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疫情結(jié)束后復課計劃(通用6篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又邁入新的階段,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的疫情結(jié)束后復課計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
疫情結(jié)束后復課計劃 篇1
一、成立返校復學后教學指揮機構(gòu)
1、成立以xxx校長為組長,業(yè)務(wù)校長xxx為副組長的返校復學教學領(lǐng)導小組,全面安排部署復學前后的各項教學準備和復學后監(jiān)督檢查工作。
2、成立初三復學備考專班。專班負責召開初三班主任視頻會議、全體教師視頻會議、復學準備會議、復學調(diào)度會議,逐一匯報在線教學、復學準備、復學實踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學時間;集中商討、學習好的經(jīng)驗好的做法;定目標、壓擔子、強措施、明責任,務(wù)必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級復習備考工作。
3、成立初二初一教學工作專班。專班負責召開初二初一班主任和教師教學工作銜接會議,全面做好各項復學準備工作,持續(xù)推進各學科教學。
二、把握教學進度,摸清教學質(zhì)量狀況。
1、學校教務(wù)處及時在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學進度。教務(wù)處教研處隨時關(guān)注和跟蹤各級部各學科在線教學進度。
2、以級部為單位及時征詢各學科任課教師在線學習效果,征集線上教學聽課人數(shù)、聽課質(zhì)量、作業(yè)、在線檢測等環(huán)節(jié)存在的問題和采取的主要措施,以及各位老師對下一步提高教學質(zhì)量的意見建議。
三、制定好各級部各學科教學銜接計劃。
各級部、各學科組組長及各學科任課教師3月26日前完成本級部本學科的教學銜接計劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足,制定出符合實際的教學銜接計劃,在有限的教學時間內(nèi)高效完成教學任務(wù)。
四、上好返校復學第一課。
1、由各班班主任負責上好復學第一課。主要對學生進行復學后的思想教育,加強嚴格教學管理,進一步培養(yǎng)或恢復學生的良好學習習慣。加強師生、生生互動,關(guān)注學生復學后的心理情緒、學習習慣方面的變化。給學生算算時間賬、明確學習任務(wù),努力以最短的時間進入緊張有序的良好學習狀態(tài)。
2、總結(jié)在線學習各項數(shù)據(jù),對居家學習時間、作業(yè)質(zhì)量等情況進行階段性公示;并根據(jù)評價結(jié)果進行評比獎勵。給每一位學生壓擔子、強責任,提高學習的自主性、自律性,提高復學后的學習質(zhì)量。
3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”,讓每一位同學都懷著一顆感恩的心開啟遲到的'新學期,提高學習的主動性、自覺性。
五、集中時間,做好學情摸排工作。
1、組織好學生返校復學后的開學考試暨學業(yè)檢測工作。為準確把握兩個多月來的線上教學質(zhì)量,開學后第二天立即進行返校復學學業(yè)檢測考試。以級部為單位統(tǒng)一組織,開學前五天根據(jù)教學進度,任課教師制定好試卷,開學前印制完畢。
2、做好開學學業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現(xiàn)問題,摸清底細,科學制定復學后的教學計劃、個性化輔導措施,盡最大的努力提高復學后的教學質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學生作業(yè)。復學前兩周,利用好早晚自習、飯后及周末等課余時間,統(tǒng)一是收交、檢查學生近兩個多月的各項作業(yè),認真摸清學生作業(yè)的完成的真實情況,分析各類學生的具體表現(xiàn),做好個別輔導、交流。對有能力而偷懶;^的嚴肅批評,限期完成。
六、做好復學后教學銜接工作。
1、前兩周做好在線學習內(nèi)容的梳理復習工作。各學科利用兩周的時間對在線學習的內(nèi)容進行梳理、復習,對基礎(chǔ)知識、重點問題進行復習強化,查缺補漏,鞏固好學習內(nèi)容。
2、復學后加強對尖子生和學困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力;對學困生多一點愛心和耐心,加強對基礎(chǔ)知識的要求和鞏固,盡快補上落下來的功課。
3、復學后第三周,有計劃做好新授課的教學工作,隨講隨練,穩(wěn)扎穩(wěn)打,做到速度與質(zhì)量兼顧,比較圓滿的完成本學期的教學工作。
4、教師要創(chuàng)新教學方式,優(yōu)化教學內(nèi)容,增強教學的趣味性,提高學生的學習積極性。
