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教師培養(yǎng)總結(jié)

時(shí)間:2024-09-01 13:26:31 耿烽 總結(jié) 我要投稿

教師培養(yǎng)總結(jié)范文(通用13篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的教師培養(yǎng)總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師培養(yǎng)總結(jié)范文(通用13篇)

  教師培養(yǎng)總結(jié) 1

  嶺頭小學(xué)校本教研以課堂有效教學(xué)的核心,繼續(xù)開展新課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)和校本教研活動,積極開展教育科研,把教育理論與教改實(shí)踐結(jié)合起來。尋找教育規(guī)律,解決教育問題,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、抓教科研計(jì)劃認(rèn)真制定,有序進(jìn)行教科研工作

  開學(xué)初,結(jié)合學(xué)?蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向,通過有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織管理,提高教育科研質(zhì)量,推動教育改革和發(fā)展的效益,從而唱響科研興校,科研興教的主旋律,把我校的教科研提升到新的`高度。

  二、抓業(yè)務(wù)與學(xué)科教學(xué)競賽,提高教師科研水平。

  教務(wù)處結(jié)合上級和學(xué)校要求,繼續(xù)狠抓教師的業(yè)務(wù)與學(xué)科教學(xué)競賽,不斷提高教師科研水平。本學(xué)期,我們開展了“教學(xué)設(shè)計(jì)比賽”、“教師基本功比賽”、“青年教師三筆字比賽”等多項(xiàng)活動。這些活動的開展,增強(qiáng)了教師間的交流和溝通,很多老師感到受益匪淺,取得了令人滿意的成果。

  三、抓校本培訓(xùn)工作,促進(jìn)師校共同提高。

  本學(xué)年,學(xué)校對教師個(gè)人發(fā)展提出“四個(gè)一”的要求,即:每學(xué)期上一堂研究課,設(shè)計(jì)一篇精品教案,撰寫一篇教育教學(xué)論文,閱讀一本教育雜志。同時(shí),加大對青年教師的培養(yǎng),開展了師徒結(jié)對活動。教師成長為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力,本學(xué)期學(xué)校在許多方面取得了優(yōu)異成績。董婷滋老師被評為縣優(yōu)秀教師,盧佩云老師被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師。董婷滋、朱安亮等教師論文獲獎(jiǎng),縣級以上獲獎(jiǎng)3篇,學(xué)生競賽也取得了優(yōu)異的成績。章雪怡、夏盈盈、潘妮娜等同學(xué)獲縣級書法、繪畫獲獎(jiǎng),三位同學(xué)“經(jīng)典詩文”比賽獲獎(jiǎng),歌詠比賽“童心向黨”獲縣級二等獎(jiǎng)。四(1)班評為學(xué)區(qū)級先進(jìn)班集體。

  教育科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。本學(xué)期,教務(wù)處雖做了一些工作,取得了一些成績,但還存在著一些問題,在以后的工作中,更要進(jìn)一步塑造群體科研的氛圍,加強(qiáng)課堂教學(xué)與科研結(jié)合的研究,加強(qiáng)資料的收集積累和分析研究,力求有更大的創(chuàng)新性和突破性的進(jìn)展,促進(jìn)教師在課程改革的教育教學(xué)研究與實(shí)踐中成長。

  教師培養(yǎng)總結(jié) 2

  剛剛過去的一年中,作為龐瑩老師的指導(dǎo)教師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任,也是深感壓力山大。一年的指導(dǎo)工作中,也與龐瑩老師一起成長了很多,工作中有收獲,也有不足。

  首先,作為指導(dǎo)老師,最大的收獲是又有了一份積極工作,認(rèn)真工作的動力。作為老師就要言傳身教,率先垂范。我必須嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,才能起到示范表率作用,才能給予好的影響。

  其次,在教學(xué)方面。這個(gè)學(xué)期,我對龐瑩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)基本上做到了每節(jié)必改,有時(shí)候會對修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)再次檢查。重點(diǎn)是關(guān)注了知識體系的構(gòu)建和重難點(diǎn)的突破。龐瑩老師非常努力,知識也比較扎實(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)也不斷趨于規(guī)范。教學(xué)設(shè)計(jì)畢竟只是一節(jié)課的規(guī)劃,真正了解龐瑩老師的課堂教學(xué)情況還是要靠聽課。龐瑩老師這個(gè)學(xué)期聽課的次數(shù)比較多,我也鼓勵(lì)她多聽其他老師的`課,接受不同的教學(xué)風(fēng)格的影響,以建立自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。我也經(jīng)常會去聽龐瑩老師的課,基本是推門聽課,從聽課情況看,龐瑩老師備課還是比較充分,也具備比較好的課堂教學(xué)機(jī)智,同樣,也存在一些問題,在接下來的指導(dǎo)過程中要重點(diǎn)解決。

