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師德報(bào)告會(huì)發(fā)言

時(shí)間:2021-07-22 20:00:51 報(bào)告 我要投稿

師德報(bào)告會(huì)發(fā)言

  在當(dāng)下社會(huì),報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì),報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的師德報(bào)告會(huì)發(fā)言,希望對(duì)大家有所幫助。

師德報(bào)告會(huì)發(fā)言

師德報(bào)告會(huì)發(fā)言1

同志們:

  伴隨著新年的腳步,XX市教育系統(tǒng)師德典型事跡宣講首場(chǎng)報(bào)告會(huì)隆重舉行,在此,我謹(jǐn)代表市教育局黨委,對(duì)首場(chǎng)報(bào)告會(huì)的成功舉辦,表示熱烈的祝賀!向師德典型事跡宣講團(tuán)的各位成員,致以崇高的敬意!向全體教育工作者特別是辛勤耕耘在一線的廣大教師,致以新年的問(wèn)候!

  育人之道,德字為先。市教育局黨委將20xx年確定為“師德師風(fēng)建設(shè)年”,開(kāi)展了一系列形式活潑、影響深遠(yuǎn)的活動(dòng)。今天的師德典型事跡宣講是系列活動(dòng)中的重要內(nèi)容,對(duì)于提升教師職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展具有重要的意義。

  黨的十八大報(bào)告指出,要“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。立德樹(shù)人,師德為范。知識(shí)或可言傳,德行需得身教。師德猶如教師的生命,是為師之本、教育之基。

  今天的報(bào)告會(huì)讓我們?cè)谧拿恳晃皇斋@了滿滿的感動(dòng)。

  于錫淼老師:35年堅(jiān)守,他用腳步丈量偏遠(yuǎn)山區(qū)教育發(fā)展的艱難歷程;一萬(wàn)多個(gè)日夜操勞,他用心血鋪就農(nóng)村孩子擺脫貧困的道路。山高路險(xiǎn),他為接送學(xué)生墜入深崖;雪凍冰封,他冒著生命危險(xiǎn)下山借糧。他是孩子們心中“溫暖的太陽(yáng)”。

  李素潔校長(zhǎng):身先士卒,以行立范,管導(dǎo)結(jié)合,將師德建設(shè)寓于制度規(guī)范,使學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的搖籃,以杰出的人格魅力和精湛的管理技巧,打造一流的教師團(tuán)隊(duì)。她是老師心目中的“魅力型校長(zhǎng)”。

  高奇超老師:選擇祖國(guó)就是選擇承擔(dān),選擇教育就是選擇付出,她放棄國(guó)外優(yōu)越的物質(zhì)生活,惜別浪漫的戀情,留在家鄉(xiāng)從事教育事業(yè)。她祟尚祟高,追求卓越,讓靚麗的青春在三尺講臺(tái)上閃光。她是青年教師的優(yōu)秀代表。

  蔣小貴老師:探索不輟,把山區(qū)小學(xué)辦成素質(zhì)教育樂(lè)園;跋涉不止,像“燕子銜泥”一樣營(yíng)建孩子們的精神家園。四十年含英咀華,視留守孩子為己出;一生中鞠躬盡瘁,為建設(shè)校園獻(xiàn)忠魂。他是“磨血育人”精神的光輝典范,他用生命鑄就了祟高的師德豐碑。

  是他們,用自己的行動(dòng)豎起了一面面愛(ài)的旗幟,用自己的青春和熱血,甚至生命,書(shū)寫(xiě)著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。

  在他們的身上,集中體現(xiàn)了新時(shí)期XX市人民教師的良好精神風(fēng)貌,充分彰顯了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神實(shí)質(zhì),他們是師德的楷模,是值得我們每一位教育人學(xué)習(xí)的典范。

  典型就是旗幟,榜樣就是力量。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。全市廣大教育工作者一定要以先進(jìn)為榜樣,以典型為標(biāo)桿,將踐行崇高師德融入到具體的學(xué)習(xí)、工作和生活中,在實(shí)踐中不斷提升自我、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì),努力實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。

  當(dāng)前,加強(qiáng)師德建設(shè),我們要做好三個(gè)方面:

