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中學生個人讀書計劃(通用12篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編整理的中學生個人讀書計劃,希望能夠幫助到大家。
中學生個人讀書計劃 篇1
高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯”。我為了提高我的寫作水平,課外的知識面更廣,我定下了如下計劃:
一、每天早睡早起,利用早晨的半個小時,在爸爸媽媽的.面前背誦一些古詩,背誦一些名著的經典段落。
二、平時多和同學們換好書,好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的,一定要打好借條,好好愛護書。
三、讓媽媽幫我訂作文報、學習報。每天堅持讀書看報一個小時,不單單是利用早晨的時間,還要適當?shù)乩谜n間十分鐘、放學后、回到家之后的時間,遇到休息日或節(jié)假日,堅持用半天來讀課外書。
四、在學校,要積極和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短,對我會有很大的幫助的。
五、讀書固然好,但要注意勞逸結合,適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲,比如,成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽,演講比賽,搶說后語,對名聯(lián)??這樣,不但能放松放松大家心情,而且還能檢查知識積累情況。
六、看書時做好讀書筆記,歸類摘抄好詞好句、名人名言,在書上做批錄,同時養(yǎng)成寫日記的好習慣。另外,還得多看些工具書,比如,成語詞典,新華字典,同義詞反義詞詞典,俗語大全,諺語,格言警句等。
七、有空在網上多看些小學生網上優(yōu)秀作文,在網上讀書時間、少年影視評論、作文超市等方面增大自己的知識面。適當看些有益電視節(jié)目,比如科幻動畫片,百姓講談等。
我堅信,只要經過不懈的努力,一定能成為一個有知識、明事理、博學多才的好學生。
中學生個人讀書計劃 篇2
高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。所以,為了豐富課外知識,于是,我制定了以下幾點計劃:
一、選書
這是關鍵的第一步,要看一些思想健康的'、內容積極向上的書,比如《愛的教育》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等。
二、閱讀時間
每天要堅持讀書至少半個小時,最好是一邊讀書,一邊把重點和好詞好句用鉛筆畫下來,以備查找。
三、積累
閱讀當天要寫讀書筆記或者讀后感,因為這樣可以加深對這本書的印象,同時對提高自己的寫作水平大有幫助。
四、過程
1、遇到不懂的詞語和句子要反復的閱讀,直到理解了、消化了為止,實在弄不明白可以上網查資料或是向別人請教。
2、看完書后要及時送還給同學、老師、圖書館、書店,不能占為己有,還要做到不弄臟、不撕頁,文明閱讀。
以上就是我的幾點讀書計劃,我一定會按照這個計劃嚴格實行的,讓讀書成為一種好的習慣。
中學生個人讀書計劃 篇3
為了提高各學科成績,科學合理安排時間,根據(jù)本人的實際情況,特制作如下學習計劃。
一、每日早讀課,主要用來背語文、英語,有多余時間可用來背副科(包括生物、歷史、政治、地理)。
二、每日中午主要學習副科(包括背誦、作業(yè)、資料)
三、下午放學后及晚上主要學習主科(包括作業(yè)、所有資料)。
四、根據(jù)學習需要可適當調整時間。
五、周末或平時有空閑,找爸講主科的教材全解和所做作業(yè)中的錯題。
六、按時完成老師所布臵的作業(yè);每學期要寫好學習總結和心得體會。
學習方法
一、各學科要求在課堂中消化吸收,要堅決執(zhí)行課前預習,課中認真聽講,并做好重要筆記,課后要總結性回憶,同時,強化課后練習是關鍵(多做試題加以鞏固)。
二、語文、英語、副科主要靠記憶,當然做大量的試題鞏固也很重要。學好語文的關鍵是提高閱讀和寫作能力,學好英語的關鍵是能讀寫常見的單詞和熟練掌握語法。
三、數(shù)學、物理、化學主要是靠理解性記憶和做大量的試題加以鞏固,多見識題型和掌握多種解題思路,做到舉一反三,才能得心應手。
四、選好參考書,最好是兩本書:一是中學教材全解(很有價值,必須學完,要“√”好易錯題和重點題,便于復習);另一本是輕巧奪冠試題(也要做完)。要求是不懂之處一定要找老師或同學求教。
五、高考或中考前做大量的模擬試題,總結和找準易錯題,再針對性地加以練習。
