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小學勞動教育活動方案

時間:2023-05-12 15:40:19 方案 我要投稿

小學勞動教育活動方案(精選15篇)

  為了確;顒幽苡袟l不紊地開展,常常需要提前進行細致的活動方案準備工作,活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。寫活動方案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小學勞動教育活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學勞動教育活動方案(精選15篇)

  小學勞動教育活動方案 篇1

  一、活動主題:

  “我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!

  想擺脫困境,你就去勞動;想創(chuàng)造未來,你就去勞動;想尋找快樂,你就去勞動;想實現(xiàn)夢想,你就去勞動。誠實的勞動,創(chuàng)造了美好的世界,也彰顯了勞動的光榮。因此,“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”便成為我校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。

  二、活動目的:

  1.通過開展以“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!睘橹黝}的系列活動,讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風采。

  2.通過有計劃有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。

  3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)愛勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習慣,爭做“勞動小能手”。

  三、活動形式:

  (一)四至六年級開展征文比賽。

  具體要求:圍繞“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!敝黝},

  通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章,或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,把自己的感受寫下來。字數(shù)在500字左右。體裁不限,可以是詩歌、散文、記敘文等。

  (二)一至三年級開展勞動小能手活動。

  主題:“我是勞動小能手”

  具體要求:一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動,尤其是從清理自己的小天地著手,如:整理鋪床、整理書柜、洗碗等,并寫一篇相關(guān)的記敘文。

  四、活動要求:

  1、各班同學利用“5.1”期間,根據(jù)活動主題,積極開展體驗活動。

  2、各班于假期后先自行評比,并擇優(yōu)選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份,大隊部將組織評比,并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。

  一、指導思想

  開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動,讓學生通過學習、實踐,體驗勞動所帶來的'快樂,從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習慣,并能珍惜他人的勞動成果。

  二、活動主題

  快樂實踐。

  三、活動時間

  20xx年x月x日。

  四、活動內(nèi)容

  家庭層面:

  低年級(1—2年級):

  1.知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

  2.學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;

  3.學會幫助家長做一件力所能及的家務(wù)。

  中年級(3—4年級):

  1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;

  2.學會幫助家人洗襪子、掃地;

  3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;

  4.做一份“勞動最光榮”手抄報,每班上交五份。(上交時間:x月x日之前)

  高年級(5—6年級):

  1.在父母的協(xié)助下,會蒸米飯、學會做一道菜等;

  2.學會整理自己的“小天地”;

  3.“我和媽媽換一天崗”,做一天媽媽每天要做的家務(wù)活,體驗勞動的甘苦。

  小學勞動教育活動方案 篇2

  立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合,從培養(yǎng)良好行為習慣入手,研究和探討少年兒童良好行為習慣的養(yǎng)成與勞動意識培養(yǎng)的關(guān)系,主要達到以下三個目的:

  1、從小培養(yǎng)學生的勞動意識及其良好的行為習慣,促進學生健全人格的發(fā)展。

  2、通過研究,提出小學生良好行為習慣的培養(yǎng)方案和不良習慣的矯正方案,做到良好習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正相結(jié)合。

  3、教師從理論與實踐的結(jié)合上探討小學階段學生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。

  1、創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍

  營造良好的校園環(huán)境,可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍,精心設(shè)計“勞動教育”長廊,讓每一個地方,每一面墻壁,每一處角落都能說話,使校園形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。如蘇霍姆林斯基:“既然思想存在于勞動之中,人就要靠勞動而生存!庇秩绺郀柣骸拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西,都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的!币约八螒c齡:“知識是從刻苦勞動中得來的,任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果!钡。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用,大力地宣傳,使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,形成“人人知勞動”的良好氛圍,為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時,也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。如可以在學生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中,進一步加強校園勞動教育的滲透性。

  2、創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍

  熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容,是做人的基本道德準則,因此除學校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外,在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上,班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務(wù)”,“整理小房間”,“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動,會使我們的“小皇帝”,“小公主”們再也不嬌氣了,個個成了愛父母,愛班級,愛學校,愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會;開展“學習身邊人,評點身邊事”的演講;評選“班級勞動之星”,使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學生心里。

  3、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境

  人不是孤立存在于世上的,是社會中人,因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學生,尤其是小學生,生活的主要環(huán)境是家和學校,除了在學校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老師。對學生進行勞動教育,也是如此,需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到:

  A、給孩子機會,讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時,家長要及時引導,大膽放手,讓孩子在實踐中學會勞動。

  B、給孩子一段時間,學會勞動。家長要有足夠的耐心,等待孩子學會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。

  C、給孩子良好的物質(zhì)空間,自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要,所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品,讓孩子自己取放收拾,充分發(fā)揮自主勞動的積極性。

  D、給孩子良好的心里空間,享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂,以鼓勵為主。

  E、給孩子一個方法。學會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧,使孩子能勝任勞動?梢杂糜螒虻目谖且龑Ш⒆舆M入角色。

  F、給孩子一個要求,貫徹到底。提出要求和任務(wù),成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線,堅持貫徹到底

  G、給孩子一個規(guī)則,體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則,讓孩子看到自己勞動帶來的`榮譽,也能體驗懶惰帶來的后果,促使孩子最終愛勞動,自覺勞動。

  4、強化措施,規(guī)范勞動行為。

  在學生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上,教師不但要做出榜樣,還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預防,防微杜漸,及時糾正不良行為。()二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點,在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標體系,分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。每學期的行為規(guī)范訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學生形成穩(wěn)定的習慣,行為訓練要反復進行,持之以恒,訓練內(nèi)容滾動進行。在訓練中,注意采取學生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估(學校、家庭評比表)等方法,進行自我教育,發(fā)揮學生主體作用。評估時間:每天自評,每周互評,每月班主任小結(jié),期末總結(jié)表彰,達到及時反思、不斷強化的目的,促進良好習慣的形成。第一學期,本年級學生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主;第二學期,以小學生行為習慣的養(yǎng)成教育為入手,從規(guī)范行為習慣做起,抓好文熱愛勞動教育,調(diào)整行為偏差,矯正不良習慣,將養(yǎng)成的良好習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),使習慣穩(wěn)固化。

  小學勞動教育活動方案 篇3

  設(shè)計背景

  《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》頒布后,近年來被淡化、弱化的勞動教育有了“硬指標”。生活即德育,處處是課堂。用勞動教育筑牢立德樹人的基石,崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮,勞動最偉大,勞動最幸福,只有通過辛勤的勞動,才能走向幸福的彼岸。20xx年網(wǎng)課期間,疫情危機當前,同時也是隊員們成長的契機。雖然足不出戶,隊員們卻展現(xiàn)出不少積極品質(zhì)。他們有行動力,抗“疫”健康餐定制活動一發(fā)起,全校隊員們紛紛曬出了自己的作品;他們充滿了創(chuàng)造力,看看不少隊員的自創(chuàng)菜譜吧,讓人不禁想跟著試試呢;他們也有著愛勞動、懂感恩的品質(zhì),全程自己動手,給家人帶來一頓愛心美食,讓家人幸福而感動的同時,也讓隊員們體驗到父母平日做飯的不易,更懂得珍惜和感恩。

  小小的一道菜,卻傾注了莘莘學子的心思和力量,匯聚起來,那就是文德以“食”抗疫的大力量。健康抗“疫”,文德學子在行動!

