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幼兒社會(huì)主題方案

時(shí)間:2024-09-25 21:30:32 方案 我要投稿

幼兒社會(huì)主題方案7篇

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編精心整理的幼兒社會(huì)主題方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒社會(huì)主題方案7篇

幼兒社會(huì)主題方案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),他們渴望被尊重和認(rèn)同,對(duì)周圍的人和事都有了自己的看法,而且力圖擺脫大人的約束。他們常常會(huì)因?yàn)椤安缓闲囊舛挥淇臁,有的?huì)悶悶不樂生悶氣,有的會(huì)歇斯底里發(fā)脾氣。為了幫助幼兒識(shí)別生氣的種種表現(xiàn),我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)幼兒的視覺、聽覺,幫助幼兒梳理和提升關(guān)于識(shí)別生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒由他人及自己,了解每個(gè)人生氣時(shí)不同的表現(xiàn)方式。通過日常事例,使幼兒了解生氣與自己愿望的關(guān)系,知道因不合理的要求得不到滿足而生氣是任性的表現(xiàn)。第三個(gè)環(huán)節(jié),在游戲活動(dòng)中,啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、聲音等方式表現(xiàn)自己的`生氣情緒。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考,知道經(jīng)常生氣有害健康。

  目標(biāo):

  1.嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識(shí)生氣情緒,知道生氣是人們一種常見的心理表現(xiàn)。

  2.通過日常事件,了解生氣與自己愿望之間的關(guān)系,知道不可任性生氣。

  準(zhǔn)備:

  1.表情圖片,多媒體課件(超市購物錄像:爸爸不讓孩子買某一物品。孩子表現(xiàn)出哭鬧狀)。

  2.收集一些有關(guān)兒童生氣的照片或圖片。

  過程:

  一、觀察圖片和錄像,辨識(shí)生氣情緒

  1.觀察圖片,通過臉部表情識(shí)別生氣情緒。

  師:我?guī)砹艘粡垐D片,請(qǐng)你們仔細(xì)看看這個(gè)人的表情。你覺得他怎么了?

  (引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)

  師:從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子,可以看出他生氣了。

  2.觀看錄像,從聲音和動(dòng)作的變化中識(shí)別生氣情緒。

  師:我還帶來了一段錄像,是有關(guān)爸爸和孩子在超市里購物的事情。請(qǐng)你們仔細(xì)觀看,看了之后告訴大家,你看到了什么?聽到了什么?

  師:爸爸不讓孩子拿東西后,孩子怎么做了?

  (引導(dǎo)幼兒表述錄像中孩子的動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)。)

  師:從孩子的這些動(dòng)作中,你覺得他怎么了?

  師:從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子,可以看出他生氣了。爸爸不答應(yīng)給他買他想要的東西,他就大哭大叫,還摔東西。你們覺得他為這事生氣應(yīng)該嗎?

  師:在這件事情上,爸爸做得有道理,可孩子還生氣,這是任性的表現(xiàn)。我們不應(yīng)該任性。

  師:在生活中,人有時(shí)候會(huì)遇到一些讓自己生氣的事情,我們可以從一個(gè)人的表情、動(dòng)作、說話的聲音等看出他是不是生氣了。

  3.尋找生氣情緒的照片或圖片。

  師:你能從這些照片人物的表情和動(dòng)作中看出誰生氣了嗎?

  (引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先前學(xué)過的辨識(shí)生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。)

  師:在這些照片中你能不能看出來誰是有點(diǎn)生氣了?誰是非常生氣了?為什么?

  二、聯(lián)系周圍生活,懂得每個(gè)人生氣時(shí)有不同的表現(xiàn)

  1.說說爸爸媽媽生氣時(shí)的樣子。

  師:你們見過爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時(shí)候是怎樣的?

  師:你看見過周圍的其他親人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?

  師:原來,每個(gè)人生氣時(shí)的表現(xiàn)都不一樣。有的人生氣會(huì)從他的聲音、動(dòng)作、表情中表露出來,而有的人生氣,不一定反映在聲音、動(dòng)作、表情上,要仔細(xì)觀察才能看出來。

  2.說說自己生氣時(shí)的樣子。

  師:你生氣過嗎?你生氣時(shí)是怎樣的?(幼兒自由講述。)

  3.聯(lián)系事件,說說自己任性時(shí)的樣子。

  (教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣的照片,讓幼兒邊看邊說說讓自己生氣的事情。

  事件一,天很冷了,女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴在床上不起來,大哭大叫。事件二,男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉。)

  師:他們?yōu)槭裁瓷鷼?他們這樣任性地大哭大叫、扔書,你們喜歡嗎?為什么?你有什么話想對(duì)他們說嗎?