六、高考或中考前5日內,將所有章節(jié)的重點(初中三年或高中三年的所有知識)復習1-2遍。
七、考試時要做到從容鎮(zhèn)定,注意審題,做題要從易到難,并合理安排時間。若有剩余時間,再回頭對未做的`題或無把握的題重試一次。
八、若有時間,一定要溫習已學過的知識(包括1-2年級的知識),起到溫故而知新的效果,直至達到創(chuàng)新境界。
學習要求
一、要虛心向別人學習,做到不懂就問,問老師或同學均可。
二、上課要專心致志,思路跟著老師走,能做到不受任何外界的干擾。
三、學習中要做到忘我的境界,充分運用好溫故而知新的良好學習方法。
四、解題思路要廣,要多問自己為什么?所學知識要聯(lián)系生活實際。
五、在學習無法集中或疲倦時,要休息好之后再學習;養(yǎng)成每日午休好習慣,有利于分配時間和精力。
六、切記好的學習方法:堅決做到課前預習,課后復習,考前梳理知識、考后總結學習經驗。
中學生個人讀書計劃 篇4
歌德有一句名言:“讀一本好書,就如同和一個高尚的人在交談!弊x書給我們帶來的益處有很多,能陶冶人的情操,可以提高個人的修養(yǎng)和寫作水平,還能拓展我們的知識面。知識就像無邊無際、浩瀚的海洋,只要你愿意去翱翔它、去探索它、去挖掘它、去發(fā)現(xiàn)它,就一定會得到很充足的`收獲,人一生再多的時間也不可能看完世界上所有的書,但至少能做到多讀書、讀好書。一本好書就像一個藏寶箱,蘊藏了寶貴的精神財富。即使你物質貧窮,但書也能讓你成為精神上的富翁。高爾基曾說過:“書記是人類進步的階梯!
讀書是一件快樂享受的事,人們一般總是把它當作一件雅事、正事來做,但在生活中它其實是一種偷懶和貪圖享受的行為。書是生活賜予我們的珍品,世上凡于人有好處的事,無不困苦艱難,比如良藥是苦的,工作是累的,想獲取某些生活的利益就要付出相應的勞動。唯有讀書,不僅有益、有趣,更簡便易行。
2月1日至3月1日讀完《西游記》并寫好讀書心得不少于600字。
3月1日至4月1日看完《唐詩素描》摘抄優(yōu)美語段并背誦寫好讀書心得不少于600字。
4月1日至5月1日看完《童年》摘抄優(yōu)美語段并背誦寫好讀書心得不少于600字。
5月1日至6月1日看完《雅舍小品》摘抄優(yōu)美語段并背誦寫好讀書心得不少于600字。
書籍是精神的食糧,是人們增長知識的途徑,也是擴展知識面的途徑之一。讀書,可以給人精神上的食糧,也能夠把快樂帶給讀書的人,所以我們更要用心去讀書。
中學生個人讀書計劃 篇5
閱讀可以發(fā)展人性,提升修養(yǎng),拓展人生:閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福;為了汲取書籍的乳汁,積淀文化內涵。新學年又開始了,結合自己的實際情況,特制訂個人讀書計劃。
一、讀書目標:
1、以“讓讀書成為習慣”為出發(fā)點,要講求實效,按照學校讀書活動實施計劃的要求,扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動中去。
2、通過閱讀,使自己作文能力及口語表達能力增強。
二、讀書活動安排:
1、自購圖書閱讀,加強學習。
本學年我要自己訂購一種跟學習有關雜志《小學生天地》,我要充分利用課余時間閱讀,尋求先進的學習方法,提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己觀點和看法,所謂“不動筆墨不讀書”,要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。
2、除閱讀自己訂閱的書籍外,還可以借閱其他同學的刊物,廣泛涉獵,開闊視野,不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現(xiàn)有的'網絡資源,在網上尋找好的資源幫助學習。
3、讀中外文學名著,豐富自身文學素養(yǎng)。名著是人類精神文明瑰寶,平時要多閱讀名著,可以提高自身的精神層面,凈化自己的靈魂。本學年自購中外名著作3—5本,每學期精讀2—3本。構建家庭書屋,倡導藏書。
4、積極參與讀書交流活動,討論讀書的收獲與困惑,讓讀書活動與課堂學習結合起來。
5、要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上;平時能積極參加學校舉辦學生讀書沙龍活動;每月上交一篇讀書心得或筆記,字數(shù)不得少于500字。
6、平時要與家長一起共讀書,創(chuàng)造家庭讀書氛圍,共同養(yǎng)成良好讀書習慣。
三、計劃讀書內容
1、經典閱讀:《水滸傳》《西游記》《三國演義》