  最后,在班主任工作方面,龐瑩老師雖然是剛畢業(yè)的年輕老師,但是擔(dān)任班主任工作比較有思想,也富有激情。她對自己的班級管理有自己的思路,所以我主要是在她管理班級的思路基礎(chǔ)上,進(jìn)行完善和給予建議。我作為一個(gè)班級管理的旁觀者,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。因?yàn)槟贻p,龐瑩老師和學(xué)生很容易打成一片,也受到了學(xué)生的尊敬和愛護(hù)。但是學(xué)生畢竟不成熟,也有很自私的一面,所以龐瑩老師也有很受傷的時(shí)候。我認(rèn)為一方面需要包容關(guān)愛,另一方面也需要管教。要愛學(xué)生,但不是溺愛。另外,年輕老師也應(yīng)該注意與學(xué)生家長的交流,努力將家長納入到班級管理中,做好學(xué)生在家的管理教育工作,而不要把原本屬于家長的責(zé)任攬到自己身上,使家長不但不是管理的助力,有時(shí)甚至是管理的阻力。在這些方面,龐瑩老師已經(jīng)有所調(diào)整,而且也有了一些成效,我們還會不斷交流,繼續(xù)將班主任工作完善下去。

  青年教師是學(xué)校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波折,在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干教師,是任何一名教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,我會加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量

  教師培養(yǎng)總結(jié) 3

  凡是有成就的老師,對教育一定是有著獨(dú)特的思考;要想有獨(dú)特的思考,就離不開教育教學(xué)的實(shí)踐,更離不開那些有經(jīng)驗(yàn)的老師對我們的關(guān)心與指導(dǎo)。

  在我從教的這幾年,我校的xxx老師對我進(jìn)行了理念上的引領(lǐng),更是在課堂教學(xué)實(shí)踐上進(jìn)行了指導(dǎo),讓我從教育理念,教學(xué)模式,教學(xué)方法以及班級教育管理上都有了更高的提升。每一次的公開課教學(xué),無論多忙,xxx老師總是會早早來到教室,從班里的學(xué)生那里翻開我所執(zhí)教的科目。課后,又針對課堂上發(fā)現(xiàn)的問題,在教學(xué)組織、教學(xué)方法、教材處理等方面為我提一些中肯的意見、建議。更是經(jīng)常和我交流他教書以來的教育教學(xué)心得。在他的指導(dǎo)下,我的課越來越具有科學(xué)性,趣味性。孩子們在課堂上輕松地玩中學(xué),我就像一個(gè)引航的大雁帶領(lǐng)孩子們這群小燕子翱翔在知識的天空中,盡情地在這節(jié)課給他們創(chuàng)設(shè)的情境中吮吸課內(nèi)外的知識。孩子們興趣盎然,聽課的老師們忘記了手中要記錄的筆,被我們深深地感染!而這一切不僅僅是自己的努力,更是xxx老師平日對我的'幫相與引導(dǎo),讓我成為了學(xué)校年輕的骨干教師。

  xxx老師對我們年輕教師說過:“學(xué)校讓你們適當(dāng)多承擔(dān)一些公開課和考試命題工作,讓你們適當(dāng)多寫一些論文,對你們的成長是極有好處的。因?yàn)樵谀銈兺瓿扇蝿?wù)的過程首先就得是一個(gè)思考的過程,而思考的結(jié)果就是你們這些年輕教師對某些問題認(rèn)識的進(jìn)一步深入!币簿褪窃谒慕虒(dǎo)中,我經(jīng)常參加學(xué)校內(nèi)、校外的公開課教學(xué)以及觀摩教學(xué)。并養(yǎng)成把每次的心得與收獲記錄下來,并寫成論文。對于這些心得與論文,xxx老師每次總是細(xì)心幫我進(jìn)行分析,進(jìn)行修改。在20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末測試中,榮獲六年級語文學(xué)科綜合評估第二名,同時(shí)榮獲xx縣20xx年小學(xué)畢業(yè)生文化素質(zhì)測試綜合評估語文學(xué)科二等獎(jiǎng)。去年的八月,我的那篇《淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動》一文獲得xxx縣教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng)......

