班主任期末個(gè)人總結(jié)10篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的班主任期末個(gè)人總結(jié)10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任期末個(gè)人總結(jié)10篇1
時(shí)光飛逝，眨眼又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，一個(gè)新接手的完全陌生的班級(jí)變成了一個(gè)熟悉親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不同的學(xué)生找到了不同的快樂(lè)。
一、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感培養(yǎng)良好班風(fēng)
我一如既往地向?qū)W生灌輸“以班為家”的觀念，開(kāi)學(xué)的第一天，我就給學(xué)生播放了我以前所帶的集體的照片的幻燈片，伴隨著感人的“相親相愛(ài)一家人”的音樂(lè)，一張張幻燈片上活潑可愛(ài)的笑臉讓難忘的昔日重現(xiàn)，我激動(dòng)又自豪地告訴學(xué)生——這，就是和我一起奮斗過(guò)的集體!我們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，成就了一個(gè)優(yōu)秀的班集體!學(xué)生看得津津有味，眼睛里閃爍著光芒，充滿了羨慕!我馬上趁熱打鐵，讓學(xué)生在周記里寫(xiě)下了自己的感受，果然，他們確實(shí)已經(jīng)受到感染了，并為我和學(xué)生如此打成一片感到震驚和感動(dòng)，并自覺(jué)立下了要讓我們班要超越我以前帶過(guò)的班集體的決決心和愿望!而我，也用照片無(wú)聲而又有力地為自己樹(shù)立了一個(gè)良好的形象!
當(dāng)然，日常工作的滲透和灌輸也非常重要，每次集體活動(dòng)，每次清潔勞動(dòng)，班會(huì)課的設(shè)計(jì)，我都不忘用集體主義觀念教育感化學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生的以班為家的觀念。為培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，我還注重抓好出勤、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作，借此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作，一抓到底。及時(shí)有效的懲罰，使學(xué)生學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)也促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這兩個(gè)月(11月和12月)的百分獎(jiǎng)，我們班都名列第一!我們班同學(xué)的集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)了。我在班里也一直堅(jiān)持百分獎(jiǎng)制度，以百分獎(jiǎng)的貫徹落實(shí)樹(shù)起正氣，讓整個(gè)班積極向上，也有力減少了不良行為，強(qiáng)化了良好行為，從而培養(yǎng)了良好班風(fēng)。
二、培養(yǎng)班干
培養(yǎng)班干是班主任工作的其中一個(gè)核心，在我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，確實(shí)是人才稀少，一開(kāi)學(xué)，我們很多班主任不約而同地感到了自己班找不到很得力的班干，能夠真正協(xié)助自己的班干少之又少，所以，班干的培養(yǎng)成為了班主任的重要任務(wù)，尤其在第一個(gè)月，很多班級(jí)工作還沒(méi)有上軌道，所以我既要物色班干，又要同時(shí)親力親為管班，更頭痛的是，我們班的班長(zhǎng)本身是一個(gè)偏激任性的女生，所以，她本身就有很多麻煩問(wèn)題，做不好榜樣，多次給機(jī)會(huì)她不改，甚至還曾經(jīng)帶手機(jī)回來(lái)教室在夜修期間上qq寫(xiě)空間日志，因此，我馬上進(jìn)行班長(zhǎng)改選，結(jié)合科任老師的意見(jiàn)，同學(xué)們的意見(jiàn)，提名候選人，馬上競(jìng)選，新的班長(zhǎng)誕生了，加上我的一步步引導(dǎo)，班級(jí)管理終于開(kāi)始走上正軌，我的班主任工作也稍微輕松一些了。當(dāng)然，事情還沒(méi)有那么順利，學(xué)生總是說(shuō)得比唱歌還好聽(tīng)，但是行動(dòng)上難以做到，他們總是說(shuō)要讓我們班最棒，卻又屢屢違紀(jì)受罰，例如夜修在老師離開(kāi)的時(shí)候講話，甚至個(gè)別老師看夜修的時(shí)候因?yàn)楸O(jiān)管不嚴(yán)學(xué)生也會(huì)吵，個(gè)別學(xué)生因?yàn)樯险n違紀(jì)而一再被科任老師投訴，有些學(xué)生因?yàn)閻?ài)說(shuō)臟話影響同學(xué)之間的感情導(dǎo)致有矛盾而被同學(xué)投訴，為了能夠及時(shí)了解這些事情，我繼續(xù)堅(jiān)持我的班干值周制度，并讓班干務(wù)必把工作落實(shí)到位，每天早上向我匯報(bào)班里的情況，尤其重點(diǎn)抓的是夜修的情況，有違紀(jì)的馬上處罰，并一再?gòu)?qiáng)化學(xué)生對(duì)班干的絕對(duì)服從意識(shí)，強(qiáng)化班干的責(zé)任意識(shí)，一次又一次的大力整頓之后，我們班的班干終于能夠真正自主管理班級(jí)了，老師不在的時(shí)候同學(xué)們也總算能夠相對(duì)比較自覺(jué)學(xué)習(xí)了，我們班在一點(diǎn)一滴進(jìn)步!班干能夠發(fā)揮自己的作用，班級(jí)才能實(shí)現(xiàn)自治自理!