5、發(fā)揮好學習小組的幫帶作用。復學后,老師們的工作一定是非常忙碌的,發(fā)揮好各班級學習小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制,把學生動員起來,相互監(jiān)督、互幫互助、共同提高。
七、堅持向教研要成績。
1、復學前復學領(lǐng)導小組組織召開學科組長會議,研究商討部署復學后的教研工作。加強復學后的集體備課、聽課評課等各項教研活動,加強教學常規(guī)檢查的力度,為提高教學質(zhì)量提供支持。
2、各學科組召開學科組會議,確定本學科、本年級的教研活動計劃,堅持好“半天”集體備課制度,提高集備質(zhì)量。
3、各學科充分挖掘疫情防控素材與本學科相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,研究好、利用好相關(guān)素材,提高教學質(zhì)量和水平。
疫情結(jié)束后復課計劃 篇2
本學年依據(jù)區(qū)教育局工作計劃,以落實教學常規(guī)為核心,以全面提高教學質(zhì)量為根本,強化教學常規(guī)管理實效,中考復課工作計劃。結(jié)合20XX年中考改革動向和我校實際,以提升學生學力和質(zhì)量為重點,突出質(zhì)量意識,加強教學管理,明確工作目標,扎實抓好分層教學,進一步增強畢業(yè)班工作的針對性、科學性、計劃性,爭取20XX年中考取得優(yōu)異成績,特擬定本計劃。
一、指導思想
以新課程理念和中考改革精神為指導,以10年中考試題和《20XX年中考考試說明》為導向,鎖定一個目標,即中考;抓住一個關(guān)鍵,即教師思想素質(zhì);積極落實三項措施,即落實常規(guī)教學,落實分類推進,落實考練分析。加強中考復課研討,落實初三畢業(yè)班各項工作要求,聚焦課堂,把握中考方向,加強策略研究,加大培優(yōu)拔中輔差力度,強調(diào)年級整體,學科整體,力爭三率穩(wěn)中求進,努力提高教學質(zhì)量。
二、中考復課組織機構(gòu)及職責
1、復課實施機構(gòu)
組長:郗百達 副組長:王全民 宋培兵 郭亞紅
成員:校委會其他成員及九年級全體教師
2、分工及職責
郗百達:全盤負責指導九年級教學工作。
王全民:協(xié)調(diào)配合監(jiān)督九年級教學工作,兼管九·一。
宋培兵:負責九年級思想教育工作,兼管九·二。
郭亞紅:負責九年級安全工作,兼管九·三。
陳素娟:負責九年級日常教學管理及報名工作,兼管九·四。
趙楊渭:負責九年級安全紀律工作,兼管九·五。
黨小玲:負責九年級學科復習工作,兼管九·六。
張萬強:協(xié)助負責九年級安全紀律工作,兼管九·七。
宋曉峰:負責九年級學科復習后勤工作,兼管九·八。
楊鯤鵬、祝小平:具體負責中考信息輸入及報名工作。
3、工作要求
(1)樹立目標意識,責任意識,及時摸清教情、學情,制定切實可行的復課計劃,明確階段目標及任務(wù)。
。2)及時掌握中考新動向,指導并統(tǒng)籌中考復課工作。
(3)加強過程管理,狠抓教學常規(guī)的落實,優(yōu)化復課工作的各個環(huán)節(jié)。
(4)實行中考復課領(lǐng)導分工負責制,試行班子成員包班制,包抓學生制,主要職責是:
、賲f(xié)助班主任抓好學生的思想教育工作。
、诙讲鞂W生各科作業(yè)完成情況,狠抓學生自主學習習慣及良好學風、班風的形成。
、蹍f(xié)助班主任及科任教師抓好中考復課訓練、檢測工作。
、芏ㄆ陂_展教學反饋并與個別學生及家長溝通,促進教師教學不斷優(yōu)化,促進學生不斷提高。
三、復課工作階段劃分與目標任務(wù)
1、階段劃分
第一階段:學習新課,夯實基礎(chǔ)。
各學科在這一階段內(nèi)完成九年級所有新課程的教學工作。形成以學生為主體,教師為主導,訓練為主線,方法為根本的常規(guī)教學模式,每月組織一次月考。重夯基礎(chǔ),要求教師幫助學生將知識進行搜集、整理,達到掌握基礎(chǔ)知識,掌握基本技能。要求使大部分學生達到合格水平。時間為20XX年9月1日起到20XX年4月上旬。
第二階段:突出重點,專題突破。
以知識專題或題型專題為主要內(nèi)容,以突出中考熱點和新題型為中心。在學生全面掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練,以練形成能力,通過有針對性的專題訓練題,加強知識橫向聯(lián)系與學科滲透,從而提高學生的分析能力和應(yīng)變、思維能力,達到舉一反三、觸類旁通。使學生初步形成應(yīng)試技巧,為下一步的強化訓練打好基礎(chǔ)。時間為20XX年4月中旬到5月中旬。
第三階段:系統(tǒng)考練,糾錯補差,回歸課本。
其特點為知識應(yīng)用、能力強化和實際問題的解決,學生知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化,實踐操作能力熟練化以及思維品質(zhì)的形成。做好學生考前心理調(diào)適工作。以適應(yīng)性訓練及檢查反饋指導為重點,以仿真模擬訓練為主要手段,采取限時限量形式,精心重點講評易錯題、易誤題。同時,通過訓練,結(jié)合學生自由復習,教師指導,查漏補缺,強化訓練,使學生達到:熟練題型,掌握方法。進行考前心理輔導,培養(yǎng)學生自信心,使學生以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。時間為20XX年5月下旬到6月24日。
