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高中地理期中考試總結與反思（精選13篇）
在學習、工作、生活中，我們需要很強的課堂教學能力，反思意為自我反省。那么反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的高中地理期中考試總結與反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中地理期中考試總結與反思 1
本次期中考試地理試題的難易程度適中，但是有點偏難，非常適合期末考前的練兵。對于每一個層次的學生都有很好的甄別能力，能很好的體現(xiàn)出各個層次的學生對各個層面的知識點的掌握程度，為接下來的全面復以迎接合格考和期末考試提供了非常好的學情體現(xiàn)。
一、試卷分析
本份期中試卷涉及必修二的全部知識，總體來說內容較多。本套試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結合了學生的生活實際，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學生各個方面能力的考查，對以后教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用。本次測試卷選擇題60%，綜合題40%。
二、成績分析
本次期中考試地理重點指標279人，本科指標604人，重點原始分75分，本科原始分66分。在16個選擇地理的班級中，其中完成任務情況最好的是15班、16班、20班、21班、22班、23班、24班，5班、7班、8班、18班、19班，總體的完成指標情況還是較好的，但也有部分班級指標未完成。
三、學生在考試中存在的問題：
1、只重視知識的記憶，忽視了知識的形成過程和內在聯(lián)系。從試題反映情況來看，同學們對于一些基本知識概念的.掌握還是不錯的，但是對于一些靈活的主觀題，答題情況不是很好，這反映出平時的學習主要為一種機械的記憶，而沒有真正的理解。
2、讀圖不準確，不能有效的利用圖示信息。本次考試中有一些同學不能很好的判讀地理圖形，不能從地理圖表中獲取有效的信息。
3、審題不清，答題不規(guī)范。從同學們答題過程中還反映出有些同學做題過于急噪，審題不清，沒有看清題目就做出判斷，做題、做答不是很規(guī)范，地理術語表述不明確。
四、解決問題的方法
1、認真做好集體備課。在教學中，做好集體備課工作，真正落實新課程理念，以提高學習活動的效益，從而達到以探究討論、專題活動等新型學習方式取代單一的教師講學生聽、教師問學生答的教學模式，廢止繁瑣的“發(fā)胖式分析”套路。備課時還要仔細分析學生學習時可能出現(xiàn)的各種情形，做好“剪裁”的準備。
2、上好每一堂課。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，以及從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。結合區(qū)域實際，加強應用原理和方法的訓練。人文地理知識理解不難，但內容散，不容易抓住重點，需要記憶內容多，要以現(xiàn)實問題作為切入點，善于進行對比分析;盡量減少靠死記硬背注重對地理基本事實、概念、原理和規(guī)律的學習。
3、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
4、做好自習輔導工作，注意分層教學。在自習時間，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
總之，通過這次期中考試，取得了一些成績，也存在一些問題，我們高一地理組將在學校領導的正確領導下，繼續(xù)努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。
高中地理期中考試總結與反思 2
期中考試已經結束，但兩周前我們?yōu)槠谥锌荚嚩β档纳碛斑�歷歷在目。期中考試成績出來后，我們可喜的發(fā)現(xiàn)學生們考的很令我們滿意。地理學科過B率居全縣第三，僅次于睢中南北校。這樣的突破歷史的成績令我們三位地理老師感到很欣慰，我們的努力終于有了應有的回報。取得這樣的成績，我們靜下來回想一下主要有以下幾個方面：
1、學校領導很重視。在本學期剛剛開始，期中考試已經開始動員了，在月考之前和月考之后大會上，校領導經常強調期中考試的重要性。另外，年級領導的期中考試獎懲措施制定的非常好，最大限度的刺激各科老師積極性的動力。措施公布后，令全體老師熱血沸騰，精神振奮，動力十足，為期中考試作了很好的鋪墊。
2、集體備課彰顯作用。在期中考試之前，針對本屆高二學生的真實情況，我們地理本科組進行了認真細致的集體備課，確定統(tǒng)一的復習思路及復習方法，認真吸取洋思教學精神，日日清，周周清的精髓，今天的問題今天解決絕不拖延到明天。在復習過程中遇到的問題，我們三人馬上進行溝通，尋找解決問題方法。另外本組分工明確，責任到人。如王興負責單元復習練習，焦主任負責考點分析，我負責期中模擬測試題，在我們三人通力合作下，期中復習有序有步驟的進行，學生對知識點的掌握越來越熟練，學生的自信心越來越強。在期中考試中碰到許多原題，為這次考試錦上添花。
