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老師給畢業(yè)孩子的一封信

時間:2024-07-01 06:10:16 書信 我要投稿
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老師給畢業(yè)孩子的一封信(通用8篇)

  在現實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過書信吧,書信具有明確而特定的用途和接受對象,并有固定的或慣用的格式。那么一般書信是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的老師給畢業(yè)孩子的一封信,希望對大家有所幫助。

老師給畢業(yè)孩子的一封信(通用8篇)

  老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇1

敬愛的老師:

  你們好!

  時間如梭,轉眼間我將要結束小學生活,借此,我向你們表示衷心的感謝!

  一想到再有幾個星期就要和你們分別了,心里總有一種說不出的滋味,酸酸的、甜甜的、空蕩的、依依不舍之情難以表達。五年前,當我剛踏進“風華小學”的門檻時,還是一個無知的、幼小的孩子,老師你們像媽媽一樣帶著每一個孩子,你們用金鑰匙為我們打開了知識的大門,讓我們在知識的海洋里遨游,你們用辛勤的汗水、慈祥的笑容、溫暖的雙手讓我們像一棵棵小樹苗在你們的精心呵護下茁壯成長。每當我看到打著“A”的成績單時,我心中充滿了對你們的無限感激,這里不知包含著你們多少心血和汗水!你們不僅教我們知識,還教我們要愛祖國、愛學習、講文明、懂禮貌和做人的道理。而今,我們馬上就要踏上新的征程,師生之情,情深似海,恩重如山,我舍不得離開母校,更不舍得你們――我的啟蒙老師。你們的心情一定會和我一樣,有一千個不舍,一萬個不舍,但是,當小鷹羽翼豐滿時一定要離開老鷹,飛向藍天去搏擊長空。敬愛的老師,請你們放心,以后不管到哪個學校,同學們都會抽空回來看你們,向你們匯報學習情況,再親耳聆聽你們的'諄諄教導,以后能聽到你們的話語可能就是一種享受吧!敬愛的老師,請您放心,大家不會給“風華”這張大名片抹黑,因為我們曾經都是風華的一張小名片,我們會像金子一樣在各個學校繼續(xù)發(fā)光。

  用盡世界上最美好的語言也寫不出我們師生之間的情感,因為這是我們心的呼喚!老師,謝謝您!老師,您辛苦了!

  老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇2

親愛的陳老師:

  你好!

  在這充滿溫馨的母校里,我有數不盡的快樂,時光似箭,六年的學習生活將過去,心里卻心心念念想著你們啊!

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。陳老師我感謝您在六年以來對我的關心與教導,您猶如春雨點點,在我們的心田里播下文學的種子,滋潤我們的心田。您是濃郁的花香,使世界充滿幸福,使我們更加快樂;您是一支神筆,刻畫我們的快樂與淘氣;您是幸福的色彩,給我們添上快樂的色彩;您更是無邊無際的.天空,包容我們的無知與淘氣,耐心地教導我們。陳老師我深深地感激您,感激您為我打開了文學的大門;陳老師我深深地崇拜您,崇拜您的心胸寬廣和教導有方;陳老師我深深地敬仰您,敬仰您的偉大,更是敬仰您一絲不茍的工作態(tài)度。

  有一件事更讓我心存感激,感激陳老師的悉心教導與關懷,每當想起那件事,我心里就無比溫馨。有一次,正當同學們放學回家時,我注視著黑板上的那一道難題,百思不得其解始終解不出這道題,正當我傷心時,您溫柔地說:過來,老師教你。老師清楚地告訴了我解題思路,一步步引導我,老師的悉心教導使我懂得了這道難題。老師謝謝您,在我的前方點燃了光火,指引我走向光明。總之,千言萬語匯成一句話:老師您辛苦了。

  祝您身體健康,萬事如意。

  老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇3

親愛的同學們:

  這是在心中醞釀了很久很久的一封信,這是遲遲都不愿落筆的一封信。因為我知道你們終究會離去,因為我不忍你們就離去。你們會長大,長大了就會朝著夢想飛翔!按饶甘种芯,游子身上衣”,在即將分別的今天,我的心中滿是牽掛,此時心中有萬語千言,變成了這短短的一封信。

  回想過去,一幕又一幕的場景在我眼前閃現,這四年來,我們同快樂同悲傷,我們共呼吸共命運。我依然記得你們課堂上精彩的發(fā)言,活動中出色的表演,比賽時奮力的拼搏也忘不了你們調皮的笑臉,搗蛋的怪相,沖動的尖叫與你們相處的點點滴滴,將如同一只只蝴蝶飛臨窗前,帶給我春天般美好回憶。

