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精選教師作風(fēng)建設(shè)承諾書四篇
在發(fā)展不斷提速的社會中，承諾書應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，承諾書通常是要求以書面訂立的合同，其承諾也必須采取書面形式。相信很多朋友都對寫承諾書感到非常苦惱吧，以下是小編整理的教師作風(fēng)建設(shè)承諾書4篇，希望對大家有所幫助。
教師作風(fēng)建設(shè)承諾書 篇1
國家的希望在教育，教育的希望在教師，做為培養(yǎng)青少年一代的教育工作者，肩負(fù)著時代的重任。我要認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以模范教師為榜樣，全面提高師德素養(yǎng)，做人民滿意的教師，我愿意做如下承諾：
1.模范遵守憲法和法律法規(guī)，依法執(zhí)教。自覺遵守《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。宣傳先進(jìn)文化，普及科學(xué)知識，自覺抵制封建迷信和邪教活動，不傳播有害班級學(xué)生身心健康的思想和歪理邪說。
2.熱愛黨的教育事業(yè)。以德修身、默默奉獻(xiàn)、甘為人梯;愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、教書育人。全面貫徹黨和國家的教育方針，面向全體班級學(xué)生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐動手能力為重點，全面提高班級學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體諸方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
3.貫徹以人為本理念。熱愛班級學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體班級學(xué)生，尊重班級學(xué)生人格，平等、公正對待班級學(xué)生;正確評價班級學(xué)生，不諷刺、挖苦班級學(xué)生，不體罰或變相體罰班級學(xué)生;以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的`態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。保護(hù)班級學(xué)生的合法權(quán)益，建立和諧融洽的師生關(guān)系。
4.嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。以復(fù)合型教師為自身進(jìn)取目標(biāo)，勤奮刻苦，積極探索，善于實踐，牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，與時俱進(jìn)，不斷提高自己的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代做出自己的貢獻(xiàn)。
6.嚴(yán)于律己、廉潔從教。嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，不遲到、缺課、拖課、擅自調(diào)課;不增加班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提高教育教學(xué)技能，向課堂教學(xué)要質(zhì)量;不利用職務(wù)之便謀取私利。
7.為人師表、舉止文明，以身作則。儀表端正，不穿戴與教師身份不符的服裝，衣著整潔得體，端莊大方;不賭博、不酗酒，課堂上不使用通訊工具，不做與教師身份不相符的任何活動。
8.關(guān)愛班級學(xué)生的身心健康。經(jīng)常和班級學(xué)生溝通交流，主動為班級學(xué)生解決心理困惑;關(guān)心班級學(xué)生身體健康和安全，重視班級學(xué)生的安全教育、安全管理，及時消除安全隱患，讓每個班級學(xué)生都能健康成長。
提高師德素養(yǎng)是時代的要求，忠誠黨的教育事業(yè)，是我莊嚴(yán)的承諾。
承諾人：
20xx年6月10日
教師作風(fēng)建設(shè)承諾書 篇2
為進(jìn)一步落實教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)紀(jì)律規(guī)定精神，推進(jìn)我校行風(fēng)建設(shè)，更新育人新觀念,樹立行業(yè)新形象，我作出如下承諾：
1、 嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的.各項規(guī)章制度，服從工作分工，履行崗位職責(zé)；不遲到、早退、曠課，不準(zhǔn)打牌，工作期間不擅離職守，不上網(wǎng)炒股、聊天、玩游戲、查閱與工作無關(guān)的內(nèi)容；進(jìn)行上課等教學(xué)活動時關(guān)閉手機。保證工作質(zhì)量，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
2、落實全員育人和安全工作的各項制度措施，認(rèn)真做好教育管理和安全工作，盡職盡責(zé)，杜絕在教學(xué)活動中發(fā)生安全事故。
3、樹立責(zé)任意識、爭優(yōu)意識、創(chuàng)新意識，加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，在工作中努力創(chuàng)先爭優(yōu)。
4、熱愛學(xué)生，言傳身教。尊重學(xué)生人格，平等、公平對待學(xué)生；不歧視學(xué)習(xí)有困難和品格有缺陷學(xué)生，特別關(guān)愛特殊群體學(xué)生。堅持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，讓每個學(xué)生都得到健康成長。
5、不向?qū)W生攤派、兜售或引導(dǎo)學(xué)生到指定地點購買課外學(xué)習(xí)資料；不從事有償家教，不在工作期間從事與教育教學(xué)無關(guān)的其他活動。
6、服從組織、聽從安排，與上級保持高度一致
7、工作期間中午不飲酒，不酒后駕駛機動車輛。
8、反對封建迷信，拒絕邪教；不參與、迷信等活動，不參加非法組織；不瀏覽不健康信息，不傳播小道消息；不編謠、不信謠、不傳謠，不利用網(wǎng)絡(luò)等任何手段散布或傳播有損教育形象、危害教育穩(wěn)定的言論。不做有損害集體榮譽和不利于同志團(tuán)結(jié)的事。
教師作風(fēng)建設(shè)承諾書 篇3
教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響孩子。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師”的詞句來形容和贊譽教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)心，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺得受益匪淺。
一、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教。