2、選讀書目:《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數(shù)學》《小靈通漫游未來》
3、每月必讀:《小學生天地》《意林》《童年 在人間 我的大學》《唐詩宋詞》
中學生個人讀書計劃 篇6
一、活動目的
1.激發(fā)學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2.使學生通過課外閱讀貯存一定的語言材料,習得一些語言表達方式,受到人文精神的熏陶。
3.培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣。
4.使學生學會合作閱讀,能與同伴分享讀書心得,體驗閱讀的快樂。
二、讀書宣言
讀書口號:將閱讀進行到底!
讀書承諾:讓書成為形影不離的好朋友!
我們的做法:一有時間就讀書!走進教室更要讀書!
三、活動措施
1.環(huán)境優(yōu)化措施
(1)、建立班級圖書角,發(fā)動每個學生至少帶來兩本書,使圖書角擁有一定數(shù)量的'書籍。通過開展“獻兩本看多本”的活動,豐富學生的閱讀資源。
(2)、在班內學生間、平行班級中建立“好書交換站”,實現(xiàn)“好書換著看”。
2.內容落實措施
(1)、教師根據(jù)學生的年齡特征,結合語文課堂教學,聯(lián)系生活實際有目的有計劃地向學生推薦讀物。
(2)、憑借課外讀物提供的材料,采取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結合起來,促進學生有效積累。
3.時間保證措施
(1)、保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍,時間不少于30分鐘。
(2)、每周開設兩節(jié)課外閱讀指導。如讀物推薦課、讀書方法指導課、讀后交流課、讀書筆記指導課等。
4.活動保障措施
(1)、定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽,開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。
(2)、指導學生編輯讀書小報。
(3)、在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設計好讀書卡,閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關內容,并由書的主人批閱。
(4)、開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書,擇時開展讀書研討,講述故事內容,評點書中的人物或事件,交流讀后的感受,讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。
(5)、提供展示習作平臺。利用班上的“展我風采”,將每一位學生近段時間最好的一篇文章展示出來。
5.評價促進措施
根據(jù)學生的表現(xiàn)授予學生各種榮譽稱號,如“成語大王”、“閱讀之星”、 “小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等?梢杂脙(yōu)秀學生的名字命名課外閱讀課。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學生一些“人無我有”的特權,如可以無限制到圖書館借書等。
四、閱讀書目:
共讀書目:《一百條裙子》《愛的教育》《綠野仙蹤》
泛讀書目:《格林童話》《窗邊的小豆豆》《笨狼的故事》 《調皮的日子》《木偶奇遇記》《草房子》《假如給我三天光明》
中學生個人讀書計劃 篇7
為了班級文化的建設,為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣,為了把我班建設成書香班級,在本學期中我?guī)尤嗲袑崒嵭辛税嗉壸x書計劃,而且取得很好的成績。現(xiàn)將我班的讀書總結如下:
一、活動宗旨
閱讀教學是語文教學的重要組成部分,可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求:“使學生認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活,尊重多樣文化,吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)!薄熬哂歇毩㈤喿x的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的'熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界”。有關資料表明,學生語言的積累50%左右來自課外,由此可見,課外是學生積累語言的廣闊空間。
