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小學班主任個人發(fā)展計劃

時間:2024-10-31 04:43:02 計劃 我要投稿
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小學班主任個人發(fā)展計劃(精選5篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!一起對今后的學習做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編收集整理的小學班主任個人發(fā)展計劃(精選5篇),歡迎大家分享。

小學班主任個人發(fā)展計劃(精選5篇)

  小學班主任個人發(fā)展計劃1

  新的學期開始,為了更好的作好班級工作,我特制定二年級班主任工作計劃如下:

  一、學生常規(guī)

  二年級的學生對于學校的日常生活和學習基本上已適應,但經(jīng)過一個假期可能都已淡忘,為了使學生能夠及早進入角色,這就要班主任向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:

  1,充分利用班隊會及晨會的時間再次組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》和《一日歌》,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并在晚點時間進行總結,通過小組長的匯報,及時的表揚。對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

  2,利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。

  3,對學生進行集體榮譽的教育,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。

  4,對于學生的書寫讀的姿勢,我將在課堂上隨時提醒與幫助。

  二、班級紀律

  1,課堂紀律:再次強調(diào)班規(guī)班紀和相應的.獎懲辦法。這樣使學生可以自覺的遵守紀律。

  2,課間紀律:課間是學生休息的時間,豐富多彩的課間活動,可以使學生有秩序的活動。我將針對學生的年齡特點,組織學生"跳繩,做游戲",并隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。

  3,路隊紀律:進一步強調(diào)路隊紀律,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠自覺排好隊。由小隊長每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。

  三、衛(wèi)生工作計劃

  為了創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,我決定從以下幾點入手:

  1,個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2,班級衛(wèi)生工作計劃:每天早,中分派值日生清掃,由班長進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。

  四、班干部培養(yǎng)工作計劃

  班級管理光靠班主任一人是不夠的,而班干部是班主任的小助手。這學期我將采取班干部輪流制,讓每個孩子都能嘗到作干部的快樂,使孩子們學會合作和學會管理。

  五、活動安排

  二月:

  1、報名注冊

  2、打掃班級及公共場地衛(wèi)生

  3、了解學生暑期生活,書面小結

  4、加強期初的行為規(guī)范教育

  5、慶祝教師節(jié)

  6、刊出班報、校報

  7、開展安全教育月活動

  8、布置教室環(huán)境

  三月:

  1、慶祝國慶黑板報比賽

  2、老人節(jié)慰問活動

  3、建隊節(jié)活動

  4、板報刊出

  四月:

  1、家長會

  2、主題隊會

  五月:

  1、踢毽子比賽

  2、計算過關

  3、慶六一文藝匯演

  4、班報、校報刊出

  六月:

  1、抓好復習,做好學生的思想工作

  2、安排暑假生活

  我相信,用欣賞的眼光去看孩子,多關愛和寬容他們,他們會快樂健康的成長,在今后的工作中,我將不斷地改進以上措施,爭取把工作作到更好。

  小學班主任個人發(fā)展計劃2

  一、自我分析:

  從事教育工作十多年來,我工作認真踏實,關注學生的心理健康,注重根據(jù)學生心理特點進行有針對性的教育,但理論水平和科研能力還有待進一步加強。

  二、發(fā)展目標:

  1. 能全面掌握新時期班主任工作專業(yè)化的系統(tǒng)理論;

  2. 能合理運用并科學創(chuàng)新新時期班主任工作的基本策略;

  3. 能學會用教學研究的方式,研究班主任的工作特點和工作方法,成長為科研型的教師;

  4. 能堅持德育創(chuàng)新工作探索,并提供可供借鑒的案例、經(jīng)驗;

  5. 能率先進行成長模式的轉型,力爭成為班主任專業(yè)化成長的榜樣。

  三、實施方案:

  1.加強學習。廣泛閱讀班級管理、教育學、心理學和提高師德修養(yǎng)等方面的書籍。利用好網(wǎng)絡資源,多瀏覽班主任工作論壇和教育在線節(jié)目,提高自己的理論水平。

  2.重視引領。積極聘請心理學、德育方面的專家以及有豐富經(jīng)驗的班主任對工作室進行指導或為工作室成員開設講座,不斷提升工作室成員的專業(yè)水平。

  3.建好博客。建好學校班主任工作室博客,利用網(wǎng)絡加強與同行的探討,學習借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例,發(fā)揮班主任工作室引領作用,提高全體班主任的班級管理水平。

