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九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

時間:2024-05-02 15:36:23 總結(jié) 我要投稿
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九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(通用13篇)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(通用13篇)

  九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇1

  一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概。本學(xué)期,我們九年級備課組的工作本著"為學(xué)生服務(wù),為自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、定期交流,提高自身業(yè)務(wù)水平

  我們備課組每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的'實踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。

  二、集體備課、資源共享

  分年級采用集體備課和個人獨(dú)立備課的方式。為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課方式,每位老師深入鉆研教材,精心設(shè)計教案,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。

  三、實行特色教學(xué),提高課堂教學(xué)

  教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們數(shù)學(xué)組在多層教學(xué)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)立了“知識樹”教學(xué)法,收到了很好的效果。先安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動,從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),然后進(jìn)行實施,應(yīng)用在自己的課堂教學(xué)中,既豐富了課堂,又提高了每位教師個人的綜合授課能力。

  四、課后輔導(dǎo)

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改120多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),很多教師利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,他們的工作態(tài)度令人欽佩。

  九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇2

  一學(xué)期以來,我們九年級數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,形成了“你幫我助”的良好氛圍,在課改理念的指導(dǎo)下,緊跟中考的指揮棒,全組教師堅持對歷年中考卷的分析,并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動,努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式,提升學(xué)生的整體水平,在中考中取得了較好的成績。

  一、加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié),堅持集體備課

  作為一個稱職的教師,應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體,應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn),所以在每次集體備課前,針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n,就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣,先熟悉教材,掌握重點,發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時,由每位教師講自己對教材的理解與欣賞,講自己的困惑與疑問,然后針對問題,大家討論,最后得出一個科學(xué)的結(jié)論。這樣備課,體現(xiàn)了群策群力,所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外,我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點等,也有教學(xué)方法上的,還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補(bǔ)自己的不足,不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

  二、多聽課,多評課,提高教師課堂教學(xué)效率

  古人云:“它山之石,可以攻玉”。憑借自身的努力,教師能夠有較大的進(jìn)步,但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中,我們更能得到寶貴的經(jīng)驗,取得更大進(jìn)步。為此,我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動,無論是學(xué)校集體組織的聽課活動,還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會,我都認(rèn)真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。

  三,進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,注重學(xué)生的基礎(chǔ)

  應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的,但是,部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個十幾,二十幾分的也還是比比皆是,因此,我們所能考慮的只能是,如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力,不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生,而且還要盡量的減少差生的比例。因此,我們備課組的三位教師總是利用一切空余時間給學(xué)生補(bǔ)課,輔導(dǎo)差生,盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率,在幾次測試中,兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。

  四、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗

  體會除了每次的`備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

  五、適當(dāng)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)適應(yīng)性訓(xùn)練

  應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一,初二的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了,到初三以后,整個進(jìn)度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢?我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗最后選擇做中考卷,尤其是做xx市歷年數(shù)學(xué)中考試題,科任教師找空閑時間研究,將知識點和題型歸納、梳理,教師掌握了命題特點、考查知識點、命題熱點和命題趨勢,以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢,不走彎路。

  以上所述,只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績尚不理想,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往務(wù)實地工作,再接再厲,把工作做得更好。

  九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇3

  一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來,我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下

  一、教育教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來,我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,堅持備好每節(jié)課,上好每一堂課,各方面都取得了必須的效果。

  1、備課深入細(xì)致

  平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,十分注意學(xué)生的實際狀況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果

  針對九年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,做到講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  3、虛心請教其他老師

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。

  4、作業(yè)與練習(xí)

  在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  5、課后輔導(dǎo)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的`輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績。

  二、工作中存在的問題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

  4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的狀況怎樣,教師心中無數(shù),導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

  5、教學(xué)反思不夠。

  三、今后努力的方向

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點。

  3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入

  九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇4

  從過程來看,我們堅持集體備課(一周一次或兩次),自九年級開始,我們組內(nèi)的備課形式不再是一個人主備,而是兩個人同時主備,在這個過程中,老師的側(cè)重點不同,起到很好的互補(bǔ)作用,我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去,擰緊備課組這股繩。并且堅持課件或教案共享,每人每周至少做一套中考試題,嚴(yán)格按照新授課或復(fù)習(xí)課的計劃表教學(xué),穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級五次和xx校區(qū)聯(lián)考中,三次及格率超過,另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。

  課堂是第一教學(xué)重地,一堂課很短,每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練,不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。

  一、重視回歸課本,充實備課

  備課時,要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議,注意知識之間的前后銜接,要備好這一課,就要把這一節(jié)甚至是整個章節(jié)的內(nèi)容,例題和練習(xí)都做一遍,上學(xué)生接受的“自然、實在”的課堂。

