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智慧校園創(chuàng)建實施方案
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的智慧校園創(chuàng)建實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
智慧校園創(chuàng)建實施方案1
為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據(jù)《福建省中小學智慧校園建設標準》以及我縣教育局《關于開展智慧校園建設及申報福州市智慧校園試點學校工作的通知》的通知精神，結合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我�！爸腔坌@”創(chuàng)建工作如下實施方案。
一、指導思想
未來幾年，我校將以國家、省、市、縣近年來有關教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關要求為指導，“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，以新一代信息化技術應用為核心，以福建省中小學智慧校園建設標準為引領，實施以開放多元、融合創(chuàng)新為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，提高標準推進學校信息化建設，通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設良好的信息化氛圍，引領教師發(fā)展、促進學生成長，提高學校教育教學質(zhì)量，提升學校的信息化管理水平，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎。
二、學校概況
近年來，在***政府、教育局的支持下逐年加大投入學校智慧校園（信息化）硬件建設，近三年年均100萬元以上。我校已建成班班84寸以上互動式平板多媒體，12間教室配置了智慧教室系統(tǒng)，千兆網(wǎng)進教室，并接入互聯(lián)網(wǎng)，三間學生電腦教室，1間平板互動云教室，3套錄播系統(tǒng)多媒體聽課室，1套手拉手校際互動教學系統(tǒng)，容納200多人學術報告廳1個，1間學生機器人科技活動室，并建有監(jiān)控中心、網(wǎng)絡中心、紅領巾電視臺可向所有教室實時直播。為學校的教育教學活動提供了豐富的信息技術平臺。學校創(chuàng)建了學校主流媒體官方網(wǎng)站、微信公眾號，教學樓、辦公樓、圖書樓已實現(xiàn)wifi全覆蓋，安全監(jiān)控基本全覆蓋，為每位教師配備了辦公臺式電腦和移動備課筆記本。為學校信息的傳輸提供了可靠的物質(zhì)保障。
大量的信息技術設備的投入和使用促進了教育教學的發(fā)展以及我校教師信息技術能力的提升，全校教師順利通過了信息技術提升工程培訓，***、***等多位老師參加一師一優(yōu)課評選獲得好成績，20xx年4月學校成功承辦*** “中小學教師信息技術應用能力提升工程” ***現(xiàn)場會，申報的福建省教育信息技術研究課題《基于智慧教師環(huán)境的互動教學研究》預計年內(nèi)結題。很顯然學校的信息化建設穩(wěn)步發(fā)展，在學校教育教學發(fā)展中的發(fā)揮越來越重要的推動作用。
三、存在不足
目前我校智慧校園建設的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術專業(yè)人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面，再加上信息技術設備更新?lián)Q代速度快，已有的設備跟不上更新的速度，不同批次設備間存在兼容問題，信息化管理水平亟待提高。對照《福州市中小學智慧校園建設標準》在應用服務融合、智慧學習服務、智慧資源服務、智慧評價服務、智慧管理服務等方面還有很大的差距，在信息技術設備、綠色能源、智能安保還需進一步完善，在師生發(fā)展、特色創(chuàng)新、示范引領等方面需進一步提高。
四、建設目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
通過2—3年的跨越式建設與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎設施公共平臺，實現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現(xiàn)代化改造，構建資源數(shù)字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實現(xiàn)教學教研、管理服務的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設“固本強基，踐行本鎮(zhèn)智慧教學”的一流學校的辦學目標提供強大支撐。
