名師工作室計劃(通用22篇)
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編整理的名師工作室計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
名師工作室計劃 篇1
一、工作室的定位
本工作室是一個聚集著一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優(yōu)秀小學語文教師團隊;是一個以專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨,以理論學習為指導,以課堂教學為陣地,以教育科研為突破口的發(fā)展共同體;是促進我縣一批小學語文教師快速成長的孵化室;是推動我縣小學語文課程改革與發(fā)展,打造優(yōu)質高效課堂的研究室。
二、指導思想
漣水縣小學語文名師工作室,秉承工作室是“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨,不斷提高自身教學教研水平,為提升小學語文教師素質,提高小學語文教學質量,推進小學語文教學改革的任務而努力奮斗。在教研員帶領下,以“理論學習、決戰(zhàn)課堂、課題研究、活動開展”等形式打造骨干教師的團隊力量;以“公開教學,現場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察”等形式,發(fā)揮示范、指導和輻射作用,幫助全縣小學語文教師更新教育教學理念,改進課堂教學方法和策略,提高教師教學能力和教學研究的素質。
三、工作室的目標
1.服務教學一線,提高教學質量。立足課堂,研究提高課堂教學效率的策略,為教學一線服務,全面提高小學語文教學質量,是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
2.培植優(yōu)秀教師,建設名師梯隊。匯聚有志于語文教學、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處�,努力建成一個目標明確、思路明晰、梯隊明顯、規(guī)程明細,在縣內外初具影響的名師工作室。
3.加強教育教學研究,營造濃郁的教科研氛圍,以理論學習、觀課磨課、培訓講座、外出學習等形式打造工作室成員和學員,使之形成獨特的教學風格;提升每一位成員教科研水平,提高教育教學論文發(fā)表的數量和檔次,努力打造語文教學特色品牌。
三、主要工作及措施
1.召開名師工作啟動會,學習“名師工作室管理辦法”,學習小學語文名師工作室實施方案,使每個成員和學員明白工作流程,明確各自的分工任務、權利和義務等。
2.聚焦課堂教學,培養(yǎng)團隊素質。課堂是教師的主陣地,教學是教師的第一要務。本年度,要求每個工作室成員必須在縣內進行1次以上的教學展示、專題講座、說評課等活動,并形成書面材料。
3.開展教學研究,提升科研水平。本學年度,工作室將營造教科研氛圍,開展專項課題研究活動,工作室成員要人人參與其中,以科研促教學,提升專業(yè)能力,每位成員每學年至少要有1篇以上的課題研究論文在縣級或以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。
4.做好幫扶引領,追求輻射效應。工作室成員一方面在教研員的引領下,實現各方面的自我成長;另一方面,還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學期,要求各工作室成員結對1~2名青年教師,經常聽課、評課,或進行案例分析,幫助青年教師不斷提高教育教學能力。指導青年教師開設校級以上公開課至少1節(jié),并點評。
5.搭建交流平臺,共享教育智慧。建立和完善工作室網絡教研平臺,是本工作室的工作重點之一。我們將借助教研室網站,進一步加強工作室網絡教研建設,豐富工作室教育教學資源。本學年,我們將在漣水縣教研網開辟“名師專欄”,建立名師教學資源庫。每位工作室成員每月需向網站提供教育教學隨筆、優(yōu)秀教學設計、專題研究成果、校本教研成果、教學反思記錄、教學案例分析、教學課件制作等方面資料匯集到名師資源庫,使工作室網站的內容豐富、新穎、實用,力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā),實現教育智慧共享。
6.用讀書豐盈自我。每位學員每學期都要根據實際情況制定切實可行的讀書計劃,每人每學期要認真研讀1本以上的教育教學理論專著,并撰寫讀書心得。工作室會為每個學員提供閱讀書籍,每個學期工作室要做一次讀書交流活動,分享讀書心得。
閱讀書目:《語文課程標準》
除此外,工作室成員每月負責推薦一篇國內外教育教學精品文章,上傳“漣水教研網”網站,供工作室成員和全縣小語老師閱讀,并跟貼寫出讀后感悟。
7.考察學習觀摩,借勢給力成長。
為確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿,把握教育改革的方向,初步具備教育思想前瞻性、教學理論前沿性、教學方法新穎性,教學成果實效性,我們將經常組織工作室成員外出學習考察,參加高層次的學術交流,提供與縣內外名特優(yōu)教師相互切磋教學技藝和研討的機會,以開闊視野,提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,借勢給力促進自身成長。
五、預期成果
1.每位成員每學期至少撰寫1~2篇教學論文,獲市級以上獎勵或在刊物上發(fā)表,力爭使本工作室所有成員每年公開發(fā)表的`論文數量達到10篇以上。
2.每位成員每月往“漣水教研網”網頁上傳1份以上的教學資源:教學設計、讀書心得或教育隨筆等,進行工作室網站建設。
3.每位工作室成員每學年在縣內進行1次以上的教學展示、說評課、講座等教研活動。
4.確立工作室研究課題,各位成員圍繞工作室的研究課題開展個人小課題研究,撰寫研究論文,形成系統(tǒng)資料,籌備出版“漣水縣小學語文工作室文集(第一集)”。
四、本學年工作室人員及分工。
名譽顧問:張棟、王坤、孫蘇華
業(yè)務指導:朱延桂
組長:盧梅英
成員:陶會、郎寶堂、別玉芹、談成、武石波、唐春連
1.組長:盧梅英
在教研員的指導下制定名師工作室計劃與活動方案;合理確定成員培養(yǎng)目標;定期召開工作室成員工作例會(每月一次,討論工作室近期工作計劃,確定工作室的階段工作目標、安排教科研活動等);積極開展交流、研討活動;督促落實各項活動的開展和成果總結推廣,規(guī)劃課題開展,撰寫工作室工作報告;
2.課堂教學負責人:別玉芹
主要負責課堂調研、課堂展示,參與課堂觀摩、課堂教學的一些研討活動的組織和安排,收集該活動的教學設計等資料。
3.理論學習負責人:郎寶堂
理論學習的計劃實施工作,負責一切學習培訓活動以及培訓活動的資料整理收集工作。
4.科研課題負責人:談 成
負責課題研究材料的收集與整理,并撰寫課題申報評審書,和資料上傳工作。
5.檔案負責人:武石波
負責名師工作室的所有資料的檔案管理,包括成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、存檔,及時記錄教師專業(yè)成長軌跡。
6.網站建設負責人:陶 會
在“漣水教研網”“名師專欄”內,及時發(fā)布工作室成員的簡介、教學論文、研究課例、教學設計、典型案例及評析、教育故事、教學反思、活動圖片等過程性資料并進行管理。
7.通訊報道負責人:唐春蓮
做好小學語文名師工作室的宣傳報道工作,對每次活動都要做到圖文結合的報道,爭取盡快擴大知名度,增強影響力。
以上分工只是相對并非絕對,工作室是一個整體,一個團隊,每一項活動的開展需要大家的群策群力,互幫互助,這樣才能實現我們共同的理想。
五、活動安排。
九月:
1.舉行工作室啟動儀式。
2.召開名師工作室會議,擬定名師工作室工作計劃,確定人員分工,制定工作室規(guī)章制度以及工作要求。
3.工作室成員和學員結對,制定本年度工作計劃與讀書計劃。
4.搜集資料,在“漣水教研網”上開辟“名師工作室”網頁。
十月:
1.召開全體成員會議,搜集資料為工作室的教育科研課題做好準備。
2.參與“區(qū)內合作、城鄉(xiāng)聯(lián)誼”活動
3.參加市學科專家指導組及骨干教師“名師百校行”活動(紅窯)。
4.漣水縣小學語文名師課堂教學展示及課后研討活動。(圍繞小學語文“第一課時”教學開展研討活動)
十一月:
1.工作室準備申報課題。
2.參與縣青年教師說課競賽。
3.觀摩第6屆全國蘇教版小學語文教材實驗區(qū)教師素養(yǎng)大賽。
十二月:
1.名師工作室成員和學員開展讀書交流活動。
2.參加市小學語文學科基地主題研討活動。
3.參加江蘇省 20xx 年小學語文名校名師觀摩研討活動。
4.漣水縣小學語文名師課堂教學展示及課后研討活動。(圍繞小學語文“第二課時”教學開展研討活動)
一月:
1.工作室學期工作總結。
2.成員和學員工作總結。
名師工作室計劃 篇2
一、指導思想
充分挖掘、并發(fā)揮每一個成員的自有優(yōu)勢,積極調動大家的工作、學習熱情,著力抓好工作坊的基礎建設、品牌定位和凝聚力工作,力爭盡快形成一個開放、樂群、進取的班主任工作團隊,為今后的進一步工作打下扎實的基礎。力爭充分發(fā)揮本工作坊優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領和輻射作用,通過日常自主研習和集中合作研修,切實提高工作坊成員的師德修養(yǎng)、學習能力、專業(yè)素養(yǎng),努力培養(yǎng)工作坊成員的班務管理特長和創(chuàng)新精神,并能出色地完成培訓班主任的任務。
二、主要任務
1、全面制定并健全各項工作坊管理制度,學習、探索并完善本工作坊的運作模式。
2、最大限度地凝聚隊伍,調動工作坊成員的學習、工作熱情,注重開掘成員的職業(yè)崇高感,從根本上調動他們的.工作熱情與職業(yè)使命感,從而帶動其工作能力與技巧的提高。
3、依托省、市、校三級領導,并充分利用已有專家資源,提升工作坊成員自身的理論學養(yǎng)層次;在與工作坊成員充分交流的前提下,確定本工作坊的特色及基本教育理念,形成自己的工作坊品牌。
4、幫助參加培訓的學員制定“個人成長規(guī)劃”,并完成初步成長計劃以及相關研究課題。
5、搭建交流平臺,與學員及時互動,實現初步輻射。
6、完成區(qū)、校領導給予工作坊的其他任務。
三、主要措施
1、繼續(xù)加強理論學習。每位成員依據自己的情況制訂讀書計劃,本年度繼續(xù)完成1-2本專業(yè)理論書籍。
2、加強成員之間的信息交流。定期集中進行讀書等各種研修的交流活動。
3、成立心理健康成長(品德課研究)小組,兒童閱讀研究小組,實現小組成員共同發(fā)展。