  你們是在成長中活潑可愛的孩子。雖然你們時常犯這樣或那樣的錯誤,但我一直認為這是一個人成長階段很正常的.現象,我理解你們。你們就是我的孩子,所以無論你們是什么樣的,我都不會舍棄,也不會放棄。雖然我的付出,有時候沒顯出什么成效,但是我能感覺到你們細微的進步,假以時日,我相信你們一定會有收獲。

  這幾年來,你們在逐漸長大,課堂上越來越多的人善于傾聽,勤于思考,敢于表達了;困難面前有勇氣去克服;慢慢地懂得了與人相處要友善,要寬容;與同伴產生矛盾要冷靜地處理。

  小學的六年時光,留下了你成長的足跡。無論快樂呀,悲傷呀,回憶起來都充滿了樂趣。小學階段經歷的那些人那些事,教會我們如何做人,如何做事。希望這些,能讓你們今后不再孤單,充滿力量。

  新春之際,我送給大家一件禮物——勇氣、方法、自信。生活中我們時時會遇到各種各樣的困難。還記得童第周的故事嗎?童第周小時候成績很差,可是他“一定要爭氣”最終成為了我國著名的生物學家。我們現在的成績,現在的基礎跟他當初相比要好得多,如果我們能像他那樣心中有“一定要爭氣”的勇氣,我們一定也能學好。有了勇氣,我們就會去想解決問題的方法。還記得窮和尚憑一瓶一缽去南海的`故事嗎?我們推想了他一路上可能會遇到的困難,又猜想他會如何解決。只要有勇氣,只要想辦法克服,沒有克服不了的困難。當我們想出辦法來解決問題了,就要不時的鼓勵自己——我能行,為自己樹立必勝的信心。

  開學初,我送給你們每日三省表,希望你們像曾子那樣“每日三省吾身”學習做自己的主人。學會我的生活我做主,我的學習我安排。更希望你們在今后堅持這樣做,把自己培養(yǎng)成為一個獨立自主的人。

  年級課文背誦比賽,我們取得了第二名。雖然你們抱怨命運不公,怎么不是第一名,但我相信你們最終明白了:只要有付出就會有收獲,這收獲不僅僅有我們取得的第二名,有我們在這一過程中不斷超越了自我,還有我們發(fā)現了自身的不足,發(fā)現了今后努力的方向是的,生活時時存在競爭,但我們真正的對手是自己,只要超越了自己,我們就會取得成功。

  還記得我曾跟你們說,一個人活著就要有夢想嗎?因為,只要你們心中有夢想,無論遇到多大困難,無論你們身處何方,都會想辦法克服,堅定不移地朝著理想前進。這樣你的生活就會充滿希望,富有色彩。

  生機勃勃的春天,我們在校園種下了一棵小樹,也種下了我們美好的心愿——留下的是美好,帶走的是希望。再見了,親愛的同學們,每當看見小樹,我就會想起你們。

  祝愿你們帶著對未來美好的憧憬,越飛越高,越飛越遠!

  XXX

  20XX年XX月XX日

  老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇4

敬愛的老師,親愛的同學們:

  你們好!

  就在這短短的一個月的時間,我們就要分別了。在這,我要感謝老師,感謝我的同學們!自從我一年級轉來這時,是贠玉萍老師景曉敏老師接的我們班。起初,我覺得她們都非常慈祥。可到后來,景曉敏老師一次次發(fā)脾氣,讓我覺得她很嚴厲。但“嚴師出高徒”呀!我就是喜歡這種老師!

  到二年級,就又換了一位老師,是語文老師。又到了三年級,又換了一位語文老師,她叫秦艷麗。她對我們非常好,可好景不長,到四年級,又換了一位語文老師。她叫徐麗麗,長得漂亮,但出了一次禍事,她的胳膊骨折了!我還記得下一個語文老師是張廣保老師。起初,我對他的影響特別壞,漸漸地,我對他的影響有了好轉,甚至被他評為好學生。直到現在,我的語文老師又換了,他叫張愛民。最開始,他就讓我們一天寫一篇日記,一周寫一篇讀后感。我非常的不耐煩,可到最后,我的`寫作水平提高了,還養(yǎng)成了一天一記的好習慣。

  再說說我的同學們吧!剛轉來這,我誰都不認識,覺得很孤獨。直到有一個同學出現,化解了我的孤獨:“我們來一起玩吧!”我抬頭看看那張臉,真是······直到現在,我有了許多好朋友。我和他們一起回家,一起玩。我和我朋友關系非常密切,是離不開的。

  光陰似箭,日月如梭。成才是我們的夢想。中學是我們實現這個夢想的第二步,讓我們一起為著這個目標進攻!