3、我們三位地理老師辛勤努力地結果。本備課組認真吸取洋思精神，日日清，周周清等精神，這給我們帶來的很大的工作量，課上學生沒有完成的任務，課后找時間找學生落實。每晚都能見到我們三位老師找學生落實任務，檢查效果的忙碌身影。
在取得良好成績的'同時，我們還應看到一些問題：
還有部分學生地理基礎知識薄弱，對地理的學習興趣不濃厚，小高考任務還很艱巨。決定通過以下幾個方面對上述問題進行加強：
1、多關心、鼓勵學生，注意培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調動學生的學習主觀能動性。平時加強對暫差生的督促和輔導。
2、夯實基礎，提升能力。，要以課本為基礎，強化思維的廣度，提升綜合能力。
3、緊抓課堂，提高效率課堂是關鍵，要緊抓，提高40分鐘效率，適當留時間給學生讀書。
4、注重記憶，強化雙基訓練，以訓練為主線，注意答題的規(guī)范性，強化歸納能力、遷移能力的培養(yǎng)。
5、注重方法，關注細節(jié)，注重方法的滲透，方法與知識的有機結合，同時，細節(jié)決定成敗，關注細節(jié)，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
我們地理組相信通過以上的努力，在今后的期末甚至小高考考試中能夠繼續(xù)保持成績，不斷超越。
高中地理期中考試總結與反思 3
無論是哪一科，只要你喜歡，對它有興趣，那么，你上這節(jié)課就會覺得特別的輕松與愉快。在這輕松與愉快中，認真去聽是必要的。
地理，其實與我們的生活息息相關，留意身邊的景物，如天氣、氣候，再與課本上的知識聯(lián)系起來，會讓你發(fā)現(xiàn)很多，了解很多。天空為什么是藍色的白云是怎樣形成的為何會有四季的變化人與自然的關系，以前、現(xiàn)在、未來是怎樣善于思考，善于聯(lián)系會讓你學得更好。學習地理，與學習其他科目方法基本上差不多，只是內容有所不同罷了。認真去聽，善于去想，把握好課堂上的40分鐘，會使你事半功倍。注意平時要復習，結合實際來復習。你不必一字不漏地記著，你只要知道，明白那一句所表達的意思，理解它就行了。記住，無論哪一科都要做到“手到”，“眼到”。“心到”是最為根本的。
地理不同于政治歷史有那么系統(tǒng)的知識框架，地理知識較分散，所以不容易記憶，但有良好的學方法是有很好的幫助的！下面就是我在高中時的學習方法！
地理作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如：科學的學習態(tài)度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法。其實我們版塊一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。
一、地理學習的支柱——教材的理解
1、利用課本，學會舉一反三
做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。在復習中要跳出教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。
2、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
�、谠賹x�。簩⒅R整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網絡圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網絡知識結構表示某一個主題及其層次。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。如：
區(qū)域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業(yè)、交通、城市。
高中地理：分布（區(qū)位選擇）、成因、特點、問題、解決措施
4、巧妙記憶地理知識
�、僦C音記憶法。例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂
�、诳谠E記憶法。例：我國省級行政區(qū)的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安；川西二寧青甘陜，內重臺海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國兩制已實現(xiàn)。
地理是人類最古老的學科之一。開天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑造著地球的滄海桑田，也帶給了古老的人類無窮的好奇與想象。忽忽數(shù)十個世紀，人類一直在感受著自然造物的神奇，并通過人與自然的往來交流中，地理學不斷被拓展出新的'意義與內涵。時至今日，地理事物與現(xiàn)象變成越來越為人們所關注的話題，不僅僅局限于經典意義上的山川面貌、星辰運行等自然地理的內容，而且更多地融入了人口、資源、環(huán)境與發(fā)展、旅游等人文層面的印記。由此延伸，進而折射出社會風貌真實的投影。上至宇宙空間，下到地球內部，還有我們生活的人類社會，這些都是地理環(huán)境的重要組成部分，也都屬于地理學的研究范疇。地理學還具有極強的實用性，地理與人們的生活密切相關，我們可以在生活中觀察到許多有趣的地理現(xiàn)象，在生活中學到許多有用的地理知識。不僅如此，地理學在現(xiàn)代科學中還需要占有重要地位，對于解決當今世界所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題起著重要作用。
