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高考復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-03 20:37:10 計(jì)劃 我要投稿

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又邁入新的階段,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編為大家收集的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  專題一:集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問題是重點(diǎn),特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大,一般情況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計(jì)算,屬于容易題;二是在解答題中進(jìn)行綜合考查,主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等,此題具有很高的綜合性,并且與思想方法緊密結(jié)合。

  專題二:數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題,主要考查等差等比數(shù)列的通項(xiàng)與求和,與不等式的簡(jiǎn)單綜合問題是近年來的熱門問題。

  專題三:三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點(diǎn)。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低,但仍保留一個(gè)選擇題、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量,難度都不大,但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng),將解三角形的知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個(gè)熱點(diǎn)。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”,是一個(gè)重要的知識(shí)交匯點(diǎn),它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。

  專題四:立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點(diǎn)線面的'關(guān)系及空間角的計(jì)算,用空間向量解決點(diǎn)線面的問題是重點(diǎn)。

  專題五:解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點(diǎn)定值、對(duì)稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色:一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們?cè)谧⒅鼗A(chǔ)的同時(shí),要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強(qiáng)化訓(xùn)練,尤其是推理、運(yùn)算變形能力的訓(xùn)練。

  專題六:概率與統(tǒng)計(jì)、算法與復(fù)數(shù)。要求具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考對(duì)算法的考查集中在程序框圖,主要通過數(shù)列求和、求積設(shè)計(jì)問題。

  專題七:系列4選講。包括幾何、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  20xx年寒假就要來了,大學(xué)生還要涌入搶火車票大潮中,而高中生的典型特點(diǎn)就是“一模考”,除了熱切盼望寒假的逍遙外,千萬不能忘記高考寒假?gòu)?fù)習(xí)。短短的一個(gè)月左右的寒假里,如何能夠抓住這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?高三生如何制定高考寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃呢?

  是否要上輔導(dǎo)班?

  相信很多人都有這樣的疑惑,高考狀元是不是都是全身心撲在學(xué)習(xí)上?下課就進(jìn)培優(yōu)班?回家就是熬夜練習(xí)?然而據(jù)六月份的調(diào)查顯示,九成高考狀元學(xué)前沒有上過任何學(xué)科輔導(dǎo)培訓(xùn)班。

  也許望子成龍的家長(zhǎng)們興許會(huì)不解,但這么長(zhǎng)的假期時(shí)間,光用來“玩”似乎太浪費(fèi),但狀元們卻表示,假期的“玩”能夠幫助新學(xué)期更好的“學(xué)”。

  是否要狂買資料,題海戰(zhàn)術(shù)?

  我國(guó)的.高考通常會(huì)被形容成“千軍萬馬過獨(dú)木橋”。為了在這千軍萬馬中拔得頭籌,很多考生選擇的方法就是做題做題還是做題,做題的目的是增加做題的速度與熟練度;檢查知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)、不熟悉的知識(shí)點(diǎn)從而進(jìn)行強(qiáng)化;發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)……

  但是,我們需要題海但不能被題海綁架,因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)反思和回頭看,每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)課堂上講過的習(xí)題,重復(fù)老師的思路,自己再把老師講過的題目“悟”一遍,完全吃透一道題的來龍去脈。

  記得,盡信書不如無書,不要生搬硬套,重要的是理解,在執(zhí)行的過程中體會(huì)。

  最理智的做法

  1.做好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

  對(duì)于那些既無輔導(dǎo)班可上,又無輔導(dǎo)資料可以參考,并且又很想利用寒假好好自我提升一下的同學(xué),我們需要根據(jù)各學(xué)科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和自身情況制定寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃。

  2.分析自己、查漏補(bǔ)缺

  學(xué)生復(fù)習(xí)中,一定要把握各科的復(fù)習(xí)節(jié)奏,無論是各科成績(jī)比較均衡的學(xué)生,還是存在偏科現(xiàn)象的學(xué)生,都要保證每天把各科目都兼顧到。對(duì)于偏科學(xué)生,在保證其他科目復(fù)習(xí)時(shí)間的同時(shí),可以額外“加碼”。

  3.關(guān)注外界、開闊視野

  學(xué)生可以把重點(diǎn)放在閱讀上,假期是一個(gè)很好的閱讀充電期,去充實(shí)知識(shí),豐富見識(shí)。同時(shí)可以多關(guān)注一些時(shí)事、社會(huì)等焦點(diǎn)問題和新聞事件,這對(duì)拓寬知識(shí)面、開闊寫作視野很有幫助。

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  第一階段:以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,08年九月到09年三月初,大約需要六個(gè)月,這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們把握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

  第二階段:按知識(shí)塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間約在09年三月到四月,大約需要二個(gè)月,這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

  第三階段:進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間為09年五月至六月,這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

  二、復(fù)習(xí)方法:在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后,就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生具體情況的`復(fù)習(xí)方法,而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法:

  第一階段:以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對(duì)本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),但練習(xí)題不宜過多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。

  第二階段:本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn),將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。

  第三階段:本階段主要是練習(xí)知識(shí)的大綜合,較為復(fù)雜問題的分析方法,并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題,著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法。如:動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

  上面所述只是備考計(jì)劃中的只要框架,要搞好高考全面的總復(fù)習(xí),一定要有周密詳細(xì)的計(jì)劃和科學(xué)可行的方法,只有這樣,才能取得高考的勝利。

  【總結(jié)】:為大家介紹的高考物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃就到這里了,大家一定要好好掌握知識(shí)點(diǎn),只有掌握好知識(shí)點(diǎn),才能熟練地運(yùn)用到題中去,預(yù)祝大家高考成功。

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  寒假即將來臨了,對(duì)于高三的學(xué)生而言,寒假一定要做好一個(gè)高考寒假物理復(fù)習(xí)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的的進(jìn)行寒假高考備考,才能做到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

  (一)三個(gè)基本。基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問題,屬于三個(gè)基本之外的問題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低同一根繩上張力相等加速度為零時(shí)速度最大洛侖茲力不做功等等。

  (二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

  (三)物理過程。要對(duì)物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的',而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

  (四)上課。上課要認(rèn)真聽講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。

  (五)筆記本。上課以聽講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。

  (六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,比方說對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

  (七)時(shí)間。時(shí)間是寶貴的,沒有了時(shí)間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,可以利用回憶的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問題的答案。

  (八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

  (九)知識(shí)結(jié)構(gòu)。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

  (十)物理。物理的計(jì)算要依靠物理,對(duì)學(xué)物理來說物理太重要了。沒有物理這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的物理課與物理課是并重的。要學(xué)好物理,利用好物理這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

  高考寒假物理復(fù)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容就是這些,希望對(duì)考生有幫助。

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  想拿高考拿高分,復(fù)習(xí)計(jì)劃可不能少!就讓我們現(xiàn)在養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣,學(xué)習(xí)起來也游刃有余?锤呖紝W(xué)霸復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么做的。

  高考學(xué)霸復(fù)習(xí)計(jì)劃

  1、認(rèn)真自信,拒絕犯低級(jí)錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)沒有粗心、馬虎一說,犯了低級(jí)錯(cuò)誤只能說明是基礎(chǔ)沒打好,剩下一百天,不要再為自己找借口,犯了低級(jí)錯(cuò)誤不要覺得沒面子,趕快把基礎(chǔ)再夯實(shí)一遍,同一個(gè)錯(cuò)誤不要犯第二遍。

  2、時(shí)間規(guī)劃:小編在之前的文章中寫過很多時(shí)間規(guī)劃的方法,最適用于100天的是計(jì)劃+限時(shí)訓(xùn)練,高三下半年的復(fù)習(xí)時(shí)間都是碎片化的,誰的碎片化時(shí)間利用的多且好,高考成績(jī)就會(huì)高。

  3、明確的目標(biāo):高考沒有目標(biāo)就猶如一葉扁舟漂泊在大海上,目標(biāo)定的高,復(fù)習(xí)的沖勁才大,但也不要太高,比如你明明是專科的成績(jī),定的目標(biāo)確是清華北大,這就有點(diǎn)過分了。定一所目前通過努力就能達(dá)到又不能輕易達(dá)到的大學(xué)。

  4、平和的`心態(tài):越接近高考越考驗(yàn)考生的心理素質(zhì),這個(gè)階段一定要保證心態(tài)的平和,不受外界的干擾、保持自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏不被干擾、對(duì)自己保持信心,相信自己。勞逸結(jié)合,休息看似“浪費(fèi)”了一點(diǎn)時(shí)間,實(shí)則大大的提高了效率。

  5、保持學(xué)習(xí)狀態(tài):在我看來,高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要,學(xué)習(xí)最重要的是專注,沒有狀態(tài)的時(shí)候別急著學(xué)習(xí),把思緒整理好再學(xué)習(xí),喪到不行的時(shí)候多看看打雞血的勵(lì)志語錄,讓自己保持高效、專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  復(fù)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容

  1了解老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  考量了學(xué)科的情況,接下來就一定要了解老師有沒有什么復(fù)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)闊o論是在小學(xué)還是中學(xué),老師們?cè)诳煲谀┛荚囍,都?huì)去講一下他的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  甚至于很多比較負(fù)責(zé)任的老師在快期末的這段時(shí)間,會(huì)開始整個(gè)課堂上的期末復(fù)習(xí),比如說帶著學(xué)生去復(fù)習(xí)一些前期課程的東西,帶著學(xué)生做一些相應(yīng)的練習(xí),還有的甚至是給學(xué)生做一些小測(cè)試來鞏固知識(shí)的掌握。

