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校本研修個(gè)人計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-26 12:11:44 計(jì)劃 我要投稿

2021校本研修個(gè)人計(jì)劃范文(通用6篇)

  日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編為大家收集的2021校本研修個(gè)人計(jì)劃范文(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2021校本研修個(gè)人計(jì)劃范文(通用6篇)

  校本研修個(gè)人計(jì)劃1

  6月25日,我滿懷著欣喜與興奮的心情來到廣東第二師范學(xué)院參加了20xx年省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。十天的培訓(xùn)過程中,我聆聽了專家、教授、主持人的'專題講座,通過與培訓(xùn)老師、專家、同學(xué)的深入交流、研討,使我每天都能感受到思想的巨大沖擊,以及在教育教學(xué)理念上的提升。作為一名教育者,這些經(jīng)歷令我受益匪淺,感想頗深。為此,制定個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  通過骨干教師培訓(xùn),不斷提高教師道德修養(yǎng)、自身的專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,走專業(yè)化發(fā)展的道路,肩負(fù)起到骨干教師的引領(lǐng)作用

  二、研修目標(biāo):

  1、通過培訓(xùn)提升我的思想政治與教師職業(yè)道德水準(zhǔn),以及專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)和教育教學(xué)能力等方面。

  2、優(yōu)化課堂教學(xué)和教研活動(dòng),提煉自己的教學(xué)風(fēng)格,使自己從學(xué)習(xí)型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)變,逐漸提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

  3、潛心課題研究,做課題研究的牽頭人,和老師們共同探索教學(xué)中的難點(diǎn)問題和創(chuàng)新性問題。

  三、研修要求:

  1、不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自我

  加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。廣泛閱讀教學(xué)方面的書籍和文章,豐富、更新自己的專業(yè)知識(shí),不斷提高自身素養(yǎng)。

  2、積極開展教學(xué)教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)能力

  校本研修個(gè)人計(jì)劃2

  面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)、日新月異的知識(shí)和個(gè)性多樣的學(xué)生,作為教學(xué)校長,必須堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),主動(dòng)尋求專業(yè)發(fā)展,才能適應(yīng)時(shí)代的要求,做好本職工作。為了使自己的'業(yè)務(wù)水平有更大的提高,制定今年校本研修計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  落實(shí)臨江市中小學(xué)校長校本研修計(jì)劃,充分重視中小學(xué)校長校本研修工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)反思,切實(shí)發(fā)揮校長校本研修的功能和作用。

  二、主要任務(wù)

  1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,加強(qiáng)校長校本研修,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法。

  2、做好“校長專業(yè)化”、“學(xué)校常規(guī)管理”、“學(xué)校精細(xì)化管理”、“學(xué)校管理案例”四個(gè)專題研究的學(xué)習(xí)。

  三、具體措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)干訓(xùn)部要求的《治學(xué)之道》的學(xué)習(xí),記好筆記,寫好每月一篇的體會(huì),發(fā)布博客。

  2、至少學(xué)習(xí)兩本教育教學(xué)理論專著,升華思想,感悟真諦,通過多讀、多思、多寫逐步提高自身素質(zhì),做好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。

  3、經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)、教育刊物瀏覽有效教學(xué)策略信息,帶動(dòng)教師做好學(xué)校有關(guān)提高課堂有效性課題研究,將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

  4、每天校本研修時(shí)間不少于兩小時(shí)。及時(shí)將校本研修的問題、困惑、收獲、感悟,借助吉林省教育社區(qū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),發(fā)布個(gè)人博客,通過同伴互助,交流、成長。

  校本研修個(gè)人計(jì)劃3

  為了適應(yīng)新課改的要求,以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標(biāo),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提升個(gè)人素質(zhì),力爭在師德、業(yè)務(wù)上都有所提高。特作如下校本研修計(jì)劃。

  一、研修目標(biāo):

  1、計(jì)劃閱讀的教育教學(xué)理論書籍名為:《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)與過程》為讀懂學(xué)生做一些理論上的準(zhǔn)備。

