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小學班主任家校聯(lián)系總結

時間:2024-10-05 14:20:08 總結 我要投稿
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小學班主任家校聯(lián)系總結(通用5篇)

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此我們要做好回顧,寫好總結。但是總結有什么要求呢?下面是小編精心整理的小學班主任家校聯(lián)系總結(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學班主任家校聯(lián)系總結(通用5篇)

  小學班主任家校聯(lián)系總結1

  自從走上工作崗位就一直擔任班主任,算起來已經(jīng)是第十個年頭了。本學期再次擔任一年級班主任,面對剛跨出幼兒園大門什么都不太懂的孩子來說,方方面面都需要我們班主任悉心指導、循循善誘。我知道當一年級的班主任會有些煩、有些累,但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項工作。半學期過去了,孩子們都有了點點滴滴的進步,這也許就是我們班主任最大的快樂吧!不過反思半學期班主任工作,總感覺天天在小跑中進行,有點忙、有點累,怎樣才能讓孩子們更喜歡、更信任我,喜歡小學生活?我一直在思考著、摸索著、實踐著。

  本月參加了班主任培訓,有幸能聆聽了許多優(yōu)秀班主任、教育專家的精彩報告,他們?nèi)娴財⒄f了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗、搞好班級管理的具體措施,以及班級文化建設的實踐經(jīng)驗。通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法,他們的許多成功經(jīng)驗讓我產(chǎn)生共鳴,使我浮躁的心得以平靜了許多。期中x省盲人學校張新華老師所做的報告——《愛的藝術——愛是永不止息的》幾度催人淚下,我覺得身有同感。

  她從六個方面闡述了班主任愛的藝術:

  一是愛需要接納;

  二是愛需要理解;

  三是愛需要付出;

  四是愛需要等待;

  五是愛需要聯(lián)絡;

  六是愛需要激勵。

  張老師敘述了許多發(fā)生在她身邊的生動感人的案例,我深深地被折服了。

  作為盲校的老師,面對著有生理缺陷的孩子,她每時每刻都在將自己的愛無私的奉獻給孩子們,雖然那些孩子們失明了,但孩子們時時都能從老師那兒得到陽光般的愛,沐浴在愛的'溫暖中,幸福茁壯地成長著。

  是啊,每個孩子都是自然的神奇造化,他們來到這個世界就一定有他存在的意義,教育就是要給每個孩子以愛的鼓勵。和張老師相比,我們天天和健康、聰明、活潑的孩子們在一起,我們更應有足夠的愛心耐心地、細心地把自己的愛無私地灑向每個孩子,讓每朵花都能鮮艷地綻放。

  小學班主任家校聯(lián)系總結2

  曾有朋友問我:“你那么大的年紀,還當班主任,累死累活地去拼,圖什么呢?”我一時難以作答,要說什么都不圖,那是假話,因為我不能生活在真空當中,要說有所圖,圖什么呢?我只能說做我該做的。今天又問起當班主任的經(jīng)驗,真的沒有,要說感受,倒有一些:

  一、做一個有實力的班主任。一個人沒有實力,就會缺乏自信,沒有自信

  底氣就會不足,久而久之學生可能產(chǎn)生對班主任的不信任感。為此我很注意在自己所教的科目下工夫,努力把教學工作做好,有了成績,無形中給學生一種鼓舞,一種鞭策。

  二、做一個有魅力的.班主任。魅力是一個人外在形象和內(nèi)在素養(yǎng)的總和。

  我認為個人魅力是非常重要的,學生只有喜歡你這個老師,才會接受你的話,才愿意聽你講的課。我承認自己在同事面前沒有魅力,但在學生面前不能也沒有。有一次晚讀前,我剛踏進教室門口,有一個大膽的男生就說:“班主任又閃亮登場!”又有女生說:“班主任穿的那么漂亮,可惜我們只能穿‘企鵝’裝。從學生的談話,我認為學生其實很在乎老師的外在形象的,至于內(nèi)在的修養(yǎng)在此不可以班門弄斧的。

