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骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告(通用15篇)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,報(bào)告使用的頻率越來越高,通常情況下,報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告,歡迎大家分享。
骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告 1
20xx年我榮幸的被評(píng)為縣首屆骨干教師,這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任。于是,我努力做好各項(xiàng)工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。
回首兩年多來的工作,我覺得既忙碌又充實(shí),F(xiàn)對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思。
一、在不斷學(xué)習(xí)和鍛煉中充實(shí)自己
當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì),身為一線教師更要不斷學(xué)習(xí),這樣才能適應(yīng)時(shí)代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學(xué)工作,我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了《中國(guó)教育報(bào)》《人民教育》《xx教育》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》《做一個(gè)幸福的教師》等教育報(bào)刊,了解當(dāng)前的教育信息,把握教育的動(dòng)態(tài),從而更好的服務(wù)于教學(xué),并堅(jiān)持寫理論筆記,堅(jiān)持寫博客,從而提升自己各方面的素質(zhì)。
要想給學(xué)生一杯水,教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語(yǔ)骨干教師,就更應(yīng)該具備這種終生學(xué)習(xí)的精神。
為了使自己盡快的進(jìn)步,我不放過每一次學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機(jī)會(huì),20xx年到濟(jì)南參加山東省農(nóng)村中小學(xué)教師提高工程培訓(xùn),20xx年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學(xué)研討會(huì),20xx年參加了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽課活動(dòng),還有幸的參加了第三屆縣名師評(píng)選的聽課活動(dòng),在校內(nèi)同樣積極參與聽評(píng)課活動(dòng),這是難得的提升自己的機(jī)會(huì)。通過聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的授課技巧,進(jìn)而提高自己的授課水平。學(xué)成歸來后向全組教師做了匯報(bào),在把先進(jìn)的方法傳達(dá)給大家的同時(shí),也提高了自身的素質(zhì)。
我還不放過任何一次課堂教學(xué)展示活動(dòng),在20xx年城關(guān)小學(xué)的'縣示范校達(dá)標(biāo)中,我執(zhí)教了點(diǎn),共同研究出適合她的學(xué)生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時(shí)候,我與她認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容的每一個(gè)教學(xué)點(diǎn),細(xì)致到每一句話該如何說,每一個(gè)教學(xué)階段該如何過渡,并通過反復(fù)三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后,她獲得了街道新教師比武課的一等獎(jiǎng),看到她的成長(zhǎng),我也覺得非常高興。在我的悉心幫助下,我所帶的兩位徒弟:獲得區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功比賽一等獎(jiǎng),獲得街道小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽二等獎(jiǎng)。
二、努力做好其他工作。
除了教學(xué)工作以外,擔(dān)任學(xué)?平M長(zhǎng)一職,負(fù)責(zé)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作。并承擔(dān)學(xué)校“在新課程實(shí)施中,同伴合作、師生互動(dòng)”課題中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)組組長(zhǎng)一職。在工作期間,我任勞任怨,盡自己的能力去做好每一項(xiàng)工作。認(rèn)真組織科組教師開展新課程培訓(xùn)、教材分析等系列教研活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,增強(qiáng)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力,促進(jìn)教法的改進(jìn),加強(qiáng)課堂結(jié)構(gòu)改革的探索意識(shí)。同時(shí)讓科組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師互相聽課,評(píng)課的活動(dòng)中感受到課堂教學(xué)改革的氣息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到課程改革是素質(zhì)教育的必需,是教育發(fā)展的需要,激發(fā)起他們對(duì)教學(xué)研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,努力工作,開拓創(chuàng)新,為本校數(shù)學(xué)教學(xué)工作開創(chuàng)新局面作出積極的貢獻(xiàn),所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組多次獲得學(xué)!跋冗M(jìn)教研組”稱號(hào)。
在認(rèn)真做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí),我并擔(dān)任街道中心教研組組長(zhǎng)一職,在工作期間,多次組織街道數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。通過各類比賽及新課程培訓(xùn)等系列活動(dòng),促進(jìn)街道教師教學(xué)水平的提高。自己也多次上街道性的公開課,承擔(dān)各項(xiàng)大型的區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的組織開展。區(qū)的講師團(tuán)活動(dòng)在我街道開展有兩年多了,作為被培訓(xùn)對(duì)象的成員之一,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)講師團(tuán)老師的精湛教學(xué)方法的同時(shí),也組織開展多次大型的講師團(tuán)活動(dòng),創(chuàng)造更多讓街道其他老師與講師團(tuán)老師近距離接觸的機(jī)會(huì)。我所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)中心教研組開展的各項(xiàng)工作的得到的老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的支持和肯定,在骨干教師任期內(nèi)第二年,我通過競(jìng)爭(zhēng)上崗成為了學(xué)校的副主任,主抓通、少先隊(duì)、衛(wèi)生、檔案和統(tǒng)計(jì)工作。在教學(xué)儀器的管理上,我要求各位老師認(rèn)真管理,勤保養(yǎng)、常維護(hù),要對(duì)使用情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄。在“校訊通”工作管理上,我首先做好發(fā)動(dòng)工作,其次是加強(qiáng)指導(dǎo),做好教師的培訓(xùn)工作,最后是做好制卡、補(bǔ)卡、換卡等工作。在檔案管理中,我能做好檔案資料的收集,整理工作,以確保能按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)的任務(wù)。此外,我還能及時(shí)地做好學(xué)校各類資料的統(tǒng)計(jì)、填寫與上報(bào)工作,對(duì)各類的資料進(jìn)行及時(shí)的整理和歸檔,編寫了檔案資料目錄冊(cè),使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊(duì)工作管理中,帶領(lǐng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員組織開展校紅領(lǐng)巾廣播站、開展讀書節(jié)活動(dòng)、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)校內(nèi)積極主動(dòng)上示范課,在科組中起引領(lǐng)作用。
一路走來,我深深感受到領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的關(guān)心、幫助和支持,使我教育教學(xué)工作的能力有了較大的提高。在將來的日子里,我將會(huì)一如既往,不斷吸取經(jīng)驗(yàn),摸索教育教學(xué)規(guī)律,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,為教育事業(yè)發(fā)出我的一點(diǎn)光和熱。
骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告 2
又一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,在過去的一年里,壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師,我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié):
一、師德表現(xiàn):
作為一名有著近十六年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,我熱愛黨,熱愛黨的教育事業(yè),立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí),我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更要通過教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、教學(xué)引領(lǐng):
我有幸被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。這是一種榮譽(yù),也是一種壓力,更是一種動(dòng)力。這將對(duì)我今后的工作提出了更高的要求,但我有信心在新的學(xué)年里有更大的進(jìn)步。作為一名普通的語(yǔ)文教師,在學(xué)校以及語(yǔ)文教研員的指導(dǎo)幫助下,我嘗試著改變陳舊的教學(xué)模式,通過導(dǎo)學(xué)案在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用,取得了良好的教學(xué)效果。隨著課改的深入,教師把自己的角色定位于“知識(shí)的傳授者”顯然已經(jīng)過時(shí),這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責(zé)”行為,和在新的平臺(tái)上構(gòu)建的以發(fā)展為本的.課堂教學(xué)對(duì)教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來越多地激勵(lì)學(xué)生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)上,迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵(lì)者。真是因?yàn)橛辛诉@樣一種觀念的更新與提升,在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。
三、教學(xué)研究:
