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暑期校本培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的暑期校本培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
暑期校本培訓(xùn)總結(jié)1
為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),進(jìn)一步推進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,今年暑期,教科室提前規(guī)劃,精心組織,自8月10開(kāi)始,全面展開(kāi)暑期教師培訓(xùn)工作。
今年暑期教師培訓(xùn)在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上,體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、按需施訓(xùn)的原則,真正為廣大教師的實(shí)際需要考慮,讓參訓(xùn)教師學(xué)有所得、學(xué)有所獲。在培訓(xùn)考核形式上,將著力強(qiáng)化紀(jì)律考核,隨機(jī)考勤、培訓(xùn)結(jié)束后書(shū)面考試等多種方式,督促參培老師不折不扣、保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好老師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵
學(xué)校劉校長(zhǎng),對(duì)老師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的敲定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目,予以具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的老師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;劉校長(zhǎng)更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本次培訓(xùn)工作取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。
二、全體老師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)
全體老師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此,全體老師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律的要求。
三、開(kāi)展的主要工作
1、辜偉節(jié)主任來(lái)我校作論文寫(xiě)作專(zhuān)題講座
8月10日上午,按照暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃,我校特邀市教研室主任、市教科所所長(zhǎng)z作論文寫(xiě)作專(zhuān)題講座。講座由z校長(zhǎng)主持,全體教師在報(bào)告廳認(rèn)真聽(tīng)取了報(bào)告。
辜主任的講座使大家進(jìn)一步提高了論文寫(xiě)作對(duì)于教師職業(yè)理想、立場(chǎng)和成功的認(rèn)識(shí),他指出的五個(gè)寫(xiě)作誤區(qū)和五點(diǎn)體會(huì),使大家解開(kāi)了心結(jié),得到了啟發(fā),與會(huì)全體教師耳目為之一新,深受教益。兩個(gè)多小時(shí)的講座,會(huì)場(chǎng)上自始至終安靜如初,時(shí)不時(shí)呼應(yīng)起會(huì)意的輕笑。
辜偉節(jié)主任的論文寫(xiě)作講座,大大激發(fā)了全體教師的科研興趣,對(duì)我校進(jìn)一步落實(shí)校本培訓(xùn)制度,進(jìn)一步明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo),進(jìn)一步積極應(yīng)對(duì)教育局“減負(fù)增效”要求和奮力推進(jìn)我校持續(xù)高效發(fā)展有著不可替代的現(xiàn)實(shí)意義。
2、特級(jí)教師z老師來(lái)我校作心理健康的講座
8月10日下午,受我校的邀請(qǐng),z金陵中學(xué)德育主任,特級(jí)教師z老師來(lái)我校作題為《高中學(xué)生心理問(wèn)題的早期識(shí)別與對(duì)應(yīng)策略》心理健康的講座。
在報(bào)告的過(guò)程中,老師們參與了幾個(gè)心理測(cè)試和實(shí)驗(yàn),在體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別與干預(yù)有了更為感性的認(rèn)識(shí),激發(fā)了老師就該問(wèn)題的探究興趣。作為一線心理健康教育工作者,她以人的四種心理狀態(tài)以及如何早期識(shí)別心理問(wèn)題為背景,重點(diǎn)分析了中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題,例如多動(dòng)癥、抑郁癥、學(xué)習(xí)困難、網(wǎng)癮等,并提出了一些心理輔導(dǎo)意見(jiàn),在這過(guò)程中,蘇老師還引入了許多心理測(cè)驗(yàn)、健腦操等操作性很強(qiáng)的心理教育的技術(shù),所有的這些都讓老師們興致盎然。z老師分別從時(shí)代特征與中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的變遷、中學(xué)生心理發(fā)展的年齡特征、心理健康的理論與操作三個(gè)方面闡述了中學(xué)教師應(yīng)予關(guān)注的.心理健康的問(wèn)題。該講座獲得了老師們不時(shí)的掌聲,會(huì)議顯得互動(dòng)和熱烈。兩個(gè)多小時(shí)的講座,全體與會(huì)人員都覺(jué)得收獲頗豐。
3、如東縣高級(jí)中學(xué)z副校長(zhǎng)來(lái)我校作講座
8月11日上午,受我校的邀請(qǐng),江蘇省如東縣高級(jí)中學(xué)z副校長(zhǎng)來(lái)我校作題為《集體備課與校本化導(dǎo)學(xué)案的有效實(shí)施》的講座。
z老師首先介紹了如東中學(xué),如東中學(xué)是一所名師多、質(zhì)量高、文化深厚、特色鮮明,在江蘇省乃至全國(guó)都很有影響力的現(xiàn)代化學(xué)校。如東中學(xué)的老師追求“真實(shí)、樸實(shí)、務(wù)實(shí)”的課堂教學(xué)風(fēng)格,具體體現(xiàn)為教師上課要注意“三不講”、“三必講”、“三到位”。即學(xué)生已會(huì)的不講,講了學(xué)生也不會(huì)的不講,不講學(xué)生也會(huì)的不講;核心內(nèi)容必講,思維方法必講,易錯(cuò)題必講;訓(xùn)練要到位,講評(píng)要到位,二次訂正要到位。
在集體備課方面,z老師首先介紹了他們的做法:主備,由備課組長(zhǎng)先備課,并將備課詳案發(fā)到同科同級(jí)老師的電子文檔上,大家學(xué)習(xí)。討論,每周安排一個(gè)下午的專(zhuān)門(mén)時(shí)間,由學(xué)科主備老師先說(shuō)課,其他老師一邊學(xué)習(xí),一邊討論,一邊修改,最后形成比較完備的教案。
在導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施方面,z老師介紹了他們的“導(dǎo)學(xué)講評(píng)式”教學(xué)模式的具體情況,他認(rèn)為,該模式充分提高了學(xué)生的參與度,以活動(dòng)為基點(diǎn),聚焦學(xué)生的思維發(fā)生發(fā)展過(guò)程,注重經(jīng)歷體驗(yàn),著眼于學(xué)生的主動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展,代表了課改發(fā)展的方向。
兩小時(shí)的講座在不知不覺(jué)中過(guò)去了,全體與會(huì)人員都覺(jué)得受益匪淺。
暑期校本培訓(xùn)總結(jié)2
為了進(jìn)一步更新全體教師的教育觀念，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高我校教師教育教學(xué)的能力。根據(jù)市區(qū)教育局有關(guān)文件精神，區(qū)培訓(xùn)部的工作要求，這個(gè)暑期，我校有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展了為期5天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)在作如下總結(jié)：
一、確定校本培訓(xùn)目標(biāo)：
1、使全體教師教育教學(xué)理論水平得到進(jìn)一步提高，教育觀念得到真正轉(zhuǎn)變，由教書(shū)匠型向?qū)W者型教師研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、使我校教師適應(yīng)課程改革的需求，并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學(xué)模式。
3、培養(yǎng)一批師德高尚，視野開(kāi)闊，具有較高的教育藝術(shù)水平的教師，造就一批具有現(xiàn)代教育思想，精湛的教學(xué)藝術(shù)，扎實(shí)的基本功底和較強(qiáng)的科研能力的學(xué)科教師。
4、通過(guò)校本培訓(xùn)，使我校教育教學(xué)水平進(jìn)一步提高。努力提高全體教師參與教學(xué)方法的應(yīng)用。
二、健全培訓(xùn)機(jī)制。
1、建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，由教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)人組成的.校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。
2、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。
校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。
3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。
沒(méi)有紀(jì)律的約束，任何團(tuán)隊(duì)都是散煥的，沒(méi)有戰(zhàn)斗力的，活動(dòng)也是沒(méi)有效率的。為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，7月7日上午，校本培訓(xùn)開(kāi)始，學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，任校長(zhǎng)做了動(dòng)員報(bào)告，以后每天教導(dǎo)處對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了簽名登記，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)材料檔案，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
二、科學(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容
1、加強(qiáng)了思想教育和師德培訓(xùn)。
德為教之本，不德無(wú)以立校。加強(qiáng)教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項(xiàng)不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，我們將思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后組織學(xué)習(xí)了“武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德辦法”和“武漢市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則”。極大地提高我校教職工隊(duì)伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識(shí)；
2、加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
（1）加強(qiáng)理論培訓(xùn)
理論是指導(dǎo)實(shí)踐的有力武器。因此這次培訓(xùn)我們把理論也作為了重點(diǎn)。在進(jìn)行理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行延伸說(shuō)明，并用新舊課例加以論證，效果很好。
（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
我們先后利用了4天時(shí)間，就“如何上好課”“如何提高課堂效率”“如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生”“李集小學(xué)班級(jí)管理”等進(jìn)行了培訓(xùn)，上午集中培訓(xùn)，下午教研組分別針對(duì)上午的培訓(xùn)內(nèi)容展開(kāi)了研討，領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己主抓的學(xué)科深入下去，和教師們一起談收獲、談困惑，想解決的辦法。確保完成培訓(xùn)目標(biāo)。
在開(kāi)學(xué)前，25、26兩天，在李校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，各個(gè)學(xué)科組制定了新學(xué)期的備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃。備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學(xué)期我們將這項(xiàng)工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，我們分兩天下午，全體教師分組集中在一起，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)項(xiàng)目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計(jì)劃，為新學(xué)期開(kāi)了一個(gè)好頭。