  再見了,我的老師們和同學們。你們將成為我小學六年生涯中的一處記憶,是永遠也抹不掉的一處記憶。再見了,我的母校,你是我成長中的一部分,是難以忘掉的一部分。再見了,老師,再見了,同學,再見了,朋友,再見了,母!ぁぁぁぁぁ

  老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇5

親愛的同學:

  您好!

  光陰似箭,歲月如歌。在您即將結束小學生涯步入中學殿堂之際,您的朋友——東昌中學全體師生為您送去一份最真摯的問候和最殷切的祝福!祝賀你們告別小學走向初中,告別幼稚走向成熟。

  江北水城,物華天寶,厚重的沉淀孕育出一朵瑰麗的教育奇葩——東昌中學。東昌中學是依托于省級規(guī)范化學!某侨械囊凰跫壝褶k中學。學校位于興華路115號,創(chuàng)建于1999年。近幾年,東昌中學憑借一流的辦學設施、卓越的管理水平、鮮明的辦學特色、過硬的教學質量、輝煌的教學成績翹楚江北水城,聲揚魯西大地,成為學生滿意、家長放心、社會認可的魯西名校。

  我們熱誠的期望著您的加盟,和我們一起,在東昌中學這塊奮斗的沃土上,學習、生活、追求、探索,實現美好的夢想;和我們一起,在東昌中學這個成長的.搖籃中,感知、體驗、展翅、成才,分享成功的歡樂!

  選擇東昌中學的十一大理由:

  1、一流的環(huán)境

  現代教育教學的發(fā)展,需有一流的教學設施。近幾年,學校投入大量資金改善辦學條件。我校擁有先進的微機室,高標準的實驗室,一流的多功能多媒體教室和語音教學設備。每個教室都安裝了空調,教室冬暖夏涼,四季如春。為落實素質教育,突出學生特長,促進學生全面發(fā)展,今年,學校正在建造室內體育活動場所、音樂室、美術室和形體訓練室。

  2、科學的管理

  以人為本,實施人性化管理,追求和諧發(fā)展是我校管理工作的原則。學校制定的各項規(guī)章制度,采取的各項措施,領導的工作方式都以尊重人、信任人、關心人、激勵人為出發(fā)點,強調人本思想。學校領導對教職工在工作上嚴格要求,正確引導;在生活上排憂解難、關懷備至。在東昌中學,從教師到領導,從教學、教研、德育乃至后勤等各個層面都洋溢著一種和諧的、人性化的氛圍;在這里閃耀著一種陽光、愛與幸福的光澤。管理者尚思,教師尚教,學生尚學蔚然成風。

  3、一流的師資

  教育的質量取決于教師的質量,教學的發(fā)展取決于教師的發(fā)展。我校始終把師資隊伍建設作為學校的工作重點。為提升教師、強化師資,學校采取了一系列措施。集體備課活動、年輕教師的說課制度、聽課評課制度、教師的業(yè)務考試、教師基本功大賽、每周的中考試題研討分析會。“請進來、走出去”的交流學習措施。多種培養(yǎng)、培訓措施,多元化考評規(guī)范了教師的教學行為,提高了教師的業(yè)務,打造了一支德藝雙馨的師資隊伍。目前,我校六名教師獲全國、省級榮譽稱號,三十二名教師獲市級榮譽稱號,教師學歷達標率百分之百。

  4、導師制

  我校在張廣立校長的倡導下,開創(chuàng)中學設導師的先河。學校把學生按成績分給任課老師。要求導師密切關注學生的學習情況和心理狀況,了解學生的性格、興趣、愛好。指導學生會學習、會生活、會與人相處,引導學生自尊、自愛、自信、自強,養(yǎng)成良好的學習生活習慣,并建立詳盡的學生成長檔案。每次考試后,導師幫助學生進行總結,分析試卷,指導學生找出學習和考試中的不足,制定提高的方案。為督促導師更好的指導學生,每學期學校組織學生對導師進行評價,并把學生評價結果與導生的期末成績量化成分計入績效工資。