二、活動目標
把課內的內容延伸到課外,指導同學們讀書,提高了學生的自學能力,體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊,在書香伴隨下成長,為把我班建設成為書香班級,培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。
三、活動安排及保障措施
1、建立一個圖書角。由班級的每位學生捐一兩本課外書供大家看,由薛邵瀧和孫鐿珉同學來管理。
2、每位學生擬定好自己的讀書格言。
3、固定一個讀書的時間,讓學生出聲朗讀優(yōu)美片段、名言警句、諺語、歇后語、好詞佳句等。
4、建立讀書筆記和作品集,讀書的過程中隨時進行摘抄或日記、隨筆的抒寫等。
5、讓學生每天晚上利用課余時間安排30分鐘的閱讀時間,并適當做一些筆記,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
6、圍繞讀書進行個性化的布置,開辟讀書交流平臺,通過相互交流、評比激勵,力爭觸動學生心靈,激起學生讀書的興趣。
7、定期對學生讀書情況進行指導并開展讀書交流活動,培養(yǎng)學生閱讀興趣,提高閱讀效率。
8、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,選擇合適的讀物,慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
四、成果展示方式
1、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動,即如班級學生個人量化,督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。
2、每月進行一次讀書筆記和作品集的評選交流活動。
3、在班內開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。
附:具體安排
九月
1、好書推薦
2、指導寫讀書筆記
十月
1、讀書筆記評選
2、讀書之星評選
十一月
1、《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書報告會
2、讀書筆記評選
3、讀書之星評選
十二月
1、讀書筆記評選
2、讀書之星評選
3、讀書知識競賽
中學生個人讀書計劃 篇8
一、語文
1、語文一定要多讀,初一的話,可以根據(jù)自己的興趣讀些書籍;蛴杏媱澋淖x散文,既可以快速提高閱讀能力,又可以快速增強寫作水平。
2、平時的課本難度不是很大,上課認真聽講,課下完成相關練習基本就可以掌握
3、文言文一定要背,還有古詩詞啦。要考嘛!
4、課外的知識也做了解。
二、英語
1、背單詞最基礎了
2、掌握重點句子
3、常溫習
4、多練對話
5、多練筆
6、記筆記。
三、數(shù)學
1、一定要認真聽課。會了也要聽。聽的'是老師的思路、正確的解題思路和步驟。
2、作業(yè)應該不會多,但要認真做。不會的就多問。我們老師說,理科沒什么好辦法,就是多做練習,自己多積累。
四、生物
1、聽課。老師講的讓你能夠理解內容。這樣好背。
2、背。在理解的基礎上。
五、地理
1、聽課。我覺得這個聽講還是能補充好多的。老師會總結規(guī)律啊,技巧啊。
2、背。
3、地理的地圖是很重要的。也算在背里面吧。
4、答題技巧。解題要在點上,不要啰嗦?傊,還是聽課,老師會幫助提高解題能力。
六、政治
1、聽課。理解就很重要。老師會把知識分類,綜合。
2、背。這個政治只要背常用的,用在選擇題里的重點或易混的句子就行。
3、認真地做練習。解題條理清晰。做一道題就有一道題的價值,很多答題的規(guī)范格式,做題多了有好處。
七、歷史
1、聽課。歷史說好學很好學,說不好學,背過了也得不到高分。因為——聽課很重要啊、初中的歷史書并不全面,因而老師的總結和歸納是我們學歷史的很好的幫助。
2、背、記。老師讓背的一定背過,老師讓了解的一定有腦里印象。
3、這個答題很有技巧。字跡工整,條理清晰,觀點明確。
中學生個人讀書計劃 篇9
一、指導思想:
書是我們人類智慧的結晶,是人類進步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學期里,我們結合學校的營造書香校園設想,在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面,讓他們學到更多在課堂上學不到的東西,更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時,進一步地陶冶學生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力打造書香校園。