  師:每個(gè)人都會(huì)因?yàn)橐恍┎缓献约盒囊獾氖虑槎鷼,不過我們要看看自己的想法和要求是不是合理。像天氣這么冷,這個(gè)女孩要穿裙子,媽媽不同意,她還要發(fā)脾氣就難為情了。我們可以冷靜一下,把自己的想法說出來,再聽聽大人的想法.或許就不會(huì)生氣了。

  三、游戲:生氣大頭貼

  教師請(qǐng)3~4位幼兒通過表情、動(dòng)作、聲音模仿生氣的樣子,教師把它們拍下來,用來制作大頭貼。

  四、總結(jié)并思考

  師:生氣也是一種情緒。每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人生氣的時(shí)候,我們可以通過他的表情、動(dòng)作和聲音知道他在生多大的氣。如果你看到一個(gè)人正在生氣,可以去關(guān)心他。不過,我們可不能因?yàn)橐恍┬∈氯涡、亂發(fā)脾氣哦。另外.老師還要請(qǐng)大家思考一個(gè)問題。你覺得經(jīng)常生氣對(duì)我們的健康有什么影響?

  延伸活動(dòng):

  讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一周里的生氣事件,了解自己生氣時(shí)的特點(diǎn),通過回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應(yīng)之間的聯(lián)系,為進(jìn)一步開展情緒調(diào)適活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

幼兒社會(huì)主題方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過對(duì)幼兒的環(huán)保教育,讓幼兒發(fā)揮想象,用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。

  2、能根據(jù)垃圾分類給環(huán)保箱貼上標(biāo)示,進(jìn)一步鞏固幼兒垃圾分類的標(biāo)志。

  活動(dòng)重點(diǎn):通過對(duì)幼兒的環(huán)保教育,讓幼兒發(fā)揮想象,用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。

  活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)垃圾分類給環(huán)保箱貼上標(biāo)示,進(jìn)一步鞏固幼兒垃圾分類的標(biāo)志。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:美工區(qū):廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等

  益智區(qū):各類標(biāo)志。自制可回收垃圾桶,不可回收垃圾桶,各類垃圾圖片或?qū)嵨?/p>

  活動(dòng)過程:

  一、教師通過講故事《地球看醫(yī)生》引出活動(dòng)主題。

  1、教師:小朋友仔細(xì)聽果實(shí),地球?yàn)槭裁匆瘁t(yī)生呢?

  2、也剖而聽完故事后面再發(fā)表自己的意見。

  二、教師出示環(huán)境污染的圖片,讓幼兒了解垃圾對(duì)環(huán)境所造成的危害與危險(xiǎn)。

  1、教師:小朋友們你們說有垃圾的地方會(huì)給人們什么感覺呢??對(duì)人們?cè)斐墒裁礃拥奈:?垃圾會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么危害?對(duì)動(dòng)物、植物會(huì)造成什么危害呢?

  2、幼兒進(jìn)行討論,教師根據(jù)圖片進(jìn)行小結(jié)。

  三、了解生活中應(yīng)該怎么樣減少垃圾。

  1、教師:大家都知道垃圾有這么多的危害,那我們應(yīng)該要怎么樣減少垃圾?

  2、幼兒進(jìn)行發(fā)表自己的意見。

  3、教師將幼兒的想法在白紙上畫好出來。(如盡量不用一次性的用品,包括不用一次性的紙巾,不用一次性的筷子等,可以再次使用的東西要進(jìn)行再次使用。不要隨意的扔掉。將垃圾扔到制定的地方,不任意亂扔。)

  4、今天我們區(qū)域活動(dòng)的'名字叫做“環(huán)保小秘方”。小朋友們可以選擇益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)。

  四、介紹區(qū)角材料及活動(dòng)要求

  美工區(qū):廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等,小朋友在這個(gè)區(qū)域活動(dòng)中,進(jìn)行制作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然后在把我們教室里的一些物品進(jìn)行分類。

  益智區(qū):各類標(biāo)志。自制可回收垃圾桶,不可回收垃圾桶,各類垃圾圖片或?qū)嵨铩?/p>

  五、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

  六、教師觀察幼兒活動(dòng)情況,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  七、播放音樂,組織幼兒收拾整理材料。