  5、小班制

  為了保證全體學生課堂上有參與、展示、回答的機會,為了保證教師能與全體學生經常地交流,為了保證教師作業(yè)批改及時性和批改質量,為了給每個孩子成長的空間,讓每個學生接受優(yōu)質教育,從20XX年我校實行小班額,避免班內人數過多帶來的種種弊端。

  6、課堂改革

  為了激活課堂教學,提高課堂教學效率,20XX年我校全面實施課堂改革。新課堂上,學生為主體,教師為主導,生生合作,師生互動;學生展示,教師引導、點評,使每個學生每時都在活動、參與。構建了“和諧、生動、高效”的課堂教學。

  7、“周周清”

  為落實“抓整體、促優(yōu)生”的辦學目標。我校實行“周周清”。每周六把主要科目所學知識以小考、競賽、答辯等形式考查考核?疾椤⒖己诉_不到要求的學生,學校組織精干教師在周末集中無償輔導。這樣,學生所學知識及時消化鞏固,暴露的問題及時得到解決。

  8、奧賽小組

  為落實“育名生”的辦學目標,我校根據學生的興趣愛好分別成立了數、理、化、英奧賽小組。每周定時由業(yè)務能力突出的教練對這部分學生進行指導、培訓。措施實行兩年來,我校在市統(tǒng)考、中考、奧賽中都涌現出大批特尖生。

  9、豐富多彩的活動

  學校每學期都要開展“英語風采大賽”、“主題班會”、“詩歌散文朗誦比賽”、“成語故事大賽”、“才藝展示會”、“體操比賽”等豐富多彩的活動。通過活動,學生的道德、意志、情感受到了教育,心理得到了調整;同時也為學生發(fā)揮特長、展示才能、張揚個性、鍛煉能力搭建了平臺。并通過活動活躍了班內氣氛,增強了班級的活力和凝聚力。

  10、養(yǎng)成教育

  “培養(yǎng)良好習慣,收獲美麗人生”良好的學習習慣、生活習慣的形成,需要從平常的點滴做起。我們注重讓孩子們在實踐中強化行為習慣,采取家長、教師、同學三方評議相結合的評價模式,引導、督促、鼓勵孩子努力塑造完美的自我。

  老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇6

親愛的孩子們:

  你們就要從幼兒園畢業(yè)了,你們就要進入一個新的環(huán)境,走進小學的大門,四年來,老師和你們朝夕相處,四年來,老師看著你們一天天長大懂事,四年來,老師和你們一起唱歌、跳舞、玩游戲,四年來,老師和你們一起識字、畫畫、講故事,你們聰明、活潑、陽光、可愛,你們是老師眼中的好學生,幼兒園就要畢業(yè)了,其實老師很舍不得你們。

  四年的時光好快呀!光陰如流水,親愛的孩子,四年的時光里有多少美好的記憶,記住我們曾經表演過器樂合奏,記住我們曾經表演過喜羊羊,記住我們的`環(huán)保時裝秀,記住我們一遍又一遍地排練《古詩新唱》……親愛的孩子,記住你們相處的快樂時光吧,記住你們彼此的名字。老師也會記得你們花朵般的笑臉,你們像陽光下一棵一棵的小樹,你們的生活才剛剛開始,未來的日子會更加豐富,老師相信,你們都是優(yōu)秀的孩子,到了小學會學到更多的知識和道理,希望你們順利、健康、快樂地成長,無論何時,老師都要為你們伸出大拇指。

  親愛的孩子,老師愛你們,這個夏天,我們一起回憶,一起放飛夢想!這個日子,老師想道一聲珍重,對孩子們說一句感謝,同時也送給你們深深的祝福,祝女孩子們越長越漂亮,男孩子們越長越帥氣,祝你們好好學習,天天向上,祝你們健康、快樂、茁壯成長,祝你們在將來的學習中都能取得好成績,希望多年后,你我相會,依然第一眼能認出那是曾經最愛你的我們,哪怕容顏不再,老師會永遠為你們加油、喝彩,為你們歡喜!