二、讀書目標:
每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
三、讀書口號:讓閱讀成為習慣,讓書香飄溢校園。
四、閱讀內容:
1、班級圖書角上的圖書,也可以到學校圖書室去借閱。
2、書包架上、班級里訂閱的報紙。
3、向其他班級的'同學借閱。
4、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。
五、活動設想:營造一個書香班級
1、啟動讀書活動準備:
。1)、做好宣傳發(fā)動工作,使學生、家長認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務
。2)、每個學生捐獻兩本書,圖書管理員做好借書的管理登記、工作。
。3)、做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。
。4)、建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
2、具體活動:
。1)、每天的晨讀時間朗讀課文,也可以背一首新學的古詩或詩歌。
(2)、利用語文課的前三分鐘時間,讓學生每周背誦三首古詩。舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
(3)、語文課可以結合語文課外閱讀,擴大閱讀量。
(4)、指導做好 “閱讀記錄卡”,摘抄好詞好句,適當寫讀后感,定期交流,評獎。
。5)、鼓勵同學之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。
。6)定期到閱覽室看課外書,班主任定期開展“好書推薦”,指導學生做讀書筆記。
六、開展讀書活動,檢查讀書效果:
1、結合學校少先隊工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。
2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動,督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。
3、以小組為單位,要求每一個小組,出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。
“隨風潛入夜,潤物細無聲”。我相信,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!
中學生個人讀書計劃 篇10
一、閱讀目標:
1、本學期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書,同時要求學生大量閱讀各類書籍,一學期每人至少閱讀2本課外書。
2、養(yǎng)成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。
3、掌握閱讀課外書的方法,學會有選擇有方法地讀書,學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受,讓閱讀更有效、更有意義。
4、建設“書香”家庭,向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求,結合實際情況開展“親子共讀活動”。
5、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
二、準備工作
1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來,進行編號、登記,然后放至班級圖書角,供其他同學借閱。
2、制訂班級圖書角借閱制度,推選班級圖書管理員。
3、購買《木偶奇遇記》及《苦兒流浪》兩本書。
4、在開學初的家長會上,向家長作好宣傳工作,要求家長為孩子準備一個書架,并經常為孩子購買圖書,營造書香家庭。
三、具體計劃
1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃,貼于采蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的`時間,周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。
2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”,專人負責管理,及時做好圖書修補、更新、添置工作。