  作業(yè)目標

  1.學會烹飪一種美食的方法。

  2.在烹飪過程中認識各種食材以及其營養(yǎng)價值。

  3.學會均衡營養(yǎng)、科學飲食的相關(guān)知識,養(yǎng)成良好的.健康飲食習慣。

  4.在享受烹飪樂趣的同時,學會關(guān)愛家人。

  勞動過程

  環(huán)節(jié)一:任務(wù)驅(qū)動,為家人定制一份抗疫美食。

  內(nèi)容:有哪些食物營養(yǎng)又健康?針對家庭成員的口味偏好,定制怎樣的美食可以滿足每個家庭成員的需求?如何處理食材,讓食物變得色香味俱全?請你帶著問題去查閱資料(食譜、食材處理方法、課外書、上網(wǎng)……)、咨詢老師、家長、同伴等等,用心為家人定制一份抗疫美食。

  時間安排:3月1日

  學科融合與達成目標:結(jié)合信息技術(shù)所學到的信息搜索與整理技能,收集營養(yǎng)學知識和做飯技巧。

  難度系數(shù)☆☆☆

  預計時長:周末一小時

  環(huán)節(jié)二:邀請家人點評,總結(jié)定制美食心得。

  內(nèi)容:

  定制的美食是否受歡迎?制作食物前,你有計算一下所需成本和用時嗎?為了吸引食客,你會提前設(shè)計好擺盤嗎?這一切都是你發(fā)揮創(chuàng)意、聯(lián)系生活實際、鍛煉勞動技能的機會,請用心定制并記錄下你的抗疫健康美食吧!

  時間安排:3月5日至3月10日。

  學科融合與達成目標:結(jié)合美術(shù)所學習到的美學知識,進行擺盤、制作電子海報或視頻。

  難度系數(shù):5

  預計時長:一小時左右

  完成情況

  本次勞動作業(yè)收到三到六年級共24個班級二百余份作業(yè)反饋。學生以小隊為單位制營養(yǎng)套餐計劃,并將一定類型的套餐進行歸類,例如學霸套餐、女神套餐、護眼套餐等,推薦有代表性的作業(yè)。

  總結(jié)反思

  勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內(nèi)容,勞動教育是小學教育的一個重要組成部分。它對于培養(yǎng)學生熱愛勞動,學會勞動,在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展,具有十分重要的意義。20xx年由于疫情,學生都只能在家進行學習和鍛煉。在這樣特殊的時期,我校緊緊抓住這個教育契機進行創(chuàng)新的勞動教育。在本次《文德小廚神——抗疫健康套餐定制》線上線下結(jié)合的勞動教育活動中,全校學生都積極參與,熱情高漲。其中有600多個菜式在中隊中互動分享,200道色香味俱全的美食參與評選,優(yōu)秀的作品以湯品、菜品、主食、甜點四個菜式進行線上展示分享。學生在學會烹飪一種美食的同時,認識各種食材以及其營養(yǎng)價值,學會均衡營養(yǎng)、科學飲食的相關(guān)知識,養(yǎng)成良好的健康飲食習慣。他們在享受烹飪樂趣的過程中,學會關(guān)愛家人。本次活動實操性強、參與面廣、反響熱烈、實用性強而受到廣大師生的喜愛。

  小學勞動教育活動方案 篇4

  一、指導思想

  勞動和勞動技術(shù)教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實教育方針,實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作,制定本方案。

  二、各項教育活動安排

  1、愛綠護綠活動教育。

 。1)學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動,為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

 。2)中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。

  2、自理勞動、家務(wù)勞動教育:

 。1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”,并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來,利用“家長學!毕蚣议L和學生宣傳勞動教育的重要性,用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。

 。2)根據(jù)不同年級學生能力,通過“星級評比”等形式開展:不要大人喂飯,自己疊被整理房間,“認菜名”,揀菜洗菜,打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。

  3、班級勞動。

 。1)做好班級值日等日常勞動指導,確保每位學生參與班級勞動,勞動到位。

 。2)開展每月一次的學校大掃除活動,增強學生的勞動意識,對學生進行勞動技巧的指導。

  4、課堂教學。

  三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標,開展必要的綜合實踐活動,積累活動材料并上交德育處。

  5、節(jié)日教育。

  各班在五一勞動節(jié)期間,開展“誰是最可愛的人”主題班隊會,學唱《勞動最光榮》,誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

  三、家庭、學校教育做到“八不要”

  1、不要把勞動作為一種懲罰手段,如“不按時交作業(yè),罰做清潔”。

  2、不要用“免勞”來獎勵孩子,如“今天作業(yè)全對,掃地任務(wù)免了”。

  3、不要再孩子面前蔑視勞動,如“現(xiàn)在不好好學習,將來就要撿垃圾”。

  4、不要因為干不好就“不用”,如“你洗不干凈,不用你洗”。

  5、不要因為一次失誤而訓斥,如“怎么把碗打破了,真夠笨的”。

  6、不要用大人的`標準來要求孩子,如“10分鐘了,一件還沒做完,我都做3件了”。

  7、不要否定孩子的勞動成果,如“看你洗的襪子,跟沒洗有啥兩樣”。

  8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,如“居委會讓大家掃雪,我才不去呢”。

  各班簡要總結(jié)教育活動,期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況,德育處評選“勞動好少年”。

  小學勞動教育活動方案 篇5

  一、指導思想

  熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德,然而,隨著物質(zhì)生活水平的提高,在學生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象,他們花錢如流水,獨生子女依賴性強,自理能力差,由于他們認識能力差,往往不知道父母的辛苦,不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到?jīng)]有勞動,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念;培養(yǎng)學生獨立生活的.自立,并掌握一些最基本的知識和技能;使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩。我校將根據(jù)學校實際,組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育活動。

  二、領(lǐng)導小組:

  組 長:Z

  副組長:Z

  成 員:Z及各班主任

  三、具體措施

  1、結(jié)合勞動教材,讓學生熱愛勞動,珍惜勞動成果。由于小學生很簡單的勞動都不會,各班要在課堂教學中結(jié)合教材,通過各種有效的教學方法和教學手段,由淺入深,循序漸進地對學生講清道理,在些基礎(chǔ)上通過實踐,讓學生體會勞動的快樂。讓學生懂得勞動是光榮的,幸福是靠勞動創(chuàng)造的,靠勞動生活的人最光榮,使學生認識到從小樹立熱愛勞動人民的思想。

  2、多用兒歌、故事教育學生熱愛勞動,珍惜勞動成果。小學生最喜歡用兒歌、順口溜或是四言、五言等形式來記憶一些對他們的要求,在內(nèi)容上他們則對自己好奇的、便于動手的、便于模仿的容易接受。

  3、從日常生活中教育學生熱愛勞動,珍惜勞動成果。學生在日常生活中,常常有各種與思想品德相關(guān)的地方表現(xiàn)出正確與錯誤的行為,各位班主任要通過對學生的點點滴滴觀察,到一定時候,就引導他們進行評價,誰對誰錯,對在何處,錯在何處,該怎樣做。看似微不足道的芝麻小事,在日積月累中,在學生的心靈深處,埋下熱愛勞動、珍惜別人勞動成果的種子。

  四、活動時間20xx年5月1日——20xx年5月31日

  五、活動安排

 。ㄒ唬┬麄鲃訂T(5.1-3.5)

  1、利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作,向全體學生發(fā)出倡議,要求大家能積極行動起來,做學校里的熱愛勞動小標兵,做家里的熱愛勞動小成員。

  2、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報。

 。ǘ⿲嵤╇A段(5.6—5.25)

  1、組織一次主題班會:“自己的事情自己做”( 1—3年級),“當好值日生”( 4—6年級)。

  2、舉辦“我勞動,我光榮”作文競賽,并開展評比活動。

  3、組織一次以“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。

  4、舉辦一次手抄報、畫評比,主題:《熱愛勞動我最美》。

  5、組織系列征文比賽活動。底年級:《別說我小》;中年級:《媽媽歇歇吧》;高年級:《今天我當家》。

  (三)總結(jié)階段(5.26—5.31)

  1、圍繞本月的主題教育活動,各班組織學生寫心得感受。

  2、推薦評選“愛勞動小標兵”。

  3、寫一份“勞動最光榮”活動小結(jié)。

  4、資料圖片整理裝訂。

  六、活動要求:

  1、各班主任要高度重視,加強組織。按學校要求有序開展工作。

  2、要充分調(diào)動同學們的積極性,確;顒邮盏綄嵭,避免走過場。

  3、活動形式要多樣,并及時總結(jié)。

  4、所有活動都請形成文字材料,并請積累相關(guān)的活動照片素材。

  小學勞動教育活動方案 篇6

  一、明確意義,加強領(lǐng)導。

  1以班級為單位,做好學生的思想動員工作,使學生明確參加勞動的'目的意義,產(chǎn)生愛勞動的情感。

  2學校指定有關(guān)班子成員和年段長為領(lǐng)隊人,班主任和有關(guān)科任教師為帶隊老師。(具體安排見附表)

  二、嚴密組織,加強管理。

  1每次參加勞動前,班主任要加強對學生進行安全和勞動觀念教育,不僅要加強勞動技能的指導,還要注意勞動習慣養(yǎng)成的教育。要求學生服從指揮、舉止文明,尊重他人的勞動,愛護農(nóng)作物,注意環(huán)境保護。在勞動中不嬉鬧,不做危險的動作。

  2學生要穿好校服,佩帶胸卡,戴好遮陽帽,穿平底鞋,帶好毛巾,不喝生水,不吃零食。

  3各班級要足額參加,個別有特殊情況須請假,必須由家長申請,報請領(lǐng)隊班子成員批準。

  4活動當天按附表安排前兩班于上午7點30分在少年宮門口集中點名上車,其余班級于8點在少年宮門口集中點名上車。

  5勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表,做好學生勞動評價,并組織學生寫勞動體會,每班擇優(yōu)上交一篇給學校存檔。

  三、明確職責,加強后勤。

  1每次勞動的領(lǐng)隊要負全責,帶隊老師具體負責,負責勞動前、中、后全過程,確保學生安全。

  2交通車輛由學校與基地聯(lián)系。

  3學校領(lǐng)隊班子成員要準備好防中暑等常用藥。

  小學勞動教育活動方案 篇7

  為了配合陶崗新社區(qū)建設(shè),引導廣大村民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,同時促進我校學生的環(huán)保意識,提高愛護自己生活環(huán)境的能力,我校在本學期組織全體學生參加新社區(qū)拾垃圾活動。為了讓活動開展的有序、有效,特制訂本方案:

  一、活動時間

  每月的第二周的星期四下午

  二、參加人

  全體師生

  三、活動目的

  1、配合新社區(qū)建設(shè),保持新社區(qū)環(huán)境整潔。

  2、引導廣大村民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  3、提高學生的環(huán)保意識。

  四、活動形式

  1、學校組織,班主任和任課教師帶隊。

  2、區(qū)、鎮(zhèn)組織,清潔小衛(wèi)士參加社區(qū)衛(wèi)生評選。

  五、具體措施

  為了確;顒拥脑鷮嶉_展,取得預期效果,

  1、對學生進行深入宣傳,知道保護生活環(huán)境的必要性和重要性。

  2、對表現(xiàn)較好的'學生進行表彰,并設(shè)立表揚專項櫥窗。表現(xiàn)好的學生進行照相表揚。

  3、對參加積極,活動效果好的班級進行表彰,對班主任和任課教師在月底的工作匯總中獎勵相應(yīng)的分數(shù)。

  小學勞動教育活動方案 篇8

  一、活動主題:做和樂少年 陽光下成長

  二、活動時間:20xx年4月21日-20xx年5月11日

  三、活動目的:

  1、通過活動,進步學生勞動能力,養(yǎng)成愛勞動的習慣;

  2、通過活動,使學生在勞動實踐中體驗,在勞動中感悟;

  3、通過活動,增進校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)。

  四、宣傳

  橫幅:Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽

  方屏:熱烈祝賀Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽活動隆重舉行!