  一、學(xué)習(xí)模范,爭(zhēng)做德藝雙馨的優(yōu)秀教師。

  教師的魅力是德才兼?zhèn)涞纳A,立德樹(shù)人的關(guān)鍵在于培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍,廣大教育工作者要以師德模范為榜樣,學(xué)習(xí)他們堅(jiān)守理想、矢志不渝的奮斗意志,學(xué)習(xí)他們追求卓越、勇于攀登的進(jìn)取精神,學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)生活、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚情操,爭(zhēng)做既有人格魅力、又有學(xué)識(shí)魅力的德藝雙馨的優(yōu)秀教師。

  二、拓寬渠道,發(fā)揮師德宣講團(tuán)的重要作用。

  成立師德典型事跡宣講團(tuán),旨在通過(guò)宣講身邊的典型,學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn),在全系統(tǒng)形成愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的良好風(fēng)尚。我們將建立師德典型宣講課目單,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒介廣泛宣傳,進(jìn)一步擴(kuò)大影響力。各單位要切實(shí)發(fā)揮師德典型宣講團(tuán)的重要作用,邀請(qǐng)宣講團(tuán)成員到本單位宣講。宣講團(tuán)成員要與廣大教師開(kāi)展面對(duì)面座談交流,讓典型事跡、崇高精神可親、可感、可學(xué)。

  三、務(wù)實(shí)求新,形成師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

  師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ),也是各級(jí)教育部門(mén)和各級(jí)各類學(xué)校的一項(xiàng)首要的長(zhǎng)期的工作。加強(qiáng)師德建設(shè),必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制、制度等方面不斷創(chuàng)新,特別要在增強(qiáng)時(shí)代感,加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫,著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。要講究實(shí)際效果,克服形式主義,使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師,把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化,使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則,形成師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

  同志們,黨的十八大對(duì)積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了“三個(gè)倡導(dǎo)”的新部署、新要求。中華自古崇文化,湖湘從來(lái)重精神。辦好人民滿意的教育,比任何時(shí)候更需要精神的引領(lǐng),更需要心靈的脊梁。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世!蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,但我們能拓展生命的寬度。讓我們用美德塑造自己的靈魂,浸潤(rùn)學(xué)生的思想,肩負(fù)起立德樹(shù)人的神圣使命!讓我們共同努力,奮發(fā)有為,開(kāi)拓創(chuàng)新,在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷取得新的進(jìn)步,共同創(chuàng)造長(zhǎng)沙教育更加美好的春天!

師德報(bào)告會(huì)發(fā)言2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、報(bào)告團(tuán)的專家、各位同行:

  大家好!

  今天,臺(tái)山市“弘揚(yáng)師德、鑄就師魂”師德巡回報(bào)告團(tuán)到我鎮(zhèn)傳經(jīng),請(qǐng)?jiān)试S我代表全鎮(zhèn)教師,向精心組織活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)們及報(bào)告團(tuán)的專家們道一聲:謝謝!

  聽(tīng)過(guò)梁翠莉老師的發(fā)言,我深深地為她扎根北陡無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)。她真不愧為十大師德模范!我要向她學(xué)習(xí)!

  在我身邊,讓我感動(dòng)、值得我學(xué)習(xí)的老師也有很多。走進(jìn)我們學(xué)校所有的辦公室,都會(huì)看到一封感謝信,一封寫(xiě)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同事的感謝信。信中有這樣幾句話:當(dāng)我好不容易從暈厥中醒過(guò)來(lái)的時(shí)候;突然間,又一次的暈厥讓我措手不及。我的親人一時(shí)還不能從遠(yuǎn)處趕來(lái)照顧我,同事們以無(wú)聲的行動(dòng)告訴我:我們有一個(gè)充滿愛(ài)心的集體,有一批充滿愛(ài)心的領(lǐng)導(dǎo),有一群充滿愛(ài)心的同事!救命之恩,永世難忘!

  雖然,我可能沒(méi)有能力一一報(bào)答各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的深恩,但我會(huì)以此激勵(lì)自己,向你們學(xué)習(xí),好好工作,好好做人!