  2準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的資料

  如果我們只是跟著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏,就能沒有問題的話,那我們就踏踏實(shí)實(shí)把老師說得全部都做到。

  如果我們覺得有些科目需要額外準(zhǔn)備的話,我們就要看看哪個(gè)科目需要補(bǔ)足,是不是應(yīng)該有一些自己的節(jié)奏去復(fù)習(xí)。

  3做復(fù)習(xí)計(jì)劃分析

  主要是我們目前都有哪些科目。

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  1.夯實(shí)解題基本功。

  高考復(fù)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)是夯實(shí)解題基本功,解題的效益取決于多種因素,其中最基本的有:解題的知識(shí)因素、能力因素、經(jīng)驗(yàn)因素、非智力因素。學(xué)生在答卷中除了知識(shí)性錯(cuò)誤之外,還有邏輯性錯(cuò)誤和策略性錯(cuò)誤和心理性錯(cuò)誤。

  2.突破一個(gè)“老大難”問題。

  “會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全”是一個(gè)老大難問題。“會(huì)而不對(duì)”是拿到一道題目不是束手無策,而是在正確的思路上,或考慮不周,或推理不嚴(yán),或書寫不準(zhǔn),最后答案是錯(cuò)的。“對(duì)而不全”是思想大體正確,最終結(jié)論也出來了,但丟三落四,或缺欠重大步驟,中間某一步邏輯點(diǎn)過不去;或遺漏某一極端情況,討論不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等,這個(gè)老大難問題應(yīng)該認(rèn)真重視,并綜合治理加以解決。

  3.注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  (1)速度?荚嚨臅r(shí)間緊,是爭(zhēng)分奪秒,復(fù)習(xí)一定要有速度意識(shí),加強(qiáng)速度訓(xùn)練,用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”,要避免“小題大做”。

  (2)計(jì)算。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力,雖近年試題計(jì)算量略有降低,但并未削弱對(duì)計(jì)算能力的要求。運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確,運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速,運(yùn)算要與推理相結(jié)合,要合理。

  (3)表達(dá)。在以中低檔題為主體的高考中,獲得正確的思路相對(duì)容易,如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了,因此,復(fù)習(xí)中要有書寫要求,模擬考試后要求交“滿分卷”。

  4.結(jié)合實(shí)際,了解學(xué)生,注重學(xué)困生的輔導(dǎo),分類指導(dǎo)。

  高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際,也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,要了解學(xué)生的全面情況,實(shí)行綜合指導(dǎo)。可能有的學(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié),而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析,建立檔案。了解學(xué)生,才有利于個(gè)別輔導(dǎo),因材施教,對(duì)于好的學(xué)生,重在提高;對(duì)于差的學(xué)生,重在補(bǔ)缺。要讓每一個(gè)學(xué)生都有提高。

  5.要把提高數(shù)學(xué)能力與培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

  因?yàn)樗腔灸芰Φ母邔哟蔚姆从,而這又需要從運(yùn)算準(zhǔn)確、表達(dá)清楚、推理嚴(yán)密等基本功的強(qiáng)化著手,通過嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生從審題、解答到反思,獨(dú)立完成解題全過程來實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在研究、研討上,而不是灌輸,重在通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的悟性,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟、提高。

  6.堅(jiān)持“面向中等生,重視中低檔題”的基本方針。

  重視基礎(chǔ),立足雙基,著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實(shí)施,分?jǐn)?shù)線下降,“踩線生”“邊緣生”的界定也隨之變化,在一般學(xué)校中,中等程度的學(xué)生都應(yīng)該劃歸此列,中等生的提高意味著上線率的提高,對(duì)此應(yīng)引起充分注意。同時(shí)要注意突出學(xué)生的整體優(yōu)勢(shì),對(duì)總分高、而數(shù)學(xué)較差的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)措施。

  7.注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)。

  教師應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題及時(shí)給予有針對(duì)性的輔導(dǎo)、咨詢,幫助他們解決心理困擾,以平常心對(duì)待高考,提高學(xué)生面對(duì)高考的心理應(yīng)變能力。還應(yīng)結(jié)合實(shí)際教給學(xué)生應(yīng)試的一些基本策略和臨場(chǎng)發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗(yàn),要加強(qiáng)考試的常規(guī)要求訓(xùn)練。

  高考生物必背知識(shí)點(diǎn)整合

  1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要特點(diǎn):沒有核膜包圍的典型細(xì)胞核。

  2.細(xì)胞分裂間期最主要變化:DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

  3.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的主要特點(diǎn)是:(氨基酸)都至少含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一氨基酸和一個(gè)羧基連在同一碳原子上。

  4.核酸的主要功能:一切生物的遺傳物質(zhì),對(duì)生物的遺傳、變異及蛋白質(zhì)的生物合成有重要意義。

  5.細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)分子和磷脂分子。

  6.選擇透過性膜主要特點(diǎn)是水分子可自由通過,被選擇吸收的小分子、離子可以通過,而其他小分子、離子、大分子卻不能通過。

  7.線粒體功能:細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。

  8.葉綠體色素的功能:吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。

  9.細(xì)胞核的主要功能:遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳性和代謝活動(dòng)的控制中心。

  10.新陳代謝主要場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

  11.細(xì)胞有絲分裂的意義:使親代和子代細(xì)胞之間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。

  12.ATP的功能:生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來源。

  13.與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

  14.能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu)):線粒體、葉綠體、(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(結(jié)構(gòu)))。能產(chǎn)生水的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu)):線粒體、葉綠體、核糖體(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))。能堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu)):線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))。

  15.滲透作用必備的條件是:一是半透膜;二是半透膜兩側(cè)要有濃度差。

  16.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

  17.呼吸作用的意義是:(1)提供生命活動(dòng)所需能量;(2)為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料。

  18.減數(shù)分裂和受精作用的意義是:對(duì)維持生物體前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定性,對(duì)生物的遺傳和變異有重要意義。

  19.DNA是主要遺傳物質(zhì)的理由是:絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,僅少數(shù)病毒遺傳物質(zhì)是RNA。

  20.DNA規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是:(1)DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。(2)DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架;堿基排列在內(nèi)側(cè)。(3)DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì),遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

  。21.DNA結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是:穩(wěn)定性——DNA兩單鏈有氫鍵等作用力;多樣性——DNA堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化;特異性——特定的DNA分子有特定的堿基排列順序。

  22.遺傳信息:DNA(基因)的脫氧核苷酸排列順序。遺傳密碼或密碼子:mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。

  23.DNA復(fù)制的意義:使遺傳信息從親代傳給子代,從而保持了遺傳信息的連續(xù)性。DNA復(fù)制的特點(diǎn):半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制。

  24.基因是指控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本單位,是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。

  25.基因的表達(dá)是指基因使遺傳信息以一定的方式反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上,從而使后代表現(xiàn)出與親代相同的性狀。包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩階段。

  26.遺傳信息的傳遞過程:中心法則。

  27.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):位于非同源染色體上的非等位基因的'分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離,同時(shí),非同源染色體上非等位基因自由組合。

  28.基因突變是指由于DNA分子發(fā)生堿基對(duì)的增添,缺失或改變,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。發(fā)生時(shí)間:有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期的DNA復(fù)制時(shí)。意義:生物變異的根本來源,為生物進(jìn)化提供了最初原材料。

  29.基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因的重新組合。發(fā)生時(shí)間:減數(shù)第一次分裂前期或后期。意義:為生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一,對(duì)生物的進(jìn)化有重要意義。

  高三階段怎樣安排自己的時(shí)間

  在高三階段,復(fù)習(xí)課程的時(shí)間和內(nèi)容應(yīng)靈活安排,因?yàn)槊總(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等方面都有所不同,學(xué)習(xí)時(shí)間和課程內(nèi)容應(yīng)因人而宜。根據(jù)你自己的情況,你可以制訂一個(gè)短期或長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間安排表。若某一科目是你的劣勢(shì)你可以多花些時(shí)間去學(xué)習(xí),優(yōu)勢(shì)科應(yīng)繼續(xù)拔高?傊,要根據(jù)你自己的實(shí)際情況制訂計(jì)劃,不要好高騖遠(yuǎn)和固步自封。

  溫瑞安說過“真正的高手會(huì)把精,氣,神集中于一擊!倍谏钪,集中精力更是一種明智,注意力更是一種資源。因?yàn)樵谝欢ǖ臅r(shí)期內(nèi),一個(gè)人的資源和能量是有限的,你無法同時(shí)做好數(shù)件同等重要,難度又都很大的事情。因此,你在學(xué)習(xí)和上課時(shí)注意力集中尤為顯得很重要。車到山前必有路,對(duì)于注意力不集中,身心疲倦是有辦法可以解決的。

  學(xué)會(huì)給自己加油。

  汽車不是加過一次油后就可以永遠(yuǎn)跑下去的。同樣,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也需要給自己加油。特別是注意力不太集中時(shí),這種自己加油能使人增強(qiáng)毅力和信心。

  生活上豐富多樣化。

  高三的學(xué)習(xí)生活無疑是緊張的,是戰(zhàn)前的大演習(xí),但在這種緊張的生活中能過各種富于強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的活動(dòng)來充實(shí)自己的生活,放松一下是有可能的。如打球、聽音、看電影、讀一些雜志、下棋等,這樣可以調(diào)節(jié)因?qū)W習(xí)而造成的心理疲倦。