2、目標任務(wù)
第一階段的目標任務(wù):按照《課標》和《考試說明》要求,狠抓教材,以生為本,把握重點,落實三基。
第一次模擬訓練(考試時間:20XX年4月14日、15日(分學科考試)),目的是檢測第一階段教學和復習的效果,側(cè)重對學生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,幫助學生夯實基礎(chǔ)。
第二階段的目標任務(wù)是:逐冊和板塊復習,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),歸納遷移,強化能力。
第二次模擬考試(考試時間:20XX年5月19日、20日(七科五卷)),目的是檢測第二階段教學和復習的效果,查漏補缺,以便幫助教師與學生及時調(diào)整復習計劃與教學內(nèi)容。
第三階段目標任務(wù)是:強化訓練,把握技巧,活化信息,提高效能。
第三次模擬考試(考試時間:20XX年6月2日 、3日(七科五卷)),目的是查漏補缺,對學生進行中考適應(yīng)性訓練,檢測學生實戰(zhàn)能力,培養(yǎng)考感。
四、對初三教學工作的幾點要求
1、健全機制,目標管理,重視過程。
強化目標管理,及時摸清教情、考情、學情,制定切實可行的復課備考計劃,進一步明確各階段的目標任務(wù),落實復課措施。各學科要結(jié)合自身特點,制定相應(yīng)的復課備考計劃。領(lǐng)導深入一線,協(xié)調(diào)好關(guān)系,注重情感投資,解決實際困難,充分調(diào)動廣大教師工作的積極性。努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍。及時召開中考復課工作領(lǐng)導會議和師生復課動員會議,統(tǒng)一思想,提高認識,明確目標,落實責任。調(diào)整工作思路,精心制訂復課計劃,把思想統(tǒng)一到抓教學質(zhì)量上來,形成以年級組、班主任為核心的“捆綁式”管理。做好分類推進工作,抓“尖子生”、“臨界生” 、“學困生”有明確的目標與措施,20XX中考《中考復課工作計劃》。對復課工作要做到五抓:即抓早、抓緊、抓嚴、抓細、抓實。同時定期開好教師會、學生會和家長會,對畢業(yè)班工作勤總結(jié)、勤分析,勤反饋,及時改進。
2、認真研讀《課程標準》和《中考說明》,把握命題趨勢。
積極組織教師認真學習、研討《課程標準》和《中考說明》,深刻領(lǐng)悟《課程標準》和《中考說明》精神,特別要吃透其中的能力要求,更新觀念,改進教法,重視學法指導,落實三維目標,促使學生 “學會學習”。教學中要力求展現(xiàn)思維過程,落實解題策略,充分挖掘教材內(nèi)容,把能力培養(yǎng)作為教學重點,提高學生的歸納能力和應(yīng)變能力。在深刻理解命題穩(wěn)定性、連貫性的基礎(chǔ)上,高度重視“巧設(shè)情景,重組知識;突出思維,體現(xiàn)能力;關(guān)注生活,鼓勵探究”綜合試題的訓練,不斷拓展學生的知識視野,使學生養(yǎng)成勤于練筆的良好習慣。
3、狠抓教學常規(guī),重視核心知識,夯實三基,提高能力。
采取切實有效的對策抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導與考試等常規(guī)教學環(huán)節(jié),構(gòu)建以學生為本,教師為主導,訓練為主線,能力為核心,發(fā)展為目標的復課模式,突出課堂教學的時效性、考試訓練的針對性、質(zhì)量分析的深刻性、反饋矯正的及時性。各科教師在教學中要體現(xiàn)新理念,關(guān)注新考綱,拓展新思路,要把追求單位時間內(nèi)的最大教學效益作為自己的基本工作準則,扎扎實實地做好對三基的系統(tǒng)訓練。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),授課起點要低,坡度要緩,容量要適中。不僅要重視知識與能力的傳授,而且要重視科學態(tài)度與方法的培養(yǎng),強化考練與講評,查漏補缺,避免低效重復,不斷改進與完善復課方法。同時復課工作中把握好四度:即復習內(nèi)容要有廣度;復習知識要有深度;復習訓練要有難度;復習過程要有進度。做到在知識發(fā)散和遷移的同時,給學生提供自主學習的空間和條件,讓學生學會學習,學會思維,學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
4、做好考練試卷的統(tǒng)計、分析與講評工作。
各教師要注重基礎(chǔ),突出能力。對學生易錯、頻錯題所涉及的有關(guān)知識,要反復強調(diào),強化訓練。精選習題,寧少勿濫,狠抓落實,講練結(jié)合,注重方法,揭示規(guī)律。規(guī)范考試組織管理工作。試卷講評要明確目標,突出重點,要有針對性,要以點帶面,舉一反三。教師要督促并幫助學生認真分析每次考試的得與失,做到及時診斷,及時反思,認真落實“錯題集”,及時查漏補缺。同時注意考試規(guī)范化訓練,指導學生掌握答題技巧。做到在每次考試時積極引導學生做到卷面書寫規(guī)范化、解題步驟規(guī)范化、涂卡規(guī)范化,認真訓練學生的規(guī)范化程度和規(guī)范化速度。同時及時研究制定教學調(diào)控方案,并在教學中及時解決,以利于后面教學。
