高一英語備課總結(jié)(精選5篇)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的高一英語備課總結(jié)(精選5篇),希望對大家有所幫助。
高一英語備課總結(jié)1
本學(xué)期高一英語備課組在年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,全組教師的大力配合下,圓滿完成了各項(xiàng)預(yù)定任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一.計(jì)劃完善,人人有任務(wù)。學(xué)期初,我們根據(jù)校歷和高一英語備課組的.實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。從時間到人員再到任務(wù),責(zé)任明確,分工合作。到期末考試總復(fù)習(xí)前,我們共進(jìn)行了14次正式集體備課,如期完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
二.本學(xué)期高一英語備課組共進(jìn)行了5次正式測試,在測試中我們嚴(yán)格落實(shí)各考試環(huán)節(jié),全批全改,務(wù)實(shí),合作,高效,各次測試均真實(shí)有效,具有較高的可信度,為年級決策提供了較為可靠的橫向比較依據(jù),為提高班級英語成績指明了方向。
三.嚴(yán)格落實(shí)。在平時的集體備課活動中,我們嚴(yán)格落實(shí)提前一周備課,堅(jiān)持聽課制度,每次常規(guī)檢查我們都能作到保質(zhì)保量順利通過,下學(xué)期爭取實(shí)行免檢。
四.培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。我們高一英語備課組雖然多次人員調(diào)整,年齡跨度較大,性格差異明顯,但在共同的工作中,我們注意培養(yǎng)和諧的人際海關(guān)系,工作中互相幫助,生活上互相關(guān)心,形成了一支歡樂,合作戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。
以上是本學(xué)期我組的總體成就,不足之處,下學(xué)期改進(jìn).
高一英語備課總結(jié)2
本學(xué)期以來,高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的`實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,參加了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。本學(xué)期,我組的葛娟老師在督導(dǎo)評估驗(yàn)收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,
我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動:
。1)組織學(xué)生編寫課本劇并進(jìn)行表演,融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。
。2)高一年級全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識”比賽,促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
7、高一英語備課組期中考試成績。
本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力,我校取得了第三名的好成績,超過了鳴凰四分,只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲,力爭上游。
高一英語備課總結(jié)3
本學(xué)期高一英語備課組始終圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為中心而展開各項(xiàng)工作,利用集體的力量和個人的智慧,按照《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行教材內(nèi)容整合,精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動,經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果,完成高中第一、第二模塊第一單元的英語教學(xué)工作,取得了一些成績,同時也不斷在反思中改進(jìn),F(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。
一、圍繞新課標(biāo),體現(xiàn)課改理念,注重過程性評價,提高學(xué)生英語素質(zhì)。
本學(xué)期,我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo),落實(shí)課程改革精神和要求,順利完成了開學(xué)初備課組的計(jì)劃,有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在一定程度上提高了學(xué)生的英語素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)踐能力來看,聽、說、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過程中,學(xué)生們提高了用英語獲取處理信息,分析解決問題的能力,發(fā)展了與人溝通和合作的能力。
在新課程教學(xué)中,注重過程性評價,通過課堂評價,在自評、小組評價中,更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫到自己對英語非常感興趣了,覺得成績提高了,學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展,也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。
二、堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持科研興教
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課,發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一重難點(diǎn)。
三、教學(xué)計(jì)劃清晰化。
怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題,但又必須戰(zhàn)勝的問題。開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時,為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的.研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語教育教學(xué)計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。具體方案有,將中考1600詞匯進(jìn)行每周一測,分成兩大階段進(jìn)行頒獎鼓勵。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,高一全體英語老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如前兩周進(jìn)行初、高中銜接課堂教學(xué),每天早讀的聽寫,培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實(shí),課后的個別答疑等,老師們都費(fèi)盡心機(jī)。
四、互相聽課,共同進(jìn)步
雖然教學(xué)任務(wù)都很重,但備課組內(nèi)教師長期堅(jiān)持互相聽課、評課,取他人之長,補(bǔ)已之短。形成良好的聽課習(xí)慣和教研風(fēng)氣,加強(qiáng)溝通。其中李玲玲老師上了一節(jié)縣調(diào)研課和一節(jié)縣新苗新教師培訓(xùn)的觀摩課,受到了專家和聽課老師的一致肯定。
高一英語備課總結(jié)4
本學(xué)期高一英語備課組以《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為中心,圍繞教材內(nèi)容完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié),謙虛進(jìn)取,講求奉獻(xiàn),精于業(yè)務(wù),不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了一定的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作簡單總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。
