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小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方案范文(精選13篇)
為了確保我們的努力取得實(shí)效,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方案 篇1
一、活動(dòng)目的:
繼續(xù)和宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果。探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源,充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用。進(jìn)一步推動(dòng)我校校園文化建設(shè),著力打造書(shū)香校園,培養(yǎng)中學(xué)生傳統(tǒng)美德。
二、活動(dòng)主題:
學(xué)習(xí)傳承中華文化經(jīng)典,展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)子風(fēng)采。
三、活動(dòng)時(shí)間:
四、組織機(jī)構(gòu):
五、活動(dòng)安排:
1、各班開(kāi)一次學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的主題班會(huì)。
2、早讀前各班組織朗誦《弟子規(guī)》。
3、出一期主題為“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化”的'手抄報(bào)。(每班一份)
4、每班預(yù)備表演一個(gè)以“傳統(tǒng)文化”為主題的節(jié)目。
5、舉行傳統(tǒng)文化交換、朗誦、演講等活動(dòng)。
6、舉行書(shū)法比賽(硬筆、羊毫皆可),抄寫(xiě)《弟子規(guī)》內(nèi)容。
7、每班交一篇瀏覽傳統(tǒng)文化的心得體會(huì)。
六、要求:
1、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化,立足于校園,時(shí)刻銘記于心,尊重師長(zhǎng)。孝敬父母。
2、參加年級(jí):
小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本框題的學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得傳統(tǒng)文化具有繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性的特點(diǎn),懂得傳統(tǒng)文化具有雙重作用,辯證的看待傳統(tǒng)文化。
教學(xué)重點(diǎn)
傳統(tǒng)文化的在今天的特點(diǎn),辯證看待傳統(tǒng)文化。
教學(xué)難點(diǎn)
傳統(tǒng)文化作用的雙重性。
教學(xué)思路
通過(guò)回顧第三課關(guān)于文化的多樣性的知識(shí)引出傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái),切入傳統(tǒng)文化的話題。
通過(guò)傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)繪畫(huà)、傳統(tǒng)戲曲的介紹,總結(jié)出中國(guó)核心傳統(tǒng)思想──“和合”思想。由此思想過(guò)渡到古代“大同世界”之政治理想。由此理想與當(dāng)今世界的差距,引出中國(guó)當(dāng)前倡導(dǎo)的建立“和諧世界”的`理念。通過(guò)讓學(xué)生分析“和諧世界”的理念和古代“大同世界”之政治理想的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),概括出傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性的特點(diǎn),體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的時(shí)代特色。由中國(guó)現(xiàn)代版的標(biāo)志聯(lián)想到傳統(tǒng)標(biāo)志,引出長(zhǎng)城,得出傳統(tǒng)文化具有鮮明民族特征的結(jié)論。由長(zhǎng)城是國(guó)家的墻到城市的墻、家庭的墻、單位的墻,引出中國(guó)傳統(tǒng)的“墻文化”。請(qǐng)同學(xué)分析墻文化的作用,概括出傳統(tǒng)文化的作用具有雙重性,得出正確的態(tài)度應(yīng)該是“取其精華、去其糟粕”。最后,通過(guò)探究孔子的觀點(diǎn)“不患寡而患不均、不患貧而患不安”的活動(dòng),讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)應(yīng)如何對(duì)待傳統(tǒng)文化。
教具的使用
電腦、黑板、粉筆。
在教具的使用中,運(yùn)用對(duì)比法,中國(guó)孩子和伊拉克孩子之間的對(duì)照。
運(yùn)用留空法,讓學(xué)生填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)他們此刻的想法。
運(yùn)用聲音與圖像的配合。
運(yùn)用傳統(tǒng)戲曲和現(xiàn)代歌曲的對(duì)照。
材料的使用
材料豐富但主題一致,做到形散而神不散。
附材料
京劇《捉放曹》錄音、《我的中國(guó)心》錄音。
相片若干。
小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方案 篇3
一、活動(dòng)目的
中華民族連綿五千年,積累了豐厚的文化財(cái)富。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫(kù),也是取之不盡的思想寶藏。面對(duì)如此豐富深厚的民族瑰寶,我們沒(méi)有任何理由不充分發(fā)掘它來(lái)教化子孫,塑造新時(shí)代龍的傳人。我校特色教育活動(dòng)旨在通過(guò)系列讀書(shū)教育活動(dòng),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)對(duì)青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智,外化為青少年的行為,提升學(xué)生古文化修養(yǎng),強(qiáng)化青少年思想道德教育,提高綜合素養(yǎng)。
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
三、活動(dòng)主題及時(shí)間
1、活動(dòng)讀本:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等
2、活動(dòng)時(shí)間:20xx年秋學(xué)期——20xx年春學(xué)期
四、具體安排
(一)“走進(jìn)經(jīng)典”系列教育活動(dòng)
20xx秋學(xué)期活動(dòng)安排:
1、讀(9-xx月份)由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)利用晨讀、午休、雙休日等時(shí)間組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》每周背誦xx條,語(yǔ)文教師對(duì)每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通,并組織默寫(xiě)批閱,確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會(huì)組織學(xué)生交流讀書(shū)心得,引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀經(jīng)典,自覺(jué)接受傳統(tǒng)美德。
2、講(xx-xx月份)政教處、團(tuán)委利用校本課程舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座,引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)經(jīng)典的理解。
3、寫(xiě)(xx月份)舉辦一次以“學(xué)經(jīng)典、講文明、懂禮儀”為主題的征文比賽。
4、賽(xx-1月份)學(xué)校圍繞《三字經(jīng)》開(kāi)展諸如誦讀、知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)、故事會(huì)等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),寓教于賽。以賽促學(xué)。20xx年春學(xué)期活動(dòng)安排:
1、2月份語(yǔ)文教師組織學(xué)生背誦識(shí)記《弟子規(guī)》;
2、3月份政教處組織《弟子規(guī)》專題講座;
3、4月份開(kāi)展知識(shí)《弟子規(guī)》競(jìng)賽等活動(dòng);
20xx年秋學(xué)期活動(dòng)安排:
1、xx月份語(yǔ)文教師組織學(xué)生背誦識(shí)記《增廣賢文》;
2、xx月份政教處組織《增廣賢文》專題講座;
3、xx月份開(kāi)展知識(shí)《增廣賢文》競(jìng)賽等活動(dòng);
20xx年春學(xué)期活動(dòng)安排:
1、組織“文明美德伴我成長(zhǎng)”演講比賽;
2、組織“文明美德伴我成長(zhǎng)”征文比賽;
20xx年秋學(xué)期活動(dòng)安排:
1、組織經(jīng)典名言誦讀活動(dòng);
2、組織經(jīng)典名言誦讀知識(shí)競(jìng)賽;
(二)強(qiáng)化學(xué)生古詩(shī)文課內(nèi)外閱讀
文學(xué)經(jīng)典,是中華民族貢獻(xiàn)給世界寶貴的精神財(cái)富,既是語(yǔ)言的經(jīng)典范例,也具有深刻的思想內(nèi)涵,蘊(yùn)涵著民族的精神和思想歷程,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的極好素材。兩年中,我們將利用語(yǔ)文課堂強(qiáng)化了學(xué)生古詩(shī)文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。具體做法是:
1、每周誦讀一首古詩(shī)。
各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)語(yǔ)文教材古詩(shī)詞的編寫(xiě),進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗_定每周一首必背古詩(shī)篇目。每周二晨讀為必背詩(shī)吟誦指導(dǎo)課,確保這首必背詩(shī)的理解與誦記。一學(xué)期必背的古詩(shī)詞不少于20首。
2、每?jī)芍苷b讀一篇古文。
各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)語(yǔ)文教材古文的編寫(xiě),進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣,確定每?jī)芍芤黄乇彻盼钠俊Mㄟ^(guò)閱讀,豐富學(xué)生古代文化知識(shí),提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、每學(xué)年閱讀一本古典名著。