  八、交流、分享、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

  小結(jié):小朋友們?cè)诨氐郊依镏笠部梢栽诩依镞M(jìn)行設(shè)計(jì)可回收與不可回收的標(biāo)志。

幼兒社會(huì)主題方案3

  設(shè)計(jì)意圖

  讓幼兒明白生病時(shí)需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧,同時(shí)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說當(dāng)自己的親人或好朋友生病的時(shí)候,自己應(yīng)該怎樣做。培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒知道生病的人需要?jiǎng)e人的照顧和關(guān)心。

  2.讓幼兒了解如何照顧病人。

  3.能用自己的表達(dá)方式表達(dá)對(duì)病人的關(guān)心。

  活動(dòng)重點(diǎn):說說自己的.親人或好朋友生病時(shí)自己應(yīng)該怎樣做。

  活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)方法通過看圖引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,我采用了提問法、引導(dǎo)法、游戲法。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受,激發(fā)對(duì)生病同伴的關(guān)愛之情。

  1.小朋友,今天我們班有誰沒有來幼兒園,她怎么了?

  2.小朋友,你們生過病嗎?哪生病的時(shí)候有什么感覺?誰會(huì)關(guān)心和照顧你呢?他們是怎么關(guān)心照顧你的?(讓幼兒舉手說說自己的感受)

  二、師出示圖片,理解內(nèi)容。

  1.師出示雞媽媽生病圖片,問:雞媽媽怎么了?(生病了)哪雞媽媽的心情怎么樣呢?(很難受)這時(shí)雞媽媽就需要什么呢?

  2.出示雞寶寶圖片。問:雞寶寶是怎么做的?(指明幼兒說一說)

  3.出示鴨媽媽圖片。問:鴨媽媽是怎么做的?

  問:雞媽媽得到這么多人的關(guān)心和照顧,現(xiàn)在她的心情怎么樣?

  4.老師小結(jié):雞媽媽生病了很難受,雞寶寶給她喂水、喂藥,還有鴨媽媽送來了禮物,問候他。還有其他好朋友打電話來問候,雞媽媽心情好了她的病很快就會(huì)好起來了。

  5.幼兒根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),討論該如何照顧和關(guān)心病人。

  三、游戲方式,引導(dǎo)幼兒了解在生活中如何關(guān)心他人。

  1.指一名幼兒扮演有病躺在桌上,再讓幾名幼兒給他喂水,問候、并送來禮物。

  2.讓扮演有病的幼兒如何表達(dá)他人對(duì)她的關(guān)心。

  四、小結(jié)

  每個(gè)人都會(huì)生病,生病了很難受,同時(shí)也需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。以后你的父母或好朋友生病了我們要好好地關(guān)心和照顧他們,讓他們?cè)缛栈謴?fù)健康。

幼兒社會(huì)主題方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與競(jìng)選活動(dòng),嘗試用各種方式向同伴展示自己。

  2、有公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),知通過努力實(shí)現(xiàn)自己的想法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、教師和幼兒共同制作招募活動(dòng)主持人的海報(bào)。

  2、幼兒了解過主持人是怎樣主持節(jié)目的。

  活動(dòng)過程:

  1、教師和幼兒共同討論,了解主持人的相關(guān)知識(shí)。

  教師:你喜歡哪個(gè)主持人,為什么?

  教師:什么樣的人能做主持人?

  教師:你認(rèn)為我們需要的主持人應(yīng)該是什么樣的?

  教師:你認(rèn)為自己能當(dāng)主持人嗎?我們大家投票從同伴中選出自己的.主持人吧!

  2、競(jìng)選活動(dòng):請(qǐng)投我一票。

  (1)教師介紹競(jìng)選的要求、順序。

  (2)參加競(jìng)選的幼兒有序地在集體面前發(fā)表競(jìng)選宣言,展示自我。

  (3)幼兒自主投票。(每人一張及時(shí)貼,貼在黑板上相應(yīng)幼兒名字的下面。)3、統(tǒng)計(jì)、討論競(jìng)選結(jié)果。

  (4)教師和幼兒一同統(tǒng)計(jì)得票情況。

  (5)教師宣布統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  (6)當(dāng)選的幼兒表達(dá)自己的感受,請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說選他的理由。

  教師總結(jié):小朋友積極參加競(jìng)選活動(dòng),在競(jìng)選中展示自己的長(zhǎng)處,很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他們學(xué)習(xí),積極、勇敢地參加競(jìng)選并展示自我。有的小朋友通過自己的努力被選上了,我們?yōu)樗麄兏吲d;可是也有的小朋友沒有選上,沒有關(guān)系,下次繼續(xù)努力,相信你們一定會(huì)成功的。

幼兒社會(huì)主題方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自己對(duì)禮儀行為的了解

  2.了解手抄報(bào)的制作方法,并嘗試制作。

  3.在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手抄報(bào)圖片、紙、ppt

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒討論圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?