  加快做事的節(jié)奏。

  人在精神良好的狀態(tài)下工作、學(xué)習(xí)、做事,效率和效果都會(huì)最佳,而適當(dāng)?shù)丶涌熳鍪鹿?jié)奏,可以有效地刺激大腦,振奮人的精神。在一個(gè)小時(shí)內(nèi)應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù),不應(yīng)拖拖拉拉利用兩個(gè)小時(shí)去完成。在學(xué)習(xí)時(shí),加以時(shí)間限制以使自己有一個(gè)緊迫的時(shí)間觀念,防止拖沓。同時(shí),做事節(jié)奏一加快,就可以把節(jié)省下來的時(shí)間做一些文體活動(dòng)和休息調(diào)整,充實(shí)活躍自己的生活,從而更加有效地清除心理上疲感和注意力更容易集中。

  進(jìn)行體育鍛煉。

  體育鍛煉能讓人產(chǎn)生一種架馭感、超越感。因此在體育活動(dòng)后,人會(huì)心情愉快,精神飽滿地投入工作和學(xué)習(xí)。

  參考別人的例子提醒自己。

  任何不利情況都是可以克服的。雖然愛迪生只接受過三個(gè)月的正規(guī)教育,但他是最偉大的發(fā)明家。這樣你可能是懸崖勒馬,注意力很快集中。

  在十分疲倦時(shí),應(yīng)趴在課桌上或躺在床上睡一會(huì)兒。

  因?yàn)槿瞬豢赡芟駲C(jī)器那樣一直動(dòng)轉(zhuǎn)下去。在十分疲倦時(shí),人腦已處于混飩狀態(tài),如果強(qiáng)打精神支撐著學(xué)習(xí)不但沒有效果反而浪費(fèi)了時(shí)間。應(yīng)休息一下,人就會(huì)精神煥發(fā),學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高,不要舍不得時(shí)間去休息。一旦你休息好了,學(xué)習(xí)時(shí)注意力也集中了,那么,你的很多功課就可以復(fù)習(xí)了。

  至于瑣碎的時(shí)間如何學(xué)習(xí)。這就看你是學(xué)的文科或理科了。你若是文科的,可以背單詞、政治、歷史或是學(xué)習(xí)語文。不可能在很瑣碎的時(shí)間內(nèi)做一道數(shù)學(xué)難題吧。你若是學(xué)理科的,也可以學(xué)習(xí)英語、與語文相關(guān)的東西、或者重點(diǎn)理解一些物理或數(shù)學(xué)定理類的。總之,你要自己去把握,把很零碎的時(shí)間利用起來并取得其利用的效果和價(jià)值。

  高考生物備考指南總結(jié)

  1、在新課學(xué)習(xí)時(shí)做好預(yù)習(xí)工作

  選修本的編排是分專題進(jìn)行的,不像必修本的各章節(jié)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系,所以系統(tǒng)性不明顯。但其每一章都可在必修本中找到相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn),它是對(duì)必修本知識(shí)的延伸和拓展。同學(xué)們做好預(yù)習(xí)工作,一方面可以了解該章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及與必修本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,另一方面可以對(duì)必修本進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如:第一章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫,涉及到必修本第一章“蛋白質(zhì)的功能”、第三章“人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝”、第四章“人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”等內(nèi)容,如能在預(yù)習(xí)新課時(shí)復(fù)習(xí)這些內(nèi)容,對(duì)新課的學(xué)習(xí)將起到事半功倍的效果。

  2、采取多種方式強(qiáng)化對(duì)概念的識(shí)記、理解和應(yīng)用

  在生物學(xué)考試的各種題型中,都貫穿著對(duì)概念的考查,包括對(duì)單個(gè)概念的理解、應(yīng)用,對(duì)不同概念之間的相互關(guān)系的理解及應(yīng)用等。這就要求同學(xué)們做到認(rèn)真聽講、細(xì)致讀書、仔細(xì)做題、及時(shí)反饋。因?yàn)閷W(xué)習(xí)主要是由知識(shí)的輸入、貯存與輸出三個(gè)過程組成的。知識(shí)輸入包括聽課、閱讀和理解,知識(shí)的貯存靠記憶實(shí)現(xiàn),知識(shí)的輸出是指知識(shí)的再現(xiàn)和運(yùn)用。平時(shí)的習(xí)題訓(xùn)練和考試就是知識(shí)輸出的體現(xiàn),要提高考試成績(jī),必須加強(qiáng)聽課、閱讀、理解和記憶。同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,采取適合自己的方法,以提高答題的準(zhǔn)確率。切記要重質(zhì)不重量,不必強(qiáng)求書讀了多少遍,題做了多少本,關(guān)鍵在于通過這些形式,達(dá)到掌握概念的目的。

  3、關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展

  選修本中有許多與生物科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展相關(guān)的內(nèi)容,比如:生物固氮、雜交水稻、基因工程、酶工程、蛋白質(zhì)工程、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)、發(fā)酵工程等,這體現(xiàn)了生物教學(xué)不是囿于教材與大綱,而是與社會(huì)、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的特點(diǎn)。同學(xué)們對(duì)這些知識(shí)要加強(qiáng)關(guān)注,從中找出相關(guān)生物學(xué)原理,這樣既拓寬了知識(shí)面,又能夠?qū)χR(shí)應(yīng)用的情況加以檢驗(yàn)。

  高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

  1. 儀器的洗滌

  玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是:內(nèi)壁上附著的水膜均勻,既不聚成水滴,也不成股流下。

  2.試紙的使用

  常用的有紅色石蕊試紙、藍(lán)色石蕊試紙、pH試紙、淀粉碘化鉀試紙和品紅試紙等。

  (1)在使用試紙檢驗(yàn)溶液的性質(zhì)時(shí),一般先把一小塊試紙放在表面皿或玻璃片上,用蘸有待測(cè)溶液的玻璃棒點(diǎn)試紙的中部,觀察試紙顏色的變化,判斷溶液的性質(zhì)。

  (2)在使用試紙檢驗(yàn)氣體的性質(zhì)時(shí),一般先用蒸餾水把試紙潤(rùn)濕,粘在玻璃棒的一端,用玻璃棒把試紙放到盛有待測(cè)氣體的導(dǎo)管口或集氣瓶口(注意不要接觸),觀察試紙顏色的變化情況來判斷氣體的性質(zhì)。

  注意:使用pH試紙不能用蒸餾水潤(rùn)濕。

  3. 藥品的取用和保存

  (1)實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品,很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的。因此在使用時(shí)一定要嚴(yán)格遵照有關(guān)規(guī)定,保證安全。不能用手接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味,不得嘗任何藥品的味道。注意節(jié)約藥品,嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品。如果沒有說明用量,一般應(yīng)按最少量取用:液體1~2mL,固體只需要蓋滿試管底部。實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能放回原瓶,也不要隨意丟棄,更不要拿出實(shí)驗(yàn)室,要放入指定的容器內(nèi)或交由老師處理。

  (2)固體藥品的取用

  取用固體藥品一般用藥匙。往試管里裝入固體粉末時(shí),為避免藥品沾在管口和管壁上,先使試管傾斜,用盛有藥品的藥匙(或用小紙條折疊成的紙槽)小心地送入試管底部,然后使試管直立起來,讓藥品全部落到底部。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。

  (3)液體藥品的取用

  取用很少量液體時(shí)可用膠頭滴管吸取;取用較多量液體時(shí)可用直接傾注法。取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí),先拿下瓶塞,倒放在桌上,然后拿起瓶子(標(biāo)簽對(duì)著手心),瓶口要緊挨著試管口,使液體緩緩地倒入試管。注意防止殘留在瓶口的藥液流下來,腐蝕標(biāo)簽。一般往大口容器或容量瓶、漏斗里傾注液體時(shí),應(yīng)用玻璃棒引流。

  (4)幾種特殊試劑的存放

  (A)鉀、鈣、鈉在空氣中極易氧化,遇水發(fā)生劇烈反應(yīng),應(yīng)放在盛有煤油的廣口瓶中以隔絕空氣。

  (B)白磷著火點(diǎn)低(40℃),在空氣中能緩慢氧化而自燃,通常保存在冷水中。

  (C)液溴有毒且易揮發(fā),需盛放在磨口的細(xì)口瓶里,并加些水(水覆蓋在液溴上面),起水封作用。

  (D)碘易升華且具有強(qiáng)烈刺激性氣味,盛放在磨口的廣口瓶里。

  (E)濃硝酸、硝酸銀見光易分解,應(yīng)保存在棕色瓶中,貯放在陰涼處。

  (P)氫氧化鈉固體易潮解且易在空氣中變質(zhì),應(yīng)密封保存;其溶液盛放在無色細(xì)口瓶里,瓶口用橡皮塞塞緊,不能用玻璃塞。

  4. 過濾

  過濾是除去溶液里混有不溶于溶劑的雜質(zhì)的方法。

  過濾時(shí)應(yīng)注意:

  (1)一貼:將濾紙折疊好放入漏斗,加少量蒸餾水潤(rùn)濕,使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。

  (2)二低:濾紙邊緣應(yīng)略低于漏斗邊緣,加入漏斗中液體的液面應(yīng)略低于濾紙的邊緣。

  (3)三靠:向漏斗中傾倒液體時(shí),燒杯的尖嘴應(yīng)與玻璃棒緊靠;玻璃棒的底端應(yīng)和過濾器有三層濾紙?zhí)庉p靠;漏斗頸的下端出口應(yīng)與接受器的內(nèi)壁緊靠。

  5. 蒸發(fā)和結(jié)晶

  蒸發(fā)是將溶液濃縮,溶劑氣體或使溶質(zhì)以晶體析出的方法。結(jié)晶是溶質(zhì)從溶液中析出晶體的過程,可以用來分離和提純幾種可溶性固體的混合物。結(jié)晶的原理是根據(jù)混合物中各成分在某種溶劑里的溶解度的不同,通過蒸發(fā)溶劑或降低溫度使溶解度變小,從而析出晶體。加熱蒸發(fā)皿使溶液蒸發(fā)時(shí),要用玻璃棒不斷攪動(dòng)溶液,防止由于局部溫度過高,造成液滴外濺。當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多的固體時(shí),即停止加熱,例如用結(jié)晶的方法分離NaCl和KNO3混合物。

  6. 蒸餾

  蒸餾是提純或分離沸點(diǎn)不同的液體混合物的方法。用蒸餾原理進(jìn)行多種混合液體的分離,叫分餾。如用分餾的方法進(jìn)行石油的分餾。

  操作時(shí)要注意:

  (1)液體混合物蒸餾時(shí),應(yīng)在蒸餾燒瓶中放少量碎瓷片,防止液體暴沸。

  (2)溫度計(jì)水銀球的位置應(yīng)與支管口下緣位于同一水平線上。

  (3)蒸餾燒瓶中所盛放液體不能超過其容積的2/3,也不能少于1/3.

