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英語(yǔ)課外輔導(dǎo)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-27 02:37:16 計(jì)劃 我要投稿

英語(yǔ)課外輔導(dǎo)計(jì)劃

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?以下是小編為大家整理的英語(yǔ)課外輔導(dǎo)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)課外輔導(dǎo)計(jì)劃

英語(yǔ)課外輔導(dǎo)計(jì)劃1

  一、基本情況:

  所謂差生也就是后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績(jī)差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。

  而不容忽視的是:優(yōu)生畢竟是少數(shù),中差生卻是學(xué)生群體中占?jí)旱苟鄶?shù)的蕓蕓眾生。教育學(xué)理論告訴我們:小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對(duì)少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育,也就是說(shuō),應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展,為他們學(xué)會(huì)怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展,全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是:教師是否面向全體學(xué)生,是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。由此看來(lái),教育者如何對(duì)待差生問(wèn)題,差生的境遇和狀況如何,關(guān)系著我們教育者是否在全面育人,是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育。

  二、輔導(dǎo)目標(biāo)

  1、對(duì)每天學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)講解,使其牢固掌握所學(xué)內(nèi)容。

  2、課上給與更多的關(guān)注,以多種方式調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。

  3、與家長(zhǎng)每周電話聯(lián)系兩次,面談一次,從而進(jìn)一步了解孩子的各方面情況

  4、建立一幫一互助組,從而起到督促帶動(dòng)的作用。

  5、作業(yè)面批,重點(diǎn)分析講解,鞏固所學(xué)內(nèi)容。

  三、教學(xué)措施

  1、備好課是上好課的前提。

  學(xué)生接受知識(shí)主要是在課堂,可見(jiàn),課堂的40分鐘是很關(guān)鍵的。這40分鐘學(xué)生學(xué)的如何,教學(xué)效果如何,主要的一點(diǎn)是看教師對(duì)教材熟不熟,教案準(zhǔn)備的怎樣。是否把差生的問(wèn)題也備在了課堂。因此,備課這一環(huán)節(jié)就顯得十分重要。教師的備課不要為了備而備,一定要認(rèn)真鉆研教材,把握好重點(diǎn)難點(diǎn),選擇好教法,以便把知識(shí)順利的傳授給學(xué)生。

  2、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性

  在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣,要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí),形成能力。比如在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候,教師有意識(shí)的把生字分好類(lèi),引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法記住生字,或利用口訣,或把握生字的特點(diǎn)或運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí),這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的'自主性,發(fā)展了學(xué)生的思維。再比如在說(shuō)話的時(shí)候,教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和想象力,讓其自由的表達(dá)意思。

  3、注意差生的輔導(dǎo)

  后進(jìn)生則是輔導(dǎo)的重點(diǎn),首先教師要在課堂上多“關(guān)注”以下給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,其次,要利用好每周一、四的輔導(dǎo)時(shí)間,給予其具體輔導(dǎo),另外實(shí)行“一幫一”互助行動(dòng),這樣,不僅是差生得以輔導(dǎo),而且增強(qiáng)了學(xué)生的互助心理。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。

  教師是否能夠加以培養(yǎng),使學(xué)生有良好的習(xí)慣,是關(guān)系到今后好壞的關(guān)鍵。所以在這方面我將下大力氣。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,重要的是在實(shí)踐中反復(fù)運(yùn)用。

  5、注意學(xué)生反饋信息的處理。

  學(xué)生的作業(yè),試卷,以及平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)及表現(xiàn)教師要利用好,及時(shí)給學(xué)生指導(dǎo)。

  6、開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)

  通過(guò)有計(jì)劃實(shí)踐活動(dòng),有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生各方面的能力得到鍛煉,實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學(xué)生樂(lè)于參加?梢园驯硌,競(jìng)賽,游戲引進(jìn)課堂輔導(dǎo),也可以組織學(xué)生走出課堂,讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),逐步提高能力。

  7、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。

 。1)在識(shí)字學(xué)詞方面,培養(yǎng)了獨(dú)立識(shí)字的能力,特別是借助字典,聯(lián)系上下文理解詞義的能力。

 。2)在閱讀方面,注意在講讀課文的教學(xué)中教給讀書(shū)方法,在閱讀課文的教學(xué)中教給快速默讀的方法,而且在每學(xué)一篇課文前都要進(jìn)行預(yù)習(xí),養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

  8、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

  幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài):差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),作為一個(gè)教育者在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

  9、一分為二的觀點(diǎn)看待中差生。

  應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)(即積極因素)和缺點(diǎn)(消極因素)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:差生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

  四、輔導(dǎo)時(shí)間

  利用每周一、三、五的下午。

英語(yǔ)課外輔導(dǎo)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。為此我制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃如下。

  二、制定目標(biāo):

  提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成英語(yǔ)基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)英語(yǔ)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)素養(yǎng)和英語(yǔ)成績(jī)。積極踴躍的參加各項(xiàng)比賽,努力在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。另外,在進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)中,適當(dāng)加入心理健康輔導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,真誠(chéng)和理解,達(dá)到自我教育,自我調(diào)整的'目的。

  三、定內(nèi)容:

  1、對(duì)優(yōu)秀生個(gè)別輔導(dǎo)要加深題的難度,擴(kuò)大知識(shí)面,為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件,發(fā)揮他們的能力。

  2、對(duì)中等學(xué)生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā)。

  3、對(duì)后進(jìn)生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)雙基方面輔導(dǎo)和訓(xùn)練,注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,提高輔導(dǎo)的效果。堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。

  四、主要措施:

  l.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。

  2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。

  3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

  4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。

  5.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施降低難度,多做多練的措施。

  6.采用激勵(lì)方法,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  8.重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

  9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

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