初一年級(jí)以《西游記》為主,初二年級(jí)開(kāi)始閱讀《水滸傳》,初三年級(jí)自由閱讀長(zhǎng)篇古典名著。要求學(xué)生做讀書(shū)筆記,并留有讀書(shū)心得體會(huì)。
(三)興趣小組特色活動(dòng):
根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng),結(jié)合傳統(tǒng)文化教育,我們利用清明、中秋、端午等傳統(tǒng)佳節(jié),開(kāi)展書(shū)法、國(guó)畫(huà)、舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)小組,讓有特長(zhǎng)的學(xué)生在活動(dòng)小組中得以張揚(yáng),使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸。由于學(xué)校各方面條件的.限制,特色活動(dòng)小組的各項(xiàng)工作還處于起步階段,也參加區(qū)、市各級(jí)開(kāi)展的一些活動(dòng)。
五、活動(dòng)措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)規(guī)劃。
我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作,成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組,努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、相關(guān)教研組組織落實(shí)、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中,充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國(guó)旗下講話、墻報(bào)、畫(huà)廊等多種宣傳陣地的作用,卓有成效地開(kāi)展工作。
2、立足校本,制定方案。
學(xué)校將結(jié)合師生的具體情況,立足本校實(shí)際,制定具體的實(shí)施方案,方案要具體、明確、易行,有主要措施和具體做法,內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難,具有針對(duì)性和可操作性,形成我校自己的特色。
3、改善條件,提供保障。
學(xué)校爭(zhēng)取多方支持,籌集資金,選購(gòu)一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書(shū)籍,不斷充實(shí)學(xué)校的圖書(shū)館,增加藏書(shū)量。加強(qiáng)和改進(jìn)圖書(shū)館和閱覽室的管理,改善閱覽室的條件,延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間,努力為學(xué)生的借書(shū)和課外閱讀提供有利條件。
4、指導(dǎo)檢閱,規(guī)范提高。
學(xué)校為傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開(kāi)展情況做好檢查和監(jiān)督工作,并將其納入學(xué)校特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中,將開(kāi)展的專題活動(dòng)作為開(kāi)展校園文化建設(shè)工作評(píng)比的重要依據(jù),使開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我校的自覺(jué)行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。力爭(zhēng)每學(xué)期定期開(kāi)展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái),為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。
小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方案 篇4
傳統(tǒng)文化是我國(guó)各族人民共同的精神支柱,是推動(dòng)我國(guó)歷史前進(jìn)的一種力量,是一面永不褪色的旗幟,也是實(shí)現(xiàn)中華騰飛的思想基礎(chǔ)和強(qiáng)大動(dòng)力。傳統(tǒng)文化教育是我國(guó)整個(gè)思想教育的基本工程,也是學(xué)校思想教育的主旋律和永恒的主題。為了使我校更好地開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),特?cái)M訂本方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則
1、指導(dǎo)思想:通過(guò)傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性;通過(guò)深化校園文化內(nèi)涵,創(chuàng)新學(xué)校文化,構(gòu)建適宜學(xué)生成長(zhǎng)的和諧校園;根據(jù)青少年成長(zhǎng)的客觀規(guī)律,高處著眼,小處著手,把口號(hào)變成行動(dòng),使青少年在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育;通過(guò)青少年的實(shí)踐體驗(yàn),使青少年情感得以升華,行為得以內(nèi)化,逐步做到言必信,行必果,增強(qiáng)青少年的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操。
2、基本原則:一是貼近生活原則。這次教育活動(dòng)要與學(xué)校生活,尤其要與學(xué)生的實(shí)際生活和已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,貼近學(xué)生、貼近生活,貼近實(shí)際,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中受到教育,在教育中學(xué)會(huì)生活。要根據(jù)未成年人身心特點(diǎn),深入淺出,寓教于樂(lè),循序漸進(jìn),二是繼承創(chuàng)新原則。教育活動(dòng)既要體現(xiàn)繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的要求,又要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的要求,在創(chuàng)新過(guò)程中形成學(xué)校特色,實(shí)現(xiàn)“一個(gè)年級(jí)一特色”,“—個(gè)年級(jí)一精品”。三是實(shí)踐體驗(yàn)原則。主體活動(dòng)要堅(jiān)持“知行統(tǒng)一”的原則,加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐環(huán)節(jié),幫助學(xué)生從自我做起,從身邊做起,達(dá)到在實(shí)踐中認(rèn)知,在實(shí)踐中養(yǎng)成的'目的。
二、活動(dòng)主題
深化校園文化建設(shè)觀念,創(chuàng)新校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,踐行“忠、孝、禮、誠(chéng)”主題教育活動(dòng)!爸摇保阂跃覉(bào)國(guó)、愛(ài)校愛(ài)班為主線,貫穿培養(yǎng)青少年政治素質(zhì)方面的要求;“孝”:以孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)為主線,貫穿培養(yǎng)青少年生活真情、情感親()情等方面的要求;“禮”:以、談吐儒雅、行為文雅、為主線,貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及情趣、志趣方面的要求;“誠(chéng)”:以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待為主線,貫穿培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)修養(yǎng)方面的要求。
三、活動(dòng)內(nèi)容和形式
1、愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)班教育(xx日—17日)
(1)利用板報(bào)、宣傳欄等宣傳愛(ài)國(guó)主義知識(shí),校園廣播站要經(jīng)常性地播放愛(ài)國(guó)主義歌曲,努力在全校營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義教育氛圍。各班要定期更新黑板報(bào)。內(nèi)容以宣傳祖國(guó)的發(fā)展變化為主。
(2)班主任負(fù)責(zé)開(kāi)“我愛(ài)我班”主題班會(huì),通過(guò)主題班會(huì)的形式,讓學(xué)生自我參與,自我接受教育。
(3)利用升旗開(kāi)展“愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)班”教育。
(4)以“祖國(guó)在我心中”為主題,組織一次演講比賽。
2、感恩教育(20日—24日)
(1)利用板報(bào)、宣傳欄、校園廣播站等宣傳孝道。
(2)各班級(jí)召開(kāi)《感恩從心開(kāi)始讓愛(ài)溫暖彼此》的主題班會(huì)
(3)各班級(jí)都要確立自己的“感恩老師”教育活動(dòng)口號(hào)。上課前對(duì)上課的老師說(shuō)聲:您辛苦了。下課說(shuō)聲:謝謝您老師。
(4)利用升旗開(kāi)展“感恩”教育
3、禮儀教育(27日—31日)
(1)各班組織開(kāi)展“學(xué)禮儀、講美德,做文明學(xué)生”主題班班會(huì)
(2)開(kāi)展“讀百家箴言,摘禮儀佳句”的讀書(shū)活動(dòng)。組織學(xué)生網(wǎng)上或書(shū)報(bào)雜志等收集相關(guān)資料,各班整理并編寫(xiě)出簡(jiǎn)易讀本,并總結(jié)本班的禮儀標(biāo)語(yǔ)。
小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方案 篇5
為了貫徹落實(shí)《懷集縣教育局關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“知行合一”教育活動(dòng)的通知》精神,確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的育人成效,我校就開(kāi)展經(jīng)典文化“知行合一”教育活動(dòng),特制訂計(jì)劃。
