高一語文知識點總結(jié)

　　在我們平凡無奇的學(xué)生時代，說到知識點，大家是不是都習(xí)慣性的重視？知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎？下面是小編收集整理的高一語文知識點總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　檢點：

　�。�1）查考符合與否；查點。

　�。�2）注意約束（自己的言語行為）。

　　敷演：敘說并加以發(fā)揮。

　　甄別：審查辨別。

　　絕倫：獨一無二；沒有可以相比的。

　　思忖：思量。

　　商榷：商討。

　　勾銷：取消；抹掉。

　　巷道：采礦或探礦時在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。一般用于運輸和排水，也用于通風(fēng)。

　　不啻：如同。

　　犄角：

　�。�1）角落。

　　（2）動物的角。

　　座右銘：寫出來放在座位旁邊的格言。

　　光宗耀祖：為宗族爭光，使祖先顯耀。光，有面子；宗，宗族；耀，顯耀；祖，祖先。

　　汗流浹背：汗流得滿背都是。形容非�？謶只蚍浅：ε隆，F(xiàn)也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。浹，濕透。

　　不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。

　　癡心妄想：一心想著不可能實現(xiàn)的事，也指愚蠢荒唐的想法。癡心：沉迷于某人或某事的心思；妄想，荒誕的打算。

　　怨天尤人：指遇到挫折或出了問題，一味抱怨天、責(zé)怪別人。怨，怨恨；天，命運；尤，責(zé)怪，歸罪。

　　妄自菲�。哼^分看輕自己。形容自卑。妄，胡亂的；菲�。盒】础⑤p視。

　　鬼迷心竅：鬼怪迷惑住心竅。指對問題認識不清。

　　恪盡職守：謹(jǐn)慎而盡力地做好所從事的工作。

　　瞠目結(jié)舌：瞪眼翹舌說不出話來。形容窘迫或驚呆的樣子。瞠，瞪著眼睛；結(jié)舌，翹起舌頭落不下。

　　茍延殘喘：勉強延續(xù)臨死前的喘息。比喻暫時勉強維持生存。茍，暫且，勉強；延，延續(xù)；殘喘，臨死前的喘息。

　　高中語文記敘文答題方法

　　一、標(biāo)題：標(biāo)題的作用、含義

　�。�1）是全文的線索；

　�。�2）題目點明中心；

　�。�3）引起讀者閱讀興趣；

　�。�4）點明故事發(fā)生的時間/或季節(jié)或/天氣或/地點等；

　�。�5）點明主要人物及其特點；

　　（6）點明主要事件；

　�。�7）題目有雙關(guān)義；

　�。�8）與結(jié)尾相互照應(yīng)等。標(biāo)題含義往往包含表層意思和深層意思。

　　二、主題：概括主題、分析作者對人物的態(tài)度、作者表達的感情。

　　三、賞析句子答題技巧：表達技巧+具體分析+表達效果（感情）

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　　1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

　　2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

　　3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

　�。ǘ�）修辭手法的作用：

　�。�1）它本身的作用；

　�。�2）結(jié)合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動形象；

　　答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

　　答題格式：強調(diào)了+對象+特性

　　3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；

　　答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

　　反問：強調(diào)，加強語氣等；

　　4、對比：強調(diào)了7突出了

　　5、反復(fù)：強調(diào)了，加強語氣

　　四、根據(jù)原文分析問題。在文中找到根據(jù)，用自己的話條理清晰的概述出來。

　　五、分析人物形象

　　1、先概括人物的性格特征或思想品質(zhì)，再結(jié)合具體事例分析。

　　答題技巧：主要事件中表現(xiàn)的品質(zhì)、文中對人物的評價性詞語、人物語言、心理、神態(tài)、對人物的稱呼、隱喻的事物。

　　2、不同人物在文中的作用主人公：（判定誰是主人公）答題技巧：對表現(xiàn)中心的作用。

　　配角：對主人公起到什么作用、對情節(jié)發(fā)展起到什么作用、對表現(xiàn)中心起到什么作用。

　　3、根據(jù)文章內(nèi)容簡介某一人物答題技巧：基本情況、主要事件、簡評人物性格、品格或自己對人物的感情

　　六、對寫法的分析：

　　表達方式：

　�。�1）記敘

　　（2）說明

　�。�3）議論

　�。�4）描寫

　�。�5）抒情

　　描寫方法：

　�。�1）外貌描寫

　�。�2）神態(tài)描寫

　�。�3）動作描寫

　�。�4）語言描寫

　�。�5）心理描寫

　　最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：

　�。�1）交代了某某背景、情況（要根據(jù)文意概括）；

　�。�2）為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

　　如果該段是最后一段，則是補敘，答題格式是：

　�。�1）補充交代某某情節(jié)（要根據(jù)文意概括）；

　�。�2）照應(yīng)上文，解開懸念，讓故事真相大白

　�。�3）收到意料之外情理之中的藝術(shù)效果。

　　如果在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

　　記敘順序常用三種：

　�。�1）順敘；

　�。�2）倒敘（在開頭）

　�。�3）插敘。

　　七、對文章內(nèi)容的推理和想象（人物心理描述）

　　對文章內(nèi)容的推理和想象的考查主要有兩個方面：

　　一是揣摩人物的思想活動，想象人物的動作、語言等；

　　二是對文章的情節(jié)或結(jié)局展開合理的推測。解答此類題一定要結(jié)合全文的內(nèi)容來進行。對人物思想活動、語言、動作的揣摩要緊扣人物性格特點，符合情節(jié)的發(fā)展、適合語境。對文章結(jié)局的推理是開放的，答案是多元的，關(guān)鍵是正確表述。

　　八、閱讀體會：緊扣文章主旨、結(jié)合具體內(nèi)容分析。

　�。�1）感受啟示題：結(jié)合原文談?wù)J識，聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談感受。

　　答題模式：觀點+認識（道理論據(jù)）+事例（事實論據(jù)）

　�。�2）合理想象題：有創(chuàng)意但必須與語境和主旨相吻合。

　　答題模式：原文含義（作者感情）+現(xiàn)實生活（典型事例）+自己觀點（態(tài)度）

　　語文閱讀理解的答題公式

　　語句作用、含義分析題：

　　1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。

　　3、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……

　　4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。

　　5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動）。

　　6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

　　社會環(huán)境描寫的主要作用：

　　1、交代作品的時代背景。

　　2、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。

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