  人人爭做勞動小能手 靈感,不過是“頑強地勞動而取得的獎賞”

  橫幅(自行車棚下)Xx實驗小學第九屆勞動小能手炒拿手菜比賽

  橫幅(綜合樓下的柱子)Xx實驗小學第九屆勞動小能手做水果拼盤比賽

  橫幅

  五、活動安排:

  第一階段:活動預備(4月20——4月29日)

  1、舉行第九屆“勞動小能手”啟動儀式;

  2、班級制定爭當小能手計劃(根據(jù)本方案,結(jié)合班級實際制定);

  3、宣傳發(fā)動,修建良好的勞動氛圍(班級利用展現(xiàn)園地、黑板報、櫥窗宣傳)

  第二階段:組織實施(4月29日-5月5日)

  1、根據(jù)不同年級學生的勞動能力,分年段確定勞動小能手比賽內(nèi)容;

  2、各中隊展開一次以勞動為主題的教育活動;

  3、班級要舉行一次學生“勞動筆記”、“勞動心得體會”展覽評選活動;

  4.各班刊出一期 “我愛勞動”為主題的`黑板報或展現(xiàn)園地;

  5、5、1開始,一至三年級各班展開“我能做家務(wù)”主題實踐活動;四至六年級展開“本日我當家”主題實踐活動。

  第三階段:現(xiàn)場比賽(5月6日)

  1、分年段、分場地,按選手編號次序展開勞動比賽;

  2、比賽內(nèi)容:

  一二年段:①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;②整理書包;③ 整理教室,打掃衛(wèi)生;

  三四年段:①洗快餐盤;②釘鈕扣;③搓湯圓;④整理教室,打掃衛(wèi)生;

  五六年段:①炒拿手菜;②包餃子;③做水果拼盤;④整理教室,打掃衛(wèi)生;

  其中整理教室,打掃衛(wèi)生;穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;整理書包等比賽項目的參賽選手由學校隨機抽取產(chǎn)生。

  第四階段:總結(jié)表彰(5月11日)

  1、以各項目、各年級段為單位,一等獎?wù)?5%,二等獎?wù)?5%,三等獎若干。

  2、評選“優(yōu)秀組織獎”若干名(視參賽情況確定),個人項目一等獎計5分,二等獎計3分,三等獎計1分,集體的每個項目以個人項目的1、5倍計分。

  六、活動要求

  1.一個勞動比賽項目每班級派6名學生參賽(炒拿手菜、搓湯圓項目每班派3名),班主任通知參賽選手按時到指定地點參加比賽。

  2、各位班主任認真組織好賽前的勞動練兵活動,做好指導工作。

  3、各班級在學;顒臃桨傅幕A(chǔ)上,創(chuàng)造性地展開其他各類勞動實踐活動。

  小學勞動教育活動方案 篇9

  活動時間:20xx年4月30日下午1:30

  活動地點:學校大操場

  活動參與對象:學校1-6年級全體隊員

  活動主題:“我勞動 我光榮 我自理 我能干”

  活動目的:

  通過本次活動,培養(yǎng)廣大隊員勞動技能,增進全體隊員愛勞動的意識,促進廣大隊員從小養(yǎng)成愛勞動的習慣。

  活動內(nèi)容:

  一年級:系鞋帶 二年級:穿衣服

  三年級:整書包 四年級:打掃衛(wèi)生

  五年級:包書面 六年級:疊襯衣

  活動辦法:

  1、本次活動以年級為單位由低到高進行,每活動點設(shè)裁判2名(共三個活動點),每年級組設(shè)裁判長一名,組委會設(shè)仲裁一名。活動時,每位裁判認真履行職責,扎實貫徹好比賽要求,每年級組裁判長堅持公平、公正的原則評選出團隊優(yōu)勝獎一名,當評獎有爭議時,可以向活動仲裁提出申請,最后由仲裁判定。

  2、本次活動選手采用自薦與隨機抽取相結(jié)合的.方式;顒忧坝刹门虚L按要求抽取相應(yīng)名額的選手。

  活動準備:

  1、A3包書面紙15張,同樣大小書本15本。

  2、書包30只。

  3、勞動背景音樂(《勞動最光榮》,《春天在哪里》……)

  4、活動主題橫幅

  5、準備活動用課桌6張(每活動點兩張)、彩旗六面(每張桌子旁固定一面)。

  6、每班準備勞動口號2-3條,以備在活動時渲染氣氛。

  7、各班要考慮天氣變化,準備太陽帽。

  8、布置三個衛(wèi)生打掃場景。

  競賽規(guī)則:

  系鞋帶

  每班6男6女(準備與隨機抽取各半)排成一列,以接力形式進行比賽(活動前,鞋子與鞋帶脫離,預放在活動點桌面上)。活動開始,三個班排頭同時出發(fā)到活動場地,每位隊員系一只,系完后跑回起點碰第二名選手的手,第二名選手出發(fā)跑到活動場地,系第二只鞋子,再跑回碰第三名選手的手,……依次進行。系鞋要求,帶子均勻穿洞,最后系上蝴蝶結(jié),裁判通過后方能離開。以活動速度年級組取優(yōu)勝獎一名。

  備注:各班自備8孔鞋6雙。

  穿衣服

  每班6男6女(準備與隨機抽取各半)分兩組面對面排列(距離10米),以接力形式進行比賽;顒娱_始,三個班排頭同時穿衣,待裁判通過后出發(fā)(要求:所有紐扣全部扣全,掛好紅領(lǐng)巾,翻好衣領(lǐng)),跑到對面碰到第二位選手的手,第二位選手開始穿衣,穿戴完整后跑到對面,碰第三位選手的手……依次進行。以活動速度年級組取優(yōu)勝獎一名。

  備注:每位參賽選手自備短袖校服1件(扣子完好)、紅領(lǐng)巾一條。

  整理書包

  每班4男4女(準備與隨機抽取各半)排成一列,以接力形式進行比賽;顒娱_始,三個班排頭同時出發(fā)到活動場地,開始整理(每人整理一個書包。要求:書包內(nèi)的書按照大小、類別、厚薄分類)完整地扣好蓋子,待裁判通過后跑回起點,碰第二選手的手,第二選手出發(fā)……依次進行,直到最后選手跑回起點,宣布活動結(jié)束。以速度取年級組優(yōu)勝獎一名。

  備注:每班書包(內(nèi)裝雜亂書簿)10只由學校提供。

  刮青瓜

  每班4男4女(準備與隨機抽取各半)排成一列,以接力形式進行比賽;顒娱_始,三個班排頭同時出發(fā)到活動場地,開始刮皮(不留一點青皮為完畢,皮統(tǒng)一進紙籮),待裁判通過后跑回起點,碰第二選手的手,第二選手出發(fā)……依次進行,直到最后選手跑回起點,宣布活動結(jié)束。以速度取年級組優(yōu)勝獎一名。

  備注:每班青瓜8根由學校提供,每位選手刮刀自備。

  包書面

  每班2男2女(準備與隨機抽取各半),先在活動場地預備。令下,每位選手分頭包書面。時間8分鐘,以全體選手包書面的總體質(zhì)量取年級組優(yōu)勝獎一名。要求:所有選手一律采用三角包方法,書面緊貼書本,無明顯余邊現(xiàn)象。書面轉(zhuǎn)彎處余紙可以裁去或內(nèi)折。