三、注重與家長(zhǎng)的溝通
校訊通為我們和家長(zhǎng)的溝通提供了一個(gè)方便快捷的平臺(tái)，我充分發(fā)揮了它的作用，班里的狀況，班主任采取的措施，我對(duì)學(xué)生做的思想工作，我都及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道我們的教育理念和為學(xué)生的付出，也許我也比較幸運(yùn)，遇到了很多通情達(dá)理的家長(zhǎng)，我感到家長(zhǎng)都非常理解配合我的工作，我不時(shí)收到家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的對(duì)我的工作肯定的.信息，讓我感到備受鼓舞!對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，我更是盡心盡力，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都做工作，例如我們班的梁國(guó)旗，雖然成績(jī)排在年級(jí)一百名以內(nèi)，但是在家里可是個(gè)問(wèn)題孩子，已經(jīng)多次深夜才歸家甚至曾經(jīng)夜不歸家，他媽媽多次來(lái)電話向我訴苦，希望我?guī)兔逃膬鹤�，我在和他們的一次次溝通中發(fā)現(xiàn)：其實(shí)不但學(xué)生身上存在問(wèn)題，他的媽媽的教育方式也很有問(wèn)題，于是我多次在校訊通對(duì)她媽媽做工作，引導(dǎo)她從教育方式上作出一些改變，一次又一次的溝通教育以后，學(xué)生和家長(zhǎng)都有了轉(zhuǎn)變，盡管問(wèn)題還無(wú)可避免還存在，但是他們的關(guān)系在改善，孩子的觀念在逐步改變，我也告訴家長(zhǎng)：這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育工程，需要我們多一些耐心，學(xué)會(huì)守望和等待，相信我們的付出總會(huì)看到回報(bào)，只是也許不是馬上，而是將來(lái)的某一天，但是我們不能操之過(guò)急。家長(zhǎng)會(huì)我也開(kāi)成講座的形式，深入淺出地引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育，科學(xué)有效地教育孩子，讓孩子更好的成長(zhǎng)，我的一番話語(yǔ)讓家長(zhǎng)感受到我的對(duì)學(xué)生的深切的愛(ài)，家長(zhǎng)都很感動(dòng)并認(rèn)同我的教育理念，我又一次贏得了家長(zhǎng)的心，從而讓我可以更好地開(kāi)展工作!
四大力支持科任老師的工作，配合科任老師，維護(hù)科任老師的形象，積極協(xié)調(diào)科任老師與學(xué)生的關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧，向上的班級(jí)。
當(dāng)學(xué)生對(duì)科任老師不理解的時(shí)候，我及時(shí)做學(xué)生思想工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在科任老師的角度，理解科任老師;當(dāng)科任老師繁忙無(wú)法顧及自己的教學(xué)的時(shí)候，我做好力所能及的工作抓好該科的學(xué)習(xí)，并努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該科的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣;當(dāng)科任老師身體不適不能及時(shí)來(lái)上課的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心體貼科任老師，讓科任老師感到舒心。當(dāng)科任老師投訴我們班的時(shí)候，我馬上進(jìn)行及時(shí)有效的處理，盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒暢;講臺(tái)的清潔和整潔我要求學(xué)生每天保持，我自己也非常注意把講臺(tái)收拾好，并告訴學(xué)生，講臺(tái)收拾清潔，就是對(duì)科任老師的尊重，要讓老師進(jìn)來(lái)我們班上課就感到心情舒暢，這樣才會(huì)有一節(jié)高效率的課堂。班主任的立場(chǎng)學(xué)生會(huì)看得很清楚，當(dāng)看到班主任極力維護(hù)科任老師的時(shí)候，當(dāng)看到班主任時(shí)時(shí)處處尊重科任老師的時(shí)候，其實(shí)，班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學(xué)生!所以，我們班的學(xué)生對(duì)老師總體來(lái)說(shuō)比較有禮貌。
總之，我一直認(rèn)為班主任工作的核心是促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，要教育學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們班還存在很多問(wèn)題，一些同學(xué)的厭學(xué)情緒始終難以改變，也有不少同學(xué)的頑劣行為還沒(méi)有改變，盡管很操心，盡管很繁瑣，但是我覺(jué)得，當(dāng)自己)付出得到肯定的時(shí)候，當(dāng)自己得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和尊重的時(shí)候，當(dāng)節(jié)日收到學(xué)生的問(wèn)候與祝福和字里行間流露出來(lái)的對(duì)我的欣賞和敬意的時(shí)候，我屹然感到，我是一個(gè)幸福的班主任，我愿意繼續(xù)化作春泥護(hù)花，并于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷!