4、開展主題研修活動。每月一次定期集中,就各自對小學班務管理中的熱點、難點問題進行沙龍、研討。
5、不斷總結教學實踐經驗。采用專題實施、同課異構,行為跟進等方式展開研究。組織工作坊成員互相聽課,每位成員每年至少上一節(jié)公開課或觀摩課,或作一次專題講座。
6、繼續(xù)深化課題研究。對于已經立項的課題,要結合實際教育工作進行深入研究,成分發(fā)揮理論對實踐的指導作用。
7、培養(yǎng)成員工作反思的習慣。養(yǎng)成總結反思的習慣,認真撰寫反思日記和教育教學論文。每位成員每學期至少撰寫一篇質量較高的論文,整理一篇以上有一定質量的反映自己教育模式和風格的班隊活動案例。
8、邀請專家指導。有計劃地安排工作坊成員外出培訓、觀摩、考察學習,聘請知名教育專家、學者擔任工作坊導師,進行指導。
9、改進對成員的工作評價措施。在管理模式上采取對工作坊成員建立成長檔案袋的管理制度,對工作坊成員施以診斷性評價和終結性評價的同時,重點進行形成性評價。
四、本年度具體活動安排
三月
1、總結上學期工作坊工作開展情況。
2、制定本學期班主任工作坊計劃。
3、召開本學期第一次工作坊會議,各班主任以校區(qū)為基本單位,申報小隊研修主題。
4、推薦閱讀書目。
四月
1、挖掘工作室成員優(yōu)勢和外請專家的團隊力量,開展“主題+課例+講座”式班級閱讀課的研討活動,探究整本書的閱讀指導策略,引領班主任打造書香班級。
2、各班任教師立足自己學校與班級情況,開展特色班級閱讀活動。
3、結合4月23日世界讀書日,曬“我讀書,我快樂”活動照片,分教師讀書與學生讀書。
五月
1、結合校園文化藝術節(jié)活動,做好各個學校工作的示范引領作用。
2、工作室成員中期會議,交流經驗,做好個人工作的總結方向。
六月
讀書交流。交流心得上傳博客。
七月
1、組織成員觀看優(yōu)質課視頻并評課議課,結合課例撰寫案例分析。
2、組織成員外出學習、交流。
3、教育難點沙龍,共同探討班主任工作中遇到的難點問題,商討下學期工作坊工作計劃。
4、總結本學期工作情況,收集資料。
名師工作室計劃 篇3
一、指導思想
根據市教育局的工作要求,充分發(fā)揮名師人選的示范輻射作用,力圖通過一系列教育教學科研活動,使每位工作室成員成為專業(yè)型、研究型、創(chuàng)新型、智慧型教師,并共同努力把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊,形成緊密的學習共同體,研究共同體,從而使工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名師的孵化地,不斷促進全市教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。
二、工作目標:
1、使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功底,掌握現代教學方法和現代教育技術,具有獨立承擔教育科研的能力,能獨立開展教育教學研究,能熟練撰寫教學案例并進行反思,能敏銳覺察到學生關注的問題,使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學風格的學者型教師。
2、使本室成員能獨立處理教育教學中出現的問題、能勝任學科教學,能熟練地使用現代教育技術,能有效地利用各種教育資源,成為敬業(yè)、合作、領導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干教師。
3、使本室成員具備指導和示范本市其他教師進行本學科教學及研究的能力,充分發(fā)揮輻射作用。本年度重點做好對本鎮(zhèn)各校的輻射和帶動作用。
三、工作任務:
1、開展活動:每月至少組織一次活動或召開一次會議,集體學習或討論交流。
2、讀書學習:組織工作室成員教師繼續(xù)研讀名著《給教師的'建議》,要求做好讀書筆記,并結合自己的教學實踐寫出讀后感,工作室定期組織讀書交流活動,并將老師們的讀書心得及時上傳到工作室博客,和大家分享交流。
3、示范引領:工作室成員積極開展研究課、觀摩課、示范課、提高課等活動,發(fā)揮名師的示范、引領作用。
工作室領銜教師每學期章丘市以上公開課不少于1次、在本�;虮緦W科范圍內示范課不少于2節(jié)、在本校內評課不少于10節(jié)、專題講座不少于1次、教學開放周不少于1次。
工作室成員教師每學期聽領銜教師的示范課不少于10節(jié),課后要寫出心得體會。每學期請領銜教師指導課不少于4節(jié),課后及時進行個人反思,并根據領銜教師的評課及診斷反思修改教學設計,進行二次教學,不斷提高課堂教學水平。學期末面向全校教師進行匯報展示課。
4、進一步完善網上工作室建設
完善工作室博客,及時更新內容,將工作室開展的活動、組織的研討學習、讀書交流、取得的成果等做好宣傳報道。把網上工作室作為學習、交流和分享的平臺。我們將不斷充實和更新內容,使本工作室博客的內容更加豐富、新穎、實用,力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。
四、具體措施:
1、名師工作室擔負培養(yǎng)青年教師的義務和責任,名師工作室主持人要以高度負責的工作態(tài)度全力做好青年教師的傳幫帶,促進青年教師的專業(yè)成長。
2、本室全體教師應發(fā)揚愛崗敬業(yè),求實創(chuàng)新,開拓進取的精神,積極地,認真地完成工作室交給的各項任務。做到及時在工作室展示自己的教育教學和科研進展情況。學期結束,認真撰寫書面總結材料,并自覺地做好各種資料的收集,整理,歸檔工作。
3、積極參加工作室的學習、研討、交流活動,做到資源共享,共同提高。
4、認真開展自我進修學習。把個人專業(yè)發(fā)展落實到實處,認真學習教育教學理論,記好讀書筆記。日常教學堅持寫好課后反思。
5、借助名師工作室博客,經常登錄學習、上傳教學心得、科研成果、課件、教案等成果,共同建設好工作室博客和個人博客。
五、活動安排:
1、召開名師工作室會議,對名師工作室工作計劃稿進行討論修改。
2、根據工作室計劃與方案,制定個人工作計劃。
3、每月組織一次活動、召開一次會議。
4、工作室學期末工作總結交流。
5、撰寫名師工作室工作總結。
名師工作室計劃 篇4
根據家張港市舞蹈學校的工作規(guī)劃,充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本年度名師工作室活動計劃。
一、指導思想
嚴格執(zhí)行家張港市舞蹈學校名師工作室”章程,以人為本,遵循名師成長的規(guī)律,突出針對性、實效性、實踐性和先進性,按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則,在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反復過程中,把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法,滲透和輻射到工作室成員的教學中,讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長的前沿陣地。
二、目標和要求
1、工作室成員發(fā)展目標
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平,教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高,成為高素質、高水平,具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
2、工作要求
�。�1)學習有關教育學、心理學的理論,理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等,使工作室成員自覺更新教育觀念,樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學,使自己的教學在新的教育理念的指導下,提高到一個新的水平,讓教學具有創(chuàng)造性、藝術性。形成自己獨特的教學風格,
(2)開展教育、教學研究。為全校,全區(qū)乃至全市教師提供高質量的觀摩課、研究課,組織教學策略研討,提高教師的教學水平,從而提高本校教學質量,打造品牌學科。
�。�3)開展教育科研活動,把握基礎教育改革的動態(tài),特別是舞蹈毯功學科研究動態(tài),善于把教學實踐經驗升華為理論,能獨立主持或獨立開展科學研究,在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,逐步提高教育科研能力。
�。�4)學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略,有效提高課堂教學效率,打造優(yōu)質高效課堂。
�。�5)每位工作室成員每年至少在省級以上刊物發(fā)表一至兩篇文章或撰寫論文一至兩篇。
三、學習研究內容
1、認真學習古今中外優(yōu)秀的教育理論以及“人民教育”等教育教學刊物,正確把握新課程所倡導的理念、目標及學習方式等,為打造家張港市舞蹈學校名牌教師提供精神食糧,加速名師的成長。
2、通研當前使用的全套教材,研究其編排體系特點、內容、方法等,能博才眾長,正確把握教材的`意圖,提高工作室成員的課改水平。
3、調查研究當前我區(qū)教育現狀,找出中學教育教學中的經驗和不足,寫出調查報告,提出合理建議,有針對性的提供高質量、高效率的研究課和實施策略。為本校教育、教學的發(fā)展、改進出謀劃策。
4、了解舞蹈的新成果與新視點,明確課程改革的方向,自覺更新知識結構,改革課堂教學模式,靈活教學方法,建立新型師生關系,讓課堂更加生動活潑,全面、有效提高課堂教學效率。
5、進行課題研究,每位成員要有自己的科研課題,以課題帶培訓,提高科研意識和研究能力,善于發(fā)現和掌握教育、教學規(guī)律;善于將理論和實踐相結合;善于反思性地總結,增強創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、學習、撰寫案例(教案、課堂實錄)、論文、課題研究計劃,調查報告等文章,以提高研究能力和寫作水平。
四、本學年工作安排
1、常規(guī)活動
1)工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二下午,間周一次;
2)建立業(yè)務學習、工作室成員工作交流例會制度;