既然地理如此重要，我們怎樣才能學好地理呢？首先，我們得明確，為什么學地理？學地理對我們的日常生活有什么幫助。其次，要清楚地理學習有三個層次：是什么、在哪里、為什么。很多進入高一的學生，會覺得地理很難學，原因是高中地理與初中的內容相差很大，初中多為“是什么，在哪里”，而高中是“為什么”，尤其高一上冊的自然地理，學習時要求學生有較強的理科思維，理解難度大；剛進入高中的學生生活閱歷有限，如學生對四季更替，邊遠地區(qū)鄉(xiāng)村學生對工業(yè)布局都缺乏感性認識。其實地理很簡單，學習地理也沒有什么大不了的，可以嘗試從以下幾方面去做：
二、收集信息理論聯(lián)系實際
現(xiàn)代社會是個信息社會，生活中處處蘊含著信息，如電視新聞、報刊雜志、媒體網絡、旅游科技、綜藝體育等，經常為人們提供大量的知識信息，這些信息中很多是人們普遍關心的鮮活生動的地理知識和敏感具體的地理問題，我們要善于收集和處理，不斷補充豐富地理知識。課外同學們也要注意博覽群書，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，如走進圖書館，訪問互聯(lián)網站，參加社會實踐調查等，及時查閱收集、檢索處理地理信息。這不僅是地理課堂教學的重要延伸，也是同學們收集資料、獲取信息、充實知識、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識，要使自己成為生活和學習的主人，不斷提高自己搜集和處理信息的能力、勇于實踐、創(chuàng)新學習的意識。
地理知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當?shù)睾蛧业慕洕l(fā)展、國內外的時事熱點等，讓學習更貼近生活實際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進大自然、走入社會，親身感受生活中的地理知識和現(xiàn)象，將書本、課堂上學到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應用，培養(yǎng)觀察分析、活學活用、理論聯(lián)系實際解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創(chuàng)新的能力。
相信經過努力，同學們一定會喜愛地理并學好高中地理的祝你們成功！
三、地理學習的靈魂——地圖的利用
1、學會分類地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節(jié)④聯(lián)系實際
3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規(guī)律或特點②用圖記憶
復習中國地理：可看10方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅游資源等）、中國農作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。
學習世界地理：
1、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么？這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調的文字）
2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。
3、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。
四、注重學習的幾個環(huán)節(jié)
學習地理與學習其它科目一樣，要注重學習的幾個環(huán)節(jié)：預習、上課、練習、復習，特別是容易忽略的預習、復習兩個環(huán)節(jié)。根據(jù)記憶規(guī)律，課前預習和課后復習也是很有必要的，通過預習可以提前知道教材內容概貌和自己不懂之處，便于上課分配注意力，因為上課時間每一分鐘注意力都很集中是做不到的，上課有明顯的節(jié)奏感，必須將勁用在刀刃上，把精力最旺盛的時間放在重難點上。學習地理決不能等全部學完后再回頭復習，這樣你是決不會理解課本知識的，你會發(fā)現(xiàn)學地理很難�？墒侨绻惆训乩懋斕斓膬热莓斕炀屠斫庀�，那就又是另一番景象了。你每理解一點知識就在你腦子里更明確一些，日積月累就會培養(yǎng)成為你的地理思維，那么學習地理就會易如反掌了。高考雖然是能力立意，但注重基礎，地理基礎知識包括基本概念、基本事實、基本原理和地理事物的空間分布等，因此，復習中應多看書。實踐證明，自覺做到課前預習和課后復習，可以大幅度提高學習效率。
高中地理期中考試總結與反思 4
星轉斗移，轉眼一個學期又將結束，本學期我立足本校和任教班級的實際，扎扎實實地開展教育和教學工作，堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，努力搞好復習工作，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的反思，為使今后的教學工作做得更好，現(xiàn)總結如下：
