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三年級英語期中總結(jié)

時間:2022-06-29 22:24:48 總結(jié) 我要投稿

三年級英語期中總結(jié)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的三年級英語期中總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三年級英語期中總結(jié)

  三年級英語期中總結(jié)1

  一、試題分析

  本次考試試題較內(nèi)容靈活,形式多樣,考察知識點較多,覆蓋面較廣,對課內(nèi)學(xué)習(xí)有適當(dāng)拓展,全面考查了學(xué)生對知識的理解和運用程度,對某些語法的難度也降低了要求,沒有太多專考語法的題目。但是由于聽力圖是彩圖,個別打印下來有些不清晰;字體也過小過密。

  二、成績分析

  這次考試年級平均分還比較理想,班與班之間生與生之間的成績差距在逐漸縮小,年級平均成績在逐漸提高,原因在于大部分學(xué)生對知識理解得比較透徹,平時上課時教師對學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練得較扎實,學(xué)生對單詞認(rèn)讀和認(rèn)知水平較高,但寫得能力較弱。同時由于平時常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力,學(xué)生能靈活地答題,即使出現(xiàn)了一些沒做過的題依然能沉著應(yīng)對,表現(xiàn)出較高的心理素質(zhì)。在學(xué)生的卷面上來看,大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,這反映了學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是從成績上來看,每班依然存在著后進生,大部分是轉(zhuǎn)校插班生。

  三、典型錯誤

  最后一題問答句配對,有幾道意思很相近的題,學(xué)生對答句理解不夠,容易混淆,同時分值過大,學(xué)生在這道題上失分很多。在短文題上,句意有些牽強,學(xué)生做題時沒有靈活思考所以失分也較嚴(yán)重。

  四、失分原因

  學(xué)生對序數(shù)詞運用還不是很熟練,還存在序數(shù)詞和基數(shù)詞混淆的現(xiàn)象。短文內(nèi)容沒讀懂,換了個形式就不會做了,應(yīng)變能力較差。最主要就是粗心大意,沒有認(rèn)真審題,態(tài)度不夠認(rèn)真。

  五、教學(xué)建議

  1、提高課堂效率,加強課堂容量,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  2、 在聽說讀寫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,增強對寫的訓(xùn)練。

  3、在課堂上多用口語訓(xùn)練學(xué)生的英語思維,增強學(xué)生的語感和對英語反映的'能力。

  4、變換各種題型訓(xùn)練學(xué)生靈活運用知識的能力,讓學(xué)生學(xué)會舉一反三。

  5、 教會學(xué)生答題的技巧,培養(yǎng)學(xué)生答題時良好的心理素質(zhì)。

  6、聽力方面要加強訓(xùn)練,教會學(xué)生聽懂每個單詞,特別在聽數(shù)字方面。

  7、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地答題態(tài)度,學(xué)會審題和檢查。

  8、 對于優(yōu)等生,要注意擴展他們的課外內(nèi)容和單詞量。

  9、 對于后進生,必須有計劃的給他們進行輔差,找出他們的弱項,進行有針對性的逐一攻破。

  10、對于中等生,要多關(guān)注他們,讓他們共同進步。

  三年級英語期中總結(jié)2

  我從這次的期中練習(xí)可以看出存在以下一些問題:首先教學(xué)中對基礎(chǔ)知識訓(xùn)練不到位,致使個別學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面失分。例如,個別學(xué)生把pencil box 和pencil shapener混淆。其次,訓(xùn)練學(xué)生能力不到位,在真實的情境中有些學(xué)生不能靈活的運用知識,例如,當(dāng)提問醫(yī)生和護士身穿的衣服是什么顏色時,有個別學(xué)生不能按實際情況回答出顏色。再次,有個別學(xué)生在考試中由于粗心大意,沒有發(fā)揮出最好水平,說明學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。

  雖然期中練習(xí)已經(jīng)過去,但留給我的思考卻很多。如何進一步加強英語教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量?在以后的教學(xué)中我想從以下幾點入手:

 。、更新語言教學(xué)觀念。

  進一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念,突出語言的實踐性,在教學(xué)中應(yīng)少一些機械記憶,多一些靈活運用。

  2、改革課堂教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力。

  在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時間給學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。

  3、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活

  采用多種方式對單詞、句型進行訓(xùn)練,注重知識的積累與運用,在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

  4、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生活用英語

  英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用,在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強交際能力的訓(xùn)練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。

  5、多鼓勵多表揚,培養(yǎng)學(xué)生自信心。

  在以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓學(xué)生當(dāng)眾演說,設(shè)立小組制,比一比、看一看,誰最有勇氣主動發(fā)言,從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  6、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。

  在平時的教學(xué)中,要在扎實和活用上下功夫,要在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好讀寫的訓(xùn)練,要注意幫助學(xué)生積累知識,打好扎實的語言基矗

  7、要適當(dāng)增加語言的輸入量拓展學(xué)生的知識面。

  在教學(xué)中,不僅要學(xué)好書本知識,還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。

  8、狠抓后進生。

  本次考試仍有個別學(xué)生成績不理想,在下段工作中要狠抓后進生,幫助他們查找落后的原因,課下及時輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,要進行有針對性的幫助,如“互助式”、“一對一”、“組長帶頭式”等,堅信“沒有笨學(xué)生,只有懶學(xué)生”的信念,告訴他們“勤能補拙”,一定不能放棄任何一個學(xué)生。