3)進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作,關注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,提高團隊成員實施新課程的能力; 舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動。
4)活動由工作室成員輪流主持;
5)工作室嚴格活動考勤。
2、工作方法
1)采取集中與分散相結合,以分散為主;
2)采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合,以自我實踐為主;
3)采取本地觀摩與外地學習相結合,以本地觀摩為主;
4)采取專家傳授與互相研討相結合,以互相研討為主,開展各項工作。
3、時間內容安排備注
20xx年2月籌備階段。
20xx年3月
1、討論工作室活動計劃,制定工作室管理制度;
2、完善學員業(yè)務檔案,全面記錄學習和培養(yǎng)過程情況;
3、修訂工作室活動計劃;
20xx年4月
1、召開首次工作室全體學員會議,明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標;
2、組織工作室成員互相聽課、說課、評課,并寫出反思感想;
3、初步嘗試在進行教學設計改革,寫出改革方案修改稿;
20xx年5、6、7月
1、在學校舉行一次教育教學專題講座,寫出心得體會;
2、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導;
3、提供讓工作室成員開闊視野的“充電”機會;
4、深入學校和成員一道共同實踐新的教育思想和理念,找出優(yōu)點和不足,再學習、再實踐;
20xx年9、10、11月
1、檢查科研課題研究的落實情況;
2、結合成員平時教學和學習情況,寫出質量分析報告和今后的改進意見;
3、召開名師工作室全體成員座談會,暢談投身工作室的收獲與感悟;
20xx年12月
1、收集學員讀書筆記,開展理論研究;
2、召開工作室全體成員會議,明確新學期的任務;
3、制定假期學習計劃。
名師工作室計劃 篇5
一、指導思想
以《xx市名師工作室實施辦法(試行)》為指針,以深化課程改革、激發(fā)教研活力、引領教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,充分調動工作室教師的工作積極性,發(fā)揮名師工作室的指導、服務、示范與輻射作用,遵循名師成長規(guī)律,按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則,促進個人成長,打造優(yōu)秀團隊,整體提升我市小學語文教師素養(yǎng)。
二、工作目標
1、延續(xù)工作室常規(guī)要求,繼續(xù)落實“五個一”。
2、開展專題研究,著重解決我市語文教學中的困惑。
3、著力培養(yǎng)洪湖名師,努力打造特級教師。
三、工作措施
1、加強業(yè)務學習,提高自身素質
①、認真學習專業(yè)理論知識,刻苦練習教學基本功,工作室針對個人的發(fā)展需要,推薦必讀書籍,認真研讀,做好學習筆記,增強自身素養(yǎng)。
②、充分利用外出學習、培訓的機會,學習并領悟同行及專家們的先進經驗,提出自己在教學實踐中的困惑問題,努力尋找突破途徑,提高自己的教研能力。
2、深化教學研究,提高教學效率
①、認真做好課題研究。要求工作室成員人人開展課題研究,提高科研意識和研究能力,發(fā)現和掌握教育教學規(guī)律,指導教育教學。
�、�、認真做好課例研究。以優(yōu)質高效課堂為目標,加強課堂觀察研究活動,精心開展觀摩課、研究課的研討活動。
3、加強網絡研修,提高理論水平
�、佟⒓訌姴┛唾Y源的共享,優(yōu)化微信研討。要加強工作室成員之間、成員與主持人之間的交流合作,利用平臺不斷提高自己的`能力。
�、�、撰寫教育論文、教育故事。工作室成員的所思、所感、所悟要及時整理,堅持撰寫專業(yè)論文和教學隨筆,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
③、積極參加名師QQ群研討活動。在交流中學習,在學習中思考,在思考中提升。
四、主要工作安排
1——2月:
制定工作室計劃以及個人工作計劃
3——5月:
1、各工作室成員根據本校申報課題開展課題研究及教學實踐。
2、如何加強朗讀指導的專題研究。
3、如何實行讀寫有機結合的專題研討。
4、如何有效實行小組合作學習的專題探究。
5、舉行洪湖市青年教師課堂教學競賽活動,擇優(yōu)吸納新成員進入工作室。
6月:
1、完成資料歸檔。
2、總結前段工作,安排暑期學習任務。
3、適當安排少數教師參加暑期培訓。
7——8月
工作室成員自主學習,開展共讀一本書的活動。
9——11月:
1、進一步開展課題研究及教學實踐。
2、結合上級主管部門活動安排,組織部分教師外出學習。
3、開展拼音教學的專題研究。
4、開展語文實踐活動的專題研究。
5、開展如何上好復習課的研討。
12月:
1、堅持自主研修。
2、撰寫個人工作總結,工作室計劃、總結。
3、工作室成員年終考核。
說明:以上專題活動開展的內容可根據老師們教學中的實際情況進行調整。
名師工作室計劃 篇6
一、指導思想:
根據新羅區(qū)“名師工作室”相關文件精神,結合上學期活動的成功經驗與不足。本著以專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨,以工作室活動為載體,以課題研究為重點,充分發(fā)揮名師的引領作用,打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛的教育教學中堅力量;充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用,著力于工作室結對子教師的培養(yǎng),著力于“三送”下基層活動,努力把本工作室辦成“名師成長的園地,資源輻射的中心,師生對話的平臺”,使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地、未來名師的孵化地,使工作室成為一支具有創(chuàng)新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊。
二、工作目標
1.提升工作室成員的素質。通過一系列活動的開展和教育科研課題的研究,使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功底,掌握現代教學方法和現代教育技術,具有獨立承擔教育科研的能力,能獨立開展教育教學研究,能熟練撰寫教學案例并進行反思,形成具有自己教學風格特色的教師。
2.發(fā)揮工作室的輻射作用。使本室成員具備指導和示范本地區(qū)其他教師進行本學科教學及研究的能力,完成新羅區(qū)“名師堂資源庫”的作業(yè),充分發(fā)揮示范、指導和輻射作用。
三、工作內容及措施
(一)立足研修培訓,提升教師素質
本學年我們繼續(xù)根據名師工作管理條例,合理規(guī)劃,搭建平臺,著力于工作室成員專業(yè)的成長,從以下三方面抓實研訓活動,打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。
1.抓實教育理論學習。
認真研讀教育教學雜志、教育專著及教育博客上的文章,用心體驗教育生活,積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學案例、論文。更新教育觀念,促進新理念在課堂教學中的實施。本學年的讀書主推“主題閱讀教學”類書籍,兼博覽其他書籍,逐漸養(yǎng)成閱讀經典和翻閱教育教學雜志的良好習慣,掌握最新的教育教學動向。工作室定期組織“共讀一本好書”微信研討交流活動,每學期組織一次現場讀書交流活動。
2.抓實外出培訓學習。
工作室將盡量為教師提供外出學習的機會,通過安排教師外出聽課、參賽、參會,帶回新的教育信息,促進教師教育觀念的不斷更新。赴外學習的教師要珍惜外出學習的機會,確保學有所獲。返校后要按照工作室外出學習的規(guī)定,做好“三個一”工作(即一篇學習心得,一個講座或一節(jié)山寨課,一份照片),實現一人外出多人受益,共享學習成果。
3.抓實“結對子工程”。
本學期將持續(xù)貫徹落實新羅區(qū)有關工作室成員結對子培養(yǎng)活動的要求,以上學期制定的師徒結對名單,師徒要確實按協(xié)議書的'要求,認真履行職責,開展培養(yǎng)對象教師的培養(yǎng)工作。本學年工作室將不定期進行檢查,并預計在4月份舉行培養(yǎng)對象新教師匯報課活動。
(二)立足課堂教學,提升教研水平
“以研促教,教研合一”是工作室富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研,能提高理論修養(yǎng),更好地指導教學實踐,提升教育教學的品位。
1.聚焦問題突破,彰顯科研新特色
本學年工作室將進一步規(guī)范和落實課題研究工作,努力做到兩個“有效突破”。一是科研意識有新突破。工作室學員人人開展科研課題研究,提高科研意識和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現和掌握教育教學規(guī)律,善于反思性總結,促進提高其他教師的教科研能力。二是是研討實效上有新突破。通過開展磨課、上課、觀課、評課等一系列研討活動,探討在新課程標準精神指導下,提高教學質量的途徑和方法。
2.關注課題研究,提升教育科研實效
本學年工作室將以成立的三個區(qū)級名師重點課題:《小學語文構建“單元讀寫一體”主題閱讀教學策略的研究》《小學中高段語文課堂“語用”有效訓練的研究》《農村小學語文閱讀教學策略的研究》為研究重點,以新羅區(qū)“十三五”名師工程教育科研規(guī)劃重點課題的實施方案為依據,以課堂教學為陣地,積極開展課題研究,規(guī)范研究過程,提升教育科研實效性。工作室要重視對課題的管理,增強實效,各課題組要進一步明確分工,及時修訂研究計劃,明確階段目標,落實活動安排,不斷改進課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有計劃、有布置、有落實、有檢查,參加課題研究的老師要求做到“三勤”:一是“眼勤”,即多閱讀、多觀察;二是“腦勤”,即多想、多思;三是“手勤”,即多寫、多記,時時處處養(yǎng)成研究的意識。本學年將集中舉行工作室課題研討活動,學年結束時,要檢查立項課題的研究過程性資料。同時,工作室要繼續(xù)組織好教師的教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作,及時總結、宣傳教師的課題成果,使之及時轉化為“教學生產力”,作用于教育教學實踐,充分發(fā)揮課題研究對教育內涵發(fā)展、課堂教學改革、教師專業(yè)成長的服務作用。