通過(guò)本次校本培訓(xùn)，取得了初步成效：
首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。
其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，
第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。
暑期校本培訓(xùn)總結(jié)3
20xx年8月20日伊始，我校進(jìn)行了為期5天的暑期校本培訓(xùn)。正值酷暑之際，又當(dāng)休息之時(shí)，舉辦這樣的全員性活動(dòng)，不光對(duì)組織者，而且對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，都是一種挑戰(zhàn)。對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，舉辦如此大規(guī)模的興師動(dòng)眾的全員暑期校本培訓(xùn)活動(dòng)，也是開(kāi)天辟地的第一次。
8月20日8：30，我們的開(kāi)班儀式由校長(zhǎng)親自主持。校長(zhǎng)首先闡述了此次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義，而后表達(dá)了對(duì)此次培訓(xùn)的殷切期望，并宣布暑期校本培訓(xùn)正式開(kāi)班。接著，科研室主任黃格老師對(duì)此次活動(dòng)的目的、要求、措施、安排等做了詳盡的介紹，讓每個(gè)教師在思想上作好了充分的準(zhǔn)備。各個(gè)條線的負(fù)責(zé)人吳其寶、李中等也做了動(dòng)員講話。最后，書(shū)記作了高屋建瓴的概括：1、此次活動(dòng)是“二期課改”推進(jìn)的必然要求。2、此次活動(dòng)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。3、此次活動(dòng)是我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。4、此次活動(dòng)是“十一五”校本研修的一個(gè)縮影。隨后，我們又觀看了862工程的錄象，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各一堂課。
下午，我們邀請(qǐng)了縣進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)原研訓(xùn)部主任龔耀昌老師，為我們作了“二期課改背景下，教師的備課、上課及教學(xué)評(píng)價(jià)”的主題報(bào)告。報(bào)告不但清晰地講述了新形勢(shì)下，教師如何發(fā)展自己的課堂教學(xué)能力，而且給我們學(xué)校提出了中肯的、符合我們學(xué)校實(shí)際的建設(shè)性意見(jiàn)。他的報(bào)告不但給老師們予教育，也給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予啟迪和新的思路，得到了一致的好評(píng)。
第二天，我們邀請(qǐng)了縣科研室主任劉偉超老師作了“教育科研課題的選擇與方案設(shè)計(jì)”的主題報(bào)告。劉主任介紹了課題選擇的一般思路和方案設(shè)計(jì)的一般方法，還一針見(jiàn)血地指出了此次培訓(xùn)的關(guān)鍵性問(wèn)題，并作了充分肯定。聽(tīng)他的報(bào)告，給人的感受是：1、深入淺出。校長(zhǎng)、科研室主任之流聽(tīng)了意猶未盡，對(duì)科研事不甚了了的新、老教師也所獲頗豐。2、聯(lián)系實(shí)際。他總能找到與本校教師的契合點(diǎn)，總能時(shí)不時(shí)地抓住老師心里想的東西，總能把理論性很強(qiáng)的東西轉(zhuǎn)化為操作性的東西。3、有親和力。劉主任長(zhǎng)著一張大眾化的崇明臉，第一眼給人的感覺(jué)是親切，第二眼給人的感覺(jué)還是親切。隨和的性格給他的報(bào)告增添了不少的特色，從教師毫無(wú)疲態(tài)的神情上就可以看出這一點(diǎn)。
下午，我們進(jìn)行了教育科研獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R報(bào)活動(dòng)，先后有4位教師進(jìn)行了交流。后來(lái)，又進(jìn)行了20xx年立項(xiàng)課題的介紹會(huì)，有5位教師進(jìn)行了交流。最后，校長(zhǎng)對(duì)我們已經(jīng)取得的教育科研成果進(jìn)行了總結(jié)。
第三天，王思偉書(shū)記主持了先進(jìn)教師師德交流會(huì)。先后有13位教師進(jìn)行了交流，給全校教師予很大的'觸動(dòng)和激勵(lì)。下午，讓教師自主安排，以完成862工程作業(yè)和準(zhǔn)備第二天的研討材料。
第四天，我們以教研組為單位，以組長(zhǎng)籌劃和組織，以條線干部參與和負(fù)責(zé)的形式，召開(kāi)了教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。從時(shí)間有充分保證和會(huì)議記錄的完善程度來(lái)看，此次研討會(huì)是卓有成效的。下午，教導(dǎo)主任主持了“中考試卷分析與交流會(huì)”，先后有10位教師進(jìn)行了發(fā)言，包括主要科目的教研組長(zhǎng)和初三任課老師。他們的發(fā)言讓我們重新審視了20xx年的中考，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第五天，也就是最后一天，我們邀請(qǐng)到了德育室主任嚴(yán)英老師和顧老師，分別為我們作了“生命教育與學(xué)校心理健康教育”和“中華經(jīng)典人物評(píng)析”的專(zhuān)題講座。教師們都被嚴(yán)老師的那種“魚(yú)也在乎”的珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命的崇高境界所感動(dòng)。她也為新時(shí)期的班主任工作指出了一條“生命”之路。最后，政教主任主持了主題為“溫馨班集體建設(shè)”的德育專(zhuān)場(chǎng)，有6位年級(jí)組長(zhǎng)和班主任進(jìn)行了發(fā)言。
綜觀此次培訓(xùn)，總體來(lái)說(shuō)是圓滿(mǎn)的、成功的。為什么？
主要原因是我們最大限度地發(fā)揮了每位教師的主人翁意識(shí)和參與意識(shí)。就此次暑期培訓(xùn)而言，大部分的內(nèi)容必須由教師的合作和參與下才能完成。如：教育科研獲獎(jiǎng)?wù)撐慕涣鳎幌冗M(jìn)教師師德交流會(huì)，教學(xué)研討會(huì)，都是教師們自己在唱主角，哪有不上心的？此次培訓(xùn)，除了一名出國(guó)培訓(xùn)未歸，一名產(chǎn)假，一名事假，其余教師全部到位，甚至包括遠(yuǎn)在外省市的十余名教師。
其次，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。早在學(xué)期末，學(xué)校已經(jīng)組成了暑期校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，動(dòng)員了各個(gè)條線，開(kāi)了幾次行政會(huì)議，利用了一切可利用的資源。7月初，在年級(jí)組和教研組層面召開(kāi)的黃山研討會(huì)上，我們就已經(jīng)提出了初步方案。所以宣傳、發(fā)動(dòng)、組織工作很重要。
再次，領(lǐng)導(dǎo)的重視是活動(dòng)得以順利開(kāi)展的前提條件。我校成立了“長(zhǎng)明中學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、科研室主任為具體負(fù)責(zé)人，各條線中層為分管負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)。
最后，健全的機(jī)制是活動(dòng)得以順利開(kāi)展的堅(jiān)實(shí)保證。
要貫徹和落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)措施，對(duì)研修活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求，對(duì)出勤每天都有記錄和簽到，每天的培訓(xùn)都有相應(yīng)的作業(yè)，每次研討活動(dòng)都要求規(guī)范化的記錄，做到了過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，有效地調(diào)動(dòng)了教師參與的主動(dòng)性和積極性。
暑期校本培訓(xùn)總結(jié)4
依據(jù)xx市教育局部署和要求，一中扎實(shí)開(kāi)展了XX年暑期校本培訓(xùn)，努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，建立一支具有開(kāi)拓精神的科研型教師隊(duì)伍，保障我校“學(xué)講計(jì)劃”的深入開(kāi)展，我校XX年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證校本培訓(xùn)順利開(kāi)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，制定切實(shí)可行的《xx市第一中學(xué)XX年暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃》，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿、聽(tīng)課教師有筆記、學(xué)校有記錄和信息反饋記載，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
二、印發(fā)《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》，深化校本研究。
我校教科室在充分領(lǐng)會(huì)校本培訓(xùn)精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，以“學(xué)講計(jì)劃”為主題，整理并向全體教師印發(fā)《xx一中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》，進(jìn)一步加大我校教師對(duì)“學(xué)講計(jì)劃”的研究力度，著力提高教師教育理論水平和教學(xué)素養(yǎng)，深化校本研究，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，以理論研究成果帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的真正轉(zhuǎn)變。
三、以課題研究為依托，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
我校樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，目前我校立項(xiàng)課題國(guó)家級(jí)課題2個(gè)、省級(jí)課題6個(gè)、徐州級(jí)課題10個(gè)、校級(jí)課題15個(gè)，各課題組長(zhǎng)利用暑期能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、交流，堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)注意收集整理課題研究過(guò)程性資料，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并注重把課題研究成果進(jìn)行展示和推廣。
四、發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，凸顯我校特色的課改之路。
我校以特級(jí)教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用，通過(guò)讀書(shū)交流、教學(xué)反思、課題研究、青藍(lán)工程、開(kāi)設(shè)示范課等方式，以解決教育教學(xué)重難點(diǎn)為著眼點(diǎn)，積極開(kāi)展物理學(xué)科的教學(xué)教研活動(dòng)，努力為我校物理教學(xué)提供一套具有本地區(qū)特色的教學(xué)資源，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級(jí)教師陳峰老師為主持人的化學(xué)名師工作室和以數(shù)學(xué)名師姚松副校長(zhǎng)為主持人的數(shù)學(xué)名師工作室也在籌建之中，這三項(xiàng)名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，加快青年教師成長(zhǎng)步伐，全力打造凸顯我校特色的課改之路。
五、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)暑期教師培訓(xùn)。