  (4)冷凝管中冷卻水從下口進(jìn),從上口出,使之與被冷卻物質(zhì)形成逆流冷卻效果才好。

  (5)加熱溫度不能超過混合物中沸點(diǎn)最高物質(zhì)的沸點(diǎn)。

  7. 升華

  升華是指固態(tài)物質(zhì)吸熱后不經(jīng)過液態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。利用某些物質(zhì)具有升華的特性,可以將這種物質(zhì)和其它受熱不升華的物質(zhì)分離開來,例如加熱使碘升華,來分解I2和SiO2的混合物。

  8. 分液和萃取

  分液是把兩種互不相溶、密度也不相同的液體分離開的方法。萃取是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里的溶解度不同,用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來的方法。選擇的萃取劑應(yīng)符合下列要求:和原溶液中的溶劑互不相溶;對(duì)溶質(zhì)的溶解度要遠(yuǎn)大于原溶劑,并且溶劑易揮發(fā)。

  在萃取過程中要注意:

  (1)將要萃取的溶液和萃取溶劑依次從上口倒入分液漏斗,其量不能超過漏斗容積的2/3,塞好塞子進(jìn)行振蕩。www .ks5 u.c om

  (2)振蕩時(shí)右手捏住漏斗上口的頸部,并用食指根部壓緊塞子,以左手握住旋塞,同時(shí)用手指控制活塞,將漏斗倒轉(zhuǎn)過來用力振蕩,同時(shí)要注意不時(shí)地打開活旋塞放氣。

  (3)將分液漏斗靜置,待液體分層后進(jìn)行分液,分液時(shí)下層液體從漏斗口放出,上層液體從上口倒出。例如用四氯化碳萃取溴水里的溴。

  9. 滲析

  利用半透膜(如膀胱膜、羊皮紙、玻璃紙等)使膠體跟混在其中的分子、離子分離的方法。常用滲析的方法來提純、精制膠體。

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃7

  專題一:

  集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問題是重點(diǎn),特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大,一般情況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計(jì)算,屬于容易題;二是在解答題中進(jìn)行綜合考查,主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等,此題具有很高的綜合性,并且與思想方法緊密結(jié)合。

  專題二:

  數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題,主要考查等差等比數(shù)列的通項(xiàng)與求和,與不等式的簡(jiǎn)單綜合問題是近年來的熱門問題。

  專題三:

  三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點(diǎn)。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低,但仍保留一個(gè)選擇題、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量,難度都不大,但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng),將解三角形的知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來將是今后命題的`一個(gè)熱點(diǎn)。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”,是一個(gè)重要的知識(shí)交匯點(diǎn),它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。

  專題四:

  立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點(diǎn)線面的關(guān)系及空間角的計(jì)算,用空間向量解決點(diǎn)線面的問題是重點(diǎn)。

  專題五:

  解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點(diǎn)定值、對(duì)稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色:一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們?cè)谧⒅鼗A(chǔ)的同時(shí),要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強(qiáng)化訓(xùn)練,尤其是推理、運(yùn)算變形能力的訓(xùn)練。

  專題六:

  概率與統(tǒng)計(jì)、算法與復(fù)數(shù)。要求具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考對(duì)算法的考查集中在程序框圖,主要通過數(shù)列求和、求積設(shè)計(jì)問題。

  專題七:

  系列4選講。包括幾何、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃8

  你為什么要學(xué)英語?我想大部分成人學(xué)生的回答都是為了參加考試,當(dāng)然也有一部分學(xué)生是為了全面掌握英語語言技能。在我國(guó)現(xiàn)有情況下,英語考試是很多考試的一個(gè)重要組成部分。不管我們多么不情愿面對(duì)這些形形色色的英語考試,但它仍然是人生臺(tái)階上一個(gè)不可缺少的石階。

  目前,接受遠(yuǎn)程教育的學(xué)生普遍面臨著大學(xué)英語的全國(guó)統(tǒng)考和成人三級(jí)英語考試。很多同學(xué)都在尋找順利通過考試的捷徑,絕對(duì)的易突擊、見效快的 方法是不存在的,任何語言的學(xué)習(xí)都需要一步一個(gè)腳印的積累。然而考試是有規(guī)律性的,短期內(nèi)摸清考試規(guī)律,在已有的語言基礎(chǔ)上,盡可能地達(dá)到或者接近測(cè)試要 求卻是可行的。

  下面針對(duì)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),總結(jié)了一些英語考試的復(fù)習(xí)方法和技巧。

  1、分析考試

  任何考試都有自身特點(diǎn),考試前要求必須徹底了解考試的基本信息:包括考核目的`、難度、詞匯量、題型設(shè)置、題量、考試時(shí)間以及形式等基本信息。做到這一點(diǎn)是非常容易的,即熟讀考試大綱。

  2、分析自己

  掌握了考試的基本信息后,需要對(duì)自己做一個(gè)認(rèn)真的分析。分析自己與考試的差距,了解自己的薄弱點(diǎn)。建議用兩套近兩年的真題,嚴(yán)格按照考試的要 求,對(duì)自己進(jìn)行模擬測(cè)試,然后評(píng)分,計(jì)算出每個(gè)題型的得分比例,并從低到高進(jìn)行排序,排在前面且得分比例低于 50% 的題目一定是自己最薄弱的環(huán)節(jié)。針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)我們需要進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),逐個(gè)突破。

  如果兩個(gè)題目得分接近,那么本身分值大的題目或者對(duì)自己而言相對(duì)容易的題目可以放在前面,先進(jìn)行練習(xí)和提高。

  3、尋找復(fù)習(xí)資料

  在前面兩項(xiàng)工作完成后,需要開始尋找復(fù)習(xí)資料,這個(gè)環(huán)節(jié)也是非常重要的,它有著事半功倍的效果。在大多數(shù)的英語考試中首推的復(fù)習(xí)資料就是歷年試 題,其次是受到大家公認(rèn)的模擬試題和專項(xiàng)練習(xí)書籍,這類書籍往往由一些著名的考試專家編寫或者由著名的大學(xué)和語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出版。

  4、逐個(gè)突破

  根據(jù)第二步的排序,需要對(duì)得分 50% 以下的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),逐個(gè)突破。練習(xí)過程中練習(xí)量不是最重要的,關(guān)鍵是要隨時(shí)進(jìn)行總結(jié)。例如:解決生詞問題、找出正確答案并解釋原因、記憶知識(shí)點(diǎn) 以及同類題目的解題技巧等等。當(dāng)每個(gè)部分的得分明顯提高,至少達(dá)到并穩(wěn)定在 60% 以上,方可進(jìn)入下一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作。對(duì)于得分 50% 以上的題目,如果時(shí)間緊張,可以在綜合練習(xí)階段進(jìn)行提高。

  5、考前綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練

  考前綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練一般放在自己的薄弱點(diǎn)基本突破后正式考試前 1 個(gè)月左右進(jìn)行。此時(shí)建議針對(duì)歷年試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,如果歷年試題量不夠可以使用與正式考試難度相近、題型一致的模擬試題。在強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候,要注意以下三 個(gè)問題:一是嚴(yán)格控制時(shí)間,總體答題時(shí)間不得超過正式考試的時(shí)間,各部分試題答題時(shí)間要基本穩(wěn)定;二是精神集中,就像參加正式考試一樣,切忌一邊做題一邊 翻答案、查閱資料和字典;三是重視總結(jié),做完題后,要認(rèn)真給自己評(píng)分并進(jìn)行總結(jié),然后根據(jù)答題的具體情況再進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí)。

  6、歷年試題分析

  前面說到,考試是有規(guī)律可循的,考核重點(diǎn)一般是不會(huì)發(fā)生變化的,有的考試甚至出現(xiàn)題目重復(fù)的情況,正所謂萬變不離其宗。因此,在做歷年試題的時(shí) 候,要對(duì)考核的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)是非常必要的。例如:語法點(diǎn)的總結(jié)、高頻詞的總結(jié)、閱讀文章題材以及題目類型的總結(jié)、作文題目歸類、翻譯句型的總 結(jié)等等。如果掌握了各種題型的考核重點(diǎn),就等于撥開了重重迷霧,直奔目標(biāo)了。