  2.那你遇到這種情況你會(huì)怎么做?

  總結(jié):看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。

  二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。

  師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?

  請(qǐng)你們說一說。

  師:小朋友想了這么多的方法,可是光我們自己一個(gè)人的力量來宣傳是不夠的,你:怎樣才能讓更多的人都知道呢?

  三、手抄報(bào)的制作方法。

  師:老師有一個(gè)好辦法,咱們可以畫很多手抄報(bào)來告訴人們講禮儀,你們知道什么是手抄報(bào)嗎?

  師:你在哪些地方見過手抄報(bào)?是什么樣的呢?

  出示ppt,欣賞手抄報(bào)。

  它和我們平時(shí)畫的畫有所不同,手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的`地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。

  師:如果讓你來畫一幅手抄報(bào),你打算寫一些什么,畫什么來號(hào)召人們講禮儀?

  分成哪幾個(gè)版塊呢?

  師:你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢?

  四、畫一畫。

  師:請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào),影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。

  五、作品評(píng)價(jià):從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。

幼兒社會(huì)主題方案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片:墻畫

  2、勞動(dòng)工具抹布等。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  觀察圖片:各種墻壁

  提問:這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說說為什么?

  小結(jié):在我們生活的環(huán)境中,有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等,整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境,我們應(yīng)該保護(hù)好。

  二、展開

  1.觀察講述《雪白的墻壁》

  (1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墻。

  提問:圖中的.叔叔在做什么》為什么要這樣做?

  教師:在街道一角,為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀,工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁,瞧!叔叔臉上都流汗了。

  (2)一群小孩在白墻邊踢球,蹭的白墻上很多痕跡。

  提問:這些小哥哥在做什么?他們這樣對(duì)不對(duì)?

  教師:小朋友在路邊踢球是不對(duì)的,既不安全又破壞衛(wèi)生,看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。

  (3)夜晚,有人在墻壁上粘帖"小廣告"。

  提問:夜晚發(fā)生了什么事?這樣做對(duì)嗎?

  教師:在墻壁上亂帖亂畫是不對(duì)的,要堅(jiān)決制止。

  (4)經(jīng)過清理、擦洗,墻壁又變干凈了,人們還在上面畫上了公益宣傳畫。

  提問:墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?

  教師:美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力,讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。

  2.體驗(yàn)活動(dòng)《我把墻壁變干凈》。

  教師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動(dòng)室的墻壁。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  講評(píng),以表揚(yáng)、肯定的語氣,從回答問題、勞動(dòng)積極性等方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒社會(huì)主題方案7

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、知道吃不完的食品不封口會(huì)還潮、變質(zhì)。

  2、通過嘗試操作,學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的封口辦法,在實(shí)驗(yàn)中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法,并用標(biāo)記作記錄。

  3、感知科技的進(jìn)步,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  .一只已開封的食品包裝袋(如:暑片的包裝袋)保鮮袋,毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

  活動(dòng)過程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體/小組

  1、師幼談話導(dǎo)入。

  出示已開袋的'食品,提問:

  (1)食品吃不完,就這樣放著,過幾天吃感覺會(huì)怎樣呢?

  (2)為什么吃上去不香了?

  2、幼兒討論交流。

  請(qǐng)大家討論一下,可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的?

  3、幼兒實(shí)踐交流。

  師:剛才你們想了很多辦法,老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

  師:你的袋口封住了嗎?,你是怎樣封住袋口的?

  4、實(shí)驗(yàn)比較記錄。

  (1)師:小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口,你覺得用什么辦法最方便,封口封得最牢?我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  (2)幼兒實(shí)驗(yàn),將保鮮袋裝滿空氣后封口,看哪種方法不漏氣。

  (3)進(jìn)行記錄,在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個(gè)五角星。

  (4)師小結(jié):隨著科技的進(jìn)步,科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來越先進(jìn),就象這個(gè)食品封口夾,夾起來很方便,而且很密封。

  5、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

  師:生活中我們除了沒吃完的食品要封口,還有什么時(shí)候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次,我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。

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