XX年暑假我校按照xx市教育局部署，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，并按要求及時(shí)在培訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)報(bào)名，并通知相關(guān)教師參加培訓(xùn)，順利完成各項(xiàng)暑期教師培訓(xùn)任務(wù)，其中引智培訓(xùn)5人、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)2人、中小學(xué)班主任市縣合作培訓(xùn)2人、中小學(xué)教干（校長(zhǎng)）暑期培訓(xùn)11人、華東師范大學(xué)中小學(xué)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)29人、紅十字救護(hù)培訓(xùn)123人、全市暑期教師全員培訓(xùn)266人、教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試102人，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，積極參與實(shí)踐操作與互動(dòng)交流，撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)心得要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真反思，力爭(zhēng)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。
六、集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，將校本培訓(xùn)落到實(shí)處。
暑期我校對(duì)全體教師進(jìn)行了“學(xué)講計(jì)劃”的專(zhuān)題培訓(xùn)，認(rèn)真解讀 “學(xué)講計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容，明確我校今后的`教學(xué)工作主要以培養(yǎng)學(xué)生“想學(xué)、能學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)”為核心，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越。8月6日，我校特邀鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)副校長(zhǎng)徐玲作《為師之道與幸福人生》的專(zhuān)題講座，參加報(bào)告會(huì)的教職工近三百人，她的講座啟發(fā)大家對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新思考、對(duì)個(gè)人追求的重新定位，對(duì)全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進(jìn)作用。
我校向各科教師下發(fā)《XX年全國(guó)高考試題匯編》，要求全體教師利用暑期認(rèn)真研究XX年高考試題，把提高自身對(duì)高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學(xué)質(zhì)量突破口，明確今后高考命題趨勢(shì)和最新動(dòng)向。此外全體教師結(jié)合校本培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，深化理論，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)和教學(xué)反思，為“學(xué)講計(jì)劃”的深入落實(shí)提供理論保證。
暑期校本培訓(xùn)總結(jié)5
教學(xué)是教師本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。這次為期2天的暑期校本培訓(xùn)，學(xué)校從輕負(fù)擔(dān)高效能、基本功技能提高訓(xùn)練、及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)。
一、更新教育觀念：
這次校本的培訓(xùn)，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說(shuō)：“逆水行舟不進(jìn)則退”，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我會(huì)更加努力，不斷搜集各種教育信息，學(xué)習(xí)新的教育理念，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)，我還要注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
二、在反思中進(jìn)取：
國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實(shí)效性。作為一名小學(xué)教師，努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí)，我們也不能忘了要時(shí)時(shí)反思。通過(guò)校本培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；在進(jìn)行微格教學(xué)片段、無(wú)生上課時(shí)，我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)。上完課后，我都認(rèn)真地進(jìn)行了反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結(jié)。我想，只要我堅(jiān)持這么做，對(duì)我今后的教學(xué)工作一定會(huì)有很大的幫助。
扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)是作為一線教師最基礎(chǔ)的工作。為此，對(duì)照教師工作常規(guī)守則，我認(rèn)認(rèn)真真做好每項(xiàng)工作。備課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保障。雖然備課是電子稿，但這只是別人的適合別的班的學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否適合本班學(xué)生，作為教師的我，不能實(shí)行“拿來(lái)主義”。因此，每次課前我都根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，借鑒他們好的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行大面積的修改。上課面對(duì)全體，使每位學(xué)生都能參與課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關(guān)注優(yōu)生、中等生和學(xué)困生的課堂參與情況，對(duì)他們的要求有所不同。對(duì)于那些思想不集中，愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生，稍微難一點(diǎn)的問(wèn)題，他們也不會(huì)回答，他們舉手很少，甚至不舉手，沉浸在自己的世界里。針對(duì)這種現(xiàn)象，我不會(huì)因?yàn)樗麄儾慌e手就不請(qǐng)他們回答問(wèn)題，而是經(jīng)常請(qǐng)他們回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或重復(fù)別人的答案，讓他們?cè)谡n堂上能經(jīng)常參與其中，減少思想不集中的.情況。對(duì)于優(yōu)生，我總是把一些難的問(wèn)題留給他們。中等生是最容易被忽視的，在課堂上我給他們一定的機(jī)會(huì)。課堂上我盡量做到讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。從學(xué)生的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的成功與失敗，也最能體現(xiàn)學(xué)生是否認(rèn)真在學(xué)習(xí)。所以，每次的作業(yè)我都很認(rèn)真批改。對(duì)于一些粗心錯(cuò)的同學(xué)，我便在作業(yè)本上寫(xiě)上“你好粗心哦”，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，我便在旁邊寫(xiě)一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。如；你有進(jìn)步了；今天的作業(yè)做的真棒，每天都這樣你的成績(jī)馬上就上來(lái)了等等。對(duì)于不懂的學(xué)生，我對(duì)他們進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。對(duì)于態(tài)度極差，書(shū)寫(xiě)很差的學(xué)生，我會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，讓他們重寫(xiě)。
三、專(zhuān)家指導(dǎo)撰寫(xiě)案例：
教學(xué)科研是每位老師必走之路。老師們都感覺(jué)到現(xiàn)在做老師好難，要教好學(xué)生，首先老師自己要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思。為此，學(xué)校特意聘請(qǐng)了專(zhuān)家給我們指導(dǎo)“如何撰寫(xiě)教學(xué)案例”。在專(zhuān)家指導(dǎo)后，我們才更清楚的了解到該怎樣寫(xiě)案例，怎樣的案例值得寫(xiě)。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力改善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！
暑期校本培訓(xùn)總結(jié)6
今年暑假，我參加了學(xué)校組織得學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每節(jié)課的感覺(jué)都不一樣，因?yàn)槊恳还?jié)課都要面對(duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我進(jìn)一步的了解了我校的發(fā)展方向，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有經(jīng)驗(yàn)的老師，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诠ぷ髦酁樽约撼潆�。下面我就這兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況作如下總結(jié)：
一、培訓(xùn)內(nèi)容：
我們本次培訓(xùn)是圍繞加強(qiáng)校本培訓(xùn)提高教師素質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展之路展開(kāi)的，主要培訓(xùn)的是以下幾個(gè)方面：
1、校本教研：《學(xué)生傷害事故處理辦法》學(xué)習(xí)
2、校本教研：《XXXX省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》學(xué)習(xí)
3、如何提升教師的個(gè)人素養(yǎng)
4、提高教師的心理素質(zhì)
5、政治學(xué)習(xí)
二、出勤情況：
在這兩天的學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格要求自己，克服了天氣炎熱、時(shí)間長(zhǎng)、孩子小等困難。在這兩天的培訓(xùn)中，我沒(méi)有遲到，早退，曠課等現(xiàn)象發(fā)生。
三、學(xué)習(xí)情況：
在這兩天的培訓(xùn)中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做記錄，努力把老師講授的知識(shí)記好，以便在日后的工作中能應(yīng)用。在培訓(xùn)中，一共有十六位老師為我們講課。我認(rèn)真聽(tīng)老師們的講座，并利用空閑時(shí)間與老師交流。老師們的講座，既有理論的引領(lǐng)，又有實(shí)踐的借鑒，真是收益很多。
培訓(xùn)結(jié)束后，使我產(chǎn)生了新的想法，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者，要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，同時(shí)，教師要“解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的大腦，解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的嘴巴，解放學(xué)生的空間”，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
四、感受壓力，增強(qiáng)信心
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的實(shí)小教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟。
培訓(xùn)已過(guò)去，但是培訓(xùn)后帶給我的是一直受用的教學(xué)指導(dǎo)方法。我會(huì)以這兩天的培訓(xùn)為起點(diǎn)，努力提高自己，嚴(yán)格要求自己，在自己的工作崗位中發(fā)光發(fā)亮。
3月12日——13日，本人有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)參培，使我受益非淺。現(xiàn)總結(jié)如下。
本次培訓(xùn)活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富，開(kāi)設(shè)了集中片段備課。分組討論。集中交流、說(shuō)課，還聽(tīng)了名師的題為〈〈如何搞好校本教研〉〉的專(zhuān)題講座，以及縣小、徐小兩位數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的'示范課、評(píng)課等。兩位教研組長(zhǎng)的獻(xiàn)課上得非常精彩，是一節(jié)成功的課。聽(tīng)了之后，使我很感動(dòng)，學(xué)到了很多。
首先，兩位教師非常認(rèn)真，教態(tài)自然，并且特別親切，上課輕松愉快，效果好。
