我留下了深刻的印象。我更多地感受到了解放軍117醫(yī)院幼兒園先進(jìn)的教育理念和人文化的管理,特別是班級管理這一塊,從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西是在書本里找不到的,也將讓我終身受用。

  跟崗的實踐總結(jié) 篇13

  不知不覺,為期兩個星期的跟崗實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,沒有了剛開始的擔(dān)心與憂慮,多的只是不舍與感激。

  兩周的時間,在第一天的時候是感覺很漫長的,很疲憊的,想到在接下來的十天時間中,每天早上六點(diǎn)半起床,七點(diǎn)鐘就頂著寒風(fēng)在霧霾里穿梭,會每天面對一些調(diào)皮的小學(xué)生,然后坐在無聊的課堂,聽著二年級的課,埋頭記著筆記;會擔(dān)心小學(xué)生問的問題答不上來;會擔(dān)心這里的老師不歡迎我們;會為每天的聽課筆記憂慮……反正都是一些不好的情緒。可是,慢慢的,在接下來的第二天,第三天……這些不安的情緒越來越淡越來越少,好像都已經(jīng)沒有了。每天穿梭在黑漆漆的路上,心里更多的是期待與欣喜。

  最先讓我有這種心情的是班上的孩子們。從第一天他們,被他們可愛的,天真無邪的模樣吸引后,每每與他們交談,都會覺得在和天使對話一般。在他們的眼里沒有太多復(fù)雜的東西,只要你跟他玩,他就會覺得你很好相處,每次下課都會來找你玩,會拉著你的手不放,會偷偷親你的臉頰。班上有個小男生特別可愛,他會每天都來問我還有幾天走,每次一到下課就來找我玩。我說,要是過幾天我走了怎么辦?他居然很傷心的眼里包著眼淚就走了……

  這些可愛的孩子們給我?guī)砹撕芏喔袆,在走的那天下午,拿出了送給他們的小禮物,他們都會跑來跟你說謝謝,還有不少的孩子哇哇大哭,抱著我,讓我不要走……在這兩周的時間我發(fā)現(xiàn)在這個年齡階段的孩子跟他們相處時,其實只要你愿意聽他們說,能停下來聽他們說,愿意陪他們玩,能夠做到關(guān)心班上的每一個學(xué)生,注意到班上的每一個學(xué)生,他們就會愿意跟你交流。

  在這兩周的見習(xí)中,讓我看到了真實的`小學(xué)課堂,這些都是在學(xué)校上課學(xué)不到的東西。在真實的小學(xué)課堂里,老師會面臨各種各樣的突發(fā)狀況,有時還會停下課來整頓紀(jì)律,有時還會因為一點(diǎn)很小的事情而引發(fā)講解一些關(guān)于生活的知識。其實,在小學(xué)的課堂上基本不會根據(jù)你的預(yù)想那樣完美和順利,總會出現(xiàn)一些你難以把握的事。

  老師在組織課堂時會用到很多方法。根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn),會用不同的方法來管理和組織,很注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生特別注意,在課堂上會用有針對性的規(guī)則來管理學(xué)生,會用目光注視,停頓吸引的方法提醒學(xué)生,會用小組評比的方法培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和激勵學(xué)生。

  見習(xí)結(jié)束了,我?guī)е鴿M滿的收獲和對小學(xué)課堂的向往在努力著。

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