一年來,嘗試著以課本內(nèi)容為主線,編排一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行拓展。在教學(xué)的形式上采用了小組學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)新模式使學(xué)生在自主思考、討論、操作的基礎(chǔ)上獲得知識(shí)。同時(shí)根據(jù)課改的要求把探究性學(xué)習(xí)作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方法加以實(shí)踐,并把它作為自己課題進(jìn)行研究。
四、教學(xué)成果:
在工作中我力求做到“求大同,存小異”,學(xué)會(huì)尊重和接納,很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、與同事合作,使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生。通過在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用,學(xué)生自主設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求!背煽(jī)?cè)谌〉玫耐瑫r(shí)又將成為歷史。面對(duì)未來,我將以更大的熱情投入到工作中去,為我校語(yǔ)文教學(xué)工作的進(jìn)一步提升,做出我應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。
骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告 3
日月如梭,光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步,又走過了一個(gè)輪回;厥最櫷,感慨萬千,忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂一同擁有,讓我悟出:忙碌與充實(shí),煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。本人熱愛幼教事業(yè),在工作期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《3——6歲兒童發(fā)展和指南》,刻苦鉆研業(yè)務(wù),開拓創(chuàng)新,始終堅(jiān)持以身作則,為人師表,樹立為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),在生活上對(duì)幼兒關(guān)心愛護(hù),細(xì)心照顧;在學(xué)習(xí)上對(duì)幼兒耐心細(xì)致,努力做到保教結(jié)合,滿懷童心加愛心,做到既是孩子們的師長(zhǎng),又是孩子們的朋友,讓孩子們?cè)诙喾N多樣輕松活潑的活動(dòng)中長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)身體,互助互愛,健康活潑地成長(zhǎng)。現(xiàn)將教育教學(xué)的工作簡(jiǎn)述如下。
一、傾心教育,為人表率鑄師魂
身為教師,為人師表,我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標(biāo),崇高的品德修養(yǎng),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹教書育人的思想,在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體幼兒,對(duì)幼兒的教育做到動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行。每天堅(jiān)持早出晚歸,嚴(yán)格按照幼兒園的要求做好各項(xiàng)工作,甚至放棄節(jié)假日的休息,義務(wù)做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在幼兒和教師心目中,具有較高的威信和較好的師表形象。
二、精心施教,形成特色重技能 作為一名普通的教育工作者,我始終嚴(yán)格要求自己,以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好幼兒的一日常規(guī)教育,認(rèn)真組織好幼兒的一日活動(dòng),把握好活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,精心制作幼兒的教具、學(xué)具,組織幼兒積極參與環(huán)境布置,使班級(jí)的游戲活動(dòng)、分區(qū)活動(dòng)開展得有聲有色。
在教育中,我從正面教育入手,從小事入手對(duì)幼兒進(jìn)行品德行為教育,特別是對(duì)不同類型的幼兒采用不同的教育方法。
在教學(xué)活動(dòng)中,我注重幼兒品德素質(zhì)、自理能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,教育他們尊重別人,關(guān)心別人,凡事互相謙讓的道理。所任班級(jí)學(xué)風(fēng)好,同伴間處于互敬互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,連續(xù)五年被評(píng)為園的先進(jìn)班集體。在日常生活中,我還注重教給幼兒一些基本自理技能,如穿衣、擦汗、洗手、剪指甲等,讓他們養(yǎng)成自己的事情自己學(xué)會(huì)做的習(xí)慣。
三、潛心鉆研,完善自我強(qiáng)素質(zhì)
我積極參與幼兒園教研組的集體備課活動(dòng),共同制訂多種教學(xué)計(jì)劃,共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法,虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng),積極上好公開課。
1、積極參與評(píng)優(yōu)課、展示課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。新的時(shí)代對(duì)老師提出了更高的要求。做一名科研型的老師的愿望一直激勵(lì)著我,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。本學(xué)期進(jìn)行的藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,從園里的初評(píng)到區(qū)評(píng)、市評(píng),我一直參與了聽課、評(píng)課和集體教研,幫助青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,取得了非常好的成績(jī)。
2、積極參與教科研。為提高自己的理論水平,更好地把理論與實(shí)踐相結(jié)合,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,我經(jīng)常鉆研教育理論,不斷積累經(jīng)驗(yàn),積極參與課題科研。本學(xué)期,我主持了課題幼兒園節(jié)日活動(dòng)幼兒園節(jié)日文化特色活動(dòng)的實(shí)踐與研究。
四、精心哺育,培養(yǎng)新人樹形象
在青年教師幫帶活動(dòng)中,我堅(jiān)持以人為本,提高師資素質(zhì),建設(shè)具有現(xiàn)代意識(shí)的教師隊(duì)伍的思想為指導(dǎo),積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師和實(shí)習(xí)教師的任務(wù),參與青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),并親自為她們上示范課。平時(shí)經(jīng)常走入課堂聽課,課后共同總評(píng)優(yōu)劣。青年教師朱麗媛老師在剛走入工作崗位,上課經(jīng)驗(yàn)不足,我常常在課后及時(shí)指出并給予糾正。我還經(jīng)常和她一起備課、分析教材,并親自示范。短短的一學(xué)期,朱麗媛老師進(jìn)步很大,從開始的無從下手,到可以獨(dú)自帶班和進(jìn)行上課,有了很大的進(jìn)步。
五、家園共育同,促進(jìn)家園合作發(fā)展
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。我們通過家長(zhǎng)開放日、召開家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)和家園練習(xí)冊(cè)形式,增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度,征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議,從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
六、團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)
幼兒園是孩子們生活的樂園。我們組織了豐富多彩的活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒的才藝得到展示,促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)展。每年,我園都會(huì)根據(jù)各種節(jié)日舉行各種有意義的活動(dòng),我參與組織了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶“六一”、“十一愛國(guó)月”等很多項(xiàng)活動(dòng),這些活動(dòng)受到社會(huì)、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
七、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)素質(zhì)和自身修養(yǎng)
作為一名骨干教師,一定要有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì),還要不斷拓展教學(xué)思路,對(duì)青年教師引到引領(lǐng)示范作用。于是,我認(rèn)真研讀《綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指導(dǎo)》和一些專業(yè)的幼教書籍、刊物。積極參加各項(xiàng)教師培訓(xùn),從中汲取營(yíng)養(yǎng),更新教育觀念,提升理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。我將嘗試把學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,并力求創(chuàng)新,開拓出教育新思路。
八、加強(qiáng)管理,提高教育教學(xué)水平
雖然我已擁有近二十年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),但在管理工作上的經(jīng)驗(yàn)不足,因此,我堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),對(duì)照自己的工作尋找差距,努力探索新的教育觀念與教育模式。
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計(jì)劃,要求教師周一張貼周計(jì)劃,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查,加大了評(píng)價(jià)力度,規(guī)范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準(zhǔn)備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求教師上交各類總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,使各項(xiàng)工作走向制度化,規(guī)范化,取得一定的`成果。
2、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作每周四都進(jìn)行一次園本培訓(xùn),通過培訓(xùn),讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力,能更好的組織活動(dòng)。針對(duì)幼兒園聽課活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、晨間活動(dòng)、玩故事活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng),開展了多種形式的教研活動(dòng),使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì),讓老師們?cè)谛问蕉鄻拥慕萄兄蝎@益。
3、為使教師獲得多方面的專業(yè)成長(zhǎng),為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái),開展各種業(yè)務(wù)練兵、展示交流活動(dòng)。如自然角、家園聯(lián)系墻評(píng)比、布藝手工制作評(píng)比等。通過這些活動(dòng)的開展,提高了廣大教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。