第二，精心設(shè)計(jì)有效情景導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)思想方法，形成自主學(xué)習(xí)的方法。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了與生活熟悉的環(huán)境，知識(shí)背景密切聯(lián)系的問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。如：24時(shí)記時(shí)法用了生活中人們喜歡的什么？是什么時(shí)間？平移的旋轉(zhuǎn)用小朋友最?lèi)?ài)的游樂(lè)園活動(dòng)情景，感受平移現(xiàn)象引入新課。
第三：兩節(jié)課都很樸實(shí)、扎實(shí)、落實(shí)，在教學(xué)中滲透了對(duì)應(yīng)、轉(zhuǎn)化、比較等數(shù)學(xué)思想以及方法。比如第一節(jié)課中的時(shí)間排列、對(duì)應(yīng)、比較以及轉(zhuǎn)化等。教學(xué)中還注重問(wèn)題的有效性和學(xué)生主動(dòng)參與等。如，12時(shí)過(guò)1時(shí)是幾時(shí)？從0時(shí)到24時(shí)，時(shí)針轉(zhuǎn)了幾圈？為什么下午1時(shí)前是相同的等？
第四：教學(xué)中注意了重難點(diǎn)的突破以及資料的收集應(yīng)用。如：24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的反復(fù)對(duì)應(yīng)比較，平移格子，教學(xué)設(shè)計(jì)中由移點(diǎn)、線、面，并讓學(xué)生自主操作方法，體現(xiàn)了人性化的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。資料的收集應(yīng)用，不僅讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，而且加深了對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。
另外，關(guān)于校本教研，我校與其它學(xué)校差距較大。一是學(xué)校班級(jí)少，1——6年級(jí)都是單班。二是任課教師少，數(shù)學(xué)教師只有4人，學(xué)校分組也沒(méi)有其它學(xué)校一樣分語(yǔ)、數(shù)組，而是分小學(xué)組、初中組以及綜合組，盡管這樣，學(xué)校仍結(jié)合實(shí)際特點(diǎn)有計(jì)劃、有步驟開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。
暑期校本培訓(xùn)總結(jié)7
8月20日至8月24日，我校開(kāi)展了為期五天的暑期校本培訓(xùn)。幾天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作講座、經(jīng)驗(yàn)交流、討論、自學(xué)等多種形式，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：
一、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論
培訓(xùn)初，王主任就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位教師都認(rèn)真撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的.，自己首先做到；是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
二、學(xué)會(huì)自我反思
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，或者說(shuō)，我的反思時(shí)斷時(shí)續(xù)，有點(diǎn)而隨性。在以后的工作中，我不僅要學(xué)會(huì)反思，還要持之以恒，并做好對(duì)反思的整理，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。
三、做好班隊(duì)工作
培訓(xùn)期間，我們還觀看了班主任大講堂的錄像，我深刻地了體會(huì)到家庭教育的重要性，知道了家庭教育中的幾個(gè)誤區(qū)，比如，家庭教育沒(méi)有形成合力，成人化的要求過(guò)多，家庭教育中的勞動(dòng)教育不當(dāng)，家庭教育中的“四重四輕”現(xiàn)象（重智育輕德育，重知識(shí)輕能力，重成才輕成人，重文憑輕素質(zhì)）等等，聽(tīng)完之后，我想，孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。孩子是家長(zhǎng)生命的延續(xù)，班主任的教育工作任重而道遠(yuǎn)，不僅要教育學(xué)生，而且要多于家長(zhǎng)溝通，讓我們對(duì)孩子的教育更具針對(duì)性，更有效。我相信，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能探索出適合孩子的教育方法，把孩子培養(yǎng)成才。
四、重視心理健康
教師作為社會(huì)的特殊群體，不僅承擔(dān)著家庭的壓力，而且還要承受著來(lái)自于家長(zhǎng)、社會(huì)等等的壓力。本次培訓(xùn)安排了一次有關(guān)心理健康的講座，深受老師們歡迎。講座在輕松愉悅的互動(dòng)中開(kāi)始，然后，轉(zhuǎn)入正題，針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)老師們沉重的心理壓力，講座用通俗易懂的方式讓老師們運(yùn)用“abc理論”“酸葡萄心理”“甜檸檬心理”“自我解嘲”“補(bǔ)償心理”等解壓，做一個(gè)笑口常開(kāi)的人。
短短的幾天培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是我的收獲卻很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。
暑期校本培訓(xùn)總結(jié)8
加強(qiáng)校本培訓(xùn)是素質(zhì)教育改革的需求，我校本著為教育教學(xué)服務(wù)的原則，把學(xué)校作為開(kāi)展校本培訓(xùn)的主陣地，從我校實(shí)際出發(fā)，因地制宜，圍繞縣局統(tǒng)一要求，根據(jù)教師現(xiàn)有教學(xué)的需要，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍，為此，暑期學(xué)校的校本培訓(xùn)突出以下工作。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的校本培訓(xùn)工作，成立了行政一把手為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。充分認(rèn)識(shí)到振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，教師也感到自己責(zé)任重大，所以教師都很認(rèn)真地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，重新認(rèn)識(shí)自我，更新自己的教育觀念，探求教育教學(xué)改革的策略和方法，加強(qiáng)科研能力的提高，掌握運(yùn)用教育信息技術(shù)，加強(qiáng)心理教育，提高心理素質(zhì)，努力使自己成為一名新世紀(jì)的合格的人民教師。
二、具體的`實(shí)施
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)新課標(biāo)，扎實(shí)抓好師資培訓(xùn)工作。
實(shí)施新課程，課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在于教師。轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。因此，我校把培訓(xùn)工作放到課改工作的重要位置，實(shí)行分層、分科全員培訓(xùn)，促進(jìn)教師觀念的更新。
1、分學(xué)科開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率。校級(jí)干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在校本培訓(xùn)中，自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并分層、分科對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)題講座。
2、骨干教師積極投入，唱好主角。
�。�1）學(xué)校按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，先后安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育等學(xué)科教師全員參加通識(shí)培訓(xùn)。老師們通過(guò)看聽(tīng)講座；觀課例，析個(gè)案；與同事交流；多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)，并制定完成各人本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。
（2）組織收集、翻印學(xué)習(xí)資料，為教師提供比較前沿的理論支撐。上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)新課程的先進(jìn)理念，將《人民教育》、《中國(guó)教育》、《江蘇教育》等報(bào)刊雜志中的案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思和典型個(gè)案經(jīng)過(guò)篩選、整理出來(lái)的材料，作為校本培訓(xùn)的材料等。
（3）組織引導(dǎo)教師如何參加上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)自身實(shí)踐和討論學(xué)習(xí)成功的案例，學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念。
�。ǘ┘訌�(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立新型教師形象
本次校本培訓(xùn)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立新型教師形象：深入領(lǐng)會(huì)《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵，對(duì)照、排查、糾正不良行為，樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀(jì)教師的新形象。重申職業(yè)紀(jì)律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切悖于教師職業(yè)道德的行為，并展開(kāi)討論交流自己的培訓(xùn)心得體會(huì)，收到較好效果。
通過(guò)校本培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)提高了自身的前瞻意識(shí)，教師提高了自己的教育教學(xué)能力。我校把綜合素質(zhì)的校本培訓(xùn)工作和教學(xué)改革緊密結(jié)合起來(lái)，及時(shí)總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)，從不同的角度來(lái)提高教師的整體素質(zhì)，樹(shù)立教師新世紀(jì)的形象。
今后，我校要更好地加強(qiáng)我校校本課程培訓(xùn)工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精、適用現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。
暑期校本培訓(xùn)總結(jié)9
為了切實(shí)加強(qiáng)我校的教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步提升教師道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展20xx年暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)的通知》的具體要求，我校開(kāi)展了以集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合暑期校本培訓(xùn)活動(dòng)。本次暑期校本培訓(xùn)，學(xué)校從實(shí)效出發(fā)，合理安排活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容和形式，精心組織，嚴(yán)格紀(jì)律，取得了良好的教學(xué)效果。
一、組織安排，精心合理。
我校一向重視校本培訓(xùn)工作。與以往的暑期校本培訓(xùn)活動(dòng)一樣，我們還是一如既往地認(rèn)真對(duì)待，做到有方案、有制度、有落實(shí)、有管理。暑假開(kāi)始前，學(xué)校就會(huì)同各相關(guān)部門(mén)，精心制定了《流均鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年教師暑假校本培訓(xùn)方案》，并上報(bào)縣教育局備案。在培訓(xùn)方案中，我們不僅明確了本次培訓(xùn)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)措施等，還重點(diǎn)列出了每次培訓(xùn)活動(dòng)的形式、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、具體負(fù)責(zé)人員，把每次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做到位，確保了每次活動(dòng)的效果。學(xué)校還強(qiáng)化了本次培訓(xùn)活動(dòng)的管理和考核制度，要求教師全員參與，并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。
二、集中培訓(xùn)，精彩紛呈。