班主任期末個(gè)人總結(jié)10篇2
一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了，在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本人的班主任工作開(kāi)得很順利，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，既取得成績(jī)，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一年級(jí)新生的入軌教育工作，更是千頭萬(wàn)緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。
在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)之初，本人通過(guò)書(shū)面調(diào)查，談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。我以軍訓(xùn)為契機(jī)，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。
通過(guò)初步教育，學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，課堂常規(guī)，學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求，接人待物禮節(jié)和學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方法等。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)部隊(duì)嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。
四月份，我根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，以活動(dòng)促發(fā)展，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。
本學(xué)期，我組織學(xué)生進(jìn)行了我是90后的演講活動(dòng)和手抄報(bào)活動(dòng)等。我結(jié)合學(xué)期每個(gè)階段的活動(dòng)，作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)，如“軍訓(xùn)”，等，這些活動(dòng)有效地發(fā)展了同學(xué)們的特長(zhǎng)，鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì)，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)生普遍反映過(guò)得特別緊張、充實(shí)。從活動(dòng)中學(xué)做人，又感受到班集體的力量與溫暖，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
班干部是班主任的.得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，開(kāi)學(xué)第三周，我采取了“自我推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗，發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)”的方式選撥了班干部，成立了班委會(huì)、團(tuán)干部，這一舉措不單讓學(xué)生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達(dá)到公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
班干部選撥出來(lái)以后，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部例會(huì)，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定一下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。新班子上任之初，大膽工作班級(jí)管理很快走上正軌，但問(wèn)題也隨之而來(lái)，許多同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，甚至蠻罵班干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班委干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還單獨(dú)召開(kāi)班干部會(huì)，給他們分析原因，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實(shí)踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神，培養(yǎng)他們敢說(shuō)敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作的作用。
實(shí)際證明，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力�，F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定，學(xué)生獨(dú)立、自覺(jué)、進(jìn)取心強(qiáng)，但這些成績(jī)的取得卻凝聚著我一個(gè)學(xué)期的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，由于本人剛剛走上工作崗位，在管理中還存在很多問(wèn)題，本學(xué)期中存在的問(wèn)題還有待下一學(xué)期得到解決：
1、部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力有待提高;
2、與科任老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通還不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng);
3、班干部表率作用還不夠，獨(dú)擋一面的能力不待提高。
班主任期末個(gè)人總結(jié)10篇3
光陰似箭，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響，給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jī)，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為，也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。
�、僮ブ贫却侔囡L(fēng)。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣，能夠很自覺(jué)地遵守紀(jì)律，班干也主動(dòng)管理班級(jí)，這讓我很欣慰，我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己，可是，我的計(jì)劃還沒(méi)實(shí)施，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了。于是我召開(kāi)班委會(huì)，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問(wèn)題，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問(wèn)題，有些不想管、不敢管。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生，多次召開(kāi)班委會(huì)，找問(wèn)題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)。與此同時(shí)，我又根據(jù)同學(xué)們的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長(zhǎng)，和正班長(zhǎng)一起一周內(nèi)每天一位班長(zhǎng)主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來(lái)進(jìn)行量化考核。很快，班上同學(xué)又恢復(fù)正常了，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，班級(jí)的評(píng)比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。
②訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，要是自己通過(guò)努力可以達(dá)到的，不可以太高根本不可能達(dá)到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過(guò)的，那樣訂目標(biāo)就沒(méi)有意義。期中考試后，我把他們的計(jì)劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)比，幫他們分析目標(biāo)達(dá)到的情況以及沒(méi)達(dá)到的原因。這樣他們以后就會(huì)定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)了。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵(lì)與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。
三、抓班級(jí)管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
結(jié)合本班實(shí)際情況及級(jí)組的考核管理辦法，這一學(xué)期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀(jì)律，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì)，我采取了以下措施：
(1)積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是，我找到合適的.時(shí)機(jī)找他們談話，讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā)，以出于對(duì)學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生，讓每一個(gè)7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學(xué)專門(mén)監(jiān)督提醒大家配戴好�？�。
(2)積極抓好三操。開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時(shí)說(shuō)笑。我就增加了一個(gè)體育委，做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做，一個(gè)人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時(shí)間，然后改為不定時(shí)到課室檢查，這樣，通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，同學(xué)們就形成習(xí)慣了，后來(lái)一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。
(3)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。平時(shí)注意觀察學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時(shí)采取措施，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征，覺(jué)得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時(shí)的主要任務(wù)是什么，告訴她怎樣來(lái)處理與異性同學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生很快從早戀中走出來(lái)，并且更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
四、有效利用好主題班會(huì)課
這個(gè)學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校學(xué)生處和級(jí)組的安排，以“孝”為主題召開(kāi)班會(huì)。整個(gè)學(xué)期，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開(kāi)系列班會(huì)，讓學(xué)生自己搜集資料，讓同學(xué)們交流自己的事例，談自己的體會(huì)和理解，讓學(xué)生更多地體會(huì)父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學(xué)生改改自己的“叛逆”。
總之，班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)，但不是無(wú)限嚴(yán)，我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后，我還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛(ài)，與家長(zhǎng)多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。
班主任期末個(gè)人總結(jié)10篇4
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的`能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。
二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái)，比如讓學(xué)生寫(xiě)得的日記或看圖寫(xiě)話，在課堂上朗讀給大家聽(tīng)。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課，開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如查字典比賽，詞語(yǔ)
接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信。
二、特殊學(xué)生的教育。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛(ài)插嘴，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來(lái)在我的耐心教育下，變得聽(tīng)候多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問(wèn)題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用電話，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要用心去對(duì)待。
班主任期末個(gè)人總結(jié)10篇5
時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥(niǎo)。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期大大(1)班的班主任工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1、保教配合默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此，不斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的措施。一年來(lái)，我班形成幼兒了良好的班風(fēng)班貌，期末測(cè)查中，幼兒身高，體重全達(dá)標(biāo)。其次，詳細(xì)分析班上幼兒的發(fā)展情況，個(gè)體差異，制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃，充分把握幼兒的實(shí)際情況，因材施教，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