回顧這一年的工作,不僅可以為多年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷,一份記憶,更可以進(jìn)行反思。我們的工作是忙碌、充實(shí)的,沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,為了天真、可愛的孩子們,為了我熱愛的幼教事業(yè),今后我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告 4
在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下,我光榮成為了首批骨干教師培訓(xùn)班的一員,在思想上,堅(jiān)持社會(huì)主義方向和四項(xiàng)基本原則和中國(guó)共產(chǎn)黨的路線方針。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;在工作上,兢兢業(yè)業(yè),對(duì)同事熱情、團(tuán)結(jié)、能悉心請(qǐng)教,對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,視如弟妹;在教學(xué)上,潛心研究教材,積極學(xué)習(xí)新教法,努力提高課堂教學(xué)效率,提高業(yè)務(wù)水平。對(duì)學(xué)校安排的教育教學(xué)工作均能按質(zhì)按量按時(shí)完成,盡一名人民教師的義務(wù)和職責(zé)。現(xiàn)將本人任期以來的各方面表現(xiàn)作如下匯報(bào)。
一、立足課堂,深鉆教材。
任職期間,在教學(xué)工作中,能結(jié)合素質(zhì)教育的教學(xué)理念,平時(shí)注重對(duì)教學(xué)大綱和教材的刻苦鉆研,并根據(jù)教學(xué)大綱的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力。
由于學(xué)生的總體情況有所不同存在差異,有的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)比較差,數(shù)學(xué)理解能力比較低,課堂紀(jì)律松散,但是好的是有相當(dāng)一部分學(xué)生的思維比較活躍,可塑性很高。有的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好,課堂紀(jì)律較好但學(xué)習(xí)氣氛不活躍,而且有相當(dāng)一部分學(xué)生的思維比較死板。而最初班級(jí)的學(xué)生存在最大的共同點(diǎn)就是課堂學(xué)習(xí)氣氛差,參與積極性很差,是明顯的“要我學(xué)”而不是“我要學(xué)”。針對(duì)這些情況,我運(yùn)用不同的課堂教學(xué)方法,力求改變學(xué)生的課堂參與度,使學(xué)生“會(huì)學(xué)、要學(xué)、樂學(xué)”。
在學(xué)生中開展合作學(xué)習(xí),首先應(yīng)合理地劃分好學(xué)習(xí)小組。為了充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢(shì),以組間的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)組內(nèi)的合作,分組時(shí),遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則,盡量使組內(nèi)成員在性別、個(gè)性特征、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面保持合理的差異,突出它的異質(zhì)性,每組都安排有活躍、善于關(guān)心、鼓勵(lì)他人的學(xué)生,利于小組學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng),關(guān)注弱勢(shì)群體。例如我在教授《可能性》這一課時(shí)候,通過“猜測(cè)——實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證”,經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程,初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的,事件發(fā)生的可能性有大有小。在實(shí)驗(yàn)過程中充分運(yùn)用小組合作,交流,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,使學(xué)生自己去學(xué)習(xí),實(shí)踐驗(yàn)證,探索新知體驗(yàn)?zāi)姆N球多,哪種球摸到的可能性就大。這樣既有利于學(xué)生在合作時(shí)展開爭(zhēng)論,相互影響帶動(dòng),同時(shí)也能使學(xué)生在小組活動(dòng)中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、擴(kuò)大信息量。
二、用心關(guān)注,教書育人。
在班級(jí)管理方面,我熱愛關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,注意觀察學(xué)生的心理狀況和動(dòng)向。與學(xué)生開展各種有趣的課余活動(dòng),開拓學(xué)生的思維。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中,我通過與學(xué)生家長(zhǎng)多次接觸,抓住學(xué)生突出問題,利用課余時(shí)間進(jìn)行心理和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),用愛心感化他們,引導(dǎo)他們擺脫陋習(xí),重拾自信,成長(zhǎng)起來。例如我所教班級(jí)中的韋琪珅,他是一個(gè)十分情緒化的學(xué)生,當(dāng)情緒低落時(shí),便趴在桌面上不聽也不看,老師或其他同學(xué)稍微說幾句,就踢桌子,掃桌面,大聲哭喊,一副要打人的姿勢(shì),令教師不能正常上課。當(dāng)我看到他的這總情況,我總是先采取冷處理辦法,把全班的注意力先從他身上轉(zhuǎn)移過來,然后,下課后便于其談心,更在談心后,輔導(dǎo)好他漏聽的知識(shí)。在往后的一段時(shí)間,課堂上我多表?yè)P(yáng)他,每次見到他稍有想發(fā)作的苗頭,便與他談心,做好他的思想工作,終于,在我的真誠(chéng)關(guān)心下,他改變了,學(xué)會(huì)了控制自己的情緒,學(xué)習(xí)也進(jìn)而跟上了,在學(xué)期末的還被全班同學(xué)評(píng)為“進(jìn)步獎(jiǎng)”。我通過運(yùn)用各種教育方法,使我教的班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)95%,因此我所教的班級(jí)無論是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都獲得學(xué)校教師的一致好評(píng),多次被學(xué)校評(píng)為文明班集體、衛(wèi)生先進(jìn)班。
三、用心培養(yǎng)青年教師
作為學(xué)校的中青年教師,我在教學(xué)過程中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每當(dāng)其他老師在教學(xué)中遇到難題時(shí),我能毫無保留的把自己的教學(xué)方法教給其他的青年教師,例如,我校XX教師是我校的一名新教師,每次她在教學(xué)中遇到一些疑難問題,請(qǐng)教我時(shí),我都會(huì)與她先認(rèn)真分析教材,再根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),共同研究出適合她的學(xué)生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時(shí)候,我與她認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容的每一個(gè)教學(xué)點(diǎn),細(xì)致到每一句話該如何說,每一個(gè)教學(xué)階段該如何過渡,并通過反復(fù)三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后,她獲得了街道新教師比武課的一等獎(jiǎng),看到她的成長(zhǎng),我也覺得非常高興。在我的.悉心幫助下,我所帶的兩位徒弟:獲得區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功比賽一等獎(jiǎng),獲得街道小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽二等獎(jiǎng)。
四、努力做好其他工作。
除了教學(xué)工作以外,擔(dān)任學(xué)?平M長(zhǎng)一職,負(fù)責(zé)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作。并承擔(dān)學(xué)!霸谛抡n程實(shí)施中,同伴合作、師生互動(dòng)”課題中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)組組長(zhǎng)一職。在工作期間,我任勞任怨,盡自己的能力去做好每一項(xiàng)工作。認(rèn)真組織科組教師開展新課程培訓(xùn)、教材分析等系列教研活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,增強(qiáng)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力,促進(jìn)教法的改進(jìn),加強(qiáng)課堂結(jié)構(gòu)改革的探索意識(shí)。同時(shí)讓科組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師互相聽課,評(píng)課的活動(dòng)中感受到課堂教學(xué)改革的氣息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到課程改革是素質(zhì)教育的必需,是教育發(fā)展的需要,激發(fā)起他們對(duì)教學(xué)研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,努力工作,開拓創(chuàng)新,為本校數(shù)學(xué)教學(xué)工作開創(chuàng)新局面作出積極的貢獻(xiàn),所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組多次獲得學(xué)校“先進(jìn)教研組”稱號(hào)。
在認(rèn)真做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí),我并擔(dān)任街道中心教研組組長(zhǎng)一職,在工作期間,多次組織街道數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。通過各類比賽及新課程培訓(xùn)等系列活動(dòng),促進(jìn)街道教師教學(xué)水平的提高。自己也多次上街道性的公開課,承擔(dān)各項(xiàng)大型的區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的組織開展。區(qū)的講師團(tuán)活動(dòng)在我街道開展有兩年多了,作為被培訓(xùn)對(duì)象的成員之一,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)講師團(tuán)老師的精湛教學(xué)方法的同時(shí),也組織開展多次大型的講師團(tuán)活動(dòng),創(chuàng)造更多讓街道其他老師與講師團(tuán)老師近距離接觸的機(jī)會(huì)。我所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)中心教研組開展的各項(xiàng)工作的得到的老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的支持和肯定,在骨干教師任期內(nèi)第二年,我通過競(jìng)爭(zhēng)上崗成為了學(xué)校的副主任,主抓通、少先隊(duì)、衛(wèi)生、檔案和統(tǒng)計(jì)工作。在教學(xué)儀器的管理上,我要求各位老師認(rèn)真管理,勤保養(yǎng)、常維護(hù),要對(duì)使用情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄。在“校訊通”工作管理上,我首先做好發(fā)動(dòng)工作,其次是加強(qiáng)指導(dǎo),做好教師的培訓(xùn)工作,最后是做好制卡、補(bǔ)卡、換卡等工作。在檔案管理中,我能做好檔案資料的收集,整理工作,以確保能按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)的任務(wù)。此外,我還能及時(shí)地做好學(xué)校各類資料的統(tǒng)計(jì)、填寫與上報(bào)工作,對(duì)各類的資料進(jìn)行及時(shí)的整理和歸檔,編寫了檔案資料目錄冊(cè),使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊(duì)工作管理中,帶領(lǐng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員組織開展校紅領(lǐng)巾廣播站、開展讀書節(jié)活動(dòng)、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)校內(nèi)積極主動(dòng)上示范課,在科組中起引領(lǐng)作用。
