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我喜歡的水果方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的我喜歡的水果方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我喜歡的水果方案1
教學內(nèi)容
《我喜歡吃的水果》是蘇教二年級下冊第六單元的說說寫寫。主要內(nèi)容是：你喜歡吃什么水果？先仔細觀察一下它的形狀、顏色，再嘗嘗味道怎么樣。將看到的或感覺到的說一說，并用幾句話寫下來。
教學目的
1、仔細觀察自己所喜愛的水果，能有條理的把觀察體驗說出來。寫出幾句完整的話。
2、有交際的自信心，做到說話時聲音響亮、態(tài)度大方，并能適時運用手勢。養(yǎng)成認真傾聽別人發(fā)言的習慣。
3、通過教師的范文，使學生有模仿的范例，更快捷的掌握寫話的格式要求。
教學重點
仔細觀察自己所喜愛的水果，能有條理的把觀察體驗說出來。
教學難點
能根據(jù)觀察介紹，把自己喜歡的水果寫下來。
教學準備
每人帶一個 橘子和另外一個水果
教學課時：1課時
教學過程：
一、猜水果游戲
師：一年四季，這些水果們接連不斷，讓我們大飽口福。但每個人喜歡的水果各不相同，今天，我們就來談談“我喜歡吃的水果”。請小朋友們讀一讀課本，看看今天的說說寫寫要求我們做什么。（生讀）
指名回答。板書：顏色 形狀 味道 看到 感覺
那你最喜歡什么水果？喜歡它的什么？
二、指導觀察，訓練說話
1、 以橘子為例，詳細指導
師：小朋友們喜歡的水果可真多！老師也有自己喜歡的水果，今天我就請它來當模特，先有請我們的模特閃亮登場。瞧，這個橘子多可愛�。ǔ鍪揪渥樱喊。@們橘子多可愛�。┱l來讀呢？
師：真好！你們能讀出橘子的可愛，接下來我們要來說說它的可愛。呆會兒老師要請小朋友們仔細觀察小組里的橘子，先說說你看到了什么？你感覺它像什么？現(xiàn)在請小組長拿出橘子。
2、小組觀察討論
師：看來大伙兒都與橘子交上了朋友，那你發(fā)現(xiàn)它的什么特點了呢？
指導觀察：
顏色：黃中帶綠，黃中透綠，
看起來它就像穿著（一件黃色的外衣。）
�。ò鍟侯伾� ：黃、綠、黃中帶綠 感覺 穿著）
形狀：圓圓的，扁扁的
你感覺它像什么？
像個小南瓜。像節(jié)日里掛著的燈籠。像個地球儀。
師：你能用上“像”字，把這個橘子比作（ ），這樣一想像，生動極了，都讓我愛不釋手了。
教師將橘子放在鼻子前聞一聞，讓學生聞一聞。（板書：氣味）
氣味：放在鼻子前一聞，啊，一股淡淡的清香撲鼻而來。
師：多么可愛的橘子，剛才我們觀察的是橘子的外面，（板書：外）現(xiàn)在我們再來觀察它的里面——也就是橘子的果肉。（板書：內(nèi) 果肉）請大家剝開橘子，你看到的橘子果肉是什么樣的，誰能展開想像，把它說得更可愛？
果肉：像含苞待放的.花骨朵。好像幾個胖娃娃圍在一起說悄悄話。
師：這么美的果肉，我感覺到同學們都已經(jīng)饞得直流口水了，好吧，請大家嘗嘗它的味道。（生品嘗）什么感覺？（板書：酸 甜）
味道：我摘一片，放進嘴里，咬了一口，甜滋滋的，還有點酸溜溜的感覺。
師：吃完橘子，我們要把果皮裝進袋子里，下課時再帶走。
4、練習按順序說話
6、出示范文。
師：請全體同學起立，加上你自己喜歡的動作讀讀這段話。
出示：啊，這個橘子多可愛！你看！你看！它穿著一件金黃色的外衣，圓圓的，就像節(jié)日里的紅燈籠。放到鼻子前一聞，�。∫还傻那逑銚浔嵌鴣�。剝開橘子，里面的果肉多像含苞欲放的花骨朵兒。摘下一片，放進嘴里，輕輕一咬，又酸又甜，好吃極了�。R讀）
三、練習寫話
師：經(jīng)你們這么一讀，這個橘子更加可愛了，現(xiàn)在請推薦一種你最喜歡的水果，像我們剛才介紹這個橘子一樣，從它的顏色、形狀、氣味、味道等方面，按從外到內(nèi)的順序寫下來，看誰能展開想象，把它寫得生動可愛，讓別的小朋友也喜歡它。
2、 學生寫話，教師巡視指導。
師：你可以以“啊，這個（ ）真可愛！……”
�。▽W生寫話）
3、指名上臺讀片段，教師相機指導。投票。
再指名展示，生模仿老師點評。（他寫的哪句話最吸引你？你能給他提提小建議嗎？）
四、總結。
通過這節(jié)課的學習，我們掌握了寫水果的哪些方法？（1、觀察順序：由外到內(nèi)
要從顏色、形狀、味道等方面進行描寫 2、寫作方法： 還可以把水果比作我們熟悉又可愛的東西，或者把它當作人來寫。）
希望小朋友們在生活中留心觀察，多加積累，做生活的有心人。
五、作業(yè)
和媽媽逛逛超市，了解更多的水果，并向父母或朋友介紹。
板書設計：
我喜歡吃的水果
看到 感覺
外
顏色 黃、綠、黃中透綠 穿著
形狀 圓、扁 像……
內(nèi) 味道 果肉 甜、酸
我喜歡的水果方案2
一、活動主題的提出：