  二、緊抓作業(yè)實效性

  對于填空選擇的錯誤,力爭訂正過程,保證訂正有效果。要知道,訂正好一道錯題勝過做同類題x道。

  三、大處著眼小處著手

  課標(biāo)是基本要求,考綱是最高要求,教材是載體,把握xx考情,除了堅持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外,還要研究考綱課本,抓住中考命題方向,另外,多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí),主動向有經(jīng)驗的'老教師學(xué)習(xí)。九年級下學(xué)期,在xx的提議下,我們四位老師每人命制一套中考模擬卷,既要做到原創(chuàng)又要做到符合xx考情,在命制的過程中,比老師自己在盲目的做題效果好得多,既是對學(xué)生負(fù)責(zé)也是對我們自己負(fù)責(zé)。

  四、關(guān)注學(xué)生問題做好引導(dǎo)

  學(xué)生可能會存在屢錯不改、審題不耐心、計算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況,這時候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題和梳理,多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時間。尤其是計算題,學(xué)生都會,但不可能保證100%正確,所以一定要練,從問題中找方法。另外,我們要關(guān)注個別學(xué)生的學(xué)科貢獻(xiàn)率,如果是因為自己的學(xué)科偏科落后,我們老師一定要加以分析!

  五、中考復(fù)習(xí)知識點與專題穿插進(jìn)行,效果較好

  六、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用,造成學(xué)生壓力

  使用一本復(fù)習(xí)資料,最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是xx省各地及時更新的試卷,有較強(qiáng)的針對性課有效性,精心布置和講評也是我們必須高度關(guān)注的問題!

  九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期在學(xué)!拜p負(fù)高效”的理念下,在“學(xué)程導(dǎo)航”模式的推進(jìn)下,我們初三數(shù)學(xué)組全體教師,團(tuán)結(jié)協(xié)作,兢兢業(yè)業(yè),穩(wěn)扎穩(wěn)打,圓滿的完成了上學(xué)期的各項工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、制定教學(xué)計劃,工作按部就班的進(jìn)行。

  學(xué)期開始,我們?nèi)M教師依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計劃、工作重點,首先認(rèn)真展開討論,提出合理化建議,然后結(jié)合本組實際,結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點,制定了切實可行的備課組計劃、進(jìn)度計劃及班主任工作計劃,并以此為根據(jù),時時、處處把工作落在實處,把計劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo),又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督,由于計劃制定周密、完善,再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力,使得本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)順利進(jìn)行,并將圓滿完成。

  2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,穩(wěn)扎穩(wěn)打,共同提高。

  我們組兩名成員,平均年齡三十三歲左右,在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近,使得我們從生活到工作、學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出特有的相似,大家共同語言多,遇到問題看法接近,處理問題意見統(tǒng)一,教育、教研活動更能存同求異,百花齊放,百家爭鳴,我們互幫互助,互相監(jiān)督,共同進(jìn)步,共同提高。

  3、增強(qiáng)自身素質(zhì),提高業(yè)務(wù)能力,搞好本職工作。

  教師的任務(wù)就是既教書又育人,為完成這一任務(wù),我們組每位老師,都能做到認(rèn)真制定教學(xué)計劃,詳細(xì)書寫教案,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,精心批改作業(yè),極大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,認(rèn)真上好40分鐘的課,提高工作效率,爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師,經(jīng)常放棄個人休息時間,為學(xué)生做好個別輔導(dǎo)工作,也為班級質(zhì)量的`提高打下了堅實的基礎(chǔ),值得我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)。

  4、刻苦鉆研、認(rèn)真科研、提升自己的素質(zhì)。

  為使自身素質(zhì)不斷提高,業(yè)務(wù)能力逐日增強(qiáng),我們除翻閱自己訂的教學(xué)雜志外,還常到圖書室借閱各類教學(xué)書刊、雜志,精心閱讀,作好筆記,不斷地用知識武裝自己,充實自己,完善自己,并且每月積極寫好教學(xué)反思。我們?nèi)M老師,還做到了熱愛勞動,團(tuán)結(jié)友愛,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),遵守各項規(guī)章制度,對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,從言行方面切實履行“言正為師,身正為范”的格言,給學(xué)生樹立了良好的典范。

  下學(xué)期,我們組仍將團(tuán)結(jié)協(xié)作、穩(wěn)扎穩(wěn)打,替學(xué)校分擔(dān)憂愁,埋頭苦干,使教學(xué)工作再上新臺階,為能仁中學(xué)在中考中取得佳績作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇6

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)把握中考方向

  從暑假開始,老師們就去書店買來xx年、xx年中考有關(guān)的資料認(rèn)真研究,把握中考動向,盡早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)狀態(tài)。尤其是第二學(xué)期,備課時認(rèn)真研究《江蘇中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》和《全國20XX中考總復(fù)習(xí)》,對照07年中考找出其中的變化;仔細(xì)分析鎮(zhèn)江市20XX年和20XX年的中考試題,對比題型的變化及分值分布的改變。

