2021年有關(guān)個(gè)人研修計(jì)劃范文（精選5篇）

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的2021年有關(guān)個(gè)人研修計(jì)劃范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　個(gè)人研修計(jì)劃1

　　一、研修目標(biāo)：

　　1、讓自己在設(shè)計(jì)課、上課、觀課、評(píng)課等基本功在原有的水平上有所提升。

　　2、在自我反思、合作探究、經(jīng)驗(yàn)積累中，不斷拓展科學(xué)專業(yè)視野，提升自己科學(xué)教學(xué)研究的品質(zhì)。

　　二、預(yù)期目標(biāo)：

　　1、爭(zhēng)取一年內(nèi)寫一篇較有質(zhì)量教育教學(xué)方面的論文;(瑞安市二等獎(jiǎng)以上)。

　　2、利用教育教學(xué)中的心得寫兩篇教育教學(xué)方面的案例，其中至少要一篇要較有深度(溫州市二等獎(jiǎng)以上)。

　　3、認(rèn)真研究?jī)晒?jié)課，爭(zhēng)取在瑞安和溫州市級(jí)開(kāi)課，并整理好課堂實(shí)錄。

　　4、認(rèn)真的研讀蘭本達(dá)的《小學(xué)科學(xué)教育“探究——研討”教學(xué)法》;寫5000字以上的讀書筆記，并選擇其中的一個(gè)課例進(jìn)行模仿;另外閱讀完小學(xué)科學(xué)學(xué)員必讀的三本教育理論專著;平時(shí)每一個(gè)月以閱讀《科學(xué)課》雜志為主，思考并做簡(jiǎn)單的讀書記錄。

　　三、具體措施：

　　1、認(rèn)真積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，完成各樣作業(yè)。

　　2、學(xué)會(huì)聽(tīng)課：有選擇性的聽(tīng)優(yōu)秀老師上課，學(xué)習(xí)他們是如何處理課堂中的各個(gè)環(huán)節(jié)。不但要做記錄，更要思考別人的`教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握的能力。同時(shí)積極參與學(xué)科的教研研討活動(dòng)。

　　3、提高上課能力：可以嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課。留意細(xì)節(jié)的處理。爭(zhēng)取開(kāi)兩節(jié)市級(jí)以上的公開(kāi)課，虛心聽(tīng)取他人的寶貴意見(jiàn)，整理寫成案例。

　　4、寫思考：上課后必寫反思，并將深有感觸的想法寫到博客上。

　　5、上網(wǎng)學(xué)習(xí)：瀏覽重要的科學(xué)網(wǎng)頁(yè);參與網(wǎng)絡(luò)研修班;參與重要的QQ群討論和各種論壇活動(dòng)。

　　個(gè)人研修計(jì)劃2

　　一、端正學(xué)習(xí)觀念

　　1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)�；畹嚼蠈W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

　　2、多渠道學(xué)習(xí)。做一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)的人，鉆研書本，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積累；也要在“無(wú)字”中學(xué)習(xí)，借鑒別人高尚的道德和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

　　3、廣泛學(xué)習(xí)。廣泛閱讀有用的書籍，學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，特別是學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建和豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　二、根據(jù)繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃確定本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這學(xué)期主要學(xué)習(xí)《有效研修》這本書，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真自學(xué)教材。

　　《有效研修》分五個(gè)單元，每周必須完成一個(gè)單元。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡量仔細(xì)揣摩和研究教材，才能真正掌握、理解和掌握研究方法，并做好自學(xué)筆記。

　　2、積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)中認(rèn)真做好筆記，注意學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐相結(jié)合。

　　3、積極進(jìn)取，多參加教研活動(dòng)，努力提高自己的.教研能力。

　　4、積極參與在線學(xué)習(xí)，使培訓(xùn)活動(dòng)從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體培訓(xùn)走向教師在個(gè)體教師、學(xué)校和培訓(xùn)教學(xué)機(jī)構(gòu)的聯(lián)合學(xué)習(xí)中的自主培訓(xùn)和自主選擇。

　　5、自覺(jué)與同伴組成學(xué)習(xí)小組，在校本科研活動(dòng)中自覺(jué)承擔(dān)自己的責(zé)任，不斷反思，與同伴互助，引領(lǐng)專業(yè)，提高質(zhì)量。