學(xué)校一直很重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,將開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“知行合一”教育活動(dòng)作為重點(diǎn)工作之一,貫穿于學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。使學(xué)生既懂得經(jīng)典句章的道理,也學(xué)會(huì)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)的社會(huì)實(shí)踐之中。
一、課堂融入和滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容
開(kāi)展“知行合一”的教育實(shí)踐活動(dòng),提高傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育的專門(mén)課程,并努力讓學(xué)生熟讀背誦經(jīng)典中的章(句),引導(dǎo)學(xué)生“與經(jīng)典同行”,知行合一;要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容滲透到所有學(xué)科教學(xué),強(qiáng)化其他課程的融入和滲透,并結(jié)合當(dāng)前德育內(nèi)容,以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為核心,以家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn),著力培養(yǎng)高尚品質(zhì),汲取圣賢智慧,提高人文素養(yǎng),鑄造健康人格。
二、班級(jí)懸掛經(jīng)典名句,強(qiáng)化認(rèn)知,悟出道理,并運(yùn)用于學(xué)習(xí)和生活的實(shí)踐之中。
在班級(jí)開(kāi)展“知行合一”的教育實(shí)踐活動(dòng),就是引導(dǎo)學(xué)生精確理解經(jīng)典名句的深刻含義,并把它運(yùn)用在學(xué)習(xí)和生活的社會(huì)實(shí)踐之中,把中華文化經(jīng)典中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的美德智慧融入社會(huì)生活,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的要義,形成良好的行為習(xí)慣,營(yíng)造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系。例如把“己所不欲勿施于人”、“溫故而知新,可以為師矣”的等經(jīng)典名句,讓學(xué)生理解其精確含義,并在社會(huì)實(shí)踐中實(shí)施踐行,達(dá)到“知行合一”的境界。
三、積極參加教育局組織的征文活動(dòng)
1、3月下旬,宣傳發(fā)動(dòng)各班級(jí)學(xué)生,以“與經(jīng)典同行”為主題,寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典感悟的作文。
2、4月中旬,學(xué)校各年級(jí)組織初賽、初評(píng)。各年級(jí)評(píng)出:一等獎(jiǎng)3篇,二等獎(jiǎng)10篇,三等獎(jiǎng)20篇。4月23日前,學(xué)校評(píng)出3篇優(yōu)秀作品上送教育局參加復(fù)評(píng)。
四、組織學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)手抄報(bào)比賽活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:4月下旬——6月中旬。
4月下旬。宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)手抄報(bào)比賽活動(dòng);6月上旬作品評(píng)選,各班選出3—5優(yōu)秀作品;6月中旬,舉辦優(yōu)秀作品展覽。
五、開(kāi)展尊老愛(ài)老、孝敬父母活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:7月—10月
1、暑假期間,組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以“我為父母來(lái)分憂”為主題的孝敬父母活動(dòng);體會(huì)“能溫席,小黃香”的等典故的深刻含義。在9月,走訪村委會(huì),由村委會(huì)和群眾推薦,尋找孝敬父母的'好學(xué)生。
2、重陽(yáng)敬老活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)“老吾老以及人之老”等敬老名句的深刻含義。重陽(yáng)節(jié)期間,學(xué)校舉行“尊老敬老”活動(dòng),組織學(xué)生到懷城鎮(zhèn)敬老院進(jìn)行系列的尊老敬老活動(dòng),如為老人打掃房間衛(wèi)生、與老人談心等活動(dòng),培養(yǎng)尊老愛(ài)老的優(yōu)良傳統(tǒng)思想,構(gòu)建和諧家庭和社會(huì)。
六、開(kāi)展班級(jí)的“我與經(jīng)典同行”的故事表演比賽
比賽時(shí)間:11月—12月。
1、11月初準(zhǔn)備階段,以經(jīng)典名句與小故事結(jié)合,創(chuàng)新自編,進(jìn)行表演。以班級(jí)為單位進(jìn)行初賽,每班選出一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的復(fù)賽。
2、12月中旬進(jìn)行復(fù)賽,挑選1—2個(gè)節(jié)目作為元旦文藝晚會(huì)的表演節(jié)目。
我們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,需要身體力行,知行合一。沒(méi)有行動(dòng)就不能稱其為真正認(rèn)識(shí)。只有去實(shí)踐了,你才擁有這個(gè)知識(shí),不去做,即使你看多少書(shū),學(xué)多少理論,也無(wú)法真正獲得這個(gè)知識(shí)。教師正確引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的要義;完善學(xué)生行為準(zhǔn)則,形成良好的行為習(xí)慣,營(yíng)造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系,傳播主流價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和歸屬感;著力培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì),提高人文素養(yǎng),鑄造健康人格。
小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方案 篇6
一、活動(dòng)宗旨
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,具有強(qiáng)烈的歷史性、文化性、民族性和繼承性,對(duì)當(dāng)代社會(huì)核心價(jià)值觀的建立依然有著重要的影響。高中學(xué)生有一定的知識(shí)深度和廣度,正是價(jià)值觀構(gòu)建的重要時(shí)期,此刻在學(xué)校教育中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,有益于高中學(xué)生道德修養(yǎng)、文化判斷力和理性智慧的全面提升。為此,我們舉辦主題為“承千年精粹,為往圣繼絕學(xué);揚(yáng)時(shí)代弘毅,為萬(wàn)世開(kāi)太平”的系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)對(duì)象和時(shí)間
本次活動(dòng)針對(duì)高一學(xué)生,活動(dòng)周期為高一上學(xué)期。
三、活動(dòng)內(nèi)容和流程
中國(guó)傳統(tǒng)文化范疇廣播,內(nèi)容豐富,本次系列活動(dòng)針對(duì)高一學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備、認(rèn)知能力并結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要而設(shè)計(jì),旨在提高學(xué)生素養(yǎng)的同時(shí)輔助教學(xué)。因此設(shè)計(jì)的活動(dòng)有一定的關(guān)聯(lián)性和連續(xù)性,各個(gè)活動(dòng)之間相輔相成。在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里我們開(kāi)展以下系列活動(dòng):
。ㄒ唬耙允窞殓R,讀史明智”——精讀《史記》
作為正史肇始的《史記》奠定了中華民族大一統(tǒng)的歷史觀,充分體現(xiàn)了歷史學(xué)家“才、學(xué)、識(shí)”的高度,同時(shí)也兼具至善至美至真的文學(xué)價(jià)值。因此閱讀《史記》有助于高中學(xué)生形成正確、全面的歷史觀,文中典范的文言文也有助于學(xué)生文言語(yǔ)感的培養(yǎng)。
活動(dòng)形式:安排全年級(jí)學(xué)生課余時(shí)間帶著研究的眼光精讀《史記》。為了鼓勵(lì)學(xué)生真正參與,檢驗(yàn)學(xué)生精讀的有效性,提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和展示成果的能力,我們?cè)谌昙?jí)每天的語(yǔ)文課堂上,以課前演講的形式展示閱讀成果。
成果展示要求:
1.時(shí)間:5分鐘
2.形式:演講
3.內(nèi)容:小題大做,選取《史記》中一個(gè)小的切入點(diǎn),可以點(diǎn)評(píng)傳記中的一個(gè)歷史人物,評(píng)價(jià)一個(gè)歷史事件,提出閱讀的困惑和解決的辦法等。以PPT的形式呈現(xiàn),可以配以文字、圖片、影像輔助。
4.教師點(diǎn)評(píng)
。ǘ笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)、人情練達(dá)即文章”——走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作,極具審美學(xué)價(jià)值,是中國(guó)文學(xué)史第一部詳寫(xiě)貴族生活的文學(xué)作品,是一本生活的書(shū),一本活的人生。同時(shí)也是高一學(xué)生必讀的課外閱讀篇目。精讀《紅樓夢(mèng)》有助于學(xué)生提高文學(xué)修養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力。
活動(dòng)形式:《紅樓夢(mèng)》是鴻篇巨制,以描寫(xiě)貴族日常生活為主,缺少跌宕起伏的情節(jié),生活描摹事不巨細(xì),對(duì)高一學(xué)生而言,非常挑戰(zhàn)閱讀的耐力。中國(guó)學(xué)生最擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式是聆聽(tīng),為了增加學(xué)生的閱讀興趣,采取試聽(tīng)結(jié)合的方法走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》。