  本次檢測我們組織嚴(yán)密,本著對教育負(fù)責(zé),對學(xué)生家長負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)的層面去進行檢測,采取三個班級輪換監(jiān)考,流水作業(yè)的形式。通過檢測所反饋的情況來看,感覺到我校教師對待工作的態(tài)度:基本上是盡職盡職,努力做好自己的本職工作,盡心于教學(xué)。從開學(xué)至今,經(jīng)過全體教師的努力,學(xué)生的面貌一新,對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的提高,這次檢測,學(xué)生的成績也有了長足的進步。這充分地說明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對自身素質(zhì)的自修及規(guī)范,從而通過成績體現(xiàn)出來。

  雖然優(yōu)點突出,但從另一層面反映的問題也較為明顯,從檢測中也反映出了或多或少的問題,總結(jié)起來有以下幾點:

  1、部分班級學(xué)生高低分差距太大。

  有些班級的.學(xué)生成績懸殊過大,優(yōu)生和差生兩極分化,界線明顯,分差較大,這樣勢必會影響班級的總體評估。

  2、班級之間成績懸殊。

  個別科目之間的平均成績懸殊過大,這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊,教學(xué)水平的差異。當(dāng)然這也是暫時現(xiàn)象,通過一段時間的培養(yǎng)與鍛煉,這些教師的業(yè)務(wù)水平會有提高。

  3、總體來看,低年級總體質(zhì)量不如高年級。

  低年級優(yōu)秀率太低,勢必造成與兄弟學(xué)校有很大的差距。三年級的科學(xué)教學(xué)也有待進一步改變風(fēng)格,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  4、低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比高年級學(xué)生有較大程度的差異。

  低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對較弱,班風(fēng)不夠好,課堂紀(jì)律較亂,沒有充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然這與教師的教育也有一定的關(guān)系,教師教育不到位,只是從表面上去強制學(xué)習(xí),沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾,從而制定相應(yīng)的措施,處理不得力。這也需要各位教師能真正從學(xué)生的角度去看待問題,去找出問題的根源,從而幫助自己在對待學(xué)生的教育上有所突破。

  綜上所述,今后工作措施如下:

  1、抓好培優(yōu)補差工作,促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。除了教師的培補外,讓優(yōu)等生也自覺地加入到補差中來。

  2、抓好課堂教學(xué),以新理念指導(dǎo)課堂,實現(xiàn)質(zhì)量的新突破。提倡每一節(jié)課堂都采用三疑三探教學(xué)法,不論教師年歲大校

  3、嚴(yán)格目標(biāo)管理,落實獎罰措施,使提高教學(xué)效率成為教師的自覺行為。

  4、加強平時督導(dǎo)管理和過程管理,使教師全身心投入到教學(xué)中來。

  三年級英語期中總結(jié)3

  光陰荏苒,不知不覺間本學(xué)期時間已經(jīng)過半。半學(xué)期來我始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,并在期中考試前順利完成教育教學(xué)任務(wù)。然而,盡管花了很多的心思,考試的成績卻不能如人所愿。

  首先,通過這次期中考試,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動單詞的能力還有待加強,明明那些單詞學(xué)生都會說,但是當(dāng)單詞出現(xiàn)在試卷上的時候,很多人就不認(rèn)識了。雖然在平時早讀課的時候我都要求學(xué)生邊讀邊指,讀到哪指到哪,但是收到的效果和預(yù)想中的結(jié)果還是有很大的差距的。

  第二,單詞的鞏固力度還不夠,這也一直是學(xué)生們的.一大弱項。雖然每天的家庭作業(yè)大都是以看單詞為主,學(xué)生也都能按時完成,但一到考試,真正能認(rèn)下來的沒幾個。

  第三,注意細(xì)節(jié),強化記憶。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的,可因為一些細(xì)節(jié)的東西而丟了分,這是最冤的。

  第四,課堂效率是非常重要的,課堂紀(jì)律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學(xué),我自己覺得課堂紀(jì)律這一塊還有待加強,沒有好的紀(jì)律,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就很低。

  針對以上的問題,下半個學(xué)期,我將從以下幾個方面開始努力。

  (一)落實扎扎實的英語訓(xùn)練

  1、在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。

  2、繼續(xù)加強學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時的早讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強團結(jié)。

  3、強化單詞記憶,要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。

  4、對所有學(xué)生都要照顧到。從每個學(xué)生的實際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評價,讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性,促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生"吃不飽"差生"吃不了"的現(xiàn)象,不僅僅要加強對后進生的輔導(dǎo),也要加強對其他學(xué)生的輔導(dǎo),對他們提出更高要求。

  5、狠抓課堂紀(jì)律。要積極和班主任聯(lián)系,一起把課堂紀(jì)律整頓好,這樣才能保證教學(xué)的順利進行。

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  1、平時注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背、扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。

  2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,加大力度輔助學(xué)生記憶力單詞。

  3、注重學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵,獨立獵取知識能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,自覺性和制造性。

  5、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音推斷能力方面須加強鞏固。

  6、加強課后輔導(dǎo)工作,特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)。盡量多和家長聯(lián)系,爭取家長的支持和配合,幫助學(xué)困生,以便提高我們教學(xué)的及格率。

  期中考試順利地結(jié)束了,期中考試對學(xué)生而言,是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個學(xué)生都所進步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。

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