本次暑期培訓(xùn)時(shí)間安排4天：從8月x日到8月x日，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)《國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、專(zhuān)家講座、教育現(xiàn)代化相關(guān)知識(shí)、教師職業(yè)道德規(guī)范 1．職業(yè)道德教育方面。
今年暑期我校要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，我們要求全體教師學(xué)習(xí)后撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
2. 學(xué)科培訓(xùn)。
扎實(shí)開(kāi)展“實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”為主題的學(xué)科培訓(xùn)。邀請(qǐng)縣研修中心教科室翟主任作《帶著目標(biāo)上路---談教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》的講座，組織教師進(jìn)行互助交流，認(rèn)真總結(jié)實(shí)施課堂模式改革的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，增強(qiáng)緊迫感，樹(shù)立實(shí)施課堂模式改革的信心和決心，確保課堂教學(xué)模式改革向縱深推進(jìn)。
3. 學(xué)習(xí)國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。
組織教師觀看專(zhuān)家對(duì)教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的詳細(xì)解讀，讓廣大教師了解我國(guó)基礎(chǔ)教育的相關(guān)政策、發(fā)展方向，明確自己身上擔(dān)負(fù)的神圣職責(zé)和使命，進(jìn)一步堅(jiān)定廣大教師潛心從教的信念，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師投身課改的決心。
三、自主學(xué)習(xí)，百花齊放。
暑假時(shí)間是漫長(zhǎng)的，而教師集中培訓(xùn)的時(shí)間卻是相對(duì)短暫的。如何合理運(yùn)用好漫長(zhǎng)的.暑假時(shí)間以及短暫的集中時(shí)間，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的最大化，是搞好校本培訓(xùn)的關(guān)鍵。為此，我們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的研究，采用分散與集中相結(jié)合的策略，確定了哪些內(nèi)容為教師利用假期分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容，哪些為集中培訓(xùn)的內(nèi)容。為保證學(xué)習(xí)的效果，我們對(duì)分散學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)的內(nèi)容都布置了相應(yīng)的學(xué)習(xí)作業(yè)。
我們深知我校的校本培訓(xùn)工作，與兄弟學(xué)校相比還有一定的差距。今后，我們將采取積極有效的措施，不斷探索我校校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，認(rèn)真組織好以后的校本培訓(xùn)工作，造就出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，讓校本培訓(xùn)之花在我校開(kāi)得更加燦爛。
暑期校本培訓(xùn)總結(jié)10
校本培訓(xùn)是提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要手段。我館始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為立館之本、興館之源，堅(jiān)持把教師的校本培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要策略，努力使紀(jì)念館成為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基地。
20xx年暑期紀(jì)念館圍繞區(qū)教育局《20xx年暑期開(kāi)展校本培訓(xùn)工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作會(huì)議》的精神，組織開(kāi)展校本培訓(xùn)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證
紀(jì)念館領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了館長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段。
1、組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。紀(jì)念館成立了以館長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定計(jì)劃，研究校本培訓(xùn)工作，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好督促、檢查、考核和登記工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。
2、時(shí)間保障。我校今年暑期利用4天時(shí)間，組織全體教師積極參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。
3、制度保障：紀(jì)念館加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，健全校本培訓(xùn)的規(guī)章制度。在制度建設(shè)上，領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)有關(guān)文件，結(jié)合紀(jì)念館實(shí)際，使我館的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。
二、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
我館的`校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以陶為師”，結(jié)合紀(jì)念館特色，突出針對(duì)性、靈活性、實(shí)效性的特點(diǎn)，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。以教師的自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專(zhuān)題輔導(dǎo)、研討交流、外出學(xué)習(xí)、數(shù)字陶館的課題研究、骨干帶動(dòng)、反思總結(jié)等模式開(kāi)展校本培訓(xùn)。有效地滿(mǎn)足了教師自我發(fā)展和表現(xiàn)的需要，激發(fā)教師參加校本培訓(xùn)的積極性。本次培訓(xùn)我們主要在下面四個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn)：
1、教師素養(yǎng)培訓(xùn)。
紀(jì)念館明確樹(shù)立“人人是德育工作者”的理念，通過(guò)“全員德育培訓(xùn)”，讓教師從規(guī)范做起，思考教育工作的特殊性和藝術(shù)性。通過(guò)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，鼓勵(lì)教師形成自己的育人風(fēng)格。紀(jì)念館還積極探索各種德育的模式，挖掘各個(gè)工作崗位的德育功能，形成全員育人的氛圍，真正將德育工作潛移默化地滲透到紀(jì)念館工作的方方面面。通過(guò)培訓(xùn)不斷更新德育工作者的教育觀念，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，提升教育和管理工作的水平；提高德育工作者的科研意識(shí)和能力，促進(jìn)德育工作者的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，也真正促進(jìn)德育師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、結(jié)合數(shù)字陶館的開(kāi)通，結(jié)合勘誤工作進(jìn)行教師培訓(xùn)：
根據(jù)本館教師實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前數(shù)字陶館開(kāi)通工作中的實(shí)際問(wèn)題，培訓(xùn)把我館數(shù)字陶館網(wǎng)上開(kāi)通后的勘誤工作為載體，結(jié)合《區(qū)教師學(xué)生陶行知校本教材開(kāi)發(fā)研究》課題，大家相互切磋，共同提高課題論證與完成的水平。
3、注重提升教師的人文藝術(shù)素養(yǎng)。
紀(jì)念館一直以來(lái)注重教師人文藝術(shù)素養(yǎng)的提升。利用暑期培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織教師參觀中山故居，與同行相互交流，從而提升教師藝術(shù)素養(yǎng)。
三、校本培訓(xùn)讓教師觀念得以更新。
本次校本培訓(xùn)基本完成了預(yù)定的目標(biāo)與任務(wù)，取得了令人滿(mǎn)意的效果，主要反映在以下幾個(gè)方面：
1、積累了校本培訓(xùn)的基本經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究探索，基本確立了“教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化”校本培訓(xùn)的實(shí)施模式，并積累了一套培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，即以教師自我反思為重心。采取自我促進(jìn)、外部支持路徑，運(yùn)用個(gè)人反思、互幫互學(xué)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)等方法進(jìn)行培訓(xùn)；注重四個(gè)結(jié)合：自我反思與紀(jì)念館支持相結(jié)合，自我反思與校本教研活動(dòng)相結(jié)合，自我反思與引領(lǐng)指導(dǎo)相結(jié)合，自我反思與課題研究相結(jié)合。
2、促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)與發(fā)展
（1）通過(guò)培訓(xùn)，教師的教育教學(xué)的理論素養(yǎng)得到了優(yōu)化與提高。參訓(xùn)教師找到了現(xiàn)代教育的理論依據(jù)，樹(shù)立了新型的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)了教改意識(shí)與開(kāi)拓創(chuàng)新精神，提高了自身的能力。這些都為今后的接待工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）教師的工作態(tài)度得到了合理調(diào)整，接待行為納入了科學(xué)化、規(guī)范化運(yùn)作的軌道。確立了正確的態(tài)度，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，提升了工作水平。
（3）優(yōu)化了教科研素質(zhì)。以“網(wǎng)上陶館”為載體在工作實(shí)踐中反思，不但增強(qiáng)了參訓(xùn)教師的科研意識(shí)，優(yōu)化了教科研素質(zhì)，而且使參訓(xùn)教師取得了一系列成果，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。寶山教育網(wǎng)、陶行知紀(jì)念館網(wǎng)站以及中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的“愛(ài)國(guó)主義教育、健康與生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、藝術(shù)課堂”等六大系列活動(dòng)版圖中網(wǎng)上陶行知紀(jì)念館部分的內(nèi)容，就是本次暑期開(kāi)展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)的鮮活素材，通過(guò)培訓(xùn)，使教師的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念得以提升，并自覺(jué)將理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的行為，而且努力把社會(huì)主義核心價(jià)值的要求和內(nèi)容貫穿在整個(gè)暑期工作中，大家在教育中領(lǐng)會(huì)、在傳播中知曉、在實(shí)踐中體悟。使得接待工作與科研齊頭并進(jìn)，比翼雙飛。
我們知道，校本培訓(xùn)是一項(xiàng)艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全體教師的廣泛參與和共同努力。我館的校本培訓(xùn)工作雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善，在今后的工作中，我們將更加努力工作，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
暑期校本培訓(xùn)總結(jié)11
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提升xx教育品質(zhì)，不斷推進(jìn)區(qū)域性教育現(xiàn)代化，根據(jù)區(qū)教體局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況， XX年暑期校本培訓(xùn)聚焦“有效教學(xué)模式”為專(zhuān)題，以“面向全員、突出骨干、均衡發(fā)展”為原則，以提高師德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平為核心，以增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性為主線，制定了以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心，以精管理、建文化為措施的暑期校本培訓(xùn)方案，并于于XX年8月23日—27日，開(kāi)展了為期一周的暑期校本培訓(xùn)工作
