期中英語考試總結(jié)（通用7篇）

　　總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的期中英語考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　期中英語考試總結(jié) 篇1

　　經(jīng)過這次考試，我才知道自己原來還有那么多的不足之處，還需要認認真真，實實在在地去提高自己。對此我結(jié)合自己的情況，總結(jié)了一些提高自己學(xué)習(xí)成績的方法：

　　1、靜聽。上課認真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。

　　2、積極參與。英語是實踐性強的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。課堂上積極發(fā)言對我們是大有裨益的，每一次的積極發(fā)言都是一次聽說訓(xùn)練，可以使我們集中精力，對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對自己的印象。課堂上的聽講至關(guān)重要，老師在講到重點時總有自己的語言或者體態(tài)特點，我們要善于觀察和把握。

　　3、勤動筆。把教師的重點及時迅速記在課堂記錄本上，不過要處理好聽課和記筆記的關(guān)系，不能顧此失彼。

　　4、多開口。對于自己課堂不清楚的地方，下課后一定要及時詢問老師，把問題解決在當(dāng)天，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂，否則漏洞越來越多，最后造成英語成績的'不斷滑坡。

　　學(xué)好外語還要記住以下幾個原則：

　　1、學(xué)無止境，一定要通過不斷地學(xué)習(xí)來積累，時間是擠出來的，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時機。

　　2、不要脫離下下文孤立地死記硬背。

　　3、學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。

　　4、隨時記下并背熟那些常用的句型。

　　5、要敢于說外語，不要怕出錯誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。

　　6、要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學(xué)好外語的才能。

　　期中英語考試總結(jié) 篇2

　　本次英語命題是八年級備課組命題，以考查基礎(chǔ)知識為主，在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。期中聽力題，短文首字母填空和書面表達失分較多。

　　我所教兩個班級在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近，均分60分左右，八（1）班19個及格、高分9個，八（2）班21個及格、11個高分。

　　從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：

　　1、加強聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。

　　課堂上一定要加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。

　　2、狠抓基礎(chǔ)知識，加強寫作訓(xùn)練。

　　書面表達能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。

　　閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重"篇章"，強調(diào)"含義"，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。

　　從試卷分析中可以看出，兩個班級都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的"兩極分化"現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，掉隊的學(xué)生才會減少，也才可能大面積提高均分。

　　期中英語考試總結(jié) 篇3

　　這次期中考試結(jié)束了，成績并不十分理想。我教的兩個班中雖然其中一個班的成績較期末有了進步，但是存在的問題依然很明顯。兩個班都存在的一個問題是成績好的學(xué)生分不夠高，兩極分化較為嚴重。考試是我們一直十分關(guān)注的，因為它對教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反饋作用。面對成績，我想談一下自己的反思。

　　通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作題能力、閱讀理解能力和書面表達能力方面較弱，具體來說：

　　1、學(xué)生的自學(xué)英語的能力較差，我雖然一再強調(diào)語法重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時間練做題是遠遠不夠的，而且從剛開學(xué)的時候就要求學(xué)生每天回家要堅持學(xué)習(xí)十五分鐘，但是學(xué)生還是認識不到堅持的重要性，很難做到老師的要求。

　　2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

　　3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文，學(xué)生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。

　　4、理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時默寫過的.單詞一到考試時又不認識了。

　　5、不能熟練運用學(xué)過的句型。

　　造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的三方面是在于教師、學(xué)生和家長。

　　教師方面：

　　1、在日常的教學(xué)當(dāng)中，過多地重視教師的“教”，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、對于個別英語底子薄的學(xué)生沒有降低要求。

　　學(xué)生方面：

　　1、學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。

　　2、底子薄弱，對學(xué)習(xí)英語沒有興趣，上課注意力不集中。

　　3、個別成績好的學(xué)生眼高手低，做題時不認真。

　　家長方面：

　　1、對孩子的學(xué)習(xí)不管不問。

　　2、在孩子自制能力差得情況下，不能監(jiān)督孩子并檢查孩子在家背書背單詞的情況。

　　在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)抓好雙基知識的訓(xùn)練，打牢基本功；引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，掌握語法規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運用英語知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生上課時的聽課習(xí)慣，要求學(xué)生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題；講課時，盡量使用簡明、準確、形象、生動的語言；在平時要通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。