  2、每學(xué)期打算上一節(jié)精品課。

  3、每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

  4、主持或參與一個(gè)縣級(jí)以上的科研課題的研究。

  5、研究一位名師教學(xué)風(fēng)格。

  二、具體措施:

  1、閱讀:閱讀人文、教育及數(shù)學(xué)方面的相關(guān)書籍、專業(yè)期刊及網(wǎng)站。及時(shí)把握學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài),注重自我的專業(yè)素養(yǎng)提升,并做好學(xué)習(xí)筆記。

  2、思考:思考如何去讀懂學(xué)生,怎樣去解讀教材,怎樣構(gòu)建扎實(shí)有效、智慧靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂。

  3、實(shí)踐:以日常教學(xué)為重點(diǎn),大膽實(shí)踐,不怕出丑,面對(duì)任務(wù),敢于接受。

  4、寫作:及時(shí)記錄所讀、所思、所做,不斷積累,然后提煉成高質(zhì)量的教學(xué)論文。

  5、認(rèn)真參加學(xué)校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的'教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

  我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好!

  校本研修個(gè)人計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  以“育人為中心,以學(xué)校發(fā)展”為主體以科研帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念,以“效益年活動(dòng)”為契機(jī),以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益”為基本出發(fā)點(diǎn),制定我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下:

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

 。1)積極參加集體備課,充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。

  (2)學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

 。3)進(jìn)一步提高自己的`反思意識(shí),要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

  三、學(xué)習(xí)形式:

  1、積極參加校本教研活動(dòng),努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。

  2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動(dòng),設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

  3、認(rèn)真鉆研教材,抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),帶動(dòng)備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié),認(rèn)真反思自己的教學(xué),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  4、每周做一次教后反思,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期至少讀一本教育專著,每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文。

  5、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

  通過校本研修,努力使自己在教學(xué)中提高教學(xué)水平,不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)來充實(shí)自己。利用共同體研究這個(gè)平臺(tái),與共同體成員互相學(xué)習(xí),為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

  校本研修個(gè)人計(jì)劃5

  為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,內(nèi)容如下:

  1、積極參加年段教研活動(dòng),與同組人員認(rèn)真?zhèn)湔n,共同研討,把握好教材,積極思考并及時(shí)將工作心得發(fā)于博客上,形成自己的理論觀點(diǎn)及教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。

  2、做到精心備課,認(rèn)真上課;積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽課,學(xué)習(xí)身邊老師的'寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己教育水平。

  3、學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過程中,時(shí)刻做到兩個(gè)反思:教學(xué)前反思,教學(xué)后反思。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  校本研修個(gè)人計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  通過校本教研,我們努力改變自己,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法,以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高我們的專業(yè)技能,增強(qiáng)師德素質(zhì),從而為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí)《教師法》,提高自身師德修養(yǎng),做到為人師表德高望重,為人師表學(xué)得高。

  2、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》來提升自己的教學(xué)水平和商業(yè)潛力,讓自己每堂課都能做好

  3、通過培訓(xùn),我可以為每堂課做準(zhǔn)備,寫反思,寫案例。

  三、培訓(xùn)材料

  1、學(xué)習(xí)幼兒園的教學(xué)要求,不斷反思自己的教學(xué)。

  2、與同事合作,一起備課,寫案例和分析,把每一課都教好。

  四、具體措施

  1、堅(jiān)持個(gè)人和群眾學(xué)習(xí),以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,與同事交流,認(rèn)真學(xué)習(xí)筆記。

  2、按時(shí)按要求參加教研組的群眾性備課活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,用心發(fā)表個(gè)人意見。

  3、參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),力求優(yōu)秀。

  4、參與研究,為課題積累必要的資料。

  5、時(shí)刻反思自己的.教學(xué)行為和管理行為,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

  總之,這學(xué)期我會(huì)在這個(gè)計(jì)劃的指導(dǎo)下開展校本教研活動(dòng)。這既是新世紀(jì)學(xué)校教育改革和發(fā)展的需要,也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有用心開展校本教研,才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),才能把創(chuàng)造還給教師,才能讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,才能讓教育更有成效,讓學(xué)校更有活力,讓教師更有潛力。

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