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小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2021-11-04 08:14:00 方案 我要投稿

小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

  為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班年齡段的幼兒思維處于迅速發(fā)展的優(yōu)勢(shì),孩子好問、樂問的現(xiàn)象日益明顯,以“為什么”為核心。我抓住幼兒喜歡聽故事、語言表達(dá)能力欠缺、樂學(xué)好問的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《為什么我不能》,讓幼兒的在愉快的傾聽過程中,敢說、想說、愿意說,培養(yǎng)幼兒自信的品質(zhì)。

  活動(dòng)名稱:語言活動(dòng)

  活動(dòng)內(nèi)容:為什么我不能

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,嘗試用“我為什么不能”表達(dá)自己的想法。

  2、能夠安靜地、愉快的'傾聽故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性;

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、動(dòng)物頭飾、森林動(dòng)物圖

  3、空間準(zhǔn)備:二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放;

  活動(dòng)過程:

  1、情境“森林里的小動(dòng)物”,導(dǎo)入主題;

  “看看今天森林里來了哪些小動(dòng)物?”

  “它們七嘴八舌的在爭論,我們來聽聽它們都在說什么呢!”

  2、觀看課件,傾聽觀察,初步感受故事內(nèi)容;

  順序播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察頁面中角色、場景、行為動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測。提問:“畫面上是誰?發(fā)生了什么?”

  3、完整欣賞故事,理解故事

  教師有表情地表達(dá)頁面上的內(nèi)容,吸引幼兒認(rèn)真傾,聽啟發(fā)幼兒思考,嘗試?yán)斫庑?dòng)物的情緒、困惑。提問:“xx看見xx的時(shí)候是怎么想的?”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式:“為什么我不能…”

  4、角色扮演,在教師引導(dǎo)下嘗試復(fù)述“為什么我不能….”

  5、經(jīng)驗(yàn)遷移,生活中“為什么我不能….”

  提問:我們會(huì)像小動(dòng)物一樣很多“為什么我不能…..”的問題,誰來說一說?

  活動(dòng)延伸:

  1、開展以自己價(jià)值為核心的社會(huì)活動(dòng)《能干的我》,讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值,肯定自己的長處。

  2、在主題展板上制作一個(gè)智慧樹,讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便簽上,并將便簽貼于智慧樹上,教師收集信息與幼兒進(jìn)行討論。

小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

  活動(dòng)名稱:

  捉老鼠(土家兒歌)

  執(zhí)教:龔祥倫長陽第一幼兒園

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意與小伙伴合作游戲,學(xué)習(xí)規(guī)范、清晰的發(fā)音。

  2、通過游戲更好的體驗(yàn)土家兒歌作品的趣味。

  3、能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)大圖一張、兒歌圖譜一張、木魚一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、情景設(shè)置,理解兒歌大意。

  1、出示吊腳樓,邊添畫邊講述。

  下起雨來了,屋檐上、地上發(fā)生了什么變化?屋子里有誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、看圖譜,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

  3、跟著木魚熟念兒歌。

  4、幼兒結(jié)伴合作,熟練掌握兒歌。

  二、介紹游戲規(guī)則和玩法。

  1、介紹游戲名稱。

  貓兒吃飽了,有力氣了,會(huì)干什么呢?引出名稱《捉老鼠》。

  2、師示范參與游戲,幫助幼兒理解和掌握游戲規(guī)則。

  3、師引導(dǎo)幼兒游戲:分組、集體。

  4、翻譯官:用方言游戲。用家鄉(xiāng)話來說一說,玩一玩,看看怎么樣?

  三、幼兒自主游戲,師巡回觀察指導(dǎo)。

  幼兒自主選擇用普通話和方言玩游戲。

  四、游戲延伸。

  雨停了,到戶外去捉老鼠吧!帶幼兒模仿小貓離開活動(dòng)室。

小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

  預(yù)設(shè)目標(biāo)

  理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。認(rèn)字:鳥、愛、蜜蜂、魚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景圖一幅,小鳥、蜜蜂、小魚插入圖片各一個(gè),兒歌錄音帶。字卡:小鳥、愛、樹、蜜蜂、花、小魚、水。 《語言》下p.1。

  活動(dòng)過程

  看圖識(shí)字

  ——教師出示背景圖,讓幼兒觀察并提問:圖片上有什么?