  積極加強(qiáng)與區(qū)里其他學(xué)校教師的交流。有時由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時,總是派出一名代表,回來后,利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達(dá)給每位老師。

  二、精心備課落實每個知識點

  我們始終堅持每周備課不少于1課時,把備課時間安排在周二。第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué),備課時,我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章知識的重點、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題,并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,集體討論,課件資源共享。不同的.學(xué)生,對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。認(rèn)真制卷,堅持每周一考。考后認(rèn)真改卷、評卷,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數(shù)學(xué)練習(xí)。要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得,談自已的學(xué)習(xí)體會,總結(jié)自已的學(xué)習(xí)得失,懂得數(shù)學(xué)新教材該如何學(xué),怎樣去學(xué)?實施以來,收到了較好的效果。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作

  數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)的集體,通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組,準(zhǔn)備示范課時,老師之間互相出主意想辦法,毫無保留地把各自的好點子提供給大家。試講時,各位老師主動讓出自己的課時,并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后,各區(qū)的練習(xí)卷子多了,試卷印好之后,總是很快就有老師數(shù)好并分到各班,從未出現(xiàn)過差錯。平時的備課、練習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù),分工合作。在本學(xué)期,我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。

  一學(xué)期來,通過全體師生的共同努力,初三的數(shù)學(xué)得到了很大的進(jìn)步,優(yōu)秀率在上升,合格率也在上升。相信有我們的努力,會在08年的中考中取得輝煌!

  九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇7

  20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,在這個學(xué)期中,我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。在老師們的分工協(xié)作、勤心教學(xué)下,本學(xué)期的各類考試,學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率都呈穩(wěn)步上升之勢,差生人數(shù)逐漸減少,這為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。較好地完成了初三級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下:

  一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確目標(biāo),實行分工合作。

  每周三上午第三、四節(jié)是我們備課組的集體活動,堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的

  二、集體備課,積極開展教研活動。

  本學(xué)期,自始至終都采用周前集體備課,每個課時都先分工負(fù)責(zé),大家一起討論,根據(jù)各課時的重難點,提出各自的見解,以及要注意的問題,根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,認(rèn)真寫好講學(xué)稿,課后大家及時碰頭,進(jìn)行知識反饋,教學(xué)反思的交流,互通本節(jié)的教學(xué)情況、存在問題、對課堂教學(xué)效果的看法,將學(xué)生的知識反饋及時記錄于教學(xué)后記中,實踐證明,集體備課不僅能增加教學(xué)的透明度,提高教師的素質(zhì),而且還能使教師在不斷總結(jié)之下提高教學(xué)能力。同時,為了提高教師的教學(xué)能力、改進(jìn)教學(xué)方法,我們還制訂聽課評課計劃、每人每章至少開一次公開課,每周至少聽一節(jié)課,并認(rèn)真組織進(jìn)行說課、評課,使各人均能在取長補(bǔ)短中不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

  三、狠抓雙基,認(rèn)真開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  在這學(xué)期的教學(xué)工作中,為了能使學(xué)生能熟練掌握基礎(chǔ)知識,教學(xué)上我們采用點面結(jié)合,全面過關(guān)的訓(xùn)練方法,由簡到繁地進(jìn)行訓(xùn)練,多進(jìn)行變式例題、習(xí)題的教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,結(jié)果,大部分學(xué)生的雙基知識掌握比較牢固,解題應(yīng)變能力大大提高,對于班里的雙差生,利用課余時間可對他們進(jìn)行補(bǔ)差工作,專題訓(xùn)練基礎(chǔ)知識,至學(xué)期末,雙差生的轉(zhuǎn)化較明顯,從基本上已能消滅測試得分是個位數(shù)的現(xiàn)象。

  四、通力和作,狠抓期末復(fù)習(xí)。

  為了更好做好期末的復(fù)習(xí)工作,復(fù)習(xí)前及時召開備課組會,研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計劃,主要是抓好如下工作:

  1、總體討論各章節(jié)的重點、難點根據(jù)各知識點之間的'聯(lián)系,提出自己的見解,綜合得出具體的復(fù)習(xí)方案,然后寫好教案和課件。

 。病⒁渣c帶面,以題帶復(fù)。復(fù)習(xí)時主要是進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,即專題訓(xùn)練,難易兼顧循環(huán)訓(xùn)練。逐步培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題能力。使學(xué)生掌握了知識間的聯(lián)系,提高解題的速度及準(zhǔn)確性。