活動(dòng)形式:在高一學(xué)生課間時(shí)間每天播放劉蘭芳播講的評(píng)書(shū)《紅樓夢(mèng)》20分鐘,分兩個(gè)時(shí)段各10分鐘,幫助學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的講演厘清作品全貌。每周的閱讀課安排指定的閱讀任務(wù),細(xì)度文本。每周校本課課設(shè)校本課《說(shuō)不盡的〈紅樓夢(mèng)〉》,以專題的形式,帶領(lǐng)學(xué)生研究《紅樓夢(mèng)》。學(xué)期末評(píng)獎(jiǎng)《紅樓夢(mèng)》優(yōu)秀征文、論文,并輯錄成冊(cè),形成刊物和作品集。學(xué)期中開(kāi)設(shè)一場(chǎng)《紅樓夢(mèng)》國(guó)學(xué)大講堂,征集學(xué)生的感興趣的紅樓話題,邀請(qǐng)全國(guó)知名紅學(xué)專家講學(xué)。
。ㄈ爸腥A文化,字里千秋”——漢字的魅力
漢字是中華文化的符號(hào)圖騰。對(duì)于高中學(xué)生,漢字離我們很近,近到熟悉掌握書(shū)寫(xiě),又離我們很遠(yuǎn),遠(yuǎn)到我們并不知道每個(gè)字的起源和演變,遠(yuǎn)到我們沒(méi)有把它當(dāng)做文化圖騰來(lái)書(shū)寫(xiě)。為了讓學(xué)生深入了解漢字的起源和演變,深入了解漢字的文化內(nèi)涵,我們以裘錫圭的《文字學(xué)概要》為藍(lán)本,讓學(xué)生了解中國(guó)的文字學(xué)。
活動(dòng)形式:學(xué)生閱讀《文字學(xué)概要》,了解“六書(shū)”的演變,漢字的形成的過(guò)程,并且知行合一,以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)漢字的源流和文字書(shū)寫(xiě)的魅力,并分批次進(jìn)行展覽。
成果展示要求:
1.手抄報(bào):手寫(xiě),規(guī)格統(tǒng)一;書(shū)寫(xiě)精美,書(shū)寫(xiě)要以書(shū)法藝術(shù)的形式呈現(xiàn);配以插畫(huà);內(nèi)容可以介紹漢字的起源、演變,“六書(shū)”,常見(jiàn)字的演變舉例等。
2.人手一份
3.分批展示,在每個(gè)班級(jí)外的墻壁展覽,供全校學(xué)生欣賞。
。ㄋ模靶夭匚哪珣讶艄龋褂性(shī)書(shū)氣自華”——探尋中華詩(shī)詞
孔子曰:“詩(shī)以言志,言以立身”,“不讀詩(shī),無(wú)以言!敝袊(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,“詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐詩(shī)、宋詞、元曲”等是對(duì)時(shí)代的`現(xiàn)實(shí)生活狀況的深度把握也是民族的內(nèi)在精神追求的審美洞察,代表了一個(gè)個(gè)時(shí)代最高的藝術(shù)成就,是中華民族特有的文化瑰寶。正如葉嘉瑩先生所說(shuō)的:“詩(shī),讓我們的心靈不死。歷經(jīng)千百年淘揀的古典詩(shī)詞博大而善感,一定能引領(lǐng)現(xiàn)代人踏進(jìn)歲月長(zhǎng)河,品察生命本真的況味。”為此我們開(kāi)展系列詩(shī)歌鑒賞、研究、創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)形式:
1.詩(shī)詞大會(huì):以筆試的形式考察學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的積累,并借此選拔每個(gè)班的種子選手5名;以班級(jí)為代表隊(duì)進(jìn)行全年級(jí)的PK戰(zhàn)。
2.手抄報(bào):研究古典詩(shī)詞中的意象——植物,寫(xiě)出代表植物以及古典詩(shī)句,配以插畫(huà)張貼,作為科普分享。
3.《詩(shī)品集》:征集古典詩(shī)歌原創(chuàng)作品,輯錄成集,以微信投票的形式評(píng)出上、中、下品。
。ㄎ澹皞鞒信c批判”——傳統(tǒng)文化之我見(jiàn)
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,重要的是要知行合一,并在日常生活中得以應(yīng)用。事實(shí)上,在新時(shí)代,主流價(jià)值觀與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化緊密相關(guān),讓傳統(tǒng)文化“活”起來(lái)的土壤正是當(dāng)下的社會(huì)生活,只是它的內(nèi)涵與外延需要重新定義。我們應(yīng)該重新審視傳統(tǒng)文化,帶著傳承的責(zé)任和批判的眼光有選擇的繼承。為此我們開(kāi)展主題為“傳統(tǒng)文化之我見(jiàn)”的演講比賽,對(duì)如何繼承傳統(tǒng)文化發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解,培養(yǎng)學(xué)生理性思考的能力。
活動(dòng)形式:
1.我是演說(shuō)家演講比賽。
2.班級(jí)選拔,年級(jí)總決賽
四、活動(dòng)宣傳
1、專門(mén)設(shè)計(jì)制作高一年級(jí)活動(dòng)主題標(biāo)語(yǔ),結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,向?qū)W生征集標(biāo)語(yǔ)的LOGO。
2、統(tǒng)一制作講壇噴繪背景。
3、張貼印有本次活動(dòng)標(biāo)識(shí)的宣傳海報(bào)。
4、建立廣播、微信、報(bào)刊、宣傳欄等立體式宣傳渠道面向校內(nèi)校外。
小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方案 篇7
(一)活動(dòng)目的:
1、“吃餃子”是我國(guó)許多地方的傳統(tǒng)習(xí)俗。在今年舉辦此次活動(dòng),通過(guò)策劃包餃子比賽及一系列活動(dòng),讓同學(xué)感覺(jué)到溫暖,緩解思家之情,并借此活動(dòng)弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)飲食文化---包餃子。同學(xué)們也可以更好體驗(yàn)到從制作到品嘗餃子這一傳統(tǒng)美食的全過(guò)程,品嘗那涵在餃子里的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2、借此機(jī)會(huì),促進(jìn)同學(xué)間的溝通交流,增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體協(xié)作精神。
3.此時(shí)期中考剛剛過(guò)去,亦借此機(jī)會(huì)為大家放松心情,緩解壓力和心情,鍛煉他們的動(dòng)手操作及合作能力會(huì),在生活中尋找快樂(lè)讓大家用輕松的`心態(tài)面對(duì)。
(二)活動(dòng)時(shí)間:5月中旬
(各班級(jí)在比賽開(kāi)始一周前提交參賽人員)
(三)活動(dòng)地點(diǎn):食堂一樓
(四)活動(dòng)內(nèi)容
1.包餃子速度比賽(給各班發(fā)教學(xué)視頻及標(biāo)準(zhǔn)圖片)
規(guī)則:在5分鐘之內(nèi)比賽各個(gè)參賽小組的完成數(shù)量,前提是餃子符合作為餃子的標(biāo)準(zhǔn)(不會(huì)散掉),成績(jī)最佳者可獲“餃子巧手”獎(jiǎng)項(xiàng)
2.吃餃子速度(激情的戰(zhàn)斗,不過(guò)很危險(xiǎn))
規(guī)則:參賽者吃20個(gè)餃子比賽用時(shí)長(zhǎng)短(希望能領(lǐng)一箱水或者讓校醫(yī)在一邊)
獲勝者可獲得“餃子領(lǐng)主”稱號(hào)
獎(jiǎng)品:夜宵券(金額控制在10元左右需要4張)
3.運(yùn)氣大賽(有甜蜜餃子(紅豆沙陷)魔王餃子(瘋狂芥末))
規(guī)則:每名參賽者可以得到10只餃子,在所有的餃子中混有5只芥末餃子,5只紅豆餃子
(開(kāi)始是把此活動(dòng)命名為“餃子鑒賞會(huì)”)
中獎(jiǎng)?wù)呖色@得夜宵券1張總共10張
5.餃子猜謎:將設(shè)置5道謎題(難度上偏難)猜對(duì)者可以獲得星球杯1桶
(五)需要材料
芥末若干,豆沙若干,餃子餡若干(有意選取多種),餃子皮若干,一次性手套(按人數(shù),手套數(shù)是人數(shù)的2.4倍),干凈的臉盆(用于裝食材),喇叭2只,王冠多枚,計(jì)時(shí)器12只,
(六)人員安排
人員數(shù)預(yù)計(jì)需20~25人,(會(huì)邀請(qǐng)攝影社及文學(xué)社參加)
各個(gè)比賽小組有1人負(fù)責(zé)(管理,記錄成績(jī)及提供一定幫助)
負(fù)責(zé)總匯成績(jī):2人
主持人:1人
(七)流程:參賽小組與中午11:55集中食堂二樓師生交流區(qū)參加包餃子,并于當(dāng)日下午16:15集中食堂二樓參與其他項(xiàng)目,餃子將由食堂工作人員負(fù)責(zé)蒸熟
中午11:55~12:25包餃子比賽
下午16:15~17:15:吃餃子比賽,運(yùn)氣大賽及餃子猜謎活動(dòng)
(食材應(yīng)提前5分鐘放置完畢(可能的話))
(本次活動(dòng)有意邀請(qǐng)老師參加)
小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方案 篇8
為了繼承中華民族的傳統(tǒng)文化,豐富同學(xué)們的課余生活,增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力,我們班聯(lián)特地在“傳統(tǒng)文化節(jié)”來(lái)臨之際舉辦了設(shè)計(jì)比賽。
一.活動(dòng)內(nèi)容
每位同學(xué)均可以至班長(zhǎng)處報(bào)名參加,于年5月13日星期二下午第三節(jié)班會(huì)課后進(jìn)行比賽。參加比賽的同學(xué)需根據(jù)自己的創(chuàng)意運(yùn)用材料給指定的玩偶設(shè)計(jì)或者將原有的服裝進(jìn)行加工。如果參賽者想要將制作好的玩偶轉(zhuǎn)送他人,我們會(huì)將玩偶送達(dá)。獲獎(jiǎng)的參賽者我們還會(huì)另外提供禮品盒。(參賽者可以自帶物品對(duì)玩偶進(jìn)行裝飾)
二.活動(dòng)時(shí)間
年5月13日星期二下午第三節(jié)班會(huì)課后
三.參賽對(duì)象:全體學(xué)生
四.活動(dòng)地點(diǎn):藝術(shù)樓四樓教室
五.活動(dòng)承辦方:班聯(lián)
六.活動(dòng)流程:
1.由班聯(lián)同學(xué)負(fù)責(zé)通知班長(zhǎng)在班內(nèi)進(jìn)行宣傳并匯總報(bào)名人員名單。
2.同老師協(xié)商,借用藝術(shù)樓教室作為比賽地點(diǎn),邀請(qǐng)老師做裁判,參與比賽的評(píng)比。
3.統(tǒng)計(jì)報(bào)名人員總數(shù),交給學(xué)校采購(gòu)相應(yīng)物品。
4.評(píng)比出比賽獲獎(jiǎng)的.設(shè)計(jì),公布獲獎(jiǎng)名單,根據(jù)同學(xué)要求將禮物送至指定同學(xué)手中.