�。ǘ┚唧w任務
1、基礎環(huán)境建設
——學校光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，班均出口帶寬增加到10M。網(wǎng)絡服務全覆蓋，完善千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到教室，擁有功能完備的網(wǎng)絡運維管理平臺。完善無線網(wǎng)絡能支持移動學習、移動辦公等應用。改進基于校園網(wǎng)絡的智能廣播系統(tǒng)、校園電視臺和視頻會議系統(tǒng)。規(guī)范數(shù)據(jù)機房、安防控制機房建設與管理
——在所有班級教室和功能教室配備一套交互式多媒體教學設備的基礎上引進智能型物聯(lián)網(wǎng)+控制系統(tǒng)。
——在12間智慧教室的基礎上。利用省教育資源公共服務平臺、智能學科輔助工具、第三方服務等，教學模式變革與創(chuàng)新。繼續(xù)加大師機比，生機，進一步推進移動學習和交流的智能終端及配套設備，探索智能終端在教學中的應用。建設未來教室，以人工智能、教育大數(shù)據(jù)、模式識別等技術為基礎，結合多種互動教學方式，解決教育教學的關鍵問題。
——利用信息技術，在建有航模、機器人特色探索教室的基礎上進一步與課程內(nèi)容相配套或具有學生自主學習發(fā)揮個性發(fā)展的其他特色功能教室。
——使用太陽能裝置、POE供電等綠色環(huán)保設備推行綠色理念。
——在已有的校園安防系統(tǒng)的基礎上推動配備的智能化，能夠與當?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。提供對校園安全信息的.收集、匯總、分析，并對安全隱患發(fā)現(xiàn)、檢查、處理全過程跟蹤，并支持與統(tǒng)一認證系統(tǒng)進行集成。安防系統(tǒng)智能實現(xiàn)統(tǒng)一管理和控制，覆蓋學校全部物理空間。
2、應用服務
——逐步實現(xiàn)用戶的集中化和統(tǒng)一管理，對智慧校園中的用戶提供統(tǒng)一的電子身份，支持多平臺、多終端統(tǒng)一的用戶認證方式。能夠根據(jù)用戶的身份和權限，以及自身需求，為其提供個性化的信息資源和應用服務。統(tǒng)一的基礎數(shù)據(jù)庫，有統(tǒng)一的應用中間件，并提供開放的接口程序，能集成不同架構下的各類業(yè)務應用。能與上級各職能部門實現(xiàn)用戶、數(shù)據(jù)等互聯(lián)互通。
——繼續(xù)完善具有安全的校園門戶網(wǎng)站，能接入教學管理、師生服務、家校溝通等功能的客戶端，探索建設基于校園應用的微信的企業(yè)號或服務號。
——在教師均已實名在福建人人通教育平臺開通實名制網(wǎng)絡空間，進行各種網(wǎng)絡教學活動，并對教學空間進行個性化設置的基礎上為教師提供多種形式的備課支撐平臺，與多媒體互動教學系統(tǒng)融合。推進應用交互式多媒體教學設備授課課時數(shù)、移動終端和網(wǎng)絡教學系統(tǒng)、數(shù)字實驗室或?qū)W習體驗中心進行教學課時數(shù)與總課時數(shù)的比例的提高。充分利用網(wǎng)絡資源，跨越時空進行各學科的教學研討。進一步利用數(shù)字教務服務全面實現(xiàn)智能化排課、選課、評課、成績采集等教務活動，為師生提供查詢服務。對網(wǎng)絡考試與學習評價進行嘗試。
——根據(jù)學生個性化學習需求，提供網(wǎng)絡空間，在家長配合下嘗試創(chuàng)新型開放學習。嘗試“系統(tǒng)推薦+自主選擇”相結合的做題方式，嘗試線上同步微課、視頻課程及二次學習與鞏固，嘗試線上與線下課程同步練習，智能針對性練習，智能記錄作業(yè)、考試形成學生專有的錯題庫，按學科、知識點進行統(tǒng)一歸檔管理。
——利用平臺對本校教學和學習活動中生成性信息資源進行持續(xù)采集，加工整理，形成具有學校特色的校本資源庫，充分利用國家、省、市（縣、區(qū)）各級教育資源平臺上的課程資源；引進購買適用的企業(yè)、機構開發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育資源。以知識點為基礎，按一定檢索和分類標準對各種來源的資源進行整合歸納，形成由課程資源、主題活動資源、試題資源等組成的多元數(shù)字化教學資源庫。實現(xiàn)對師生的教育資源自主檢索、準確定位和精準推送。建立學校和區(qū)域的教育資源共建共享機制。