本學期教學的是高二地理第四冊，共六個章節(jié)。如果按照正常教學速度計算，至少需要十周的時間才能完成教學。從學期伊始，我就充分思考了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關系。制定了合理的教學計劃，并有序地進行教學。最后得以按時完成新課教學任務，并取得了充裕的復習時間。
為了應對高考，切入實際的提高教學質量，因此本學期的教學要更有針對性進行。根據(jù)地理新課程標準中“必須變革學科中心知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程教學中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡；歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。
地理新課程標準的理念告訴我：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活和終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意學習方法的指導和復習方法的改進。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的`實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、愛家意識。
在完成教學教材之后，即進入了緊張的高考備考和應考工作。復習過程中，我把地理復習指南作為復習重點，指導學生以強化練習作為主要手段，以練習為輔，講練結合，并抓住基礎知識和主干，通過反復指導讀圖訓練、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的鞏固。結合月考，泉州質檢和晉江質檢考試中存在的問題，調整教學策略，有意識地加強學生學法指導，對知識難點進行更詳細的分析、引導，對記憶方法進行歸納整理，使學生逐漸掌握科學有效的學習方法。每堂課后進行教學反思，探索更有效的復習方法和手段。
我充分利用課余時間，認真學習地理教學有關的知識，拓寬知識面，豐富自己的理論水平，學習有關法律、法規(guī)，加強師德修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教，以愛心關懷學生。深入到學生中，多了解學生的學習困難，爭做學生的良師益友，增強后進生的學習信心，激勵他們不斷進步。
誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更好的成效。
高中地理期中考試總結與反思 5
一、地理的特征
1、地理學習有三個層次：是什么、在哪里（初中學）、為什么（高中學）。
2、（1）自然地理，理科學習方法，強調理解，以用為目的，重理解，重運用，聯(lián)實際，解問題。多練習，重思路，多畫圖，熟知識。
（2）人文地理，文科學習方法，理解后記憶。多看書，熟要點；會看書，握主干，善總結，形己見。重于方法，結實際。
3、學習四部曲
預習知內容，曉不懂，重難點上注意集上課老師的引導，少走彎路，提高效率練習即使鞏固，知識過關復習點點過關，基礎牢固
二、學習技巧
1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律
�、僮x厚書：書中做筆記，加理解、找疑點
②讀薄書：將知識整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。
2、巧妙記憶地理知識
�、僦C音記憶法。
例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂（養(yǎng)閨女，貼給哪家美？）
�、诳谠E記憶法。
例：我國省級行政區(qū)的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安；川西二寧青甘陜，內重臺海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國兩制已實現(xiàn)。
3、學習世界地理：
�。�1）要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。
�。�2）找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。
�。�3）在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么？這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調的文字）
三、要掌握的技能
一、利用地圖
1、分類地圖（日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質圖、景觀圖、原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結構圖、地理等值線圖等）。