5、面向全體、注重差異,分類指導,全面提高
根據(jù)國家教育方針,今年是我區(qū)實施普及高中教育的第二年,在復課工作中,各教師要面向全體,勤思善導,扶優(yōu)幫困,全面推進。要認真分析各類學生的學習情況,區(qū)別對待,因材施教,扶優(yōu)幫困。建立領(lǐng)導包班、教師包人、嚴格獎懲的制度。班主任要和科任教師齊心協(xié)力,全力抓好分類推進及學困生轉(zhuǎn)化工作,形成逐人落實,科科負責,課課負責,周周考評,周周總結(jié)的教學管理體系。
6、統(tǒng)籌安排,協(xié)調(diào)發(fā)展,確保復課工作圓滿完成。
統(tǒng)籌安排初三各項工作,創(chuàng)造性地開展復課備考工作。在復課備考的各個階段,一定要保證學生勞逸結(jié)合,科學安排學生的文體活動,加大實驗教學、英語聽力教學的力度,并做好安全教育,尤其是考前心理疏導、答卷技巧指導等,確保復課的各項工作圓滿順利完成。
五、具體措施與步驟
1、加快初三教學節(jié)奏和進度,為系統(tǒng)復課留足時間。借鑒以往經(jīng)驗在初三階段留出足夠的復課時間是提高中考成績行之有效的方法。本學期開學后,我們要求各科教師在確保教學質(zhì)量的前提下,加快教學進度,力爭在20XX年3月中旬完成初三年級的學年全部教學內(nèi)容。
2、針對不斷變化的中考,加強考試的動態(tài)研究,深入研究考試大綱和近三年來中考試題,尤其是正確把握好中考改革趨勢,明確教學重點、難點。以此指導我們的教學及復課,提高教學的`實效性,針對性,增強模擬考試的導向性。
3、重視成績分析。依據(jù)區(qū)教研室組織的三次模擬測試成績,進行全面分析,從具體數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)教學存在的問題,及時調(diào)整教學策略。
4、根據(jù)現(xiàn)狀,依據(jù)對薄弱學科的質(zhì)量分析,落實整改補救措施,加強對薄弱科目的補差力度。針對學生低分率較大的情況,全面開展補差行動,從第一學期起學校增強英語、政治等學科的教學力量,爭取提高及格率,降低低分率,確保明年中考無弱科。
5、做好分層教育,堅持因材施教原則。抓兩頭促中間,分層推進,關(guān)注提優(yōu)、拔尖、輔差活動。根據(jù)測評成績統(tǒng)計,從班級、學科的角度進行分析,從教師教學的角度和學生學習的角度分析,及時商討策略,改進工作。一是要進行拉差補缺,盡量擴大中等層面的學生,提高中考合格率。二是要抓前50名學習,拔尖促尖,提高中考優(yōu)秀率。要求智優(yōu)生各學科均衡發(fā)展。對智優(yōu)生薄弱學科采取輔優(yōu)計劃。努力做到培優(yōu)轉(zhuǎn)化,重點提高;調(diào)動情緒,重視效率。
6、加強過程管理,強化目標意識。
(1)通過召開年級組學生會、各種專題的學生座談會、家長會等形式,努力營造全員重視初三畢業(yè)生的教育氛圍,激勵和鞭策學生把主要精力投入到學習上來。
。2)年級組長、班主任及任課教師要做到胸中有數(shù),有的放矢開展工作,抓好班風、學風建設(shè),做到嚴而有格,活而不亂。杜絕曠課、逃課等現(xiàn)象發(fā)生。加強對晨讀,午自習的自主化管理,確保各班平穩(wěn)健康發(fā)展。
。3)精心設(shè)計和選擇作業(yè)。防止缺乏針對性的機械的大運動量的訓練,盡可能做到分層布置,精選作業(yè)。重視作業(yè)批改和個別輔導。每次作業(yè)必須要認真及時批改并及時反饋,在做好面上反饋的同時,有重點地做好個別輔導,提高學生完成作業(yè)的質(zhì)量。
(4)堅持施行月考制度,加大初三教學質(zhì)量監(jiān)控力度,力求穩(wěn)中求進。及時召開質(zhì)量分析會,力求數(shù)據(jù)精細,問題透徹,目標實際。
7、完善激勵評價機制,調(diào)動教師教學熱情。
盡管學校經(jīng)濟緊張,但在初三獎勵方面毫不猶豫?傮w思路:強調(diào)整體,淡化個人。即強調(diào)學校整體、學科整體三率教學質(zhì)量,淡化個人績效。
8、召開學習經(jīng)驗交流會,指導學法,幫助學生提高學習效率。加強初三年級學生學習方法的指導,進行學習經(jīng)驗交流活動,促進學生共同提高。
9、加強家校聯(lián)系,形成教育合力。
切實做好家校聯(lián)系溝通工作,開好家長會議,尤其是智優(yōu)生和學困生家長會,交流學校近期工作情況,學生在校情況,取得家長理解和支持;同時積極引導家長轉(zhuǎn)變觀念,以先進的家庭教育理念來教育子女,并為他們提供有效信息,建議適合孩子的科學合理的學習方法與期望目標。
10、對畢業(yè)班同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,完成最后沖刺,努力實現(xiàn)自己的人生目標。
總之,畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重,時間緊,任務(wù)重,要求高。為此,我們只有扎實工作,花大力氣,發(fā)揚苦干加巧干的精神,才能全面提高教育教學質(zhì)量,才能確保完成初三教學目標,力爭實現(xiàn)本學年中考升學的奮斗目標!