  聽(tīng),這位老師在兩次暈厥之后稍為好轉(zhuǎn),不是抱怨工作任務(wù)太重,而是給領(lǐng)導(dǎo)與同事寫(xiě)了一封這樣感人的信;想到的并不是好好休息,而是好好工作!

  這封感人的信,是我們學(xué)校黃瑞瓊老師寫(xiě)的。在我們鎮(zhèn),像黃老師這樣重病不下火線,長(zhǎng)期帶病工作的老師還真不少,比如中心小學(xué)的黃月容、陳小霞、王蘭英,都斛第二小學(xué)的王鳳娉等。他們高尚的師德,每一天都在感動(dòng)著我,鼓舞著我努力工作。

  是的,在我們身邊,有很多令人感動(dòng)的同事,比如:已經(jīng)退休的陳進(jìn)慶校長(zhǎng),從中心小學(xué)開(kāi)辦到申報(bào)臺(tái)山市一級(jí)學(xué)校到江門(mén)市一級(jí)學(xué)校,他一步一步帶領(lǐng)著學(xué)校前進(jìn),成績(jī)有目共睹。但更令我感動(dòng)的是,每個(gè)周末或是假日回到學(xué)校,都會(huì)見(jiàn)到陳校長(zhǎng)在學(xué)校,或是重新粘上宣傳版報(bào)被風(fēng)掀起的一角,或是默默地伏案工作,或是與校警一起巡查校園安全隱患——他把學(xué)校當(dāng)成了自己的家!

  麥仲嬋校長(zhǎng),從8月23日晚上學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立到今天都沒(méi)有回家吃過(guò)一頓午飯,甚至一次也沒(méi)有送過(guò)就在我們學(xué)校讀書(shū)的女兒放學(xué)回家——而她的家,僅距離我們學(xué)校六百米左右!9月10日下午放學(xué)時(shí),我們遇上了罕見(jiàn)的雷暴天氣,學(xué)校里聚集了一千四百多名學(xué)生與一千多名家長(zhǎng),校門(mén)口還有大大小小幾百輛車。麥校長(zhǎng)沉著地指揮各班級(jí)做好接送學(xué)生的工作,一直忙到六點(diǎn)多才和我們一起去慶祝自己的節(jié)日——在這個(gè)時(shí)候,她才想起自己的女兒,打個(gè)電話回家,發(fā)現(xiàn)女兒是同事的媽媽幫忙接走了,她感慨地說(shuō):剛才,真的沒(méi)有想到自己的女兒啊……

  黃雁娉老師,右手受傷了,前后經(jīng)歷三次手術(shù),本該留在家中好好休息,但她稍為好轉(zhuǎn)后就回到創(chuàng)強(qiáng)辦公室工作。同事們都勸她注意身體,她只是淡淡地說(shuō):我能做多少是多少!右手不行,我可以用左手……

  莫穩(wěn)弟老師,因腎萎縮引起的絞痛令她臉色蒼白,坐在教室里汗如雨下。我恰好經(jīng)過(guò)他們的教室,請(qǐng)她馬上去醫(yī)院,她卻說(shuō)了那句讓我終生難忘的話:我還想把這節(jié)課上完,讓學(xué)生聽(tīng)完這節(jié)課……

  葉啟揚(yáng)級(jí)長(zhǎng),除了管理級(jí)組外,還肩負(fù)著學(xué)校水電維修的重任。無(wú)論學(xué)校、同事什么時(shí)候有需要,他總會(huì)第一時(shí)間趕回現(xiàn)場(chǎng),馬上開(kāi)始搶修工作。看著他整天忙碌的身影,誰(shuí)會(huì)想象得到他幾年前頭部做過(guò)開(kāi)顱手術(shù),不宜操勞呢?同事們都親切地稱他為“我們的啟哥”。是的,我們的啟哥,您是我們這個(gè)大家庭里的好大哥!