七.人員安排
由李躍、潘晨露、涂雅特負(fù)責(zé)所有工作。
八.物品清單
1.針線2.布料3.禮品盒4.玩偶5.紐扣等裝飾物
(物品數(shù)量根據(jù)報(bào)名人數(shù)制定)
“文墨風(fēng)采”——傳統(tǒng)文化節(jié)之對(duì)對(duì)聯(lián)活動(dòng)
通知:是否在為不能找到一個(gè)適當(dāng)?shù)姆绞较螨堉械缆暽湛鞓?lè)而沮喪,那就請(qǐng)帶上一腹詩(shī)書(shū),攜著歷史長(zhǎng)河的二分月光,和三個(gè)臭皮匠,四面八方地來(lái)到日新廣場(chǎng),過(guò)五關(guān),斬六將讓小伙伴們對(duì)你羨慕嫉妒恨,與曹植一樣“七步成聯(lián)”,在七嘴八舌中,只有你的對(duì)聯(lián)足夠精妙,筆體足夠有勁才能“一聯(lián)九鼎”,來(lái)為灣龍中學(xué)十年校慶送上一份特別的賀禮。
時(shí)間:xx月xx日(星期)下午第三節(jié)課后(遇雨延后)
地點(diǎn):日新廣場(chǎng)
舉辦方:灣龍中學(xué)學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部
參賽方:全體學(xué)生
場(chǎng)地:課桌約10張、椅子約12張
賽制:
①活動(dòng)分為兩個(gè)模式:傳統(tǒng)模式、看圖對(duì)聯(lián)模式(詳見(jiàn)比賽模式說(shuō)明)。作品要求用毛筆書(shū)寫(xiě)在宣紙上(盡量寫(xiě)出橫批,可加分)。
②比賽結(jié)束后,同學(xué)們可以在賽后為喜歡的作品下投票,每班共10票,一票限投一幅作品。
、郾荣惒扇∮(jì)分制,以班級(jí)為單位,個(gè)人為代表。對(duì)出的對(duì)聯(lián)將由語(yǔ)文老師和美術(shù)老師打分計(jì)入班級(jí)分?jǐn)?shù),賽后將評(píng)出班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng),另外評(píng)出最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳文采獎(jiǎng)、最佳意境獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品將做出展示。
小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
隨著我國(guó)課程改革的深入發(fā)展,校本課程的開(kāi)發(fā)已成為我國(guó)課程改革領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)重要課題。我校依據(jù)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程實(shí)施計(jì)劃,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),決定以校本課程的開(kāi)發(fā)為突破口,依托古城自然人文資源,進(jìn)行校本課程的研究和實(shí)踐,逐步形成基于古城風(fēng)土人情和學(xué)校特色相融合的學(xué)校課程活動(dòng)教育,以此帶動(dòng)學(xué)校各方面的發(fā)展,全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次。
二、課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)意
(一)開(kāi)發(fā)校本課程教育功能,充分挖掘古城風(fēng)土人情教育活動(dòng)的教育價(jià)值,弘揚(yáng)民族精神,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
(二)校本課程能營(yíng)造校園良好的研究氛圍,為每一位教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
(三)以古城風(fēng)土人情教育特色提升學(xué)校的知名度,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。
三、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
(一)課程開(kāi)發(fā)的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
課程開(kāi)發(fā)的學(xué)生發(fā)展總目標(biāo):通過(guò)校本課程古城的風(fēng)土人情的設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古城?h:用眼去觀察;用耳去聆聽(tīng);用腦去思索;用手去創(chuàng)作。使學(xué)生認(rèn)識(shí)古城、熟悉古城、喜愛(ài)古城、保護(hù)古鎮(zhèn)城。從而增強(qiáng)古城后人的自豪感,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)人民的思想感情。
具體目標(biāo)有:
1、了解水鄉(xiāng)古城濃厚的文化底蘊(yùn),感受豐富的水鄉(xiāng)文化,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解、探索家鄉(xiāng)風(fēng)俗的意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。
2、在活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,在不斷的探究性學(xué)習(xí)中,批判地繼承古城民俗的優(yōu)良傳統(tǒng),體現(xiàn)立志為家鄉(xiāng)服務(wù)的偉大志向。
3、培養(yǎng)自信樂(lè)觀的生活意識(shí),不斷地提高文化品位和審美情趣,逐漸認(rèn)識(shí)本土文化資源的`豐厚,激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
三、實(shí)施目標(biāo):
1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性:
基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ),校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力,促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用。
2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性:
根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況,兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要,樹(shù)立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀,把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。
3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性:
校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開(kāi)設(shè)了課程,在開(kāi)發(fā)過(guò)程中主要依靠學(xué)校的自身力量來(lái)完成,目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際。
4、校本課程要體現(xiàn)主體性:
校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施需要,教師的充分參與,在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神,要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,使校本課程得到更大的開(kāi)發(fā)。同時(shí),還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際,重視學(xué)生參與,注意學(xué)生的反饋信息,不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。
四、校本課程研究?jī)?nèi)容和范圍
研究對(duì)象的總體范圍主要指千年古城——包括獨(dú)特的家鄉(xiāng)風(fēng)光,幽靜的自然環(huán)境;也包括淳樸的民風(fēng),底蘊(yùn)深厚的文化。實(shí)踐活動(dòng)型校本課程主要內(nèi)容具體是:
第一類環(huán)境文化
(一)民間藝術(shù)-----楊紀(jì)屯的泥咕咕
(二)人間社火-----主要有雜戲、雜耍、武術(shù)表演。
(三)名勝古跡——文治閣、升仙塔、天寧寺等。
第二類民俗文化
(一)概述——地理環(huán)境、名優(yōu)特產(chǎn)。
(二)歷史故事——隋末李密。
(三)風(fēng)俗習(xí)慣——祭神、祭祖、婚嫁等。
(四)古廟會(huì)——廟會(huì)習(xí)俗、廟會(huì)上的拴娃娃、廟會(huì)音樂(lè)
第三類傳承文化
(一)泥塑藝術(shù)——泥塑制作的過(guò)程、怎樣制作成泥塑的技藝以及制作的技巧。
第四類生態(tài)文化
(一)關(guān)注環(huán)境、關(guān)注環(huán)!槍(duì)身邊的各種環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)危機(jī),開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(主題班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、社區(qū)活動(dòng)等)。
(二)關(guān)注古城旅游事業(yè)——由學(xué)校少先隊(duì)帶領(lǐng)“雛鷹導(dǎo)游團(tuán)”同學(xué),利用節(jié)假日為游客做小向?qū)?積極發(fā)動(dòng)學(xué)生為古鎮(zhèn)旅游出謀劃策。
五、校本課程的具體實(shí)施
(一)課程的開(kāi)發(fā)
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要,校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,給學(xué)校的發(fā)展、教師專業(yè)的發(fā)展、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,提供了新的舞臺(tái)。所以我校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),充分利用學(xué),F(xiàn)有的教學(xué)特色及古城浚縣的資源優(yōu)勢(shì),認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與研究。
1、教師開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程開(kāi)發(fā)的有關(guān)資料,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確目標(biāo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極參與課程的開(kāi)發(fā)。
(2)收集有關(guān)古城?h文化方面的資料:古城自然環(huán)境、古城的名勝古跡、古城豐厚的文化、古城的人文風(fēng)情、古城風(fēng)俗習(xí)慣。