疫情結(jié)束后復課計劃 篇3
為了確保線上教學和復課后線下教學的有機鏈接,實現(xiàn)“不落下一個學生”的目標,結(jié)合學校的實際情況和本年級學生的年齡特點,現(xiàn)將年級線上教學和線下教學的銜接工作做以下安排:
一、精準摸底,認真分析學生情況
通過平時的視頻觀看、直播參與度和作業(yè)的完成情況,了解到學生在線上學習中存在的主要問題是學生習慣較差,注意力不集中,在觀看視頻的同時做著其他的事情,個別學生在沒有家長和老師的監(jiān)督時惰性較強,兩極分化比較嚴重。主要原因有:
1、網(wǎng)課最初以教師直播的形式進行,聽課的時長和效果都比較容易監(jiān)督,隨著家長的`逐漸復工,學生的網(wǎng)課學習熱情減退,由于孩子不會自己操作參與直播,網(wǎng)課形式改為播放視頻,對學生的監(jiān)督力度大大減退,學生在沒有家長和老師的監(jiān)督下聽課效果有所下降,更有個別學生出現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象。
2、有些家長忙于工作,對學生疏于管理,孩子自身自制力比較差,在學習上缺乏主動性。學習視頻中要求暫停思考的部分,并沒有按照要求積極思考,而是等著視頻播放講解,學習被動,效果不好。
3、依賴性強,學生年齡較小,依賴家長、依賴老師、不會自己去積極思考,對于老師批改的作業(yè),不能夠及時訂正,沒有參與直播或者按時看視頻的學生,也不能主動去看回放。
二、掌握不牢固的知識點
1、第一單元《認識圖形》
(1)對平行四邊形的特征掌握不夠清晰,容易和長方形混淆。
。2)圖形的拼組掌握不好,特別是三角形的拼組
2、第二單元《20以內(nèi)的退位減法》
(1)算理理解不夠透徹,在“圈一圈、填一填”的題型中不能夠把算式的過程和畫圖的過程對應(yīng)起來
(2)在解決問題的過程中,分析題意的能力比較差,特別是有多余條件的解決問題。
3、第三單元《分類與整理》
(1)對數(shù)據(jù)的分析能力較差,不注重表頭等信息。
。2)歸類不清,不能準確制定分類標準。
4、第四單元《100以內(nèi)數(shù)的認識》
。1)家長復工,學習效果下降,學生思想松懈,不認真聽課,有浮躁、應(yīng)付的現(xiàn)象。
。2)數(shù)位的大小寫掌握不好,不知道一和十什么時候?qū)憹h字,什么時候?qū)憯?shù)字。
。3)例6用“多一些、少一些、多得多、少得多”表述兩個數(shù)量之間的關(guān)系掌握不好。
5、第五單元《認識人民幣》
(1)元、角、分單位之間的換算,單名數(shù)和復名數(shù)之間的互換方法沒有掌握。
(2)計算方法掌握不好,特別是幾元減幾角的題目
6、第六單元《100以內(nèi)的加法和減法》
。1)算理理解不夠透徹,能夠口述過程,但不會在小棒圖上圈一圈表示。
。2)例4、例5兩類解決問題混淆,不知道什么時候該用什么方法。
三、線上學習和線下學習的銜接措施
1、加強對網(wǎng)上學習內(nèi)容的復習和進一步鞏固,確保把網(wǎng)上學習中沒有掌握好的知識點進行再次講解
2、精選習題對學生每個單元的掌握情況進行摸底調(diào)查,根據(jù)調(diào)查情況采取集中指導和個別輔導相結(jié)合的方法對沒有及時掌握的知識點進行補救,對學生普遍存在的問題集中輔導,對個別出現(xiàn)的問題可通過小范圍直播教學,直至學生弄懂弄會。
3、緊盯學困生,根據(jù)網(wǎng)上學習記錄和作業(yè)情況,排查網(wǎng)課缺課較多和作業(yè)出錯較多的學生,了解具體情況,做好補差工作。
4、幫助學生轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度,改善在家學習的懶散、浮躁等壞習慣,逐步走向正規(guī)的學習軌道。
四、具體時間安排:
1、利用兩周時間結(jié)束新課內(nèi)容
2、從第三周開始進行系統(tǒng)復習,每個單元的復習以基礎(chǔ)為主。
疫情結(jié)束后復課計劃 篇4
一、指導思想
以《課程標準》、《考試大綱》為準則,以教材為依據(jù),強化基礎(chǔ)知識和基本能力訓練,以學生為主體,教師為主導,狠抓復習過程的落實和成效,實施目標管理,責任到人,樹立團隊意識,營造一個全員參與、團結(jié)緊張,協(xié)調(diào)一致的備考氛圍。師生團結(jié),認真努力,爭取本屆高考有新突破,為學校進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、工作重心