  3、分工負(fù)責(zé)各章練習(xí)、測試題的精選、擬定,根據(jù)測試的結(jié)果,及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  4、互通有無,及時交流學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的情況,相互比較、討論,共同解決與提高。

  在以后的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,盡量減少雙差生的人數(shù),力爭取得更好的成績。

  九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇8

  一學(xué)期在忙忙碌碌中又將過去,本學(xué)期我們初三年級數(shù)學(xué)老師依據(jù)教學(xué)計劃認(rèn)真開展工作,充分發(fā)揮備課組功能,每位教師兢兢業(yè)業(yè),平時相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,思考教學(xué)中遇到的問題,積極尋找對策,共同提高,比較順利地完成了學(xué)期初制定的計劃,F(xiàn)對本學(xué)期的工作作一簡要回顧:

  一、不斷學(xué)習(xí),提高教學(xué)實踐能力。

  本學(xué)期,二期課改的新教材在一年級開始使用,我們十分關(guān)心新教材的內(nèi)容及新教法,通過聽課和組織教師學(xué)習(xí)“教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)包”,每位教師或多或少都有了新的收獲,為我們提供了學(xué)習(xí)的好平臺。大家邊看邊記錄,然后進(jìn)行討論、交流,最后撰寫學(xué)習(xí)體會。整個過程每位教師都能積極參與,因為這是很好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,對每位教師的課堂教學(xué)也有一定的指導(dǎo)作用。

  二、同伴互助、共同提高。

  備課組是一個集體,組內(nèi)教師和睦相處,平時互相討論教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計,交流成功的教學(xué)方法,教學(xué)中遇到的疑難問題,總能及時有效作好溝通,相互取長補(bǔ)短,共同提高教學(xué)能力。本學(xué)期,三年級的'數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重,為此我們老師總能及時把三年級的階段性測試及期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷的出卷任務(wù)扛起來,使我們能有更多的時間投入在班教學(xué)中。

  三、教學(xué)常規(guī)工作持抓不懈

  備好課是上好課的前提。組內(nèi)教師都能提前備課,針對本班學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,課后能寫教后感。大家注重課堂教學(xué),注重每個學(xué)生的發(fā)展,在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,教師進(jìn)行適時指導(dǎo)、點撥。每位教師重視調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,尤其是把提問用在刀刃上,找準(zhǔn)了切入點、抓住了學(xué)生的困惑點、矛盾點進(jìn)行及時的啟發(fā)式提問!有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心。

  精心設(shè)計、批改作業(yè),我們充分認(rèn)識到作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,于是針對教學(xué)重點和教學(xué)難點精心設(shè)計作業(yè),力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們也重視作業(yè)的批改和訂正,做到今天的事情決不拖到第二天。

  反思過去,我們的工作中還存在著很多不足。教師的課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步提高。學(xué)生的計算能力仍較薄弱,還須加強(qiáng),在綜合性題目的解題方面還須有計劃地進(jìn)行指導(dǎo)。下學(xué)期我們將更努力地工作,使各項工作更上一層樓!

  九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇9

  我們初三數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中,認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,根據(jù)本屆初三學(xué)生實際情況,較為圓滿地完成了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作,下面總結(jié)一下本學(xué)期的工作情況。

  一、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理

  要求本組教師抓課堂教學(xué),在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達(dá),利用多媒體來輔助教學(xué),激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生積極活動,師生形成合力,取得最大的教學(xué)效果。

  每個周三下午備課組集體抓備課,課前認(rèn)真分析、研究教材的知識點、重點、難點,把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計,哪怕在上課時所做的設(shè)計和實際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè)計好,因為這是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累,但是,老師們也切實用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上,堅持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,堅持集體備課,相互交流,相互探討,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課組活動確實有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課,使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。

  二、關(guān)于考試和練習(xí)

  對于考試,我們認(rèn)真研究了今年新教材的目標(biāo)和要求,分析了開始要求,多做數(shù)學(xué)試題,從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),改進(jìn)考試方式,把握考試尺度,講究考試效果,不出偏題、怪題,注意代表性,強(qiáng)調(diào)覆蓋面,以盡量反饋出學(xué)生掌握知識的情況,暴露出教學(xué)中存在的問題;旧厦恐荜惢劬昀蠋煶鲆环菰囶},考試以后,大家能及時交流,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時解決,從而使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

  在平常教學(xué)中,我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn)、密不可分的一個整體!疤锰们濉笔腔A(chǔ),“日日清”是必不可少的一個補(bǔ)救措施,“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障,有了“周周清”,才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”,現(xiàn)在,“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、重視抓差,落實“三清”

  本學(xué)期本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,幫助每一個學(xué)生健康成長,不忽視學(xué)生的每一個閃光點,也不放過每一學(xué)生的弱點,不讓一個學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”,就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí),會的學(xué)生教不會的學(xué)生,最后教師點撥,從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習(xí),都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣,既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了,又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時,教師課后輔導(dǎo)的.主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步。