記得剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班上的小朋友有不舒服的現(xiàn)象，我們及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō)：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”
大大班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的.東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，而這也是我們
老師最大的安慰。
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“五十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了�！蔽铱偸俏⑿γ鎸�(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)50多個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了!我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)�，F(xiàn)在，通過(guò)自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦!學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班五十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多讓孩子們自己開(kāi)發(fā)展示自己的能力。我為孩子們辦起了“我最棒”、“我的畫(huà)最美”、“我的字最好”的宣傳天地。培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。
二、衛(wèi)生保健方面
本學(xué)學(xué)期我班班務(wù)更加注重大大班幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的
衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本學(xué)期參加幼兒園所舉辦的“園運(yùn)會(huì)”、“親子活動(dòng)”和“6月1日的游園活動(dòng)”，我班小朋友在活動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。
總而言之，回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，雖然辛苦勞累，但一切為了孩子的成長(zhǎng)，看到一個(gè)個(gè)孩子活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的笑臉，一切煩惱勞累都煙消云散。在今后的工作中，我們將根據(jù)存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
班主任期末個(gè)人總結(jié)10篇6
本學(xué)期我擔(dān)任初一(17)班班主任工作。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：班情分析：17班班級(jí)凝聚力高，同學(xué)們有較強(qiáng)愛(ài)班意識(shí)，集體意識(shí)。形成了積極向上，正直善良互助的良好班風(fēng)。目前，班級(jí)在穩(wěn)定和諧地向上發(fā)展。
本學(xué)期班級(jí)管理措施：
一、精心抓好入學(xué)教育
1、軍訓(xùn)中培養(yǎng)同學(xué)們的紀(jì)律意識(shí)，責(zé)任感。樹(shù)立班干部候選人威信。建立和家長(zhǎng)良好關(guān)系。
尤其注意軍訓(xùn)中觀察記錄每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，每天校訊通表?yè)P(yáng)當(dāng)天優(yōu)秀軍訓(xùn)日記名單。并開(kāi)始和家長(zhǎng)進(jìn)行短信電話交流。這為軍訓(xùn)5天左右的第一次家長(zhǎng)見(jiàn)面交談會(huì)積累第一手資料。當(dāng)我在第一次家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)，細(xì)數(shù)出每個(gè)孩子特點(diǎn)時(shí)與我對(duì)他們的期望時(shí)，我看到了家長(zhǎng)眼中的親切感。開(kāi)學(xué)以來(lái)，每一次處理大小問(wèn)題時(shí)，至今未遇到過(guò)任何來(lái)自家長(zhǎng)的阻力，反而感覺(jué)自己身后有強(qiáng)大的后援會(huì)。
2、開(kāi)學(xué)第一月抓好習(xí)慣培養(yǎng)，抓好每個(gè)第一次的教育契機(jī)開(kāi)學(xué)第一月緊盯緊守，從細(xì)節(jié)入手，落實(shí)習(xí)慣培養(yǎng)的細(xì)節(jié)。不斷完善“人人有事干，事事有人干”職責(zé)長(zhǎng)制度。班干部值日班長(zhǎng)制度和班干部職責(zé)承包制度并行。落實(shí)一學(xué)期來(lái)看，效果不錯(cuò)。班干部盡職盡責(zé)。在班內(nèi)事務(wù)上，班干部為我分擔(dān)很多。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1、開(kāi)學(xué)初，利用畢業(yè)學(xué)生回校的每次機(jī)會(huì)，請(qǐng)他們?yōu)?7班進(jìn)行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)傳遞。在月考后家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)生及家長(zhǎng)們對(duì)此稱受益頗多，尤其是對(duì)優(yōu)秀生指導(dǎo)意義較大。
2、期中，期末復(fù)習(xí)備考時(shí)，召開(kāi)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的.班會(huì)。
3、加強(qiáng)周末計(jì)劃，每日計(jì)劃的指導(dǎo)。
4、開(kāi)好考后家長(zhǎng)會(huì)，利用好期末目標(biāo)，注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性。
5、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。
三、密切關(guān)注班內(nèi)學(xué)生安全問(wèn)題
1、對(duì)安全問(wèn)題多留意每一個(gè)異常的細(xì)節(jié)。我深信每一個(gè)異常細(xì)節(jié)背后，很可能隱蔽著一個(gè)重大安全問(wèn)題。所以，我多看多走多問(wèn)多談。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能及時(shí)解決問(wèn)題。
2、精心準(zhǔn)備每次班會(huì)，不放過(guò)每個(gè)教育契機(jī)。
3、多表?yè)P(yáng)亮點(diǎn)，少指責(zé)批評(píng)。走近學(xué)生身邊，走進(jìn)學(xué)生心里，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
總之，把班級(jí)教育當(dāng)作事業(yè)去做，我們就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。正如，教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。對(duì)學(xué)生，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。17班學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。
班主任期末個(gè)人總結(jié)10篇7