  總之,一個(gè)人的進(jìn)步,不是口號的呼喚,應(yīng)該是在行動中尋找感覺。不是一個(gè)人的努力,更應(yīng)該是在于有經(jīng)驗(yàn)的老師引領(lǐng)。而我,有幸在xxx老師的指引下,我不斷提高自己各方面的素養(yǎng),珍惜每一次的聽課與外出學(xué)習(xí)機(jī)會。吸其精華 ,拋棄自身缺點(diǎn),不斷創(chuàng)新,積極進(jìn)取,努力成為一名更為優(yōu)秀的年輕教師。

  教師培養(yǎng)總結(jié) 4

  結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室承擔(dān)著土木學(xué)院、勘測學(xué)院的結(jié)構(gòu)力學(xué)課;土木學(xué)院的彈性力學(xué)、結(jié)構(gòu)動力學(xué)課;建設(shè)學(xué)院、管理學(xué)院、勘測學(xué)院的建筑力學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要,20xx年7月學(xué)院給結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室引進(jìn)一名新教師---王樹范老師,現(xiàn)就半學(xué)期來對青年教師的培養(yǎng)工作總結(jié)如下:

  1、師德教育

  教育新教師要有教師的責(zé)任感,忠誠黨的教育事業(yè),樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想,要教書育人。教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己。教師作為教學(xué)專業(yè)人員,在從事教育教學(xué)工作中除了必須具備專門知識和特殊才能,還要勤奮學(xué)習(xí),不斷地?cái)U(kuò)充自己,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

  2、崗前培訓(xùn)

  20xx年8月14日到24日參加?xùn)|北高師培訓(xùn)中心組織新教師崗前培訓(xùn),并嚴(yán)格按照安排參加了《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《教師道德修養(yǎng)概論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)》、《教育法律基礎(chǔ)》的基本理論的學(xué)習(xí),考試并取得合格成績。

  3、試講

  由于本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,王樹范同志分別于20xx年8月24日進(jìn)行了兩次課前試講,經(jīng)學(xué)院評審,達(dá)到合格水平,本學(xué)期開始授課。

  4、實(shí)行導(dǎo)師制

  青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來,這就需要給他們在走上講臺時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo),好的榜樣,好的導(dǎo)師。本學(xué)期給王樹范同志配備了一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果優(yōu)秀的老教師謝秋柏同志作為導(dǎo)師,導(dǎo)師起到傳、幫、帶的作用,在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下王樹范同志圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  5、聽課制度

  教研室要求王樹范同志要聽導(dǎo)師的.每一次課,課后認(rèn)真寫好教案、細(xì)心備課,有問題請教導(dǎo)師,共同研討解決,提高教學(xué)水平。

  6、跟蹤指導(dǎo)

  在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,對其備課、上課、批改作業(yè)等做定期跟蹤。在跟蹤中,及時(shí)幫他尋找規(guī)律;在跟蹤中,我們堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則,促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中,盡量挖掘青年教師的潛在能力,使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處,以其形成自己的教學(xué)特色。

  7、參加教科研活動

  王樹范同志積極參加院里組織的教學(xué)水平提高活動,認(rèn)真廣泛地聽其他教師的講授,從而提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。

  總之,在教研室老師的共同幫助下,在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下,王樹范同志圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  教師培養(yǎng)總結(jié) 5

  20xx年,我校共招聘七位新教師,xx年有兩名特崗教師,是近六七年來新教師進(jìn)得最多的,所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作,把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個(gè)重要方面,努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師,盡力縮短他們的成長期,F(xiàn)將20xx學(xué)年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、實(shí)施師徒結(jié)對工程

  為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位,學(xué)校為9位新教師分別找了一位責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為他們的師傅,通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議,明確師傅和徒弟的職責(zé),為新教師的成長搭建了一個(gè)平臺。會上,新教師代表和師傅代表分別發(fā)言,任校長對新教師和師傅分別提出了要求。