——逐步實現(xiàn)實現(xiàn)多維度的學業(yè)成績分析，以清晰、直觀的圖表形式顯示統(tǒng)計結果，并可以方便的導出數(shù)據(jù)進行傳閱和存檔保存。支持對學生的綜合素質(zhì)評價，從學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、品德發(fā)展水平、學業(yè)負擔情況、興趣特長愛好等維度建立學生綜合素質(zhì)管理體系，建立相應的評價量規(guī)和觀測點，全面評價學生的綜合素質(zhì)。提供教師專業(yè)發(fā)展的評價模板和體系的定制、個性化編輯與管理功能，支持布置評價任務、任務進展情況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計算評價結果等功能；提供評價任務表、評價進度表，以及個人、班級、年級評價結果等各類統(tǒng)計報表生成等功能。
——逐步建設有統(tǒng)一的基于云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術支撐的“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺，融合學校綜合管理、教育預測輔助決策、教與學的綜合評價、分層教學、資源管理、財務與裝備管理、家�；ヂ�(lián)、數(shù)字化圖書館多種功能。通過學生智慧卡和“智慧校園”綜合管理平臺，在學生的考勤管理、收費管理、家�；�、場室管理、圖書管理、考試監(jiān)控和安全管理等方面實現(xiàn)智能化管理。面向?qū)W校管理層，設置數(shù)據(jù)分析模型和評估指標體系，能及時動態(tài)提供學校建設和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能為學校建設和發(fā)展的決策提供有力的動態(tài)數(shù)據(jù)支撐的平臺。具有基于大數(shù)據(jù)的學生學習行為分析功能，為教師提供輔助決策支持；具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學行為分析功能，為科學評定教師教學工作提供依據(jù)。
3、師生發(fā)展
——讓學生具備良好的信息素養(yǎng)，認識到信息對生活、學習的重要性，能利用工具獲取、分析、加工、評價信息并創(chuàng)造信息、傳遞信息，應用信息技術進行學習、交流協(xié)作、知識建構、作品創(chuàng)作和知識創(chuàng)造。學生能熟練地使用多媒體計算機、網(wǎng)絡以及其它終端設備，并掌握合力選擇技術工具，探索并解決實際問題的技能。學生能通過個人空間進行個人學習資源管理、網(wǎng)絡交流、在線測試等各種網(wǎng)絡學習活動。在教師的指導下，應用信息技術靈活開展自主學習、協(xié)作學習、探究學習、個性化學習等。能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用計算機、3D打印機等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。100%的學生有數(shù)字作品，5%以上的學生有創(chuàng)客作品。近三年有計劃組織學生參加市級及以上信息技術創(chuàng)新與實踐活動（如電腦作品大賽、數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)、智能機器人競賽、學生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作、信息技術奧林匹克等）。
——推動教師具備信息素養(yǎng)的提高，認識到信息技術對于教育教學改革的重要意義和作用，善用技術教學，善用技術支持自身專業(yè)發(fā)展。能進行信息技術環(huán)境下的教學設計，能獲取、加工和集成教學資源，支持課堂教學；能利用網(wǎng)絡教學平臺開展混合式教學、參與校本和區(qū)域教研活動；能利用信息技術記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過程，能利用信息技術對教學對象、教學資源、教學活動、教學過程進行有效管理和評價。能熟練應用個人空間進行教學資源管理、學習活動設計、教學任務安排等各種網(wǎng)絡教學活動，并對教學空間進行個性化設置。近三年內(nèi)教師在省級以上（含省級）CN刊物上發(fā)表數(shù)字化教學研究成果，有教師參加市級以上（含市級）各類教育教學信息化比賽（評比）中取得較好的成績，包括優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)課、說課、課件、論文等。
五、保障措施
�。ㄒ唬C構制度
為加快我校智慧校園創(chuàng)建工作進程，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校網(wǎng)絡與信息化建設工作，經(jīng)校長室研究決定，成立閩侯縣實驗小學智慧校園創(chuàng)建工作領導小組，具體成員名單如下