　　在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時，啟發(fā)他們學(xué)會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感；設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，并進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范，正確地書寫；每周寫一篇作文。

　　在教學(xué)過程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認識到它們并及時改正，就一定能提高學(xué)生的英語成績。

　　期中英語考試總結(jié) 篇4

　　期中考試已經(jīng)過去了，回過頭來看看曾經(jīng)走過的路，心中有幾分感慨，又有幾分無奈。

　　自開學(xué)以來，自認為是非常認真地做好每一天的工作。每節(jié)課都很認真地背，每個課件都非常認真地去做，有時為了做好一個課件，常常是連續(xù)好幾節(jié)課一動不動地坐在那里，從未感覺時間的流逝�，F(xiàn)在看來，即便我如此的認真，考出的成績依然非我所愿。

　　當(dāng)看到自己的成績，心里還感覺不錯，因為比起上次的階段性測試，還是有了很大的進步。上次有四個同學(xué)考了120以上，這次有十一個同學(xué)考了一百二十分以上，一百分以上的共二十人。心里感覺欣慰，因為確實是取得了很大的進步。但再看看其他的班級，又感覺到了自己的差距。

　　我一向不愿意擠學(xué)生的時間，因為他們真的很累，每天都要學(xué)習(xí)很多的科目，每天都有很多的作業(yè)要做。確實很累。我就想：我一定要讓自己的課堂成為高效課堂，成為孩子們享受學(xué)習(xí)的快樂的天地，也一直為此而不斷的努力。結(jié)果，因為沒有充足的時間作為保證，孩子們的知識依然學(xué)得不夠扎實。因此在考試方面就不占什么優(yōu)勢了。

　　我一向?qū)�擠學(xué)生時間這種事是深惡痛絕的，但是家長只關(guān)心成績，所以我也只好更加努力地改變自己，讓自己再多學(xué)一些知識，來豐富自己的內(nèi)涵，努力提高個人素養(yǎng)，讓自己的課上得再生動些，讓自己再有魅力一些，讓自己的課堂再活潑一些，讓課堂效率再高效一些，讓學(xué)生再快樂一些，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的興趣再提高一些，讓學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動性再強一些，讓作業(yè)再少一些，讓自己的教學(xué)成績再好一些，讓家長再放心一些。

　　為了努力做到這么多的“一些”，我打算在今后的英語課堂上：給學(xué)生創(chuàng)造說的機會，讓學(xué)生的嘴能夠動起來；組織討論小組活動，讓團體動起來；自己運用幽默語言進行教學(xué)，讓課堂再生動一些；開展各種各樣的競賽活動，讓學(xué)生忙碌起來；如：我即將進行的詞匯大賽，共四個單元的生詞，我讓大家每天背誦一個單元，周五進行比賽。我把要求告訴他們，就是給漢語，讓他們寫英語單詞。在規(guī)定時間內(nèi)，誰寫對的多，按照個數(shù)分為一二三等獎，前三名分別是冠軍，亞軍，季軍，其中第一名還授予“英語詞匯王”的稱號。前三名即為一等獎，二等獎設(shè)六個名額，三等獎設(shè)十一個名額，因此有二十人有機會獲獎，正好是班級的一半人數(shù)。

　　現(xiàn)在我利用課余時間進行培優(yōu)輔差工作。我把學(xué)生分成四個組。一百二十分以上的為A組學(xué)生；一百到一百二十之間的為B組學(xué)生；八十到一百分之間的為C組學(xué)生，八十分以下的`為D組學(xué)生。周一到周四每天的課間分別為四個組的同學(xué)的輔導(dǎo)時間，我會根據(jù)他們不同的情況設(shè)計不同的習(xí)題。糾正好了之后再讓他們把錯的題目寫在錯題集上，再次批改。