  都斛二小的黎學(xué)海主任,工作細(xì)致,無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)候布置什么任務(wù)有怎么樣的困難,從來(lái)沒(méi)有半句抱怨,第一時(shí)間完成工作,為領(lǐng)導(dǎo)、同事排憂解難。在他的工作詞典里,只有一個(gè)字——“做”。

  都斛二小的麥清云主任,在都斛創(chuàng)強(qiáng)辦公室的郵箱里,您負(fù)責(zé)的資料通常都是第一個(gè)送到,而且質(zhì)量也是最高的。您也非常關(guān)心青少年的成長(zhǎng),都斛鎮(zhèn)團(tuán)委對(duì)您的評(píng)價(jià)是:不是團(tuán)委,勝似團(tuán)委——學(xué)校教導(dǎo)主任及六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)這兩項(xiàng)工作,足以令人忙得不得可交,我們不難想象,您是用哪些時(shí)間來(lái)完成艱巨的創(chuàng)強(qiáng)工作及團(tuán)隊(duì)工作的!

  張慶華主任這學(xué)期分管學(xué)校的教學(xué)報(bào)表工作,用他自己的話來(lái)說(shuō),就是“整天抱著電腦”——而且,每天都“抱”到深夜。譚有才主任見(jiàn)到這種情況,主動(dòng)幫忙。這段時(shí)間,同事、家長(zhǎng)經(jīng)常見(jiàn)我晚上六七點(diǎn)鐘才回家,都問(wèn)我為什么這樣晚回家。其實(shí)啊,我已經(jīng)算很早啦,學(xué)校里還有兩位主任在繼續(xù)加班呢!他們每天最早也得晚上十二點(diǎn)才回家,最晚的那天是凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘到家。大家又怎么會(huì)看到他們回家的身影呢?

  朱麗娟老師,六年級(jí)的級(jí)長(zhǎng),長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班優(yōu)秀生的輔導(dǎo)工作。因?yàn)檩o導(dǎo)學(xué)生的需要,她有時(shí)候每周要多上十一節(jié)課—

  —作為老師,我們都深深地知道,每個(gè)星期多上十一節(jié)課是個(gè)什么概念吧?但她沒(méi)有半句怨言;有同事請(qǐng)假,她照樣說(shuō):讓我上課吧!大家放心好了。這學(xué)期,她本來(lái)可以不當(dāng)班主任的;但她說(shuō):我喜歡班主任工作,讓我繼續(xù)當(dāng)班主任吧!到了排課的時(shí)候,她本來(lái)可以上少幾節(jié)課的,但是她考慮到班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)工作的需要,要求教導(dǎo)處按一般的語(yǔ)文老師那樣安排她的課時(shí)。

  黃銘燕、簡(jiǎn)春梅老師,歡迎有心理障礙的學(xué)生到自己班里就讀,并且和同學(xué)們一起,真誠(chéng)地與他們交朋友,引領(lǐng)他們走出陰影。偏愛(ài)問(wèn)題學(xué)生,這又是一種怎么樣的高尚情懷!麥家賢主任、黎家龍主任,衛(wèi)大海、鐘巧娟、陸用仙、林素蘭、鐘澤明、麥麗娥、陳如享、李秀梅、王巧娥、伍銀優(yōu)等一大批的老師,無(wú)論在哪個(gè)崗位上,無(wú)論學(xué)校布置什么任務(wù),無(wú)論哪一位同事需要幫忙,都會(huì)說(shuō)“我來(lái)吧”,第一時(shí)間完成,從來(lái)不需要上級(jí)操心。

  都斛中學(xué)的老師們,我們同住一幢樓,幾乎每天早上6:15,我都是在你們離家上班的關(guān)門(mén)聲、腳步聲醒來(lái)的。我也經(jīng)常從爸爸、姐姐、學(xué)生的口中聽(tīng)到你們的感人事跡,知道你們?yōu)榱藢W(xué)生的成長(zhǎng)與安全,晚上八點(diǎn)多才回家吃飯、十一點(diǎn)多才到家休息,都是家常便飯。我由衷地佩服你們的奉獻(xiàn)精神!