  四、根據(jù)學(xué)校要求,做好日常工作

  我們備課組活動每周一次,每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,并將每次活動精神落到實處。另外,我們還認(rèn)真組織聽課活動,包括校內(nèi)和校外的公開課和講座,通過學(xué)習(xí)與探討,有力的提高了我們的教學(xué)水平,同時本學(xué)期末,臨近期末考試,本備課組每人至少出了一份有質(zhì)量的期末模擬試題,提高了教師把握教材、理解教材的能力,學(xué)生通過模擬考試,對期末考試也有了充足的認(rèn)識和準(zhǔn)備。

  經(jīng)過備課組各位老師的團(tuán)結(jié)努力,期末考試取得了優(yōu)秀的成績,下個學(xué)期我們更會再接再厲,爭取中考取得好成績。

  九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇10

  初三數(shù)學(xué)備課組共5人,其中高級教師一人,中學(xué)一級教師四人。有兩位新手(在長鴻初次任教初三),團(tuán)結(jié)、信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高是我們組的工作作風(fēng)。為了能將校領(lǐng)導(dǎo)的教改精神和新的辦學(xué)理念、教育思想落到實處,實實在在全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì);為了能高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)校教務(wù)處、教研組布置的各項任務(wù);為了能實現(xiàn)“20xx年中考保二爭一”的教學(xué)目標(biāo),我們在努力著、用心著、研究著,由于我們辦公集中,所以我們的研究、探討活動是天天有:從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)進(jìn)度;從課件制作到學(xué)案導(dǎo)學(xué);從教學(xué)感悟到教學(xué)改革;從課程課標(biāo)到考試標(biāo)準(zhǔn);從學(xué)生思想到學(xué)習(xí)現(xiàn)狀……這些都是我們的研究內(nèi)容,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  全組成員都能忠于職守,敬業(yè)愛崗,能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴(yán)格要求自己,每位教師都工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,有很強(qiáng)的勞動紀(jì)律和工作責(zé)任心,每天辦公室內(nèi)坐班最齊的就是我們數(shù)學(xué)組成員。無論學(xué)校哪一級布置下的工作任務(wù),從沒有誰去討價還價,借故推托,使得本組各項工作都能有序高效的完成。

  在集體備課中,我們沒有拘泥于每周二下午的固定備課時間,平時只要我們幾個人有問題、有感悟就會研究交流。備課實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元、每節(jié)先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,主備人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。為了更好地實施和貫徹新課標(biāo),對初三第一、二學(xué)期的新教材有一個全面的認(rèn)識和理解,我們備課組全體任課老師常常是通過幾輪的討論探索,在主備人備課的基礎(chǔ)上反復(fù)進(jìn)行再次備課,每節(jié)課后均寫下反思。在后半期的教學(xué)中,為徹底響應(yīng)課改號召,本組成員全身心的投入到了以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課改浪潮中,編寫的學(xué)案非常有針對性、實用性。其中,年輕的教師易全平和王正茂能虛心好學(xué),工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有著豐富初三教學(xué)經(jīng)驗的顏寅虎老師,工作熱心,有很強(qiáng)的主人翁精神。左學(xué)選老師工作兢兢業(yè)業(yè),肯于鉆研,在教學(xué)設(shè)計、課件制作、學(xué)案編寫上有獨(dú)到之處;我們備課組的幾名教師各有特點,但能合理地分工合作,使得工作雖然辛苦可也快樂。

  針對學(xué)生的實際情況,我們進(jìn)行分層教學(xué)。主要表現(xiàn)在面對不同的學(xué)情,采用不同的教法;面對不同的內(nèi)容,不同的學(xué)生,對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的.取舍重組;面對不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。主要分為三個層次:第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程,基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論,重點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力,并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。第二層次的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度、知識和技能、過程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學(xué)生,基本上采用講授法,特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法,注重實效性。重點是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,了解數(shù)學(xué)的價值,知道數(shù)學(xué)問題的常規(guī)知識和方法,進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識的訓(xùn)練的鞏固,讓他們有成功的體驗。

  積極參與各類教研活動,由于我們大多都是中年教師,需要積極“充電”。在學(xué)校和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,除互相聽課外(本學(xué)期我數(shù)學(xué)組教師平均聽課28節(jié)以上),每人都在年級組內(nèi)上了公開課,在教研和教學(xué)中各成員都能積極撰寫教學(xué)心得和經(jīng)驗總結(jié),本學(xué)期本組成員都撰寫了教學(xué)論文,基本都獲得了縣級二等以上獎勵,其中左學(xué)選和易全平寫的論文獲得市級獎。