  4.重視交流。積極參加沙龍、研討等活動,在與同行互動探討中鍛煉自己、發(fā)展自己。

  5.加強心育。主持好學校“心語吧”,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì);在班級實施民主管理,提高學生的自我教育能力;編寫好學校心育校本教材,將心理教育打造成學校特色。

  6.做好幫扶。扎實開展一對一的.結對幫扶,幫助年輕班主任盡快提高班級管理能力。

  7.及時總結。隨時記錄自己的感受,多寫教育教學隨筆?偨Y自己的教育教學經(jīng)驗,形成自己的風格。

  8.開展課題研究。積極組織班主任集體課題的研究,在課題研究中不斷鉆研,努力提高自己的科研水平。

  四、個人三年發(fā)展規(guī)劃:

  第一年(20xx年10月——20xx年8月)

  1.認真學習新的教育理念和教學技能,提高自身素質(zhì)。

  2.制定好個人班主任課題。

  3. 認真做好班主任工作室博客。

  第二年(20xx年9月——20xx年8月)

  1.總結存在的問題。

  2.積極投身教育科研的改革與實踐,在實踐中不斷探索、感悟、反思,使自己由合格、稱職走向成熟。

  3.繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

  第三年(20xx年9月——20xx年7月)

  1.繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。

  2.全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果。

  五、本學期具體措施:

  十月:

  1. 啟動工作室成員讀書行動,學習魏書生《班主任工作》

  2. 啟動心理健康教育校本教材的編寫

  3. 班會課觀摩活動

  4.上傳論文、案例,充實工作室博客

  5. 組織班主任培訓

  十一月:

  1. 學習《小學生心理訓練》

  2. 組織申報班主任集體課題并開展研究

  3.開展一次專題研討

  4. 上交讀書心得、班會課教學設計

  十二月:

  1.開展讀書交流活動

  2.召開結對幫扶工作會議

  3.工作室成員沙龍活動。主題——《如何提高學生的自主管理能力》

  4.上交論文、案例以及工作總結,并匯編成冊

  一月:

  做好總結工作,定好讀書計劃等。

  小學班主任個人發(fā)展計劃3

  一、自我分析

  長期從事班主任工作,我善于了解學生的習慣、特點,親和力強,情感細膩,對學生心理狀態(tài)的把握比較準確,說服勸導的能力比較強;樂于吸收新知識,喜歡用新觀念新方法來教育學生;做事情公平,公正,能把握好和學生、和家長的關系,并且能夠把教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來對待,始終以飽滿的激情與活力投入到工作中,有較強的事業(yè)心和上進心;積極、認真對待自己的'工作,一絲不茍地做好每一件事情。

  多年的教學和班主任管理經(jīng)歷,使我積累了一定的管理經(jīng)驗,能了解大多數(shù)學生各方面的特長和不足,有針對性的做學生的思想工作。善于動腦思考,樂于與人溝通,具備較強的組織能力。

  二、個人三年發(fā)展規(guī)劃

  第一階段

  1、樹立終身學習觀念,在學習中求發(fā)展。

  2、搞好教育和科研,在工作中求發(fā)展。

  3、提升教育理念,在服務中求發(fā)展。

  第二階段

  1、分析總結存在的問題。

  2、積極投身教育科研的改革與實踐,在實踐中不斷探索、感悟、反思,使自己由合格、稱職走向成熟。

  3、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

  第三階段

  1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。

  2、全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果。

  三、具體措施

  1、利用學校名班主任工作室的平臺,加強交流學習,使自己能迅速成長為一名業(yè)務教優(yōu)秀的班主任。

  2、扎實工作,在工作中反思,在工作中不斷積累經(jīng)驗。

  3、繼續(xù)學習,遇事多動腦,少動氣;多問為什么,多請教同事和領導。虛心向學校優(yōu)秀班主任學習,取長補短。學校各年級段有班主任論壇或德育研討課都認真參加,積極研討。

  4、多讀班級管理工作方面的書籍,多讀教師專業(yè)書籍,包括教育學、心理學和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。

  5、要充分利用網(wǎng)絡資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目,利用網(wǎng)絡優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題,學習借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例,他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。