　　6、在學(xué)習(xí)《有效研修》的過(guò)程中，要結(jié)合實(shí)際，不斷反思，寫出自己的學(xué)習(xí)心得或體會(huì)。

　　總之，我一定要按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效研修》，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)觀念，更新學(xué)習(xí)觀念；認(rèn)真反思，提高教育科研能力，我會(huì)以自己的規(guī)劃踏入這份富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己早日成長(zhǎng)。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，創(chuàng)造多彩的生活，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，做一名合格的教師。

　　個(gè)人研修計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　人們常說(shuō)：教育為本，教育為本，教師為本。小學(xué)語(yǔ)文校本學(xué)習(xí)是通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn)，在原有的基礎(chǔ)上提高教師的道德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理和教學(xué)能力，成為一名精干、高效、進(jìn)取的教師，能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　第二，術(shù)語(yǔ)目標(biāo)

　　1、通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身的道德修養(yǎng)，讓自己成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信任的好老師。

　　2、在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)上，要不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，讓好的備課帶動(dòng)好的課堂，好的課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、通過(guò)校本研究，解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和困惑，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，從而更有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、積極參加集體備課培訓(xùn)，并做好相關(guān)記錄。

　　2、利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教學(xué)套路。

　　3、認(rèn)真教授優(yōu)質(zhì)的教研課程。

　　4、積極參與教師理論活動(dòng)

　　5、積極參與基礎(chǔ)教學(xué)技能培訓(xùn)。如：三字一句、講課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列的評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓他們練習(xí)扎實(shí)的教學(xué)基本功。

　　6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，做好讀書筆記，讀完后寫反思或體會(huì)，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。

　　四、主要措施

　　1、不斷更新自己的教育理念，適應(yīng)教育教學(xué)改革。

　　利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教育教學(xué)套路，不斷提高教育教學(xué)理論水平；關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)和成果，注重現(xiàn)代教育理念與自身教育行為結(jié)合自身實(shí)際的有機(jī)融合。

　　2、積極參加學(xué)校組織的.各種比賽，在各種比賽中進(jìn)行校本研究，促進(jìn)其早日成長(zhǎng)。

　　3、開(kāi)展深入的研究活動(dòng)，提高自己的科研能力。

　　以研究為出發(fā)點(diǎn)，將研究與課程改革緊密結(jié)合，提高我們的科研能力和水平。

　　4、繼續(xù)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，豐富自身內(nèi)涵。

　　積極閱讀各種書籍，拓寬知識(shí)面。想給學(xué)生一碗水，就要多找水源。只有不斷提升自己，才能真正把工作做好。

　　5、積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，開(kāi)展校本研究，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　總之，在做好本職工作的同時(shí)，要按計(jì)劃學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地做好本職工作。

　　個(gè)人研修計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以紹興市教育教學(xué)研究院20__年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從小學(xué)科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、現(xiàn)狀出發(fā)，圍繞強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)和提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，以建設(shè)區(qū)域性骨干教師群，構(gòu)建鎮(zhèn)域一體化教研制度，落實(shí)省小學(xué)科學(xué)教學(xué)建議和紹興市農(nóng)村完小小學(xué)科學(xué)教學(xué)規(guī)范為重點(diǎn)，組織開(kāi)展各種形式的研修活動(dòng)，提高研修活動(dòng)的質(zhì)量和有效性。

　　二、存在的困難和問(wèn)題

　　1、科學(xué)學(xué)科的重要性認(rèn)識(shí)不足

　　一是縣(市、區(qū))教研員配備專人不專職。二是學(xué)科教師不“科學(xué)”。近年來(lái)，紹興縣、越城區(qū)在新教師招聘中招收了一定數(shù)量有科學(xué)學(xué)科背景的新大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)當(dāng)科學(xué)專職教師，但多數(shù)縣(市)對(duì)基層學(xué)校要求分配具有理科背景的新畢業(yè)大學(xué)生任科學(xué)專職教師的愿望，往往以各種理由“婉言謝絕”。三是科學(xué)專職教師不僅數(shù)量少，而且名不副實(shí)。上科學(xué)課成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年老教師、難以勝任語(yǔ)、數(shù)學(xué)科教學(xué)的教師的“專利”。