一、校本培訓(xùn)動(dòng)員，教師全員參與
8月23日上午，xx星路小學(xué)召開(kāi)了暑期校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)暨啟動(dòng)儀式，全體教師參加了會(huì)議。會(huì)議由朱xx副校長(zhǎng)主持。朱校長(zhǎng)首先傳達(dá)了本次校本培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，引導(dǎo)我校教師深入領(lǐng)會(huì)“有效教學(xué)模式”主題精神，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本原則，共同探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式和方法，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)。
朱xx副校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了本次校本培訓(xùn)的具體實(shí)施方案。她從校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式、培訓(xùn)的步驟和時(shí)間安排、考核評(píng)估、成果展示等方面作了詳細(xì)的布置。根據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立三個(gè)板塊，圍繞 “微課”、名師教學(xué)、讀書(shū)活動(dòng)等方面進(jìn)行專(zhuān)題研究，著力實(shí)踐改善和經(jīng)驗(yàn)提升。采取集中研討、教研組、備課組集中交流、等多種形式，全員參與，共同完成。
最后，朱xx校長(zhǎng)進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓(xùn)的重要性，要求全校教師積極參與暑期校本培訓(xùn)工作，扎實(shí)有效地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化水平，著力打造師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，打造xx小教育品牌。
二、觀摩名師課例，加速專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展， 8月23日上午，校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)結(jié)束后，各教研組立即組織教師觀看名師經(jīng)典課例。如語(yǔ)文學(xué)科觀看的是王xx的《望月》，數(shù)學(xué)學(xué)科觀看的沈xx的《多邊形面積計(jì)算的復(fù)習(xí)》科學(xué)學(xué)科觀看的是郭xx《網(wǎng)游是非》，美術(shù)學(xué)科觀看的是李xx《有趣的屬相》等。
在課例中，名師們始終把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。名師們充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌。名師們對(duì)教材挖掘深，在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下，他們針對(duì)學(xué)情，充分發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)才能和教學(xué)智慧，既憑借教材又能跳出教材，賦予教材生命的活力，帶給課堂教學(xué)無(wú)窮的魅力。
名師們的語(yǔ)言功底扎實(shí)，富有豐厚的文化底蘊(yùn)。如語(yǔ)文特級(jí)教師王xx的讓人聽(tīng)來(lái)，如沐春風(fēng)，沉浸在詩(shī)意中，流連忘返。他富有感染力的語(yǔ)言使人感受到學(xué)語(yǔ)文是一種享受！在反復(fù)的靈活的朗讀中，學(xué)生讀出了文本的味道，讀出了自己的理解，也讓學(xué)生充分的參與了課堂，情感真正得到了升華。
觀摩了名師經(jīng)典課例后，老師們受益匪淺，大家表示要堅(jiān)持學(xué)習(xí)�！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”，而這桶水必須是一桶時(shí)時(shí)更新的活水！只有知識(shí)功底深厚，，又了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新動(dòng)向、新成果，才能使自己的課堂成為師生共同交流、共同成長(zhǎng)的樂(lè)園，才能使學(xué)生“親其師信其道”。大家將繼續(xù)向名師學(xué)習(xí)，將名師先進(jìn)的教學(xué)理念植入課堂，并進(jìn)行反思和調(diào)整，逐步探索出適合自己的教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)！
三、微課展示錄制，小課堂大智慧
為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷發(fā)展，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和提高，根據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)的教育精神，盡快了解和掌握微課這一新型的教學(xué)模式，我校于XX年8月25日下午分語(yǔ)文一組、語(yǔ)文二組、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)藝術(shù)、體育科技五組，同時(shí)進(jìn)行了xx星路小學(xué)微課比賽�；顒�(dòng)由各科教研組長(zhǎng)主持，四十五歲以上的資深教師應(yīng)邀擔(dān)任比賽評(píng)委，朱xx校長(zhǎng)、朱xx副校長(zhǎng)到場(chǎng)指導(dǎo)。
“青年教師微課比賽”活動(dòng)得到了各教研組老師的積極響應(yīng)，全體青年教師踴躍報(bào)名參賽，對(duì)此次活動(dòng)高度重視。比賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽教師將精心準(zhǔn)備的微課進(jìn)行了展示，評(píng)委們對(duì)參賽教師的微課進(jìn)行了公平、公正地評(píng)選。
比賽過(guò)程中，參賽教師處處彰顯新課程改革的理念和課堂教學(xué)改革的新思路，在整整兩個(gè)半小時(shí)的“微型課”里，大家充分展示了自己的各項(xiàng)教學(xué)技能（如引入、展開(kāi)、深入、結(jié)束的技能，講解、演示、環(huán)節(jié)過(guò)渡、媒體運(yùn)用的技能，板書(shū)的技能等），賽后，參賽教師與其他教師進(jìn)行了熱烈地討論互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱情高漲。共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)
通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教師教學(xué)與課程開(kāi)發(fā)能力，提高了教師教育教學(xué)的信息化水平，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地、自覺(jué)地重視自身教學(xué)技能的鍛煉和培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)成效。
四、撰寫(xiě)讀書(shū)心得，分享讀書(shū)收獲
讀書(shū)是教師自我學(xué)習(xí)、自我提高和自我教育的過(guò)程，為提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升師德內(nèi)涵，我校精心選取值得全體教師共讀的書(shū)籍，將著眼點(diǎn)放在學(xué)生身上，明確教師教的目的就是為了孩子的全面發(fā)展。最終選定著名教育家蘇霍姆林斯基《要相信孩子》一書(shū)。此書(shū)于培訓(xùn)第一天就發(fā)放到每位老師手中，留有充分時(shí)間讓老師認(rèn)真閱讀、精心思考，并提前布置撰寫(xiě)讀書(shū)心得的任務(wù)，以便在讀書(shū)沙龍活動(dòng)中談出更有價(jià)值的收獲。
各組成員在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各抒己見(jiàn)，有的就書(shū)中提到的觀點(diǎn)發(fā)表自己的感受，有的結(jié)合自身的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和今后的努力方向，也有的年輕教師在會(huì)上提出了自己的困惑，還有的老教師將他們寶貴的育人經(jīng)驗(yàn)當(dāng)場(chǎng)傳授。朱xx校長(zhǎng)和朱xx副校長(zhǎng)也紛紛聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐談了各自的閱讀感想，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)氛圍好不熱烈。綜合每位老師的發(fā)言，無(wú)論從哪個(gè)角度去談，有一點(diǎn)是共通的，他們都圍繞著孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)來(lái)探討如何進(jìn)行教育教學(xué)，只有尊重孩子、理解孩子、相信孩子，才能真正算得上是為了孩子。而這一點(diǎn)，也恰恰是教育中最需要關(guān)注的，同時(shí)也是此次讀書(shū)活動(dòng)帶給全體老師最大的收獲。
這次讀書(shū)沙龍互動(dòng)過(guò)程，也是xx星路小學(xué)各位老師們儲(chǔ)蓄生命能量，豐盈精神世界，感受教師職業(yè)幸福的重要契機(jī)。老師之間形成了進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出智慧的火花，啟迪教育教學(xué)的靈感，切實(shí)解決了部分教育中的問(wèn)題。
五、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)方向
�。ㄒ唬�、移動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂
8月23日下午，xx小全體教師在區(qū)教體局五樓會(huì)議廳參加 “xx區(qū)南小教研片XX年暑期有效教學(xué)模式”的主題校本培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)合肥一中方小培老師的講座《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂教學(xué)》。
方老師有著豐富移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他從信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，信息時(shí)代的學(xué)校教科研，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂等幾個(gè)方面，旁征博引，生動(dòng)講解，態(tài)度親切，講解透徹，不但把每個(gè)與會(huì)的xx小老師帶入一個(gè)全新的教學(xué)時(shí)代—“大數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)時(shí)代”；而且還引領(lǐng)我們站在當(dāng)前課堂的最新前沿—“移動(dòng)或聯(lián)網(wǎng)課堂以及翻轉(zhuǎn)課堂”。
方老師的精彩報(bào)告不時(shí)引起大家的掌聲，更引發(fā)了老師們的深層次思考，打開(kāi)了老師們?cè)诮虒W(xué)改革、教育科研上的新視界，為教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展指明了方向。
�。ǘ�、學(xué)科前沿研究
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提升小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平與學(xué)科教育教學(xué)能力，根據(jù)xx區(qū)教育體育局的統(tǒng)一安排，于XX年8月25日下午分學(xué)科在全區(qū)五所學(xué)校開(kāi)展 “有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)學(xué)科前沿教學(xué)模式專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。
我校室英語(yǔ)培訓(xùn)的主場(chǎng)，xx區(qū)英語(yǔ)教研員唐xx親臨本次活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)活動(dòng)，校長(zhǎng)朱xx和副校長(zhǎng)朱xx也參與其中，與全體教師一起聆聽(tīng)。
首先由xx小學(xué)曹xx老師以“優(yōu)化課堂有效教學(xué)”為主題開(kāi)展專(zhuān)題講座。曹老師結(jié)合自己多年教學(xué)的實(shí)際，認(rèn)真分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果低下的六大原因，并從有效教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，給出了提升課堂教學(xué)效果的優(yōu)化策略。隨后，來(lái)自南門(mén)小學(xué)的王娟老師從自然拼讀出發(fā)，講述“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效路線”。講解中，王娟老師親切隨和，她講授的自然拼讀的意義與教學(xué)方法等，贏得了大家的陣陣掌聲。最后，為了更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作，全體教師根據(jù)所授年級(jí)分別參加了人教版英語(yǔ)三、四年級(jí)和五、六年級(jí)的教材培訓(xùn)。