  二、檢查常規(guī)工作,召開新教師會議

  5月初,我校進(jìn)行了期中考試,在期中考試期間,學(xué)校對全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查,并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,檢查發(fā)現(xiàn),聽課多的'有十六節(jié),接近學(xué)校提出的要求,但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認(rèn)真程度上差異也很大。針對這個(gè)情況,學(xué)校及時(shí)召開了新教師會議,會上9位新教師分別談了兩個(gè)月來工作中的得失,任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)環(huán)境,在工作中發(fā)揮主觀能動性,積累經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗(yàn),談了自身成長的體會,并特別強(qiáng)調(diào)新教師要注重基本功,把教學(xué)五認(rèn)真落到實(shí)處,要在調(diào)控課堂上下功夫,要多聽課,盡快成長起來。

  三、開展課堂教學(xué)比武

  為了適應(yīng)新課程改革,調(diào)動青年教師教學(xué)的積極性,進(jìn)一步促進(jìn)新教師的迅速成長,提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動,為新教師提供了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。

  四、開好期末總結(jié)會

  學(xué)校召開了學(xué)期新教師培訓(xùn)總結(jié)會,在肯定成績的同時(shí),也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡,任校長希望新教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識和奉獻(xiàn)意識,利用寒假,既要總結(jié)反思,同時(shí)做好三年成長規(guī)劃。利用寒假,多學(xué)習(xí),不斷做厚自己,使自己立于不敗之地。

  五、本學(xué)期的工作

  本學(xué)期召開了新教師會議,校級導(dǎo)全部到會并講話;7位新教師上交了三年成長規(guī)劃;開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課,并分別作了交流;加強(qiáng)了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查,期中考試期間除了檢查備課本,對新教師還專門進(jìn)行了聽課本檢查;期末復(fù)習(xí)階段,文化課老師又開了一堂展示課,讓我們看到了新教師的進(jìn)步。

  教師培養(yǎng)總結(jié) 6

  教師是學(xué)校的人才資源,更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),學(xué)校制定了導(dǎo)師制。

  李潤福,崔昕昕老師是教導(dǎo)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo)。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx年xx月xx日。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:

  一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí),提高他們的自身素質(zhì)。

  為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學(xué)工作,他們首先閱讀了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)化學(xué)教師》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍。大量理論書籍的閱讀,使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次,我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

  二、備課、上課、互相評課。

  學(xué)期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計(jì)劃。工作中,我們也是這么做的。一學(xué)期來,我一共聽了新老師10節(jié)課左右,使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,我都會提出很多的寶貴意見,幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討化學(xué)新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué);瘜W(xué)教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位年輕教師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,他們的'課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可,目前,已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作。

  他們在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力,體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中,能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點(diǎn),組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績,相信他們在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。

  教師培養(yǎng)總結(jié) 7

  為了培養(yǎng)高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,我校“4583”工作為依托,努力提高骨干教師隊(duì)伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力,帶動了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)保障了實(shí)施。

  1、年初,我校調(diào)整了繼續(xù)教育組織機(jī)構(gòu)暨骨干教師培訓(xùn)小組。

  2、盡全力支持骨干教師培養(yǎng)提供時(shí)間每一項(xiàng)培訓(xùn)所需的費(fèi)用投入學(xué)校盡力支持。

  二、確立了培養(yǎng)、培訓(xùn)對象明確了培訓(xùn)方向。

  我們通過對教師日常工作的管理和考核將愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、銳意創(chuàng)新的教師邵艷秋、尹萬國等確立為骨干教師培養(yǎng)對象。遵循“重點(diǎn)培育、整體推進(jìn)、全面提高”的'原則重點(diǎn)抓好骨干教師的培養(yǎng)。

  三、給骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造了脫穎而出的機(jī)會。

  首先我們對骨干教師培養(yǎng)對象進(jìn)行跟蹤聽課、個(gè)別指導(dǎo)、集體點(diǎn)評。其次為骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)設(shè)條件通過優(yōu)秀課觀摩、典型經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)、外出學(xué)習(xí)、研討交流等形式為骨干教師培養(yǎng)對象提供適宜的環(huán)境。最后激勵(lì)他們積極主動地去探索與實(shí)踐盡快的提高了教育科研能力使之形成了各自的教育教學(xué)特色。

  四、有效落實(shí)了措施提高了骨干教師培養(yǎng)對象業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、開展了教育教學(xué)科學(xué)研究。