  備注:每位選手一張包書面用紙由學校提供,被包書本(同數(shù)學書大小)由學校圖書室提供,其他工具由各選手自帶。

  疊襯衣

  每班4男4女(準備與隨機抽取各半),先在活動場地外預備,令下,兩位選手先疊襯衣,時間2分鐘。第二輪再2分鐘,最后看四件襯衣的總體質(zhì)量取優(yōu)勝獎一名。要求:扣好所有的紐扣,袖子反背斜折往下,衣服一次對折,翻好領(lǐng)子,正面整齊擺放為標準。

  備注:每位選手自備校服長袖襯衣一件,鈕扣、袖扣完整。

  小學勞動教育活動方案 篇10

  一、活動目的

  為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣,奠定幸福人生”的辦學理念,踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內(nèi)容,培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力,樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識,激發(fā)學生熱愛勞動的情感,提高勞動本領(lǐng),感受勞動的樂趣,體驗勞動的價值,同時也為豐富學生的課余生活,提高學生的學習積極性,讓學生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展,學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽,進一步推動養(yǎng)成教育的深化。

  二、參賽對象

  以班級為單位競賽,低年級和高年級原則上要求全員參與,有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生(班級推薦5名,學校抽點5名)

  三、活動時間及內(nèi)容

  低年級:穿衣服、系鞋帶(3月22日下午第一節(jié))

  中年級:掃地(4月12日下午第二節(jié))

  高年級:疊衣服(4月19日下午第三節(jié))

  備注:雨天等特殊情況另行通知。

  四、活動地點

  中年級:操場

  低高年級:東院

  五、比賽方法及評價標準:

  低年級:穿衣服、系鞋帶

  比賽方法:口令響后,各班學生比賽開始:將衣服(校服)穿整齊(拉鏈拉好, 領(lǐng)口平整),鞋帶系好。

  評價標準:一年級在規(guī)定的三分鐘,二年級在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動,時間到活動停,評委團開始逐班檢查酌情打分,取最后的平均分由高到低排列名次。

  中年級:掃地

  口令響后,各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的`垃圾,要求打掃徹底,垃圾倒掉。

  評價標準:在規(guī)定的5分鐘內(nèi)清掃指定區(qū)域,時間到活動停,評委團開始逐班檢查打分,按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分,取最后的平均分由高到低排列名次。

  高年級:疊衣服

  比賽方法:口令響后,各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

  評價標準:在規(guī)定的半分鐘內(nèi)把校服疊整齊,時間到活動停,評委團開始逐班檢查打分,按衣服平整程度酌情給分,取最后的平均分由高到低排列名次。

  六、獎項設(shè)定

  各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分,團體前三名另頒發(fā)獎狀

  七、活動組織:

  組織領(lǐng)導:z書記 z書記

  組織者:政教處 大隊部 各班主任、輔導員

  協(xié)助者:電教處 總務(wù)處

  主持人:z

  計時:z

  備注:請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜,另行通知。

  小學勞動教育活動方案 篇11

  本期立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合,從培養(yǎng)良好行為習慣入手,以培養(yǎng)學生全面發(fā)展和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,同時積極探索課程改革新路,發(fā)展學生的全面素質(zhì),以學生為主體的實踐活動,認真開展勞動技術(shù)教育,形成初步的勞技意識和實踐能力。培養(yǎng)學生綜合運用能力和創(chuàng)新精神。 具體將開展以下幾個方面的工作:

  一、加強理論學習。

  學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識、先進的教育思想、他人的實踐經(jīng)驗,加強自身教育教學理論水平。

  二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術(shù)。

  1、親近自然,熱愛自然,形成自覺保護自然的意識和能力。

  2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。

  3、開展勞動實踐活動,帶領(lǐng)學生走出課堂,親歷勞動過程,在勞動中增長技能,學會勞動。

  4、注重生活中的技能學習,學會自理,形成積極的生活態(tài)度。

  5、積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能。

  6、結(jié)合語文、數(shù)學、科學學科的教學,以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的,注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學科的整合。

  7、了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

  三、教學原則。

  1、注重基礎(chǔ)。

  對學生進行勞動技能培訓。

  2、體現(xiàn)綜合。

  勞動技術(shù)的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的'值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。

  3、講究科學。

  勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

  4、注重實效。

  從本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本學校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

  四、校本課程的開發(fā)與實際。

  1、學校圖書室。

  一是學校的圖書室發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,提高圖書的流通率;二是開放閱覽室,供學生博覽群書和查找資料。

  2、信息技術(shù)。

  重視信息技術(shù)教育,教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。

  3、綠色學校的創(chuàng)建。

  結(jié)合學校創(chuàng)建“綠色學校”的工作做好綜合實踐活動。

  4、紅色教育。

  結(jié)合學校的紅色教育對學生進行愛國主義教育,愛家鄉(xiāng)的教育。

  5、對學生進行問卷調(diào)查

  6、家校配合,共造勞動環(huán)境

  (1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

 。2)創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

 。3)創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境

  五、主要工作安排

  二、三月份:

  1、擬定適應(yīng)綜合勞動學科特點的學期教研計劃。

  2、檢查全校綜合實踐活動及勞動教學計劃備課。

  3、組織開展小學綜合實踐活動及勞動課教研活動。

  4、結(jié)合植樹節(jié)進行植樹活動。

  四、五月份:

  1、檢查全校綜合實踐活動勞動教學備課。

  2、組織開展小學綜合實踐活動及勞動教研。

  3、從農(nóng)村實際開展綜合實踐活動,讓學生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。

  4、結(jié)合學校紅色教育開展活動,組織調(diào)查三岔紅色史。

  5、組織小學生開展小論文、小制作、小發(fā)明活動。

  六月份

  1、學期綜合實踐及勞動教學教研工作總結(jié)。

  2、收集、整理本學期工作資料。

  小學勞動教育活動方案 篇12

  為貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育有關(guān)文件精神,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,制定本實施方案。

  一、主要目標

 。ㄒ唬┛傮w目標。促進學生形成良好的勞動習慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神,明白“生活靠勞動創(chuàng)造,人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理,培養(yǎng)勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力,理解和形成馬克思主義勞動觀。

  (二)具體目標。用3年左右時間統(tǒng)籌資源,推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系,形成普遍重視勞動教育的氛圍。重點打造1所本科高校教學實驗農(nóng)場、10個職業(yè)院校實習實訓基地;遴選10個勞動教育示范縣(市、區(qū)),遴選立項100個省級勞動教育實踐基地、300所省級勞動教育項目試點學校,以點帶面,實現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”,帶動全省大中小學勞動教育深入開展。

