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關(guān)于進一步加強中小學作業(yè)管理與改革的計劃
時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的關(guān)于進一步加強中小學作業(yè)管理與改革的計劃，希望能夠幫助到大家。
為切實減輕中小學生學業(yè)負擔，促進學生健康成長，進一步健全作業(yè)管理體制，加強中小學作業(yè)改革，結(jié)合我校教學實際，制定作業(yè)改革計劃。
一、加強對作業(yè)的研究。
充分認識作業(yè)的育人功能，關(guān)注學生積極的作業(yè)情感體驗。要把作業(yè)研究作為校本教研的重要內(nèi)容，在充分了解學情的基礎(chǔ)上，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位。作業(yè)內(nèi)容要與教學目標保持一致，切實做到教、學、評一致,提高作業(yè)的有效性。
二、科學地設(shè)計作業(yè)。
作業(yè)的設(shè)計、布置與評價要基于課程標準，關(guān)注學科核心素養(yǎng)，充分尊重學生的身心發(fā)展特點、認知規(guī)律和個體差異，促進學生學習品質(zhì)的養(yǎng)成和學習能力的提高。提倡教師布置作業(yè)之前試做學生作業(yè)，以確保作業(yè)難度水平與課程標準要求一致且數(shù)量適當。建設(shè)作業(yè)資源庫，杜絕作業(yè)布置的隨意性。不將各種練習冊、復習資料不加選擇地作為作業(yè)使用。
三、創(chuàng)新作業(yè)形式。
教師要堅持“零起點”教學，按照學生實際和學習內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置跨學科綜合性作業(yè)。
四、合理布置作業(yè)。
應采用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的模式，“彈性（特色）作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學生自主選擇。作業(yè)應當堂布置，不能只通過短信、QQ、微信等媒介布置作業(yè)，需書寫的家庭作業(yè)不得要求學生在電子設(shè)備上完成。不布置重復性和懲罰性作業(yè)，不給家長布置作業(yè)。
五、嚴控書面家庭作業(yè)總量。
加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌，總量控制。小學一、二年級可布置適合兒童年齡特點的作業(yè)，如課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作等閱讀、實踐體驗類作業(yè)，不布置書面家庭作業(yè)。三至六年級書面家庭作業(yè)每天不超過60分鐘，初中不超過90分鐘。三至六年級學生晚上9點前、初中學生晚上10點前確有困難，不能完成書面家庭作業(yè)的，第二天向教師說明情況后可以緩交作業(yè)。寒暑假期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時小學不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。
六、規(guī)范作業(yè)批改。
教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點和學生實際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。作業(yè)批改以教師批改為主，學生互批、小組批改為輔，提倡教師進行面批。倡導教師對學生作業(yè)中的錯誤不只用“×”號做出標識，而要同時給予相應的指導。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展與進步，使用指導性和激勵性評語，引導學生增強信心和自我改進。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。
七、強化作業(yè)分類指導。
教師要利用自習課或延時服務時間，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，幫助學生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。
八、及時進行作業(yè)反饋診斷。
教師要對學生作業(yè)中的問題，及時進行歸因分析并反饋給學生，同時調(diào)整教學設(shè)計。要幫助學生定期查找、分析作業(yè)出錯的原因，給學生留足糾錯時間和空間。對于經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學生應認真分析原因，采取針對性的措施加以教育管理和個別化輔導。
九、加強對作業(yè)質(zhì)量的評價與監(jiān)控。
學校要制定切實可行的作業(yè)管理細則和評價標準，指導和規(guī)范教師的作業(yè)設(shè)計、布置、批改和反饋工作，加強對作業(yè)的過程性監(jiān)控。要明確年級、班級的作業(yè)協(xié)調(diào)責任人，負責把關(guān)各學科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)注各學科作業(yè)量的均衡，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改進。
十、引導家長切實履行家庭教育責任。
要引導家長切實履行家庭教育職責，理解作業(yè)設(shè)計、布置和批改等工作的專業(yè)性，支持和配合學校、教師的作業(yè)管理要求。鼓勵家長主動督促孩子按時完成“基礎(chǔ)作業(yè)”,積極完成“彈性（特色）作業(yè)”。引導家長監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
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