  我們努力營造了學(xué)校的科研氛圍引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際開展教育教學(xué)研究積極提倡、推薦青年教師參加了各項(xiàng)科研課題的研究。有效的提高了青年教師的科研能力和水平。

  2、開展了各項(xiàng)教研活動。

  在教研課活動中我校堅(jiān)持以骨干教師為主組織他們上好示范課和觀摩課。發(fā)揮了骨干教師在教學(xué)過程中的示范和帶頭作用輻射和指導(dǎo)作用。

  五、建立了評價(jià)機(jī)制讓骨干教師培養(yǎng)對象在激勵(lì)中成長。

  考評采取了每項(xiàng)培訓(xùn)隨機(jī)評價(jià)專題檢查和綜合評價(jià)相結(jié)合的方法。激勵(lì)了骨干教師培養(yǎng)對象的自我學(xué)習(xí)、提高。

  綜上所述我校將本著“全員培訓(xùn)、自學(xué)為主、學(xué)用結(jié)合、以用促學(xué)”的原則對骨干教師培養(yǎng)對象進(jìn)行了各項(xiàng)培訓(xùn)把培養(yǎng)骨干教師做為培訓(xùn)工作的重點(diǎn)來抓不遺余力地為骨干教師的成長搭建了舞臺。工作中還有許多不足我們將在以后的工作中進(jìn)一步提高。

  教師培養(yǎng)總結(jié) 8

  我一直傾心關(guān)注著青年教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步促進(jìn)我校的素質(zhì)教育教學(xué)發(fā)展,學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師肖杰和李東,我知道師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我價(jià)值。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動中,我也是本著“合作學(xué)習(xí)探究,共同進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。

  一、師德培養(yǎng)

  做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的.訓(xùn)言,引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作,明白自己的權(quán)利和義務(wù)。青年教師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

  二、教育教研技能培養(yǎng)

  1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思毫無保留地傳授給他們,共同分享。在遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持走出困境,在幫帶中共同進(jìn)步。

  2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究指導(dǎo) , 形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教育教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)及收效。鼓勵(lì)青年教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,樹立良好的職業(yè)道德;掌握教育發(fā)展規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

  3、經(jīng)常進(jìn)行互相聽課評課活動。在日常的教學(xué)中,我們通過互相研課、聽課、評課等活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教育的思想觀、教學(xué)思路及方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我經(jīng)常聽青年教師的推門課,課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,合作探究,找出不足及整改措施,以此提高他們的課堂教學(xué)教研能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和切實(shí)可行的教學(xué)思路與方法,來提高對教材的理解、駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)寫作課后反思,如何做好“培優(yōu)輔差”工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)思路與方法,提高了教育教研技能。

  4、指導(dǎo)青年教師學(xué)會交流與合作,逐步學(xué)會博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手;逐步學(xué)會獨(dú)立思想,勇敢提出獨(dú)到見解,逐步建立獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,提高教育教研成效。

  在指導(dǎo)青年教師的過程中,我們師徒合作學(xué)習(xí)和探究,共同收獲了進(jìn)步。我會一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,共同分享,為我們學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

  教師培養(yǎng)總結(jié) 9

  本學(xué)期工作現(xiàn)已結(jié)束,回顧本學(xué)期對教師的培訓(xùn)工作,首先認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的作業(yè),備課和課堂教學(xué)要求,使全體教師在教育教學(xué)新的教學(xué)理念上轉(zhuǎn)變思想更新觀念,從而達(dá)到了培養(yǎng)的目的`,具體從以下幾方面入手對全體教師進(jìn)行培養(yǎng)培訓(xùn)。

  一、組織老、中、青年教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變思想更新觀念,規(guī)范青年教師,新教師的課堂教學(xué)行為,使新教師(青年教師)在課堂上的語言,教學(xué)方法等方面得到規(guī)范。

  二、轉(zhuǎn)變青年教師抄教案的壞習(xí)慣,從而養(yǎng)成良好的備課行為,使青年教師在備課、講課、說課等方面得到全面發(fā)展。

  三、對青年教師在校本培訓(xùn),教學(xué)研究,課堂教學(xué)改革中的成為學(xué)校棟梁,擔(dān)起改革重任。

  四、培養(yǎng)全體教師在課堂教學(xué)中充分應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué),對他們進(jìn)行教學(xué)教學(xué)案例分析的撰寫與培養(yǎng)從而提高了教師的課堂教學(xué)水平。