把爭取大面積提升做為奮斗目標,三個年級組整體推進,分層提升,使應(yīng)屆生和臨界生有較大突破,既培養(yǎng)沖擊名校團隊,又狠抓二本生上線人數(shù)。
三、目標
1.力爭北大清華有突破。
2.600分以上人數(shù)爭取有較大突破,形成沖擊名校團隊。
3.二本上線人數(shù)力爭比年有較大突破。
四、階段劃分及重點
參照各科教師制定的復習計劃,根據(jù)高三年級應(yīng)屆和補習學生和教學實際,遵循夯實基礎(chǔ),注重能力,強化訓練,抓差扶優(yōu),分層推進,階段過關(guān),綜合檢測的原則。我校屆高三復習,計劃分三階段完成。
。ㄒ唬┑谝浑A段
1.時間:20XX年X月~20XX年X月底
2.重點:結(jié)束新課,章節(jié)過關(guān)復習。重點復習教材知識點,按照單元或章節(jié)落實考點,本著學什么考什么的原則,夯實基礎(chǔ),滲透方法,培養(yǎng)能力。
3.基本要求:
。1)科任教師要認真研究大綱及《新課程標準》,特別是陜西省年高考試題及其它課改省區(qū)的高考試題,研究考點,研究能力要求,做到有的放矢,胸有成竹。
。2)充分重視課本中知識點,舉一反三,加強變式訓練,注重思維拓展。
。3)復習基點要定準,難度應(yīng)適當,防止難度過大。防止追求速度,忽視質(zhì)量提高和學生掌握程度,要及時配套專項訓練,每次練習要認真分析,并及時拿出補救措施。
(4)課堂練習的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性,專項訓練要有針對性和限時性,對有代表性的錯誤,要重點剖析。
(5)課堂教學堅持精講多練的原則,堅持學生為主體,教師為主導,訓練為主線的原則,堅決摒棄以講代練或單純題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法,注重挖掘?qū)W生自主學習潛能。
(6)積極實施分層教學,根據(jù)學科強弱組成班內(nèi)學習小組,實行組長負責制,實驗班教學要在扶優(yōu)上突破,著力解決學科不平衡問題,培養(yǎng)沖擊團隊;重點班教學不應(yīng)降低要求,應(yīng)有一定靈活性,正確處理“師生復習兩條線”的關(guān)系,使教師的教學與學生自學有機結(jié)合;普通班教學,應(yīng)注重教材,注重基本概念,基本理論,習題選擇應(yīng)以容易題和中檔題為主,注意逐步提高。復習班的教學,要使學生認識到基礎(chǔ)知識復習的重要性,幫助學生克服畏難心理和眼高手低的缺點,堅決杜絕師生兩張皮情況。在復習的基礎(chǔ)上,大量穿插高考典型題和課改省區(qū)練習題。文科學生要注重培養(yǎng)學生學習社會科學知識的意識,注重閱讀,審題和文字組織,注重知識之間邏輯關(guān)系,注重文科科目學習的規(guī)范,包括讀題規(guī)范,解題規(guī)范,文字運用規(guī)范。
。7)單項訓練與綜合檢測相結(jié)合,各科在年級組長、備課組長組織下要定期進行階段測試,學校將根據(jù)學科復習進展,由教務(wù)處統(tǒng)一安排,各科教師命題,年級組協(xié)調(diào),進行統(tǒng)一測試,考試次數(shù)五次。
(二)第二階段
1.時間:20XX年X月底~X月底
2.重點:結(jié)合新教材體系,對課本知識進行組合分類,構(gòu)建框架,突出重點,突破難點,立足模塊對知識進行濃縮,采集典型試題,訓練解題能力,提升綜合能力。
3.基本要求:
。1)抓住模塊內(nèi),模塊之間知識聯(lián)系,訓練學生思維靈活性,拓展和伸縮都要有利學生能力,選題要精。
。2)抓住高考重點和熱點,進行專題講座,配套專項訓練,落實考點,小專題小切口拓展思路。
。3)結(jié)合學情,側(cè)重方法指導和解題技巧的滲透,加強學生應(yīng)用能力培養(yǎng),提高解題準確率,特別是解題技巧,解題規(guī)范,要引導學生會反思。
。4)文理綜合科目加強綜合套題的訓練和測試,要定時練,及時改,及時糾錯。
。5)本階段將在單項訓練的基礎(chǔ)上,進行四次綜合練考。
。ㄈ┑谌A段
1.時間:20XX年X月底~X月初
2.重點:高考模擬訓練,答題方法訓練,查漏補缺,提高應(yīng)試水平,進行心態(tài)調(diào)整。
3.基本要求:
。1)研究高考信息,充分利用資源選好模擬試題,講練結(jié)合,側(cè)重方法,提高解題速度和準確率。避免只講不練或只練不講,一味追求速度。
。2)注重學生心態(tài)調(diào)整,引導學生在快樂中學習,心態(tài)調(diào)整至最佳。
(3)完成四次考前模擬考試。
五、措施