　　接下來在下周我還會搞拼詞大賽，讀后感大賽，錯題集大賽，背誦大賽等，舉行比賽的目的就是：一是為了豐富學(xué)生的課余生活，二是改變學(xué)生記單詞的方式，三是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，四是提高學(xué)生學(xué)英語的積極性。學(xué)生對于得獎充滿了期待，這種期待促使學(xué)生學(xué)英語的積極性是越來越高�？吹竭@種情況，我就在想：學(xué)生在這種狀況下，成績會不高嗎？假如還不高的話，就是我有問題了。我對此充滿了期待。但愿我的辛苦沒有白費，但愿學(xué)生在下次的考試中能夠創(chuàng)造輝煌。

　　期中英語考試總結(jié) 篇5

　　期中考試我校英語較之以前有了一定的進步，但縱觀試卷難度和題量都較小的情況后，我對此次考試成果并不滿意。自期中考試到現(xiàn)在已有兩個多星期了。在這些天里我一直在看同學(xué)對此次英語期中考試的反思。在這些反思中，有些同學(xué)很認真，寫了很多，但還有一局部同學(xué)是應(yīng)付我的作業(yè)。以下是我對同學(xué)反思的歸類：

　　1、推脫責(zé)任型

　　“老師，其實這次英語考試我考不好都是某某同學(xué)。那天考試前我原本打算看英語的，但他把我的書搶走了……”見到這樣的文字，我想反問這個同學(xué)，難道你的英語就靠考試前的這十幾分鐘嗎？小朋友，學(xué)好英語是不能靠臨時抱佛腳的。

　　2、茫然型

　　“今天，我拿到英語考試試卷了，我當(dāng)場驚呆了。為什么我會考得這么差的分數(shù)呢？為什么我聽力錯得這么多呢？為什么……”整篇文章幾乎每句話都有“為什么？”我很想說，同學(xué)你真得這么不了解自身嗎？學(xué)習(xí)是自身個人的事情，首先你自身先要擺正態(tài)度，老師才干協(xié)助你！

　　3、粗心型

　　“老師，其實我考錯的地方我都是會做的，只是我太粗心了……”對于粗心這個理由，我還是可以接受的。因為英語和中文是兩種有很大差別的語言。在中文里是沒有名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別，是沒有動詞第三人稱單數(shù)的用法，是沒有字母大小的問題。而科學(xué)理論也證明，一個人的母語是會對他學(xué)習(xí)外語造成影響的。對于碰到這種問題的同學(xué)，我給他的建議是平時要多說英語，多做英語練習(xí)。只有這樣，你才會熟悉英語這種語言。

　　4、忽視型

　　我發(fā)現(xiàn)，在五年級的.同學(xué)當(dāng)中，有一小局部同學(xué)很忽視英語這門學(xué)科。我在一個班監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)，多個同學(xué)在做完英語試題后，沒有再一次的檢查，就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)了。同學(xué)的這種態(tài)度，其實很大一局部是受到家長的影響�，F(xiàn)在還有局部家長認為英語到初中還會再教，所以在小學(xué)階段不用認真學(xué)也沒關(guān)系。面對這種情況，我在平時的教學(xué)中，還要多多地宣揚英語的重要性，多與家長溝通，多設(shè)計些有意思的教學(xué)環(huán)節(jié)，以吸引同學(xué)的注意，使他們樂于學(xué)習(xí)英語。

　　5、無助型

　　有一小局部同學(xué)是想學(xué)好英語，但由于他們以前基礎(chǔ)比較差，而家長又不懂得英語，使他們越來越聽不懂，不知道怎么學(xué)。對于這些同學(xué)，我還是很羞愧的。我很想?yún)f(xié)助他們，但面對五個班級，將近兩百個同學(xué)，我真是心有余而力缺乏呀。但是這也給我提醒，今后我應(yīng)該要把更多的時間放在這些同學(xué)上，協(xié)助他們學(xué)好英語。