組長：
副組長：
成員：
定期召開工作會議。每學年召開2次以上校級會議并有記錄。制訂智慧化校園建設中長期規(guī)劃與規(guī)劃相匹配的年度計劃，并繼續(xù)完善制訂有智慧化校園的相關管理制度
�。ǘ╆犖榻ㄔO
組建一支內(nèi)外結合、專兼結合、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的智慧校園建設與應用的教師隊伍，職能明確并常態(tài)化開展工作。學校管理者具有較強的教育信息化領導力，校長每年至少參加1次市級級以上教育信息化相關培訓與學習，達到《中小學校長信息化領導力標準（試行）》要求教師按要求參加教師信息技術能力相關培訓與學習。網(wǎng)絡管理員每年定期參加市、區(qū)組織專業(yè)技能培訓、研討等。定期開展智慧教育的新知識、新技術與新媒體等應用的專題培訓。
�。ㄈ┙�(jīng)費保障與網(wǎng)絡安全
在縣政府、教育局的支持下保障“智慧校園”建設與應用、運維的專項經(jīng)費，并形成制度化的可持續(xù)的經(jīng)費投入機制。校園網(wǎng)站及信息系統(tǒng)達到信息安全登記保護第一級或以上要求，具備防火墻、防病毒、入侵檢測、上網(wǎng)行為審計等功能，制訂網(wǎng)絡安全的具體措施和應急處置方案。
六、特色創(chuàng)新、示范引領
我校將繼續(xù)申請市級及以上立項信息化專項科研課題期望取得良好成果。通過使用創(chuàng)客空間，智能教室等新興教育教學方式，探索將3D創(chuàng)意、智能機器人、可穿戴設備引入教育教學活動中。力爭在信息化教育教學、管理、資源共建共享等方面有所創(chuàng)新并取得一定成效，并得到交流推廣。
圍繞智慧課堂的理念、思路和方法、支撐環(huán)境等有關問題繼續(xù)承辦或主辦各級各類交流研討及示范課觀摩活動。組織優(yōu)勢學科發(fā)動本校各級骨干教師、名師，利用智慧校園設備開展課堂教學實況在線直播或點播活動。
智慧校園創(chuàng)建實施方案2
一、指導思想
以教育信息化2.0行動計劃和江蘇省“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃及相關要求為指導，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；整體推進，突出重點；優(yōu)化應用，資源共享；立足教學，特色發(fā)展”為原則，基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，實現(xiàn)信息技術與教育教學理念和辦學特色的融合創(chuàng)新。
二、 工作目標
1、全面優(yōu)化智慧校園環(huán)境的構架。
2、全面落實智慧校園應用的研究。
3、通過江蘇省中小學智慧校園創(chuàng)建驗收。
三、智慧校園建設現(xiàn)狀介紹
�。ㄒ唬巹�(chuàng)優(yōu)勢
1、領導重視。成立了校長領銜的創(chuàng)建小組，明確目標，多部門協(xié)同合作，責任到人。多次召開專題會議統(tǒng)一思想，布置任務，討論現(xiàn)階段急需添置的軟硬件設備，積極探索我校智慧校園創(chuàng)建特色方向。
2、環(huán)境保障。合理規(guī)劃并實施了網(wǎng)絡系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、安防系統(tǒng)等工程；升級了千兆網(wǎng)絡主干，并且實現(xiàn)了班班通網(wǎng)絡，校園無線網(wǎng)覆蓋所有教學工作區(qū)；為每個教室配備了交互式一體機，建有標準錄播教室一個，并接入徐州互助云課堂系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)多校實時互聯(lián)、互動、互教互學；學校建有門戶網(wǎng)站、微信企業(yè)號等個性化平臺并依托人人通樂教樂學平臺可以有效地進行教師之間的資源共享，通過大數(shù)據(jù)對學生的成績進行分析比較，實現(xiàn)家校的時時互通；下一步將與徐州市教育云平臺融合，為學校網(wǎng)絡教研、智慧管理、師生智慧教學提供保障。
3、特色明顯�！癤X文化”一直是我校的一大辦學特色，多年來積累了豐富的教育教學經(jīng)驗，為我校在智慧校園創(chuàng)建中進行融合創(chuàng)新，形成自己的特色提供了方向指引和資源保障。
（二）面臨問題
1、智慧環(huán)境。受資金、場地等限制，目前生機比還不達標，供學生學習用的移動終端數(shù)量不能滿足要求；學校還沒有電子校牌。學校的無線網(wǎng)未能實現(xiàn)全覆蓋。目前還沒有條件建設創(chuàng)新實驗室、智慧體驗中心。
2、智慧教學。學校缺少專業(yè)的信息技術老師，雖進行了多次培訓，教師受知識水平和年齡層次的影響信息化能力水平尚不高。