為了培養(yǎng)學生結合生活實際進行研究，通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，提高學生解決生活實際問題的能力，我們從學生接觸的生活實際出發(fā)，從學生熟悉和關注的社會生活中選取主題。把學生所學的知識與實際生活聯(lián)系起來，并尊重每一個學生的興趣、愛好與特長，引導學生自己從日常生活中選取探究的課題或問題。我們都知道，水果是孩子們喜愛的食物，許多學生雖熟悉水果，但又缺乏水果知識，了解自己喜歡的水果正是學生所渴望探究的問題。根據(jù)這一實際情況，我確立了我喜歡的水果這一活動主題。
二、活動時長：
寒假4周。
三、活動的具體目標：
知識能力：
1、培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等等。
2、讓學生經(jīng)歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)學生調查、搜索、整理的綜合能力。
3、了解水果的特征及水果有關的小常識，并對自我學習研究的內(nèi)容有一定認識。
情感態(tài)度：
1、激勵學生在集體中進行創(chuàng)新學習，學會探究、與他人合作。
2、通過參與此次社會實踐的調查活動，激發(fā)學生探究事物的興趣。
價值取向：
1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色。
2、加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到雙贏。
四、活動準備：
學生：查找水果的相關資料、制作水果身份證、填好記錄表。教師：帶好袋子、水果，準備好課件。
五、活動過程：
第一階段：學生查找水果的相關資料。
第二階段：在教師的指導下制作水果身份證。
第三階段：學生活動成果的展示、交流和總結。
�。ㄒ唬┙沂菊n題，激趣導人。
1、導語：同學們你們喜歡吃水果嗎（喜歡）今天我們就來學習《我喜歡的水果》這一課。（揭示課題我喜歡的水果）
2、創(chuàng)設情境師出示袋子：這是從大自然中取來的‘水果寶袋’，里面裝了不同水果。同學們，你們想知道里面都裝了哪些水果嗎（想�。�
（二）實踐活動
1、認識水果的特征
摸水果
（1）分別請幾位學生匯報調查的水果資料，說感受。
（2）全班同學猜水果。
2、（呈現(xiàn)課件）下面我們來了解一下東南沿海地區(qū)的水果。
3、剛剛我們了解了東南沿海地區(qū)的水果，相信大家又增長了新的知識。前一階段老師布置你們?nèi)ゾW(wǎng)上搜集水果的`相關資料，下面老師請你們來交流一下你所了解的水果。
4、學生交流。
小結：原來每種水果的營養(yǎng)價值都相當豐富，我們在吃水果時要注意合理搭配，各種水果都要食用，這樣才能做到營養(yǎng)均衡。
5、研究水果的吃法（生生參與）
（三）活動總結與擴展：
通過這次活動，你有什么體驗呢
在今天的活動中同學們用自己喜歡的方式感受、認識了自己喜歡的水果，用自己靈巧的雙手做成了精美的水果拼盤。同學們可真聰明！大家喜歡的水果肯定還有很多，就用你們喜歡的方式去了解它們吧！
我喜歡的水果方案3
一、設計意圖：
秋天到了，水果豐收了，為了讓幼兒了解秋天的水果，知道一些水果的名稱；并讓幼兒知道水果是各種各樣的，初步區(qū)分水果和蔬菜，我設計了棋類游戲《我喜歡的水果》。通過游戲，一方面對秋天的水果進行認識、練習鞏固，另一方面中充分調動幼兒動手、動腦、動口的積極性，提高幼兒的`智力發(fā)展水平。并讓幼兒逐步了解棋類游戲的玩法規(guī)則，喜愛棋類游戲。
二、活動目的：
1、讓幼兒說出幾種常見的水果名稱，了解水果品種的多樣性。
2、通過游戲認識各種水果，初步學會分辨水果和蔬菜。
3、體驗與同伴輪流、合作、共享下棋的樂趣。
三、活動準備：棋盤 骰子 紅、綠顏色的棋子
四、活動玩法：：
1、由2人一起玩。每人選定一種顏色的棋子（紅色或綠色），并將各自的棋子放在左上方大樹的起點內(nèi)。然后輪流擲骰子，誰擲出圓點幾，誰就向前走幾步。
2、如果棋子停在水果的一格中，要說出水果名字方可進兩格，反之說不出退兩格。
3、如棋子停在蔬菜格子內(nèi)，要說出“這是蔬菜不是水果”，可以進一格，反之退一格。
4、如果棋子停在空格內(nèi)，則不動。直接換對方走棋。
5、誰先走到終點水果屋，誰就是勝利者。
五、活動規(guī)則：
1、兩人要按順序輪流擲骰子，走棋。
2、講出水果名稱并會區(qū)分水果蔬菜（看到蔬菜會說出“這是蔬菜不是水果”），棋子才能前進。
六、活動計劃：
1、在集體活動中教幼兒認識棋盤上的水果，下棋路線；兩位老師示范下棋，向幼兒介紹游戲玩法、規(guī)則等。
2、在晨間活動或區(qū)域游戲（自由活動）時指導幼兒具體的下棋方法。老師先和幼兒進行下棋游戲，發(fā)現(xiàn)問題及時進行反思、解決。
3、鼓勵幼兒與同伴進行合作游戲，觀察幼兒游戲，有目的進行。
4、通過不斷的練習讓大部分幼兒學會玩《我喜歡的水果》游戲。
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