小學(xué)作業(yè)布置方案(通用10篇)
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。下面是小編整理的小學(xué)作業(yè)布置方案(通用10篇),歡迎大家分享。
小學(xué)作業(yè)布置方案 篇1
作業(yè)是小學(xué)語(yǔ)文必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容,而社會(huì)呼聲最強(qiáng)烈的“學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重”又恰恰主要是指學(xué)生作業(yè)過(guò)多。如何才能很好地解決這個(gè)問(wèn)題呢?筆者認(rèn)為,首先應(yīng)該明確作業(yè)的作用。作業(yè)是用來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),由知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的一種手段。它必不可少,知識(shí)不經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí),技能不經(jīng)過(guò)操練是不可能鞏固和掌握的。但決不是多多益善,無(wú)論是從時(shí)間上看,還是從學(xué)生的生理上、心理上看都不允許我們要求學(xué)生做過(guò)量的作業(yè)。過(guò)量的作業(yè)其效果只能是適得其反。其次要分析作業(yè)過(guò)多的原因。語(yǔ)文教學(xué)說(shuō)到底就是要培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的理解和表達(dá)能力,字詞句篇、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相輔相成,互相促進(jìn)。當(dāng)前,無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng),認(rèn)為負(fù)擔(dān)重,除了指作業(yè)量多以外,還有一個(gè)重要方面是感覺(jué)乏味!芭d趣是最好的老師!迸d趣跟時(shí)間的占用是成正比的。興趣越濃,就越舍得花時(shí)間。因此,本人認(rèn)為,就當(dāng)前的普遍情況而言,重書(shū)面,輕口頭,是原因之一;書(shū)面作業(yè)形式單調(diào),內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù),重量輕質(zhì),是原因之二。那么怎樣才能保證訓(xùn)練,又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)呢?本人認(rèn)為教師必須在作業(yè)的形式上下功夫,要著眼于效率,著力于設(shè)計(jì)。
下面以二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)為例談?wù)勛鳂I(yè)的設(shè)計(jì)。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是字、詞、句的訓(xùn)練,要讓學(xué)生掌握生字以及由這些生字組成的詞語(yǔ),在識(shí)字的過(guò)程中逐步形成獨(dú)立識(shí)字的能力;在運(yùn)用詞語(yǔ)的過(guò)程中建立主謂句的概念,同時(shí)還要滲透段的教學(xué)。從中不難看出,要完成這些教學(xué)任務(wù)不是容易的,訓(xùn)練必須是大量的,其中必定有不少的作業(yè)量。如何才能用較少的時(shí)間,取得較好的效果呢?
一、作業(yè)設(shè)計(jì)要講究趣味性。
從心理學(xué)的角度講,趣味不僅可以提高學(xué)生做的興趣,而且做的過(guò)程可以加深對(duì)大腦皮層的刺激,使其印象深刻。低年級(jí)學(xué)生年齡小,作業(yè)的趣味性就顯得尤其重要。比如一位教師布置學(xué)生抄寫(xiě)生字,先要求學(xué)生用生字卡片做個(gè)游戲:第一步,把生字按字形結(jié)構(gòu)歸類(lèi)。第二步,把左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字再按在田字格中所占比例的不同情況重新排列,即按左寬右窄、右寬左窄、左右各半、上大下孝下大上孝上下各半的字再歸類(lèi)。(視具體情況選用哪幾種,且確定先后順序。一般把量多的放在前面。)學(xué)生在歸類(lèi)的過(guò)程中,動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手,興趣盎然,同時(shí)反復(fù)觀察每個(gè)生字的字形結(jié)構(gòu),加深了印象,一般抄寫(xiě)三、四遍就足夠了。再如一位教師把抄詞語(yǔ)變?yōu)閷?xiě)詞語(yǔ),即鼓勵(lì)學(xué)生在抄詞語(yǔ)的時(shí)候,抄寫(xiě)一遍生字組成的新詞,再根據(jù)生字的意思自己組一個(gè)到兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。這樣的設(shè)計(jì),給學(xué)生留有創(chuàng)造發(fā)揮的余地,又引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,學(xué)生就不再視抄寫(xiě)詞語(yǔ)為苦事,而是津津樂(lè)于此事。
二、作業(yè)設(shè)計(jì)要講究多樣性。
語(yǔ)文水平的提高有賴(lài)于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。這里的多樣性指的就是作業(yè)設(shè)計(jì)要顧及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)諸方面,同一項(xiàng)目的訓(xùn)練要注意形式多樣。比如,一位老師除了設(shè)計(jì)一般形式的作業(yè)之外,還設(shè)計(jì)了同學(xué)互讀課文;用磁帶錄下自己讀的課文,再放給同學(xué)聽(tīng);學(xué)生自由組合練習(xí)分角色朗讀課文;聽(tīng)電臺(tái)的少兒節(jié)目和故事磁帶;讀課外書(shū);互講故事和互讀日記;互默詞語(yǔ)再互相批改,最后由教師檢查等等形式的作業(yè),均收到了良好的效果。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)要講究有效性。
所謂有效性首先指的是作業(yè)形式要采用“優(yōu)選法”,能達(dá)到同樣目的的形式,要選用所占時(shí)間最少、效果最好的。比如區(qū)別同音字、音近字,有些字采用比一比,組成詞語(yǔ)的辦法就能達(dá)到效果;有一些字諸如“在再”、“做作”、“坐座”、“已以”,采用選詞填空的形式就優(yōu)于比較組詞。其次要針對(duì)不同的情況設(shè)計(jì)不同的習(xí)題。這主要是指在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤所在以后的訂正題的設(shè)計(jì),比如有的學(xué)生寫(xiě)了錯(cuò)字,就應(yīng)該要求學(xué)生把正確的生字抄寫(xiě)幾遍;有的學(xué)生寫(xiě)了別字,就應(yīng)該要求學(xué)生對(duì)容易混淆的字進(jìn)行比較組詞。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)要講究綜合性。