  二、實施途徑

 。ㄈ┰谡n程教學中融入勞動教育。

  發(fā)揮學校在勞動教育中的主導作用。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,鼓勵幼兒承擔力所能及的勞動任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道,充分結(jié)合當?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程。普通高中應(yīng)結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學生需求,開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學生專業(yè)特點及當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,以實習實訓課為主要載體開展勞動教育,在跟崗實習、頂崗實習、生產(chǎn)實習、工業(yè)勞動、志愿者服務(wù)、社會實踐中加強生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng)。普通高校要結(jié)合學校自身培養(yǎng)定位,根據(jù)學科專業(yè)特點,將大學生專業(yè)實習實踐活動與勞動教育結(jié)合起來,服務(wù)社會,不斷推進勞動教育實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新;修訂人才培養(yǎng)方案,明確勞動教育培養(yǎng)目標,設(shè)置勞動教育必修課程,結(jié)合學科專業(yè)課程特色,融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動教育、日常生活勞動教育、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實施勞動實踐教育,可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學校面對面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵有條件的學校開設(shè)創(chuàng)客空間,引導學生以項目學習的方式,進行創(chuàng)意制造實踐。

 。ㄋ模┰谛(nèi)活動中嵌入勞動教育。

  在學校日常運行中滲透勞動教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學崗,引導學生走進勞動一線。積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,把學校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學生接受勞動實踐的場所,明確學生承擔力所能及的學校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù),參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學?砷_辟“校園農(nóng)場”,設(shè)立校本勞動技能培訓基地或“田園課堂”,適當開展種養(yǎng)勞動實踐。結(jié)合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等,組織學生開展與勞動實踐有關(guān)的活動,或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實踐。高校應(yīng)當設(shè)置勞動實踐月或?qū)嵺`周,在實訓實踐中積極開展勞動教育,明確學分計算方式。各級各類學校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演,提高學生勞動意識。

 。ㄎ澹┰诩彝ド钪袕娀瘎趧咏逃

  發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。家長要引導和鼓勵孩子主動承擔家務(wù)勞動,教育孩子自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚優(yōu)良家風,參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力,協(xié)助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動。中小學可根據(jù)各年齡階段學生特點,安排學生適量的勞動家庭作業(yè),保障中小學1至2年級家庭勞動實踐每周不少于2小時,其他年級不少于3小時。職業(yè)院校和普通高等學校要明確學生生活中的勞動事項和時間,納入學生日常管理工作。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學生在家庭中立足自己的事自己做,并適當幫助父母或其他長輩分擔一些力所能及的家務(wù)勞動為主。小學低年級學生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主。小學中高年級學生和中學生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動為主。中小學生每學年有針對性地學會1至2項生活技能。學生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)變家長觀念,讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導者和協(xié)助者,形成勞動教育合力。

 。┰谏鐣䦟嵺`中拓展勞動教育。

  將社會實踐納入學校的'教學工作計劃,小學、初中、高中每個學段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習等勞動實踐。小學高年級以上校外勞動每學年不少于1次;高校結(jié)合專業(yè)實習實踐開展校外勞動每學期不少于1次。中小學每學年設(shè)立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周,讓學生利用寒暑假走進田間地頭與農(nóng)民一起勞動。充分利用勞動實踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源,結(jié)合團隊日活動和社會實踐活動,加強城鄉(xiāng)學生交流,組織學生學工學農(nóng)。在教師的指導下,讓學生走出教室,參與社會實踐,如公益活動、志愿服務(wù)、勤工儉學、職業(yè)體驗活動等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學定位,結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要,積極探索適應(yīng)當前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式;發(fā)揮學生專業(yè)特長,以勞動互助和服務(wù)社會的方式,設(shè)立促進學生勞動情感養(yǎng)成、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項目。

  三、基本要求

 。ㄆ撸┙y(tǒng)籌課程設(shè)置。

  義務(wù)教育階段1至4年級學生每學期分別至少完成1個主題活動,5至9年級學生每學期分別至少完成2個主題活動。普通高中一年級開展學生發(fā)展指導教育,二年級和三年級上學期開展社會實踐、研究性學習等主題活動,每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式,整合實施。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等開展各種勞動教育活動。職業(yè)院校應(yīng)以實習實訓課為主要載體開展勞動精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動教育。

  (八)統(tǒng)籌課時安排。

  中小學勞動教育必修課每周不少于1課時。綜合實踐活動課程總課時中,安排一半以上時間采取社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學時。普通高等學校可在已有課程中設(shè)立勞動教育模塊,也可以專門開設(shè)勞動教育必修課,本科階段不少于32學時。在保證課時總數(shù)的前提下,根據(jù)實際需要,分散或集中安排課時,相關(guān)專題活動可以與地方課程、學校課程融合實施。小學三年級以上可設(shè)勞動日,每月1次;也可設(shè)勞動周,每學年1次。

 。ň牛┙y(tǒng)籌專業(yè)融合。

  堅持與各學科教育教學融合推進,積極推進跨學科實踐教育,結(jié)合學校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃,對綜合實踐活動主題進行組合、優(yōu)化和再開發(fā),建構(gòu)具有地域及學校特色的綜合實踐活動項目。中小學要加大對學生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng),動手操作和勞動技能訓練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng),圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè),注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學習、專業(yè)實驗、生產(chǎn)實習、工程實訓、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機結(jié)合起來。

 。ㄊ┙y(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。

  義務(wù)教育階段小學學生每學年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動,參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動,鼓勵高年級學生在教師的指導下完成1份考察探究方面的成果或作品,積極參加家務(wù)勞動和公益勞動;初中學生每學年要在教師的指導下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品,完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動,積極進行家務(wù)勞動和公益勞動。高一年級學生結(jié)合學生發(fā)展指導開展職業(yè)體驗;高二、高三年級學生須自主(或合作)完成完整的課題研究報告或項目設(shè)計方案;高中三年期間,學生須參加至少1次志愿服務(wù),并有完整的活動成果報告(或記錄),選擇至少一門專題教育內(nèi)容,納入綜合素質(zhì)評價。普通高校學生必須完成至少2次社會勞動教育活動。職業(yè)院校學生跟崗實習和頂崗實習的考核結(jié)果計入學生學業(yè)成績。

  四、保障措施

  (十一)加強統(tǒng)籌領(lǐng)導。

  縣級以上黨委、政府要加強對勞動教育的領(lǐng)導,明確勞動教育責任主體和責任部門。加強縣級統(tǒng)籌,支持學校組織學生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與型服務(wù)性勞動,確保勞動教育的時間、師資、經(jīng)費、場地、設(shè)備等落實到位。加強校內(nèi)統(tǒng)籌,既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性,也要發(fā)揮共青團、少先隊、學生會、學生社團的作用。加強校外協(xié)調(diào),積極借助家庭、社會,特別是工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量,為學生參加志愿服務(wù)、開展公益勞動、參與社會治理提供機會和平臺。加大宣傳力度,引導家長配合支持學校開展勞動教育,大力弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。