一路走來,我深深感受到領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的關(guān)心、幫助和支持,使我教育教學(xué)工作的能力有了較大的提高。在將來的日子里,我將會(huì)一如既往,不斷吸取經(jīng)驗(yàn),摸索教育教學(xué)規(guī)律,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,為教育事業(yè)發(fā)出我的一點(diǎn)光和熱。
骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告 5
我作為一名體育教師市級(jí)骨干教師,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、言傳身教、一絲不茍,把全部精力都投入到了教學(xué)中,因此各方面工作都取得了可喜的成績(jī),F(xiàn)對(duì)這一年的工作,總結(jié)如下:
一、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好教學(xué)常規(guī)工作
在教學(xué)過程中,根據(jù)教培中心對(duì)于體育教育的要求,我努力鉆研教材、積極參加各種教研活動(dòng),認(rèn)真做好記錄,把新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)中去,在教學(xué)實(shí)踐中我堅(jiān)持做到邊學(xué)習(xí),邊總結(jié),努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過程中,我根據(jù)教材的特點(diǎn),運(yùn)用新的教學(xué)理念,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,精講精練根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn),調(diào)整自己的教學(xué),認(rèn)真反思、小結(jié),不斷得到提高教學(xué)能力,讓每一名學(xué)在體育課中都得到應(yīng)有的提高。
二、關(guān)注學(xué)情,以學(xué)定教
面對(duì)學(xué)生水平參差不齊的情況,教學(xué)時(shí),我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù),確定我的教學(xué)。
1、以趣激學(xué)。通過各種方法和手段激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)生的畏難情緒,敢于在體育課上展示自己。
2、降低起點(diǎn),因人施教。讓每位同學(xué)都有提高,在我的課堂上每位學(xué)生都會(huì)找到自己的位置和亮點(diǎn)。
3、關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生,認(rèn)真輔導(dǎo)他們。讓每一位同學(xué)都找到自信,讓每一位同學(xué)都體會(huì)到成功。
4、分組教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。教學(xué)中把學(xué)生按照不同的水平分組,發(fā)揮學(xué)生自己的主動(dòng)性促進(jìn)體育課教學(xué)質(zhì)量。
三、幫扶帶教,起帶頭作用
我在做好自己分內(nèi)的工作同時(shí),還發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,提升青年教師的`教學(xué)水平和工作能力,我在萬興小學(xué)工作這么多年,和我在一個(gè)辦公室的年輕老師我都會(huì)幫助他們,無論的班主任工作還是教學(xué)方面的我都是直言不諱毫無保留傳授給他們。
回顧總結(jié)一年的工作,我雖然取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,無愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào),我將不斷努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取在教育教學(xué)中作出更大的成績(jī)。
骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告 6
我是一名唐咀小學(xué)普通的黨員教師。從走上三尺講臺(tái)的那天起,便下決心要在自己所鐘愛的教育崗位上用心耕耘,無私奉獻(xiàn)、全身心地做好教育教學(xué)工作。
熱愛崗位,傾心工作。
自己熱愛教育工作,更愿為她傾注一切。所以不管是做班主任工作,教學(xué)教師工作,還是目前的教導(dǎo)主任工作。自己都盡職盡責(zé),想方設(shè)法去做好,始終以積極的心態(tài),飽滿的熱情投入其中。傾心工作,從不言悔,因?yàn)樽约菏且幻h員。
在班主任工作中,自己用愛心影響孩子,用真心溝通家長(zhǎng),用耐心教給學(xué)生知識(shí)。使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更懂得如何做人。
在教學(xué)中,無論學(xué)習(xí)優(yōu)劣,家境貧富,還是調(diào)皮生、插班生。自己都一視同仁,一樣地對(duì)待。在學(xué)習(xí)上,自己不讓學(xué)生掉隊(duì),不漏批一份作業(yè),讓他們?nèi)巳硕加羞M(jìn)步。在生活上,把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹,主動(dòng)地為家庭困難的學(xué)生墊付生活費(fèi)。我和學(xué)生碰碰額頭,就知道學(xué)生是否發(fā)燒,看看眼神,就知道學(xué)生在想什么。一次,一個(gè)學(xué)生下雨上學(xué)把褲子打濕了。學(xué)生紅著臉告訴了我,我?guī)蛯W(xué)生換了褲子。事后家長(zhǎng)十分感激地說:我們的孩子真有福,遇上你這樣的好老師。我笑著說:碰上這種事,學(xué)校每位老師都會(huì)這樣做的。
記得xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)校安排他輔導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練。每天早上七點(diǎn)鐘之前便趕到學(xué)校,晚上放學(xué)后一直練到七點(diǎn)鐘左右。自己始終與學(xué)生一道堅(jiān)持訓(xùn)練,一個(gè)多月的時(shí)間從不間斷。使學(xué)生掌握了技能,增強(qiáng)了體質(zhì)。在全區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得總分第一名。
xx年秋,由于工作的需要,我從班主任走上了教導(dǎo)主任的'崗位,協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作,并負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作和檔案管理及電教指導(dǎo)工作,同時(shí)還兼任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和全校師生的早操指揮。從此后,自己幾乎是從到校的那一刻起便要一直忙到放學(xué)的時(shí)候,還常常晚上到校加夜班備課、改作業(yè)、整理資料,甚至還犧牲了不知多少個(gè)休息日,不少老師說:“可要注意身體,別累倒了!睈廴苏f:“你太累了,家里的事就不要做了,去休息吧!逼鋵(shí)我很清楚,自己是太累了,但作為一名領(lǐng)導(dǎo),就應(yīng)該這樣干,才能心中無愧。
服從安排,盡職盡責(zé)。
是黨員就要聽從黨的指揮,哪是需要就要出現(xiàn)在哪里,盡職盡責(zé),不講價(jià)錢,我一直是這樣做的。
幾年來,我小至學(xué)前班,大至六年級(jí)都教過。教幼兒班,自己會(huì)結(jié)合其特點(diǎn),給學(xué)生講故事,教唱歌,做游戲,看護(hù)學(xué)生中午到學(xué)校食堂吃飯。帶六年級(jí),常與學(xué)生一起了解其學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。一則親密了師生關(guān)系,二則學(xué)生的成績(jī)有了一個(gè)大的進(jìn)步。
作為一名教導(dǎo)主任的我,工作之多、之重,讓大家感受最深。教師業(yè)務(wù)工作檢查,學(xué)生作業(yè)檢查,期末學(xué)科考試,迎接相關(guān)教育工作檢查等。我隨叫隨到,認(rèn)認(rèn)真真,特別是學(xué)校的教研活動(dòng),組織教師聽課、評(píng)課,幫助執(zhí)教者修改教案,制作軟件,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。做到事無巨細(xì),每事必須親臨,做到心中有數(shù)。
顧全大局,寧舍小家。
前些年,管理區(qū)教師超編,我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)與愛人一道去支教,父母年老,身體又不好,孩子讀學(xué)前班,這些困難擺在他面前,父母想他留下來照顧,親友也勸他料理好這個(gè)家,上可孝敬父母,護(hù)理他們,下可教育孩子,輔導(dǎo)功課,然而,我想一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該顧全大局,為管理區(qū)、為學(xué)校分憂,于是反復(fù)的做父母的工作,得到了父母的理解和支持,最后帶著愛人到汊河支教。
來到一個(gè)全新的學(xué)校,自己還是以一個(gè)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,從不因家務(wù)而影響自己的教學(xué)工作!傲弧眱和(jié)前夕,父親打電話要他回家一下,說妹妹回家有要事找他,自己上完課,指導(dǎo)學(xué)生排演節(jié)目之后,騎車跑了八十多里路回家。幫妹妹把事處理后,又為了不影響第二天的上課,又連夜返回,到校時(shí)已近轉(zhuǎn)鐘一點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師知道后深受感動(dòng)。
有付出才有回報(bào),有工作才有快樂。在工作中,自己得到了一次又一次的鍛煉。我感到了從來沒有的充實(shí)和喜悅,也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
幾年來,我多次被評(píng)為洪湖市、管理區(qū)和學(xué)校的先進(jìn)教師、骨干教師、師德標(biāo)兵。在榮譽(yù)面前,我一定會(huì)一如既往地愛他從事的教育事業(yè),辛勤地耕耘,為黨的事業(yè)無私奉獻(xiàn)直到永遠(yuǎn)。
骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告 7
我自20xx年大學(xué)畢業(yè)至今,一直在夏莊中心初中工作,長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班的工作,因業(yè)績(jī)較為突出,于20xx年被縣教育局評(píng)為骨干教師。下面將近幾年的工作情況匯報(bào)如下:
一、工作態(tài)度
在教育教學(xué)工作中,能夠積極主動(dòng)、充滿激情的投入工作,因?yàn)槲蚁矚g三尺講臺(tái)上個(gè)人才能的發(fā)揮和釋放,用我的智慧和教法去傳授基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)。不僅規(guī)范和提升自身的教學(xué)水平,還不斷地提高自身的文化素養(yǎng)。特別喜歡人文知識(shí),涉獵的書籍雜。從不放過與專家、學(xué)者和有思想的同事交流,善于汲取有用的信息,通過思考和感悟,積淀為自身的文化素養(yǎng)。并努力使自身由一位教書‘匠人’轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚<倚徒處。這也是我職業(yè)規(guī)劃的方向。
二、教育教學(xué)工作
20xx年12月期末考試中,如同平靜的水面,激起波瀾。在學(xué)校成績(jī)下滑的情況下,我的九年級(jí)物理成績(jī)突出,所教九年級(jí)(1)、(2)班100多名學(xué)生,物理統(tǒng)考平均分為全校第一名,而且優(yōu)秀率29%超過其他班級(jí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思考,我自己也在思考總結(jié)。突出成績(jī)的取得源于我的教學(xué)理念及措施。