3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊,分別是“好書推薦”、“精彩情節(jié)”、“讀書心得”和“讀書標兵”,宣傳讀書專題內容,定期展示學生的采蜜集、讀后感等,并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。
4、每周五早晨課外閱讀時間,和學生一起閱讀,并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。
5、充分利用周五晨讀及班隊活動,舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、每月一次評選班級讀書小標兵,隆重地進行獎勵表彰。
四、每周閱讀指導安排
周次
具體安排
第一周
1、制訂班級讀書計劃。
2、做好班級圖書角的布置工作。
3、推選班級圖書管理員,制訂班級圖書借閱制度。
第二周
1、學生制訂個人閱讀計劃。
2、精彩導讀:到多媒體教室觀看《木偶奇遇記》電視精彩片段。
第三周
1、指導閱讀《木偶奇遇記》(5---25)
2、周五晨讀:交流木偶奇遇記中的一件趣事。
第四周
1、繼續(xù)閱讀《木偶奇遇記》(26---71)
2、評選本月班級讀書小標兵。
第五周
1、國慶假期繼續(xù)閱讀《木偶奇遇記》(72---161)
2、寫一篇讀后感。
第六周
1、每天晚上讀書作業(yè):讀《木偶奇遇記》半小時以上。(162—195)
2、以“你說我說小木偶”為題開一個讀書交流會。
第七周
1、總結前階段班級學生的讀書情況
2、周五晨讀:分析人物特點。
第八周
1、制作卡片,介紹木偶奇遇記中的主要人物。
2、評選本月班級讀書小標兵。
第九周
1、班隊課:《木偶奇遇記》故事演繹。(精選片段,分角色讀讀演演)
2、周五晨讀:木偶奇遇記故事我來講。
第十周
1、總結前階段班級學生的讀書情況《木偶奇遇記》,提出后階段讀書要求。
2、周五導讀:《苦兒流浪記》。
第十一周
1、閱讀《苦兒流浪記》(001—052)
2、周五晨讀:《苦兒流浪記》閱讀有感。
第十二周
1、閱讀《苦兒流浪記》(053—106),嘗試寫讀后感。
2、評選本月班級讀書小標兵。
第十三周
1、閱讀《苦兒流浪記》(107—146),讀后感交流。
第十四周
1、《苦兒流浪記》精彩故事演繹
2、周五晨讀:指導閱讀《苦兒流浪記》中的一篇。
第十五周
1、閱讀《苦兒流浪記》讀后感交流。
2、周五導讀:走近《淘氣包馬小跳》
第十六周
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、周五晨讀:《淘氣包馬小跳》故事比賽。
3、評選本月班級讀書小標兵。
第十七周
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、周五晨讀:交流《淘氣包馬小跳》讀書感受。
第十八周
1、總結讀書活動,交流讀書感受。
2、評選本學期班級讀書之星。
中學生個人讀書計劃 篇11
為了進一步開發(fā)課程資源,幫助學生從小養(yǎng)成讀書的良好習慣,形成良好的品質,開闊視野,增長知識,提高綜合素質,努力建造“書香校園”。特制定《21中學生讀書活動方案》。
一、指導思想
以“形成全員學習、終身學習的學習型學校,促進師生的全面發(fā)展”為根本,以深化課程改革和推進素質教育為目的,以廣泛開展課外讀書學習活動為載體,大力開展《大量讀寫 雙軌運行》課題實驗,引導學生讀書學習,讓讀書學習成為一種習慣、一種生活方式,為一生的成長奠基。
二、活動目的
通過有計劃的指導學生大量閱讀、開展豐富多彩的讀書活動,培養(yǎng)良好的閱讀習慣,激發(fā)閱讀興趣,提高閱讀能力,增長課外知識,讓學生愛書、讀書、護書、買書、藏書逐漸成為一種習慣、愛好和追求,為終身學習奠定良好的'基礎。
三、活動主題
與知識為友,與書本為友。
四、活動形式及辦法
1、學校設立開放式圖書室,讓圖書每期開學時借閱到各班。
2、建立班級“小書庫”和班級圖書交換站。各班利用早讀(7:30-7:50)和課外廣泛開展讀書活動。
3、每周以班為單位學生交換圖書,每兩周至少交換圖書1次,每人至少閱讀1本圖書。由學生自讀自管。
4、舉辦各種讀書活動。可開展讀書報告會、交流會、演講比賽、征文比賽、讀書筆記展示等各種讀書活動。
五、活動要求
1、建立班級“小書庫”和圖書交換站
。1)、在校圖書室的基礎上,各班建立班級“小書庫”和圖書交換站。
。2)、班級“小書庫”藏書力爭生均5冊以上,各班可開展捐書活動。
(3)、各班設立圖書管理員2—3名,由學生自主管理,每周交換圖書。