作業(yè)的綜合性是指要盡可能地集多項(xiàng)訓(xùn)練功能于一題。作業(yè)設(shè)計(jì)講究綜合性可以收到一舉多得、事半功倍的效果。比如一位教師在學(xué)生做口頭作業(yè)時(shí),從不重復(fù)學(xué)生說(shuō)的答案,也要求學(xué)生不重復(fù)同學(xué)已說(shuō)過(guò)的,還要求學(xué)生努力吸收前面同學(xué)答案中好的成分,這就在訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)的同時(shí),訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)的能力。再如學(xué)生寫(xiě)句子、寫(xiě)話,要求學(xué)生寫(xiě)完后必須自己先讀一讀,再讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng),使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練融為一體。再如抄生字與抄詞語(yǔ)、組詞語(yǔ)結(jié)合,抄字、組詞、寫(xiě)句結(jié)合。這位教師還把在作業(yè)本上與學(xué)生進(jìn)行筆頭交流,作為一種因才施教、綜合訓(xùn)練的好形式。批語(yǔ)有鼓勵(lì)、批評(píng)的話,有訂正要求,有告訴學(xué)生錯(cuò)誤原因的話,也有傳授新知識(shí)的內(nèi)容。新知識(shí)主要是告訴學(xué)生一個(gè)使用正確,但不會(huì)書(shū)寫(xiě)而用音節(jié)代替的詞語(yǔ)。這種形式不僅能增加學(xué)生閱讀理解的機(jī)會(huì),還能增進(jìn)師生之間的感情。
最后要說(shuō)明的是,作業(yè)的趣味性、多樣性、有效性、綜合性是有機(jī)地結(jié)合在一起,不可能截然分開(kāi)的。比如上面所舉的例子,不少既體現(xiàn)了趣味性,又體現(xiàn)了多樣性、有效性,還體現(xiàn)了綜合性。這里把它們分開(kāi)說(shuō),只是為了敘述的方便。
小學(xué)作業(yè)布置方案 篇2
寒假即將來(lái)臨,為了使學(xué)生能夠度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期,全面提升學(xué)生的假期生活質(zhì)量,讓學(xué)生在假期中依然保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固所學(xué)知識(shí),特制定寒假作業(yè)布置方案如下:
一、作業(yè)內(nèi)容、檢查時(shí)間及要求:
第四冊(cè)內(nèi)容:
1、第一周:聽(tīng)錄音,復(fù)習(xí)1-2單元課文,并將1-2單元的單詞1漢2英,規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
2、第二周:聽(tīng)錄音,復(fù)習(xí)3-4單元課文,并將3-4單元的單詞1漢2英。
3、第三周:聽(tīng)錄音,復(fù)習(xí)5-6單元課文,并將5-6單元的單詞1漢2英。
4、第四周:聽(tīng)錄音,自學(xué)單詞和課文,并將第7單元的單詞1漢2英。
5、第五周:制作英語(yǔ)手抄報(bào)。
6、每天要堅(jiān)持聽(tīng)英文磁帶或看英文光盤(pán)10分鐘,或者看英文節(jié)目,學(xué)習(xí)和記憶新單詞,增加詞匯量;
7、兩天至少進(jìn)行一次英文跟讀練習(xí)10分鐘:可以是英文單詞、朗讀英文歌謠或是唱英文歌曲等等。
8、作業(yè)要求態(tài)度認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,(每人準(zhǔn)備一個(gè)大英語(yǔ)本);每次作業(yè)寫(xiě)完后要寫(xiě)明日期,請(qǐng)家長(zhǎng)檢查后簽上家長(zhǎng)的姓名,希望家長(zhǎng)能積極配合和監(jiān)督。
二、檢查措施:
以村為單位學(xué)習(xí)小組,選舉組長(zhǎng)定期進(jìn)行作業(yè)檢查并留有記錄,并及時(shí)向任課教師反映出現(xiàn)的問(wèn)題,教師注意家訪或者電話回訪,督促學(xué)生及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。
小學(xué)作業(yè)布置方案 篇3
為了使學(xué)生渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的暑假,使他們?cè)谕娴耐瑫r(shí)不忘學(xué)習(xí),特制定此假期計(jì)劃。
一、安全方面:
注意自身安全:不玩火,不到溝渠里游泳,不在有電線的地方玩,過(guò)馬路注意交通安全,不在路上跑,不到危險(xiǎn)的地方去,不能獨(dú)自到人少的地方去,不聽(tīng)信陌生人的話。一定要增強(qiáng)自我防范意識(shí)。
二、禮貌方面:
現(xiàn)在你快是五年級(jí)的學(xué)生了,在家里要聽(tīng)父母的話,幫父母做一些力所能及的家務(wù)活,尊敬老人,愛(ài)護(hù)小孩子,講話要文明,不說(shuō)臟話。
三、習(xí)慣方面:
每天安排好自己要做的事情,做作業(yè)要有計(jì)劃,不要等到開(kāi)學(xué)了才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。合理安排好作息時(shí)間。
四、作業(yè):
數(shù)學(xué):
1、完成《暑假生活》。
2、調(diào)查一些生活用品的價(jià)格。
3、每天讓父母出2道小數(shù)乘法和2道小數(shù)除法的計(jì)算題以及1道應(yīng)用題。
4、每周出一份試卷。
5、看三本數(shù)學(xué)課外讀物,拓展自己的知識(shí)面。
語(yǔ)文:
1、完成《暑假生活》。
2、抄寫(xiě)生字,四字詞語(yǔ)。抄寫(xiě)20首古詩(shī)
3、完成語(yǔ)文天地。
4、寫(xiě)10篇作文。
英語(yǔ):每天寫(xiě)一個(gè)模塊的單詞,邊寫(xiě)邊讀,一個(gè)單詞5遍。
綜合實(shí)踐:
1、調(diào)查小麥、玉米、水稻的種植成本,制作成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。
2、奧運(yùn)專(zhuān)欄:形式有搜集和調(diào)查奧運(yùn)知識(shí)、手抄報(bào)、剪貼報(bào)等。
小學(xué)作業(yè)布置方案 篇4
快樂(lè)的暑假,正向我們迎面飛來(lái),一舉手一抬足間,我們就觸摸到了輕松和放飛心情的自由。在漫長(zhǎng)的暑假里,你一定有一個(gè)美好的暑假夢(mèng):也許是想游遍祖國(guó)大江南北,感受各地的風(fēng)土人情;也許是想美美地閱讀自己心儀的經(jīng)典名著,遨游書(shū)籍的海洋;也許是想和自己的家人一起走親訪友,享受濃濃的親情……不管你的暑假夢(mèng)是什么,相信每一個(gè)夢(mèng)都是絢麗多彩的,每一個(gè)夢(mèng)都是你人生軌跡上一段有意義、難忘的回憶,那就把你暑假里精彩的點(diǎn)滴畫(huà)面記錄在手抄報(bào)上,和大家一起來(lái)分享吧!