1、教學(xué)宗旨:在教育教學(xué)中貫穿以人為本的思想,注意自己的言行,為人師表,做到既教書又育人。用自己的思想和理念教會(huì)學(xué)生做人做事的道理。我的教學(xué)熱情和課堂教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生歡迎和家長(zhǎng)的好評(píng),被學(xué)生評(píng)為最有魄力和魅力的老師。
2、教學(xué)思想:創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境,建立和諧的師生關(guān)系,教師健康的心理和對(duì)教師職業(yè)更深層理解尤為重要。由于高中大幅度的升學(xué)率,給平行班教學(xué)帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn),所以教師必須要有一種心境去面對(duì),學(xué)生的懶惰、不思考、不專注等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,在教學(xué)工作中,以學(xué)生獲取知識(shí)為目地。采取“減負(fù)、降難、培養(yǎng)興趣、少考精煉”的教學(xué)思想。目的是讓學(xué)生擁有成就感,從心理樹立學(xué)習(xí)物理的信心。
“少考精講”能解決物理難教、課時(shí)少的矛盾。所以平時(shí)我就要有意識(shí)的總結(jié)歸納典型和涉及到學(xué)生問題的訓(xùn)練題,分門別類,使知識(shí)的應(yīng)用訓(xùn)練更有效。在學(xué)生大腦中,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。變被動(dòng)、無奈的做題,轉(zhuǎn)為有成就感的學(xué)習(xí)情緒,達(dá)到溫故知新、消化知識(shí)的目的。
3、多年的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)教材的鉆研,使我明白教材是最好的方向標(biāo):準(zhǔn)確把握教材,明確教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)的完成每節(jié)課的基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)。突出主干知識(shí)的應(yīng)用和知識(shí)的混淆點(diǎn)。抓住這兩大環(huán)節(jié),學(xué)生在課堂45分鐘教師‘指’和‘導(dǎo)’的作用下,“懂知識(shí)、用知識(shí)、悟知識(shí)”逐步掌握物理知識(shí)。循序漸進(jìn)教學(xué),照顧面廣,使不同能力層面的學(xué)生都受益。達(dá)到提高物理課堂教學(xué)效率。
4、管理至上,藝術(shù)為重:教學(xué)中親切自然的教態(tài),抑揚(yáng)頓挫、富有感染力的語(yǔ)言會(huì)強(qiáng)有力的吸引著學(xué)生的注意力。循循善誘的技能,自然銜接的教學(xué)環(huán)節(jié),邏輯性強(qiáng)的講解,會(huì)激活學(xué)生思維,便于學(xué)生理解記憶。達(dá)到思維互動(dòng)、活躍課堂氣氛的目的。我的語(yǔ)言溝通藝術(shù)、眼神溝通藝術(shù)等都是我的管理法寶。通過上述的`教學(xué)理念及措施,在近幾年的教學(xué)成績(jī)上得以說明。通過每年的老師量化,老師們應(yīng)該都很清楚。
三、教改和教研工作
1、勇于嘗試不同的教學(xué)模式:作為老教師能夠主動(dòng)嘗試不同的教學(xué)管理模式,積極的探究適合本校學(xué)生管理的教學(xué)模式。本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué)物理知識(shí)學(xué)生難理解、難掌握、課時(shí)緊的特點(diǎn),從八年級(jí)開始進(jìn)行“353高效課堂”改革,成效顯著。鉆研教材,提升業(yè)務(wù)水平,少考精煉節(jié)課時(shí),由淺入深、循序漸進(jìn)、課后作業(yè)最多三道題,從不占用學(xué)生課后時(shí)間。減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力,使學(xué)生不斷嘗到獲得知識(shí)的成就感,提高課堂教學(xué)效率,F(xiàn)在的初二學(xué)生有興趣的學(xué)習(xí)物理,并喜歡上物理課。
2、在教研上能夠以老帶新,傳幫帶活動(dòng),教研活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流隨時(shí)展開,大到講課、備課內(nèi)容,小到作業(yè)布置得內(nèi)容。通過老教師的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和青年教師的勤奮努力,朱琴老師迅速成長(zhǎng),具備了一個(gè)優(yōu)秀高中物理教師的素質(zhì)。作為教研組長(zhǎng)對(duì)新分來的新教師,長(zhǎng)期的關(guān)注和指導(dǎo),通過多次認(rèn)真地聽課、誠(chéng)懇的評(píng)課,幫助年輕教師快速成長(zhǎng)。
四、班主任工作
德育促管理自主管理,量化考核:多年的班主任工作總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn),管理的方法是表象,而思想的滲透是管理的重心,教育不是讓每個(gè)孩子的思想行為整體劃一。學(xué)生成長(zhǎng)中允許犯錯(cuò)誤,但也要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,班級(jí)大慕名進(jìn)班的學(xué)生多,班級(jí)的管理難度大。問題學(xué)生較多。心靈觸摸,真摯幫助,通過多種形式的教育活動(dòng)和正確的人文精神,使學(xué)生懂得“責(zé)任”關(guān)愛“感恩”“尊重”等詞的含意。學(xué)生從心里自覺的約束和要求自己的行為。
班主任工作雖然操心、壓力大、耗時(shí)多,但也有成就感,班級(jí)的凝聚力越來越強(qiáng),班委團(tuán)結(jié)協(xié)助個(gè)盡其責(zé),在共同成長(zhǎng)的友誼中,圓滿地完成了初中學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)生因能進(jìn)入我得班而感榮幸,家長(zhǎng)信任的把孩子交給我。多次被評(píng)為!皟(yōu)秀教師”。
五、近幾年的榮譽(yù)
20xx年至今獲縣物理骨干教師。
20xx、20xx、20xx三年縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
20xx年獲“優(yōu)秀科任教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
20xx年獲“莒縣優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。
20xx年獲“莒縣優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
20xx年獲“日照市優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。
20xx年獲“日照市優(yōu)秀科技教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊發(fā)表文章百余篇,有數(shù)十篇被人民教育出版社等網(wǎng)站收錄。
骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告 8
骨干教師不僅是一種榮譽(yù)與肯定,更主要的是一種責(zé)任,是對(duì)我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下:
一、在思想上,愛國(guó)愛黨,積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治和黨章小組的學(xué)習(xí)活動(dòng),我深知要教育好學(xué)生,教師必須先正己身,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,也努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的.東西。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的意見和建議,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍,經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看,提高自己的課堂教學(xué)水平。上半年,我積極投身“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),參與了“上課、說課、觀課、議課”的全過程并率先執(zhí)教《解決問題》,得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的一致好評(píng),使我信心倍增,積極投身區(qū)教研活動(dòng),在全區(qū)進(jìn)行了《統(tǒng)計(jì)》說課。下半年,精心準(zhǔn)備督導(dǎo)評(píng)估的“創(chuàng)優(yōu)課”,精心制作教學(xué)課件,《口算乘法》一課教學(xué)效果甚好,撰寫的教學(xué)論文《對(duì)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的實(shí)踐》和《對(duì)低年級(jí)解決問題教學(xué)的實(shí)踐與思考》分獲省、市一等獎(jiǎng)。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來,本學(xué)期撰寫的教學(xué)案例《估算》獲市二等獎(jiǎng)。
工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,以“課外訪萬家”活動(dòng)為契機(jī),利用家訪、QQ群、電話、博客等方式很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、立了和諧的關(guān)系,所執(zhí)教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)排名前列,輔導(dǎo)學(xué)生在校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中多人獲獎(jiǎng)。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,積極配合班主任的班級(jí)管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),多次評(píng)為校級(jí)育竹好班級(jí)。
三、在學(xué)校工作上,服從安排,積極主動(dòng)。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。與其他同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
回顧一學(xué)年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí),存在一種惰性思想,未能取得可喜的成績(jī)。但是,我相信在今后我會(huì)更加認(rèn)真、更加努力,我的教育工作也會(huì)迎來一個(gè)燦爛的春天。
骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告 9
時(shí)間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過;厥滓荒陙碜哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師,這既是一種榮 譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。回顧一年的工作,我覺得既忙碌,又充實(shí),F(xiàn)在 我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,以此來促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn),既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯,教無止境”, 只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)識(shí) 到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知 識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平,積極參與教科研實(shí)踐
作為一名骨干教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志,利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的`教學(xué)特色。織夢(mèng)好,好織夢(mèng)