2、讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節(jié)④聯(lián)系實際
3、變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換
4、用圖①用圖歸納總結地理規(guī)律或特點②用圖記憶
5、做到腦中有圖，手會畫圖
二、利用課本
1、舉一反三：尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。
2、總結和歸納：利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。
3、抓重點，中消化
四、高三復習小技巧
1、熟練自然地理
原因：
(1)自然地理是人文地理的載體，是解答人文地理、時政推理的知識工具。
(2)高考試題多為從自然地理生發(fā)出來的.人文地理、時政地理
2、心中有圖
原因：
(1)圖是地理復習的活靈魂。圖上所包含的地理知識信息甚多
(2)地理高考卷面上題題有圖。
3、文圖結合(文字、數(shù)據(jù)地理知識、地理原理、規(guī)律等轉嫁入各類地圖中記憶理解。)原因：地理圖象是地理信息最密集的知識載體，
4、先圖后文(先熟記地圖，再記憶具體文字知識。)
收集典型圖文結合題目，編成一本地理圖文妙題集，對提高地理圖←→文雙向信息轉換能力、地理圖象思維能力大有裨益。
5、貴在堅持練習
量化知識積累是復習好地理的基礎特征。每天記一幅地圖、做十道地理填空題、閱讀10頁教材、整理5個地理知識點、
6、講究技巧
(1)小技巧：濃縮法、比較法、框架法、圖表法、網絡法、整體法。
(2)課后趁熱動手整理出合理的小型知識網絡結構。
(3)題后，總結規(guī)律、題型特點、語言書寫、圖文分析技巧。
(4)有問題及時問。
高中地理期中考試總結與反思 6
時間如流水般淌過，轉眼間中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自己檢查。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，因此我要調整心態(tài)，正確對待考試。首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的'前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
我想出了幾個辦法。
1、解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；
2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
高中地理期中考試總結與反思 7
這次地理期中考試，地理成績很理想。不及格的學生太多。通過對班級內部，以及年部各班的橫向比較，我感覺存在以下問題：
1、通過考試反映出部分學生在學習中不夠認真，不愛動腦分析問題，主要是學習地理的方法不正確，還是停留在死記硬背的水平上。
2、部分學生對綜合題掌握不好，主要是讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力沒有形成。學習中沒有把所學的知識落實到圖上來，沒有建立地圖的空間聯(lián)系，使得學習效率大大降低。
3、部分學生的學習態(tài)度不端正，有厭學和棄學的現(xiàn)象，主要是因為這些學生在平時有學不明白的問題，課下沒有時間或興趣去解決，時間長了就會厭學或棄學。
4、有些地理知識在學習時中沒有強調，一些學生沒有重視平時的交流和展示。
解決措施：
1、提高課堂效率，培養(yǎng)學生
主動學習的.意識，調動學生學習的積極性，尊重賞識學生，特別是學習上有困難的學生，關心和幫助學困生，給他們創(chuàng)造學習的機會，樹立他們的自信心。這就需要靠激勵評價來激發(fā)學生對學習的興趣。在地理教學過程中，教師的贊賞、激勵的評價語言不僅能激發(fā)學生積極主動地學習，對地理知識產生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬松和諧的學習氛圍，堅定學習的自信心。還要特別注意鼓勵后進生主動發(fā)言，而且在發(fā)言的質量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態(tài)度誠懇，評價中肯，進而產生主動求知的心理沖動，以良好心態(tài)進入學習。
2、采取有效措施培養(yǎng)學生
讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力，教給學生正確的學習地理的方法。加強對學生高效課堂的培訓，加強各環(huán)節(jié)的銜接，加強對學生的預習和展示的培訓，使地理課堂教學更高效。在教學過程中要盡量創(chuàng)設情景，寓基礎知識與生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。
3、因人施教，全面發(fā)展提高學生學習成績。
素質教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優(yōu)秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮小學生之間三級分化，達到全面學習發(fā)展，建設好優(yōu)秀向上的班級集休。
