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初中數學研修計劃

時間:2024-10-10 04:15:22 計劃 我要投稿

初中數學研修計劃范文(通用6篇)

  時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!來為以后的工作做一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的初中數學研修計劃范文(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初中數學研修計劃范文(通用6篇)

  初中數學研修計劃1

  一、自身素質分析

  1.xx教學過程中不善于引導、總結,反思?偸菍W生作總體關注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學情況參差不齊。

  2.在教學過程有急于求成的情況,對學生的耐心不夠,對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。

  3.工作的精益求精度不夠,個人專業(yè)素養(yǎng)和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

  二、年度目標

  1.20xx學年度:吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自已的校本研修規(guī)劃。

  2.20xx學年度:在校本研修的帶動下,寫一篇高質量的教學小結。

  3.20xx學年度:根據研修的過程及學習與實踐中的反思,

  撰寫xx2篇高質量的教學論文,爭取發(fā)表xx。

  三、個人專業(yè)發(fā)展目標

  xx以新課程理念為指導,轉變自身教學觀念,進一步研究教學方法,促進自身教學水平的提高。

  2.采取多種多樣的教學研究方式,對自己的教學行為進行分析與反思,從而提高教學水平。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求。

  3.學習與實踐相結合,進行充分的反思,不單單只是運用其他教師的教育教學方法,更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當的整合運用。

  4.現代化技術水平上一個臺階,進一步學習課件制作,使學生提高學習興趣,從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

  四、實現目標采取的具體措施

  為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,具體方式有:

  1、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時,增加與其他教師的交流的機會,幫助自己的業(yè)務能力的提升。

  2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,認真記、多鞏固,多總結,多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請教。

  3、部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力,因此在課余時間,我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。

  4、多參加校內外的教研活動,以提升自身的語文教學能力等的.綜合能力培養(yǎng)。

  5、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動,認真做筆記,提出問題并交流,養(yǎng)成每天學習的習慣,多看看網上的教學視頻,教育隨筆和優(yōu)秀教師的經驗交流。

  總之,在未來的教學中,一方面,我會努力致力于新課程的研究,在課堂中堅持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設合理的教學情境,幫助學生熟練運用相關的知識。另一方面,平時多參加教研活動、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習,特別是心理健康的學習。學習新課程理念,研討教學方法,觀摩課堂教學,反思教學行為。努力做到三個到,備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。

  初中數學研修計劃2

  一、指導思想

  根據寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學校的工作要求,結合本學科研修工作實際,堅持“以研促修,服務基層,促進教學”的原則,遵循教研工作的基本規(guī)律,深入基層,聚焦教室,圍繞“構建和諧教室,追求教學實效”這一主題,運用教育教學理論,開展有深度的教學調查和教學研究工作,不斷提升教室教學水平和教學效益,從而促進數學課改實驗工作的扎實、有效、穩(wěn)步地推進。以“研訓一體”為重要載體,參與并指導基層學校的'校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”活動,主動營造優(yōu)良的研修氛圍,進一步提高校本研修質量,努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數學教師隊伍。

  二、工作目標及主要措施

  1、以“構建教室和諧,追求教學實效”為學科研修主題,以校本研修、區(qū)域研修網絡和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”為主平臺,聚焦教室,落實學生的主體地位,回歸數學學科的本質,追求數學教學的實效。加強區(qū)域研修網絡管理,做好網絡與學科整合這篇文章,更好地發(fā)揮區(qū)域研修網絡的作用。

  2、創(chuàng)造條件,拓寬途徑,做好新一輪教研組長系列培訓活動。組織教研組長外出學習理論、觀摩現場,指導教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”活動,不斷提升教研組長的學科主題活動的策劃組織能力,從而提升教研組建設水平和學科主題研修水平。

  3、有計劃地開展學科專題調研,并及時撰寫調研報告。經常深入教室,了解教學實際,與教師平等交流,共同切磋,及時解決教學中出現的問題,研究優(yōu)化教學提高質量的有效方法,促進學生生動活潑、主動有效地學習。

  4、加強對新教師的教學常規(guī)和新課程理念落實的指導,有效組織相關活動,使他們盡快適應新課程背景下的教室教學。

  初中數學研修計劃3

  網絡研修是自我學習和進修的好機會,也是一項培養(yǎng)自己能力的實踐活動,所以,參加這次研修的意義十分重大,我將全力以赴認真學習研討,力求取得更多的收獲。在培訓學習期間,確定本人的具體研修計劃如下:

  一、 研修目標

  1、 轉換角色,當好學生,把握本次學習機會,靜下心來潛心研究,力爭學有所獲。

  2、 努力學習課程知識,在學習過程中認真做好課堂筆記,及時完成作業(yè),不斷提升自己的`理論水平。

  3、 珍惜與教育大師、教育專家學習的機會,學習他們的先進理念,專業(yè)知識等,逐漸內化為自己的東西,促使自己專業(yè)理論不斷跟進,多動腦思考問題,用思想指導行為,努力成為研究型教師。

  4、通過專家的引領,不斷反思自己的教學行為,做一個清醒的教者,并把學到的教學藝術用于自己的教學,努力探索適合學生的教學方法,使自己的教學更加有效。

  5、積極參與各項討論交流活動,以開放的心態(tài)面對每次交流,訓練自己的口頭表達能力,博采眾長,同伴互助,不斷提高自己的專業(yè)知識,逐步向骨干教師的標準靠近。