3、智慧管理。學校雖有多個信息化教育管理平臺，但還沒有實現(xiàn)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，還不能實現(xiàn)辦公、教務、教學、學生、后勤、安全的智能化管理。
四、工作措施
為了能更好地實現(xiàn)創(chuàng)建目標，針對我校的現(xiàn)狀，我校的創(chuàng)建工作在創(chuàng)建領導小組的指導下圍繞“硬件”、“軟件”、“素養(yǎng)”、“特色”四個維度開展具體工作：
�。ㄒ唬� 硬件完善。
1、提升學校的網(wǎng)絡，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡全覆蓋。添置防火墻、行為管理器等網(wǎng)絡安全監(jiān)控設備。
2、更換學校的`廣播為數(shù)字廣播系統(tǒng)。
3、配備電子校牌。
4、增建學生計算機教室。
5、力爭建設科學探究、創(chuàng)新實驗、智慧體驗中心等“STEM”學習活動室。
�。ǘ┸浖�。
1、加強學校微信公眾號、“人人通”平臺應用的使用，并做到平臺間互聯(lián)互通。
2、開通徐州市智慧教育公共服務云平臺并與之開展合作開通“教育教學”、“教育管理”、“教育服務”等平臺功能，建立一套符合本校需求的辦公OA系統(tǒng)，實現(xiàn)通知公告、周工作安排、課表、調(diào)代課管理、教師績效、報修、學生成績管理、班級空間、網(wǎng)絡教研、網(wǎng)絡備課等應用，建立各年級學科的網(wǎng)絡備課室，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師輻射帶動作用，加強老師間的合作交流；加強師生家校溝通交流，實現(xiàn)“課堂網(wǎng)絡化，學習交互化，課件資源化，人人空間化”。
3、搭建電子巡課系統(tǒng)，基于云端數(shù)據(jù)對各班、各年級的課堂常規(guī)、教情、學情進行分析，推進精準化的教學評價，規(guī)范教學行為。
�。ㄈ┧仞B(yǎng)提升。
1、聘請1-2名專業(yè)信息技術教師。
2、選派有信息技術特長的老師到示范校學習經(jīng)驗。
3、請信息技術教育教學專家到學校對教師進行培訓。
4、鼓勵老師開展信息技術教育教學研究，開展師生信息技術教學評比活動。
（四）特色發(fā)展。
結合我�！癤X文化”的辦學特色形成智慧校園創(chuàng)建特色開展以下工作：
1、在校園內(nèi)設置移動終端：展示歷史XX人物、“感動中國”XX人物。把XX人物的事跡通過文字、圖片、音頻、動畫等形式呈現(xiàn)給學生，配合故事場景，結合互動小游戲，看故事、聽故事答題闖關等形式獲取更多歷史XX知識。讓“XX文化”富有思想性、知識性、趣味性。
2、在每個樓層設置移動終端：展示“最美孝心少年”、班級內(nèi)身邊的XX。網(wǎng)頁標簽的形式展示不同XX人物的圖片、文字介紹等信息，通過“點贊”的方式，定期更新內(nèi)容，每學期評出最佳XX人物——“運平好少年”。
3、在辦公區(qū)設置控制終端：實現(xiàn)實時更新XX文化內(nèi)容、監(jiān)測統(tǒng)計分析學生在移動端上的使用數(shù)據(jù)、遠程控制各移動端設備運行情況、遠程開關機。
智慧校園的創(chuàng)建不是一蹴而就的，在大數(shù)據(jù)時代，需要不斷地順應科技的發(fā)展更新環(huán)境、提升素養(yǎng)、加強應用，真正的讓“智慧”慧及兒童，為孩子的美好人生奠基。
五、進度安排
�。ㄒ唬﹩与A段（20xx年4-5月）
1．制定創(chuàng)建方案
2．健全創(chuàng)建組織
3．明確創(chuàng)建內(nèi)容（智慧環(huán)境）及考核評價機制
（二）實施階段（20xx年6－10月）
1．人人通應用培訓
2．優(yōu)化智慧環(huán)境，開展應用研究
�。�1）數(shù)字化圖書館工程評估與實施（6中旬）
�。�2）無線全覆蓋工程評估與實施（7-8月）
（3）電子校牌建設與應用（9下旬）
�。�4）特色環(huán)境建設及應用研究（10月中旬）
3．開展智慧學習專題研究
�。�1）師生網(wǎng)絡空間應用及個性化資源建設（6-8月）
（2）師生網(wǎng)絡教學及評價的應用研究（教導處、政教處結合我校學生評價體系全面實施）
（3）特色課程建設專題研究（教務處落實實施）
�。�4）信息技術師生競賽（教務處落實實施）
�。�5）微信公眾號應用研究（辦公室落實實施）
4．實施智慧管理，加強智慧服務
�。ǎ保┚W(wǎng)絡管理平臺應用研究（8月下旬起）
�。ǎ玻┬１揪W(wǎng)絡教研平臺的應用與研究（9月中旬起）
�。ㄈ╇A段小結階段（20xx年11月）
1．階段成果預審
2．總結提升
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