班主任是班級(jí)工作的具體組織者和實(shí)施者，是學(xué)生精神家園里的守護(hù)者、職業(yè)生涯發(fā)展的引導(dǎo)者。而職業(yè)高中是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它一方面擔(dān)負(fù)著向社會(huì)各行各業(yè)輸送初中級(jí)人才的任務(wù)，另一方面又擔(dān)負(fù)著為高校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，接受高等職業(yè)教育的任務(wù)。他們的素質(zhì)狀況，將直接反映社會(huì)主義精神文明的程度和中等職業(yè)教育的質(zhì)量，因此，我覺(jué)得在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，如何帶好一批又一批職高學(xué)生，是一個(gè)班主任必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。
班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)必須公平公正地對(duì)待班內(nèi)每一位同學(xué)，不能先入為主，尤其是在處理違紀(jì)事件中要平等地對(duì)待成績(jī)好和成績(jī)差的學(xué)生，不能因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就放松對(duì)其紀(jì)律上的嚴(yán)格要求。此外，學(xué)生和教師應(yīng)該是在人格平等的基礎(chǔ)上和平相處，建立良好的、和諧的師生關(guān)系，盡量減少大聲呵斥學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)后，要以冷靜、平和的心態(tài)進(jìn)行調(diào)查和處理，切忌不分青紅皂白、簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)學(xué)生，特別是在公開(kāi)場(chǎng)合，一旦使學(xué)生覺(jué)得老師冤枉了他或者有失公平，那么以后他就會(huì)不服從班級(jí)管理，甚至故意搗亂，讓你尷尬。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位是職校班主任的一項(xiàng)重要工作。由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)，如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò);雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失殆盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛(ài)好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過(guò)去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的`同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，這是具有現(xiàn)代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì)。因此，我在實(shí)踐中從不把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，相反，我非常注意學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)，讓他們形成“道德品質(zhì)最重要”的理念，在德、智、體、美、勞各方面均衡發(fā)展，讓他們覺(jué)得雖然我學(xué)習(xí)不是最好的，但我的籃球打得特別棒，或者我的畫(huà)是我們班上畫(huà)得最好的，讓他們有成就感，有自信心。
注重過(guò)程，強(qiáng)化管理。職業(yè)中學(xué)教師所從事的是把人力轉(zhuǎn)化為智力，把智力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的勞動(dòng)，是把職校生培養(yǎng)成能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的新型勞動(dòng)者的職業(yè)。因此，我們首先應(yīng)加強(qiáng)常規(guī)管理工作，從嚴(yán)要求并正確引導(dǎo)學(xué)生，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，如：讓全班同學(xué)一起制訂班級(jí)公約并自覺(jué)遵守;其次，要把握正確的心理導(dǎo)向，使之形成正確的消費(fèi)觀、成才觀和價(jià)值觀;此外，開(kāi)展好形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，放手讓學(xué)生自己組織，多加強(qiáng)指導(dǎo)并充分挖掘和利用活動(dòng)中的教育因子，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感受競(jìng)爭(zhēng)真實(shí)的存在，使學(xué)生在活動(dòng)中去認(rèn)真地玩味發(fā)展和表現(xiàn)自我的成功喜悅，以激發(fā)學(xué)生不斷開(kāi)拓、不斷進(jìn)取和敢于創(chuàng)新的頑強(qiáng)精神。
班主任期末個(gè)人總結(jié)10篇8
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二(1)班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)本期工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如鐘怡杰、陳磊等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出詳細(xì)說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的'方法，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
班主任期末個(gè)人總結(jié)10篇9
20xx—20xx學(xué)年度，我有幸成為初二166班的班主任和語(yǔ)文老師。這是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的班級(jí)，我們知道初二13個(gè)班中，有9個(gè)A班，4個(gè)B班，而我擔(dān)任的166班就是4個(gè)B班中的其中一個(gè)班，我剛開(kāi)始接手這個(gè)班時(shí)，覺(jué)得真的是困難重重，面對(duì)的他們不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)差，還有思想差，衛(wèi)生意識(shí)差，紀(jì)律差，好像所有的不好都集中在一起了。而我又是剛走上教師工作崗位的新人。他們當(dāng)中大部分對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，講著滿嘴的粗言穢語(yǔ)，行為散漫，吸煙的男生有十幾個(gè)，女生也有好幾個(gè)，有些還吸軟性毒品，如聯(lián)邦止咳水、檳榔、美沙芬片等，有些經(jīng)常離家出走，一走就是一個(gè)星期甚至更長(zhǎng)時(shí)間不回家，有幾個(gè)女生還經(jīng)常去酒吧玩，穿奇裝異服，化妝，有些經(jīng)常打架，拍拖的也很多，但是現(xiàn)在經(jīng)過(guò)我一個(gè)半學(xué)期的努力，覺(jué)得我的班級(jí)不再是什么都差了，而是各個(gè)方面都在進(jìn)步了。當(dāng)然教育不是一朝一夕的事情。要想把他們都教好，不是一周、一個(gè)學(xué)期的事情。
這個(gè)學(xué)期，在實(shí)踐中，我有意識(shí)地把所學(xué)的先進(jìn)理念用來(lái)指導(dǎo)自己的班級(jí)管理。想想現(xiàn)在的學(xué)生，他們所處的時(shí)代背景和和他們的成長(zhǎng)環(huán)境已經(jīng)和以前不一樣了，這是一個(gè)開(kāi)放的年代，是一個(gè)自我個(gè)性張揚(yáng)的年代，也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會(huì)，科學(xué)日新月異的時(shí)代，我們作為老師應(yīng)該跟著時(shí)代的步伐從而結(jié)合90后孩子的個(gè)性特點(diǎn)從而做出不一樣的教法。