(三)立足工作室本質,發(fā)揮輻射效應。
1.持續(xù)開展“三送”下基層活動。
本學期將持續(xù)開展“三送”下基層活動,精心打磨每一節(jié)課,力求在活動中把最好的示范課展示出來,使聽課者有所啟發(fā),有所進步,進而發(fā)揮工作室的輻射作用。
2.持續(xù)開展網絡平臺建設與交流活動。
建立和完善工作室博客建設,是本學年工作室的工作重點之一。我們將在上學期的基礎上,合理增設欄目,不斷充實和更新博客的內容,通過博客促進工作室成員的交流,使本工作室博客的內容更加豐富、新穎、實用。要加強針對性,在短期內盡可能地充實網站,吸收人氣,爭取盡快擴大知名度,打響品牌;根據一線教師和學生的需要以及教學實際情況,上傳的資料力求與現有的教學進度同步,充分發(fā)揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能;根據成員分工,負責不同年級、不同欄目的資料收集和上傳工作;努力使博客成為教師和學生的良師益友。同時持續(xù)發(fā)揮微信平臺功能,宣傳和報道工作室開展的活動。
四、月工作要點:
7、8月
1.組織工作室全體成員閱讀工作室課題相關書籍。
2.進一步完善工作室博客建設。
9月
1.召開工作室全體成員會議,布置學期工作。
2.各學員制訂本學年成長計劃。
3.各學員共讀《靜悄悄的革命》,進行微信研討。
4.開展每月一次“走進經典,美文誦讀”活動,博客共享交流。
10月:
1.各成員在學校舉行一次教育教學專題講座,寫出心得體會。
3.開展工作室“三送”下基層暨“同課異構”教學研討活動。
4.各學員共讀《靜悄悄的革命》,進行微信研討。
5.開展每月一次“走進經典,美文誦讀”活動,博客共享交流。
11月:
1.各學員共讀有關工作室大閱讀課題相關書籍,進行微信研討。
2.開展每月一次“走進經典,美文誦讀”活動,博客共享交流。
2.邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。
12月:
1.各學員共讀有關工作室大閱讀課題相關書籍,進行微信研討。
2.開展每月一次“走進經典,美文誦讀”活動,博客共享交流。
3.舉行課題研究研討活動和課題研究階段反饋交流活動。
4.工作室讀書交流活動。
1月:
1.做好本學期工作室總結工作;
2.結合成員平時教學和學習情況,做好綜合評價;
3.召開名師工作室全體成員和結對子座談會,暢談本學期的收獲與感悟,明確新學期的任務;
5.制定假期學習計劃。
3月:
1.召開工作室全體成員會議,布置學期工作,工作室贈書:馬克斯·范梅南:《教學機智----教育智慧的意蘊》、蘇霍姆林斯基:《給教師的建議》
2.制定修改學期工作計劃。
3.開展每月一次“走進經典,美文誦讀”活動,博客共享交流。
4.各學員共讀《教學機智----教育智慧的意蘊》,進行微信研討。
4月:
1.舉行工作室結對子培養(yǎng)對象匯報課研討活動。
2.開展每月一次“走進經典,美文誦讀”活動,博客共享交流。
3.各學員共讀《教學機智----教育智慧的意蘊》,進行微信研討。
4.各學員完成一篇教學論文并送評或發(fā)表。
5月:
1.上送名師堂資源作業(yè)。
2.開展每月一次“走進經典,美文誦讀”活動,博客共享交流。
3.各學員共讀蘇霍姆林斯基:《給教師的建議》,進行微信研討。
4.工作室“三送”下基層暨課題教學研討活動。
6月:
1.做好本學期工作室總結工作;
2.結合成員平時教學和學習情況,做好綜合評價;
3.召開名師工作室全體成員和結對子座談會,暢談本學年的收獲與感悟,明確新學年的任務;
4.制定假期學習計劃。
名師工作室計劃 篇7
古語說:凡事預則立,不預則廢。不管做什么事情,只有定下具體的目標,制定詳盡的計劃,才能更好開展工作,真正實現運籌帷幄之中,決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定xxxx年市名師工作室計劃。
一、指導思想
本學年以“基于標準的教學”研究為中心,以口語交際教學研討為重點,以人為本,遵循名師成長規(guī)律,按理論研究與教學實踐相結合、自主學習與分享交流相結合、自我反思與改進提升相結合的原則,通過課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動,讓工作室的每一位成員在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中,把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法,滲透到日常教學中去,著力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力,有情懷、敢擔當、有原創(chuàng)力、受廣大學生愛戴的優(yōu)秀教師。
二、總體目標
1.以閱讀為基礎,通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流,提高工作室成員對“基于標準的教學”的認識,提升“小學語文口語交際教學”的理論素養(yǎng),更新工作室成員的教育教學理念。
2.以問題為導向,積極開展課堂教學實踐研討,使工作室成員在教學實踐中得到鍛煉、獲得提升,努力成長為各學校小學語文課堂教學的主力軍。
3.以課題為抓手,在工作室總課題研究的基礎上,工作室成員結合本學期教學研討的重點,結合自己教學實踐中亟待解決的問題,進行相關課題的研究,做好過程性資料的搜集整理工作。
4.以活動為載體,通過讀書交流會、名師講壇、同課異構、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動,為工作室成員搭建自我反思,自我展示,提升成長的平臺。
三、具體工作及實施
�。ㄒ唬┗跇藴�,研究語文課堂教學
本學期,工作室的教學研討活動繼續(xù)以“基于標準的教學設計”為重點,在確定學習目標的基礎上,工作室成員編寫基于標準的教學設計,圍繞學習目標制定評價方案,圍繞學習目標設計教學流程。共同研討,共同進步。工作室成員輪流上課,集體備課,集體研討,及時撰寫講課、聽課的反思。同時,在日常的教學活動中,工作室的每一位成員也應該嚴格要求自己,力爭每一節(jié)課都基于標準,撰寫基于標準的教學設計。
(二)問題引領,研討口語交際教學
本學期,工作室將圍繞“創(chuàng)設情境,快樂表達”這一主題進一步研討,繼續(xù)研究小學語文口語交際教學相關問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反復實踐等方式,將小學語文口語交際教學中的相關問題想清楚,弄明白。
�。ㄈ┱n題研究,解決教學實際問題
各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題,結合自己日常的教育教學工作,結合自己日常的閱讀積累,積極參加各種課題研究活動,善于發(fā)現工作中的小細節(jié),勤動手積累文字素材,增強創(chuàng)新意識,努力讓自己成長為專業(yè)的研究型教師。
(四)讀書交流,暢談閱讀心得體會
要充分發(fā)揮名師工作室現有圖書的作用,采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動等方式,學習先進的教育理念,學習名師的優(yōu)秀做法,不斷提高自身的教育教學理論水平。工作室成員結合每月一次的讀書沙龍主題和交流分享內容,每月寫一篇讀書心得,將近期學習的內容以讀書心得的形式記錄下來,上傳到網絡名師工作室。除上傳自己的讀書心得外,還積極閱讀其他成員的讀書心得進行點評,每人每月的點評都不少于10條。
(五)名師講壇,分享生活點滴感悟
每次教研活動開始前,繼續(xù)進行以前的“十分鐘講壇”活動,按照工作室的簽名順序,由一名老師進行交流,交流的.內容為近期讀書心得、見聞、學習培訓體會等。
(六)主持活動,提升自我組織能力
為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學的佼佼者,更成為語文教育教學舞臺上的引領者,工作室的每次教研繼續(xù)按照簽名順序,輪流主持,主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準備。
�。ㄆ撸⿲懞脭⑹�,記錄教學難忘瞬間
作為一名一線教師,要善于發(fā)現生活中的精彩瞬間,要善于捕捉學生的點滴進步,要善于總結自己日常教學的所得所失,要善于將這些用手中的筆記錄下來,講一講教學中的故事,記一記生活中的感悟,寫好教育敘事,做教育有心人。
�。ò耍┳龊靡I,發(fā)揮名師輻射作用
名師工作室的每一位成員,要時刻將示范引領作為自己的責任,牢記心間,在學校中充分發(fā)揮示范引領作用。學校里要帶徒結隊,做青年教師的表率;教研組中要模范引領,將教育新理念傳播開去;工作室中,積極承擔上課任務。爭取在主任搭建的各級各類練兵平臺上,展示自己,歷練自己。
(九)明確任務,常規(guī)活動扎實開展
在開展以上特色活動的基礎上,名師工作室的常規(guī)活動也要扎實開展,具體工作安排如下:
1.原則上要求每次全員參加經研討活動,如遇特殊情況,需提前請假,給張主任打電話請假,下次活動帶上請假條,學校主管領導簽字,蓋學校章。
2.每學期至少閱讀一兩本的理論專著,每月提交一份不少于1000字的讀書心得。
3.每學期至少提交兩篇教學課例(案例)或者教育敘事(教學研究)。
4.每學期上一節(jié)校級以上的公開課,提前報工作室備案,并提供有關的教案、課堂實錄、教學反思等。
5.每學年提交一篇獲獎(區(qū)級二等獎以上)或正式發(fā)表的教學論文。
6.每學期認真總結個人研修情況,撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的總結,考察自己的發(fā)展狀況,有必要時調整自己的個人發(fā)展規(guī)劃。
7.每個月工作室成員要及時參與網絡名師工作室的評論,每人每月的評論不少于10條。
8.工作室的成員要建立一個教育信息網上的博客,所有的資料分別往工作室郵箱、網絡名師工作室、教育信息網博客三個地方各上傳一份。
9.按照順序寫工作室研討的信息,做好拷貝照片、撰寫信息及整理照片的工作,并做好網絡工作室的上傳,將信息及照片匯總在一個文件夾里,上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。
新的學年,名師工作室將在市教育局的領導下,在中原區(qū)教體局的關懷下,繼續(xù)扎實開展工作,定好計劃,依托課堂教學,梳理問題,分享交流,齊思共研,共同成長,抓好落實,爭取新的更大的進步!