4、認真鉆研教法，精心備課，采用多種教學方式和方法，為學生學好地理創(chuàng)造條件和動力。
多聽課，學習其他老師的好的做法，在自己的教學中不斷改進和應用;課后積極批改和反思，不斷加強提高自身業(yè)務水平的學習。
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我仔細分析了這次期末考試的地理試卷，應該說題目的風格較傳統(tǒng)，所以大部分題目都是見過的，不過很多題目的轉彎地方多，個別題目甚至是幾個知識的聯(lián)合，客觀的講這次地理試卷知識點不難，但也反映出了同學們的一些問題。
首先是同學們的讀圖能力。很多同學能夠記得書本上的文字知識點，殊不知地理知識卻也與其它不同，“圖是地理的靈魂”這是不會錯的，例如你能準確的知道亞非分界線在蘇伊士運河，可是如果要你在圖上準確的標出來呢？再如很多同學知道山地的不同部位的特征，但卻不能準確的判斷哪幅圖是山脊，哪幅是山谷。這也讓我聯(lián)想到很多同學在周記中提到的歷史考試中，有一個題是根據(jù)書本上的老子和墨子相關知識，然后自己進行拓展，寫也他們的觀點，如果我們平時上課時不理解，不去注意聽老師講解，就根本不能準確答案，所以光知道是沒有用的，更重要的是理解。
另外一個問題就是很多同學學習地理時沒辦法把章節(jié)內容聯(lián)系起來，強行把相互聯(lián)系的知識給分化開來。比如第一章標題中是“地球與地圖”，下有三節(jié)，其一是地球和地球儀；其二是地球的.運動；其三是地圖。這三節(jié)顯然是有聯(lián)系的，如果我們能做到把書合上，在頭腦里把前后知識串聯(lián)起來，形成自己的地理知識結構，這就可以讓自己形成地理思維，進而甚至可以服務高中的地理學習。這是很關鍵的，一個同學如果學習地理按照這樣的方法去學，一定能學得更好。
當然也反映出一部分同學考試技巧不夠，如選擇題空著，甚至多選，其實老師經常強調地理中是一般沒有多選題，除非特別注明；再比如有同學把答案匯總到前面表格內時竟然匯總錯了；要求填字母的，卻還是填漢字。這都要注意。這兩天我上地理課每節(jié)課前都安排三分鐘去認識同學，目的有三：一是走路打招呼，不會出現(xiàn)不知道是哪班哪個同學，畢竟是480人左右呢；二是上課時很多同學舉手我卻不能叫出名字來，這是對學生積極性不好的；三是部分同學上課不注意聽講的話，我可以直接點出名字來，其警示性更好。
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這次一輪模擬考試第II卷共三個題，第37題考查的是中東以及北非部分，失分比較多，特別是我國的人員從利比亞緊急撤離，其選用的交通運輸方式是運輸，學生的答案五花八門，其根本原因在于沒讀清題目要求是緊急撤離，所以答案應該是航空運輸。利比亞首都的黎波里的氣候特征，這個空幾乎沒有學生做出答案
主要有兩個原因：
1、學生對世界氣候類型的分布掌握不夠扎實，
2、有的學生能看出是地中海氣候，但忽略了題目要求中的時間是2月。
第38題是三個題中失分最多的
失分的原因主要在于：
1、學生的歸納整合能力太差，
2、大部分學生還是不會從圖中獲取有用的信息來解決問題，特別是從長遠來看解決云南的旱情根本在于，沒有一個學生得出正確答案，根據(jù)緯度及地形特點，分析四川盆地發(fā)展農業(yè)的有利條件，學生的答案正確率也特別的`低，第38題是三個題中失分最少的。
總之這次模擬考試學生的做題情況很不理想，當然成績不理想有學生的一部分原因，但大部分原因還在于我自己，平時對學生的訓練不到位，指導學生做題的技巧方法不當，在接下來的復習中我要特別注意這兩個問題。
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通過這次結業(yè)考試我作為年輕教師我需要進行總結方法，改善不足，只有這樣才能不斷進步。受到吳秀菊老師和邢玉芳老師的言傳身教我學到了很多復習發(fā)方法，現(xiàn)在對這些方法做如下總結：
1.首先,讓學生掌握學習方法,不能機械的去學習,提高學習效率,掌握技巧，才能學的輕松容易。
2.有目的,有計劃。當天為學生安排復習內容，一定要完成,不能拖到明天，而且復習過的,就一定得能看到效果。
3.每一節(jié)復習課都百分之百的認真對待,復習課可以說是復習的結晶。時間有限,而能在課上講的,也都是老師總結出來的最重要的知識點，所以要突出重難點。
4.多做練習是檢驗所學知識的一個捷徑,復習完,找適當?shù)木毩曨}做一做,不看書,規(guī)定好時間，把它當做一次小測驗,做完后領學生對照答案,結合所做的再加以鞏固講解,彌補缺差。
5.考前特別要告誡學生戒驕戒躁,在最后的時間做最后的努力,不能一味的亂翻書,而要找重點和不熟練的'知識加以鞏固，切記不能浮躁，沉下心來，認真對待。更不能驕傲,總以為自己都掌握好了,不去復習,而去提前放松。
6.要求學生審題時要認真,有時會遇到自己見過類似的題,千萬不能太過于興奮而沉不下心來仔細做,即使自己見過也不會一樣,或許問法和內容不一樣,這就更要求認真審題,而不是粗略的掃過后直接答題。但如果考試時看到試卷比較難,也不能慌張,而要沉著冷靜的分析思考,順著做,不能在一道題上耽擱很長時間,如果真有不會的,隔過去,繼續(xù)往下做,等做完最后一道題之后再回過頭來想這道題。全部做完后不能太自以為很對了,而要重頭檢查一遍，以防在答題的過程中有差錯。