本次學(xué)科前沿培訓(xùn)活動(dòng)培訓(xùn)形式新穎，面向全員，突出骨干，為新學(xué)期各學(xué)校學(xué)科前沿教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)了培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性，拓寬了培訓(xùn)視野，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建了更加堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，受到了學(xué)科教師的一致好評(píng)。
（三）、詩(shī)意浸潤(rùn)心靈
8月27日上午，xx星全體語(yǔ)文教師及部分青年教師于教體局五樓會(huì)議室起聆聽(tīng)名師薛xx關(guān)于《日有所誦與兒童閱讀課程化》的專(zhuān)題講座。
薛xx老師是著名的小學(xué)語(yǔ)文教師、兒童閱讀推廣人。講座中，薛老師就“為什么要在小學(xué)生中進(jìn)行閱讀教學(xué)”、“小學(xué)生閱讀讀什么”以及“怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)”等話題展開(kāi)報(bào)告。她時(shí)而用優(yōu)美的音調(diào)吟誦唐詩(shī)宋詞，時(shí)而用詼諧幽默的語(yǔ)言給大家以建議與啟示。薛老師以她獨(dú)特的人格魅力、博大的人文情懷、淵博精深的古詩(shī)詞文化素養(yǎng)為我們進(jìn)行《日有所誦》的詩(shī)意解讀。共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)
老師們不僅是在聆聽(tīng)薛老師的演講，更是通過(guò)集體吟誦、體會(huì)平仄，感受韻律等方式深入其中，陶醉其中。薛老師對(duì)母語(yǔ)的真摯情懷，對(duì)兒童的熱愛(ài)、理解和尊重，對(duì)閱讀的價(jià)值判斷及運(yùn)用，揭示了閱讀推廣者所必須的內(nèi)在動(dòng)力；她“將世界帶進(jìn)教室”的胸懷、激情、執(zhí)著、“行行重行行”的韌性，表達(dá)了一路走來(lái)的堅(jiān)定與堅(jiān)持；她在閱讀中長(zhǎng)久沉醉濡染而成的閱讀品位，“以天下為己任”的士子氣質(zhì)，展示了豐厚的文化底蘊(yùn)。3個(gè)多小時(shí)的講座，老師們都上了一堂生動(dòng)的童謠教學(xué)課，再一次當(dāng)了回學(xué)生，收獲良多。
此次校本培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展,給老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。今后xx小將繼續(xù)在區(qū)教體局的指導(dǎo)下，以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
暑期校本培訓(xùn)總結(jié)12
20xx年7月8日,我校教師“上好課”全員培訓(xùn)正式啟動(dòng)。我校校本培訓(xùn)工作在市、區(qū)教育局指導(dǎo)下，繼續(xù)以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù)，以 提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)模式革新，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為期五天的暑期校本培訓(xùn)秩序井然，內(nèi)容豐富，圓滿(mǎn)結(jié)束�，F(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、 組織嚴(yán)密,領(lǐng)導(dǎo)得力
本次校本培訓(xùn)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，成立了以xx為組長(zhǎng)，x為副組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)小組，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。為了切實(shí)抓好校本培訓(xùn)管理工作，教導(dǎo)處設(shè)置專(zhuān)人負(fù)責(zé)，由學(xué)科教研組組織牽頭，布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
二、緊密結(jié)合校情學(xué)情，培訓(xùn)形式異彩紛呈
我校09年暑期培訓(xùn)以�！靶≌n題研究”為抓手， 結(jié)合我校校情，通過(guò)“上好課”暑期校本培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段及新課程改革下課堂教學(xué)能力、訓(xùn)練科學(xué)研究能力課堂教學(xué)的基本技能，優(yōu)化教育教學(xué)行為，解決教師在課堂教學(xué)中的各種實(shí)踐問(wèn)題，增強(qiáng)實(shí)施新課程能力和教科研能力，提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
整個(gè)暑期校本培訓(xùn)有組織、有方案、有計(jì)劃，制度健全，在崗位自學(xué)、 同伴互動(dòng)的基礎(chǔ)上，建設(shè)校級(jí)骨干和教研組長(zhǎng)為主體校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，集體教研、分組活動(dòng)與個(gè)人研修做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合。通過(guò)專(zhuān)題講座、座談匯報(bào)、教研組研討、問(wèn)題診斷、課例觀摩、微格訓(xùn)練、無(wú)生上課”等途徑，促進(jìn)教師提高教學(xué)技能，改變課堂教學(xué)行為。
三、立足課改，加強(qiáng)教學(xué)反思研討
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，此次培訓(xùn)本次活動(dòng)圍繞“上好課”主題，主要開(kāi)展了課堂教學(xué)中的師德修養(yǎng)、有效教學(xué)應(yīng)具備的基本功講座、微格教學(xué)及其特點(diǎn)等講座，開(kāi)展了《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》《課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決》等書(shū)籍的學(xué)習(xí)。
通過(guò)對(duì)老師在實(shí)際教育教學(xué)課堂中存在的問(wèn)題的調(diào)查收集匯總，梳理我校教師《學(xué)科課堂教學(xué)問(wèn)題單》，就存在的共性問(wèn)題和各學(xué)科問(wèn)題，采用網(wǎng)上論壇形式分組研討，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)交流總結(jié)與反饋。
同時(shí)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)原教育司司長(zhǎng)王文湛《新形勢(shì)新理念新實(shí)踐新突破》錄像中有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力報(bào)告的學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤(pán)，通過(guò)對(duì)新課程改革下教育理念的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的意識(shí)，從而落實(shí)到日常的教育教學(xué)中去。
在前期錄像觀摩、專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)及問(wèn)卷調(diào)查反饋基礎(chǔ)上，同時(shí)以教研組為單位，組織教師結(jié)合自我日常教學(xué)，就教學(xué)的某一環(huán)節(jié)認(rèn)真撰寫(xiě)微格教案，組內(nèi)進(jìn)行微格教學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練之后，全體成員分小組討論并集中交流了觀摩感受。各組能緊緊把握微格教學(xué)的.特點(diǎn)，從小環(huán)節(jié)、小切口入手，針對(duì)某一具體教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)技能進(jìn)行演練，從而達(dá)到反思、提升的效果.
而以備課組、學(xué)科組、教研組為單位的全體教師的無(wú)聲上課大比拼，授課教師備課充分，聽(tīng)課教師認(rèn)真研討提問(wèn)。課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理，評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)到位誠(chéng)懇，活動(dòng)參與面高，現(xiàn)場(chǎng)組織井然有序，氣氛十分融洽。通過(guò)一個(gè)下午緊張的無(wú)聲上課與現(xiàn)場(chǎng)答辯，
韓海霞老師、
紀(jì)賢平老師、
熊姍姍老師、李長(zhǎng)青等16位老師分別獲得所在小組第一名的好成績(jī)。
教育教學(xué)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，新課改優(yōu)秀課例的觀摩，微格、無(wú)生上課的實(shí)戰(zhàn)操練，通過(guò)“上好課”一系列的活動(dòng), 讓老師反觀日常教育教學(xué)，提高了教師新課程教學(xué)能力，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)模式革新，從而加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、圍繞“上好課“專(zhuān)題培訓(xùn)，開(kāi)展我校培訓(xùn)特色
1、加強(qiáng)課題研究，提升教研水平
為了指導(dǎo)我校教育教研工作，提高教師教育教學(xué)問(wèn)題的研究能力，我校高度重視課題研究工作。本次校本培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了“如何進(jìn)行小課題研究及課題申報(bào)“相關(guān)講座，結(jié)合課題研究的優(yōu)秀實(shí)例，對(duì)小課題的研究及申報(bào)做了具體細(xì)致的指導(dǎo)，積極引導(dǎo)全校教師開(kāi)展課題研究，營(yíng)造我校教育教研氛圍。
2、開(kāi)展論文交流，爭(zhēng)做研究型教師
我校建校時(shí)間不長(zhǎng)，但教育教研成果逐年增加。為了鼓勵(lì)教師潛心論文撰寫(xiě)，更好地促進(jìn)我校的教育教研工作的開(kāi)展，及時(shí)表彰先進(jìn)，本次培訓(xùn)對(duì)建校以來(lái)各教研組論文發(fā)表情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，制定評(píng)比方案，對(duì)政史地、音體美、理化生等教研組在教育教學(xué)論文撰寫(xiě)方面的突出成果進(jìn)行表彰。并緊密?chē)@“上好課”專(zhuān)題，精選6篇優(yōu)秀論文，從課堂教學(xué)的不同層面進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，注重優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流
班主任隊(duì)伍在學(xué)校教育教學(xué)中起著舉足輕重的作用。通過(guò)對(duì)全國(guó)優(yōu)秀班主任事跡錄像的觀摩，七、八、九三個(gè)年級(jí)優(yōu)秀教師代表結(jié)合自我管理班級(jí)的實(shí)踐，進(jìn)行了深入生動(dòng)的交流，希望通過(guò)對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)提高我校教師班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為我校的穩(wěn)定發(fā)展提供有力的保障。
本次“上好課”暑假校本培訓(xùn)，時(shí)間緊，任務(wù)多，但整體環(huán)節(jié)井然有序，給廣大一線教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì)，搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。多渠道加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過(guò)程。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思，初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。
當(dāng)然培訓(xùn)只是形式，提升是目的。我們也希望通過(guò)這次培訓(xùn)全體教師全面領(lǐng)會(huì)新課改的精神，更新知識(shí)體系，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高自身的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為廬中未來(lái)的發(fā)展做努力!