  說(shuō)到感動(dòng),很多老師都曾被這位領(lǐng)導(dǎo)感動(dòng)過(guò)——無(wú)論多忙,我們的工作方案他都會(huì)第一時(shí)間閱讀并提出修改建議;無(wú)論多晚,我們發(fā)給他的短信他都會(huì)馬上回復(fù),末尾總是“謝謝”兩字;無(wú)論哪一位老師參賽,無(wú)論哪一位老師生病了,無(wú)論哪位老師家有喜事,只要他知道,都會(huì)收到他的短信。黃瑞瓊老師昏厥,我們開(kāi)始以為只是感冒藥過(guò)量,沒(méi)向他匯報(bào)。黃老師出院后他才知道這件事。電話中,他非常嚴(yán)肅地說(shuō):發(fā)生這樣的大事,為什么不告訴我?這些話,他從來(lái)不在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)。他總是那樣低調(diào),總是說(shuō):身為領(lǐng)導(dǎo),無(wú)論做得多好都是應(yīng)該的,多表?yè)P(yáng)老師們吧!他,就是黃子年校長(zhǎng),一個(gè)話不多,卻真正把工作與老師放在心上的有心人!

  我們身邊的優(yōu)秀教師事跡,時(shí)間再多也說(shuō)不夠!以上這些事例,不少是從我們學(xué)校的工作例會(huì)中信手拈來(lái)的。這樣感人的事啊,如遍地春花,每天都在我們學(xué)校、我們鎮(zhèn)悄悄地綻放,令人感動(dòng)。與這些師德高尚的教師一起,我真的感覺(jué)不到自己有什么過(guò)人之處;相反,我看到了自己的缺點(diǎn)與不足。我怎么可以不努力呢?

  我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)與同事,他們讓我明白了師德的含義——師德,不在于說(shuō)了多少高調(diào)的話,而在于有一顆甘為人梯的心,踏踏實(shí)實(shí)地工作、默默無(wú)聞地

  奉獻(xiàn),讓學(xué)生、同事踩在自己的肩膀上,摘下成功的果實(shí),讓學(xué)校更上層樓,“待到山花爛漫時(shí),她在從中笑”。這是我一直以來(lái),愿意為學(xué)校、學(xué)生、同事付出的力量源泉。

  領(lǐng)導(dǎo)們、同事們,感謝你們——在你們的鼓舞與幫助下,我一步一個(gè)腳印,不斷進(jìn)步,從教二十一年,先后六十多次獲得江門(mén)市、臺(tái)山市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),評(píng)為第一批臺(tái)山市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人;今年暑假在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗中,還得到全體評(píng)委及教師代表的信任,以四十票全優(yōu)的成績(jī)成為辦公室主任。每一年,我任教的班科在年終考試都會(huì)獲得鎮(zhèn)的第一名或是進(jìn)步獎(jiǎng);今年也不例外,任教的班從原來(lái)的全鎮(zhèn)第八名躍居第一名。近三年,我每次參加市級(jí)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、百花獎(jiǎng)都獲得一等獎(jiǎng)。今年,我們學(xué)校有八位同事榮獲臺(tái)山市教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文、教學(xué)改革百花獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的果實(shí),六個(gè)課題全部通過(guò)了臺(tái)山市級(jí)課題的立項(xiàng)認(rèn)證,八個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)方案在共青團(tuán)廣東省委“飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾”專題網(wǎng)站發(fā)布,學(xué)校舞蹈隊(duì)榮獲臺(tái)山市教育基金會(huì)黃浩川文藝獎(jiǎng),三位少先隊(duì)員參加了廣東省南粵之星評(píng)選,我和同事、學(xué)生一樣高興,因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀儗W(xué)校、在我的班里,在我的幫助下進(jìn)步了!

  然而,像黃子年校長(zhǎng)說(shuō)的那樣——身為領(lǐng)導(dǎo),無(wú)論做得多好都是應(yīng)該的;那么我作為老師,讓學(xué)生在我任教的班里得到發(fā)展,不斷進(jìn)步,是應(yīng)該的;作為領(lǐng)導(dǎo),以身作則,帶領(lǐng)全體同事把工作做實(shí)做細(xì),是應(yīng)該的;作為臺(tái)山市學(xué)科帶頭人,帶領(lǐng)同事開(kāi)展教學(xué)教研并幫助他們成功,是應(yīng)該的;作為都斛鎮(zhèn)團(tuán)委委員及紅十字會(huì)副會(huì)長(zhǎng),時(shí)刻關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)并為他們爭(zhēng)取權(quán)益,是應(yīng)該的;作為都斛創(chuàng)強(qiáng)辦公室的一員,把自己負(fù)責(zé)的資料整編好,是應(yīng)該的。是的,我所做的一切都是應(yīng)該的,而且都是應(yīng)該做好的。