名師工作室計劃 篇8
“數學名師工作室”在各級領導的關懷下,正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來,我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我們會用心經營我們這個工作室,使之成為教學資源的集散地,努力搭設課堂教學與研究的操練場,創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所,營造在研修中體驗成長,在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中,博取眾家精華,使自己更厚重成熟;總結自己的教學風格與教育思想,使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階,成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據大學區(qū)名師工作室工作安排,為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本學年數學名師工作室計劃。
一、指導思想:
以上級文件精神為指導,以工作室的活動為載體,充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力,發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中,把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法,滲透和輻射到工作室學員的教學中去,讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長的'陣地。
二、工作目標:
本學年我們將圍繞數學名師工作室章程制定的工作目標,堅持以服務初高中數學教育教學改革為先導,刻苦鉆研業(yè)務,發(fā)揮示范、指導和輻射作用,改變教師學習方式,促進教師專業(yè)化成長,使本名師工作室真正成為數學教師專業(yè)發(fā)展的平臺,實現昆侖大學區(qū)高標準、高質量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務及措施
(一)明確發(fā)展目標,激發(fā)工作斗志
1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng),有責任感,有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數學素養(yǎng);有豐富的教育學、心理學知識儲備;掌握數學教學先進理論的教師。
3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。不唯書,不唯上,不唯人,富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結,進行自我覺悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。
(二)加強業(yè)務學習,提高理論修養(yǎng)
1、認真學習教育理論和法律法規(guī),學習教育法、教師法等,提高自己的法律意識,做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學,理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念,及時更新教育觀念,自覺改進教學,是教學具有創(chuàng)新性,形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業(yè)知識,刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要,確立必讀書籍,認真研讀,增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會,學習并領悟同行及專家們的先進經驗,積極與專家們交流,提出自己在教學實踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
(三)深化教學研究,提高教學水平
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究,提高科研意識和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現和掌握教育教學規(guī)律,善于反思性總結,促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質高效課堂為目標,以“同課異構”為形式,提供高質量的觀摩課、研究課,組織教學策略研討,提高教師的教學水平,真正發(fā)揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動,學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略,有效提高課堂教學效率,打造優(yōu)質高效課堂,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道,提高反思能力
1、加強網絡資源的共享,優(yōu)化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動,加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作,利用博客這一平臺不斷提高自己的能力,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經常進入博客圈,堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博,使交流成為現實,達到團隊共進的目的。
2、舉行專業(yè)成長交流會,根據自身的專業(yè)成長經歷,認真總結,并通過交流,讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經驗,并督促骨干教師,更加主動自覺的學習,不斷完善,成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、寫作應成為工作室成員的一項經常性的工作。讀書要寫導讀和讀后感,交流要寫交流提綱,觀摩要寫觀課收獲,教學要寫教學反思,研究要做探究發(fā)現記錄,及時寫出自己的感想體會,隨時記錄自己的觀察發(fā)現,撰寫教學隨筆,提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎論文,努力成為本學科新秀,教學能手或學科帶頭人。
(五)完善業(yè)務檔案,實施考核評價
各學員做到年初有計劃,平時有記載,年底有小結。認真完成研修手冊,包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存,年底接受檢查與考核。
名師工作室計劃 篇9
10月28日名師工作室進行了第一次活動。這次活動主要內容是:制定20xx——20xx年度工作計劃。工作計劃圍繞的主題是“細化教學目標,提高課堂教學實效性”。
一、計劃提出原因
1、現狀分析
在國家提出減輕學生課業(yè)負擔的大背景下,作為教師的我們只有上好每一節(jié)課,提高課堂教學效率,才能落實這一要求�?墒窃谖覀兊慕虒W實踐中,真正讓有限的40分鐘實現最大化的教學效率,卻很難做到。究其原因我們發(fā)現關鍵是制定教學目標的問題。當下許多時候,我們對每一節(jié)課教學目標的達成,存在以下兩種情況:
�。ㄒ唬┟つ啃�。對課程標準、年段目標、單元目標吃的不透,導致課堂教學目標針對性不強,總是要找時間把自己認為沒有說到的內容進行補充。
�。ǘ╇S意性。許多時候老師們不能深入解讀教材,課堂目標跟著感覺走,每節(jié)課都是固定的模式,不僅教學效率不高,而且使得學生漸漸喪失學習興趣。
2、緊跟教改步伐
本學期,區(qū)教研室組織了“細化教學目標,提高課堂教學實效性”的專題研討活動,工作室制定這一計劃,也是和我區(qū)的語文教學重點工作相一致的。
二、具體工作計劃
1、圍繞“細化教學目標,提高課堂教學實效性”組織講座和講課活動。
苗慧萍老師就中段如何“細化教學目標,提高課堂教學實效性”進行講座。
張麗霞老師講示范課《盤古開天地》。
2、在第一學期每位成員首先選一課嘗試進行教學目標細化
工作室每位成員就自己所教的.年級選一課進行教學目標細化,同時寫出自己在細化目標時的思考與依據。
3、研討交流細化目標
針對工作室每位成員寫的細化教學目標進行研討交流。
4、閱讀有關細化目標方面的文章及書籍。
5、第二學期繼續(xù)圍繞“細化教學目標,提高課堂教學實效性”組織備課講課活動。
1)工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學目標。
2)王曉燕老師、劉標老師就這一主題進行示范課教學。
3)每位教師認真進行教后反思。
6、開始進行《基于培養(yǎng)學生學習素養(yǎng)為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》的課題實驗。
名師工作室計劃 篇10
“名師工作室”是一個實現教師專業(yè)化發(fā)展的平臺,很榮幸能夠成為其中的一員。我希望能夠通過這個平臺在最短的時間內將自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和進行教育教學實踐研究的能力提升到更高的層次,早日成為一名真正的名師。
因此,結合本人實際情況和個人發(fā)展目標,特制訂本年度個人發(fā)展工作計劃。
一、 指導思想
依據鳩江區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關精神為總的指導思想,進一步落實名師工作室的`總的發(fā)展目標和計劃,認真完成各項工作,積極參與各級各類教學教研活動,努力提升自身教育教學水平,不斷增強自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。
二、 詳細工作計劃及措施
1、加強業(yè)務理論學習。
利用課余時間完成一定的讀書任務,至少研讀2本以上的教育教學專著,并撰寫讀書心得。
2、積極承擔公開課任務。
本年度承擔校級公開課至少1節(jié),并多聽名師課堂及名師工作室
各小組組內成員課,取其之長,補己之短,聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。
3、撰寫教學論文。
積極撰寫1篇教學論文,完成教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等至少1篇并爭取參加比賽。
4、參加工作室微信XX研討活動。積極參加工作室建立的微信群備課或專題研討活動,研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現代化的網絡技術平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。
以上是本人在本年度要完成實現的目標和計劃,我會在相關指導思想和方針的引領下,努力完成自己的計劃,力爭在名師工作室各位成員和領導的幫助下取得顯著的進步!
名師工作室計劃 篇11
為了更好地推進20xx年的工作室工作,特制定以下工作室計劃,在計劃中有有序推進各項工作。
一、指導思想
以“搭平臺、促成長、廣輻射、共發(fā)展”為宗旨,以“理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合”為原則,以“發(fā)展學生的言語生命、追尋教師的幸福人生、具有創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識”為方針,以“專業(yè)引領、同伴互助、自我反思”為基本形式,全面推動全區(qū)小學語文本體性教學教研和改革工作,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作理念
聚集志同道合的小學語文教師,以“抓本體返樸歸真,慧融合生生不息”為目標,探索提升學生語用的方法和策略,樹立語文教學新形象。為培養(yǎng)研究型、學術型的教師研究團隊,提供值得研究和借鑒的范例。
三、工作目標
遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律,以深化課堂教學改革,認真落實課程計劃主要內容,自主開展系列研修活動,完成一項區(qū)級課題研究,推進基礎教育課程改革。
四、具體措施
1、以工作室區(qū)級立項課題“指向運用的閱讀課實踐研究”為研究主題,通過課例磨課、上課、議課、反思、講座等研究抓手,提升學員們的研究能力。
2、為每一個學員購買關于語文本體性教學的相關理論書籍1-3本,提升大家的理論水平。
3、積極為每一個學員提供外出學習的機會,在與各種小學語文名師的對話中,呼吸新鮮的`小學語文研究空氣,擦亮學員們的小學語文研究之眼。
4、搭建研討的平臺,在交流碰撞中促進學員們的拔節(jié)成長。本年度著重開展就一篇課文的“同課異構”和“同課異段”的教學研究觀摩展示課,與涪陵區(qū)吳謙名師工作室開展聯(lián)合教研活動,打造更大的小學語文教學研究共同體,整體推進我區(qū)的小學語文教學和研究水平。
5、積極參加涪陵區(qū)的名師送交下鄉(xiāng)活動,發(fā)揮工作室的輻射引領作用。
6、每一個學員都要認真撰寫教學論文,要在區(qū)、市、國家級論文評比中獲一、二等獎,積極在省市核心期刊上發(fā)表文章。
7、每一個學員要積極參加涪陵區(qū)的小學語文高效課堂賽課活動,爭取獲一等獎。
8、積極建設好工作室的博客,及時發(fā)布工作室的活動動態(tài),發(fā)布每個學員的案例設計和教學反思、論文,把工作室博客建成學員間相互學習、資源共享的信息資源平臺,也向外展示我們的工作和行進中的思考。
以上是20xx年工作室的工作計劃,在實際中,我們會原則遵守這個計劃,并根據實際情況,增加一些活動,做好工作室這一年度的工作。
名師工作室計劃 篇12