語(yǔ)文暑假手抄報(bào)特色作業(yè)設(shè)計(jì)具體內(nèi)容
1、設(shè)計(jì)主題:“暑假夢(mèng),快樂(lè)行”。
2、作品要求:
。1)手抄報(bào)必須圍繞“暑假夢(mèng),快樂(lè)行”這一主題,根據(jù)主題進(jìn)行材料搜集和版面設(shè)計(jì),內(nèi)容可以是自己在旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞;可以是自己在閱讀過(guò)程中的心得體會(huì);也可以是自己在暑假里的感悟、收獲……內(nèi)容要求健康向上,有一定的意義和價(jià)值。
。2)手抄報(bào)版面整潔,設(shè)計(jì)規(guī)范,布局合理,色調(diào)和諧,活潑新穎,富有創(chuàng)意。
(3)手抄報(bào)統(tǒng)一用A3大小的紙張,版頭注明班級(jí)和姓名。每幅作品均要求以單面的形式出現(xiàn)。
語(yǔ)文閱讀及相關(guān)作業(yè):
1、讀書(shū):多讀有益的課外讀物,如《奇異的仿生學(xué)》、《三國(guó)演義》,《生命的藥方》、童話集《稻草人》、《世界上下五千年》、《森林報(bào)》、海明威《老人與海》、《希臘神話》、《青鳥(niǎo)》、閱讀其他小英雄的故事等。鼓勵(lì)孩子至少閱讀3本名人專(zhuān)著或短篇小說(shuō)、歷史故事、優(yōu)美散文等。
2、完成《讀書(shū)卡》(把《讀書(shū)卡》復(fù)印5張,共計(jì)6張)
(1)背誦古詩(shī)詞(背誦自己沒(méi)背過(guò)的詩(shī)詞);
。2)采集課外書(shū)中的優(yōu)美詞句或段落;
。3)觀察生活中君子言行,寫(xiě)好《君子手記》;
。4)練寫(xiě)五年級(jí)上冊(cè)生字;
。5)結(jié)合暑假的生活、游戲、活動(dòng)、學(xué)習(xí)等經(jīng)歷,寫(xiě)6篇習(xí)作,做到清楚具體,感受真實(shí),語(yǔ)句通順,不少于350字;
。6)關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞,寫(xiě)好《新聞袋袋褲》。
3、實(shí)踐活動(dòng):(注意資料的收集和整理)
(1)了解我國(guó)的五岳、五大淡水湖,搜集有關(guān)資料等。
。2)了解小發(fā)明的信息。
。3)假期外出旅游的照片保存好并寫(xiě)出感受。
。4)堅(jiān)持做家務(wù),學(xué)做一手好菜。拍好照片,寫(xiě)感受。
。5)了解、觀看或記錄新聞知道國(guó)內(nèi)外大事。
數(shù)學(xué)作業(yè)
1、認(rèn)真完成《暑假生活》,做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、卷面整潔。
2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):
。1)收集8月份某一周的每天平均氣溫,并繪制折線統(tǒng)計(jì)圖;
。2)動(dòng)手操作:用完全相同的圖形米鋪粘貼到8開(kāi)紙上;
。3)給父母設(shè)計(jì)一天的營(yíng)養(yǎng)餐(早、中、晚),并寫(xiě)出菜名及各種營(yíng)養(yǎng)成分。
英語(yǔ)作業(yè)
1、熟讀課文并聽(tīng)寫(xiě)課后詞匯表的單詞;
2、收看英語(yǔ)少兒電視節(jié)目,積累常用口語(yǔ)100句;
3、觀看學(xué)習(xí)視頻或VCD、《洪恩GOGO英語(yǔ)》全套。
小學(xué)作業(yè)布置方案 篇5
為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,充分發(fā)揮作業(yè)在提高教學(xué)質(zhì)量中的作用,加強(qiáng)“練習(xí)本作業(yè)化”,保證各類(lèi)作業(yè)效果,,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍地獨(dú)立完成各科作業(yè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教師在作業(yè)布置和批改方面的效率,從而大面積的提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制訂本制度方案。
一、作業(yè)學(xué)科
小學(xué):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)。中學(xué):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物書(shū)面作業(yè)。
二、作業(yè)范圍
上述規(guī)定學(xué)科的配套作業(yè)本、單元檢測(cè)卷、導(dǎo)學(xué)案等。各學(xué)科布置的作業(yè)本和練習(xí)本。
三、作業(yè)布置要求
1、作業(yè)布置努力做到根據(jù)因材施教的原則,針對(duì)不同對(duì)象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)。
2、作業(yè)布置要嚴(yán)格規(guī)范。各學(xué)科、各學(xué)段應(yīng)自覺(jué)遵守統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范,作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活,反對(duì)繁、難、怪,反對(duì)重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練,杜絕懲罰性作業(yè)訓(xùn)練;要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí),發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵(lì)等功能。
3、作業(yè)的類(lèi)型要多樣化,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè),提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式,倡導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。
4、學(xué)生家庭作業(yè)量要適當(dāng),要求要合理。一二年級(jí)一般不留書(shū)面課外作業(yè);其他年級(jí)學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。初中書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)1、5小時(shí)。各科作業(yè)量由班主任進(jìn)行協(xié)調(diào)。
5、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),有錯(cuò)必糾”。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),做到精選、先做。堅(jiān)決杜絕作業(yè)設(shè)計(jì)、布置隨心所欲,機(jī)械重復(fù),作業(yè)設(shè)計(jì)突出基礎(chǔ)性、探索性、開(kāi)放性、綜合性、應(yīng)用性。
6、有兩本練習(xí)冊(cè)或測(cè)試題的學(xué)科,可在平常的授課中選擇使用一本,另一本在復(fù)習(xí)時(shí)使用,要對(duì)練習(xí)冊(cè)或測(cè)試題的題進(jìn)行認(rèn)真批改和講評(píng),堅(jiān)決杜絕只布置不批改和不講評(píng)的現(xiàn)象。
四、批改要求
1、收繳。學(xué)生作業(yè)的收繳要及時(shí),家庭作業(yè)每天應(yīng)在上早讀之前交全,對(duì)雙休日布置的家庭作業(yè),周一學(xué)生到校后教師要先收交作業(yè),加強(qiáng)家校聯(lián)系,學(xué)生作業(yè)應(yīng)有家長(zhǎng)簽字(中學(xué)可根據(jù)實(shí)際情況執(zhí)行)。