 。ㄊ┘訌娊(jīng)費投入。

  各市(州)、縣(市、區(qū))要統(tǒng)籌中央補助資金、省級相關(guān)專項資金和自有財力,以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金,加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地,建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。學?砂凑找(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)目錄,并由主管部門在部門的購買服務(wù)目錄中進行細化,加大政府購買服務(wù)力度,促進社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù)。

 。ㄊ┘訌妿熧Y建設(shè)。

  采取有效措施,保障學校勞動課教師在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強勞動實踐教育基地師資隊伍建設(shè),根據(jù)勞動實踐教育基地的規(guī)模和特點,配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊伍。支持普通中小學、普通高等學校與職業(yè)院校建立師資交流機制,充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢,承擔普通學校勞動教育教學任務(wù)。建立勞動課教師特聘制度,聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范、有一技之長的學生家長等擔任勞動教育兼職教師。加強對勞動教育教師的專業(yè)培訓,配備專兼職教研員,組織經(jīng)常性的教研活動,開展教學競賽,不斷提高勞動教育教學質(zhì)量。

 。ㄊ模┘訌娰Y源開發(fā)。

  各地要把勞動實踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃,積極創(chuàng)造條件,因地因校制宜,扎根本土,充分挖掘、運用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟、文化等方面的資源,結(jié)合當?shù)厣a(chǎn)實際和社區(qū)建設(shè)需要,加強勞動實踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學實踐基地,積極開展具有區(qū)域特色和學校特點的勞動體驗教育。通過自建或利用社會資源,建立以生存體驗、素質(zhì)拓展、科學實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當、富有特色、功能完備的勞動教育基地、勞動技術(shù)實踐教室,滿足勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持,確認一批土地、山林、草場等作為學農(nóng)實踐基地,確認一批廠礦企業(yè)作為學工實踐基地,認定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會機構(gòu)、公共場所作為服務(wù)性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地,或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學實驗農(nóng)場和教學實訓中心教育教學功能,向全省大中小學開設(shè)勞動體驗營。啟動省級勞動實踐教育和高校實驗區(qū)創(chuàng)建工作。

 。ㄊ澹┘訌姲踩U稀

  以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度,強化勞動安全教育,著力提高學生安全勞動意識。強化勞動實踐活動安全風險評估,完善風險防控措施。依據(jù)學生身心發(fā)育情況,科學合理安排勞動實踐活動。貫徹落實《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》,支持各地各學校依法妥善處理學生人身傷害事故糾紛。完善校方責任險和無過失責任險,探索開發(fā)與學生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品,發(fā)揮保險在化解學校安全風險方面的積極作用。

 。ㄊ┘訌姸綄z查。

  各級教育督導部門要開展勞動教育督導,對市(州)、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進行督導,將學校勞動教育實施情況納入中小學責任督學掛牌督導內(nèi)容,并建立長效機制。學校要建立學生勞動教育評價制度,將學生參加勞動實踐次數(shù)、勞動實踐態(tài)度、實際操作、勞動實踐成果等具體勞動實踐情況和相關(guān)事實材料記入學生綜合素質(zhì)檔案。

  小學勞動教育活動方案 篇13

  一、活動背景

  3月12日是一年一度的植樹節(jié),以三月份植樹節(jié)為契機,在全校學生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植樹實踐體驗活動,做到人人參與,宣傳與實際行動相結(jié)合,從而使學生在活動中體驗成功的喜悅,增加對植物生長的了解,增強環(huán)保意識、生態(tài)意識,以達到為班級、學校、社會增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的,使我們的生活環(huán)境更加美麗。

  二、活動目的

  1.通過親身參與,對綠色、低碳有一個充分的認知,讓大家知道環(huán)境保護、人人有責,提高全體學生的綠化意識。

  2.通過此次活動,培養(yǎng)愛護大自然的一草一木的習慣,更好地認識到綠色對人類生存的重要性,從而規(guī)范自身日常行為,從而減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。

  三、活動主題

  行動起來,爭做護綠小使者

  四、活動時間

  20xx年3月11日至20xx年3月15日

  五、活動內(nèi)容與活動安排

  1.值周中隊、紅領(lǐng)巾廣播社

  利用校園廣播、國旗下講話進行有關(guān)“植樹節(jié)”知識的宣傳,發(fā)出號召:“學校是我家,綠化靠大家”,人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動,為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

  2.具體活動安排

  活動一:“小手添新綠”

 。1)我為班級添綠:學生自愿帶綠色植物進班級,進行養(yǎng)護,為班級增添一份綠色。

  活動對象:一、二年級

  活動時間:3月12日前

  活動要求:班主任將班級“綠化角”橫向拍1張照片發(fā)送至輔導員群。

 。2)我為校園添綠:

  各班級:愛護環(huán)境衛(wèi)生,不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木,不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。

  大隊部、值日生:開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化(清理垃圾鋤草、施肥)等活動。

  活動時間:3月12日

 。3)我為家庭添綠:在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木,種植一些小盆景、綠植或者蔬菜等。

  活動對象:全體隊員、學生

  活動時間:3月12日前(拍照發(fā)送至輔導員群)

  活動二:“我與小樹共成長”(活動對象:三、四年級各中隊)

  三、四年級以班級為單位的認養(yǎng)校園里的樹木。隊員們積極精心設(shè)計“認養(yǎng)卡”,內(nèi)容包括:樹名、認養(yǎng)中隊、認養(yǎng)時間、對小樹的成長愿景。完成后班級選擇出制作最精美的一張由大隊部組織把“認養(yǎng)卡”懸掛在樹枝上,成為小樹的“監(jiān)護人”,照顧小樹,與一起健康成長。

  活動對象:三、四年級各中隊

  活動時間:3月12日之前完成

  活動三:“綠我家園齊行動”(對象:五、六各中隊)

  說明:以下活動二選一完成

  1.用自己的為環(huán)保出一份力,以“圖”“畫”結(jié)合的'方式為愛護花草樹木設(shè)計廣告標語。(簡潔大方、色彩鮮明)

  2.開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報活動,內(nèi)容以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”為主,要結(jié)合環(huán)境保護教育,大隊將會進行優(yōu)秀作品展示。

  活動時間:3月15日之前

  活動要求:每班至少提交一份作品。(交到各校區(qū)少先隊廣播室)

  活動四:“我與小樹有個約定”(對象:全校)