  良好的合作將是我們今后工作的動力,不過我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,如部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,對此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。教學(xué)工作是苦樂相伴的,我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,再接再勵,把工作搞得更好。

  九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇11

  通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)都能表現(xiàn)出較濃厚的興趣,大部分學(xué)生均能學(xué)有所進(jìn),學(xué)有所成,總體效果較理想,基本能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。從學(xué)校實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)

  把握中考方向

  從暑假補(bǔ)課開始,老師們就開始認(rèn)真研究,把握中考動向,盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時認(rèn)真研究《教學(xué)參考》和《近5年中考命題研究》,對照09年中考找出其中的變化;仔細(xì)分析聊城市20xx年和20xx年的中考試題,對比題型的變化及分值分布的改變。我們還積極參加縣里組織的各種教研活動,通過大家共同交流,及時把握最新信息與動向。

  二、精心備課

  落實每個知識點

  第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué),備課時,我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章知識的重點、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題,并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,集體討論,課件資源共享。不同的學(xué)生,對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。每次考試后認(rèn)真改卷、評卷,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。實施以來,收到了較好的效果。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓數(shù)學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對數(shù)學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。抓基本技能,要抓好數(shù)學(xué)用語的使用技能。從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的.優(yōu)秀率

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作

  初三數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)的集體,通過這半年的工作體會更深。平時上課時,如果有老師制作了課件,會毫無保留地拿出來與大家分享,讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。復(fù)習(xí)時,我們絕對共享所有的練習(xí)卷,每次都是大家一齊分享。一學(xué)期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個別老師開小灶的現(xiàn)象。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù),分工合作。

  一學(xué)期來,通過全體師生的共同努力,初三的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉玫搅撕艽蟮倪M(jìn)步,合格率也在上升了很多,優(yōu)秀率在上升了,各班級水平也相當(dāng)。相信有我們的努力,會在09年的中考中取得輝煌!

  九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇12

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計劃為依據(jù),以加強(qiáng)備課組建設(shè)為根本,以實踐學(xué)習(xí)為手段,積極探索課堂教學(xué)的改革,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。結(jié)合初三年級數(shù)學(xué)的實際情況,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以有效性課堂教學(xué)的研究和實踐作為重要的

  組合平臺,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于新課程改革之中。以學(xué)!皩W(xué)案教學(xué)”的課題研究為核心,著力提升課堂效能,大力加強(qiáng)科學(xué)研究,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

  2、積極開展新課程教材實驗,努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué),倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學(xué)習(xí)方法,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

  3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學(xué)生敢于向教師提問,充分張揚(yáng)自己的個性。

  4、做好教學(xué)常規(guī)工作,力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在統(tǒng)測有好的成績。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、努力使備課組活動有序性、系列化,認(rèn)真落實“集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化,爭取做到定時間、定地點、定課題、定內(nèi)容、定主講;加強(qiáng)對平時教學(xué)工作的交流、研討,提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。

  三、工作計劃

  1、有計劃認(rèn)真地組織備課組活動,進(jìn)行備課分工,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量,保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項工作。

  2、數(shù)學(xué)教師按時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí),積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),共同進(jìn)步。

  3、積極參加區(qū)教研活動,作好活動記錄;積極參加公開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動,積極參與研討。

  4、加強(qiáng)備課組建設(shè),備課組必須定時開展活動,并且有活動記錄。注重備課要備教材、備重難點、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題;顒又饕獌(nèi)容是:

  ①教材進(jìn)行鉆研,認(rèn)真分析教材,明確教學(xué)目標(biāo)及重點、難點,確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計教學(xué)活動。

 、诜治鼋虒W(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法。

 、劬x例題和習(xí)題,合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)教法研究,做好教學(xué)質(zhì)量分析,及時反饋調(diào)控。

  5、課堂上要結(jié)合學(xué)科特點突出素質(zhì)教育,要真正面向全體學(xué)生,做好“因材施教、分層教學(xué)”的工作,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí),營造學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課堂氛圍,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。注重培優(yōu)補(bǔ)差,提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的目的,精選,做到有布置、有檢查、有講評、有督促。要倡導(dǎo)教師自己動手,精心設(shè)計編寫各種練習(xí)題和復(fù)習(xí)資料。

  7、根據(jù)學(xué)生實踐情況,提高試卷命題水平,加強(qiáng)對期中、期末教學(xué)質(zhì)量的分析。

  8、認(rèn)真做好聽課、評課活動。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽足學(xué)校要求的課時,不流于形式,要切實通過聽課、評課來互相促進(jìn),共同提高。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān),全面落實教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會外出聽課,要認(rèn)真撰寫聽課體會,吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自身的素質(zhì)水平。