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
三、打造全優(yōu)課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
(1) 備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,聽講座,領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思。回到學(xué)校,我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集 中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2) 上課。我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓 住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí),我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長(zhǎng),努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,堅(jiān)持獨(dú)立地思考,即時(shí)做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個(gè)問題沒有講透,怎樣講會(huì)更好。
四、 嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
五、反思工作,不斷進(jìn)取
一份努力,一份收獲,我任教的畢業(yè)班在2011年小升初考試中取的優(yōu)異成績(jī),有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎(jiǎng),《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng),另外我制作的課件《千克的認(rèn)識(shí)》也在縣優(yōu)秀教育資源評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。
我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí),我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。
一學(xué)期來,作為骨干教師,我不但在教學(xué)上有了較好的提高,在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前 進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,特別是作為骨干教師,我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開 拓前進(jìn),才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告 10
作為一名骨干教師,我深知自己專業(yè)發(fā)展的重要性。在過去的一年里,我致力于提高自己的教學(xué)水平、拓寬專業(yè)視野,并積極參與學(xué)校和教育部門的各項(xiàng)活動(dòng)?偨Y(jié)我過去一年的專業(yè)發(fā)展情況如下:
一、專業(yè)發(fā)展成果
1、教學(xué)水平提升
在過去的一年里,我不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和策略,努力提高教學(xué)效果。通過參加教育培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍、觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐,我逐步掌握了多種教學(xué)方法,如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。同時(shí),我也注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,努力讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。
2、科研能力增強(qiáng)
我積極參與課題研究,通過查閱文獻(xiàn)、收集數(shù)據(jù)、分析案例等方式,不斷提升自己的科研能力。在過去的一年里,我成功申請(qǐng)并主持了一項(xiàng)校級(jí)課題,并在課題研究中取得了一定的成果。同時(shí),我還積極參與學(xué)科組的教研活動(dòng),與同事們共同探討教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問題,不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
3、示范引領(lǐng)作用發(fā)揮
作為骨干教師,我積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。我主動(dòng)與青年教師結(jié)對(duì)子,指導(dǎo)他們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理,幫助他們解決教學(xué)中的困惑和問題。同時(shí),我還積極參與學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),為青年教師提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)建議,推動(dòng)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)。
二、存在問題與反思
盡管我在過去一年里取得了一定的專業(yè)發(fā)展成果,但也存在一些問題和不足。首先,我在教學(xué)方法的運(yùn)用上還需要更加靈活多樣,以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。其次,我在科研方面的成果還不夠突出,需要進(jìn)一步加強(qiáng)科研能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外,我還需要更加注重與同事之間的交流和合作,共同推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
三、未來發(fā)展規(guī)劃
1、針對(duì)存在的問題和不足,我制定了以下未來發(fā)展規(guī)劃:
2、加強(qiáng)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方式和策略,提高教學(xué)效果。
3、加強(qiáng)科研能力的培養(yǎng)和提升,積極參與課題研究,爭(zhēng)取在科研方面取得更加顯著的`成果。
4、加強(qiáng)與同事之間的交流和合作,積極參與學(xué)科組的教研活動(dòng),共同推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
5、積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
四、結(jié)語(yǔ)
作為一名骨干教師,我將繼續(xù)致力于自己專業(yè)發(fā)展,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和科研能力。我相信,在未來的工作中,我將能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī),為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告 11
一學(xué)期的教學(xué)生活,我深感自己在很多方面還存在著不足。希望在未來的日子里,能在各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)和幫助下,通過自己勤問、勤思考、勤總結(jié),從各方面來日臻完善自我,爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī)。
我于9月?lián)纹鹄铌P(guān)弟中學(xué)體育教師,至今已有四年,期間我始終堅(jiān)持實(shí)事求是、以身作則,各方面能嚴(yán)格要求自己,工作中認(rèn)真努力,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量,工作匯報(bào)如下:
一、教學(xué)方面
1、今年初三體育升學(xué)考試,在三位體育教師共同努力下,又創(chuàng)佳績(jī),平均分29.3左右,位于全區(qū)前列。
2、朱老師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下:公開課《籃球運(yùn)球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同。
二、科研方面
1、被推薦為鄞州區(qū)區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)個(gè)人。
2、論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會(huì)主辦的第七屆全國(guó)學(xué)校體育論文匯編,榮獲二等獎(jiǎng)。
3、《如何評(píng)價(jià)一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報(bào);《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳老師合寫發(fā)表于南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)第四期。
三、教研活動(dòng)方面
1、被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員。
2、6月份參加全國(guó)體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)。
3、作為教研組長(zhǎng):不定期組織開展本組教研組活動(dòng),組內(nèi)關(guān)系融洽;組外活動(dòng)包括3月份邀請(qǐng)橫街中學(xué)來我校進(jìn)行教研活動(dòng),聽朱教師課。5月份,全組外出鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行校外教研活動(dòng)。
4、5月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動(dòng)。
四、競(jìng)賽訓(xùn)練方面
1、4月26日同朱校長(zhǎng)參加鄞州區(qū)體育競(jìng)訓(xùn)會(huì)議,積極領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神,校長(zhǎng)室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會(huì)議,制訂計(jì)劃,分布工作,落實(shí)到人。成立了;@球隊(duì)、木球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)。
2、本人協(xié)助田徑隊(duì)總教練何老師,訓(xùn)練田徑徑賽項(xiàng)目。
我將總結(jié)自己工作中的.經(jīng)驗(yàn)和不足,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,來適應(yīng)新形勢(shì)下的教育形勢(shì)。
骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告 12
作為一名幼兒園骨干教師,其中包含著領(lǐng)導(dǎo)、同事、孩子、家長(zhǎng)的信任和期待,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、孩子對(duì)我的厚望。
一、師德修養(yǎng)
思想引領(lǐng),不斷提升自身素養(yǎng)。在思想方面,作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真參加各種政治學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng),樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價(jià)值觀。努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,為人師表”,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、教育教學(xué)工作
1、踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)日常工作。