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,特制定本學期名師工作室計劃。
一、指導思想
以人為本,遵循名師成長規(guī)律,按照“四個結合、五個環(huán)節(jié)”,讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長的陣地。“四個結合”即理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合,“五個環(huán)節(jié)”即在學習、思考、實踐、反思、總結等五環(huán)節(jié)的過程中,把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法,滲透和輻射到工作室成員的教學中去。
二、發(fā)展目標
使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術水平、教研能力等方面的綜合素質都有顯著提高,成為高素質、高水平、高能力的`特色教師、金牌教師。
三、工作任務及措施
�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務學習,提高自身素質
1、認真學習教育理論和法律法規(guī),學習教育法、教師法等,提高自己的法律意識,做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學,理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念,及時更新教育觀念,自覺改進教學,使教學具有創(chuàng)新性,形成獨特的教學風格。
3、充分利用外出學習的機會,學習并領悟同行及專家們的先進經驗,積極與專家們交流,提出自己在教學實踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
�。ǘ┥罨虒W研究,提高教學效率
1、做好課題研究工作。工作室成員人人開展科研課題研究,提高科研意識和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現和掌握教育教學規(guī)律,善于反思性總結,促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質高效課堂為目標,以“同課異構”為形式,提供高質量的觀摩課、研究課,組織教學策略研討,真正發(fā)揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動,學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略,有效提高課堂教學效率,打造優(yōu)質高效課堂,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、重視和加強會考與高考試題的分析與研究,提高“兩考”復習教學的針對性、有效性,努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評”。
�。ㄈ┩貙挵l(fā)展渠道,提高反思能力
1、加強網絡資源共享,優(yōu)化網上教學研討。工作室成員要充分利用網絡資源進行教科研活動,加強交流與合作,利用這一平臺不斷提高自身能力,拓寬自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會,根據自身的專業(yè)成長經歷,認真總結,并通過交流,讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經驗,并督促骨干教師,更加主動自覺的學習,不斷完善,成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文,盡快成長為學科新秀,教學能手或學科帶頭人。
四、主要工作與行事歷
9月
1、初步制訂工作室工作計劃與行事歷。
2、各成員制訂20xx年成長計劃。
3、各成員選讀一本教育教學專著,記錄讀書筆記。
4、工作室主持人xx“學導法”引領示范課。
10月
5、工作室成員集中活動(一):確定教學研究課題
6、參加第41屆對外開放課。
7、外出參加學習交流。
11月
8、工作室成員集中活動(二):教學研究課題與教改項目實施指導
9、開展學科主題教研活動:打造高效課堂
10、參加高考復習研討會
11、各成員完成一篇教育教學論文并送評或發(fā)表
12月
12、工作室成員活動(三):工作室建設專題討論
13、工作室成員活動(四):外出學習或聘請專家講座
14、編制一份三校聯(lián)考模擬試卷
15、期末復習研討會
1月
16、完成教育教學專著閱讀,整理讀書筆記。
17、工作室成員上交各項材料。
18、撰寫名師工作室工作總結。
名師工作室計劃 篇13
我自95年我踏入工作崗位已經有十八年了,從教以來,我從一個稚嫩的教師漸漸成長,其中得到了領導的關心,專家的指點,同行的幫助。這次有幸成為新野小學語文名師工作室的一員,我感到非常榮幸,十分珍惜這來之不易的學習、鍛煉的機會。在今后的研修過程中,我將以不斷提高教育理論和學術水平、增強知識和教育教學能力為目標,從各方面不斷完善自己,提高自身素質。現依據小學語文名師工作室的工作計劃,結合本人的實際情況,特制定如下的自我研修計劃。
一、研修目標
1、積極通過集體培訓、個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風。
2、更新教育觀念,不斷掌握現代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質量;更新專業(yè)知識,進一步優(yōu)化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論方法,掌握新的教育技術和手段,提高自身教育教學水平。
3、進一步研讀《語文課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。
二、自我規(guī)劃
�。ㄒ唬�、端正學習態(tài)度,加強理論學習。
加入了新野小學名師工作室,我將借助這個平臺,為自己充電,不斷豐富自己的`大腦,廣泛閱讀有關教育學、心理學、教學研究、課堂教學等教育教學雜志和報刊;密切關注教育教學動態(tài),自覺做好讀書筆記,撰寫讀書心得,努力提高自己的教育教學理論水平。
(二)、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,作為研修團隊的一員,我將借助團隊的力量不斷進取,虛心向其他成員學習,并要求自己每次學習后寫出心得,聽課一得,將團隊成員的教育教學思想予以內化,作為自己前進的航標燈。
同時,我將做到堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。并且我要多渠道地學,做學習的有心人。在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀。并廣泛地閱讀各類有益的書籍,我會經常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學名師課堂實錄》《小學語文教學》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我還計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。同時,我也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。還有,我將學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
�。ㄈ⑸朴谒伎�,在實踐中探求感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長; 審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
�。�1)、我將積極投身課堂教學改革中,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,注意多鉆研、勤思考,及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考,把學習與思考真正成為自己的一個習慣。并一如既往地準時參加校內外的教育科研培訓活動,提升教學研究能力。
�。�2)、我將積極主動的定期進行研究課教學,參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學研修,增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力,逐漸形成自己的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力,在總結和反思中來形成自己的教學風格。
�。�3)、我還將積極參加名師工作室的學術沙龍和科研課題的研究,努力加強與本工作室成員的學習交流,充分汲取名師團隊的優(yōu)質養(yǎng)分,認真學習其他學員的有益經驗,并在導師的帶領下完成課題研究工作,寫好實驗報告和階段總結。并努力撰寫教科研論文,以此積累素材,豐富積淀。
總之,在這三年的研修中,我希望在新野小學語文名師工作室的引領下,抓住這次學習的契機,盡快轉變自己的教育教學觀念,轉變教師角色,改變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新能力, 從而提高專業(yè)素養(yǎng),使自己成為一名勤于學習、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學教師。
名師工作室計劃 篇14
根據市區(qū)名師工作室的工作規(guī)劃,充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本年度名師工作室活動計劃。
一、指導思想:
名師工作室將在學校的統(tǒng)一領導下,以真誠服務、專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨,以年度目標為行動指南,以團隊協(xié)作為研究方式,以課堂教學為主要陣 地,著眼于教師培養(yǎng),著力于教學研究,努力實現將課程理念有效地轉化為課程實踐。同時要通過工作室扎實有效的活動,吸引全校教師的研究興趣,輻射全區(qū)課程 改革實踐。
二、工作目標:
1、使本室成員具有一定的教育理論素養(yǎng)和學術功底,掌握現代教學方法和現代教育技術,具有獨立承擔教育科研的能力,能獨立開展教育教學研究,能熟練撰寫教學案例并進行反思,能敏銳覺察到學生關注的問題,使本名師工作室的每位成員的教學方法得到進一步提高。
2、使本室成員能獨立處理教育教學中出現的問題、能勝任學科教學,能熟練地使用現代教育技術,能有效地利用各種教育資源,成為敬業(yè)、合作,領導放心、學生歡迎、家長贊許的優(yōu)秀教師。
三、工作任務:
1、提高理論素養(yǎng)
先進的理論是教學和科研的先導,沒有先進的理論指導,一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要,也是自我進修的.有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識,惟有不斷學習。因此,要加強學習,不斷提高工作室成員的理論修養(yǎng),始終占領理論“制高點”。
本工作室將認真組織所有成員,采取集中學習和分散自學相結合的形式,加強理論學習,學習教育教學理論書籍,學習新課程理論專著,學習全國名優(yōu)教師的教育教學經驗和風格,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、加強教學研究
教學是教師的第一要務,課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益,努力提升成員課堂教學能力,是本工作室的主攻方向,也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
工作室將帶領工作室成員不斷深入課堂,通過聽課、評課等途徑,為教育教學研究取得第一手資料;通過成員自身開課、借班上課、開設講座等形式和活動,相互 學習,提高教學水平;幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫,讓每位成員具有一定品位的教育教學藝術,能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律,智慧地、藝術 地教育學生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學,進而形成自己的教學風格和教學思想。
3、開展課堂展示
本工作室要求成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課,為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體,進而有效地提升成員的教學能力和水平。采取聽 課、相互評課等方式,舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。同一課題、獨立備課、借班上課,集中進行、集體研討。
4、積極從事科研
教 科研是教育教學的第一生產力,是提升教育教學效益、提升教師品位的關鍵,研究也是名師工作室的要務之一和本質屬性。本工作室在教科研方面要在原有優(yōu)勢的基 礎上,進一步提升教科研水平,繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣,在工作室內營造濃郁的教科研氛圍,鼓勵每一位成員積極從事教科研工作,以教科研帶動教 育教學能力的提升,努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。 工作室成員要自覺進行研究, 積極撰寫教育教學論文。工作室采取“出點子、壓擔子”的做法, 要求每位成員每人將至少撰寫1---2篇教學論文,盡力在省市級以上教育刊物上發(fā)表。
5、完善網站建設