  7、制定計(jì)劃,貴在堅(jiān)持

  最后就是要根據(jù)上面幾個(gè)步驟,再結(jié)合自己的實(shí)際情況,制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。英語學(xué)習(xí)切忌一時(shí)心血來潮、惡補(bǔ)幾日,然后三天打魚、兩天曬網(wǎng)。 一定要記。好刻鞂W(xué)習(xí) 1 小時(shí),堅(jiān)持 60 天的效果比每天學(xué)習(xí) 6 小時(shí),但只學(xué) 10 天的效果要好很多。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)螺旋式上升的過程,不可能是直線上升的。因此,在很長(zhǎng)的時(shí)間里,我們感覺到的往往是艱辛的付出卻沒有收獲的喜悅,此時(shí)唯 一能做的就只有:堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。學(xué)習(xí)英語的過程是痛苦的,正是因?yàn)檫@個(gè)痛苦的過程,在獲得成功時(shí)的幸福感才會(huì)更強(qiáng)烈,希望我的學(xué)生都能在痛苦之后收 獲幸福。

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  注重策略,狠抓落實(shí),突出基礎(chǔ),強(qiáng)化規(guī)范,查缺補(bǔ)漏,全面提高。

  二、具體要求

  系統(tǒng)全面,查缺補(bǔ)漏,鞏固語基,加強(qiáng)閱讀,全面提升,提高寫作。

  三、時(shí)間安排

  20xx年2月26號(hào)——20xx年4月30號(hào)

  四、高考語文第二輪復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn)

  近幾年來,高考語文試題應(yīng)該都體現(xiàn):穩(wěn)中有變、有新,語文基礎(chǔ)知識(shí)題比例減小,測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力、語言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語文知識(shí)掌握和語言能力的實(shí)際狀況上看,除作文外,我班失分較多的是現(xiàn)代文閱讀(論述類文本)、古詩(shī)文閱讀和語言表達(dá),所以,在第二輪復(fù)習(xí)中,我們一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí),同時(shí)要注意加強(qiáng)部分學(xué)生的書寫訓(xùn)練,做到卷面的清潔與工整。

  現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,字詞與句段的理解和分析能力,鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這幾方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提。第一輪,注重解題策略的講析,考生答不好題,主要不是不會(huì)答試題,而在于文章讀不懂,沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的能力。

  閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面,一是信息篩選的能力,二是對(duì)閱讀材料的理解(文言文重在字詞的理解、詩(shī)詞重在煉字)和分析能力,加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí)。考生平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系,因此,快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,也是高考考查的重點(diǎn),在閱讀練習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。

  語言表達(dá)題,近幾年主要考查圖文轉(zhuǎn)換、擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能力,語言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生(比如節(jié)水標(biāo)志的意蘊(yùn))的作文。這類試題多呈綜合性,很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開放性,答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

  作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講,而要靠自己寫。在寫中提高審題能力,提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、民族等方面發(fā)生的重大事件,積累寫作材料;繼續(xù)堅(jiān)持布置每周寫一篇高水準(zhǔn)的材料作文。

  在第二輪的復(fù)習(xí)中,要堅(jiān)持以下幾條原則:

  1.吃透考綱

  吃透弄熟。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體,要通過點(diǎn)線面結(jié)合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和高考試卷之間的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。

  抓好重點(diǎn)?记耙獜(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力,學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量,抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。

  2.效率至上

  計(jì)劃性強(qiáng)?忌鷮(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解,針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。

  方法靈活。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí),因分散則容易掌握。 精選試題。概括說,就是“選、讀、答”!斑x”的關(guān)鍵是——精。

  五、學(xué)情分析

  1、我班的學(xué)生語文基礎(chǔ)一般,通過一輪復(fù)習(xí),在基本知識(shí)和基本能力方面有了不小的提高,但學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)比較分散,且每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)也不集中,特別是理科特長(zhǎng)班的學(xué)生,語文薄弱的較多,所以,“規(guī)范”與“提高”的復(fù)習(xí)不能放松。

  2、我們學(xué)生的自學(xué)能力薄弱,依靠老師較多,閱讀(特別是古詩(shī)文,現(xiàn)代文次之)普遍得分較低,通過考試分析,發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是:

 。1)審題不清。

 。2)篩選信息的能力較差。

 。3)重點(diǎn)字詞理解能力較差。

 。4)概括能力不行。

 。5)沒有專業(yè)術(shù)語。

  因而,二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)便是古詩(shī)文、現(xiàn)代文閱讀。

  3、作文方面,通過一輪復(fù)習(xí),學(xué)生在審題和結(jié)構(gòu)方面有了較大的提高,特別是對(duì)“六字”結(jié)構(gòu)作文的訓(xùn)練有了較大提高,但是由于分析認(rèn)識(shí)事物的能力較差,導(dǎo)致作文審題不準(zhǔn)、不夠全面,積累的素材不能精通法律運(yùn)用,偏離題意的現(xiàn)象比較突出。因此,二輪復(fù)習(xí),審題立意仍是重點(diǎn)。

  六. 備課備考

 。ㄒ唬⒏愫脠F(tuán)隊(duì)合作,注重發(fā)揮集體智慧。

  1、全組全體教師共同商討制定出嚴(yán)密的工作計(jì)劃,確立出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從收集資料、命題、研討到主要發(fā)言人等各項(xiàng)工作都詳細(xì)分工,互相合作。集體備課,集中交流。

  備課組基本上做到四個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一講課步調(diào),統(tǒng)一授課內(nèi)容,統(tǒng)一分析重點(diǎn),統(tǒng)一練習(xí)選題。認(rèn)真抓好高三后期復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),重視教學(xué)、教研工作的階段性總結(jié)交流,把教學(xué)工作落到實(shí)處。

  2、精心篩選復(fù)習(xí)資料(我們采用《三維設(shè)計(jì)》),既抓好知識(shí)檢測(cè),又抓好數(shù)據(jù)分析。根據(jù)對(duì)高考規(guī)律的認(rèn)識(shí)和對(duì)高考趨勢(shì)的把握,在備考中認(rèn)真把好復(fù)習(xí)資料的辨別、篩選關(guān)。高三后期階段是練習(xí)大量使用的時(shí)期,在習(xí)題的編寫上,一方面由備課組長(zhǎng)組織材料,其他協(xié)助,另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題,備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作。

 。ǘ、注重策略,著眼于提高效益

  高三后期復(fù)習(xí)的`指導(dǎo)思想和基本要求是通過專題突破來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,通過模擬訓(xùn)練來提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力,正確處理一輪與二輪的銜接,做到夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合,一步到位與反復(fù)鞏固相結(jié)合。

  鞏固基礎(chǔ)、專題訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練四者有機(jī)結(jié)合進(jìn)行。

  鞏固基礎(chǔ)是首要任務(wù),專題訓(xùn)練是基本形式,限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練是基本手段。即進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,強(qiáng)化知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思維、分析、審題等能力,以適應(yīng)高考的要求。

  1、強(qiáng)化研究,明確方向。

  高度重視考試信息,做到“四研究、四明確”:

 、僖芯俊翱荚囌f明”,明確考點(diǎn)的命題范圍(如語病、文言實(shí)詞、文言虛詞、修辭格),要抓住“綱”,仔細(xì)分析考點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化,細(xì)心揣摩一些措辭的變化,以使自己少走彎路,搶得先機(jī);

 、谝芯扛呖碱}型的發(fā)展變化,明確新題型的發(fā)展趨勢(shì);(18套語文試題怎么樣?有什么異同?對(duì)20xx年高考有何影響?對(duì)我們的復(fù)習(xí)備考有何指示?)

 、垡芯扛呖荚囶}與學(xué)科能力的關(guān)系,明確高考題的能力測(cè)試要求;

 、苁茄芯繉W(xué)生實(shí)際能力,明確學(xué)生的實(shí)際能力與高考測(cè)試能力的差距。平時(shí)的測(cè)試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式,要注意弱項(xiàng)與強(qiáng)項(xiàng)的關(guān)系。語言表述是弱項(xiàng),平時(shí)試卷上要有體現(xiàn),同時(shí)要處理好新題與舊題的關(guān)系,處理好單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系,處理好可遷移與不可遷移知識(shí)的關(guān)系。

  2、注重基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。

  我校生源素質(zhì)一般,學(xué)生的知識(shí)能力、思維品質(zhì)等方面都不很高。針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)水平,我們把備考的重點(diǎn)首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。過好基礎(chǔ)知識(shí)的積累關(guān),抓好基本能力的培養(yǎng)關(guān)。復(fù)習(xí)中恰當(dāng)?shù)芈?lián)系課本,利用課本積累文言詞語,培養(yǎng)文言語感,提高文言文的閱讀能力;選擇課內(nèi)的名句名篇讓學(xué)生熟記,選擇一些典范的詩(shī)歌、散文等,讓學(xué)生掌握一些文學(xué)體裁的寫作技法,以提高鑒賞評(píng)價(jià)能力。

  3、科學(xué)管理,力求效益。

  語文高考的備考龐雜,頭緒萬千,一旦欠缺科學(xué)性,就無法產(chǎn)出較高的效益。因此,從一開始,我們就有意識(shí)的構(gòu)建科學(xué)備考的思路。

 。1)找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),有的放矢。

 。2)及時(shí)反饋,才能有效調(diào)控。

 。3)培養(yǎng)良好習(xí)慣,激發(fā)興趣。

 。4)查缺補(bǔ)漏,系統(tǒng)全面,全面提升。

  4、重點(diǎn)突出,形成特色。

  做好“三三四”,提高課堂效益。

  “三三”是抓基礎(chǔ),著眼提高能力;抓規(guī)律,優(yōu)化思維品質(zhì);抓重點(diǎn),講求訓(xùn)練效率。培養(yǎng)學(xué)生的三種習(xí)慣,即小組討論的習(xí)慣、提出問題進(jìn)行爭(zhēng)論的習(xí)慣、善于歸納總結(jié)正確表述的習(xí)慣。

