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音樂課外優(yōu)秀活動總結(jié)

時間:2024-07-08 09:45:01 活動總結(jié) 我要投稿
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音樂課外優(yōu)秀活動總結(jié)(精選5篇)

  經(jīng)歷了充滿意義的活動后,在這段活動中,一定有很多值得分享的體會吧,這時候?qū)懸环莼顒涌偨Y(jié)就很重要了。一起來參考活動總結(jié)是怎么寫的吧,以下是小編收集整理的音樂課外優(yōu)秀活動總結(jié)(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

音樂課外優(yōu)秀活動總結(jié)(精選5篇)

  音樂課外優(yōu)秀活動總結(jié)1

  一 、興趣是最好的老師

  興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提,愛好多,情趣廣泛,藝術(shù)感覺才好。只有孩子對什么東西感興趣了,他才會注意的看,注意的聽,耐心的體驗、觀察、感受。興趣是情感的基礎(chǔ),“情趣情趣”,“情”和“趣”是分不開的,對什么東西感興趣,對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。大人尚且如此,何況少年兒童呢,一次積極熱情的感興趣的練習(xí)將比任何機械的、不假思索的重復(fù)練習(xí)有意義得多。基于這一理念,我想到了在“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法,其方法就是在于把學(xué)生從強制被動地位中解放出來,努力使學(xué)生把對基本技能的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí),讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當(dāng)中。在“玩”的過程中,教師只是起到引導(dǎo)、點撥的作用,學(xué)生不斷的嘗到成功的喜悅,不斷的超越自我,學(xué)生就不再感到枯燥和乏味,興趣就成了最好的老師。例如,剛開始學(xué)習(xí)時,學(xué)生了解每個“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之后,往往迫切地想利用所會的那點方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律,并且還表現(xiàn)出極大的興趣。于是我順其自然,因勢利導(dǎo),在課外活動中讓學(xué)生演奏《西游記》、《哪吒傳奇》、《葫蘆娃》等學(xué)生喜歡的動畫片的主題曲,學(xué)生對流行歌曲、所喜愛電視節(jié)目的主題曲以及書本上的歌曲都非常愿意進行嘗試。每當(dāng)他們奏出某一句旋律或某首樂曲時,都會自然而然的表現(xiàn)出一種成功和滿足感。因此,把握學(xué)生的`心理、調(diào)動學(xué)生的積極性就顯得尤為重要了,教師萬萬不可在此時過分的強調(diào)演奏技巧而打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而應(yīng)保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此時不必強求學(xué)生去練習(xí)枯燥的練習(xí)曲;應(yīng)解放思想、放開手腳,放手讓學(xué)生去做自己想做的事,我們只要對學(xué)生好的表現(xiàn)給予肯定,并加于正確的引導(dǎo),便可以達(dá)到事半功倍的效果。

  二、興趣是不歇的動力

  西洋樂器,很多同學(xué)都沒有見過,當(dāng)我們把樂器分發(fā)給同學(xué)們時,他們都非常激動,按耐不住地想擺弄樂器,并想嘗試地吹奏一下。這時教師往往會告訴同學(xué)們不準(zhǔn)亂動,由教師來示范、講解怎樣演奏,然后讓學(xué)生從單音開始練習(xí)。教師讓學(xué)生干什么,學(xué)生就得干什么。我認(rèn)為這樣不好,因為這樣往往會削弱他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。我們不妨先不講,把樂器發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生自己先玩弄,去探究,以滿足同學(xué)們對新事物所產(chǎn)生的好奇心。我是這樣做的:學(xué)生拿到樂器后先讓他們自己隨意地擺弄一陣后,然后隨便的彈奏,這樣同學(xué)們通過自己的嘗試會發(fā)現(xiàn)音高、音階等沒規(guī)律,這樣吹奏和那樣吹奏不一樣,嘴唇的松緊程度不同,氣流強弱不同吹出的聲音也不同等等。這樣學(xué)生在探究的過程中就產(chǎn)生了很多問題,便急于向老師請教,從而激發(fā)了學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。

  三、技巧的培養(yǎng)

  由于音樂是技術(shù)性很強的藝術(shù),離開了技能、技巧,美麗動人的音響便無從談起,音樂也就不復(fù)存在。從這種意義上來說,樂器的技能技巧是極其重要的。對學(xué)生演奏技巧的訓(xùn)練主要在于激發(fā)學(xué)生自己練習(xí)的興趣,換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好,比如:在練習(xí)怎樣運用氣息時,我讓學(xué)生先練習(xí)吹蠟燭、火柴,讓同學(xué)們每個人吹出的氣流能聚成一條線,才能把蠟燭、火柴吹滅,這樣既練習(xí)了口型又練習(xí)了氣息,同學(xué)們的興趣也提高了。然后我們再指導(dǎo)怎樣吹奏吐音、斷音、和連音等等,由淺入深,水到渠成。在技能、技巧的學(xué)習(xí)和運用中,學(xué)生之間的相互指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)很重要。當(dāng)一個學(xué)生或幾個學(xué)生自己先摸索或先學(xué)會了某種技巧后,就先讓他們展示一下,并介紹自己的體會和感受,互相交流,互相傳遞,共同提高,收到了意想不到的效果。