暑期校本培訓(xùn)總結(jié)13
德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。我校在各級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺(jué)地強(qiáng)化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍。今年x月x日至26日，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，組織了教師暑期師德培訓(xùn)。
一、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到位
學(xué)校建立了師德專(zhuān)題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由教務(wù)主任、政教主任和各年級(jí)組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組充分認(rèn)識(shí)到師德培訓(xùn)要以黨的十六大精神為指針，以貫徹落實(shí)十六大提出的加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師師德和業(yè)務(wù)水平為總要求，要通過(guò)暑期師德教育培訓(xùn)進(jìn)一步提高每位教師的師德修養(yǎng)，進(jìn)一步提升教育理念，努力增強(qiáng)教師的自豪感和使命感，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)身邊的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，促使教師成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、以人為本、為人民服務(wù)的優(yōu)秀群體。
二、培訓(xùn)內(nèi)容務(wù)實(shí)
師德培訓(xùn)不能走過(guò)場(chǎng)，需扎扎實(shí)實(shí)、實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行。我校在今年的師德培訓(xùn)中先后組織教師學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《20xx~20xx年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《中小學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》、禁止有償家教、教師心理健康知識(shí)材料、新課程改革的理念與方法等，充分體現(xiàn)了師德培訓(xùn)的務(wù)實(shí)化思想。
三、培訓(xùn)要求明確
1、明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重聯(lián)系實(shí)際。本次培訓(xùn)以更新教育理念，全面提高教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的精神為重點(diǎn)。要求教師在學(xué)習(xí)中對(duì)照先進(jìn)尋找差距，提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)解決存在的師德問(wèn)題。
2、采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式進(jìn)行培訓(xùn)。要求全校教職工圍繞主題討論深入進(jìn)行自我剖析，并撰寫(xiě)一篇以“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”為主題的學(xué)習(xí)心得。
3、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。組織教師開(kāi)展走訪家庭活動(dòng)，了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)生活情況，以便開(kāi)學(xué)后有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
四、培訓(xùn)效果良好
通過(guò)培訓(xùn)，廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到：提高教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，我們培養(yǎng)的人，不僅要有知識(shí)、有文化，更要有良好的道德品質(zhì)。在工作中，教師要明確德育工作要求，樹(shù)立人人抓德育的意識(shí)，做到愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、研究學(xué)生，以身立教，為學(xué)生做出表率。要自覺(jué)地投入德育實(shí)施中，通過(guò)民主的課堂氛圍、課堂實(shí)踐等形式，細(xì)心工作，保證德育工作順利有效開(kāi)展。 特別是通過(guò)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的.若干意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)，教師們?nèi)鏈?zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)與把握了加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想，基本原則與主要任務(wù)，進(jìn)一步明確了學(xué)校作為未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)的主渠道應(yīng)真正負(fù)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)，要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與始終。
暑期校本培訓(xùn)總結(jié)14
20xx年7月8日至12日，經(jīng)過(guò)五天時(shí)間的周密安排，在我校校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處以及各教研組的組織下，在全體教師的共同努力下。我校以《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了詳盡且切實(shí)可行的學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并且圓滿(mǎn)地完成校本培訓(xùn)任務(wù)�，F(xiàn)將我校校本培訓(xùn)的基本情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)兼顧人文。
我校在帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)方案征集活動(dòng)，從教師中征集活動(dòng)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)活動(dòng)形式的可行性進(jìn)行論證，并最終形成學(xué)校的活動(dòng)實(shí)施方案。以此來(lái)保證活動(dòng)內(nèi)容的充實(shí)性和“草根”性。我們兼顧了學(xué)校的硬件條件、教師年齡結(jié)構(gòu)等自身特點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)采取了整合與并進(jìn)相結(jié)合，并且盡可能的發(fā)揮教師的一線參與作用，保證活動(dòng)在全體教師中得以深入實(shí)施。
二、活動(dòng)講求實(shí)效。
本次培訓(xùn)，我校嚴(yán)格按照區(qū)教育局相關(guān)文件精神，完成了規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作，力求實(shí)效。在老師們的高度配合下，每天的安排都能及時(shí)的完成，并保質(zhì)保量。當(dāng)天的相關(guān)材料我們當(dāng)天就整理歸檔，做到工作不留后遺癥。從專(zhuān)題文件學(xué)習(xí)、問(wèn)題會(huì)診到課例觀摩研討、再到微格教學(xué)特點(diǎn)學(xué)習(xí)、及后期的專(zhuān)家講座、教師無(wú)生課等都實(shí)實(shí)在在的將工作落到了實(shí)處，并且發(fā)現(xiàn)，我們的教師大多數(shù)都能做到認(rèn)真對(duì)待每天活動(dòng)的每一項(xiàng)任務(wù)，真正以主人翁姿態(tài)參與活動(dòng)其中，在活動(dòng)中就研討的主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)精彩紛呈。
從五天的培訓(xùn)來(lái)看，時(shí)間不長(zhǎng)但我們亦可以用“精彩紛呈”這四個(gè)字來(lái)形容此次活動(dòng)。在安排上，我們將“問(wèn)題會(huì)診”、“優(yōu)秀課例研討”、“（微格）無(wú)生上課”等活動(dòng)作為我校的精選動(dòng)作，詳細(xì)的給出了方案、實(shí)施辦法。如學(xué)校結(jié)合教師的實(shí)際，開(kāi)展的“無(wú)生上課”評(píng)比活動(dòng)。各位教師在認(rèn)真準(zhǔn)備的前提下分別為大家呈現(xiàn)了精彩的`課堂教學(xué)實(shí)例，進(jìn)行了有效的答辯活動(dòng)。展示了我校年輕教師的風(fēng)采，我們看到了一支優(yōu)秀的并且進(jìn)步著的教師隊(duì)伍，他們的課精彩紛呈，能體現(xiàn)新課改的理念，做到關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，突出了自主、探究和合作學(xué)習(xí)，不僅展現(xiàn)了本學(xué)科的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)而且體現(xiàn)了自身的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)。這次無(wú)生上課既鍛煉了執(zhí)教老師的臨場(chǎng)應(yīng)變能，又提高了執(zhí)教老師的教學(xué)水平，而且，參與聽(tīng)課的教師也得到學(xué)習(xí)和提升。經(jīng)過(guò)評(píng)委組的公正評(píng)價(jià)，此次活動(dòng)評(píng)出了一等獎(jiǎng)三名。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師進(jìn)一步把握了課堂教學(xué)的本質(zhì)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
另外，除了學(xué)校五天的集中培訓(xùn)活動(dòng)外，我們還組織教師在家自主學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)教材，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。從老師們的讀書(shū)心得可以看到，這幾本精選的教材，的確是教師喜愛(ài)的教材，盡管閱讀時(shí)間有限，老師們還是以精辟的語(yǔ)句，誠(chéng)懇的筆調(diào)寫(xiě)下自己厚重的讀書(shū)心得，有教師寫(xiě)出了自己真實(shí)的讀書(shū)心情、有的老師寫(xiě)出了從書(shū)中汲取的收獲。
四、開(kāi)展特色“微格教學(xué)”
“上好課”主題研修，真正是從提升教師素質(zhì)出發(fā)，歷練提高教師的上課水平，發(fā)揮實(shí)踐平臺(tái)作用，使我們無(wú)論是從思想上，還是在行動(dòng)上，都繃緊了一根弦。在全程培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)我校教導(dǎo)處的統(tǒng)一學(xué)習(xí)和講解，以及我們上網(wǎng)搜索的一些資料，使我初步明白了“微格教學(xué)”的含義。并且部分教師撰寫(xiě)了微格教學(xué)設(shè)計(jì)裝訂成冊(cè)，
五、合力利用資源，開(kāi)展“共同體”互動(dòng)教研。
我校全體教師于7月10日上午赴育新小學(xué)開(kāi)展“共同體”互動(dòng)教研活動(dòng)。聽(tīng)取了教育局教研室楊立新主任的精彩講座，使教師切實(shí)感受到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)與“共同體”學(xué)校教師的互動(dòng)交流，切實(shí)碰撞了思維，開(kāi)拓了視野。
總之，本次我校的暑期校本教研活動(dòng)本著“務(wù)實(shí)，有效”的原則，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，真正做到了在流汗中收獲。凡事不可能盡善盡美，五天的培訓(xùn)結(jié)束了，確實(shí)存在一些細(xì)節(jié)值得我們反思和認(rèn)識(shí)，希望我們教師，尤其是年輕教師，擯棄不利思想因素，積極反思，不停止對(duì)自己不斷成長(zhǎng)的要求，永遠(yuǎn)有追求，有探索。成長(zhǎng)著，并快樂(lè)著。
暑期校本培訓(xùn)總結(jié)15
為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，根據(jù)縣教育局下發(fā)的《關(guān)于組織開(kāi)展20xx年署期全員培訓(xùn)的通知》，我校組織對(duì)全體教師進(jìn)行了培訓(xùn),具體情況總結(jié)如下。
一、基本情況
1．我校教師全員培訓(xùn)于20xx年8月22日開(kāi)始，至8月25日結(jié)束，歷時(shí)5天，順利圓滿(mǎn)地完成了預(yù)定的任務(wù)，取得了可喜的成績(jī)。這期全員培訓(xùn)共有38教師參加。
2．本次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)有《電子白板教程》《flash課件制作》《教師的教學(xué)智慧》等。
3、這期培訓(xùn)班培訓(xùn)教師由學(xué)校具有高職稱(chēng)、高水平的一線教師和縣教育局花紅斌局長(zhǎng)承擔(dān)授課輔導(dǎo)任務(wù)。
二、典型示例:
1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
這期教師全員培訓(xùn)，從始至終，封必剛校長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)同教師一起學(xué)習(xí)。并在會(huì)議上作了報(bào)告，布置了這次全員培訓(xùn)工作。會(huì)后，封校長(zhǎng)又和教師共同研究和討論。
2.主講教師精心準(zhǔn)備。
本次培訓(xùn)的主講教師都為我校的骨干教師，他們都參加過(guò)縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的培訓(xùn)，在參加上一級(jí)培訓(xùn)的時(shí)候他們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦專(zhuān)研，把參加培訓(xùn)所學(xué)得的知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，回來(lái)后，還能把這些知識(shí)傳授給其他教師，讓其他教師也能夠有所得。李本兵、董月紅、付海云三位教師參加了縣電子白板的運(yùn)用培訓(xùn)，他們?cè)谂嘤?xùn)教師時(shí)，能夠耐心講解，不厭其煩的通過(guò)演示操作教會(huì)大家電子白板的操作要領(lǐng)。
3、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)悉心指導(dǎo)。
8月23日上午，我校特別邀請(qǐng)了縣局花紅斌局長(zhǎng)為我校全體教師作了題為《教師教學(xué)智慧漫談》的報(bào)告，花局長(zhǎng)用詼諧幽默的語(yǔ)言、翔實(shí)生動(dòng)的案例，讓我校全體教師明白了何為教學(xué)智慧、怎樣才能具備教學(xué)智慧。報(bào)告過(guò)程中花局長(zhǎng)還能和教師進(jìn)行互動(dòng)，讓教師們?cè)趫?bào)告結(jié)束后還意猶未盡，深深思考。
4、全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)期間雖然天氣炎熱，很多教師離學(xué)校很遠(yuǎn)，但是廣大教師嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)出席，認(rèn)真參加培訓(xùn)，并能夠做好記錄。并紛紛表示不會(huì)因?yàn)榕嘤?xùn)的結(jié)束而停止學(xué)習(xí)，在以后的.日子里將進(jìn)一步自學(xué)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間有限，但我想每位老師學(xué)到的知識(shí)跟這短暫的時(shí)間是不成正比的，它給我們的啟發(fā)也是無(wú)止境的�？傮w上說(shuō)，本次培訓(xùn)取得了圓滿(mǎn)成功！
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