(3)確定學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)方案,確定學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)主題——“古城的風(fēng)土人情”。古城的資源我們要好好利用,編寫(xiě)教材時(shí)我們一是將用學(xué)生的習(xí)作來(lái)介紹古城,激發(fā)起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài);二是我們充分利用古城的資源開(kāi)展教育活動(dòng),在教材編寫(xiě)時(shí)融入多種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛(ài)好。如攝影、小導(dǎo)游、環(huán)保小衛(wèi)士等。教材使用對(duì)象:中學(xué)。
2、學(xué)生開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程
(1)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員大會(huì),宣傳建設(shè)校園文化的意義和目的,讓學(xué)生對(duì)古城風(fēng)土人情有初步的認(rèn)識(shí)。
(2)發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)古城文化方面的資料,以班級(jí)為單位進(jìn)行整理。
(3)成立學(xué)校研究楊橋古城文化活動(dòng)興趣小組,將古城文化與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,增加了綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究范圍。
(二)課程的實(shí)施
1、成立校本課程開(kāi)發(fā)小組。
2、成立編委會(huì)。
古城文化與學(xué)生綜合素質(zhì)提高的研究——《走進(jìn)古城—浚縣》
3、課程開(kāi)發(fā)的規(guī)劃
、贉(zhǔn)備階段,確定校本課程開(kāi)發(fā)方案,收集資料。
、跀M定校本課程教材的編寫(xiě)工作。
、凼褂镁帉(xiě)的教材,并征集意見(jiàn)。
④完善、修改校本教材,并正式定稿。
4、制定計(jì)劃,確保課時(shí)。
學(xué)校按照上級(jí)要求將校本課程的實(shí)施納入了具體的課堂教學(xué)計(jì)劃,每2周安排一課時(shí),時(shí)間確定在周三下午的第三節(jié)課,要求課程活動(dòng)與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,由班主任老師擔(dān)任這門(mén)課程的教學(xué)。
5、探索課程評(píng)價(jià)機(jī)制。
(1)教師評(píng)價(jià) 。
評(píng)價(jià)內(nèi)容
、賹(duì)教師的備課筆記、教學(xué)研究情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。
、趯(duì)教師實(shí)施過(guò)程的中動(dòng)態(tài)生成性資源及其創(chuàng)新行為進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)
③對(duì)教師完成課程計(jì)劃的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)辦法
、俳處熥晕以u(píng)價(jià)。
、趯W(xué)生民主測(cè)評(píng)。
(2)學(xué)生的評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)內(nèi)容
、賹W(xué)生參與活動(dòng)。
、趯W(xué)生能力的提升情況
、矍楦畜w驗(yàn)情況。
、塬@得成果的情況,包括收集信息的數(shù)量、質(zhì)量、創(chuàng)造性成果。
評(píng)價(jià)辦法
、賹W(xué)生自評(píng)互評(píng)。
、诮處煂(duì)學(xué)生評(píng)價(jià),采用書(shū)面知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)成果相結(jié)合
、奂议L(zhǎng)助評(píng),采用“家長(zhǎng)助評(píng)表”,讓學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)各項(xiàng)內(nèi)容對(duì)子女各方面表現(xiàn)進(jìn)行星級(jí)評(píng)定,最后對(duì)如何教育孩子提出一些合理的建議或意見(jiàn)。
六、課程開(kāi)發(fā)的初步成效和發(fā)展預(yù)想
1、構(gòu)建校本課程。在充分挖掘古城資源基礎(chǔ)上,學(xué)校發(fā)揮全體師生的智慧,大膽實(shí)踐、探索,以“環(huán)境文化、民俗文化、傳承文化”等為主要內(nèi)容的校本課程基本形成,并確立了校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、實(shí)施內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。
2、教師教育觀念轉(zhuǎn)變,科研能力得到提高。
我們以“傳承優(yōu)秀古城文化的教育思想”為指導(dǎo),四位教師都參與了古城文化教育活動(dòng)方案教材的編寫(xiě)任務(wù),每位教師都承擔(dān)了方案實(shí)踐指導(dǎo)任務(wù),“以人發(fā)展為本”的教育理念在教師的頭腦中逐步形成,教師的指導(dǎo)能力也在朝科學(xué)化方向發(fā)展。
3、開(kāi)闊學(xué)生視野,綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
校本課程的活動(dòng)帶來(lái)了學(xué)生多方面的變化:
1、它充分引導(dǎo)學(xué)生與社會(huì)、社區(qū)接觸,學(xué)生有了課堂上得不到的多種生活體驗(yàn),各種能力也都得到和諧的發(fā)展,每逢節(jié)假日,小導(dǎo)游們活躍在古城的景點(diǎn)、街頭,帶領(lǐng)游客領(lǐng)略水鄉(xiāng)的風(fēng)貌神韻。他們用真誠(chéng)的態(tài)度、生動(dòng)的語(yǔ)言驕傲地向游客介紹古鎮(zhèn)的景點(diǎn)和風(fēng)土人情,述說(shuō)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
2、小記者的作品也充分展示了古城的自然環(huán)境.人文風(fēng)情、同時(shí)學(xué)校也準(zhǔn)備出版了全部由學(xué)生作品匯集的《走進(jìn)古城—浚縣》一書(shū)。學(xué)!靶∮浾摺、“小導(dǎo)游”隊(duì)伍的發(fā)展,更是增強(qiáng)了宣傳的古城文化的力度。
3、發(fā)展預(yù)想:規(guī)范校本課程,創(chuàng)建學(xué)校特色。
今后我們要進(jìn)一步把校本課程融入辦學(xué)目標(biāo)和工作思路,要讓我們的校本課程能成為學(xué)校的亮點(diǎn)、品牌,得到學(xué)校每個(gè)人,社會(huì)各界人士的認(rèn)可、贊賞,逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色。我們必須得規(guī)范課程的進(jìn)一步開(kāi)發(fā),在“古城風(fēng)土人情”上做足文章,讓它能健康有序地成長(zhǎng)。同時(shí)我們也期望得到各界、各部門(mén)更多的重視扶持,以求得更多的“古城人”共同關(guān)注我們的家園——古城的發(fā)展。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!毙1菊n程只有根植于生活的土壤中,立足于反映具有地方特色的課程資源,才能開(kāi)出嬌艷的花朵,散發(fā)出迷人的芳香。
小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
文化作為人類活動(dòng)的結(jié)晶,集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗(yàn)。每一部偉大的作品都來(lái)自于時(shí)代、民族、國(guó)家以及整個(gè)人類進(jìn)步發(fā)展的深刻關(guān)心與思考,承載和傳遞著民族的血液和精髓,是特定歷史時(shí)期社會(huì)生活的百科全書(shū)。《國(guó)家“xx”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,今后中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,要在有條件的小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)、武術(shù)等課程,以加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育。xx在美國(guó)耶魯大學(xué)演講時(shí)指出:“一個(gè)民族的文化,往往凝聚著這個(gè)民族對(duì)世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受,也往往積淀著這個(gè)民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則!被谝陨险J(rèn)識(shí),著眼于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化人文素質(zhì)教育,努力加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育,加強(qiáng)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則,采取結(jié)合各科教學(xué)、融入校本課程、融入少先隊(duì)活動(dòng)、鏈接閑暇教育等方式積極開(kāi)展古詩(shī)文誦讀、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、篆刻、天文、武術(shù)、象棋、戲曲、舞蹈、民族樂(lè)器和古樂(lè)欣賞等活動(dòng)。各單位要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)的重要意義,以此提升小學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。
二、我們的思考
1、重要性
“蓋幸運(yùn)者最能顯露惡德,而厄運(yùn)最能顯露美德。”當(dāng)今中國(guó)的青少年,他們生在和平年代,長(zhǎng)在太平盛世,沒(méi)有經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)亂、饑荒和瘟疫等艱難困苦,在陽(yáng)光雨露中成長(zhǎng)。改革開(kāi)放以后,社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型時(shí)期,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,東西文化劇烈碰撞,人們的價(jià)值觀念發(fā)生了深刻的變化,社會(huì)上物欲橫流,這一切都構(gòu)成了不利于青少年健康成長(zhǎng)的背景,使得部分青少年喪失比較和鑒別能力,極易迷失方向。如何有效地教育好孩子,是我們面臨著的一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。