建立和完善網站建設,是本工作室的工作重點之一。我們將建立特色網頁和博客,合理增設欄目,不斷充實和更新網站的內容,使本工作網站的內容更加豐富、新穎、實用,力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。
名師工作室計劃 篇15
1995年踏入工作崗位已經十多年了,在這十多年中,我從一個稚嫩的教師漸漸成長,其中得到了領導的關心,專家的指點,同行的幫助。這次有幸成為協(xié)濟名師工作室的一員,我十分珍惜這來之不易的學習、鍛煉的機會。在未來的三年中,我以不斷提高教育理論和學術水平,增強知識和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身素質為目標,依據小學數學名師工作室的工作計劃,結合本人的`實際情況,特制定如下的自我研修計劃。
一、個人研修計劃:
1、虛心向名師學習,在工作室與其他成員合作交流,共同成長;遵守工作室管理制度;做好各種研修記錄,提交研修總結。
2、在名師的引領下,不斷改進學科教學,總結教育教學方法、經驗,提高本學科教學質量,實現自我成長,成為學科教學的示范者。每學年在校內進行2次以上的教學展示,提交3份以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課實錄;每學年上1次縣級及以上展示課或教學研究課。
3、不斷鉆研教育教學理論。每學期讀2本教育教學理論書籍,經常做讀書筆記,爭取每月上稿一篇,每年爭取發(fā)表至少1篇論文。
4、積極參與《小學數學教學中滲透數學思想方法的有效性研究》課題,積極參加縣級以上各類教學競賽,努力取得好成績。
5、積極參加工作室活動,及時向首席名師匯報工作,積極開展在線互動式研討。
6、指導和幫扶青年教師。結對指導學校2名青年教師,經常聽課,評課,幫助青年教師不斷提高教育教學能力。
7、認真完成首席名師交給的工作。
二、具體措施:
1、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,認真完成教案,課前細心備課,做好每一次課后記錄,抓好教學質量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。
2、堅持寫好教育教學隨筆。多讀有關教育的書籍,并及時反思。學習先進的教育理念,結合教學工作,總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新《數學課程標準》精神,樹立新的教育觀念。
3、認真參加參與學校教研活動與“名師工作室”活動,學習學校同事與名師的教學方法,并在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,逐步形成自己的教學特色。
4、業(yè)務方面要樹立現代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學。充分利用網絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。
名師工作室計劃 篇16
一、工作思路
依據市教育局、市教育學院關于名師工作室建設、管理與實施的相關文件精神,堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則。依托工作室平臺、利用工作室資源,聚焦小學數學教學中的重點、熱點、難點問題開展研究,努力發(fā)揮工作室先行實踐、交流研討、示范引領的作用,不斷促進工作室成員教師的專業(yè)發(fā)展,切實履行名師工作室在學科教學上的“研究、輻射、引領”作用,積極落實立德樹人根本任務,為全市小學數學教學的發(fā)展貢獻一份力量。
二、發(fā)展目標
1.結合5本以上書目的學習要求,通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流,持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學理念。
2.以問題為導向,積極開展課堂教學網絡研修、實踐研討,使工作室成員在生本、學本課堂建設、課堂學習方式改變的實踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學模式革新的促進派、生力軍。
3.在工作室原有核心問題能力訓練題編寫和基于核心問題解決的學導課堂研究與實踐的基礎上,通過參與各級專題教研活動、下鄉(xiāng)送教活動進一步梳理總結、實踐推廣。
4.結合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求,開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作,積累一部分實踐和研究成果。
三、主要活動設想及措施
1.加強學習,提高理論業(yè)務素養(yǎng)。
思想是行動的指南,先進的教育理論是教學和科研的先導,而閱讀、學習是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。xxxx年在各成員個人征訂教學刊物雜志的.基礎上,工作室推薦至少5本書目,采取集中學習和分散自學相結合的形式,開展閱讀、反思、交流活動,掌握教育教學規(guī)律、更新教育教學理念、把握最新的教育教學動態(tài),在互相的分享、交流中共同學習、提高。工作室還計劃尋求合適時機,積極“走出去”,聆聽專家學者的講座,突破自身學習瓶頸。
2.立足教學實踐,開展教研科研、課堂教學研究活動,提高教學實踐能力。
課堂永遠是教學實踐的主陣地。立足課堂教學第一線,聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂,提高教育教學質量是名師工作室的重要任務之一。xxxx年工作室各位成員要積極參與學為中心的課堂教學模式探索與實踐,以工作室的省級課題基于核心問題解決的學導課堂建設為依托,遵照教育規(guī)律、學習規(guī)律、學科規(guī)律、兒童發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進自己的課堂教學,逐步形成高效、靈動、扎實的課堂教學風格。
3.積極開展以問題為導向的小而精的教科研活動,提高教學研究水平。
教而不研則淺,xxxx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動,獲取得第一手資料,撰寫教學案例,促進自身專業(yè)成長。結合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求,開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作,積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學論文、案例反思,每人一年至少有一篇教學論文,獲市級以上獎勵或在正式教學刊物發(fā)表。
4.積極參加各級各類專題教研活動、送教活動,提高學術影響力。
xxxx年,每個成員每個學期至少有一次公開課或專題講座的研究任務,工作室計劃組織參加各級各類教研活動、學術研討交流活動。組織漁農村小學的送課下鄉(xiāng)、專題講座等形式的活動,推廣工作室研究經驗、在交流中相互學習,共同提高。努力做好資源共享建設工作,利用工作室QQ群、微信、云存儲等多種方式為成員交流提供方便。不斷完善、豐富、充實工作室網頁內容,及時把工作室活動、階段性成果上傳到頁面,為成員教師和其他教師提供教學交流、研討的平臺和瀏覽學習的資源。讓工作室努力起到輻射、示范、引領作用,為全市小學數學教學添磚加瓦。
名師工作室計劃 篇17
一、指導思想:
在“小學英語張紅瓊名師工作室”的指引下,以工作室的活動為載體,充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力,按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結合的原則,發(fā)揚團隊合作精神,取長補短,聚焦課堂,關注教學實踐中的問題,通過實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領,不斷完善自我。
二、工作目標:
圍繞工作室活動安排,改變教師學習方式,積極參與課題研討交流,學習領銜人和各成員的先進教育教學理念,嚴格要求自己,刻苦鉆研,努力學習,注重在行動中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推進。不斷提升本學科素養(yǎng)、開闊研究視野,形成自己的教學風格和特色。
三、具體計劃:
1、充實自己
研讀“英語課程標準”進一步明確其基本理念、目標和各階段的要求等。
掌握自己所教學科的學科特點,主動學習教育理論,用科學理論武裝頭腦,深入理解和把握《英語課程標準》的基本理念、目標和明確各階段的要求等。
在日常工作中,不但要勤讀,還要勤思勤寫。反思教學得失,勤寫讀書隨筆,使自己自覺更新教育觀念,自覺改進教學方法,積極撰寫教育教學論文,計劃在本學年完成本學科的'論文2篇并力爭在區(qū)級以上獲獎。
2、樹立風格
認真上好每一堂課,鉆研教材,勤寫教學反思,能主動承擔公開課教學任務,及時在名師工作室博客上發(fā)布公開課教學設計,講座PPT及自創(chuàng)期中期末試卷等,達到資源共享的目的。學習名師的教學特色和經驗,努力形成自己獨特的教學風格。
3、勤于鉆研
開展教育科研活動,把握基礎教育改革的動態(tài),在教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,加強本組《小學英語課堂教學情境創(chuàng)設有效性的探究》課題的實踐與探索,以課題為載體,在日常教育教學工作,在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中,緊緊圍繞課題進行。通過課題的研究促進自身教育科研能力的提高。
4、學會品評
積極參加工作室組織的聽課、評課等教學觀摩活動,并及時總結經驗,積累材料。學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略,有效提高課堂教學效率,打造優(yōu)質高效課堂,有效減輕學生課業(yè)負擔,使學生會學、樂學、好學。同時積極指導結對子青年教師——地質小學黃小潔老師,通過同課異構、推門聽課、磨課研討、參與優(yōu)質課或其它比賽等各種形式,讓結對子教師有更多的學習機會,教學水平得到進一步提高,實現快速成長。
5、配合做好工作室博客建設
圍繞工作室博客建設要求,定期完成自己的本職工作,及時上傳及更新博客內容,積極做好工作室博客建設及完善工作。
名師工作室計劃 篇18
一、指導思想
根據區(qū)教育局關于名師工作室的工作指示和要求,工作室以真誠服務、專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨,緊扣課堂、聯(lián)系實際,以典型引路,促進工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,以名師工作室活動為載體,充分發(fā)揮名師的引領作用,打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛的教育教學中堅力量。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用,努力把本工作室辦成“名師成長的園地,資源輻射的中心。
二、工作目標
1、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功底,具有獨立承擔教育科研的能力,能獨立開展教育教學研究,能熟練撰寫教學案例并進行反思,能敏銳覺察到學生關注的'問題,使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學風格的學者型教師。
2、工作室成員能勝任學科教學,能熟練地使用現代教育技術,能有效地利用各種教育資源,成為敬業(yè)、合作、領導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干教師。
3、工作室成員具備指導和示范本地區(qū)其他教師進行本學科教學及研究的能力,充分發(fā)揮自己的輻射作用。
三、工作任務
1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)
本學期,本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員,采取集中學習和分散自學相結合的形式,加強理論學習,學習教育教學理論書籍,學習新課程理論專著,學習全國名優(yōu)教師的教育教學經驗和風格,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、提升課堂教學水平
本學期,工作室將繼續(xù)帶領工作室成員,不斷深入課堂,通過觀課、評課、議課等途徑,相互學習,提高教學水平,積極參加區(qū)級優(yōu)質課的預選。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫,讓每位成員逐步形成自己的教學風格。
3、提升教研科研能力
工作室在教科研方面要,進一步提升教科研水平,繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣,在工作室內營造濃郁的教科研氛圍,鼓勵每一位成員積極撰寫教學反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學論文等。
4、積極鉆研微課制作
工作室每位成員積極鉆研,系統(tǒng)學習,制作自己的微課,參加微課比賽。
四、活動安排
2月份:
1、總結上學期工作室相關工作
2、通報工作室本學期工作計劃,成員制定個人學期工作計劃
3、給每位成員發(fā)研修的相關書籍
3月份:
1、讀書交流活動。
2、同課異構觀摩活動。
3、組織推薦成員參加區(qū)優(yōu)質課評選。
4月份:
1、讀書交流活動。
2、撰寫教學反思評比。
3、微課研討。
5月份:
1、邀請專家講座。
2、讀書交流活動。
3、骨干教師示范課。
6月份:
主持人收集工作室相關資料,成員收集個人資料,總結交流本學期工作。
名師工作室計劃 篇19