1.加強研究,把握方向。
。1)研究近幾年高考試題,找貫性,找趨勢,找變化。
(2)研究課改省區(qū)考試信息,多借鑒,找動態(tài)和新意。
(3)研究《考試大綱》、《考試說明》結(jié)合陜西特點,領(lǐng)會新課標精神,發(fā)現(xiàn)新變化,及時調(diào)整教學。
。4)研究復習教學,研究解決復習課簡單翻版,無趣味,無突破等現(xiàn)象,力爭最大限度地調(diào)動學生學習熱情。
。5)年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)研究學科綜合,特別是弱科研究,促進學生整體進步。
2.強化常規(guī),扎實備考。
。1)備課:堅持備知識,備高考,備學生,講實效。提倡“以學為主”教學模式,采用“學習目標,考點分析,知識疏理,典型例題,方法指導,課堂訓練,批改點評,矯正補救”等環(huán)節(jié)的模式,堅持集體備課,特別是新課標下的專題復習,要在討論基礎(chǔ)上統(tǒng)一內(nèi)容。
。2)上課:
要求“面對中等生,講授中檔題”,逐步向兩頭延伸,理清知識網(wǎng)絡(luò),講授解題方法,實施分層教學,實驗班、重點班、普通班、復習班、文科班教學內(nèi)容和進度不要求完全統(tǒng)一。
(3)關(guān)注每一個學生,將幫扶工作落到實處,建立學生談話制度,利用晚自習、輔導課進行必要的輔導,加強學生“弱科”的`輔導,實行教師承包制,定期對優(yōu)秀生,臨界生進行跟蹤指導。
。4)注重練習與考試的針對性。三輪復習中練習要定時定量并逐步加大考察量?迫谓處煻酱賹W生進行考試后反思,并建立“錯題集”,保留平時測試卷,定期分析總結(jié)。
。5)注重講評的有效性。
每次講評要統(tǒng)計分析數(shù)據(jù),分析原因,既要集中講評又有個別點化,避免題題過堂,只講知識不講方法,只怨學生不審視自己,只面向全體不個別面授等現(xiàn)象。
3.做好協(xié)調(diào)工作。
(1)做為學科間的協(xié)調(diào)工作,年級組長、備課組長要經(jīng)常深入到學生和班級中去,及時了解各學科的教學狀態(tài),及時協(xié)調(diào)各種狀況,強調(diào)大局意識,整體觀念。
。2)注意教師指導與學生自主學習之間的矛盾,主張給學生充分的時間,讓學生自己學習,要敢于放手,也要舍得放手。
。3)注意作業(yè)布置不平衡問題,年級組內(nèi)科任教師之間要掌握好作業(yè)布置量的平衡,以保證學生有效的學習為原則。
。4)注意教學上的兩極分化現(xiàn)象,做好扶優(yōu)與提高工作,扶優(yōu)重在方法點撥,培養(yǎng)學生獨立鉆研的習慣和積極向上心態(tài),提高重在對臨界生希望生的習慣養(yǎng)成,自信心培養(yǎng),知識鞏固方面。
。5)在年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任處理好以下三種關(guān)系:
a.處理好任課教師間關(guān)系,均衡發(fā)展,樹立全班全校一盤棋思想,顧全大局。
b.處理好師生之間關(guān)系,廣泛聽取教師,學生建議,及時了解情況,及時解決。
c.處理好學校與家長關(guān)系,班主任要加強與家長溝通,使家長了解學校情況,配合學校實施教育,特別是臨界生,他們更需要同學和老師幫助關(guān)心,需要家長的理解支持。
。6)定期召開學生和教師座談會,了解復習備考情況,及時反饋學生建議,調(diào)整教學計劃。
4.加強復習工作的檢查力度。
教務(wù)處、年級組要隨時抽查和定期檢查,教學常規(guī)落實情況,如教案、作業(yè)、單元測試、練考的完成情況等。教研室對復課工作進行學生調(diào)查及時進行信息反饋。
要堅持作業(yè)登記制度,對經(jīng)常不交作業(yè)的學生要進行批評教育。
5.充分發(fā)揮年級組和備課組作用,年級組要充分發(fā)揮兩條線作用,一是以班主任為核心的學生工作組;一是以備課組長為核心的教學工作組,定期召開學生學習狀況分析會。
6.加強學生管理。
。1)要全面了解和關(guān)心畢業(yè)班學生發(fā)展,教給學生自我控制、自我調(diào)節(jié)的方法。
。2)要善于關(guān)注學生情緒交流,定期與學生交流,一般兩周一次,談話方式要多樣,要善于鼓勵學生,督導學生進步。
。3)要建立一個團結(jié)協(xié)作、富有朝氣的班集體,要讓每個學生有心情舒暢的愉悅感,把學生精力吸引到高考上來。
7.加強與家長的聯(lián)系與配合,積極借鑒兄弟學校好做法,重視新信息、新動向,確保高考復習的針對性、科學性、有效性。