  ——教師出示字卡“小鳥、愛、樹、蜜蜂、花、小魚、水”,請(qǐng)幼兒從字卡中找出“樹、花、水”,貼在相應(yīng)的位置。 ——出示小鳥、蜜蜂、小魚插入圖,教師提問:它們是誰?它們最愛什么?

  ——教師根據(jù)幼兒的回答依次將圖片插入相應(yīng)的位置,然后教幼兒認(rèn)讀“小鳥、愛、蜜蜂、小魚”。

  逐句理解兒歌

  ——請(qǐng)幼兒細(xì)致地觀察圖片,說一說:這是什么顏色的樹?(綠色的樹)誰喜歡在大樹上玩?(小鳥)教師朗誦第一句兒歌“小鳥愛綠色的樹”。

  ——這些花開得怎么樣?可以用哪個(gè)詞來說?(美麗、漂亮、好看)什么小動(dòng)物喜歡這美麗的花?教師朗誦第二句兒歌“蜜蜂愛美麗的花”。

  ——小河里的水怎樣?(清清的)誰喜歡在水里玩?教師朗誦第三句兒歌“魚兒愛清清的水”。

  ——小朋友最愛誰?學(xué)說兒歌“我愛我的好媽媽”。

  朗誦兒歌

  ——播放兒歌錄音帶,幼兒欣賞。

  ——教師結(jié)合動(dòng)作分句教兒歌,引導(dǎo)幼兒記住重點(diǎn)詞語“綠色、美麗、清清”。

  ——分句接龍朗誦兒歌。如教師說:“小鳥愛——”幼兒接著說:“綠色的樹!

  ——幼兒邊聽錄音,邊練習(xí)完整、有感情地朗誦兒歌。 ——幼兒閱讀畫冊(cè)《愛媽媽》,練習(xí)指字朗誦兒歌,并認(rèn)識(shí)粉色的字寶寶。

  愛媽媽教育

  ——組織幼兒討論:怎樣才是愛媽媽、關(guān)心媽媽?

  ——啟發(fā)幼兒說一說:媽媽下班回到家里后,你會(huì)怎樣說,怎樣做?媽媽生病時(shí),你應(yīng)該怎樣做?媽媽在做家務(wù),嗎會(huì)怎樣做?

小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固對(duì)粘性物體性能的認(rèn)識(shí),豐富幼兒的生活知識(shí)。

  2、教幼兒學(xué)說疑問句,養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片、課件

  活動(dòng)過程

  一、快樂體驗(yàn)感知學(xué)習(xí)

  1、請(qǐng)每個(gè)幼兒品嘗糖果,說出是什么?什么味道?

  2、將那果糖的手指捏一捏,體驗(yàn)有什么感覺?

  3、分給每個(gè)幼兒一塊粘糕,用手拿著吃,體會(huì)手上的感覺。

  二、詩歌欣賞激發(fā)興趣

  教師有感情地朗誦一遍兒歌引發(fā)幼兒學(xué)說的欲望。

  三、趣味問答朗誦兒歌

  采用問答式教幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容:開始時(shí),教師問幼兒答。熟練后請(qǐng)幼兒自問自答,嘗試有感情地朗誦整首詩歌。(教師強(qiáng)調(diào)疑問句的表情)

  活動(dòng)結(jié)束

  附兒歌:

  什么粘

  什么粘?粘糕粘。

  什么粘?糖塊粘。 粘糕糖塊有啥用?

  吃了身體康又健。

  什么粘?漿糊粘。

  什么粘?膠水粘。

  漿糊膠水有啥用?

  圖書破了它能粘。

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