青少年是社會(huì)的未來(lái),樹(shù)德立志問(wèn)題是壓倒一切的教育核心問(wèn)題,是教育工作者長(zhǎng)期的'奮斗目標(biāo)。國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),西方國(guó)家早就瞄上了中國(guó)的人才資源,他們憑借其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,不惜重金,搶挖我們的精英人才。西方精神文化產(chǎn)品的進(jìn)入,實(shí)際上就是文化滲透,用他們的價(jià)值觀來(lái)影響我們的青少年。在這場(chǎng)關(guān)系國(guó)運(yùn)興衰的斗爭(zhēng)中,我們并非束手無(wú)策,我們除了要繼續(xù)堅(jiān)持用各種常規(guī)思想教育手段外,還必須拿起得天獨(dú)厚的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神武器,不懈地教化和熏陶我們的后代。
2、豐富的內(nèi)涵
中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年,積累了豐厚的精神財(cái)富,它是中華民族智慧的結(jié)晶,也是中華民族精神的體現(xiàn),它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國(guó)家建設(shè)和社會(huì)生活中發(fā)揮作用,也為世界各國(guó)所借鑒,這在四大文明古國(guó)中是絕無(wú)僅有的。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心的東方文明領(lǐng)先世界數(shù)千年,這是不爭(zhēng)的事實(shí),更是中華民族的光榮與驕傲。
中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅是唐詩(shī)、宋詞和元曲,它還涵蓋了哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等所有的社會(huì)領(lǐng)域。它教給人們道德倫理、風(fēng)俗禮儀和修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理,從中體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和審美觀。正是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫,鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實(shí)無(wú)華、明禮守信、熱愛(ài)和平、不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族秉性。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫(kù),它也是取之不盡的思想寶藏。面對(duì)如此無(wú)價(jià)的民族瑰寶,我們沒(méi)有任何理由不充分發(fā)掘它來(lái)教化子孫,塑造新時(shí)代龍的傳人。
當(dāng)然,中國(guó)傳統(tǒng)文化也得在批判中繼承,在繼承中發(fā)展,要與時(shí)俱進(jìn),不斷地完善與發(fā)展。
三、目標(biāo)與內(nèi)容
目標(biāo):
1、傳承中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文明;
2、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、表現(xiàn)形式;
3、根據(jù)自己的興趣愛(ài)好學(xué)習(xí)有關(guān)的傳統(tǒng)文化;
4、知道中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)提高中華民族凝聚力的重要性。
內(nèi)容:
1、中國(guó)書(shū)法藝術(shù)
2、中國(guó)傳統(tǒng)戲劇(京劇、滬劇、越劇)
3、中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)(國(guó)畫(huà))
4、中國(guó)陶瓷文化
5、中華民族服裝
6、中國(guó)茶文化
7、中國(guó)酒文化
8、中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)(唐詩(shī)、宋詞)
9、中華民族音樂(lè)(含民族器樂(lè))
四、我們的設(shè)想與做法
設(shè)想:
針對(duì)青少年學(xué)生思想品德的需要,除思想品德課外,我們覺(jué)得還應(yīng)對(duì)語(yǔ)文等課程、教材做相應(yīng)的改革和調(diào)整,突出重點(diǎn),強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神的教育。教學(xué)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑,注意實(shí)效?删x體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽(tīng)資料(或反映有關(guān)中國(guó)歷代杰出人物的生平事跡,或展現(xiàn)祖國(guó)壯美山河、風(fēng)土人情、歷史文化的資料)加以編輯整理,形成系列教材,有計(jì)劃地納入德育課堂。此外,學(xué)校要利用各種形式,有目的地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)知,通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育讓小學(xué)生了解祖國(guó)燦爛的文化,悠久的歷史,傳承中華傳統(tǒng)文化,有助于增強(qiáng)民族自豪感,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。讓我們的學(xué)生做一個(gè)了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的中國(guó)人。
做法:
1、結(jié)合課程改革,開(kāi)設(shè)拓展課與探究課,開(kāi)發(fā)校本課程。
2、營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的氛圍,如學(xué)校文化布置、舉行中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)(書(shū)畫(huà)展、茶藝節(jié)、民族服裝表演、唐詩(shī)宋詞吟頌比賽、民族音樂(lè)表演等)
3、組建實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍,主要由班主任、語(yǔ)文教師、品德與社會(huì)課教師、音樂(lè)美術(shù)、拓展課探究課教師組成。通過(guò)校本培訓(xùn)、外聘教師等途徑培訓(xùn)教師。
4、通過(guò)《學(xué)校開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》課題的開(kāi)展,提高學(xué)生的人文修養(yǎng),積淀他們的文化功底,讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。
小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方案 篇11
為了繼承中華民族的傳統(tǒng)文化,豐富同學(xué)們的課余生活,增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力,我們班聯(lián)特地在“傳統(tǒng)文化節(jié)”來(lái)臨之際舉辦了設(shè)計(jì)比賽。
一、活動(dòng)內(nèi)容
每位同學(xué)均可以至班長(zhǎng)處報(bào)名參加,于20xx年5月13日星期二下午第三節(jié)班會(huì)課后進(jìn)行比賽。參加比賽的同學(xué)需根據(jù)自己的創(chuàng)意運(yùn)用材料給指定的玩偶設(shè)計(jì)或者將原有的服裝進(jìn)行加工。如果參賽者想要將制作好的.玩偶轉(zhuǎn)送他人,我們會(huì)將玩偶送達(dá)。獲獎(jiǎng)的參賽者我們還會(huì)另外提供禮品盒。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月13日星期二下午第三節(jié)班會(huì)課后
三、參賽對(duì)象:
全體學(xué)生
四、活動(dòng)地點(diǎn):
藝術(shù)樓四樓教室
五、活動(dòng)承辦方:
班聯(lián)
六、活動(dòng)流程:
1、由班聯(lián)同學(xué)負(fù)責(zé)通知班長(zhǎng)在班內(nèi)進(jìn)行宣傳并匯總報(bào)名人員名單。
2、同老師協(xié)商,借用藝術(shù)樓教室作為比賽地點(diǎn),邀請(qǐng)老師做裁判,參與比賽的評(píng)比。
3、統(tǒng)計(jì)報(bào)名人員總數(shù),交給學(xué)校采購(gòu)相應(yīng)物品。
4、評(píng)比出比賽獲獎(jiǎng)的設(shè)計(jì),公布獲獎(jiǎng)名單,根據(jù)同學(xué)要求將禮物送至指定同學(xué)手中、
七、人員安排
由李躍、潘晨露、涂雅特負(fù)責(zé)所有工作。
八、物品清單
1、針線。
2、布料。
3、禮品盒。
4、玩偶。
5、紐扣等裝飾物。
“文墨風(fēng)采”——傳統(tǒng)文化節(jié)之對(duì)對(duì)聯(lián)活動(dòng)
通知:是否在為不能找到一個(gè)適當(dāng)?shù)姆绞较螨堉械缆暽湛鞓?lè)而沮喪,那就請(qǐng)帶上一腹詩(shī)書(shū),攜著歷史長(zhǎng)河的二分月光,和三個(gè)臭皮匠,四面八方地來(lái)到日新廣場(chǎng),過(guò)五關(guān),斬六將讓小伙伴們對(duì)你羨慕嫉妒恨,與曹植一樣“七步成聯(lián)”,在七嘴八舌中,只有你的對(duì)聯(lián)足夠精妙,筆體足夠有勁才能“一聯(lián)九鼎”,來(lái)為灣龍中學(xué)十年校慶送上一份特別的賀禮。
時(shí)間:xx月xx日(星期)下午第三節(jié)課后(遇雨延后)
地點(diǎn):日新廣場(chǎng)
舉辦方:
參賽方:全體學(xué)生
場(chǎng)地:課桌約10張、椅子約12張
賽制:
①活動(dòng)分為兩個(gè)模式:傳統(tǒng)模式、看圖對(duì)聯(lián)模式(詳見(jiàn)比賽模式說(shuō)明)。作品要求用毛筆書(shū)寫(xiě)在宣紙上(盡量寫(xiě)出橫批,可加分)。
、诒荣惤Y(jié)束后,同學(xué)們可以在賽后為喜歡的作品下投票,每班共10票,一票限投一幅作品。
、郾荣惒扇∮(jì)分制,以班級(jí)為單位,個(gè)人為代表。對(duì)出的對(duì)聯(lián)將由語(yǔ)文老師和美術(shù)老師打分計(jì)入班級(jí)分?jǐn)?shù),賽后將評(píng)出班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng),另外評(píng)出最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳文采獎(jiǎng)、最佳意境獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品將做出展示。
比賽模式說(shuō)明:
x傳統(tǒng)模式
1、參賽的同學(xué)根據(jù)學(xué)生會(huì)已出的上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。
2、參賽的同學(xué)可以盡情發(fā)揮文采,自己寫(xiě)出一幅完整的對(duì)聯(lián)。(注明姓名班級(jí))
x看圖對(duì)聯(lián)模式
1、參賽同學(xué)根據(jù)圖片提示寫(xiě)出一幅完整的對(duì)聯(lián)。(注明姓名班級(jí)和圖片序號(hào))
活動(dòng)說(shuō)明:
(一)書(shū)寫(xiě)要求:
書(shū)體不限,要求書(shū)寫(xiě)的字能夠認(rèn)清,或者向負(fù)責(zé)人說(shuō)明書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要求健康向上,盡量做到富有意味和意境。切記寫(xiě)上自己的真實(shí)姓名和班級(jí)!