2、自批。由任課教師收齊以后親自批改,不得讓學(xué)生批改(課堂上完成的訓(xùn)練除外,如采用學(xué)生互改方式),第一節(jié)沒(méi)有課的教師應(yīng)當(dāng)在第一節(jié)課前看完,最遲應(yīng)在該科上課之前閱完,杜絕漏批的現(xiàn)象發(fā)生。上課是要先有針對(duì)性的講評(píng)作業(yè)。
3、正確。批改作業(yè)不能有知識(shí)性錯(cuò)誤,避免錯(cuò)批、誤批現(xiàn)象發(fā)生。批語(yǔ)用詞確切,以正面鼓勵(lì)為主。凡布置給學(xué)生的作業(yè),教師都必須會(huì)做。作業(yè)布置前教師應(yīng)先做一遍,了解作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問(wèn)題,以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)一些難度較大的作業(yè),教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)進(jìn)行說(shuō)明,加以適當(dāng)指導(dǎo)和提示作業(yè)方法。
4、嚴(yán)格。作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),有錯(cuò)必糾”。要按時(shí)收繳作業(yè),對(duì)缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)要了解情況,及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式、使用符號(hào)、解題過(guò)程等,都應(yīng)按規(guī)范嚴(yán)格要求。對(duì)作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅的教育,熱情的幫助,并采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施。如不符合作業(yè)規(guī)范的要重做,未交或未做的必須在當(dāng)天或第二天補(bǔ)交和補(bǔ)做。
5、及時(shí)。及時(shí)批閱作業(yè),及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本,及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)信息,及時(shí)糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤,提高練習(xí)效果。當(dāng)天作業(yè)力求及時(shí)改好,每次批改均寫(xiě)上批改日期。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤訂正后也要及時(shí)“再批”,跟上二次批改。作業(yè)本(含作文)應(yīng)在下次布置作業(yè)前批改訂正好發(fā)給學(xué)生,不得拖拉。
6、仔細(xì)。批改作業(yè)要精批細(xì)致,對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有共性、典型性的內(nèi)容要認(rèn)真做好摘記(即批改記錄),便于集中進(jìn)行講評(píng)和指導(dǎo),也利于認(rèn)真總結(jié),改進(jìn)教法。
7、規(guī)范。批改作業(yè)一律用紅筆。作業(yè)批改實(shí)行等級(jí)制和分?jǐn)?shù)制相結(jié)合,根據(jù)學(xué)生作業(yè)的正確率和作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量建議使用優(yōu)、良、及格、不及格或激勵(lì)性語(yǔ)言表示,建議使用分?jǐn)?shù)制,英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué),建議寫(xiě)上“gd、great”等評(píng)語(yǔ)。如有錯(cuò)誤,在作業(yè)后寫(xiě)出“訂正”,字跡規(guī)范,低年級(jí)必須用正楷書(shū)寫(xiě)。提倡教師能適時(shí)給予簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。等級(jí)和批語(yǔ)、日期寫(xiě)在作業(yè)的右下角。
8、統(tǒng)一。批改符號(hào)、格式統(tǒng)一、一題一批。一般的批改符號(hào)是:正確的打上“√”,錯(cuò)誤的打上“×”,可在有錯(cuò)誤的地方畫(huà)圈,允許教師有自己獨(dú)特的批改符號(hào),但要做到科學(xué)統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集或積累本,及時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo),加強(qiáng)矯正性教學(xué)。
9、講評(píng)。及時(shí)反饋矯正,進(jìn)行有效的課堂講評(píng),對(duì)共性問(wèn)題、典型錯(cuò)誤要集中講評(píng)。
10、指導(dǎo)。經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔,條理清楚,自覺(jué)及時(shí)訂正。教育學(xué)生愛(ài)惜作業(yè)本,自覺(jué)保管好作業(yè)本,并指導(dǎo)學(xué)生逐步形成仔細(xì)審題、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、格式規(guī)范的良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè),可當(dāng)面批改,給予指導(dǎo)、幫助。
11、鼓勵(lì)。多寫(xiě)肯定性、激勵(lì)性、藝術(shù)性的評(píng)語(yǔ)。學(xué)生的作業(yè)如果有進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì),一題多解或答案有創(chuàng)新性的要鼓勵(lì),對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要給予表?yè)P(yáng),可組織學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽。
小學(xué)作業(yè)布置方案 篇6
一、工作要求
1、科學(xué)合理布置作業(yè)。
教師要以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、掌握教學(xué)內(nèi)容為目的,根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取題目,以課本所附練習(xí)題、課后習(xí)題為主,輔以作業(yè)本和校本作業(yè)。作業(yè)應(yīng)合理搭配,由易到難,難易適度,盡量減少對(duì)教輔材料的依賴(lài)。
在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,盡可能分層布置作業(yè),探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè),推廣適合學(xué)生年齡并可獨(dú)立完成的實(shí)踐類(lèi)作業(yè)。
2.各任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”(輔,指的是作業(yè)本+校本作業(yè))的要求,結(jié)合教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)和選擇家庭作業(yè)題,要求自編校本作業(yè)。所布置的家庭作業(yè)不得超過(guò)規(guī)定時(shí)間。逐步實(shí)行分層次作業(yè)。
提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),作業(yè)布置方式要靈活多樣,科學(xué)性強(qiáng),可讀、可背、可寫(xiě),可做手工,可調(diào)查,可訪問(wèn),可實(shí)踐操作等,不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。教師布置作業(yè)時(shí)可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。