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時間飛快，轉眼學生的期中考試結束了，針對這次的期中考試，有收獲也有遺憾，現(xiàn)將這次期中考試的點滴想法總結下來，以備接下來的教學工作能更好的開展。
一、任教班級的總體情況分析
我今年任教的是12級2班、3班、4班、5班和6班，這五個班級，而其中完成任務情況最好的是5班，3班、6班次之，4班很不理想，這是我比較難接受的，從歷次的作業(yè)完成情況和學生的學習狀態(tài)方面來看，4班都是完成比較好的班級，雖然大部分的學生課堂狀態(tài)也是很出色的，但沒有想到的是這次4班的任務完成情況會這么差。2班的任務完成不是太理想，但是也是在意料之中。
從課堂的學習狀態(tài)來說，幾個班級各有千秋，5班的情況最好，4班和3班次之，2班和6班稍微不如意。課堂的紀律情況也大致如此吧。
從試卷的情況來分析，本次考試的試卷非常成功，試題的難易程度適中，但是有點偏難，非常適合中考前的練兵。對于每一個層次的學生都有很好的甄別能力，能很好的體現(xiàn)出各個層次的學生對各個層面的知識點的.掌握程度，為接下來的全面復以迎接中考提供了非常好的學情體現(xiàn)。
二、針對以上問題，擬采取的措施。
1、認真?zhèn)湔n，抓好學生的雙基訓練，進一步夯實學生的基礎知識。
2、加強平時的督導與練習的檢查，加強作業(yè)的督查和批閱。
3、加強對學生學習情況的掌握，隨時掌握學生的復習進展情況，因人而異，有針對性的進行輔導。
4、加強對知識的整合力度，制作專題進行復習，而讓不同層次的學生都能在現(xiàn)有的基礎上有更高的進步和突破。
5、認真和同教研組的老師搞好集體備課，通過向他們學習和與之商討，制定了比較合理的復習計劃，全面提高復習進度和效率。
路漫漫其修遠兮，雖不能說將永遠求索之，但是教學的道路上，我也將更努力滴學習之、實踐之、反思之、總結之。為我的學生能好好的進步，有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著吧。
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試題范圍：本次考試就是第一章，內容不多，注重了基礎知識的考察，同時考察學生讀圖、識圖能力，但成績不理想。原因是多方面的`，一是科目多了，學生無暇顧及，二是部分同學態(tài)度不端正，不能合理計劃時間。
從試卷中發(fā)現(xiàn)存在以下問題：
1、基礎知識，要求記憶的知識，掌握的也不好。例如，我國最北端在什么以北什么河流主航道中心線上。就是漠河以北黑龍江主航道中心線上，只要記住了，不管怎么出題，也能對答如流。但很多同學答錯了。
2、空間概念模糊，填圖題答的不好。各省的輪廓不能正確辨認，尤其是湖北省的形狀不能正確辨認，錯誤較多。
下一步，為提高學生成績，結合洋思經驗，我們將力求做到：
1、加強教研交流，認真?zhèn)湔n，做到個人備課與集體備課相結合，另外做到課前備課，做好上課前的準備。
2、先學后教，自主探究，合作交流，解決疑難。
3、課上充分發(fā)揮學生主人翁的作用，精講多練，形式多樣，力求課上掌握。
4、重點突出，當堂檢測。不給學生增加課業(yè)負擔。
5、課上關注每一位學生，主動參與，激發(fā)興趣。
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期中考試是對老師的教學與學生的學習進行的一次檢測和總結，其意義在于查漏補缺和總結進取�？己罂偨Y主要如下：
1、找出成績與目標的距離。很多進入新高一的同學都給自己制定了目標，考試之后，首先要看看是否達到了這個目標。達到了，總結一下經驗為以后的學習做準備，同時考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性。若達到不了，就應該格外反思自己這一階段的學習態(tài)度與方法等等，同時反省自己制定的目標是否脫離了實際。
2、總結學習方法的得失。高中階段有不同于初中階段的學習方法，具體每科還有不同于其它科目的方法。初中的學習仍然處于基礎階段，強調思維的`規(guī)則性和良好的記憶力;高中階段則進入提高階段，強調思維的發(fā)散性和主動性。在此基礎上，學習方法不可避免的會有所轉變。考試一旦失利，首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷，并做出相應的調整。成績十分理想，也應該找出原因所在以便今后“發(fā)揚光大”。
3、整理薄弱的知識點。各學科的內容都是由具體知識點構成的整體，每個知識點的缺失都會影響總體成績。期中考試就是幫助進行整理的最好途徑之一�？荚囘M行之后，對試卷中耗時較多的題、搖擺不定的題、做錯的題均做出認真細致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是該記住的沒有記住，是解題方法沒有掌握，還是思考方式運用不夠熟練?在此基礎上進行補充學習。
考試后無論成績好壞，提高才是目的。期中考試之后，我們要認真總結，這一步的意義不低于考試本身。
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