。ǘ┯(jì)分規(guī)則:
以語(yǔ)文老師打出的分?jǐn)?shù)為主,另有附加分(橫批、書(shū)法字等)。每幅對(duì)聯(lián)滿分為10分。根據(jù)對(duì)聯(lián)注明的班級(jí)將分?jǐn)?shù)計(jì)入總分。
(三)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)說(shuō)明:
本次活動(dòng)設(shè)立最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳文采獎(jiǎng)、最佳意境獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)。
最佳風(fēng)采獎(jiǎng):以對(duì)聯(lián)上書(shū)法字為準(zhǔn)
最佳文采獎(jiǎng):以參賽者的對(duì)聯(lián)文采為準(zhǔn)(如:對(duì)聯(lián)的平仄格律、字?jǐn)?shù)節(jié)奏等)
最佳意境獎(jiǎng):以參賽者的對(duì)聯(lián)意境為準(zhǔn)
最佳人氣獎(jiǎng):以參賽者的對(duì)聯(lián)所得票數(shù)為準(zhǔn)
小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方案 篇12
為進(jìn)一步貫徹xx市教育局《關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》、xx教育局《xx市教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》的通知》等文件精神,確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)在我校深入持久的開(kāi)展下去,全面推進(jìn)特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建,xx二中特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
傳承與弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高中小學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì),培育師生正確的價(jià)值觀和人生觀,促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展,努力提升學(xué)校品位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。
二、活動(dòng)主題
傳承傳統(tǒng)文化精髓,培育誠(chéng)信厚德少年,創(chuàng)建和諧文明校園。
三、基本原則
與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
四、基本內(nèi)容
莒文化是東夷文化的先進(jìn)代表,是齊文化與魯文化的先聲和前導(dǎo),山東xx是莒文化的核心區(qū)域。因其有數(shù)十萬(wàn)年的文化根系,一萬(wàn)余年的文明啟步,五千余年的文明史,對(duì)研究文明起源、華夏文化、中國(guó)早期國(guó)家的社會(huì)形態(tài)等重大史學(xué)和理論課題具有重大意義。因此,我們今天了解和研究莒文化,對(duì)于更好地揭示莒地的歷史文化發(fā)展,弘揚(yáng)莒文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),作為進(jìn)行鄉(xiāng)土教育與愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)重要組成部分,作為今天建設(shè)21世紀(jì)現(xiàn)代化物質(zhì)文明與精神文明的借鑒,無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,讓我們?yōu)榇斯餐α私夂蛯W(xué)習(xí)莒文化。
研究和學(xué)習(xí)莒文化,xx二中編寫(xiě)了一整套莒地史話的校本教材,可以作為研究莒文化的依據(jù)。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風(fēng)俗人情、歷史遺跡等,當(dāng)然還包括文化遺存,如周姑子戲、剪紙、書(shū)畫(huà)、對(duì)聯(lián)、過(guò)門(mén)錢(qián)子、武術(shù)等,都是我們研究和學(xué)習(xí)方面。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1.繼續(xù)深入貫徹落實(shí)莒文化校本課程的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。(歷史教研組負(fù)責(zé)組織)
。1)計(jì)劃在11月20日舉行莒文化研討會(huì),邀請(qǐng)莒文化研究中心的專家舉行報(bào)告會(huì)報(bào)告會(huì)。
。2)平時(shí)加強(qiáng)莒文化校本課程活動(dòng),利用學(xué)校的廣播播放介紹莒文化,每?jī)芍芾闷渲幸还?jié)班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)莒文化校本課程,主要是高一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2.開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。(語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)組織)
。1)利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典(包括莒文化在內(nèi)的傳統(tǒng)文化)。
。2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課,每月召開(kāi)一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)。
。3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料進(jìn)行宣傳、介紹,與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。
。4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃,讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活,突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn),在學(xué)生中介紹xx地方戲-周姑子戲、剪紙、書(shū)畫(huà)、對(duì)聯(lián)、過(guò)門(mén)錢(qián)子、武術(shù)等,都是我們研究和學(xué)習(xí)方面讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力,熱愛(ài)經(jīng)典。
3.推行孝信雅行教育活動(dòng)
。1)以孝為先,開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn),在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng),凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征,一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。
利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展“感恩父母 踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。
以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī),組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人,從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的.人生觀、價(jià)值觀。
。2)以雅為標(biāo),開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。
以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,開(kāi)展 “文明禮儀演講比賽活動(dòng),時(shí)間大約11月中旬,通過(guò)演講比賽培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
。3)以信為本,開(kāi)展誠(chéng)信教育。
以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式,將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭,并廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。
4.積極開(kāi)展特長(zhǎng)教育,推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。
(1)我校大力開(kāi)展藝體活動(dòng),弘揚(yáng)武術(shù),強(qiáng)身健體,還激發(fā)學(xué)生正確的人生理想,挖掘?qū)W生潛在的才能,培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛(ài)好。
。2)展示開(kāi)展好特長(zhǎng)教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)硬軟筆書(shū)法、剪紙、地方戲-周姑子戲、舞蹈等特長(zhǎng)教育活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),讓學(xué)生能過(guò)學(xué)有所長(zhǎng),德識(shí)長(zhǎng)進(jìn),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5.積極開(kāi)展校園品位創(chuàng)建工程。
從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角;利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。
六、保障措施
1進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)
首先,莒文化作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分,進(jìn)校園有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味 。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是我們的祖先傳承下來(lái)的豐厚遺產(chǎn),從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)加強(qiáng)校園文化建設(shè)有著重要的意義。
其次,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園有利于學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)文化的靈魂和精神仍具有旺盛的生命力,具體來(lái)講,傳統(tǒng)文化能在以下幾個(gè)方面提高學(xué)生的人文素質(zhì)。一是可以培養(yǎng)民族自豪感和自信心;二是可以養(yǎng)成良好品德,以人為本、以德為先,其核心內(nèi)容就是教育人、塑造人;三是可以指導(dǎo)人生實(shí)踐。中國(guó)傳統(tǒng)文化是歷代中國(guó)人人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),對(duì)后人具有多方面的指導(dǎo)意義。
第三,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園文化建設(shè)中具有教育和導(dǎo)向功能。傳統(tǒng)文化是中華民族形成和發(fā)展的歷史積淀,它包容了不同歷史時(shí)期中華民族的思想文化精華。在校園文化里滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素,有意識(shí)地開(kāi)展一些健康有益的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),可以使師生了解和學(xué)習(xí)中華民族兼容并包、博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化!叭、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德和勤勞善良勇敢等優(yōu)秀民族精神,有利于學(xué)生以史為鑒、全面發(fā)展;有利于學(xué)生形成科學(xué)的、發(fā)展的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、表達(dá)方式以及在校園所形成的文化環(huán)境和文化氛圍,對(duì)學(xué)生有著直接或潛移默化的導(dǎo)向作用,具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效和“滴水穿石”的力量。第四,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)中小學(xué)生及教師的人格塑造有著獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)。重義輕利、天人合一、修己安人、貴和尚中、憂國(guó)憂民等基本精神和價(jià)值觀念,蘊(yùn)含著豐富的人文精神,是重建當(dāng)代中國(guó)人文精神的重要思想資料,是校園德育建設(shè)的豐碩資源。傳統(tǒng)文化中完備的德育內(nèi)容和理論,如 “天下興亡,匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”等都是道德教育的首要內(nèi)容。
第四、開(kāi)展教研活動(dòng)
各學(xué)校要把學(xué)習(xí)經(jīng)典作為校本教研的內(nèi)容之一,組織教師對(duì)經(jīng)典原著進(jìn)行研究,對(duì)原文理解有歧義的部分進(jìn)行研究,對(duì)教法學(xué)法進(jìn)行研究,以增強(qiáng)教師的文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和研究能力。使國(guó)學(xué)教育更加符合本校教育工作實(shí)際。
第五、拓寬活動(dòng)渠道
我校要圍繞學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓師生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟傳統(tǒng)文化的魅力。要與讀書(shū)、書(shū)法、繪畫(huà)、歌詠、板報(bào)、校園劇、辯論、競(jìng)賽等活動(dòng)結(jié)合起來(lái),增加學(xué)習(xí)的趣味性。
小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方案 篇13
一、指導(dǎo)思想
為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德,樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀,繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《耒陽(yáng)市中小學(xué)德育活動(dòng)實(shí)施方案》,使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心,外化于行,培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的.社會(huì)心態(tài)。
二、活動(dòng)主題
傳承文化精粹,培育厚德人才。
三、基本原則
與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。
(1)進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì)。
(2)舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。
除了這兩項(xiàng)活動(dòng),平時(shí)加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲,利用班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,尤其加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
(1)利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。
(2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課,每月召開(kāi)一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)。
(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影像資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座,與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。
(4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開(kāi)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活,突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn),讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力,熱愛(ài)經(jīng)典。
3、推行孝信雅行教育活動(dòng)
(1)以孝為先,開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn),在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng),凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征,一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。
利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。
以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī),組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人,從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
(2)以雅為標(biāo),開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。
以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,開(kāi)展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
(3)以信為本,開(kāi)展誠(chéng)信教育。
以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式,將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭,并廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。
五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):xxx
副組長(zhǎng):xxxxxx
組員:xxxxxx
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