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音樂興趣小組的活動總結(jié)

時間:2024-09-30 18:11:37 活動總結(jié) 我要投稿

音樂興趣小組的活動總結(jié)(精選5篇)

  經(jīng)歷了有意義的活動后,我們從中吸收了不少新的知識,讓我們一起來學習寫活動總結(jié)吧。一起來參考活動總結(jié)是怎么寫的吧,以下是小編整理的音樂興趣小組的活動總結(jié)(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

音樂興趣小組的活動總結(jié)(精選5篇)

  音樂興趣小組的活動總結(jié)1

  一、課外活動的課堂教學:

  堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

  不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課外活動的課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  三、考試:

  為了音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的`音樂考試我采用了兩種方式:一是學生作自我測評,教師抽查;二是讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏等來表現(xiàn)。

  四、選曲參加宜章第十四屆中小學藝術(shù)節(jié):

  通過這學期的課外音樂興趣小組的考試,選出了以下幾個節(jié)目參加宜章藝術(shù)節(jié):

  1、鋼琴曲《土耳其進行曲》表演者:

  2、拉丁舞曲《恰恰恰》表演者:

  3、歌曲《我愛媽媽的眼睛》表演者:

  4、民族舞蹈《美麗的金孔雀》表演者:

  音樂興趣小組的活動總結(jié)2

  在本期的興趣小組活動中,我擔任了音樂興趣小組的輔導老師。通過本學期的活動開展,使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學生學習音樂的興趣,現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、進行了簡單的識譜教學,學生很想自己能夠識譜唱歌,學習時積極性較高;教學了四二拍的節(jié)奏,教學時,選用了低年級教材上的.一些旋律節(jié)奏來進行教學,經(jīng)過多次訓練,他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏;教學了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。

  二、加強科學發(fā)聲訓練,激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓練時,針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法,我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨,放松下巴等等。另外,讓學生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別,以提高學生對聲音的辨別能力,幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特別是唱高音時,要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱,切忌大喊大叫,因為這樣會損壞聲帶,而且會破壞聲音的美感。在輕聲

  歌唱時,要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧,學會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

  通過這學期的學習,小組成員大有收獲,掌握了一些術(shù)語和記號,懂得了音的強弱規(guī)律,能識簡單樂譜,在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信,有領(lǐng)導的正確指導,有小組成員的不懈努力,我們的興趣小組會越辦越好。

  音樂興趣小組的活動總結(jié)3

  在學校領(lǐng)導和班主任們的關(guān)心與支持下,本學期學校開展了合唱興趣小組。我校合唱隊現(xiàn)有團員24人,她們熱愛歌唱,熱愛學習,有著極強的責任感與進取心,成員主要以初中段學生為主。孩子們雖面對繁重的學習任務,但他們毅然堅持訓練,合唱團開設(shè)了發(fā)聲訓練、和聲訓練,他們在這里學到了音樂知識,充實了自己,從最基本的歌唱呼吸訓練到各種發(fā)聲練習,從簡單易學、瑯瑯上口的兒歌童謠到多聲部合唱歌曲,循序漸進地滲透在每次的排練活動之中,從而使學生的歌唱水平及合唱能力得到較高的提高。

  合唱是聲樂系列中的一種形式,它表現(xiàn)出來的合作精神是一個民族最重要的精神,長期置身于這種音樂活動形式的學生能提高學生的合作精神,這也是素質(zhì)教育所要求的。比如說,四個聲部同時演唱時,不能各個聲部唱各自的。而是在唱本聲部的同時兼顧其他聲部,達到聲音的和諧統(tǒng)一,否則將亂成一團,這就充分表達了合唱合作精神的重要性。

  相信我們的合唱隊在師生共同愉快的合作下,我們將會投入更大的.熱情,把合唱隊的訓練工作做得更好,積極參加學校舉辦的各種文藝活動,把歌聲和歡笑帶給校園每一個角落,讓合唱隊的水準更上一個高的臺階。積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣,通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力,以發(fā)展更多的隊員,壯大我們的合唱隊伍。

  音樂興趣小組的活動總結(jié)4

  一、定活動形式與內(nèi)容:

  1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。

  由學校指定有專長負責的教師組織開展,學生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。

  2、本學期的第二課活動內(nèi)容主要包括:聲樂,舞蹈,器樂小組。

  二、定活動時間與地點:

  1、每周三下午第四節(jié)課為學校第二課堂活動時間。

  2活動地點由學校統(tǒng)一安排在專門的教室進行。

  三、師生明確活動目的與要求:

  1、第二課堂活動是學生的興趣活動。因此,我們以自由參與為首要原則,在不增加學生課業(yè)負擔的前提下,學生有充分的選擇權(quán)。

  2、第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內(nèi)容的.選擇有利于培養(yǎng)學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神,激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能。

  3、輔導的教師能精選活動內(nèi)容、設(shè)計活動形式,以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂,提高效率,讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。

  4、教師能按時認真組織開展二課活動,沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。

  5、學生能積極按時參加二課活動,努力在活動中豐富自己的見識,增長自己的才干。

  四、加強活動監(jiān)督與總結(jié):

  1、各小組都能認真制定活動計劃,扎扎實實的抓好落實,備好每一節(jié)課,作好活動記錄。

  2、各活動小組每次活動都能清點人數(shù),確保學生校內(nèi)校外的安全。

  3、學校不定期的對活動情況進行檢查,行政值日領(lǐng)導對當天的活動進行巡查,學期末進行總結(jié)評價

  經(jīng)過一個學期的訓練,學生們的整體水平有了明顯的提高。尤其是在本學期的遵化市中小學生藝術(shù)節(jié)展示會上,我校多個節(jié)目獲獎。

  楊春香老師指導的舞蹈《草原雛鷹》獲遵化市三等獎;

  佟宏亮老師指導的器樂合奏《中國人民解放軍進行曲》獲遵化市二等獎。當然,這些成績的取得,離不開各位老師和領(lǐng)導的支持。希望在下個學期的教學活動中繼續(xù)努力,再創(chuàng)輝煌!

  音樂興趣小組的活動總結(jié)5

  一、注重音樂審美體驗

  我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中,注重培養(yǎng)學生的學習興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計生動、活潑的教學形式,并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

  首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學生從教師身上體會美的想力,從而使學生喜愛教師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

  二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g

  思維空間及時間在教學過程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,讓學生表現(xiàn)自己,鼓勵學生在他人面前自信地表演,樹立學生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題,讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學生,應尊重學生對音樂的感受及理解,讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

  三、注重自主、合作、探究的學習方式

  自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習,學生們從中可挖掘自身的.許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時,讓學生分組進行創(chuàng)作,每組自己推選一名組長,再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務,課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神,但是最后的結(jié)果令我大吃一驚:小組長組織得井井有條,同學們的創(chuàng)作出乎意料地好,有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的,他們的想像力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生,要充分相信他們,他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習,引導學生積極參與各項音樂活動,提高學生的學習興趣,增強學生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

  四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維

  創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中,設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學生的想像力,增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū):把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

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