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英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)聽(tīng)課報(bào)告
作為一名人民教師,聽(tīng)課是我們快速獲取經(jīng)驗(yàn)的方式之一,你肯定在聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)習(xí)到很多講課技巧,這時(shí)十分有必須要寫(xiě)一篇聽(tīng)課報(bào)告,下面是小編為大家整理的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)聽(tīng)課報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)聽(tīng)課報(bào)告1
通過(guò)此次遠(yuǎn)程研修中觀課評(píng)課的學(xué)習(xí),我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)上都有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的,就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。而我們的課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),因此要想讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有收獲、有提高,就一定要在課堂教學(xué)上下功夫。我的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn):
一、教師的教學(xué)理念非常的新穎。時(shí)代在與時(shí)俱進(jìn),我們的課堂教學(xué)也不能墨守成規(guī),應(yīng)該要勇于創(chuàng)新。教師將自己定位于課堂的組織者、引導(dǎo)者和合作者,適時(shí)地將自己的角色調(diào)整好,在課堂上留給學(xué)生想象和發(fā)揮的.空間,放開(kāi)的讓學(xué)生去說(shuō),融入到學(xué)生當(dāng)中,通過(guò)大量的輔助手段,使課堂上充滿生機(jī)和活力。
二、教師能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。興趣是最大的老師,教師最大程度上激發(fā)了學(xué)生的潛能,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,讓學(xué)習(xí)成學(xué)生自己自愿、主動(dòng)要做的事情,改變了以往學(xué)生只會(huì)等老師"喂食",而不會(huì)主動(dòng)"覓食"的情況。當(dāng)然這些都與老師的付出有著直接的關(guān)系,教師需要找到學(xué)生的興趣點(diǎn),根據(jù)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),在樂(lè)中得。
三、教師重視情境教學(xué)。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)真實(shí)的情境,鼓勵(lì)學(xué)生在情境中運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí),而不是將知識(shí)點(diǎn)與情境割裂開(kāi),這樣有利于學(xué)生的理解。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。因此教師必須面向?qū)嶋H,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,同時(shí)還要在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫,使課堂教學(xué)超凡脫俗,常教常新,富有藝術(shù)性。本堂課該教師安排了多樣的學(xué)生活動(dòng),其中有個(gè)人、小組和全班性的,有教師指導(dǎo)性的,如小對(duì)話的教學(xué),老師就起到了很好的示范作用。也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。如:Talk about the pictures活動(dòng)均有明確的目標(biāo)與要求,并能夠安排在一定的語(yǔ)境和情景中進(jìn)行,突出了培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情和用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力,體現(xiàn)了交際語(yǔ)言教學(xué)的思想。
四、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。"一只粉筆一本書(shū),一塊黑板一張嘴"的陳舊單一教學(xué)手段已然成為歷史,取而代之的是現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。教師在課件的設(shè)計(jì)和運(yùn)用上,符合兒童的心理特點(diǎn),新穎直觀。多媒體課件能夠創(chuàng)設(shè)出圖文并茂、聲色俱全、生動(dòng)形象的教學(xué)情境,并且它能夠拉近英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)的距離,使原本枯燥單調(diào)的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣,學(xué)生懷著愉悅的心情,調(diào)動(dòng)自己的多個(gè)感官共同參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),吸引他們的注意力,極大的調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情,從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。多媒體教學(xué)能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。
當(dāng)然,通過(guò)觀課,我也有一點(diǎn)建議,畢竟在班級(jí)當(dāng)中,每個(gè)孩子的程度不同,因此在課堂上還應(yīng)該盡可能的體現(xiàn)分層教學(xué),做到讓所有孩子都"吃飽",讓有能力的孩子"吃好"。這也是我們需要共同探究的問(wèn)題。
英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)聽(tīng)課報(bào)告2
今天觀了幾節(jié)英語(yǔ)課,通過(guò)觀課,使我意識(shí)到只有用心改進(jìn)自己的教學(xué)方法,不斷提升自己的各方面素質(zhì),不斷地學(xué)習(xí)才能成為一名更優(yōu)秀的老師。
1.“興趣第一!”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力:
課堂教學(xué)新課的導(dǎo)入,是新授課的首要環(huán)節(jié)。根據(jù)中學(xué)生的認(rèn)知心理,巧妙地創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入,課堂開(kāi)始就使學(xué)生在愉悅的心情中開(kāi)始學(xué)習(xí),能誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣,學(xué)習(xí)才能成功。同樣,也只有學(xué)習(xí)成功,學(xué)習(xí)的興趣才能長(zhǎng)時(shí)間保持,也才能養(yǎng)成學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的永久性的樂(lè)趣和志趣。
2.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)情境,做到“在用中學(xué),在學(xué)中用!保
英語(yǔ)要在情景中學(xué),要在情景中教。沒(méi)有情景的英語(yǔ)教學(xué)既難以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也難以提高學(xué)生理解知識(shí)的能力,也不利于使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)可以使語(yǔ)言知識(shí)化難為易,生動(dòng)形象且便于學(xué)生理解和記憶。在情景中操練知識(shí)可以訓(xùn)練學(xué)生快速反應(yīng)的能力,易于學(xué)生形成技能。在情景中運(yùn)用英語(yǔ),既能提高學(xué)生理解和表情達(dá)意的正確性、流利性、邏輯思維的條理性和得體性。
3.組織有效的豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力:
設(shè)計(jì)形式多樣而有意義的活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力具有重要的作用。學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)情意的過(guò)程中,不僅激勵(lì)了其學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣、情感和促進(jìn)了其個(gè)性和發(fā)展,而且也提高了其運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
4.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生參與,加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練:
初中學(xué)生大都好勝心強(qiáng),凡事愛(ài)爭(zhēng)高低,愛(ài)比輸贏。據(jù)此可適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。競(jìng)爭(zhēng)可使學(xué)生精神煥發(fā),積極思維,力爭(zhēng)上游,教師應(yīng)多設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽形式的課堂活動(dòng)。教師應(yīng)注意把全班學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來(lái),使每個(gè)學(xué)生都有均等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),使全體學(xué)生都有所提高,教師要注意進(jìn)行總結(jié)評(píng)獎(jiǎng),把每次競(jìng)賽成績(jī)記錄下來(lái),定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,保持學(xué)生的積極性與爭(zhēng)強(qiáng)心理長(zhǎng)盛不衰?谡Z(yǔ)的訓(xùn)練關(guān)鍵在于要有較強(qiáng)的自信心,相信自己能行,消除害羞感,勇敢地把口張開(kāi)說(shuō)話。教師在注重口語(yǔ)訓(xùn)練的同時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生的成就感,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),使他們感受到成功的喜悅,從而激發(fā)他們練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的興趣,以積極的.熱情投身到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。
5.充分發(fā)揮評(píng)價(jià)作用,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展:
英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程以及學(xué)習(xí)的效果,既關(guān)注結(jié)果,又關(guān)注過(guò)程,使對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)適時(shí)評(píng)價(jià),你會(huì)發(fā)現(xiàn)它神奇的功效。我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的接納的眼光看問(wèn)題,讓學(xué)生看到希望所在,從而成功取得教育效果。
6.營(yíng)造和諧的課堂氛圍,讓孩子在輕松心理下吸收知識(shí):
班級(jí)中的后進(jìn)生學(xué)習(xí)上較吃力,常常有一種被遺忘,被排斥的感覺(jué)。作為教師在教學(xué)中不能歧視、輕視、藐視這群兒童,應(yīng)多一點(diǎn)耐心,少一點(diǎn)急躁;多一些寬容,少一些指責(zé),在生理、心理上多關(guān)心和幫助他們,給予他們更多的尊重與信任,使他們走出自己的世界,打開(kāi)內(nèi)心那扇脆弱的門(mén),去呼吸外面新鮮的空氣。尊重和信任尊重和信任是溝通師生情感的橋梁,是孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露。
托爾斯泰說(shuō)過(guò):“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)迫,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!币虼耍@就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教法,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)和諧、民主、快樂(lè)、平等的課堂教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在充滿樂(lè)趣中學(xué)到知識(shí),在樂(lè)趣中掌握知識(shí),從而提高教學(xué)效率,全面提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。
我今后努力的方向:
看完這四位老師的課后,我感覺(jué)我以前的教學(xué)需要改進(jìn)的有下列幾個(gè)方面:
1.個(gè)人的課堂基本功,教師的教學(xué)基本功對(duì)學(xué)生的影響很大,所以如果教師擁有一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ),會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都?xì)J佩不已,我覺(jué)得我的英語(yǔ)口語(yǔ)還需更好。
2.大膽發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,我在教學(xué)中還是不敢放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),其實(shí)這樣不僅抹殺了學(xué)生的積極性,而且降低了課堂效率,在今后的教學(xué)中我會(huì)盡量放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要相信我的學(xué)生們。
3.課堂設(shè)計(jì)中學(xué)生活動(dòng)的安排,我總感覺(jué)一節(jié)課的時(shí)間短需要完成的教學(xué)任務(wù)多,所以每節(jié)課把完成任務(wù)放在第一,安排的小組展示不多,在今后應(yīng)多給學(xué)生合作交流的機(jī)會(huì),并讓他們將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。我們只有采取創(chuàng)造性的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采取多種方式方法,讓學(xué)生自主的探索新知,形成積極的情感體驗(yàn),讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得積極,才能使學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)得到全面、有效的發(fā)展。
一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣,激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué),學(xué)而忘我,樂(lè)此不疲,這也是我的目標(biāo)。因此,課堂教學(xué)手段必須不斷更新,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力,為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。品味今夏的這一杯清茶,讓我更加清醒,不在迷茫,通過(guò)這次聽(tīng)課,嚴(yán)格科學(xué)的觀課讓我開(kāi)闊了視野;反思自我,看到了自己與優(yōu)秀教師的差距,也看到了自己的努力方向。今后,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷提升自身素養(yǎng),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師,也希望以后的研修提供更多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資料。
英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)聽(tīng)課報(bào)告3
復(fù)習(xí)課是鞏固梳理已學(xué)的知識(shí),使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高基本技能,增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力為主要任務(wù)的。但復(fù)習(xí)課往往使老師感到難講,學(xué)生感到乏味。學(xué)生認(rèn)為是自己學(xué)過(guò)的知識(shí),學(xué)得沒(méi)勁,老師上得累,學(xué)生學(xué)得膩。效果往往不理想,而上好復(fù)習(xí)課,對(duì)學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),為后面的.學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),至關(guān)重要。在小學(xué)三年級(jí)與六年級(jí)兩節(jié)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課上,兩位老師放手讓學(xué)生自己去梳理學(xué)過(guò)的知識(shí),把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓他們主動(dòng)參與,自主探究,收到了良好的效果。
首先,復(fù)習(xí)整理自主化。 復(fù)習(xí)課要把舊知識(shí)進(jìn)行整理歸納,這一過(guò)程,就是將平時(shí)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)串成線,連成片,結(jié)成網(wǎng)。兩位教師對(duì)復(fù)習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有面面俱到,而是重點(diǎn)擊破,學(xué)生興趣盎然,深入思考,老師感到輕松而學(xué)生思維得到拓展。學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)都在一定程度上了解,兩位老師都做到了相信學(xué)生,留給學(xué)生較大的探索空間,發(fā)揮他們的聰明才智,
其次,練習(xí)設(shè)計(jì)趣味化。興趣是最好的老師,興趣能激發(fā)起人的創(chuàng)造力,復(fù)習(xí)舊知必須講練結(jié)合,才能收到良好的效果,但學(xué)生往往對(duì)練習(xí)題興味索然,因此,老師不僅要選擇有代表性的題目,而且要使題目趣味化,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能主動(dòng)思考、自主練習(xí)。兩位老師采用各種符合學(xué)生心理的練習(xí)方式,使學(xué)生在興趣中練習(xí),在趣味中鞏固。
為每一個(gè)學(xué)生積極參與提供廣闊的思維空間,使不同學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展,復(fù)習(xí)課同樣能促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,為學(xué)生提供了廣闊的空間,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而不斷提高了學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。總之,上好復(fù)習(xí)課,需要老師預(yù)設(shè)情境,大膽放手,敢于創(chuàng)新,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的空間,相信學(xué)生的潛力是無(wú)限的,學(xué)生將帶給你一個(gè)個(gè)意想不到的驚喜,復(fù)習(xí)課將取得理想的效果。
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