一、以身作則，為人師表
孔子說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。我認(rèn)為班主任的身教作用尤其重要，班主任的一舉一動(dòng)，一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，班主任要求學(xué)生做到的不遲到，不早退等，自己要先做到，并做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣，用自己的世界觀，品德、行為、這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。
比如，我擔(dān)任166班班主任以來(lái)，班主任要求的三到，我從來(lái)不遲到，我甚至比一部分學(xué)生早到，這樣我的學(xué)生看到老師都能做到這樣了，心中也大概有了底自己應(yīng)該怎么辦。又如在每周星期五的大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起掃把，帶頭打掃教室，行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的話語(yǔ)，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。
二、對(duì)學(xué)生要有“三心”。“三心”，即關(guān)心、耐心、愛(ài)心。
1、要關(guān)心學(xué)生。
對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心，不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他的思想和生活情況。我班整體來(lái)說(shuō)，問(wèn)題家庭非常多，父母離婚的，單親的，留守的，家庭困難的等等都有。在這樣不健全的家庭中成長(zhǎng)的學(xué)生的人格、思想、行為等都是有點(diǎn)怪異的，為此，我是這樣做的。
我首先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在Q上和學(xué)生們談心事。
有些時(shí)候面對(duì)面他們或者拘謹(jǐn)，靦腆，但是在網(wǎng)絡(luò)上他們常常是暢所欲談，沒(méi)有什么忌諱，沒(méi)有什么距離;很容易就說(shuō)出心里話，很容易和他們交上朋友。這樣朋友式的師生關(guān)系，使我在工作上很容易開(kāi)展，同學(xué)們信任我，就會(huì)配合我的工作。例如，我們班黎家高同學(xué)，剛開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)他無(wú)論交什么錢(qián)總是最遲的，想不明白為什么，我就在網(wǎng)上和他聊天，才知道他家庭生活很困難，他有8個(gè)兄弟姐妹，他排行第七，父母雖然曾經(jīng)開(kāi)過(guò)家俬店，但后來(lái)終因父親賭博而輸光了，現(xiàn)在都不工作了，就等長(zhǎng)大了的大哥大姐去工作來(lái)贍養(yǎng)，而他和一個(gè)哥哥、妹妹的學(xué)費(fèi)，雜費(fèi)、生活費(fèi)也是靠大哥大姐來(lái)支付。所以他經(jīng)常為經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題而煩惱，心事重重。我了解了這些之后，就給他開(kāi)導(dǎo)，要交的錢(qián)也不再催他，等他哥哥姐姐寄回來(lái)了再交;并且讓他擔(dān)任班級(jí)的文明分統(tǒng)計(jì)員，成為班干，這樣一來(lái)，他的性格開(kāi)朗了很多。
其次讓同學(xué)們寫(xiě)周記。
我通過(guò)自身的教語(yǔ)文的的優(yōu)勢(shì)，布置同學(xué)們寫(xiě)周記，強(qiáng)調(diào)不能抄，能寫(xiě)多少就寫(xiě)多少，就寫(xiě)身邊的人和事，寫(xiě)自己的所感所思所想，這一招還挺見(jiàn)效，有些同學(xué)寫(xiě)和父母的關(guān)系，有些寫(xiě)玩游戲的體驗(yàn)，有些寫(xiě)和朋友相處的喜樂(lè)，反正幾乎什么都寫(xiě)到。這樣一來(lái)，我又增進(jìn)了對(duì)同學(xué)們的了解。我們中國(guó)移動(dòng)都有一句廣告語(yǔ)，“溝通從心開(kāi)始”，對(duì)此，我和學(xué)生的這樣一個(gè)溝通的方式也是從心開(kāi)始的。
第三，課余時(shí)間的談話也是必不可少的。
當(dāng)然，這樣一來(lái)，我所付出的時(shí)間是多了很多，我在南教學(xué)樓五樓的辦公室，為此，還被同事戲稱為“室長(zhǎng)”。但是我的付出也收獲了同學(xué)們的信任，肯定，尊重，擁護(hù)。我認(rèn)為這是值得的。
2、工作中要有耐心。
班主任的工作是比較瑣碎的。班主任不僅要做好教學(xué)工作，還要時(shí)刻注意班上學(xué)生的方方面面。工作中幾乎天天都有事情要解決，這也就要求我們對(duì)待學(xué)生和問(wèn)題時(shí)要有一定的耐心。由于沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，之前遇到問(wèn)題和困難時(shí)總想立即解決，所以處理時(shí)不免有些急躁，但是實(shí)際情況讓我感到，那樣并不能達(dá)到很好的效果。我們班中的吳嘉樂(lè)、黃一倍、譚海杰等幾位每天都有“突出”表現(xiàn)的同學(xué)，我對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的思想教育，從老師，從同學(xué)，從班級(jí)榮譽(yù)幾個(gè)方面來(lái)分析情況，指出他們存在的不足之處。不過(guò)和這些同學(xué)的談話并不是一次就能奏效的，那么對(duì)于同樣的問(wèn)題，我就看到一次說(shuō)一次，直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時(shí)候，在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下，也采取在全班批評(píng)教育的方式，讓同學(xué)的`群眾輿論來(lái)進(jìn)行監(jiān)督，達(dá)到“雙管齊下”的目的。有時(shí)，學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí)，我也會(huì)很生氣，但是我也盡量告訴自己要冷靜，要心平氣和的對(duì)待學(xué)生和解決問(wèn)題。
3、對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心。
在教育工作中，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，我覺(jué)得是做好工作的一個(gè)重要基礎(chǔ)。作為一個(gè)班主任，我們自己也都希望得到別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)和肯定，更何況是學(xué)生。學(xué)生是極其敏感的，很重視班主任對(duì)他們的評(píng)價(jià)。所以我在工作中會(huì)盡可能多和他們接近，了解他們的真實(shí)想法，不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕表現(xiàn)再差的學(xué)生，也是以鼓勵(lì)他們?yōu)橹�。在平時(shí)和同學(xué)的相處中，很多時(shí)候我都會(huì)站在他們的角度去思考問(wèn)題，采取民主平等的作風(fēng)，給學(xué)生一定的自由。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生也更愛(ài)和我們交流，會(huì)從心底感受老師對(duì)他們的愛(ài)護(hù)。對(duì)于班主任而言，愛(ài)學(xué)生，不用過(guò)多的言語(yǔ)，只要從日常的相處中多以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們即是最好的。