  備課組活動要求

  備課組是實施教學(xué)的最基本的單位,學(xué)校的教學(xué)安排和教學(xué)改革必須依靠備課組去具體實施。因此,“統(tǒng)一”是對備課組的首要要求,要求備課組集中研究備課和研究實施教學(xué)計劃,集思廣益,加強(qiáng)交流,合作共進(jìn);同時又提倡充分發(fā)揮每個教師的教學(xué)個性和優(yōu)勢,努力展現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格。為此,特制定了備課組管理制度,要求教研組按制度加強(qiáng)檢查,以不斷推進(jìn)備課組的工作,提高教師的業(yè)務(wù)能力。期末教務(wù)處和教科室還要根據(jù)備課組活動的情況評選出優(yōu)秀備課組。

  一、凡同年級同科目任課教師對重點章節(jié)內(nèi)容和期中試題的命題應(yīng)進(jìn)行集體備課和討論,由學(xué)校指定備課召集人。

  二、備課召集人負(fù)責(zé)安排每次的活動內(nèi)容,活動要突出研究氣氛:分析研究學(xué)生;研究教材、確定重點難點、確定知識點的要求層次;選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法;按學(xué)生的層次提出落實知識的不同要求;研究如何既保質(zhì)量又減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);精選作業(yè);對教學(xué)的問題提出解決的對策;研究復(fù)習(xí)、練習(xí)的內(nèi)容及安排;研究章節(jié)(單元)檢測題的設(shè)計。

  三、備課組活動要做到三落實、四統(tǒng)一:落實活動時間、地點、內(nèi)容;四統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試題。

  四、每次活動要認(rèn)真填寫記錄(包括出勤、研究的主要內(nèi)容、進(jìn)度控制、重要的措施、作業(yè)量的控制等),期末由教研組長查閱后上交教務(wù)處。

  五、每位任課教師要按時參加備課活動并認(rèn)真完成相應(yīng)的任務(wù),因故不能參加時要履行請假手續(xù)。

  六、備課組成員要支持備課召集人的工作,主動分擔(dān)一定的任務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  一、工作目標(biāo)及指導(dǎo)思想

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無論是從知識的容量,還是知識的難度來說,都有很大的差異。因此,高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如預(yù)習(xí)如何做,復(fù)習(xí)如何做,晚上要做什么,周末如何安排,如何處理練習(xí)等等。養(yǎng)成良好的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開展,有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信。

  2、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗、探究、討論等主動學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

  3、優(yōu)化教師的教學(xué)方法,結(jié)合新教材,采用新理念,使用新教法,是我們備課組所有老師的共同想法。因此,在多媒體的基礎(chǔ)上,大家又利用自身不同的特點,設(shè)計一些新理念的課程,以豐富教學(xué)形式,真正把課堂還給學(xué)生。

  4、關(guān)注學(xué)生的情感,提高他們的數(shù)學(xué)能力。結(jié)合數(shù)學(xué)史,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的工具性,提高數(shù)學(xué)能力及解決實際問題的能力。

  5、注重過程評價。不要一味以對錯衡量學(xué)生掌握知識的程度,而是關(guān)注他知道了多少,有什么想法,還有哪些不足,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

  二、具體工作安排:

  1、認(rèn)真落實集體備課,做到備好每一課,上好每一課,反思好每一節(jié)課,并收集教案課件。

  2、按照教導(dǎo)處安排,組織教研活動,特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示、研討等。

  3、安排本學(xué)期章節(jié)測驗,形成系統(tǒng)材料。

  九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇13

  張火木、張遠(yuǎn)望、涂友利擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)。在郭校長“穩(wěn)定、提高、發(fā)展”精神的指引下,教學(xué)上執(zhí)行“精講、多議、精練”理念。我們初三的三位數(shù)學(xué)教師為了一個目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力拼搏。

  一、初三年段質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成情況:

  目標(biāo):A率為20%;ABC率為72%;平均分為98分;

  實際:A率為6.86%;ABC率為67.29%;平均分為93.35;

  從上知平均分與目標(biāo)相差原由是有年段有個別班級及格人數(shù)偏少及部分學(xué)生對基礎(chǔ)及考試技巧掌握不好。A率不好的原由是學(xué)生對分類討論、函數(shù)與圖象、動點的題目做得較差,對考試技巧把握不好。今后的教學(xué)要在學(xué)生的資料選擇及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及落后生生輔導(dǎo)方面要更加有目的性和具體落實,同時各個班要將每個同學(xué)的目標(biāo)具體落實。另外加大對課標(biāo)長期研究、學(xué)生實際堅持長期研究以及新題的研究;同時要引導(dǎo)學(xué)生有效對綜合題進(jìn)行分析。

  二、教師隊伍建設(shè)方面:

  1、校本培訓(xùn):在學(xué)期初備課組全體老師都積極參加晉江一中三位老師公開課系列活動;永平、劉明祥、王金陽公開課,在組內(nèi)進(jìn)行“精講、多議、精練”教研理論學(xué)習(xí)及在教學(xué)中具體執(zhí)行“精講、多議、精練!