  領(lǐng)導(dǎo)們、同事們,我衷心地感謝你們——是你們,一直以高尚的師德啟迪著我、包容著我、鼓舞著我,也成就了我,我向你們致敬!讓我們一起努力,繼續(xù)為教育事業(yè)做自己應(yīng)該做的事吧,我們將無(wú)愧于這個(gè)高尚的名字——老師!踏上社會(huì)征途的時(shí)候,本人整裝待發(fā),將以飽滿的熱情,鑒定的信心,高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。

師德報(bào)告會(huì)發(fā)言3

  今天,我們?cè)谶@里隆重集會(huì),舉行師德標(biāo)兵表彰暨報(bào)告會(huì),剛才4名老師以自己的親身實(shí)踐,向我們講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事,體現(xiàn)了他們對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài),折射出他們崇高的師德。他們是全校教師中的杰出代表,是全校廣大教職工學(xué)習(xí)的楷模。他們立足講臺(tái),表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛(ài)與責(zé)任。他們堅(jiān)定的理想信念、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。他們的事跡很平凡,但正是這些平凡的事跡,樸實(shí)的語(yǔ)言,使我們心靈受到了一次強(qiáng)烈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。在這里,我代表校黨委、校長(zhǎng)室,并以我個(gè)人的名義,向全校默默耕耘的廣大教職員工致以親切的問(wèn)候!向十位師德標(biāo)兵致以崇高的敬意和衷心的感謝!

  今天的報(bào)告會(huì),使我們受到了一次“愛(ài)與責(zé)任”的教育。葛一氫主任提出“在平凡的崗位上積累人生”;孫靜珍老師用“用真愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生心田,用真心耕耘教育事業(yè)”;謝友明主任二十多年來(lái)“始終尋求生活的真諦,追求事業(yè)的神圣,講求教育的真愛(ài)”;謝衛(wèi)國(guó)老師的“擔(dān)負(fù)教師神圣職責(zé),以學(xué)生為中心,一切服務(wù)學(xué)生,奉獻(xiàn)教育,以此為樂(lè)”。四位同志共同的特點(diǎn)就是富有愛(ài)心,富有責(zé)任感,他們把青春獻(xiàn)給教育,把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,為我們樹(shù)立了人民教師的光輝榜樣。

  “愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”。教師的愛(ài)是一種巨大的人格力量,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。剛才四位教師在報(bào)告中,他們用親身實(shí)踐為師愛(ài)作了最好的詮釋。我們要向十位師德標(biāo)兵學(xué)習(xí),把愛(ài)與責(zé)任放在師德的首位。在教師這一平凡而又神圣的崗位上,努力做一名有愛(ài)心、有責(zé)任心的'教師,努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。

  為了貫徹、落實(shí)市教育局關(guān)于師德生規(guī)學(xué)教活動(dòng)的文件精神,全面提高我校教職工的師德水平,建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,學(xué)校自去年十一月份開(kāi)展了師德生規(guī)學(xué)教活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在進(jìn)一步掀起崇尚師德、弘揚(yáng)師風(fēng)的新高潮,引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感,自尊自勵(lì),以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。因此,今天這次會(huì)議既是一個(gè)慶祝會(huì)、表彰會(huì),又是一個(gè)動(dòng)員會(huì)。在此,我談三點(diǎn)意見(jiàn):

  師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng),包含對(duì)政治的關(guān)心和了解、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作、對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)、對(duì)自己的嚴(yán)格自律等各個(gè)方面的綜合狀況。師德師風(fēng)既是一名教師職業(yè)品質(zhì)的概括,又是一所學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的體現(xiàn);既是教育實(shí)現(xiàn)社會(huì)功能的原動(dòng)力,又是社會(huì)文明不可替代的推動(dòng)者。教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著傳承文化、發(fā)展科學(xué)、培養(yǎng)人才的時(shí)代重任,必須具備高于普通人的修養(yǎng)與學(xué)識(shí)。學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展與師德師風(fēng)直接相關(guān)。