  四、情感的培養(yǎng)

  在器樂教學(xué)上我們不僅要注意學(xué)生演奏的技能、技巧是否正確,同時還要注意準(zhǔn)確地表達(dá)出樂曲的情感。音樂是情感的藝術(shù),教師要努力創(chuàng)設(shè)出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境,把自己和學(xué)生融入到特定的音樂情景之中。同時介紹音樂作品的創(chuàng)作背景和時代背景,讓學(xué)生走進音樂,豐富情感體驗,親自吹奏樂曲,盡可能把自己心中的感悟演奏出來,把自己的心情表達(dá)出來。當(dāng)學(xué)生演奏得比較熟練的時候,我們再開始合奏,這樣學(xué)生就能知道怎樣運用情感來吹奏樂曲。當(dāng)我們進行歌曲處理的時候就容易得多了。

  總之器樂教學(xué)沒有固定的方式方法,教師只有在新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下,不斷的進行鉆研、創(chuàng)新,才能不斷的進步,不斷的發(fā)展。才能使學(xué)生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展。

  音樂課外優(yōu)秀活動總結(jié)2

  不知不覺中,一學(xué)期又過去了,在工作之余我不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,大膽實踐,努力更新自己的教育觀念,做到與時俱進。在教學(xué)過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。我這半年的實驗教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。

  一、注重音樂審美體驗

  我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

  首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會美的想力,從而使學(xué)生喜愛教師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

  二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

  在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的.發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。如在欣賞《獅王》時,我并不直接和學(xué)生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣,而是讓學(xué)生聽音樂,根據(jù)自己對音樂的感受及理解,發(fā)揮自己的想象,無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么,我都不去壓抑學(xué)生,而是鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己個人的觀點,保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。

  總之,在這學(xué)期音樂活動中有所長處也存在部分不足,我會繼續(xù)努力,爭取越辦越好!

  音樂課外優(yōu)秀活動總結(jié)3

  在音樂藝術(shù)活動中,聲樂是最容易被人接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式,也是學(xué)生最喜歡的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂的一種藝術(shù)形式,是中小學(xué)音樂課內(nèi)與課外活動中的重要內(nèi)容,它能促進學(xué)生的智力與非智力的發(fā)展,在學(xué)校里進行合唱教學(xué),對于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力,對學(xué)生思想品德的培養(yǎng),性格情操的熏陶,形象思維的豐富,都有重要的意義。

  本學(xué)期,我校合唱興趣小組的培訓(xùn)也在進行著。每單周利用活動課堅持訓(xùn)練,學(xué)生都是興趣十足,也從合唱訓(xùn)練中得到了系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以下就是對本學(xué)期合唱興趣小組培訓(xùn)的總結(jié)。

  一、 活動原則

  組織學(xué)生,有目的、有計劃地進行活動;堅持自愿與鼓勵、普及與提高相結(jié)合的原則;形式豐富多樣,要做到課內(nèi)與課外,校內(nèi)與校外的有機結(jié)合。

  二、活動內(nèi)容。

  1、本興趣小組由學(xué)生自愿報名組織成的。共有40名學(xué)生。其中女學(xué)生占多數(shù);诖朔N情況,我主要對他們進行了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué)、歌唱方法訓(xùn)練,這學(xué)期組織合唱的曲目是《陽光牽著我的手》《小白船》

  2、通過音響系統(tǒng),向?qū)W生介紹一些名家、名曲、藝術(shù)欣賞知識和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動,陶冶學(xué)生情操,凈化學(xué)生心靈。

  三、活動效果

  1、 練習(xí)了唱歌。通過他們個人、小組、集體的.方式上臺唱自己喜歡的歌曲,經(jīng)過幾次訓(xùn)練,學(xué)生們變得比以前大膽多了,提高了表演能力。

  2、 進行了簡單的識譜教學(xué),學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌,學(xué)習(xí)時積極性較高,通過一個學(xué)期的教學(xué),一部分學(xué)生基本上能識唱一些最簡單的樂譜。

  3、 教學(xué)了歌曲的節(jié)奏,教學(xué)時,選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學(xué),用雙手來擊拍子,對掌表示強拍,手指頭點手心表示弱拍的方式進行。學(xué)生喜歡這種用口用手的方式,經(jīng)過多次訓(xùn)練,他們基本上都能正確掌握簡單的節(jié)奏。