教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己”，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù)。一個教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺擺脫經(jīng)驗主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認(rèn)自身不足。
(一)、常把工作放在心中。教師手中掌握著祖國的未來，人類的未來，教師是一個神圣的稱號，教師的職業(yè)是一個神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業(yè)意識，不妨埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，讓我更明白了，老師有強烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會帶動孩子學(xué)習(xí)的積極性。老師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，孩子學(xué)習(xí)情緒就會高漲;老師馬馬虎虎，孩子的學(xué)習(xí)的積極性就會受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在孩子的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的`榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責(zé)任心的問題了!身為教師，就得時時刻刻把工作放在心中。
(二)、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。
作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到孩子的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與孩子溝通，只要孩子意識到老師在關(guān)心他，愛護(hù)他，他才會意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶會毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說過：“愛應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度�！碑�(dāng)然，在育人的過程中，不僅要給孩子的溫暖，重要的是要給孩子的激勵，體現(xiàn)出對孩子的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制或壓服，教師的愛，人們評價為母愛，“會影響到孩子一輩子”。這樣，孩子感受到老師在真心愛他們，他們將會把這種愛珍藏在內(nèi)心深處，并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺行動。
當(dāng)教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當(dāng)我們看到孩子的笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺上授課的時候，我們會感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到孩子懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時候，我們感到幸福。
(三)平等的對待每一個孩子。
“人各有別，才各有用”。我們要平等的對待每一個孩子。給孩子以寬裕和不斷的鼓勵，然后因材施教，使孩子健康成長。教師應(yīng)以民主、平等的精神對待孩子，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。有人說過：“孩子的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路。”改變以我為中心的傾向，用激勵性的語言去鼓舞孩子，語氣溫和，不要有高高在上的架勢，讓他們堅信“天生我才必有用”，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子，讓孩子發(fā)揮各自的優(yōu)勢，主動的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個孩子，會讓他們都體會到各自的價值，由此，師生之間更和諧，孩子接受知識也更渴求。
(四)為人師表很重要。
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。以自己模范的品行來教育和影響孩子。“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育家陶行知認(rèn)為，教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應(yīng)該為人師表，嚴(yán)格要求自己，自己按時上下課，自己在教室和孩子一樣的要求，自己做事要有條理，有計劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時時做到言行一致，表里一致。當(dāng)然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個方面，成為孩子的表率。同時，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識，跟上時代的步伐。
總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
教師作風(fēng)建設(shè)承諾書 篇4
為進(jìn)一步加強我校教師的紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，提高我校教師的形象，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，將我校辦成人民滿意的學(xué)校，本人向社會鄭重作出以下承諾：
1、思想與上級保持高度一致。自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)教，不做任何違背國家法律法規(guī)的事情。
2、嚴(yán)格遵守作息時間，不遲到，不早退，不曠工。
3、工作期間，不隨意請假；確因有事有病需請假的，必須嚴(yán)格履行請假手續(xù)。
4、校園內(nèi)，不穿拖鞋、短褲及其他奇裝異服。
5、不在上課時接打手機，不得坐著講課，不得無教案上課，不得私下調(diào)課；嚴(yán)禁將復(fù)習(xí)課變相上成自習(xí)課。禁止校內(nèi)吸煙。
6、學(xué)生在校期間，不在網(wǎng)上聊天、游戲，上班期間不得從事與教育教學(xué)工作無關(guān)的其他活動。
7、不體罰或變相體罰學(xué)生。
8、工作期間，嚴(yán)格執(zhí)行禁酒令。
9、不組織學(xué)生征訂教輔資料，杜絕有償辦班。
10、熱情接待來訪學(xué)生家長，保持和學(xué)生家長的.溝通交流。
以上承諾，保證自覺遵守，如有違犯愿按有關(guān)規(guī)定接受學(xué)校及教育行政部門的教育處罰。
承諾人：
20xx年3月16日
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