2、制定讀書計劃
。1)、每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書計劃。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。
。2)、每個班級結合學生的計劃和班級實際情況,也制訂出相應的班級讀書計劃,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。
3、開展各種讀書活動
。1)、學生每人設置“讀書筆記本”1個,讀書時認真作好讀書筆記。
。2)、每個學生每學期至少要讀15本書。
。3)、利用每天早讀和課外廣泛開展讀書活動,其中每天課外讀書不少于1小時。
(4)、各班每周可開展1—2次讀書交流活動?稍O立以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的____”、“好書推薦”等欄目,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
。5)、開展讀書實踐活動
讀書活動中,各班要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、辦小報、讀書征文比賽、報刊剪輯等。
六、組織領導
1、學校成立以孫校長為組長、李校長為副組長、教導處和各年級負責人為成員的讀書活動領導小組。
2、學校由教研組具體組織管理,各班班主任、任課教師具體實施。各班可由學生圖書管理員自主管理。
3、教導處每月對《大量讀寫 雙軌運行》和各班讀書活動的開展情況進行檢查指導。
七、評比表彰
1、學校將舉辦學生讀書成果展示,并開展讀書先進集體和個人的評比表彰活動。
2、根據(jù)各班讀書活動的開展和成果展示的情況,評比表彰一批讀書活動先進集體,并命名為“書香班級”。
3、根據(jù)學生讀書成果展示,評比表彰一批讀書積極分子和“十佳讀書標兵”。
中學生個人讀書計劃 篇12
一、指導思想:
書是人類的朋友,是人類進步的階梯!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!
二、讀書目標:
通過開展讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。通過開展讀書活動,積極營造讀書氛圍,努力打造書香班級。
三、讀書口號: 我讀書 我快樂 我智慧
四、活動構想:
。ㄒ唬h(huán)境的營造:
1、在教室布置中設計了一個名為“書,心靈的棲息地”欄目,體現(xiàn)了濃濃的書香氛圍:
(1)、讀書宣言。把我們的讀書宣言張貼著,讓孩子們牢記在心。
。2)、藏書閣。我把同學們的書籍進行歸類,把目錄張貼在“藏書閣”欄目,讓孩子們心中有數(shù)我們有哪些書。
(3)、積累園。在這個欄目張貼讀書名言、美文片段、諺語等。
。4)、品書韻。用相機拍下孩子們讀書的'情景等,讓大家一起感受認真讀書時的不同孩子的不同韻味。
。5)、讀書卡。用卡的形式展示學生的讀后感、美文欣賞等。
。6)、書香舍。在此欄目張貼各種推薦數(shù)目。
另外,充分發(fā)揮兩塊小黑板的作用:其一專門寫古詩;其一寫格言或諺語、成語等,把這摘入積累本,并背誦。
2、設立圖書角。在教室的后墻角設立一個圖書角,給圖書角取一個自己喜歡的名字——品書臺。每個學生至少帶來一本書,使圖書角都有一定數(shù)量的書籍。
3、開展交換活動。我把同學們的書籍進行歸類,把目錄張貼在“書,心靈的棲息地”中的“藏書閣”欄目,同學之間可以好書換著看。教師每學期向學生推薦幾本好書《愛的教育》、《木偶奇遇記》、《草原上的小木屋》、《小飛俠彼得潘》,重點閱讀《愛的教育》。
(二)、合理安排閱讀時間。
1、利用課前的一兩分鐘時間,讓學生背誦一首古詩或背誦一段優(yōu)美的段落。
2、每天早晨的誦讀時間,讓學生朗讀文章、背誦經典讀物,也可以背誦古詩或詞。
3、充分利用書香校園時間,讓學生在書海中遨游。
4、除了讀書筆記,我的每個學生有一本積累本,那里不僅摘有我要求學生背誦的古詩,也有要求積極爭取背誦的好句好段,另外,還有各種語文拓展的課外知識等。
5、利用一定的時間,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……” 、“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
“隨風潛入夜,潤物細無聲”我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!
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