  五、本學(xué)期對青年教師采用一幫一結(jié)對子活動,通過教師王景粉幫扶張輝取得了良好的效

  果,從而提高了青年教師張輝的課堂教學(xué)。

  六、組織青年教師講公開課,在11月20日對靖美榮,閆文青、李貞明、嚴(yán)偉、王士尊五名教師進(jìn)行聽課,我校二年級語文教師王士尊被評為縣級教學(xué)能手,李貞明、閆偉、王蘭杰、靖美榮被評為鎮(zhèn)級骨干教學(xué)能手。

  總之,學(xué)校對全體教師從不同方面進(jìn)行培養(yǎng)培訓(xùn),但成績不是很明顯,為此我們力爭在下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師的培養(yǎng),力爭培養(yǎng)出更多的鎮(zhèn)、縣級能手、骨干。

  教師培養(yǎng)總結(jié) 10

  為了落實(shí)岳陽市教育局《`關(guān)于實(shí)施岳陽市20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的通知》精神, 我培訓(xùn)中心分在20xx年9月22至27日、10月8至13日分別對各縣(市)、區(qū)中小學(xué)音樂、體育教師共63人進(jìn)行了為期10天的專業(yè)技能的培訓(xùn)。今已圓滿完成培訓(xùn)任務(wù),現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、精心籌備,細(xì)作方案

  我中心十分重視培訓(xùn)工作,自接到培訓(xùn)任務(wù)后,在市教育局、市教科院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,對培訓(xùn)工作制訂了詳細(xì)的培訓(xùn)方案。如《岳陽市中小學(xué)音樂青年骨干教師培訓(xùn)方案》,《岳陽市中小學(xué)體育青年骨干教師培訓(xùn)方案》、《培訓(xùn)學(xué)員須知》、《培訓(xùn)開班、結(jié)業(yè)典禮工作方案》、《班級管理》等。進(jìn)行培訓(xùn)開班前,我中心工作人員對參培學(xué)員一一進(jìn)行電話核實(shí),確保參培訓(xùn)教師無一遺漏,音樂培訓(xùn)應(yīng)到33人,實(shí)到31人;體育培訓(xùn)應(yīng)到33人,實(shí)到33人。各培訓(xùn)班配備班主任一名、工作人員一名,全程陪同跟蹤培訓(xùn)。

  二、課程設(shè)計(jì)合理

  此次音樂培訓(xùn)工作的課程設(shè)計(jì),由我校藝術(shù)系副主任潘麗老師親自設(shè)計(jì),體育培訓(xùn)由我校公共教學(xué)部蘇煒副教授設(shè)計(jì)。根據(jù)培訓(xùn)時(shí)間短、參培教師的城鄉(xiāng)差異等特點(diǎn),合理設(shè)計(jì)課程。本次音樂培訓(xùn)內(nèi)容有:《聲樂概述》、《少兒歌曲寫作》、《舞蹈表演與創(chuàng)編》、《童聲合唱隊(duì)指揮與排練》《基礎(chǔ)和聲與伴奏編配》、《小學(xué)音樂教學(xué)法》并從理工學(xué)院聘請優(yōu)秀青年教師候新蘭老師主講《小學(xué)音樂教學(xué)法》。體育培訓(xùn)內(nèi)容有《(體育)隊(duì)形隊(duì)列》、《基本體操》、《新課標(biāo)的解讀》、《韻律體操及編排》、《少年兒童運(yùn)動損傷的預(yù)防及緊急處理》、《武術(shù)套路與散打》等,并安排了一堂體育觀摩課,由我院附屬小學(xué)張軍老師主講。

  三、食宿安排妥當(dāng),充分體現(xiàn)人文關(guān)懷

  俗語說“兵馬未動,糧草先行”。我中心對縣、區(qū)、廠及邊遠(yuǎn)郊區(qū)參培教師免費(fèi)提供住宿。培訓(xùn)開班前,將我中心設(shè)計(jì)了合理的營養(yǎng)用餐,獨(dú)立的培訓(xùn)宿舍整理妥當(dāng)、從宿舍生活用品、熱水、飲用水等都精心安排。讓參培教師如同在家一樣。音樂培訓(xùn)期間,天氣還較熱,宿舍內(nèi)有少量蚊子,我中心工作人員知道后馬上買來蚊香驅(qū)蚊。班主任彭守春、蘇煒、工作人員李桂花與學(xué)員同吃、同聽課,并下到寢室與學(xué)員聊學(xué)習(xí)、聊生活,查看生活情況,關(guān)心學(xué)員生活,及時(shí)了解學(xué)員情況。與學(xué)員打成一片,形成了一種融洽的師生氛圍。