根據《桂城街道首屆名師工作室建設方案》的相關規(guī)定和《劉鳳蘭名師工作室建設方案》,本學期將結合街道信息技術學科教學的實際,以信息學課堂為陣地,以教師專業(yè)發(fā)展為重點,以課題研究作引領,構建完善信息學地方課程體系,繼續(xù)擦亮桂城街道信息學品牌,具體工作計劃如下:
一、開展信息學特長生培養(yǎng)課題研究
以廣東省十二五教育科學課題"依托信息學課程培養(yǎng)中小學生學習品質的研究"課題和省教育科學研究課題"以生為本的小學信息學地方教材的開發(fā)與應用研究"為基礎,結合各人的信息學子課題,開展真研究,實現真發(fā)展。
上學期末每個工作室成員都進行了信息學子課題的申報,研究方向包含了資源建設、教材的二次開發(fā)、習題設計及信息學課堂教學的各環(huán)節(jié)(導入、提問、總結)等,最后工作室成員11人共有8個子課題通過立項。本學期將有序地開展這些課題研究。
二、完善小學信息學地方教材和教學指南的編寫。
在正確的地方教材開發(fā)理論的指導下,對南海區(qū)原有的地方教材(聰明人的游戲—信息學探秘(入門篇)和(實戰(zhàn)篇))進行全面改版,重新開發(fā)出符合我區(qū)小學信息學特長生培養(yǎng)實際需要的地方教材。工作室成員通過教材和指南的開發(fā)與應用研究,能更深入地進行教學研究工作,促教師專業(yè)能力發(fā)展,實現名師工作室引領、示范、輻射、共贏目標。
三、探索信息學高效課堂教學模式,總結和提煉本工作室成員教學風格和特色
充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎,提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論,時刻更新觀念,與時俱進,力求走在中學信息技術學科教育教學理論的`前沿。通過成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學,探索出南海區(qū)小學信息學高效課堂的教學模式,并進行實驗研究。針對每位成員的特點和特長,幫助他們總結和提煉教學風格和特色。
四、加強小學信息學教師培訓。
進一步推動街道信息學競賽的發(fā)展,繼續(xù)打造街道信息學特色品牌,同時幫助更多的學校和老師開展信息學輔導工作,本學期工作室將繼續(xù)承擔街道信息學教師的培訓工作,通過專題講座、專業(yè)培訓、課堂觀摩研討等形式開展培訓。
五、繼續(xù)加強工作室網站建設。
加強網站的建設及管理,豐富網站內容,使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網絡為平臺,借助各種交流手段,定期定時在工作室成員之間進行交流、學習及成果展示。
名師工作室計劃 篇20
一、指導思想
xxxx-xxxx學年度,我將繼續(xù)在名師主任的帶領下,發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神,潛心研究、精心總結,取長補短,不斷完善自我。積極參與工作室的各項活動,讓自己迅速成長并形成自己的教學風格和特色,在單位中發(fā)揮工作室成員的輻射和引領作用。為了更好地開展工作,特制定本學年度工作計劃如下:
二、工作目標
1、積極參加工作室組織的公開課、研討課,教學大賽,逐步形成自己的鮮明的教學風格和特色;
2、以指導青年教師為抓手,發(fā)揮自己在教學及研究上的示范、引領和輻射作用;
3、以課題研究為載體,組織研修研討交流活動,提高獨立開展教學研究,熟練撰寫教學論文、教學反思的能力;
4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨,建設好個人博客,關注工作室博客,實現資源共享。
三、主要工作及措施
1、規(guī)范管理
制定學年度成員個人工作計劃,參與修訂和完善符合工作室工作特點且行之有效的管理制度,建立規(guī)范的工作室成員檔案,記錄培養(yǎng)過程。有效利用“名師工作室QQ群”進行交流研討,堅持每月參加一次的業(yè)務學習例會制度,研究工作和學習,交流經驗和體會,從而實現共同發(fā)展。
2、開展課堂教學研討
課堂是教師教育教學工作的主陣地,名師之“名”,首先在于課堂教學。積極參加教學研討,進一步提升自己的課堂教學能力。通過自身上課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動,相互學習,提高教學水平。本學期要在教學風格和特色上下功夫,能靈活地、技巧地駕馭課堂教學,進而形成自己的.教學風格。本學年度,做縣級以上的教師培訓講座1次,設計制作微課2節(jié)。積極承擔公開課教學任務,每學期至少開展校級公開課2次。
在實現自我成長的同時,還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者,本學年度,我繼續(xù)幫帶兩名青年教師,經常聽課、評課、案例分析,幫助青年教師不斷提高教育教學能力,可帶領幫帶的青年教師參加工作室的例行活動。每學期參加校內外聽、評課活動不少于15節(jié),發(fā)揮工作室的輻射帶動作用,促進一部分中青年骨干教師業(yè)務素質的快速提升。
3、積極參與外出學習觀摩
為了開闊視野,把握教育改革的方向,積極汲取先進教育理念,學習優(yōu)秀教育管理經驗,提升教育教學水平,提高教育教學的實效性,積極參與工作室組織的外出學習考察,參加高層次的學術交流,汲取經驗,借鑒成功做法。
4、進行讀書交流活動
積極參與系統(tǒng)學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,理解“課程改革綱要”、認真學習“學科課程標準”。每學期至少讀2本教育教學專著,每月參與集中學習研討一次。本學年我將積極閱讀教育專著,借閱《小學語文教學》《小學語文教師》《小學教學設計》《小學教學研究》等十幾種雜志,做好借閱記錄,撰寫學習心得或反思筆記,每學年不少于一萬字(教育專著和教育教學雜志的讀書心得各不少于5000字)。同時,每月負責推薦一篇國內外教育教學精品文章,上傳至名師工作室博客,供工作室成員閱讀并跟貼。
5、重視課題研究
在工作室的引領下,走“科研興師,名師強效”之路。本學期我積極參與省級課題《小學語文教學生活化的實踐研究》的研究,把“科研興師”落在了實處。在日常教育教學工作,在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中,應緊緊圍繞工作室課題進行。同時,要積極撰寫教育教學論文,要求至少撰寫一篇教學論文獲市級以上獎勵或在市級以上刊物上發(fā)表,力爭本學年度在cN刊物上公開發(fā)表的論文數量1篇。
6、做好博客建設
抓好博客建設,依然是本學年度的重點工作之一。本學年我將不斷充實和更新博客的內容,為工作室網頁提供動態(tài)的教育教學信息、豐富工作室教育教學資源。使工作室突破時空界限,延伸教學教研空間,充分發(fā)揮工作室博客的展示、引領、激勵和輻射等功能。積極按時向工作室博客提供教育教學隨筆、優(yōu)秀教學論文、教學設計、案例等,每月至少上傳1篇,使工作室博客的內容更加豐富、新穎、實用,力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。
四、分月工作安排
九月:
1、制定學年度成員個人工作計劃。
2、參加工作室全體成員會議。
3、參加縣域內觀摩課,進行觀課、議課活動。
4、參加縣級以上的講座。
5、《文都徽韻》校本教材研發(fā)使用。
6、完善課題資料,準備省級課題結題。
十月:
1、參加語文優(yōu)質課競賽。
2、參加送教下鄉(xiāng)活動。
3、發(fā)布博文,充實完善工作室博客。
十一月:
1、參加校級論壇講座一次。
2、參加織工作室成員開展讀書交流活動,在工作室網絡平臺交流心得體會,并發(fā)表日志。
十二月:
1、參加縣級以上的講座。
2、制作、上傳微課至工作室博客。
3、參加課題組成員會議,完善課題資料。
xxxx年元月:
1、組織開展沙龍活動。
2、個人學期工作總結。
3、上交各種資料,完善工作室博客。
二月:
1、制定學期工作計劃,參加工作室全體成員會議。
2、參加工作室成員開展讀書交流活動,交流假期讀書心得體會,并在工作室博客發(fā)表日志。
三月:
1、參加校級論壇講座一次。
2、發(fā)布博文,充實完善工作室博客。
四月:
1、參加教學大賽、論文評選等。
2、開展一次網絡研討(內容待定)。
五月:
1、參加縣級以上的講座。
2、制作、上傳微課至工作室博客。
六月:
1、參加沙龍活動。
2、撰寫工作總結。
3、資料匯集,展示活動成果,分享成功經驗,改進存在的問題。
七月:收集、整理資料。
名師工作室計劃 篇21
一、指導思想
本年度,根據阿勒泰地區(qū)、市教育局、教研室有關名師工作室工作指示和要求,本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,樹立為學生及教師服務的工作方針,完善自我,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),全面推動阿勒泰市中小學語文教學教研和改革工作。為了更好地開展工作,現計劃如下:
二、工作室定位
在研究中演繹語文魅力,在交流中提升教學理念,在輻射中實現共同成長。
1、中小學語文教學研究的核心平臺。
2、語文教學資源的整合窗口。
3、全市語文教師的成長搖籃和精神家園。
三、工作目標
本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學名師工作室的實施意見》制定的工作目標,借助名師工作室這一核心平臺,努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用,引領語文教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路,整體提高我市中小學語文教學水平。
1、構建名師工作室的交流平臺,通過網絡、聽課、外出學習等各種形式的交流活動,促進語文教師進行教學思想、教學理念和教學經驗的交流。
2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺,向市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課,展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學風采。
3、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺,做好一個自治區(qū)級語文課題研究成果,成員教研論文在地市級發(fā)表或者獲獎。
4、搭建名師工作室的成長平臺,使成員成為各具特色獨領風格的市級教學骨干,為成長為專家學者型教師蓄勢。
5、塑造名師工作室的輻射平臺,輻射阿勒泰市語文教師,在全市形成一種教育研究氛圍。以語文名師工作室為家園,營造語文教學的學習及研究氛圍。
四、主要工作
2、認真制定工作室學年(或學期)計劃,定期舉行工作室成員例會,檢查落實工作進度和要求,做好年度工作的`總結并推廣研究成果。
4、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室,每學期印發(fā)一期“工作室簡報”,每學期進行一次教研成果階段性總結。
5、每個成員至少在本校開設一節(jié)校級以上的課題研究公開課并對所有工作室成員開放。每個學期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動,每年組織一次全市性的初中語文教學研討會。
6、逐步完善工作室教學資源的收集整理,實現教學資源的交流與共享。
7、定期邀請專家、顧問團指導工作。不斷壯大名師工作室隊伍,真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用。
8、承擔地市教研部門和工作室安排的教學觀摩和教育研究任務。
9、工作室一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究,積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學論文。 課題研究方面,以自治區(qū)“以校為本”小課題為依托,積極開展課題研究工作。
名師工作室計劃 篇22
為了有效利用名師資源,形成輻射和帶動作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀美術教師,引領教師團隊不斷成長,打造一支在xx乃至全市、全省有影響的美術教師隊伍,實現從青年教師到青年骨干教師再到青年名優(yōu)教師的跨越,特制定黃xx小學美術名師工作室20xx~20xx學年工作計劃。
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀和以人為本的教育理念,以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風和團結協(xié)作的團隊精神,大膽探索,勇于創(chuàng)新;努力培養(yǎng)一支師德高尚,業(yè)務精良,創(chuàng)新能力強的'學習型、研究型美術骨干教師隊伍;充分發(fā)揮名師工作室的引領、示范作用,努力提升我市小學美術教育教學質量。
二、工作目標
1、從理論研究、課堂教學入手,依托城南小學的優(yōu)質資源,使本工作室成為xx市小學美術學科教學與研究的重要基地,小學美術教師的學習共同體與發(fā)展共同體。
2、積極申報課題,以課題研究為引領,以實現有效教學為追求,深入推進信息環(huán)境下小學美術互動教學的有效策略研究。
3、以名師工作室為平臺,充分發(fā)揮主持人的示范、引領作用,以多種方式傳播先進的教育理念和教學方法,提高工作室成員的整體教研水平。
三、主要任務
1、組織開展信息環(huán)境下小學美術課堂互動教學理論的學習、研討,撰寫讀書筆記、心得體會、經驗總結等,為深入推進小學美術課堂教學結構改革打下堅實基礎。
2、積極申報市級課題,以課題研究為支撐,扎實開展小學美術課堂教學結構改革工作。
3、通過課堂教學研討、教育教學理論交流、技能競賽、專家講座等一系列培訓活動,促進青年美術教師專業(yè)發(fā)展,快速成長。
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