3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量,由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
作業(yè)布置原則:總量控制、分類(lèi)布置,非雙休日不布置書(shū)面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時(shí)一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè),三、四、五、六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)單科作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),英語(yǔ)、科學(xué)不留書(shū)面作業(yè)。
各班黑板應(yīng)留出一小塊空間作為作業(yè)公示欄,實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。
4.各教研組要在教研活動(dòng)中反思過(guò)去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式,分析低效、無(wú)效作業(yè)的形成及危害,形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。
5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
6.各任課教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè),制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。
二、工作措施
。ㄒ唬┟鞔_作業(yè)管理禁行清單:
1.嚴(yán)禁布置超越課桯標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。
2.嚴(yán)禁布置偏題、怪題、錯(cuò)題。
3.嚴(yán)禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊(cè)作業(yè)或反復(fù)抄寫(xiě)作業(yè)。
4.嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生增訂教輔材料,并以套題、練習(xí)冊(cè)代替作業(yè)的現(xiàn)象。
5.嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門(mén)審核的教育類(lèi)APP布置作業(yè)。
6.嚴(yán)禁使用微信、QQ群布置作業(yè),不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績(jī)、批評(píng)指責(zé)、評(píng)比拉票等信息。
7.嚴(yán)禁布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)。
8.嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批妀教師布置的作業(yè)或?yàn)閷W(xué)生作業(yè)糾錯(cuò),將家長(zhǎng)簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
。ǘ┳鳂I(yè)批改的要求與教學(xué)診斷
1.教師布置的書(shū)面作業(yè)要全批全改、及時(shí)批改;為個(gè)別學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生專(zhuān)設(shè)的作業(yè),盡量做到面批面改。
2.加強(qiáng)作業(yè)收發(fā)管理。對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時(shí)指出并給予批評(píng)教育,對(duì)故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做,但嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。
3.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。對(duì)學(xué)生作業(yè)一些共性問(wèn)題、突出問(wèn)題要做好記錄,作業(yè)講評(píng)時(shí)要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,合理安排后續(xù)教學(xué)工作。
4.可以有等級(jí),如果使用等級(jí),則統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。
5.有時(shí)間:任課教師當(dāng)日布置的作業(yè),次日必須認(rèn)真、及時(shí)地進(jìn)行批改,不漏批,不錯(cuò)批。并標(biāo)明批改時(shí)間。
6.合理使用評(píng)語(yǔ):教師可以使用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好作業(yè)。
(三)教務(wù)處對(duì)學(xué)科作業(yè)實(shí)行月檢查制度
1.作業(yè)設(shè)置是否符合要求。
2.學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,大部分的學(xué)生能夠做到整潔、干凈、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
3.作業(yè)及時(shí)批閱。(原則要求當(dāng)天完成)
4.學(xué)校每次作業(yè)檢查實(shí)行量化評(píng)估,做好過(guò)程性記錄并存檔,為期末教師考核提供必要依據(jù)。
5.對(duì)學(xué)生課外作業(yè)量采取調(diào)查問(wèn)卷的形式,調(diào)查各班學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)長(zhǎng),對(duì)多數(shù)學(xué)生反映家庭作業(yè)過(guò)多的班級(jí)教師予以校長(zhǎng)約談。
。ㄋ模⿵(qiáng)化家校協(xié)同育人
1、引導(dǎo)家長(zhǎng)履行家庭教育職責(zé)。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,合理安排學(xué)生居家學(xué)習(xí),督促學(xué)生加強(qiáng)自我管理,認(rèn)真獨(dú)立完成家庭作業(yè),不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后,應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動(dòng)、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主,合理使用電子產(chǎn)品,保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
2、引導(dǎo)家長(zhǎng)理性對(duì)待校外培訓(xùn)。引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待參加校外培訓(xùn)的作用,牢固樹(shù)立“生命至上,健康第一”的思想,不跟風(fēng)從眾,不盲目攀比,避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”、“教師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)”,防止增加孩子過(guò)重課外負(fù)擔(dān)。