  4、 學(xué)生認(rèn)識了休止符。

  5、 小組同學(xué)掌握了音樂的許多概念,熟悉了音樂語言,并會在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用音樂語言。加強了學(xué)生的能力培養(yǎng),表演能力和記憶力得到了明顯提高。

  6、能看懂指揮的手勢,能配合指揮進行演唱。

  7、通過排練,既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和能力,又提高了學(xué)生的歌唱、表演能力,大部分學(xué)生能運用氣息歌唱和有感情的歌唱。

  總之,本學(xué)期活動豐富了同學(xué)們的課余生活,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面提高,今后將繼續(xù)開展此類的興趣小組,推行落實素質(zhì)教育。

  音樂課外優(yōu)秀活動總結(jié)4

  通過一年的活動開展,使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作。

  一、進行了簡單的識譜教學(xué)

  學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌,學(xué)習(xí)時積極性較高;經(jīng)過多次訓(xùn)練,他們基本上都能正確掌握幾個節(jié)拍類型的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。

  二、加強科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練,激發(fā)合唱興趣。

  歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的.。在訓(xùn)練時,針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法,我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨,放松下巴等等。另外,讓學(xué)生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別,以提高學(xué)生對聲音的辨別能力,幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。

  特別是唱高音時,要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱,切忌大喊大叫,因為這樣會損壞聲帶,而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時,要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧,學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。月日通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),小組成員大有收獲,掌握了一些術(shù)語和記號,懂得了音的強弱規(guī)律,能識簡單樂譜,在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,有小組成員的努力學(xué)習(xí),我們的興趣小組會越辦越好。

  音樂課外優(yōu)秀活動總結(jié)5

  一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,有值得肯定的地方,也有許多需要改進的地方,為了更好的開展下一學(xué)期的工作,推進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,下面我就這一學(xué)期音樂學(xué)科的教學(xué)進行總結(jié):

  1、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率

  中學(xué)的音樂教學(xué),課節(jié)少,時間緊,任務(wù)重,在教學(xué)工作中,我努力優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),把課堂內(nèi)容進行優(yōu)化和細(xì)化,從發(fā)聲訓(xùn)練到識譜,節(jié)奏,唱歌,分析歌曲結(jié)構(gòu)到課外的拓展,做到少而精,有側(cè)重有簡化,增加了課堂容量,也開拓了學(xué)生的視野。也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

  2、挖掘德育素材,滲透德育教育

  音樂教材中,有很多愛國主義題材,在音樂教育中滲透愛國主義教育,自然和諧,易于接受。經(jīng)過實踐檢驗,效果非常好。有目的的發(fā)掘德育內(nèi)容,在教學(xué)中融入思想教育是今后教學(xué)的的一個長期的工作內(nèi)容。

  3、注意學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng),注重養(yǎng)成教育

  由于音樂學(xué)科學(xué)科的特殊性,學(xué)生在上課時容易表現(xiàn)出散漫,多動,不守紀(jì)律的現(xiàn)象。在課堂教學(xué)中,一邊上課一邊觀察學(xué)生的行為,發(fā)現(xiàn)超出課堂要求的行為及時制止,并教育學(xué)生做到有序出入,積極參與,活潑而不散漫,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中師生一起完成教學(xué)任務(wù)。

  4、努力專研業(yè)務(wù),大練教學(xué)基本功

  音樂學(xué)科是專業(yè)性要求很強的學(xué)科,要求教師應(yīng)熟練的掌握即興伴奏,樂理試唱知識以及相應(yīng)的演唱技能,在課余我積極備課,每天堅持彈琴和發(fā)聲練習(xí),查找資料,以熟練的技能來面對學(xué)生,面對教學(xué)工作。對于教學(xué)中的短板,及時補足,以應(yīng)對當(dāng)前的教育形勢。

  5、面向?qū)W科教育前沿,在學(xué)習(xí)中提高

  農(nóng)村的音樂教育,起步晚,師資相對落后,除了硬件建設(shè)欠缺以外,信息閉塞,觀念陳舊也是一個很大的不足。針對上述情況,我積極到市里聽課,學(xué)習(xí)市內(nèi)學(xué)校的.先進經(jīng)驗,拓寬自己的教學(xué)視野,服務(wù)教學(xué)一線,我又找到在市內(nèi)教音樂的同學(xué),要課件,要教案,不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年我又有幸參加了縣新年聯(lián)歡會的排演,這段工作經(jīng)驗對我業(yè)務(wù)能力的提升起到了很大的幫助作用。

  以上是我這一學(xué)期的工作的簡單回顧,希望在回顧中能促進下一步的工作,把整體教學(xué)質(zhì)量能進一步提升。

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