  此刻,我的孩子們,請勇敢的展開雙臂,展翅翱翔,進去擁抱屬于你們的廣闊藍天!

xxx

20xx年xx月xx日

  老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇7

親愛的孩子們:

  大家好!你們順利完成了小學課程,即將踏入中學大門,余老師和你們一樣懷有一份深深的眷戀之情。朝夕相處的六年,點點滴滴的記憶再一次在腦海中歷歷在目,還記得嗎?剛踏入一年級時,老師給你們每個人都獎勵一個太陽寶寶嗎?還記得嗎?二年級時候,我趙老師帶大家去濱江公園春游放風箏;六年級廣播操比賽,我們統(tǒng)一服裝,一展風采!……一切都像是昨天發(fā)生過一樣,但人生就像一列沒有回路的單程車,我這里只是你們人生之路的第一驛站。

  在未來漫長的日子里,你們可能會擁有令人目眩的鮮花和掌聲,也一定會路遇荊棘和坎坷,產生幾多惆悵與無奈,對此,你們要有足夠的心理準備,因為,每個人都會遇到許多大大小小的挫折,最重要的是挫折之后應該怎么辦,是消沉頹廢,還是奮起直追?我希望你們把每一次磨難看成是鍛煉自己的良機。要知道,生活不會一帆風順,事事隨心,人生是一條太艱辛的路,老師希望你們在最灰暗的時候也不要氣餒。還有,事情沒到最后關頭不要輕易放棄,因為輕易放棄可能會失去很多機會。

  與人相處的時候,我希望你們能夠寬容和理解別人。將來,你們可能遇到一些不盡人意的事情,被委屈,被猜疑,被防范……但是,我們有理由相信:世上還是好人多。與其喋諜不休地抱怨世風日下,不如從我做起,從點滴做起,讓世界多一些真誠和寬容,少一些奸詐和虛偽!氨M人事,聽天命”這是我最喜歡的座右銘。希望你們也能積極主動地做事,樂觀豁達地做人。正像當代教育改革家魏書生所說的“學習、盡責、助人是享受。”要正確認識苦樂觀。遇到不順心的事,應“多改變自己,少埋怨別人!

  孩子們,老師還有更重要的事情叮囑你們,任何時候,都不要放棄學習。要用知識自己的頭腦,不要迷戀網絡小說和游戲。未來的社會是競爭日益激烈的社會,惟有靠自己的聰明才智和踏實勤勉地工作作風才能立于不敗之地。學習包括很多方面,在學校接受老師的傳道授業(yè)是其一;在家里聽從家長的教誨是其二;還有一個更廣闊的永遠畢不了業(yè)的'大課堂,那就是社會。我期盼著你們成功的消息;期待我的美“夢”成真。

  明天,你們就要離我而去,去開創(chuàng)你們的一片新天地。站在講臺上,我不會再看到你們純真可愛的臉龐和清澈如水的目光,我們會成為對方記憶中的一部分。但是,只要你們愿意,無論世事怎樣變遷,我都會是你們永遠的朋友。

  最后,老師在心底里默默地為你們祝福,各自珍重,一路走好!

  你的朋友:余晶晶

  6月27日

  老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇8

親愛的童鞋們:

  都說“前三十年睡不醒,后三十年睡不著”,這話現在正應驗在我身上。反正睡不著,不如做點有益的事情,所以我打算給你們寫些告別的話。

  四年前第一次見面的時候,你們都還是楞小孩,現在應該更成熟懂事了。記得當年我應該給你們講過我?guī)煷蟮耐瑢W王莉坐了四年圖書館每天早出晚歸上自習,最后考上人大研究生的事,也曾讓你們每學期寫學期計劃。不知道你們還有幾個收藏著這些東西時常拿出來看看?古語有云:“不謀萬世者,不足謀一時;不謀全局者,不足謀一域。”作為你們的老師,因為年輕,因為專業(yè)相異,我未能給你們畫出一副宏圖,是我的不是。但愿你們在專業(yè)老師的指點下,在金融數學上有一定的專業(yè)基礎。

  大學里的'政治課,我最欣賞的還是馬克思主義哲學這一塊,包括認識論,辯證法,矛盾論啥的。學好哲學對于認識世界和為人處事有很大的幫助。希望你們不要把馬哲原理教材扔了,以后有機會還可以再翻翻。我想如果你們能早早把馬哲讀懂的話,或許都可以比現在有更多的收獲,也能更好地體會到我讓你們寫計劃的良苦用心。

  哲學不可以不懂,又不可以精研,除非你是搞哲學專業(yè)的。唯物論我不太敢全信,因為科學所能解決的只是我們所知道的。辯證法確實是個好工具,可以好好琢磨一下。

  不要問我什么人生的價值、本源啥的——哲學書和哲學老師比我講得更好。書上的說法可能太理想化,但我印象中,在為人民服務的過程中實現自己的價值,或者“人人為我、我為人人”,這些說法大體上是對的。主要是為人在先還是為己在先,其中的抉擇往往更能體現一個人做人的境界。當然,更高明、更智慧的人,會在兩者之間取得最佳的平衡。

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