  三、做一個勤快的班主任。勤跟班,勤檢查,勤與學生交流,

  只有班主任動起來了,讓學生看到你活躍的身影,學生才不至于無動于衷。曾有一段時間,早上起床我就到宿舍,有學生問我:“班主任,你為什么來的那么早?”我說:“如果我來遲了一步,你們就會比我遲三步!”在出操方面,我自認為學生不至于最慢。

  四、做一個有同情心的班主任。

  在生活上,學生平時有困難,我會想方設法幫助他們,如:衣服爛了、紐扣掉了,我?guī)退麄冄a;他們不小心弄了有點皮傷之類的,我給他們藥酒擦......人心都是肉長的,相信他們心里會有感觸的。

  最后,我想用一句朋友送給我的話作為結束語:把敬業(yè)當成一種習慣,短期來說是為了雇主,長期來說是為了自己。相信吧,你的堅持終將美好!

  小學班主任家校聯(lián)系總結3

  本學期,我擔任一年級(2)班的班主任工作。孩子們小,天真活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可有些不容易。本學期現(xiàn)已結束,本人將班主任工作總結如下:

  1、培養(yǎng)學生的良好習慣

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的'班集體。

  3、加強與家長聯(lián)系

  平時關心愛護班里的每一個學生。多我多關注那些表現(xiàn)不太好的同學,多留意他們的學習情況,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候,耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做好他們的學習工作,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  4、學習情況

  在這一學期來看,大部分學生學習比較認真,只有少部分學生不認真學習,不喜歡學習,對學習不好的主要原因是:(1)、基礎知識、書寫較差,讀書不認真,不出聲,僅是動動口做個樣了。(2)、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對于那些不想學習,書寫差的學生進行談話教育,

  使其在思想方面上加于重視,并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流,讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應認真學習。這樣是進行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學,與組為單位,幫助差生,到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚,這樣學習風濃了,學生的學習成績有很大的提高。

  總之,社會是在不斷進步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。

  小學班主任家校聯(lián)系總結4

  本學年已臨近尾聲,回顧這半年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。今年我擔任的是一年級班主任,班中共有15名學生,其中男生4人,女生共11人。他們來自不同的村屯。他們聚在一起,生活習慣、行為習慣有所不同,這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩,給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知:作為一個班主任,既要讓他們感受到來這里學習好,又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班,我費盡心思來到孩子堆里,全面地接觸學生,了解學生,研究學生。抓衛(wèi)生、抓紀律??針對學生的學習習慣差,思想行為等特點,從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起。利用晨誦課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內(nèi)外作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀守法等,F(xiàn)將一年的班主任工作總結如下:

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小,自控力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的'整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言先舉手;其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業(yè)時。又如,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置。其三,注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),反復抓,抓反復。我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。

  二、親近學生,當好孩子王。我在這半年工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班王雨霏、王法英等同學,每次上課易走神,不肯按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們,而是手把手的教他們寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他們是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

  三、我的評價策略,是激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略,尤其是一年級學生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學習也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。

  四、開展多種活動,讓學生在快樂中學習

  為更好的鞏固、牢記知識,開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金金、猜謎語等活動,使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時得到一種美的享受。

  其次,積極參加高效課堂下的小組合作學習課改實踐活動。把學生分組,教師提示每節(jié)課的新知識,學生們先自學,再探究,師生共同交流。學生在這樣的環(huán)境中學習,逐步學會學習。

  我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。今后,我決心發(fā)揚成績,取人之長,補已之短,不斷進取,使自己的班主任工作再上一個臺階。

  小學班主任家校聯(lián)系總結5

  平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下:

  一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣

  學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的.實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

  二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

  俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。

  三、開展各種活動,提高學生素質

  本學期,學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結合,以此來調(diào)動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的寫字比賽中,我事先利用課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發(fā)獎章。獎章的獲得者再進行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果,我班贏得了第二的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。

  在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

  班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩。

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