  2、教育技術(shù)能力培訓(xùn):備課組全體老師通過了進(jìn)修學(xué)校組織的校本培訓(xùn)及上機(jī)考試和完成了教學(xué)設(shè)計考試,取得優(yōu)秀的成績。

  3、友利師參加西濱中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動、初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作會議,并及時在組內(nèi)傳達(dá)。

  三、教學(xué)常規(guī)落實方面:

  1、備課組的每位老師都能從學(xué)生實際情況出發(fā)學(xué)習(xí)課標(biāo),積極認(rèn)真撰寫教案,同學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系;認(rèn)真批改作業(yè),平均每位老師批改作業(yè)達(dá)到每周四次,單元統(tǒng)一考試共計10次。重點研究在運(yùn)動過程中相似、圓專題。

  2、備課組的老師都能積極參加培優(yōu)輔差工作,在每周星期六上午第3、4節(jié)進(jìn)行培優(yōu)輔差共計84課時。上課老師為涂友利、張火木、張遠(yuǎn)望。上課地點為各班教室。

  3、友利師對初三數(shù)學(xué)競賽小組進(jìn)行輔導(dǎo),時間定在每周二、四晚自習(xí)第一、二節(jié)。

  4、課題研究工作:“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”這個課題做到有專門研究及深入學(xué)生實際中應(yīng)用部分研究成果,取得了一定的成效,但還是存在教師對學(xué)生工作不夠深入、不全面、不耐心。

  四、校本教研方面:

  1、集體備課:我們在集體備課研討如何有效教學(xué)、教學(xué)進(jìn)度及根據(jù)實際作靈活運(yùn)用復(fù)習(xí)指南、重點的確定及教學(xué)的加強(qiáng)訓(xùn)練、教學(xué)中的難點及一些題目的有效教學(xué),討論教法,分析和總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,按照學(xué)生的實際編寫有針對性的教案及靈活的組織課堂教學(xué)。特別是綜合性題目的分析及一題目多種解法及根據(jù)綜合性題目講完后有針對性的編制題目供學(xué)生練習(xí),達(dá)到學(xué)生有效掌握。

  2、研究考試方面:

  指導(dǎo)學(xué)生考試技巧:先易后難的原則具體引導(dǎo)學(xué)生體會、充分運(yùn)用計算器及三角尺、刻度尺在探究題目中的運(yùn)用;特別研究了運(yùn)動過程中相似、圓等知識的組合。

  教研專題研究方面:本學(xué)期我們集備活動開展教研專題工作,具體如下:

  張火木:如何做好相似綜合復(fù)習(xí)教學(xué)在第3、4周集中研討完成,獲得了一致的看法,并將成果用于教學(xué)取得了好的效果;張遠(yuǎn)望:等腰梯形的判定在第15、16周集中研討完成;涂友利:如何對函數(shù)綜合題目如何進(jìn)行分析教學(xué)在第9、10周集中研討完成;

  3、學(xué)生及學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)研究。以涂友利的'課題“學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實狀調(diào)查”為核心對學(xué)生的實際展開大量且深入的研究,獲得了很多好的成果。如數(shù)學(xué)教師要在做試卷進(jìn)前對試卷非常了解;經(jīng)常同不同層次的學(xué)生家長溝通;對優(yōu)生的自制力及主動學(xué)習(xí)不要認(rèn)為太樂觀,要深入調(diào)查,布置的任務(wù)要及時檢查,否則學(xué)生會找借口,作業(yè)多不做數(shù)學(xué)。

  4、基礎(chǔ)練習(xí):分工合作編好各章節(jié)的基礎(chǔ)練習(xí),傳到數(shù)學(xué)組文件夾中。

  五、重點工作完成:

  有效引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)檢復(fù)習(xí)及參加晉江市質(zhì)檢考試;做好晉質(zhì)檢試卷講評、學(xué)生思想工作及專題訓(xùn)練;做如保送工作及中考研究及資料收集、中考考前輔導(dǎo)、學(xué)生歸納整理、學(xué)生參加中考工作。

  今后要做的是更進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)及加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力訓(xùn)練,及對新題的研究工作及有效引導(dǎo)學(xué)生對綜合題目的分析?傊l(fā)揮備課組、年級組的團(tuán)隊作戰(zhàn)精神是初三工作取得成功的有力保證。盡管我們的生源不盡如人意。我們相信只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,到達(dá)一片數(shù)學(xué)的綠洲。

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