  “四”是抓好指導(dǎo)課、講評(píng)課、訓(xùn)練課和寫作課四種課型。

  指導(dǎo)課。要求作為教師的自己“做明白人”,“上明白課”。每個(gè)考點(diǎn)都要講清考點(diǎn)的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點(diǎn),即注意教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,突出重要環(huán)節(jié)。

  訓(xùn)練課。關(guān)鍵是把好選題關(guān),練習(xí)和試卷要有診斷性。解決好四個(gè)難點(diǎn): ①是高考年年考,但得分率始終不高的題目;

 、谑俏难晕拈喿x,特別是文言文翻譯的復(fù)習(xí)提出了新的、更高的要求,正確理解字詞,把握好文言文斷句題;

 、凼乾F(xiàn)代文閱讀,學(xué)會(huì)信息篩選,正解理解、分析和概括,特別是實(shí)用文體的閱讀;

 、苁亲兓膬(nèi)容,特別是16題、17題,作好備考改革的心理準(zhǔn)備。

  講評(píng)課。講評(píng)是二、三輪復(fù)習(xí)中極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié),講評(píng)前的集體研究和會(huì)診又是確保講評(píng)質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評(píng)講要做到有針對(duì)性,精講典例,并作適度延伸,力求能舉一反三。

  寫作課。作文是半壁江山,寫作能力的高低直接關(guān)系到語文成績(jī)的好壞。作文訓(xùn)練分三線進(jìn)行,即以文體為線,以題型為線,以能力為線。復(fù)習(xí)過程中,注重材料的積累,建立材料庫(kù),加強(qiáng)儲(chǔ)備,以有備無患;注重加強(qiáng)思維訓(xùn)練,提高理論修養(yǎng),提高科學(xué)地認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力,進(jìn)而提高寫作水平。

  5、抓好落實(shí),爭(zhēng)取突破。

 。1)加強(qiáng)集體研究,分工合作。

  (2)計(jì)劃要細(xì),盡量爭(zhēng)取時(shí)間。

 。3)重視基礎(chǔ),做好小練習(xí)訓(xùn)練。

 。4)堅(jiān)持閱讀。高考不止,閱讀不止。

  (5)重視寫作,加強(qiáng)審題指導(dǎo)

 。6)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,重視個(gè)別輔導(dǎo)。

 。7)處理好專題訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系。

 。8)不放松作文訓(xùn)練。

 。9)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題,精心作答,認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

 。10)適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的新形勢(shì),加強(qiáng)試卷規(guī)范化練習(xí)。

  6、勤批閱、快批閱,摸透學(xué)情。

  要求教師先做后講,不做不講;先批后講,不批不講。細(xì)批、精批、勤批、快批,提高講評(píng)針對(duì)性。克服就題論題,不發(fā)散,不拓展,不補(bǔ)救的現(xiàn)象。

 。ㄈ⒁盟枷肴ソ虒W(xué)和管理

  高三語文教學(xué)的靈魂是管理,管理的實(shí)質(zhì)是通過把握學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)心理的動(dòng)態(tài),實(shí)施監(jiān)控,誘導(dǎo)學(xué)生自主、有效地學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生的精力的投放,時(shí)間的安排,主體欲望的催化和學(xué)習(xí)激情的激活。

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃10

  1、記數(shù)學(xué)筆記,特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,教師為備戰(zhàn)高考而加的`課外知識(shí)。

  2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。

  把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來,以防再犯。

  爭(zhēng)取做到:找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。

  以便對(duì)癥下藥,解答問題完整,推理嚴(yán)密。

  3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論,尤其是書本中一些重點(diǎn)

  標(biāo)記的內(nèi)容。

  4、在基礎(chǔ)打牢的基礎(chǔ)上爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題,加大自學(xué)力度。

  5、反復(fù)鞏固,消滅前學(xué)后忘,近期總結(jié)性記憶。

  6、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類。

  ①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類;②從解題方法歸類;③從知識(shí)應(yīng)用上分類。

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃11

  高考語文沖刺復(fù)習(xí)要研讀考綱!犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù),也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí),除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外,更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

  一、高考語文沖刺復(fù)習(xí)具體計(jì)劃

  1、晨讀計(jì)劃:背誦詩(shī)文名句,不定時(shí)聽寫。

  2、日計(jì)劃:積累字音和格言。

  3、周計(jì)劃:周記一篇,寫隨筆感悟,或因事見理,或夾敘夾議。

  4、雙周計(jì)劃:大作文一篇,小測(cè)驗(yàn)或考點(diǎn)訓(xùn)練1-2次。

  5、月計(jì)劃:月考,結(jié)束一至二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)

  6、課間背名句、默寫名句。

  二、高考語文沖刺備考五個(gè)要點(diǎn)

  其一,薄弱點(diǎn)。薄弱點(diǎn),也就是增分點(diǎn),將自己最短的一塊木板增長(zhǎng),水桶的容量自然增大。當(dāng)然了,這首先要求大家對(duì)自己的語文情況有清醒的認(rèn)識(shí),知道哪里是自己的軟肋,哪里是自己最短的一塊。

  其二,突破點(diǎn)。語文的各考點(diǎn)中,有些考點(diǎn)是可以在短期內(nèi)有所作為的,比如作文、詩(shī)歌鑒賞、社科文閱讀等,只要方法得當(dāng),都可以在較短時(shí)間內(nèi)取得較為明顯的效果。明白了這一點(diǎn),就可以有選擇性地進(jìn)行突破,集中精力,全力以赴,以求得效果的最大化。

  其三,重分點(diǎn)。在語文考卷中,分值最重的莫過于作文和現(xiàn)代文大閱讀,占去了82分的分值,可謂是語文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀,語文的總分自不待言。因此,大家在復(fù)習(xí)時(shí)可以將精力適當(dāng)傾斜,讓這兩大塊能夠有很好的收獲。

  其四,易得點(diǎn)。縱觀語文試題,有些考點(diǎn)只要稍下功夫,便可將分?jǐn)?shù)收入囊中。如背誦默寫,最近幾年只考查教材內(nèi)容,只要認(rèn)真記憶,便可穩(wěn)操勝券。又如病句判斷,只要將六種病句的類型透徹掌握,便可做出準(zhǔn)確的判斷。

  其五,調(diào)整狀態(tài)。如可以把做真題的時(shí)間固定在上午9點(diǎn)到11點(diǎn)30,提前調(diào)節(jié)好生物鐘,以保證高考時(shí)的良好狀態(tài)。又如可以每天抽出半個(gè)小時(shí)讀書看報(bào),一來張弛有度;二來可以在看報(bào)中開拓視野、把握時(shí)代脈搏,在讀書中學(xué)習(xí)多種語言風(fēng)格和章法技巧,為寫作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液。

  三、高考語文沖刺復(fù)習(xí)方法

  重溫考點(diǎn)內(nèi)容:多音字和字形;常見虛詞;文學(xué)常識(shí)和名句名篇。在進(jìn)行文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候,須注意:連線復(fù)習(xí),分塊掌握;名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累,選擇常見的、重要的古詩(shī)文詩(shī)句;《考試大綱》中規(guī)定的18個(gè)常見文言虛詞及最常見的固定文言句式;古詩(shī)中的直接抒情情景交融樂景寫哀以動(dòng)寫靜等常見手法,要做一些針對(duì)性訓(xùn)練,把握其內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義。

  第一,名句默寫

  名句名篇默寫雖然只占6分,但在作為選拔性考試的高考中,這6分是十分寶貴的,所以同學(xué)們應(yīng)該努力爭(zhēng)取得滿分或至少得5分。不要認(rèn)為為了6分而去背誦64篇,代價(jià)太大;要知道,64篇的背誦任務(wù)是不輕,但你并不是篇篇從零開始,多數(shù)篇目都只需要加以復(fù)習(xí)鞏固就行。當(dāng)然,沖刺階段的復(fù)習(xí)還有一個(gè)重心,那就是確保能背誦的語句就能書寫準(zhǔn)確,要避免寫錯(cuò)字,更要注意避免寫別字。

  第二,選擇題練習(xí)

  選擇題不受閱卷人為因素的影響,在高考語文試卷中是公認(rèn)的硬通貨而要提高選擇題的得分率,加強(qiáng)記憶和鞏固訓(xùn)練是最基本的途徑。在沖刺階段,考生應(yīng)該根據(jù)《高考說明》的考點(diǎn)要求和近年高考真題題型,在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對(duì)性的`練習(xí)。關(guān)于選擇題訓(xùn)練,應(yīng)該注意兩點(diǎn):(1)不要盲目追求數(shù)量(2)繼續(xù)做一些新出來的模擬題是一種方法,但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復(fù)習(xí)中你本人做錯(cuò)過的題。

  第三,文言文訓(xùn)練

  (1)要繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固120個(gè)常用文言實(shí)詞和18個(gè)常用文言虛詞的意義和用法,特別要重點(diǎn)關(guān)注與現(xiàn)代漢語差別較大的實(shí)詞詞義。復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的最有效的方法應(yīng)該是:通過復(fù)習(xí)課文來鞏固;通過做文言文閱讀訓(xùn)練題來鞏固;通過識(shí)記專門的復(fù)習(xí)資料來鞏固。