  二、研修內容

  1、積極參加各項考察活動,不斷充實自我。

  2、靜下心來閱讀反思!白屪x書成為習慣”。每天堅持做到至少讀半小時的教育教學專著,努力學習新課程有關的理論知識,當然必須邊讀邊思,并認真做好讀書筆記,及時寫下讀后感,力求轉變教學觀念,并把新的理念滲透到每一天的課堂教學環(huán)節(jié)中。

  3、多想、多寫、多干。結合自己本次學習所得,綜合運用在每天的教學實踐中,有意識地思考問題,并及時在課后寫下教學反思、感想,做到一課一得。平時多積累教學經驗,并努力把教學經驗上升到理論層面,想清了就寫,想不清楚再踏踏實實地“干”,然后又在干中想,想中寫,寫中想,想中干,循環(huán)往復,螺旋上升。

  4、多鍛煉自己,展示自己。積極參加校級、市級課題研究,積極接受各項教育教學任務,如教研組研討課、評課,認真撰寫論文案例等,力爭獲獎或發(fā)表。

  總之,通過研修學習,我必須在原有基礎上提高自身的文化素養(yǎng),提升自己的理論研究水平,提高自己的教育教學水平,努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師

  初中數學研修計劃4

  為使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識,更新教育教學理念,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,跟上時代的步伐,使自己盡快成長起來,特制定個人校本研修計劃:

  一、基本情況

  本人19XX年7年大專學歷,多年以來,一直從事數學教學和教室領導工作,學生思想工作扎實,教室凝集力強。在數學教學方面,善于鉆研獨特的教學方式和學生的學習方式;勤于思索拓展學生思維途徑,是學生學習目的明確。所以數學學科成績名列前茅。

  二、研修目標

  1、樹立優(yōu)良的師德觀念,提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料,以參與案例教學、聆聽報告為載體,樹立優(yōu)良的師德風尚。

  2、主動參與“分層教學、合作學習”的教室教學模式,樹立以“學生為本”的教育教學觀念,尊重學生的個性發(fā)展,努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。

  3、以課改研究為主要形式,提升個人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標,教室實踐、自我反思、同伴互助,請教教學能手等形式,提高自己的教學水平。

  4、通過參與電子備課,參加計算機知識的培訓,實踐多媒體教學等形式,提高個人綜合素質。

  三、研修內容

  (一)學校規(guī)定的研修內容

  1、師德研修。主動參與讀書活動,學習貫徹落實《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),進一步提高自己的職業(yè)道德素質,提高自己依法從教的'水平。

  2、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》,更新教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結合,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內研討交流,使理論與教學實際相結合,促進自己將先進的理念內化為教學行為。

  3、教學教研能力研究。主動參與組內教研活動,參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討,在互助學習中更新理念,改進不足,努力提高自身教學教研能力。

  4、教育科研能力研修。要樹立教研科研認識,把研修和教育科研緊密結合,圍繞新課程的實施,結合教室教學,進行教學方式和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學中。

  5、現代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的認識,熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,提高信息技術與學科整合能力。

  (二)個人自主選擇的研修內容

  1.從實際出發(fā),主動參加學校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經驗及時學習,使校本教研服務于教學,提高自己的專業(yè)水平。

  2.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領,三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學反思、交流研討、教室評析、教材分析設計等為教研的基本形式,通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。

  四、活動與實施

  1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流,促進專業(yè)化成長 。一人講課,眾人評論,不僅益于講課教師查找自己的不足,也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他

  2、參加豐富的活動,展示自己,增強品牌認識。主動做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌認識,形成自己的教學風格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本,促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。

  3、利用網絡資源開拓眼界,組織上網培訓,鼓勵上傳下載,與高端對話。

  4、把握機會參加外出學習,提高業(yè)務能力。

  在今后的教學生涯中,我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。

  初中數學研修計劃5

  “校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方法和有效策略,已經伴隨著課程改革的春風,走進了我們的校園,融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學習型的文化氛圍,為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明:這是一個新型的結合體,是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新,而是理念上的一次重新構建。因而,在新課程理念的引領下,本學期我將認真踐行校本教研工作,融入學校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下:

  一、指導思想

  通過校本教研,促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,主動推進素質教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,努力提高我的整體教學水平。

  二、研修目標

  1、規(guī)范數學教室教學,優(yōu)化備課活動,使自己由學習型向研究型轉變,進而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方式,推動教學質量穩(wěn)步提升。

  2、主動開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。

  3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革教室教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

  三、研修要求:

  以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革教室教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以教室為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學習為本)的轉變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

  四、具體措施:

  1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,主動把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現的`問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。

  2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,并及時反思。

  3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

  4、樹立現代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優(yōu)勢,主動參與在線研討。

  我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,把個人的校本研修工作做好!

  初中數學研修計劃6

  為了提高自己的工作能力,更好地為教學工作服務,根據學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。

  一、研修目標

  1.通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。

  2.通過學習,提高自身的業(yè)務水平。

  3.通過學習,提高自身的科研水平。

  4.通過學習,促進自己對新課標的理解。

  5.樹立終身學習的理念,為自身的'可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

  二、研修內容

  (一) 仔細研讀《小學數學課程標準(新)》。

  現代數學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數學思想方法,《課標》修訂中在繼承我國數學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,提出了使學生理解和掌握“基本的數學思想和方法”。在強調發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎之上,增加了發(fā)現和提出問題能力的課程目標。

  (二)多讀對自己有用的書。

  廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。在近期內,我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,從而不斷充實自己。

  (三)在實踐中進行教學研討。

  目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思。

  三、具體實施方案

  1.勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。

  3.勤于動筆,提高教育科研水平。

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