認(rèn)真鉆研《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用。
組織備課組成員通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。開展備課組的聽課和評課活動,而且緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關(guān)系的研究,重視對學(xué)生的研究,因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn),是教學(xué)中的主體。在評課和說課中要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點(diǎn)。
2、加強(qiáng)集體備課,推行評課模式。
各備課組在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢,進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)解決怎樣教會學(xué)生,突出教法。每堂研討課突出一個主題,如羅娟娟的課旨在解決學(xué)生的聽力問題。雖然我們的嘗試可能非常幼稚但我們在努力。盡量擯棄老的,不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu),采用不同的教學(xué)方法。課后寫好教后感,不斷總結(jié)得失。三年新教師備好詳案,一周寫好二篇教后感,其他教師每周寫好一篇教后感。
3、定時進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題。
大致教學(xué)環(huán)節(jié)、教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,教學(xué)的最新動態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)水平也在不知不覺中得到了提高。
4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。每周一次定期的集體備課大家都能共享到成員教學(xué)中的閃光點(diǎn),做到資源共享。
5、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
高一英語備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一英語的`教學(xué)任務(wù)如期完成。
總的來說,高一英語組在各方面取得了一定成績,但在工作中我們也有很多困惑。比如,農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,加上新課程對學(xué)生要求掌握的詞匯量比以前增加了不少,學(xué)生對英語存在一定恐懼感,英語成績很難有較明顯的提高。再如,在我校的英語課堂上,每位老師帶入課堂的是精心制作的課件,和精心編好的任務(wù),一些英語口語較好的學(xué)生,能輕松地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),但有的甚至聽不懂老師的課堂用語,上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)這樣的一問一答,往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容,因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。此外,有教師發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)中開展了小組合作學(xué)習(xí),但是實(shí)效不大等。
鑒于以上困惑,我們高一英語組在接下來的工作中仍將繼續(xù)努力,在不斷學(xué)習(xí)中成長,在借鑒中成熟,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到進(jìn)步。
高一英語備課總結(jié)5
高一英語備課組在教導(dǎo)處、教研室、英語科組的領(lǐng)導(dǎo)下,以提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),認(rèn)真貫徹新課改理念。面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為指導(dǎo)思想。以深化課堂教學(xué)改革為突破口,以提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)青年教師成長為重點(diǎn),積極開展高一英語學(xué)科教學(xué)教研活動,促進(jìn)英語教師素質(zhì)提高,在英語教師獲得自身發(fā)展的同時提高英語教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將本備課組主要工作簡述如下:
備課組認(rèn)真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念;制定備課組計(jì)劃,加強(qiáng)集體備課,做好“三定四統(tǒng)一”!叭ā奔炊〞r間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人!八慕y(tǒng)一”即教學(xué)目的'、要求統(tǒng)一;教材重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一;講課的進(jìn)度統(tǒng)一;布置的練習(xí)作業(yè)統(tǒng)一。備課組成員講究團(tuán)結(jié)協(xié)作作風(fēng),奉獻(xiàn)精神;積極參加教研活動,每周三下午集體參加區(qū)教研活動,每周一上午第五節(jié)集體備課。要求能體現(xiàn)學(xué)生自主探究的新課程理念并運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段制作成課件,以便及時積累資料。備課組老師們認(rèn)真討論,交流意見和建議,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。總的來說,備課組內(nèi)研究氣氛非常濃厚。
這一個學(xué)期以來,高一英語備課組集體備課活動15次。9月3日,在高一年級辦公室集體備課。做好對Module1教材內(nèi)容的分析,教材的重組,課時的分配與安排,以及教學(xué)設(shè)計(jì)。探討如何上好開學(xué)的第一節(jié)英語課?9月10日,認(rèn)真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,備課組計(jì)劃。9月17日上午,首先組織好教師進(jìn)行教學(xué)反思,研究學(xué)情,對教學(xué)行為、教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思。
根據(jù)高一年級組的要求,高一全體英語教師每天堅(jiān)持早讀,指導(dǎo)學(xué)生有聲朗讀,報刊閱讀,充分利用好早讀的時間。積極認(rèn)真批改作業(yè),及時了解學(xué)生的情況,扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教學(xué)。精心備課,撰寫好教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源上好每一節(jié)課。同時運(yùn)用家;悠脚_與學(xué)生課外溝通與交流,了解學(xué)生真實(shí)的想法,建立新型的民主的師生關(guān)系,有助于完善教學(xué)行為。堅(jiān)持備詳細(xì)教案,教案撰寫工整,教學(xué)流程流暢,教學(xué)步驟條理清晰。
組內(nèi)教師的備課都符合學(xué)校的格式要求,教師活動,學(xué)生活動,向?qū)W生提出的問題,教學(xué)資源寫得比較詳細(xì)。但也有不足之處,交流反思做得不錯,撰寫的教學(xué)反思太簡單,只有一句話;個別的教學(xué)后記比較籠統(tǒng),空洞、對任何一節(jié)課都適用,缺乏針對性。建議教后反思應(yīng)寫每節(jié)課閃光的地方,最好寫出收獲、不足及改進(jìn)措施?傊覀兘M的老師通過相互交流備課本都學(xué)到了他人備課的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),對自己的啟發(fā)很大。
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