作為副班主任,我積極配合班主任的工作。平時(shí)教學(xué)中,依據(jù)《綱要》和《指南》的指導(dǎo)思想,根據(jù)幼兒的實(shí)際需要合理地制定教育計(jì)劃,綜合組織各方面的教育內(nèi)容。開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),以正確的兒童觀和教育觀指導(dǎo)教育教學(xué),合理地安排幼兒的一日活動(dòng),時(shí)刻關(guān)注幼兒的想法和感受,以觀察者、引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份與幼兒互動(dòng)、交往。尊重幼兒的人格和個(gè)性,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),尊重孩子在教學(xué)過程中的個(gè)體感受,充分發(fā)揮他們的潛能,因人施教。注重保教結(jié)合、動(dòng)靜交替的原則,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、安全、自由、寬松的教育環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境,最大限度地培養(yǎng)和發(fā)揮幼兒的活動(dòng)興趣和創(chuàng)造才能。
樹立服務(wù)意識(shí),將一切工作建立在為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的`基礎(chǔ)上。生活上,隨時(shí)注意觀察幼兒的健康狀況,耐心細(xì)致地對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)理、照顧。活動(dòng)中,隨時(shí)觀察幼兒的一言一行,注意捕捉隨機(jī)教育的契機(jī)。積極與家長(zhǎng)建立密切的合作關(guān)系,重視家長(zhǎng)的看法,及時(shí)傾聽家長(zhǎng)的意見和建議,工作力求做到令幼兒、家長(zhǎng)滿意。
2、努力提高教科研水平。
平時(shí),我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较蜻M(jìn)行課題研究。同時(shí)結(jié)合自己的特長(zhǎng)和愛好,以原先的課題為基礎(chǔ)尋找突破點(diǎn),本學(xué)期我的個(gè)人微型課題《“問題—團(tuán)隊(duì)—建構(gòu)(QTC)”學(xué)習(xí)模式在中班科學(xué)探究活動(dòng)中的應(yīng)用之研究》在嘉興市立項(xiàng),這既是壓力也是前進(jìn)的動(dòng)力,更加鞭策我不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,積極探索與解決遇到的問題。及時(shí)寫心得體會(huì)、案例、教養(yǎng)筆記,在從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。
三、教研組工作
作為年級(jí)組長(zhǎng),除了完成自身的教育教學(xué)工作任務(wù)之外,我還組織年級(jí)組的一系列活動(dòng):
1、注重青年教師的培養(yǎng)
每周五我會(huì)組織組內(nèi)教師扎實(shí)開展一周一次的教研活動(dòng);同時(shí)能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給年輕教師,指導(dǎo)其日常教學(xué)工作。本學(xué)期我們組新入職了二名新老師,各方面的經(jīng)驗(yàn)都存在明顯的不足,我利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織組內(nèi)的幾名骨干老師,對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),多給她們展示自己的機(jī)會(huì),最終她們?cè)趫@級(jí)的“亮相課”、“過關(guān)課”、“匯報(bào)課”等一系列公開活動(dòng)中取得了一定的成績(jī),同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。
2、促新老教師共同成長(zhǎng)
我們組內(nèi)的的每個(gè)教師,都能本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的態(tài)度互相切磋、群策群力,集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短。外出聽講座、參加觀摩活動(dòng)回來在每周的教研活動(dòng)時(shí)間會(huì)與大家一起分享,分享聆聽到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)組內(nèi)的師徒能定時(shí)互相聽課、評(píng)課,在日常教學(xué)中也能隨時(shí)討論、研究。整個(gè)年級(jí)組學(xué)習(xí)氛圍濃厚,老師工作狀態(tài)積極向上。
3、打造特色化教研活動(dòng)
本學(xué)期我努力嘗試以“集體備課”和“課題化的教研”等活動(dòng)形式,進(jìn)行教育教學(xué)的有效實(shí)施和不斷創(chuàng)新。在集體研討、商議的過程中,教師的教育理念、教學(xué)觀點(diǎn)隨時(shí)發(fā)生著激烈的碰撞,通過碰撞彼此相互啟發(fā)著。如:開展新的主題前,大家集思廣益,針對(duì)各班級(jí)特點(diǎn),合理地選擇主題教學(xué)內(nèi)容,確定出主題墻和區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及形式。在實(shí)施互動(dòng)研討、開展集體備課的過程中,教師們通過相互傳遞各類信息,促進(jìn)了資源的共享、方案的進(jìn)一步優(yōu)化,使集體備課的質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升。教師同伴間的這種良好的互動(dòng)關(guān)系,促進(jìn)了全組教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
四、今后的打算
知不足而奮進(jìn)是我的追求,在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)、展示平臺(tái)的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識(shí),積極參加各級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),多讀書,讀好書,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,起好引領(lǐng)作用,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告 13
轉(zhuǎn)眼間一年過去了,回顧這一學(xué)年的工作,我干的工作都是平凡的常規(guī)工作,但是我情系三尺講臺(tái),心系每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事,做到勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)做人,我正是以自己的辛勤、執(zhí)著,表達(dá)著對(duì)教育教學(xué)的鐘愛。下面作述職報(bào)告如下:
一、愛崗敬業(yè)
我熱愛黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,自覺全面地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),學(xué)習(xí)陶行知"捧著一顆心來,不帶半根草去"的崇高思想,我能為人師表,教書育人,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,從集體利益出發(fā),堅(jiān)守崗位,又能夠做到不無故請(qǐng)假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀(jì)守法,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的規(guī)章制度,自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。
二、認(rèn)真盡職
作為一名教師,認(rèn)真上好每節(jié)課,是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們必須立足課堂,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),正確把握教材,結(jié)合新課程理念,充分了解學(xué)生情況,精心設(shè)計(jì)教案,積極探索,求實(shí)創(chuàng)新,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還積極參加教育研究活動(dòng)。每學(xué)期承擔(dān)一節(jié)示范課,并將課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)課件、說課稿都一一上傳西夏區(qū)教育信息云平臺(tái),共搭建參考。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問題,進(jìn)行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在教學(xué)上,我能注意多向同事請(qǐng)教,和同事一起探討,俗話說"三人行必有我?guī)?,平時(shí)自己也注重多看成功課例,多聽示范課。面對(duì)一些后進(jìn)生,我在教學(xué)中采取了這樣的辦法:
一、做好思想工作,讓他們知道學(xué)習(xí)重要性,端正好學(xué)態(tài)度。
二、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對(duì)待。
三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,給他們結(jié)好對(duì)子,重點(diǎn)幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),每天都有一定的量,一定的類型。
三、滿懷愛心
作為班主任,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。擔(dān)任班主任兼輔導(dǎo)員工作時(shí),工作落實(shí)到位,真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。我通過晨會(huì)課、班隊(duì)課等時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)生思想教育,使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康的發(fā)展。平時(shí)安全衛(wèi)生工作,緊抓不懈。平時(shí)我總是體貼理解,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,并給予心理指導(dǎo),盡可能貼近學(xué)生,和他們打成一片,帶著親和力走進(jìn)學(xué)生的世界。做好學(xué)生的安全教育工作。我?guī)ьI(lǐng)本班孩子進(jìn)入銀川市安全教育平臺(tái),每天在網(wǎng)上的孩子們進(jìn)行安全教育,既節(jié)省了時(shí)間、激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣,又學(xué)習(xí)了安全知識(shí),提高了孩子的安全意識(shí),為孩子們的學(xué)習(xí)生活提供了有力的保障。
我總是堅(jiān)信"精誠(chéng)所至,金石為開",只要我對(duì)孩子們真心地付出了,孩子們就會(huì)還以真情。我常與任課老師互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。
四、虛心好學(xué)
"學(xué)無止境","學(xué)到老活到老",在日常生活中,我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍,注意積累理論知識(shí),積極撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。我撰寫的論文《》在獲三等獎(jiǎng),并上傳刀西夏區(qū)教育信息云平臺(tái)上和大家一起探討。我把自己最感興趣的兩本教育著作《當(dāng)今社會(huì)我們?nèi)绾巫鼋處煛泛汀犊鞓方逃返淖x后心得傳到了西夏區(qū)教育信息云平臺(tái)上和大家一起分享。因?yàn)槲疑钌畹?知道,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而去研究問題,新知識(shí)的不斷輸入,對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。
工作中,我不足是有時(shí)缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思,自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,不能細(xì)致深入地研究下去,使自己不能成為一個(gè)研究型的教師。但是,在教育教學(xué)中,我會(huì)充滿信心,朝著目標(biāo),不懈努力,因?yàn)榻處熯@份事業(yè)將是我一生的鐘愛。我相信,把平凡的事情做好了就是不平凡。
骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告 14
20xx年8月,我踏入了幼教行列,一層不變的工作讓本富有激情的我漸漸趨于平淡,甚至感覺迷茫,不知道接下來該做什么,該往什么方向走。20xx年,陳靜怡名師工作室的成立讓我看清了自己,明確了方向,雖然壓力驟增,但我卻知道了每年每月甚至每天我應(yīng)該做什么、應(yīng)該完成什么,明確了我應(yīng)該往哪個(gè)方向走、應(yīng)該怎么走。
雖然三年轉(zhuǎn)眼過去,但工作室的第一次活動(dòng)卻歷歷在目:11個(gè)人圍坐在一起,或姐姐或妹妹,就像一家人似的,可愛又可親。陳導(dǎo)親和力很強(qiáng),非常隨和,談吐間透露著一種讓你想跟著她行進(jìn)的魅力。三年中,有閱讀、有觀摩、有研討,有壓力、有困惑,但更多的是收獲。
一、從淺層師德走向深度師德
一直以為,師德即是無私奉獻(xiàn)、甘為人梯、蠟炬成灰,在與導(dǎo)師、同行長(zhǎng)期的潛移默化下,我對(duì)“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”有了更加深刻的理解,它的內(nèi)涵在我的內(nèi)心也變得更為寬廣:即師業(yè)、師愛、師能。
“師業(yè)”即即具有敬業(yè)意識(shí)、樂業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范意識(shí)、勤業(yè)意識(shí)……
“師愛”是師德的核心,稱其為“師魂……
“師能”具有良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)……
二、從教育理念走向教育行為
三年的學(xué)習(xí),讓我領(lǐng)會(huì)到:理念向行為的轉(zhuǎn)化是一個(gè)不斷實(shí)踐、思考、審視、反省而循序漸進(jìn)的過程,深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》所蘊(yùn)涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想,將會(huì)讓每位教師對(duì)幼兒的行為和心理有敏銳的觀察和感悟,才會(huì)在教材使用中真正做到:尊重兒童、發(fā)展兒童的個(gè)性、開發(fā)兒童潛能,不著痕跡地讓幼兒參與學(xué)習(xí),讓兒童身心健康地發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐過程中的'理性超越。
以前,觀摩教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),總是關(guān)注教學(xué)手段是否花俏,教學(xué)過程是否熱鬧,而從不考慮教學(xué)的目標(biāo)是否合理,教學(xué)的策略是否有效;聆聽專家講座,總是關(guān)注專家講了些什么,忙于記錄,而不去思考講座背后的深刻內(nèi)涵,更別提將之運(yùn)用于實(shí)踐中。12月19日,陳導(dǎo)帶著我們赴嘉興參加一個(gè)名為“幼兒園‘主題教學(xué)’現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)”,應(yīng)彩云的“男孩、女孩排排隊(duì)”,讓我深刻地體會(huì)到如何自然地將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
“男孩、女孩排排隊(duì)”的環(huán)節(jié)建構(gòu)采用了層層遞進(jìn)、由表及里的方法。先從不分男女坐汽車,熟悉游戲的玩法;到男女分別挨著坐汽車,知道我是男(女)孩子;再到按男女間隔坐汽車,了解間隔排序的方法;最后推進(jìn)到按AB模式的排序進(jìn)行操作活動(dòng),并接觸AABB間隔的排序模式,在鞏固的基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗(yàn)等。讓幼兒在游戲中不斷接受挑戰(zhàn),梳理經(jīng)驗(yàn),在原有水平上產(chǎn)生跳躍,最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師對(duì)目標(biāo)的理解與落實(shí),對(duì)內(nèi)容的確定與分析,對(duì)環(huán)節(jié)的推敲與推進(jìn)。應(yīng)彩云老師將之演繹成為鮮活的教學(xué)活動(dòng),自然流暢、節(jié)奏緊湊、銜接無痕。
任何國(guó)家任何時(shí)代,教學(xué)始終是教育改革最核心最基本的內(nèi)容,是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),任何教育理念轉(zhuǎn)變的最終目的及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)都是是否真正轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為,是否真正改善了教學(xué)狀態(tài)。因此為了使教育改革取得更多的富有實(shí)質(zhì)意義的成果,必須聚焦于教學(xué),致力于行動(dòng),在教學(xué)行為改變中譜寫最豐富最生動(dòng)的實(shí)踐篇章。由關(guān)注到投入,由實(shí)踐到反思,在實(shí)踐中體驗(yàn),在碰撞中發(fā)展。只要我們?cè)敢馔度,?jīng)常思考,自然便能提升自身對(duì)教材、對(duì)幼兒的分析和對(duì)教育的敏感。
三、從零散教研走向有效研修
三年中,我不僅觀摩教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),還參加園本教研活動(dòng),不禁讓我回顧我園的園本教研之路,形式雖多樣,但稍顯零散、飄渺。我個(gè)人也由園本研修的參與者逐漸成長(zhǎng)為組織者,在教育科研的一次又一次的痛苦蛻變中逐漸成熟,在一次又一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中逐漸成長(zhǎng)。慢慢理清了有效研修的思路:征集問題——篩選問題——公布主要問題——確定研修主題——搜集資料——實(shí)施研討——交流總結(jié)——實(shí)踐印證——再續(xù)話題。研修從教師中來,從孩子中來,從管理中來,從熱點(diǎn)中來,考慮本園發(fā)展中的問題,教師的發(fā)展現(xiàn)狀和需求,做到有的放矢;在具體的組織策劃中,大膽創(chuàng)想,采用多種途徑和方式;在實(shí)施過程中,抓好過程管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并不斷調(diào)整。應(yīng)“立足園本,研究教師,科學(xué)策劃,大膽創(chuàng)意,體現(xiàn)高效,追求卓越”,努力達(dá)到“入乎其內(nèi)”、“出乎其外”的境界。
當(dāng)我自以為是地認(rèn)為我肯定是已經(jīng)跳出井口的“青蛙”時(shí),導(dǎo)師一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,“我們都是‘青蛙’,永遠(yuǎn)跳不出‘井’,因?yàn)槟闾隽艘豢诰,還會(huì)有更大的井等著你!”何嘗不是呢?人外有人,天外有天,知識(shí)無止境,思想無邊際,海闊憑魚躍,天高任鳥飛,我們?cè)趺刺贸觥熬蹦?一次次的研修即是一口口井,但是我們必須不斷地“跳”,因?yàn)楫?dāng)你努力向上“跳”了時(shí),你會(huì)被更廣闊的天空吸引!原來研修是這等美好!
“人因思而變”,只有不斷地向自己的智慧、人格、能力發(fā)出挑戰(zhàn),才能使研究成為推動(dòng)自己學(xué)習(xí)、思考、探索、創(chuàng)造的力量。當(dāng)然,這需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)來作為支撐,需要教師們?cè)谘行拗蟹瞰I(xiàn)彼此的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),共同分享大家的經(jīng)驗(yàn)智慧
四、從一線教師走向育人名師
參加名師工作室的真正目的并不是追求“名師”,而是要去做“名師”。名師是個(gè)性化教師。陳靜怡導(dǎo)師即是一個(gè)極具個(gè)性化的名師,她有自己的思想,她讓自己的生命在幼教界煥發(fā)著亮麗的光彩。個(gè)性化的教師帶著自己的思想、觀念、價(jià)值觀,在教育行為中表現(xiàn)出無比的責(zé)任心、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,這種個(gè)性很大程度上影響著工作的質(zhì)量和業(yè)績(jī)。
名師是反思性教師……
名師是學(xué)習(xí)型教師……
名師是情感型教師……
“高度決定視野,角度改變觀念”,具有針對(duì)性、前瞻性的培訓(xùn),讓我們站在更高的起點(diǎn)上,審視自己的工作,審視自身和幼兒園的發(fā)展;從更多元的角度去理解、考慮問題,改變自己的思維方式,改變自己的行為習(xí)慣?傆幸惶欤覀儗⒊蔀槊麕,為幼兒園的發(fā)展,為太倉(cāng)幼教事業(yè)的發(fā)展盡更多力,添更多彩!
骨干教師的自我發(fā)展專業(yè)報(bào)告 15
如果能立足現(xiàn)實(shí)理解教師專業(yè)發(fā)展,自然會(huì)成為開啟教師自我發(fā)展的途徑,有助于關(guān)注自己和學(xué)生,避免把教師和學(xué)生理解為傳播和傳授知識(shí)的工具,這樣才能真正理解“教師是人類靈魂的工程師”的真諦。基于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)不足的思想對(duì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展進(jìn)行自我審視;
一、優(yōu)點(diǎn):
1.努力提高學(xué)生的道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神和愛心,努力向周圍的模范教師和同事學(xué)習(xí)。
2.積極以終身學(xué)習(xí)和教師專業(yè)化理論為指導(dǎo),注重實(shí)踐反思,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享。在上級(jí)和我校組織的相關(guān)活動(dòng)中,以努力提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提高新課程教學(xué)理念為標(biāo)桿,積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
3.積極參與非學(xué)歷素質(zhì)提升教育,注重實(shí)踐教育和教學(xué)能力的提高。業(yè)余時(shí)間研究教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華;積極閱讀優(yōu)秀的專業(yè)書籍,努力將閱讀體驗(yàn)融入實(shí)踐活動(dòng),完成從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。
4.有意識(shí)地將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)資源與其他教師一起開發(fā)課件,不僅增強(qiáng)了自己的計(jì)算機(jī)能力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科相結(jié)合的能力和理念。
5.能夠利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),養(yǎng)成積累第一手教育和教材的習(xí)慣,不斷進(jìn)行專業(yè)反思、改進(jìn)和總結(jié),提高教學(xué)活動(dòng)效率。
二、缺點(diǎn):
1.有“三重輕”心態(tài)(重經(jīng)驗(yàn),輕借鑒;重功利,輕進(jìn)取;重實(shí)用輕理論)。
2.由于經(jīng)驗(yàn)有限,教育科研投入不足。
三、努力方向:
未來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的.社會(huì)。如果我們想以此為基礎(chǔ),我們必須不斷學(xué)習(xí),獲取新知識(shí),豐富自己。換句話說,我們所擁有的具體知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以我們要給學(xué)生的是一個(gè)可持續(xù)的東西,也就是能力。教育是一項(xiàng)艱巨的工作,做好它并不容易。但我相信,只要你開心,敬業(yè),你就會(huì)有所收獲。我的精神生活中會(huì)有一種常人無法比擬的快樂。所以無論我多努力,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多思考,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
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