　　6、認真型

　　當(dāng)然大局部的同學(xué)都還是很認真的。這是我最感到欣慰的地方。他們把自身寫錯的題目一條條羅列出來，并逐一分析原因。這也是我讓同學(xué)寫反思的主要意圖：給他們一個機會回想一下這半個多學(xué)期英語的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，為下半學(xué)期能學(xué)好英語做準備。

　　通過這次期中考試和反思，使我更了解了自身的同學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了很多問題和自身欠缺的地方。在今后的教學(xué)中，我會更加努力教好自身這門學(xué)科。

　　期中英語考試總結(jié) 篇6

　　期中考試過去了，八(3)班的成績比預(yù)想的好些，但八(1)班有好幾個同學(xué)的成績不理想。針對考試中出現(xiàn)的問題，我做了一下反思。

　　一、我想我今后還應(yīng)該在英語教學(xué)上多下點功夫，一定還要提高每堂課的教學(xué)效率。

　　原先講課，因為兩個班的實際情況不同，備課需要不同對待，時間倉促，導(dǎo)致有時候有些隨意，課前沒有充足的準備，包括心理準備和課堂準備。而實踐證明那是不會教出理想的成績的。業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨。只要嚴肅對待，一切皆有可能。

　　二、日常階段性測試也要看準時機，并不是越早越好。

　　考早了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容沒有及時總結(jié)復(fù)習(xí)，知識系統(tǒng)不夠完善，形成不了知識的內(nèi)在聯(lián)系，做起題目來不能得心應(yīng)手。考好了是僥幸，成績差了還打擊學(xué)生的積極性。因此每一單元學(xué)完以后應(yīng)該布置學(xué)生進行總結(jié)復(fù)習(xí)，并且要落到實處。

　　三、復(fù)習(xí)總結(jié)很重要。

　　這是眾所周知的`道理，但是期中考試前我對課程知識的總結(jié)沒做好。無論時間如何緊迫，我今后一定要分清主次，練習(xí)題沒講完沒關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)總結(jié)，梳理本期的教學(xué)重點難點才是最重要的。

　　四、全面教育的同時不忘個別督促。

　　雖說是素質(zhì)教育，但是成績對于學(xué)生來說總還是最重要的因素。對于少量學(xué)習(xí)缺乏主動性的同學(xué)，考前一定要發(fā)動家長的督促作用，因為英語要記要背的東西實在太多，考前抱抱佛腳總還是要好一些的吧。

　　這是對此次考試的反思，對于下次考試起借鑒作用。

　　期中英語考試總結(jié) 篇7

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，依據(jù)本次考試情況，經(jīng)過反思總結(jié)，認為存在一下問題：

　　一、四會內(nèi)容掌握不夠熟練

　　通過統(tǒng)計，全年級有百分之20%左右的學(xué)生在默寫四會單詞的時候有錯誤，這是最不應(yīng)該的，也是最應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方，更是老師平時最應(yīng)該注意的地方。基礎(chǔ)的`東西沒有學(xué)會，那么學(xué)其他的東西都是空的。

　　二、對某些單詞的具體意思理解不到位

　　通過試題看出學(xué)生對于she和her，he和his等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的意思，沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解，這也就失去了學(xué)習(xí)英語的真正意義。我們老師平時應(yīng)加強單詞和句子結(jié)合的練習(xí)，更應(yīng)該結(jié)合生活，合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語真正含義，學(xué)以至用。

　　三、對句子的理解很不夠

　　學(xué)生很機械地完成對句子的記憶，對于它的漢語意思很模糊，很多學(xué)生當(dāng)老師讀出來是才知道意思，如果老師不讀，就不知道其意了，所以應(yīng)在這方面下功夫。有的學(xué)生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了，再出現(xiàn)還是做錯。學(xué)生對于一些基礎(chǔ)的知識掌握得不夠牢固，對于一些靈活的，實際應(yīng)用的題目卻欠缺能力，以后我會在這些方面下苦功，爭取取得更大的進步!

　　通過這次期中考試也是對自己教學(xué)的一個總結(jié)，看到自己在教學(xué)中存在的問題，就應(yīng)該及時的糾正，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才會提高自己的教學(xué)能力，同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才會提高。

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