  (2)強(qiáng)化文言文翻譯訓(xùn)練,注意答題規(guī)范。要根據(jù)高考閱卷采意評(píng)分與采點(diǎn)評(píng)分相結(jié)合的特點(diǎn),有針對(duì)性地訓(xùn)練。首先要努力讓你的譯文達(dá)到信和達(dá)這兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn),并有意識(shí)地落實(shí)好省略、倒裝、活用等知識(shí)點(diǎn)。其次要注意避免因?yàn)橥纳x而將涉及到采分點(diǎn)的關(guān)鍵詞譯錯(cuò)。

  第四,作文素材積累

  重視作文素材積累,搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右,要能記住素材內(nèi)容,要能記住素材適用話題,只看不記等于零!素材最重要,不然一到考場(chǎng)作文,拿不出內(nèi)容來寫,會(huì)很急人的。常規(guī)訓(xùn)練,包含兩層意思:首先,要保證做到字寫規(guī)范,篇寫完整;其次,要努力按照五好標(biāo)準(zhǔn)來作文。好題目、好開頭、好結(jié)尾、好結(jié)構(gòu)、好語言。

  第五,書寫

  切記書寫工整,請(qǐng)別懷疑,閱卷老師最喜歡以貌取人。語文考試如果不能做到書寫規(guī)范、整潔,其他技能都是枉然。你主觀題書寫潦草,客觀選擇題又做得不好,拿什么來得分。字大小適中,不可過大過小;字個(gè)個(gè)分開,不可藕斷絲連;字輕重適度,不可過輕過重;字橫平豎直,不可左傾右斜。沖刺階段,同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)間緊,復(fù)習(xí)任務(wù)重,心理壓力大,要使各門功課真正做到更上一層樓,確實(shí)不是一件容易做到的事。但是,同學(xué)們可以相信,只要充滿信心,拿出行動(dòng),抓住重點(diǎn),采取科學(xué)有效的方法,有針對(duì)性地去復(fù)習(xí)鞏固,你在語文復(fù)習(xí)方面是一定會(huì)取得實(shí)效的。

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃12

  把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

  一、第一輪——全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)

  語文:多注意積累,字音、字形等方面需要注意,該背的古文等要背熟。

  數(shù)學(xué):把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍,把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話)。

  英語:把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過一遍,這個(gè)過程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。

  文綜:跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以,重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟。

  二、第二輪——專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)

  語文:除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外,要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷?梢允菤v年的考題綜合,也可以是最新的高考題目。

  數(shù)學(xué):集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題,對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。

  英語:保持大量做題,碰到新的題目要注意總結(jié),要注意聽力和閱讀。

  文綜;在市場(chǎng)上有很多專題復(fù)習(xí)的資料,可以選擇一些。如,政治需要看一些時(shí)事材料,可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來復(fù)習(xí),還要注意三科結(jié)合的題目。

  這一階段大概要到高考前一兩個(gè)月,在跟著老師的步驟走之外,還要自己再找一些適合自己的`專題性質(zhì)的資料。重點(diǎn)是多做題,多總結(jié),文綜科目加以重視。

  三、第三輪—沖刺階段

  這一階段主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到,但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬,無論從內(nèi)容還是心理上。做完卷子之后,要?dú)w納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余,可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻,熟悉熟悉。

  在臨考階段,復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整也是必不可少的,可以采取以看歷年高考真題為主的復(fù)習(xí)方式,讓自己多思考。

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃13

  1、消滅薄弱點(diǎn)

  對(duì)于某些科目的薄弱環(huán)節(jié),可以把教科書或者相關(guān)的復(fù)習(xí)資料拿出來,然后逐一閱讀每本書上關(guān)于這方面知識(shí)的論述,再詳細(xì)對(duì)比解題步驟和答案,弄清自己出現(xiàn)差錯(cuò)的地方。

  這種復(fù)習(xí)方法就是為了消滅自己的薄弱環(huán)節(jié),執(zhí)行的過程中,可以找出些比較典型的習(xí)題拿去復(fù)印,然后裁掉其中的`答題步驟,僅留下題干部分。目的是為了形成一組極具針對(duì)性的習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。

  2、掌握得分技巧

  高考所考的知識(shí)點(diǎn)一般比模擬試卷的難度低,出現(xiàn)偏題、怪題的幾率比較小。在高考前幾天做往年的高考真題,可以提升自己的自信心,熟悉高考的題型。

  以每?jī)商鞛橐粋(gè)周期,同步高考的時(shí)間去安排訓(xùn)練,在相對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)做對(duì)應(yīng)科目的試卷。每份試卷做完之后,都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)核對(duì)答案,并給自己打分,掌握答題的得分技巧。

  3、調(diào)整作息時(shí)間

  因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)間安排與在學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃有很大的不同,所以回家復(fù)習(xí)的第一天起,就要把時(shí)間進(jìn)行調(diào)整,使自己有一個(gè)適應(yīng)的過程。

  為了保證有充沛的精力和清醒的大腦去迎接高考,在高考的前幾天起床的時(shí)間可以晚一些,白天,考生應(yīng)避免頻繁外出活動(dòng)。晚上,可在父親或母親的陪同下在居住地附近散散步。

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃14

  今年高三語文復(fù)習(xí),將本著“心中有綱(考試大綱)、手中有本(復(fù)習(xí)材料)、目中有人(學(xué)生)”的思路,經(jīng)備課老師認(rèn)真討論,特?cái)M訂高考語文全年復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  切實(shí)貫徹《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,認(rèn)真落實(shí)《語文教學(xué)大綱》的要求,透徹把握《高考考試大綱》的精神,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  二、復(fù)習(xí)理念

  厚實(shí)積累,拓寬視野,發(fā)展智能,提高素養(yǎng)。積淀文化,修煉文氣,蓄養(yǎng)文才,提升文品。

  三、我們的目標(biāo)

  1.增強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文能力,提升他們的語文素養(yǎng)。 2.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,提升他們的語文應(yīng)試能力。 3.全面提高學(xué)生的語文成績(jī),在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

  四、學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對(duì)策:

  (一)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀: 目前學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常,但還存在以下方面的問題:

  1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為: ①不重視語文學(xué)習(xí),投入到語文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少。②急功近利思想嚴(yán)重,不想循序漸進(jìn)的積累,但求一步登天的成功。 ③缺乏鍥而不舍的恒心,半途而廢,喪失學(xué)習(xí)語文的信心。

  2.部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),時(shí)間安排不夠合理。

  3.多語文生語文知識(shí)凌亂,語文能力還需提高,成績(jī)尚未達(dá)到理想狀態(tài)。

  (二)我們的對(duì)策: 用個(gè)別談話的方式來引導(dǎo)學(xué)生;用簡(jiǎn)潔精彩的課堂來吸引學(xué)生;用科學(xué)合理的講解來指導(dǎo)學(xué)生,用高效扎實(shí)的練習(xí)來提升學(xué)生;用具體嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生;用不斷進(jìn)步的成績(jī)來激勵(lì)學(xué)生。

  五、復(fù)習(xí)的重要原則

  1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì),分工協(xié)作,打好團(tuán)體戰(zhàn)。 本備課組只有一名年輕教師,其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力強(qiáng)。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì),分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專題,深入研究,分工協(xié)作,資料共享。在復(fù)習(xí)中做到:學(xué)資料,學(xué)安排,學(xué)內(nèi)容,學(xué)檢測(cè)。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。

  2.關(guān)注各類學(xué)生的復(fù)習(xí),以生為本,提高針對(duì)性。 復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語文能力,因此,我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生,強(qiáng)調(diào)過手,要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。 我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀和練筆,提高他們的語言感覺?? 我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),特別要抓好中差生的分推。在每次檢測(cè)之后,要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

  3.研讀考綱考點(diǎn),科學(xué)備考,提高實(shí)效性。 我們要了解考綱的變化,熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況,然后找到合適的復(fù)習(xí)方法,分項(xiàng)訓(xùn)練,逐項(xiàng)落實(shí)。

  4、復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機(jī)結(jié)合。 “講”:應(yīng)少講精講,講解時(shí)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)!熬殹保簯(yīng)精選題目,多練典型題目,有練必評(píng),引導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題反思,促進(jìn)其掌握方法,提高能力。同時(shí),重要內(nèi)容隨堂練,難點(diǎn)問題反復(fù)練。 “考”:應(yīng)提高針對(duì)性,考試內(nèi)容應(yīng)以考綱常考點(diǎn)、學(xué)生常錯(cuò)題為主。考后應(yīng)及時(shí)反饋,幫助學(xué)生分析問題,改進(jìn)學(xué)習(xí)。

  六、具體措施

  A、教師方面:

 、濉⑶楦猩 始終微笑對(duì)待學(xué)生,用民主課堂讓學(xué)生始終處于積極主動(dòng)參與的狀態(tài)中,用細(xì)節(jié)的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,每天每節(jié)課每個(gè)早讀都要確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo),達(dá)到具體結(jié)果。 (1)在課堂上,經(jīng)常溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵(lì),使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張心理和壓力,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。 (2)選取古今中外成功者的案例及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,選取高三學(xué)子成功的典型事例鼓舞學(xué)生,讓學(xué)生在鮮活的事例中增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志,堅(jiān)強(qiáng)的毅力,提升學(xué)生的思想境界,激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。 (3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo),具體進(jìn)步目標(biāo),以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)不盲目,學(xué)習(xí)高效率。 (4)用作文批語與學(xué)生交流,給學(xué)生激勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在摘抄本日記本上給學(xué)生寫點(diǎn)鼓勵(lì)語,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們努力進(jìn)步。 (5)課下及時(shí)與學(xué)生談心,學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進(jìn)的心態(tài),讓學(xué)生始終以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)。