3、嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)群管理。嚴(yán)格控制班級(jí)微信、QQ群、釘釘(簡(jiǎn)稱(chēng)班級(jí)群)數(shù)量,每個(gè)班級(jí)原則上只能有一個(gè)班級(jí)群,不能每名任課教師都單獨(dú)建群,不得要求學(xué)生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。如家長(zhǎng)為群主,不能代替教師發(fā)聲或向其他家長(zhǎng)發(fā)號(hào)施令。
小學(xué)作業(yè)布置方案 篇7
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束,全區(qū)中小學(xué)2013年2月2日正式放寒假,下學(xué)期3月3日正式上課。根據(jù)高區(qū)教育局工作安排,為使學(xué)生真正度過(guò)一個(gè)健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假,現(xiàn)制定Xx小學(xué)寒假作業(yè)方案。
一、嚴(yán)格控制作業(yè)量。
對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生在寒假不布置書(shū)面作業(yè)。通過(guò)安排一些活動(dòng),如學(xué)唱一首好歌、讀一本好書(shū)、寫(xiě)一手好字,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;小學(xué)高年級(jí)可根據(jù)學(xué)生情況布置適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)、數(shù)、外復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)作業(yè)及一些綜合開(kāi)放性的作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的學(xué)生能根據(jù)自身實(shí)際有針對(duì)性地鞏固提高。
二、突出閱讀作業(yè),開(kāi)展“快樂(lè)童年親子讀書(shū)”活動(dòng)。
推薦寒假課外閱讀書(shū)目如下:
一年級(jí):1、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》2、《笨笨豬》
二年級(jí):1.舒克和貝塔歷險(xiǎn)記鄭淵潔2.《三毛流浪記》(全集)張樂(lè)平
三年級(jí):1《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》(美國(guó))喬治?塞爾登2《海底兩萬(wàn)里》(法國(guó))凡爾納
四年級(jí):1、《鼴鼠的月亮河》王一梅2、《小老虎歷險(xiǎn)記》湯素蘭
五年級(jí):1、《失落的一角》(繪本南海出版社)2、《小王子》(法?圣德克旭貝里)
各年級(jí)發(fā)放《親子共讀記錄冊(cè)》,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣,切實(shí)提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和閱讀效果。開(kāi)學(xué)舉行讀書(shū)評(píng)比活動(dòng),評(píng)選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。
三、開(kāi)展民族傳統(tǒng)文化和民俗文化教育。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)感受年味及本地民俗風(fēng)情,認(rèn)識(shí)龍文化,暢談中國(guó)年,暢想幸福生活。具體做法是:
A、一到五年級(jí):舉行:“體驗(yàn)在春節(jié)”主題實(shí)踐探究
主題可以是:春節(jié)的由來(lái)、春節(jié)中的浪費(fèi)現(xiàn)象、春節(jié)習(xí)俗大搜集、采購(gòu)年貨、貼對(duì)聯(lián)的學(xué)問(wèn)、人們的過(guò)年消費(fèi)、年夜飯文化、春節(jié)習(xí)俗利與弊、壓歲錢(qián)漫談……
作品形式:照片、資料集錦(一二年級(jí)形式)、手抄報(bào)或調(diào)查報(bào)告(中高年級(jí)形式)!拘问絻H為參考,各年級(jí)可靈活】
評(píng)比方式:每班選出5份優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選。
B、三四五年級(jí):舉行“我愛(ài)我們的節(jié)日·春節(jié)”、“生活即老師”讀書(shū)征文活動(dòng)
征文要求:
。1)圍繞“我們的節(jié)日·春節(jié)”和“生活即老師”兩個(gè)主題主題,文題自擬,體裁不限;
(2)作品必須為原創(chuàng),并且是沒(méi)有在任何媒體、網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)發(fā)表過(guò)的;
。3)稿件要在征文題目下面注明所在班級(jí)、作者;
。4)字?jǐn)?shù)500字左右。
。5)各班選送5篇優(yōu)秀作品參加校級(jí)選拔。
四、積極參加主題實(shí)踐和自理活動(dòng),過(guò)一個(gè)有意義、健康、文明的假期。
1、開(kāi)展“我是社區(qū)小公民志愿者”活動(dòng)。積極開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)孩子在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好公民。
2、開(kāi)展“良好習(xí)慣養(yǎng)成”活動(dòng)。督促孩子按照正常作息時(shí)間休息,堅(jiān)持基本的體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。有計(jì)劃地督促孩子認(rèn)真完成假期作業(yè),鼓勵(lì)孩子多看健康、有益的影視節(jié)目和書(shū)刊,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界,讓孩子擁有健康的心理和體魄。
3、開(kāi)展“家庭好孩子”三個(gè)一活動(dòng)。教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng),指導(dǎo)孩子適當(dāng)參加家務(wù)勞動(dòng),并能持之以恒,讓孩子懂得體貼父母的辛勞,在勞動(dòng)中體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。學(xué)會(huì)關(guān)心家人、體諒親人,培養(yǎng)孩子的自理能力。
五、加強(qiáng)家校溝通。
發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》和《Xx小學(xué)學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)反饋表》,加強(qiáng)家校溝通,幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,渡過(guò)充實(shí)假期。
小學(xué)作業(yè)布置方案 篇8
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑,是教師開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》文件精神,為了深入發(fā)展素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展,進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定具體措施如下:
一、實(shí)施的意義
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):XXXX
副組長(zhǎng):XXXX
成員:XXXX
XXXX
XXXX全體教師
三、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。