  經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地建設(shè)發(fā)展,我們欣喜地看到,我校教師隊(duì)伍不斷壯大,結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,教學(xué)科研水平不斷提升,育人能力不斷增強(qiáng),尤其是每年都涌現(xiàn)出一批教學(xué)名師、優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者,成為我們學(xué)習(xí)的典范。我們也必須清醒地看到,我們的教師隊(duì)伍中還存在著一定的問(wèn)題:

  有些教師、干部放松應(yīng)有的思想道德約束,不能正確認(rèn)識(shí)、正確理解學(xué)校黨委、校長(zhǎng)室部署的工作任務(wù),缺乏大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。有些教師把生活或工作中的個(gè)人情緒帶到課堂上。還有個(gè)別教師、學(xué)生工作者違反紀(jì)律和原則,以權(quán)謀私,造成了惡劣影響。

  有些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;有些教師育人意識(shí)淡薄,對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài),對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問(wèn),放之任之。

  有些教師缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,缺乏對(duì)他人的認(rèn)同和支持,難以心里相容,導(dǎo)致互相抵觸甚至互相拆臺(tái)。

  有些教師不注意自己的言行儀表,穿著過(guò)于隨便,有損師者形象;有些教師不顧場(chǎng)合和身份,語(yǔ)言低俗。

  這些問(wèn)題盡管只出現(xiàn)在個(gè)別教師、干部身上,但其影響卻是不容忽視的。如果不加以有效解決,任其滋生蔓延,勢(shì)必會(huì)影響到人才培養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展。

  首先,要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全體教職工的職業(yè)道德教育。這是做好師德建設(shè)工作的基礎(chǔ)和首要任務(wù)。要通過(guò)各種形式廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育、愛(ài)崗敬業(yè)教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育,開(kāi)展教育思想、師德師風(fēng)大討論;組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,學(xué)習(xí)《教師法》。要通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步端正教育思想、增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感,增強(qiáng)教師的職業(yè)意識(shí)、崗位意識(shí)和角色意識(shí),使每位教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上做到以身作則、率先垂范、為人師表,做到敬業(yè)、愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),真正樹(shù)立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。

  其次,要進(jìn)一步加大師德宣傳力度,充分發(fā)揮典型示范作用。榜樣的力量是無(wú)窮的,特別是身邊的典型更具有示范和帶動(dòng)作用。

  近幾年,學(xué)校雖然在師德模范和先進(jìn)個(gè)人等方面做了大量工作,但力度和聲勢(shì)還不夠大,效果還不夠明顯,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。為此,黨委辦公室、各年級(jí)要加大師德建設(shè)典型宣傳的力度。

  各位老師,同志們!教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn);教育是無(wú)止境的學(xué)問(wèn),需要我們?nèi)ヌ骄;教?shū)育人是復(fù)雜的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新。在學(xué)校更高、更快、更好的發(fā)展進(jìn)程中,我們每一位干部、教師和職工責(zé)任重大。希望通過(guò)今天這次會(huì)議,能夠進(jìn)一步增強(qiáng)全體教職員工加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,全面推進(jìn)我校的師德建設(shè),不斷提高教師的師德水平,以此促進(jìn)全校師生員工思想道德水平和精神境界的進(jìn)一步提高,為學(xué)校的改革與事業(yè)發(fā)展提供有力的思想保證和強(qiáng)大的精神動(dòng)力!

師德報(bào)告會(huì)發(fā)言4

  聽(tīng)了我校先進(jìn)教師的師德報(bào)告,感觸頗深,對(duì)照師德標(biāo)兵們的所作所為,特別是對(duì)照好教師的標(biāo)準(zhǔn),我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

  一、樹(shù)立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感,熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。

  教書(shū)是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師!耙郧橛,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

  二、培育教師人格魅力。

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。

  師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段,而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說(shuō):“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!

  三、熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

  熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。然而,教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。 總之,一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。時(shí)刻牢記:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表!!

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