 、、備課上 (1)深入備課,充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)的資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。 (2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),讓學(xué)生真正動(dòng)起來,讓學(xué)生自己去獲取知識(shí)。 (3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案,精心設(shè)計(jì)每課的隨堂聯(lián)系,尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。讓課堂效果及時(shí)得到反饋。

 、纭⑹谡n上 (1)原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。(2)課前3分鐘抓名句、成語、的落實(shí)。 (3)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、專題練習(xí),補(bǔ)充大量高考典型題和高考必考的知識(shí)。 (5)認(rèn)真篩選作業(yè),突出重點(diǎn),讓學(xué)生梳理知識(shí)。(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

 、、輔導(dǎo)上 (1)分層培優(yōu)補(bǔ)困,定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。(2)課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。

 、、加強(qiáng)目標(biāo)學(xué)生的管理 根據(jù)我校的特點(diǎn),語文高考復(fù)習(xí),要明確目標(biāo)意識(shí)。重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生:一是語文學(xué)科薄弱的目標(biāo)內(nèi)學(xué)生,二是語文學(xué)科成績(jī)可以提高的臨界生。前者通過得分增長(zhǎng)點(diǎn)強(qiáng)化提高成績(jī),后者通過對(duì)基礎(chǔ)的夯實(shí)提高語文成績(jī),在高考復(fù)習(xí)過程中,精選習(xí)題,注重基礎(chǔ),學(xué)一得一,反復(fù)練習(xí)

  B、教學(xué)方面:

  (一)語文知識(shí)和語言表達(dá)

  語言知識(shí)的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵——積累和留心。在平時(shí)要多留心一些易混易錯(cuò)詞語的讀音、字形,把它們積累下來。一要常備工具書,隨時(shí)查閱;二要準(zhǔn)備積累本,將常見易錯(cuò)字、近義詞、熟語有計(jì)劃地抄寫下來;三要準(zhǔn)備錯(cuò)題本,將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來,時(shí)常翻閱,加強(qiáng)記憶,避免重復(fù)錯(cuò)誤。 高考語言表達(dá)考查的題型比較靈活,需要考生有較強(qiáng)的駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運(yùn)用的考查形式,從理性角度吃透各種題型的.要求和應(yīng)該注意的問題,并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種類型的語言表達(dá)題進(jìn)行全面訓(xùn)練。

  (二)古詩(shī)文閱讀

  1、文言文閱讀 高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》,主要檢測(cè)通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識(shí)遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密,因此,必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實(shí),尤其是關(guān)鍵詞語要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中,必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。 文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練,堅(jiān)持字不離詞,詞不離句,學(xué)會(huì)推斷詞義、語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧;評(píng)講時(shí),不僅要講清楚“是什么意思”,更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。 理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí),從詞性入手,先用法后意義。要對(duì)18個(gè)虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理,從課文例句入手,逐一講解,然后歸納總結(jié),最后選擇典型語段集中訓(xùn)練。2、古代詩(shī)歌鑒賞 訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求:一要立足課內(nèi),鞏固知識(shí),學(xué)會(huì)遷移;二要理解作品,解讀內(nèi)蘊(yùn),確切表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法:一是“讀”,即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”,即寫簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字;三是“練”,即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

  (三)重要作家作品的識(shí)記及名句名篇的默寫

  目前,新課標(biāo)要求背誦的篇(段、首)詩(shī)文,一定要不折不扣地背誦。對(duì)有些“名句名篇”,不僅要熟練背誦,而且要能準(zhǔn)確地默寫出來。另外,對(duì)在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品,要加強(qiáng)識(shí)記。

  (四)現(xiàn)代文閱讀

  現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀,學(xué)生總感到無從下手,得分較低;而復(fù)習(xí)起來也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo),使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析。 以下幾點(diǎn)是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提:①明確文體特征,整體把握主旨;②掌握各種手法,構(gòu)建知識(shí)體系;③指導(dǎo)答題技巧,總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵,明確問題指向。

  (五)作文

  總體要求:回歸寫作的本質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活,分析和判斷生活,用獨(dú)特而充滿個(gè)性的文字來表現(xiàn)生活。 要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,關(guān)注社會(huì),關(guān)注人生,了解時(shí)代脈搏,注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活,提高思想認(rèn)識(shí)水平。此外,要多讀書報(bào)時(shí)文,占有鮮活材料。只有生活儲(chǔ)備豐富,知識(shí)儲(chǔ)備充足,才能寫出動(dòng)人的文章,才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。 總體原則:由整體推進(jìn)到專題突破,重積累,重感悟,練思維,練規(guī)范,促升格,促個(gè)性。 在具體實(shí)施過程中,一要注重文體的規(guī)范性,訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性,無論是“話題”還是“材料”,審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ),因此,培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三,要注重講評(píng)的針對(duì)性和實(shí)用性。每次訓(xùn)練之后,都要將高分作文打印出來,并注上詳細(xì)的評(píng)析,采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示;還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練,讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。 質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ),作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃15

  1.多看積累知識(shí)

  高考前的中詞復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法很簡(jiǎn)單,那就是看一些平常積累的知識(shí)點(diǎn)。在平日里,老師在講解了一些知識(shí)后,還有自己平日里積累的知識(shí)點(diǎn)都是可以作為高考時(shí)候沖刺復(fù)習(xí)的方法,所以進(jìn)入高中之后就要對(duì)所有科目的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行累積,不能放過任何一個(gè)死角,要相信,平時(shí)的一個(gè)小小知識(shí)點(diǎn)都可能是在高考中被作為一盒考點(diǎn),成為一個(gè)分?jǐn)?shù)提高的方面。這對(duì)與高考的人來說很有幫助。

  2.制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  都說人生不打無勝的仗,對(duì)于在高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法的制定,那么既要制定詳細(xì)而且非常周全的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每日計(jì)劃或者每周計(jì)劃,再或者是每月計(jì)劃等都需要很好詳細(xì)的做好計(jì)劃,而不是走到哪里算哪里,在很多人看來,根據(jù)計(jì)劃有計(jì)劃的進(jìn)行,對(duì)于高考來說才能順利的'進(jìn)行。假如自己的每天的生活過得很混亂,那么也不要想著能夠在高考中考出很好的成績(jī),因此計(jì)劃很重要。所以高三網(wǎng)小編建議有一個(gè)周全的高考沖刺復(fù)習(xí),是一件不可缺的事情,希望大家認(rèn)真對(duì)待高考這件事。

  3.攻弱點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn)

  高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法中,還有一件事情千萬不能忘記,那就是把自己你的弱點(diǎn)給攻下來,什么為高考弱點(diǎn)?那就是在自己的弱勢(shì)題型上做好功課準(zhǔn)備,讓自己的弱勢(shì)題型進(jìn)一步的得到很好的發(fā)揮。而對(duì)于難點(diǎn)則更需要加強(qiáng)強(qiáng)化,而不是把難點(diǎn)放在一邊不管,這樣的做法很明顯是不正確的。在高考中需要全方面的了解自己現(xiàn)有的狀態(tài),而不是只看到小小的一面而已。

  學(xué)霸:高考中,文綜相當(dāng)能拉分,尤其對(duì)于比較拔尖的同學(xué),此時(shí)提高成績(jī)文綜是突破口,即歷史、政治、地理三科的綜合復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。

  歷史:想拿高分就一個(gè)竅門:背課本(僅從高考應(yīng)試的角度來說)。另外對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確記憶,比如歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)中各個(gè)啟蒙思想家的主張,應(yīng)該老老實(shí)實(shí)尊重課本去記去背。

  在看歷史書時(shí)要細(xì)心,時(shí)間地點(diǎn)人物要記準(zhǔn)確,書上的小字部分也不應(yīng)該放過。

  政治:政治想拿高分,還是要講究一些策略。比如選擇題,做題不要鉆牛角尖,一般的技巧是先排除兩個(gè),剩下兩個(gè)后,再看看哪個(gè)更扣題,哪個(gè)更顯而易見,要相信自己的判斷。

  哲學(xué)部分,復(fù)習(xí)時(shí),可以拿出完整一天的時(shí)間,把兩本書認(rèn)真看一遍,邊看邊把書上提及的原理和方-摘抄下來。其實(shí),兩本厚厚的書也就是6面A4的紙,復(fù)習(xí)哲學(xué)時(shí)只要看這些筆記,會(huì)發(fā)現(xiàn)條理很清晰,記得牢,答題時(shí)很好調(diào)動(dòng)思路。

  政治出題比較依賴熱點(diǎn),所以后期復(fù)習(xí)至少要選一份比較完整的熱點(diǎn)資料來看。好好研究一下它是怎樣從不同的角度分析這些熱點(diǎn)的,同時(shí)還要注意一些時(shí)政術(shù)語的表達(dá)。

  地理:要想拿高分要有扎實(shí)的基本功。這個(gè)基本功包括兩個(gè)方面:一個(gè)是定位,一個(gè)是牢記地理規(guī)律和區(qū)域特點(diǎn)。

  準(zhǔn)確定位就要求非常熟悉地圖,可通過畫圖來加深記憶。還有就是區(qū)域特點(diǎn),以世界地理為例,13個(gè)分區(qū),每個(gè)區(qū)把它分成自然和人文兩個(gè)部分。自然部分再分面積、氣候、植被、水文、礦產(chǎn)等,人文部分還可分成人口、語言、區(qū)域文化、旅游、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等等。這樣經(jīng)過整理的知識(shí)點(diǎn)會(huì)比較清晰,方便記憶復(fù)習(xí)。

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