要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘;初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
四、創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型方式。
要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
五、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn),系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力,針對(duì)學(xué)生不同情況,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),根據(jù)實(shí)際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門(mén)要經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng),定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng),加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。
六、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。
七、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。
教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念,切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,營(yíng)造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。
按國(guó)家有關(guān)規(guī)定,把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè),切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
十、健全作業(yè)管理機(jī)制。
完善作業(yè)管理細(xì)則,明確具體工作要求,并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任,加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理,每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
十一、加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督檢查。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一,納入教師考核工作中,對(duì)在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的.先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng),對(duì)工作不力、弄虛作假,甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督作業(yè)情況,切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
小學(xué)作業(yè)布置方案 篇9
為讓學(xué)生過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、安全、有意義的寒假,我校以活動(dòng)促發(fā)展,在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多種能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校本著有選擇、有創(chuàng)新、適當(dāng)布置的原則,以“健康”、“感恩”、“智慧”為主題,圍繞不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),而又能全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的宗旨,開(kāi)展好以下十項(xiàng)活動(dòng)。
1.讀好書(shū)、好報(bào)活動(dòng)
為了促進(jìn)學(xué)生在假期更好地閱讀課外書(shū),以年級(jí)為單位推薦一部分名著、語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)、幾份好報(bào)紙、英語(yǔ)小刊物等作為學(xué)生選擇對(duì)象;選擇性的要求學(xué)生閱讀時(shí)勾劃、圈點(diǎn)、批注、概括要點(diǎn)、寫(xiě)讀后感等。要求每班統(tǒng)一讀書(shū)筆記本,3-6年級(jí)學(xué)生16K讀書(shū)筆記本不少于20頁(yè)。假期結(jié)束后,進(jìn)行讀書(shū)筆記展評(píng),評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記;利用班級(jí)讀書(shū)會(huì)時(shí)間,每人為同學(xué)推薦一本好書(shū),提升學(xué)生品讀欣賞好書(shū)的能力。
2.編寫(xiě)一份小報(bào)
編寫(xiě)小報(bào)不僅可以提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)、設(shè)計(jì)等能力,而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。寒假里學(xué)生生活的空間很大,活動(dòng)的內(nèi)容很豐富,因此,我們特地在寒假里要求學(xué)生出好一份“快樂(lè)寒假”小報(bào)。小報(bào)的內(nèi)容有:“歡度春節(jié)”、“幸福的家庭”繪畫(huà)、得意的書(shū)法、快樂(lè)的寒假旅游、我的調(diào)查報(bào)告??各班統(tǒng)一用8k白紙,3-6年級(jí)學(xué)生每人制作小報(bào)不少于10份,1-2年級(jí)可設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、小報(bào),每人5份。
寒假開(kāi)學(xué)后學(xué)校開(kāi)展“征集優(yōu)秀寒假小報(bào)”的評(píng)比活動(dòng)。
3.開(kāi)展“我實(shí)踐、我快樂(lè)、我收獲”活動(dòng)
結(jié)合上學(xué)期學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)、老師布置的寒假作業(yè)、自己閱讀到的課外知識(shí)、自己寒假的的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),要求每位學(xué)生每周記錄自己的收獲、感悟,內(nèi)容融知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性、實(shí)踐性于一體,題目自定。3-6年級(jí)學(xué)生統(tǒng)一用16k白紙,每人不少于四篇,不少于20頁(yè)。開(kāi)學(xué)后上交,學(xué)校評(píng)出最佳優(yōu)秀作者20名。
4.每日一練字
為了提高學(xué)生的寫(xiě)字水平,要求1—6年級(jí)學(xué)生,每人每天堅(jiān)持練字。一、二年級(jí)鉛筆字,每?jī)商煲粡?2開(kāi)方格紙,3—6年級(jí)學(xué)生每?jī)商?6開(kāi)方格稿紙一張,要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡清晰。
5.編寫(xiě)一本“趣味數(shù)學(xué)”集