  6、要走進每個學生的心靈,在班級管理中要多一分民主。

  7、創(chuàng)造機會,用優(yōu)異的工作實績?yōu)樽约籂幦「蟮陌l(fā)展空間,努力爭取培訓和學習的機會,并且時刻保持一顆自信積極空杯的學習心態(tài),讓自己隨時充電加油。

  8、及時總結反思,要積極探索創(chuàng)新,積極從事課題研究。

  我一直信奉一位哲人說過這樣的一句話:“我不能肯定努力了一定能成功,但有一點我能肯定,那就是不努力一定不能成功!”未來的一千零一夜,前路漫漫,但我會永遠地記住我的職責和使命,力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀班主任。

  小學班主任個人發(fā)展計劃4

  一、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析

  優(yōu)勢:從教20xx年,擔任班主任工作20xx年,積累了一定的班主任工作經(jīng)驗。我一直堅守在教育這片熱土上,關愛、尊重、理解每一位學生,與家長開展良好的溝通互助,全心全意培育好每一位學生。喜歡學習,喜歡交流,善于學習別人的好經(jīng)驗、好方法。同時,熱衷于根據(jù)不同班級的特點追求創(chuàng)新的班級管理方式。

  不足:班主任工作理論學習不夠系統(tǒng),經(jīng)驗總結的水平有待進一步提高,課題研究不夠。

  二、專業(yè)發(fā)展計劃

  1.師德養(yǎng)成

  認真學習《中小學班主任工作規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神,時時以教育戰(zhàn)線上的師德標兵為榜樣,以滿腔的熱情,濃濃的愛心,俯首甘為人梯的態(tài)度。強化“以學生為本”的教育理念,育人與教書并舉,向著“以情感人,以德育人,以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。

  2.理論學習

  堅持每學期學習兩本以上關于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設的專著,并認真撰寫讀書筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動,向名班主任學習,與教育專家對話,與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。

  3.課堂實踐

  結合學生不同階段的發(fā)展特點,認真上好每節(jié)班會課,積極開展各種班級主題教育活動。課前認真分析學生的年齡特點、心理特點,認真查閱有關資料,積極向工作室成員和學校優(yōu)秀班主任請教,充分備好課,課堂上認真組織,充分調(diào)動每位學生的積極性,促使學生開展自我教育,力爭達到最好效果。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩課。

  4.示范引領

  在多年的帶班過程中,逐漸形成了“重規(guī)劃、重細節(jié)、重人格、重發(fā)展,建立民主平等和諧的新型師生關系”的帶班理念,著眼于學生素質(zhì)的全面提高和個性人格的健康發(fā)展,摸索出了一套以“點燃學生激情,發(fā)揮學生潛能”為主的班級德,效果明顯,成績喜人,F(xiàn)已在全校推廣使用。

  5.課題研究

  積極參加工作室課題研究;積極撰寫教育論文、教育案例、教育反思等。每學期撰寫1-2篇有價值的教育教學論文,帶頭參加開展科研課題研究工作,爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。

  6.讀書計劃

  (1)學習國內(nèi)外先進的教育理念及教學理論。經(jīng)常閱讀教育教學類書刊,做好讀書筆記,填充自己的理論知識儲備。

  (2)加強讀書,積極拜讀名家名篇,不放棄自己的專業(yè)學習,做到活到老、學到老,在原有的基礎上又更大的突破,并以之影響學生。

  (3)結合科研課題,倡導誦讀經(jīng)典詩文,將讀書培養(yǎng)成愛好習慣,期待與學生們一同發(fā)展成長。

  7.特色塑造

  在工作和學習中,努力提高自己的專業(yè)化水平,努力發(fā)揮自己的.特點,充滿愛心、充滿熱情地開展班主任工作,努力形成有鮮明特色的帶班風格,繼續(xù)塑造以“活動凝人,快樂勵人,策劃依人”為方針的班級文化建設,為實現(xiàn)“家校攜手同行,共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。

  三、具體落實措施

  1.開展讀書活動:根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書目和文章,積極開展讀書活動。每學期至少研讀教育理論專著2本,如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外,還要經(jīng)常閱讀教育類的報刊雜志,如《班主任之友》、《中國教育報》、《心理學》等。在閱讀中一要及時做好讀書筆記,寫出讀書心得,二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開展讀書交流活動,藉此提升師德,增強德育工作水平。