　　2、科學(xué)學(xué)科的課程建設(shè)投入不足

　　現(xiàn)行教材中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)形式非常豐富，既有觀察類的實(shí)驗(yàn)，也有操作類的實(shí)驗(yàn);既有驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，也有探究性的實(shí)驗(yàn);既有可用替代品完成的實(shí)驗(yàn)，也有必須用正規(guī)的實(shí)驗(yàn)儀器、材料才能完成的實(shí)驗(yàn)，且許多實(shí)驗(yàn)為學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)，需要有足夠的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等作保障。但許多學(xué)校沒(méi)有專門的實(shí)驗(yàn)教室，就是有其內(nèi)部的設(shè)施設(shè)備也非常簡(jiǎn)陋，難以滿足科學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。實(shí)驗(yàn)儀器、材料匱乏，連教師演示實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備也得不到保證。

　　3、科學(xué)教師的隊(duì)伍建設(shè)重視不夠

　　小學(xué)科學(xué)的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀可用“一多一少、一高一低”來(lái)形容�！耙欢嘁簧佟笔侵敢匀纹渌鼘W(xué)科教學(xué)為主兼任科學(xué)課的教師多，專職的科學(xué)教師少之又少，且所謂的專職教師幾乎沒(méi)有本學(xué)科的專業(yè)背景。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市小學(xué)科學(xué)專職教師的比率不到20%�！耙桓咭坏汀笔侵付鄶�(shù)小學(xué)科學(xué)兼職教師年事已高(特別是在廣大的農(nóng)村小學(xué))，但職稱或?qū)W歷較低，難以勝任科學(xué)課的教學(xué)。由于多數(shù)學(xué)校缺少科學(xué)學(xué)科的“領(lǐng)頭雁”，難以形成有戰(zhàn)斗力的教研團(tuán)隊(duì)，有效的校本教研難以開(kāi)展，課堂教學(xué)的基本規(guī)范難以落實(shí)，學(xué)科的基本質(zhì)量難以保證。

　　4、科學(xué)課的基本質(zhì)量得不到保障

　　由于多數(shù)在崗的科學(xué)教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，缺乏相應(yīng)的學(xué)科素養(yǎng)，導(dǎo)致一些科學(xué)教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)令人難堪的'場(chǎng)景：一是處理教材，駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生的能力弱，一些教師在課堂上只能“規(guī)規(guī)矩矩”的解讀課本內(nèi)容，“照貓畫虎”式的做實(shí)驗(yàn)，至于教材的內(nèi)容為什么這么呈現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)為什么要這樣操作，心中無(wú)底。二是自身科學(xué)知識(shí)貧乏，有的知識(shí)、有的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法自己也不清楚、不了解、不掌握，因而在課堂上屢屢出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，不出現(xiàn)知識(shí)性、常識(shí)性錯(cuò)誤的課成了“稀罕品”。三是缺乏應(yīng)有的學(xué)科素養(yǎng)，不能在課堂教學(xué)中有效地滲透相應(yīng)的科學(xué)思想、科學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)原理、科學(xué)方法等等。

　　5、科學(xué)教學(xué)缺乏有效的教學(xué)評(píng)價(jià)

　　實(shí)施有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，是保障有效的教與有效的學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程目標(biāo)不可或缺的重要機(jī)制。缺乏相應(yīng)機(jī)制，忽視對(duì)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量(包括學(xué)生的學(xué)業(yè)水平)進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)，是目前小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在的一大問(wèn)題，亟待破解。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、以課題《區(qū)域性小學(xué)科學(xué)骨干教師群培養(yǎng)策略研究》為抓手，推動(dòng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè);以參加省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，探索在“實(shí)戰(zhàn)”中培養(yǎng)骨干教師的方法。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，深入學(xué)校、深入課堂，指導(dǎo)教研組、教師認(rèn)真落實(shí)省學(xué)科教學(xué)建議和市農(nóng)村完小教學(xué)規(guī)范，積極推進(jìn)鎮(zhèn)域一體化的小學(xué)科學(xué)新教研機(jī)制。

