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體育青年教師培養(yǎng)計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的體育青年教師培養(yǎng)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
為了進一步加強師資隊伍建設,經研究,學校決定組織實施“名師工程”,逐步建立起一支符合我校實際,具有較強的教科研能力和較高業(yè)務水平的學科帶頭人和骨干教師隊伍,帶動我校體育教師隊伍整體水平的提高。為使我校培養(yǎng)學科帶頭人的工作規(guī)范有序地進行,特制定如下計劃:
一、培養(yǎng)原則
1.校本培養(yǎng)與外出學習相結合。
2.理念培訓與技能提高相結合。
3.理論與實際相結合。
4.整體培訓與分層培訓相結合。
二、培養(yǎng)范圍
從全校一線體育任課教師中選拔培養(yǎng)對象。
三、培養(yǎng)條件
。ㄒ唬┱嗡枷霔l件
1.堅持黨的基本路線,政治上堅定;熱愛祖國,自覺維護黨和國家的利益;忠誠人民的教育事業(yè),牢固樹立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想,堅持社會主義辦學方向。
2.模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,師德高尚,為人師表,敬業(yè)愛生,無私奉獻,積極進取,勇于創(chuàng)新。
3.認真履行教師職責,貫徹國家的教育方針,全面實施素質教育,具有正確的人才觀、教學觀、質量觀,遵循教育教學規(guī)律,面向全體學生,熱愛、關心、尊重、信任學生,教書育人。
。ǘI(yè)務能力條件
1.學識基礎方面:具有《教師法》規(guī)定的合格學歷(不具備合格學歷,但成績突出者,可酌情考慮);具有相應教學崗位的教師資格證書;具備所任教學科系統的基礎理論知識,并對國內外的最新教育動態(tài)和教研成果有所掌握和了解;有改革和創(chuàng)新意識,治學嚴謹,教風端正;具有團結協作精神,服從組織安排。
2.任教年限及專業(yè)技術職務資格:原則上應具有中級專業(yè)技術職務,年齡在45歲以下,教齡在10年以上(對做出顯著成績的二級教師,也可破格培養(yǎng))。
3.教育教學基本功方面:
、偃嬲莆、熟悉所教學科的教學大綱、目標、任務、方法及課程體系、課程標準、教材內容,并熟練運用于教學的全過程,準確指導教學和處理教材,教學重點難點突出,教學環(huán)節(jié)緊湊。
、诰哂休^強的自修能力,不斷學習,鉆研教材及所教學科的前沿及相關知識,不斷充實自己,完善知識結構。
、勖嫦驅W生,因人施教,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,善于組織管理教育學生。
4.教育教學效果方面
、俳虒W經驗比較豐富,運用教學方法得當,教學中一定要突出我校及本人的特色;教學水平和效果得到有關部門、同行、學生及家長的肯定;能根據學;蛏霞壗逃块T的要求和安排,承擔校以上教學,觀摩課、示范課、公開課等,圓滿完成教學任務,并獲好評。
、诰哂性鷮嵉膶I(yè)基礎知識和教學基本功,靈活應用教學方法,對教材的重點、難點把握得當,教學效果好,受到師生和家長的好評。
、勖繉W期教學系數的評定列全校前茅。
5.教育教學研究能力方面:
、俜e極從事教育教學研究、學術交流,具有較強的教研意識和能力。近三年內在教材建設、教學研究等方面取得較好成績,獲市級獎勵或在省級以上刊物發(fā)表學術論文1篇以上。
、谥鲃映袚鷮嶒灲虒W任務,并努力探索和創(chuàng)新,在教學中取得明顯成績。
6.培養(yǎng)指導中青年教師工作方面:
在對本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績顯著;能承擔初、中級教師繼續(xù)教育培訓的授課任務。能在所教學科的教研工作中起帶頭作用,積極主動承擔培養(yǎng)、指導中青年教師的任務,所帶中青年教師教學水平及能力提高快,各方面表現突出,在教育教學中成績明顯。
。ㄈ┬睦砑吧眢w條件
具有堅強的意志和健康的心理,精力充沛,樂觀向上;具有熟練駕馭課堂和應付突發(fā)事件的能力,善于調節(jié)自我;反應敏捷,具備敏銳的感知力和豐富的思維方式;身體健康。
。ㄋ模┓搏@得市級以上優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號,師德良好,教育教學效果得到好評的教師,可直接認定為我校學科帶頭人。
四、培養(yǎng)程序及辦法
學科帶頭人的候選人,采取個人申報或所在教研組推薦,學?己,符合校級的確定為校級學科帶頭人,符合市級的向上級教育行政部門推薦。
1.學習、宣傳、動員。認真組織全校教師學習有關文件,以明確培養(yǎng)的條件、范圍、程序、職責等,從而為培養(yǎng)工作打好基礎。
2.根據培養(yǎng)范圍和條件,由本人提出書面申請或教研組推薦校內培養(yǎng)候選人。
3.由學校安排參評人員在校內進行述職、講課、說課,并綜合參評者的平時表現、工作實際和能力,在廣泛聽取學校教師、學生及家長意見的基礎上,對符合條件擬推薦人員,張榜公示,以接受群眾的監(jiān)督。在考核中要嚴把師德關,實行一票否決。
4.對培養(yǎng)出的學科帶頭人在校內進行民主測評,民主測評稱職率低于60%的取消評審資格。
5.第一批校級學科帶頭人的培養(yǎng)比例原則上為本學科教師數的10%,如果本學科沒有符合條件的人選,可先不培養(yǎng)。
五、職責
1.承擔對本校骨干教師的指導與培養(yǎng)。
2.承擔本校教學“示范課”。
3.協助教務處對本校重要教育工作舉措提出建議,并承擔本校學科教學研究工作。
4.協助教務處擬定本校教科研規(guī)劃進行教科研指導,對科研項目
進行論證、評審、鑒定與推廣,并承擔校級以上(含校級)教科研課題及專題學術報告、講座。
六、待遇
1.優(yōu)先參加高層次學術活動及各類教育培訓。
2.優(yōu)先參加各類學術考察。
3.優(yōu)先推薦參加高級教師評審。
4.每年享受一次性學習資料補助費。(費用多少待定)
5.參加各類學術活動由單位提供方便,并計算工作量。
七、管理:
。ㄒ唬┮言u出的學科帶頭人由教科研處建立業(yè)務檔案,每三年由學校評審小組進行復核,對考核不稱職人員經評審小組表決2/3以上評委通過后取消其資格。對成績突出的學科帶頭人、骨干教師由學校進行表彰。
。ǘ┕歉山處熢瓌t上任期三年后方可參加學科帶頭人的培養(yǎng)。任職期間應公開發(fā)表論文2篇以上。每年至少承擔2次校級以上(含校級)公開課、觀摩課或學術講座。任職期間應完成校級以上(含校級)研究課題,并積極承擔學校分配的其它業(yè)務工作。任職期間應有業(yè)務進修計劃及學習筆記。
。ㄈ⿲W科帶頭人在任職期間每年必須有一篇重要價值的研究論文發(fā)表,并承擔校級以上示范課及專題研究報告。有業(yè)務進修成果。有對骨干教師的培養(yǎng)成果。任職期內須完成校級以上(含校級)研究課題。學科帶頭人每年必須有突出的教學成績。
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