  四、教師樂于教,學(xué)員勤于學(xué)

  此兩項(xiàng)培訓(xùn)工作,授課教師均具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論知識,老師們課前精心設(shè)計(jì)每一堂課,認(rèn)真制作每個(gè)課件。嚴(yán)格認(rèn)真地執(zhí)行此次培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)員爭分奪秒地學(xué),不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。記得在田秀梅老師的舞蹈課上,學(xué)員們都不愿下課休息,要求田老師再教一支舞,再教一個(gè)動作。在唐長發(fā)老師的《基礎(chǔ)和聲與伴奏編配》課上也是如此,候新蘭老師的《小學(xué)音樂教育法》課上也是如此。學(xué)員們孜孜不倦地學(xué)習(xí)。學(xué)員們說:“培訓(xùn)時(shí)間太短了,學(xué)習(xí)的機(jī)會太少了。希望以后能有機(jī)會再來學(xué)習(xí)!”

  總之,這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,實(shí)用性強(qiáng),為各縣(市)、區(qū)音樂、體育教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的'平臺。培訓(xùn)中教師們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述,給了全體學(xué)員們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),同時(shí)營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

  教師培養(yǎng)總結(jié) 11

  我作為骨干教師,在做好自身工作的同時(shí),積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長的工作。

  我剛調(diào)入新學(xué)校,正好與青年教師方亞斐老師同擔(dān)六年級的數(shù)學(xué),于是學(xué)校就把培養(yǎng)方老師的任務(wù)交給了我,除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學(xué)主要從以下兩個(gè)方面著手:

  一、在教育觀念方面

  在平時(shí),我經(jīng)常和辦公室的幾個(gè)老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài),學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn),在不斷的交流談心中,使方老師迅速走近課改,迅速建立起一種全新的教育觀念,與時(shí)俱進(jìn)。

  二、在課堂教學(xué)方面

  我認(rèn)為,青年教師最需要的,首先是教學(xué)技藝上的提升,這對她們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。她年輕,所以思想先進(jìn),對新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,她的.缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)。

 。1)認(rèn)真指導(dǎo)備課:針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,我從備課抓起,讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,我利用課余時(shí)間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,經(jīng)常查看她的教案,課外活動開展情況。

 。2)跟蹤聽課:青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,在初始階段最為重要,因此,我跟著她每周聽一節(jié)課,幫助她揚(yáng)長避短,盡快成長起來,審核學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生思想開展的內(nèi)容。

 。3)讓其聽課:讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到,從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解,能夠自己去設(shè)計(jì)課型,要求他們每周聽課至少2—3節(jié)。

 。4)完成教學(xué)反思,總結(jié),找差距,盡快成長起來。經(jīng)過兩學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)方老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高。她在20xx年萬全縣優(yōu)質(zhì)課評比活動中,所講的《植樹問題》獲一等獎(jiǎng)。

  在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己。

  教師培養(yǎng)總結(jié) 12

  本學(xué)年骨干教師的培養(yǎng)工作已經(jīng)結(jié)束。學(xué)校根據(jù)上級指示精神,并根據(jù)我校的具體實(shí)際情況,針對此項(xiàng)工作做了周密的安排。為骨干教師創(chuàng)造學(xué)習(xí),展示自己提供了更多的機(jī)會,推動了我校教育教學(xué)水平的提高。下面就將本學(xué)期對骨干教師的培養(yǎng)情況具體總結(jié)如下:

  一、重視骨干教師的理論學(xué)習(xí)。

  根據(jù)骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃,我校充分利用培訓(xùn)時(shí)間組織骨干教師進(jìn)行學(xué)習(xí),主要圍繞《走進(jìn)高效課堂》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》等,通過教育理論學(xué)習(xí),使我校全體教師進(jìn)一步更新了教育觀念,樹立了正確的教育觀和質(zhì)量觀,以推進(jìn)六優(yōu)工程的深入實(shí)施,為實(shí)施新課改奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  全體骨干教師積極參與,堅(jiān)持出全勤。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),更新了他們的教育理念開拓了他們的思維與視野為強(qiáng)化實(shí)施“課程改革”和“三名”工程起了帶頭的作用,也促進(jìn)了我校的教學(xué)水平的提高。