　　3、認(rèn)真組織好紹興市農(nóng)村完小教師教學(xué)基本功比武。

　　4、繼續(xù)組織“教學(xué)內(nèi)容理解與把握”主題研修活動(dòng)，重點(diǎn)為新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。

　　5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教改項(xiàng)目的指導(dǎo)，爭(zhēng)取有更多的教師關(guān)注和參與教改項(xiàng)目研究。

　　個(gè)人研修計(jì)劃5

　　本學(xué)期科學(xué)學(xué)科教研工作，圍繞大面積提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，以“做中學(xué)”研究為契機(jī),以教師隊(duì)伍建設(shè)抓手,針對(duì)課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng),根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，制定切實(shí)、可行、有效的教研措施，努力探索現(xiàn)代教研方式，提高教研效率。進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，尋求提高課堂教學(xué)效率的途徑跟方法。完善學(xué)科建設(shè)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　主要工作

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升課程實(shí)施水平

　　1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師開(kāi)展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導(dǎo)教師開(kāi)展深入探討，從更深層次把握教育改革的時(shí)代脈搏。本學(xué)期將重點(diǎn)圍繞“如何使科學(xué)課簡(jiǎn)約有效”進(jìn)行研討，同時(shí)把理論學(xué)習(xí)跟教學(xué)實(shí)踐反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)融合一體，努力提高學(xué)習(xí)的成效，以此促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提高，以推動(dòng)、促進(jìn)課程實(shí)施水平的提高。

　　2、課堂教學(xué)效率的提高是教學(xué)研究的主題，本學(xué)期繼續(xù)深化研究“立足思維發(fā)展，提高探究實(shí)效”，推廣“動(dòng)腦動(dòng)手做科學(xué)”的科學(xué)學(xué)科探究性教學(xué)模式，針對(duì)我�？茖W(xué)教學(xué)實(shí)際，探尋使科學(xué)課簡(jiǎn)約有效的途徑，以提高日常課的教學(xué)效果。

　　二、加強(qiáng)課程研討，提高教研質(zhì)量。

　　1、系統(tǒng)鉆研教材，吃透教材，全面把握教材的編寫意圖。本學(xué)期，將有計(jì)劃、有選擇地對(duì)部分重點(diǎn)章節(jié)開(kāi)展教材分析跟研究。

　　2、參加專題研討活動(dòng)。本學(xué)期科學(xué)學(xué)科將繼續(xù)圍繞“立足思維發(fā)展，提高探究實(shí)效”進(jìn)行研究，圍繞專題，參加相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、沙龍研討等活動(dòng)。

　　3、加強(qiáng)校本研修。建立科學(xué)學(xué)科校本研修制度，積極開(kāi)展校本研修，并努力做到務(wù)實(shí)有效。本學(xué)期安排4次的校本研修活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的校本研究活動(dòng)，促進(jìn)專兼職教師課堂教學(xué)水平跟能力的同步發(fā)展。

　　4、做好“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的`研究，深化科學(xué)課程的改革。本校是“做中學(xué)”研究項(xiàng)目，要積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，定時(shí)向科學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放，引導(dǎo)教師用“做中學(xué)”理念深化當(dāng)前科學(xué)課程的改革。

　　三、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)科教學(xué)，推進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的日常管理。認(rèn)真落實(shí)跟執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，開(kāi)足課時(shí)，不擠占、不挪用，并要求教師認(rèn)真上好每一節(jié)課。

　　2、深入開(kāi)展科學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究。繼續(xù)從評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行探索，著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

　　五、課題研究

　　根據(jù)課程改革的發(fā)展跟我校科學(xué)教學(xué)教研的實(shí)際，本學(xué)期將重點(diǎn)對(duì)以下課題進(jìn)行探討與研究，

　　1、“立足思維發(fā)展，提高探究實(shí)效”的研究。

　　2、學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究。

　　3、“做中學(xué)”相關(guān)研究。

　　4、“簡(jiǎn)約有效的科學(xué)課”的研究。

　　5、小學(xué)科學(xué)教育中情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)。

　　各教師也可根據(jù)教學(xué)科研實(shí)際情況，選擇課題。

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