  2.課題研究:圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開相應的研究,積極組織學生參與班集體活動,積累更多的自我教育的案例,并在實踐中不斷反思提升,撰寫教育論文,收集調(diào)查資料并撰寫調(diào)查報告。

  3.實踐探索:對學生要多指導、多教育,多鼓勵,讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣;關注學生,走進學生,潛心傾聽學生的心聲,與學生進行心語交流,從學生身上吸取養(yǎng)料,重塑自身的童心世界;繼續(xù)加強家校合作,充分調(diào)動家長委員會的班級管理參與度,拓展班級文化建設的渠道;多聽優(yōu)秀班主任的主題班會課,博采眾長,開闊眼界;虛心請教新老班主任,集思廣益,拓寬自己的思路;有機會走進工作室同學的教育活動,互相學習觀摩,提高班級科學化和人性化管理的水平,增加班主任工作的幸福指數(shù)。

  四、專業(yè)發(fā)展的期望

  以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機,努力提高自己的班主任工作水平,使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高,建班育人上有顯著實效,帶班風格上有鮮明特點,研究成果上有所建樹。

  (一)教育教學

  教育工作:長遠規(guī)劃,精細治班,動態(tài)管理,把握學生發(fā)展規(guī)律,關注學生長遠發(fā)展,創(chuàng)建優(yōu)良班集體,促進學生和諧發(fā)展。

  教學工作:更新觀念,深入學習及領會課程改革的精神實質(zhì),扎實教學,并有意識滲透德育,提高課堂教學效率。

  (二)教育科研

  追求無止境,奮斗無窮期。希望自己經(jīng)過努力,在教學能力、班級管理上都能有所長進,讓自己從“學習型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究,積極撰寫教育教學論文,爭取有論文獲獎和發(fā)表。提高自己的科研能力,提高駕馭課堂的能力,使自己的教育教學水平再上一個臺階。

  小學班主任個人發(fā)展計劃5

  一、班級概況

  本班有學生52人,其中男生26人,女生27人,學生結構較小,有利于管理。但學生年齡小,自理能力弱,一時還不能適應校園生活和學習,還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣。

  二、指導思想

  以學生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,結合學生的實際情況,開展富有兒童情趣的教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑,對隊員們進行集體主義和愛國主義教育,展示藝蕾小學生新形象,樹立良好的班風,形成良好的學習氛圍,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力!

  三、工作思路

 。ㄒ唬└愫萌粘9芾砉ぷ鳎M織和建立班集體。

  1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律,保證學生盡快做到自覺遵章守紀。

  2、訓練學生的集體意識,參加各項集體活動都能做到集合快,紀律強,效果好。

  3、利用活動課時間帶學生學習做早操,眼保健操,保證人人會做,人人做好。

  4、建立正常的衛(wèi)生值日制度,通過老師手把手地教,使學生掌握正確的'打掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干,事事有人管,培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。

  5、培養(yǎng)團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,(每月至少進行一次隊干部培訓),發(fā)揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部,部分班干部實行輪換制,使每一位學生都有鍛煉和表現(xiàn)的機會。

 。ǘ⿲W生進行思想品德教育。

  1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育,學生以此為范,導之于行。

  2、利用班會對學生進行集體主義,愛國主義和傳統(tǒng)教育。

  3、結合生活情境,適時對學生進行品德教育。

 。ㄈ┙逃龑W生努力學習。

  1、密切與各科任課老師聯(lián)系,注意教學模式的創(chuàng)新,注意教學方法的多樣化,以激起學生強烈的求知欲,提高學生的學習興趣。

  2、加強對學生的學法指導,讓學生不僅樂學,而且會學。

  (四)關心學生身心健康。

  1、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解,使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。

  2、教育學生加強體育鍛煉,增強體質(zhì)。進入冬季后,由班主任每天帶學生課間跑步,鍛煉身體的同時也磨煉了學生的意志。

  3、教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣。要尤其關心住宿學生的生活,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,給住宿生家的溫暖。

  4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,教育學生形成健康的心理狀態(tài),密切注意學生群體和個體的心理動向,進行適時教育。

 。ㄎ澹┘訌娕c家長的合作

  1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼,學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

  2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力。

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