疫情結(jié)束后復課計劃 篇5
據(jù)上級教育部門疫情防控期間停學不停課的指示精神,我校積極的開展了線上教學工作。到目前為止,我班語文已經(jīng)進行了前四個單元的學習,在此期間充分利用網(wǎng)絡(luò)教學資源以及新媒體與學生進行及時的交流與溝通。周一至周五每天早晨八點半進行詩文誦讀,以便學生積累古詩詞,利用發(fā)視頻,默寫等形式檢查學生的積累情況。九點到十點一個小時的時間進行新課的學習與鞏固,觀看名師講課,配以相應(yīng)的練習題并及時批改、糾錯、講解以檢查學生的學習情況。下午三點半到四點為學生的練字時間,為了學生更好的'學習書法,利用網(wǎng)絡(luò)資源使學生觀看名家講堂并進行練字,從而做到規(guī)范練字。
為了豐富學生的課余生活,我還布置了做手工,看電影寫觀后感,每天讀書一小時,做家務(wù)活,學做飯等有益于學生身心發(fā)展的一系列活動。當然也存在許多問題,個別同學不能夠自覺及時的學習,自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復工,家長也不能及時的監(jiān)督,從而和其他同學慢慢拉開了距離。
為了鞏固線上教學內(nèi)容,也為了彌補線上教學的不足,做好線上線下教學內(nèi)容的銜接,我準備分三步走:第一步摸清底細,提前梳理線上學習期間每節(jié)課的學習筆記,找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學習重難點是否掌握,檢查學生是否有缺課情況。通過現(xiàn)場抽查,聽、說、讀、寫等辦法,幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
第二步找出問題,摸清了底細后,要對全班學生學習情況進行綜合分析,找出學生線上學習中存在的共同問題以及個性化問題。要鼓勵學生通過復習檢測等手段找出個人線上學習的失誤。分析產(chǎn)生問題的原因,在我與同學的.幫助下找到解決問題的辦法。
第三步查缺補漏,上級教育部門建議復課后老師對線上教學的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍,因此我將從兩個途徑實現(xiàn)查缺補漏如下:
1、集中突破,對共同問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題,專門備課,安排少量課時,實行定點突破。對學生個性化問題,鼓勵學生通過回看線上教學視頻,自主復習,反復練習,個別指導等辦法進行逐步解決。
2、平時課前補充,對于前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容,可在新課之前,安排一定時間課上進行前后知識點復習梳理,從而使學生在知識學習鏈接上實行無縫對接。
眼下,疫情防控形勢雖然積極向好,但任務(wù)依然艱巨繁重,人心穩(wěn),社會才穩(wěn)。總之,我已做好詳細的計劃,春耕時節(jié),草木新生,期待與孩子們的相見。
疫情結(jié)束后復課計劃 篇6
一、學,F(xiàn)況
目前我校語文比較好,英語在全鎮(zhèn)為中等,數(shù)學較差,其原因是兩極特別嚴重,高分有91分,而最低分只有5分。學生把大部分時間都花在了語文和英語上,在數(shù)學上用的時間比較少,也是一個最重要的原因。
二、工作目標
六年級三科總成績在畢業(yè)考試時,力爭達到230分,數(shù)學有大幅度地提高。錄取上栗中學的.人數(shù)力爭突破零。
三、具體措施
1.認真做好教師的思想工作,開好畢業(yè)班老師會,集思廣益,為復課備考獻計獻策。
2.結(jié)束了藝體課,開始上復習課。
3.增加五六年級輔導的時間,每天加一節(jié)輔導課。
4.多方籌集復習資料,做好復習工作。
5.加強學校教學的監(jiān)管力度,實施教務(wù)會成員蹲點制度,由校長和教導主任負責五六年級,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
6.做好學生的心理輔導工作,讓學生有個輕松愉快的心情,緩解學習壓力。
7.堅持每天站立晨讀半小時,中午練習書法,放學后跑步的習慣,讓學生勞逸結(jié)合。
8.切實做好后進生的輔導工作,老師,家長和學生一起找原因,齊心協(xié)力提高成績。
9.開好畢業(yè)班家長會,引起家長的重視,形成合力,抓好復習。
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