  二、保證學(xué)習(xí)時(shí)間,創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會。

  骨干教師的培養(yǎng)是需要一個(gè)過程的,在培養(yǎng)過程中可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)及不足。因此我校根據(jù)教辦通知精神對此項(xiàng)工作做了縝密的安排。每周定時(shí)活動,保證了骨干教師有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使他們的理論業(yè)務(wù)水平有了顯著的提高。同時(shí)對其他教師也起到了促進(jìn)的作用,給大部分教師指明了學(xué)習(xí)的方向。外出學(xué)習(xí)為骨干教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,因此凡是我校有聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,都至少安排一名骨干教師參加。

  三、注重對外交流,提高骨干教學(xué)水平。

  1、本學(xué)期我校利用每周四組織骨干教師參與學(xué)校組織的教研活動,為他們創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會,搭建了展示的舞臺,把學(xué)習(xí)來的知識通過加工,消化轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì),并在課堂教研中積極展示,聽取大家的意見,使他們的教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期,一批思想新,素質(zhì)高,能力強(qiáng)的骨干教師,如:周桂琴老師等,為我校全體教師做了公開課展示課,受到全體教師的一致好評,充分發(fā)揮了骨干教師先鋒帶頭作用,也為我鎮(zhèn)實(shí)施新課改奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  2、注重對外交流,提升教師理念;交流與反思是對教學(xué)理論進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐、驗(yàn)證與提煉,將外在理論內(nèi)化為自身思想的有效途徑,開闊了教師的.視野。通過外出學(xué)訪,教師們感觸頗深,受益匪淺,學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)和做法。學(xué)訪后,教師們都認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫出了心得體會,并一起進(jìn)行了交流,提出了自己在今后課改方面的新目標(biāo)。

  四、鼓勵(lì)骨干教師學(xué)歷進(jìn)修,提高自身素質(zhì)。

  通過鼓勵(lì)骨干教師學(xué)歷進(jìn)修,提高他們的自身素質(zhì)。我校為鼓勵(lì)他們進(jìn)修創(chuàng)造了較好的環(huán)境,在他們進(jìn)修期間派人為他們代課,以解除他們的后顧之憂,使他們安心學(xué)習(xí)。我校的骨干教師已全部達(dá)到大專學(xué)歷。有兩人本科學(xué)歷畢業(yè),有多位骨干教師正在進(jìn)修本科學(xué)歷。

  五、搞好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提高撰寫水平

  為了搞好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提高全體骨干教師的寫作水平。在教研活動中,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,注重解決實(shí)際問題,注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升。

  總之,通過我校對骨干教師有針對性的培養(yǎng),使他們各方面的素質(zhì)有了顯著的提高。今后我校會繼續(xù)努力為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí),展示的機(jī)會,使他們各方面都有更大的提高。

  教師培養(yǎng)總結(jié) 13

  當(dāng)教師時(shí),我勤奮好學(xué),追求進(jìn)步。先后獲得縣、市級教學(xué)能手。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,在青年教師培養(yǎng)上動腦筋,花力氣。我校青年教師成長迅速,朱新霞、裴巖霞、鄭素芳、趙君麗等先后獲得省、市、縣各級教學(xué)能手,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師裴巖霞、朱新霞。我知道師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。十年里,我和年輕老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):

  一、師德方面:

  我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓朱老師、裴老師老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。同事關(guān)系、家庭關(guān)系、師生關(guān)系,我用自己的經(jīng)歷細(xì)心引導(dǎo)他們。

  二、教育教學(xué)方面:

  1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她倆,學(xué)會分享。在老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。

  2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 , 形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的.解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)年輕老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

  3、每周一次的教研,我校扎實(shí)有效的開展著。我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  幾年里,我聽了兩位老師十余節(jié)多節(jié)課,課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高楊老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動來提高楊老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)各老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,老師們面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過兩年的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位老師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

  4、鼓勵(lì)青年教師大膽改革,勇于創(chuàng)新。要求老師可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個(gè)性。

  5、對青年教師委以重任。我先后讓兩位老師擔(dān)任教研組長,年級組長,以點(diǎn)帶面,推動我校青年教師的健康成長。

  在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

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