同學(xué)們根據(jù)日常數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,利用寒假搜集數(shù)學(xué)趣味故事,數(shù)學(xué)名人故事、趣味數(shù)學(xué)題等,自己編寫(xiě)一本趣味數(shù)學(xué)集,3-6年級(jí)學(xué)生每班統(tǒng)一用16K白紙,每人不少于15頁(yè)。
6.開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)誦讀活動(dòng)
為了加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練,3-6年級(jí)學(xué)生每天誦讀英語(yǔ)10分鐘。各班英語(yǔ)教師有選擇的布置學(xué)生背誦好的句子、英語(yǔ)小故事等,開(kāi)學(xué)后學(xué)校將舉行英語(yǔ)誦讀比賽。
7.健身活動(dòng)一小時(shí)
健康的身體是我們每個(gè)人生活的保障。因此,從小就要養(yǎng)成好的鍛煉身體的習(xí)慣。寒假里1-6年級(jí)學(xué)生每人選擇自己喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目(如跳繩、踢毽子、搖呼啦圈、打羽毛球、打籃球等),堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)。寒假開(kāi)學(xué)后學(xué)校將選幾項(xiàng)開(kāi)展的好的活動(dòng)進(jìn)行比賽。
8.開(kāi)展一次“大手拉小手”活動(dòng)
寒假期間,根據(jù)學(xué)生居住地域的不同以村為單位,組成寒假生活小分隊(duì),從高年級(jí)選出組長(zhǎng),定期調(diào)度學(xué)習(xí)和生活情況,并每周進(jìn)行匯總登記。生活小分隊(duì)采取大幫小、強(qiáng)幫弱的“大手拉小手”形式,讓大哥哥、大姐姐充當(dāng)小弟弟、小妹妹的“小老師”,從生活細(xì)節(jié)、飲食起居、日常安全、為人處世到文化課的學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)進(jìn)行耐心幫扶。結(jié)束后,學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)比,評(píng)選出20名優(yōu)秀“小老師”進(jìn)行表彰。
9.春節(jié)參與我能行活動(dòng)
。1)過(guò)年方式大回顧。新年是團(tuán)圓的日子,充滿了喜氣與歡樂(lè)。如今的過(guò)年方式與以前有什么不同呢,同學(xué)們可以和自己的父母,爺爺奶奶一起回顧以前的過(guò)年方式。3-6年級(jí)學(xué)生用方格稿紙寫(xiě)300-500字記錄下年味的痕跡;1-2年級(jí)學(xué)生用32K方格紙幾句話寫(xiě)下來(lái),與老師、同學(xué)共享。
。2)了解家庭春節(jié)開(kāi)支。調(diào)查家中春節(jié)的開(kāi)銷(xiāo)情況,可以跟隨父母一起購(gòu)買(mǎi)年貨,新衣,并將春節(jié)期間的家庭開(kāi)銷(xiāo)制作成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表。寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)。(3-6年級(jí)用方格稿紙不少于300字寫(xiě)下來(lái)。)
。3)設(shè)計(jì)壓歲錢(qián)使用方案。收獲壓歲錢(qián)是同學(xué)們?cè)诩倨谥凶羁鞓?lè)的一件事吧。那么要學(xué)會(huì)合理使用壓歲錢(qián),制定自己的壓歲錢(qián)使用方案。還可以學(xué)習(xí)理財(cái),將壓歲錢(qián)存入銀行,自己計(jì)算一下,一年之后能領(lǐng)取多少元?(3-6年級(jí)學(xué)生用16K方格稿紙,每人制定自己的壓歲錢(qián)使用方案)
。4)鍛煉各種技能。在假期中,要利用一切機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉和提高自己的才能比如幫著寫(xiě)春聯(lián)、拍照片、搜集春聯(lián)及春節(jié)的來(lái)歷,做一道新年好菜等。并且將假期中的感受、體會(huì)、實(shí)踐技能寫(xiě)成習(xí)作,開(kāi)學(xué)參加學(xué)校的習(xí)作評(píng)比。
10.做一個(gè)安全的“我”
為了確保學(xué)生的假期安全,要求學(xué)生在寒假中收看安全教育節(jié)目或閱讀安全教育書(shū)籍。學(xué)校與班主任簽定安全責(zé)任書(shū),班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書(shū),做到責(zé)任到人。各班各村的學(xué)生成立安全監(jiān)督小組,做到互相監(jiān)督,互通情報(bào)。班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)安全公約,每人寫(xiě)出一份安全決心書(shū)。
小學(xué)作業(yè)布置方案 篇10
暑假到了,過(guò)一個(gè)有意義的暑假,可要多多用心感受生活哦。暑假作業(yè),就請(qǐng)準(zhǔn)備一本作文本吧。
語(yǔ)文作業(yè)
1、讀幾本好書(shū),背幾首好詩(shī)。選擇最有感受的一本書(shū)或一首詩(shī),寫(xiě)一篇讀后感受。
推薦書(shū)目:《湯姆.索婭歷險(xiǎn)記》、《魯濱遜漂流記》、《愛(ài)的教育》《男生賈里》、《女生賈梅》、《笑貓日記》、《快樂(lè)王子》、《格列佛游記》、《阿凡提的故事》、《苦兒流浪記》、《八十天環(huán)游地球》等。古詩(shī)請(qǐng)背《必背古詩(shī)70首》。
2、學(xué)一樣本領(lǐng),比如舞蹈、書(shū)法、游泳、滑輪……把自己學(xué)習(xí)的過(guò)程用照片記錄下來(lái),并寫(xiě)一篇作文《我學(xué)會(huì)了……》。
3、記幾條新聞,關(guān)注時(shí)事新聞,選擇最有興趣的記錄幾條,對(duì)這些新聞你有什么感想呢,也可以寫(xiě)幾句話評(píng)論一下哦。
4、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)設(shè)計(jì):感恩父母,利用假期該好好地感謝父母了。你打算為爸爸媽媽做點(diǎn)什么呢?燒一碗涼茶,干一些家務(wù)……也要拍照留念哦。對(duì)于你的所作,父母有什么感想呢,請(qǐng)他們?yōu)槟銓?xiě)幾句話,然后,把這件事記錄下來(lái)。
5、關(guān)注歷史,在建黨90周年這一特殊時(shí)刻,回顧黨的歷史和尋找其中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物,對(duì)此也作一些記錄吧。
6、走進(jìn)生活:尋找街上優(yōu)美的廣告語(yǔ),精美的版面設(shè)計(jì)商標(biāo)和廣告牌,拍照留念一下。幫店家查找錯(cuò)別字,你能幫助他們改正的話就提醒一下。
7、游覽祖國(guó)的名山大川,寫(xiě)一篇描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)景的文章。實(shí)在沒(méi)有機(jī)會(huì),也可以觀察家鄉(xiāng)的景物。
8、暑假中還經(jīng)歷了什么有趣的事情呢?請(qǐng)你也寫(xiě)一篇文章吧,把事情寫(xiě)具體。
最后,請(qǐng)準(zhǔn)備一張4開(kāi)的紙,把你的照片,作文都編輯到這張報(bào)紙中,注意:以練書(shū)法的方式書(shū)寫(xiě)紙上的每一個(gè)字哦,還要記得給這張報(bào)紙配上精美的圖畫(huà),取個(gè)好聽(tīng)的名字。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)要評(píng)比的呢。
英語(yǔ)作業(yè)
1、每天讀三年級(jí)的英語(yǔ)課文一個(gè)單元。家長(zhǎng)簽字。
2、抄寫(xiě)26個(gè)字母20遍。
3、用所學(xué)的知識(shí)做一張英語(yǔ)手抄報(bào)。