  3月12日大課間學校大隊部組織“植樹節(jié)倡議”活動。由在室外跑操的班級參加,其他班級在室內(nèi)通過班班通舉行。

 。1)大隊委發(fā)起活動倡議。

 。2)展板簽名活動。(室外的班級)

 。3)室內(nèi)的班級學習“植樹節(jié)手指操”(拍一張照片、錄一小段植樹手指操視頻發(fā)到輔導員群)

  小學勞動教育活動方案 篇14

  勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法,勞動教育教學工作計劃。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學期的勞動教學工作,特制定科學合理的教學計劃。

  一、班級基本情況分析本學期六年級共xx人,學生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁,大多數(shù)同學熱愛勞動,個別學生勞動態(tài)度不端正。

  二、掌握基本知識情況,學生的基礎(chǔ)知識掌握較好,但不愛動手操作,勞動態(tài)度需要端正。

  三、熟悉教學內(nèi)容、重難點、課時安排本冊勞動課共15課,內(nèi)容分為三部分;

 、僮晕曳⻊(wù)和家務(wù)勞動;

 、谑止ぶ谱;

 、凵钚〕WR。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

  四、教材的重難點是手工制作這一部分,本學期共有19周,安排了16課時,每周一節(jié)正課。

  五、本學期教學工作安排通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求,本學期對勞動課教學工作做以下安排。

  通過了解,班上的大多數(shù)同學都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習慣,面對這種情況。

  1.對學生進行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的.,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

  2.認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。

  勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生掌握勞動方法,學會總結(jié)規(guī)律,在學生掌握了簡單勞動方法的同時,學會創(chuàng)新,給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛,使學生在學習的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。

  改變過去單一的理論測試的評價制度。

  3.本學期要從三個方面評價學生的勞動。

 、倨綍r的勞動(如值日、義務(wù)勞動)

  ②對待勞動課的態(tài)度

 、奂覄(wù)勞動。即:一方面從學生平時的值日,義務(wù)勞動等情況,評出等級;第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級,最后進行綜合評定,這樣全方位地調(diào)動了學生熱愛勞動的興趣。

  4.結(jié)合學校的實際情況,教師采用靈活的教學方法,充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。

  5.經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)纳鐣䦟嵺`活動,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競爭的實踐能力。

  總之,在本學期教學中,要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作,全面提高學生的素質(zhì),為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

  小學勞動教育活動方案 篇15

  一、指導思想

  以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,落實《區(qū)中小學家務(wù)勞動指南》,勞動教育作為塑造學生人格的重要手段,構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境,培養(yǎng)學生勞動教育觀念。特制定此方案。

  二、家務(wù)勞動目標

  通過家務(wù)勞動,學生接受鍛煉,磨煉意志,強化責任擔當,切切實實地感受、體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值,進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。

  三、家務(wù)勞動基本內(nèi)容

  結(jié)合學生年齡特點,確定相應(yīng)的家務(wù)勞動內(nèi)容。

  [1-3年級]

  居家防疫:熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容,增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風等勞動技能。每日自測體溫,健康出行。

  衛(wèi)生清理:熟練使用衛(wèi)生工具,有效完成衛(wèi)生清理勞動。學會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。

  內(nèi)務(wù)整理:掌握個人內(nèi)務(wù)的整理技能,提升生活自理能力。學習折衣服、疊被子、系鞋帶等。

  物品歸整:學會物品分類擺放、學習歸納物品,增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌,做到書本、文具分類擺放。

  加工食品:學會食品初期的簡單處理,掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。

  手工制作:嘗試使用手工工具,熟悉一項手工技能?蓪W習縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。

  衣物洗滌:學會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧,會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。

  垃圾分類:掌握垃圾類別,知道分類處理,自制分類垃圾桶,主動將家中垃圾進行分類。

  種植養(yǎng)護:掌握花草日常養(yǎng)護知識,能夠有規(guī)律的澆水,施肥。給動物準備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。

  照顧家人:懂得照顧家人、照看老人及幼兒,掌握簡單照顧技巧。

  [4-5年級]

  居家防疫:掌握防疫知識,增強防疫意識。學會口罩晾曬及處理、消毒通風等防疫技能,監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫,健康出行。

  衛(wèi)生清理:熟練使用衛(wèi)生工具,掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序,做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。

  內(nèi)務(wù)整理:提高個人內(nèi)務(wù)整理能力,有條理的整理自己的衣櫥衣物,保持自己的衣櫥衣物整齊。

  物品歸整:掌握物品分類擺放、物品歸納技能,能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥,并學會分類擺放。

  加工食品:學會安全使用烹飪工具、學會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能。

  手工制作:能夠使用手工工具,掌握-項手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。

  衣物洗滌:掌握衣物洗滌分類,能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學會使用洗衣機。

  垃圾分類:掌握垃圾分類的意義,帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。

  種植養(yǎng)護:根據(jù)花草的具體需求,對花草進行的修剪、澆水、換土和施肥,學會給動物消毒等。

  照顧家人:學會照顧家人,掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。

  四、家務(wù)勞動實施途徑

  1.設(shè)立家務(wù)勞動教育校本課程,學習相關(guān)的家務(wù)勞動技能,其他課程、其他活動也要結(jié)合學科特點、活動特征有機融入家務(wù)勞動教育內(nèi)容,確保家務(wù)勞動教育全方位融入。

  2.家庭服務(wù)。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的.美德思想,從家庭小事做起,從身邊小事做起,參與家務(wù)勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某R?guī)家務(wù)勞動量,由家長負責督促檢查,形成固定的家務(wù)勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間,為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動,規(guī)定時間內(nèi)學會做某一件事,每月安排一張勞動項目表,確定每月新學的一項勞動本領(lǐng),由家長作指導,讓孩子月月有所收獲,要求按照時間節(jié)點完成,并在每一項完成后有簡短收獲或感悟,在實踐中進行勞動教育,讓學生在勞動中磨煉、成長,在勞動中體悟個人的幸福生活。

  3.定期開展家務(wù)勞動展評活動,將自己的勞動技能展示給老師和同學們,相互學習新的家務(wù)勞動技能。

  4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動開展相關(guān)的家務(wù)勞動,如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。

  五、家務(wù)勞動評價

  1.定期評選“家務(wù)勞動小能手”,班級先根據(jù)學生表現(xiàn)和家長評語進行評選,確定候選人,然后進行學校評選,頒發(fā)獎狀,樹立榜樣。

  2.每學期末,班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報班級學生的勞動情況,學生將自己本學期的家務(wù)勞動情況以圖文形式(A4紙)在班級展示。

  3.將學生家務(wù)勞動表現(xiàn)情況納入學生綜合素質(zhì)評價。