如我班的張綺夏同學(xué)，她剛滿月父母就離婚，她判給了父親。之后父母就一直在外面打工，媽媽不再回來(lái)過(guò)，爸爸也是過(guò)年的時(shí)候才回來(lái)或者甚至不回來(lái)，她是奶奶一手帶大的，祖母的溺愛(ài)，父愛(ài)母愛(ài)的缺乏，使她總是在外面尋求所謂的朋友的關(guān)愛(ài)，也結(jié)交了社會(huì)上不好的朋友，學(xué)會(huì)了逃課，偷親戚的錢(qián)，上酒吧玩，在外面留宿，拍拖，化妝，穿高跟鞋，穿奇裝異服，從初一起她就被同學(xué)們起了一個(gè)外號(hào)“怪獸”。當(dāng)然這些情況都是她本人一邊哭一邊告訴我的。
試問(wèn)面對(duì)這樣的一位學(xué)生我們是放棄還是教化?我對(duì)她一直是用愛(ài)去感化她的。
三、尊重學(xué)生
我從來(lái)不把我們班的學(xué)生看做是B班的學(xué)生，我和他們說(shuō)你們不是垃圾，不是無(wú)用之才，將來(lái)社會(huì)大有你們的用武之地。我只是把他們看做是一群個(gè)性特點(diǎn)不相同的學(xué)生來(lái)看待，我經(jīng)常和他們說(shuō)，“老師看好你們，你們不能自己看低自己，自己掌自己的嘴巴。你們要爭(zhēng)氣，要好好表現(xiàn)�！边@樣的宣言體現(xiàn)出了我對(duì)學(xué)生的一種尊重和信任，他們也都很受感動(dòng)。
四、營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境
蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果�！苯逃h(huán)境對(duì)約束學(xué)生的言行，凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的品格、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。
我首先在班上制定了班訓(xùn)和班標(biāo)。我們的班訓(xùn)“責(zé)任、感恩、和諧、奮進(jìn)”用大紅的廣告字醒目的貼在黑板的上方，每天都警醒同學(xué)們，“我現(xiàn)在坐在166班的教室里，我應(yīng)該怎么做”，另外還制定了班標(biāo)，“創(chuàng)優(yōu)秀的班級(jí)，做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)這就是166班的班級(jí)目標(biāo)，初二我們作為個(gè)人和一個(gè)集體要怎樣去做。
其次是衛(wèi)生問(wèn)題。我一直堅(jiān)持每天兩大掃，三小掃。兩大掃就是中午放學(xué)和下自修后，三小掃就是早上早讀前，下午上課前，晚讀前，這些小保潔非常重要。我對(duì)學(xué)生值日的要求比較高，包括裝垃圾的那個(gè)大桶我也要求每天倒垃圾的學(xué)生洗干凈，這樣我們的垃圾桶用了兩個(gè)學(xué)期好像還是新的，沒(méi)有異味，沒(méi)有骯臟，要求擦黑板的同學(xué)除了把黑板擦干凈還要用毛巾把老師上課的講桌最起碼要擦三次，所以這樣一來(lái)，班上的衛(wèi)生整體上來(lái)說(shuō)還是比較干凈的。因?yàn)槲野衙刻斓闹等斩己臀拿鞣謷煦^，做得好的可以每位值日生加5分，做得不好的看情況扣分或者不加分或者要罰搞。這樣大部分同學(xué)的積極性都很高，更加不會(huì)有逃跑的事件發(fā)生。當(dāng)然在衛(wèi)生的問(wèn)題上如果可以做到同學(xué)們不亂扔垃圾就是最好的了，特別是零食袋，我每天看班的時(shí)候都會(huì)抽時(shí)間巡一下整個(gè)教室，發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾的即時(shí)叫他們撿起，如果特臟的，罰搞衛(wèi)生，也經(jīng)常在班上強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要培養(yǎng)衛(wèi)生意識(shí)，這樣一來(lái)，亂扔垃圾的同學(xué)減少了很多。
第三是座位問(wèn)題。我絕不允許同學(xué)們自己私底下亂調(diào)座位(有特殊情況的可以向我提出)，隨便移動(dòng)自己的桌椅，讓他們明白在這個(gè)班中自己應(yīng)該坐在哪里，自己的座位更加不能隨心所欲的在教室“跳舞”。
五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高大家做作業(yè)的積極性。
我們都知道在B班的同學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，特別是對(duì)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這兩門(mén)科目，考幾分的同學(xué)很多。基礎(chǔ)沒(méi)有，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，肯定也是不想聽(tīng)課，不想做作業(yè)，這樣一來(lái)，班上的紀(jì)律不可能好，他們沒(méi)事可做，就會(huì)玩手機(jī)，打牌，講話，看小說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè)等等都會(huì)有。所以我的做法如下：
1、勤鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)
美國(guó)總統(tǒng)林肯說(shuō)：“人人都喜歡受人稱贊�！辈还苁钦l(shuí)，都想聽(tīng)到別人對(duì)自己的稱贊與肯定，尤其是自己感到孤獨(dú)、氣餒時(shí)，更想得到別人的鼓勵(lì)。初二的學(xué)生更加是“心理斷乳期”，需要多點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多點(diǎn)鼓勵(lì)，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。如有些同學(xué)上課回答問(wèn)題積極，我馬上表?yè)P(yáng)積極的同學(xué)，然后鼓勵(lì)同學(xué)們將來(lái)要在社會(huì)上做出成績(jī)，就要大膽的從在學(xué)校鍛煉自己開(kāi)始，回答問(wèn)題除了鍛煉自己的膽量還可以鍛煉自己的口才，這樣一來(lái)，他們跟上老師的思路也更加的快。課堂的氣氛也好。有些同學(xué)的作業(yè)字跡清晰，布局合理，我也會(huì)以點(diǎn)帶面的鼓勵(lì)同學(xué)們應(yīng)該怎樣做，這樣間接表?yè)P(yáng)了某些同學(xué)，直接帶動(dòng)了大部分字跡不清晰的同學(xué)。反正每天班上發(fā)現(xiàn)的事情總有值得肯定和否定的地方，我們總不能是批評(píng)和懲罰，也要結(jié)合鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和肯定的做法。雙管齊下更加有效。
當(dāng)然對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生我采取不同的辦法，有些學(xué)生很在乎這些，獲得加分，獲得老師的肯定，他們會(huì)很開(kāi)心，然后更加積極的去改或者做得更加好，但有些學(xué)生不屑于這些，對(duì)加分扣分都沒(méi)有感覺(jué)的，對(duì)老師在班上批評(píng)或者表?yè)P(yáng)他都沒(méi)所謂的態(tài)度，我又會(huì)在私底下對(duì)這些學(xué)生實(shí)行另一套的辦法，始終是令到他們心悅誠(chéng)服去做才管效。
2、作業(yè)和獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合
我從第一學(xué)期一開(kāi)始就制定了一個(gè)表格，這個(gè)表格8個(gè)科代表每天都要記錄，我們班是每個(gè)小組設(shè)立兩個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收發(fā)4科的作業(yè)，而且還要找出缺交作業(yè)的名單交給科代表匯總等記好。缺交作業(yè)一科扣分2分。
這個(gè)學(xué)期我實(shí)行了把作業(yè)得多少分就可以獲得加分的制度，效果非常好�，F(xiàn)在班上幾乎沒(méi)有同學(xué)不做作業(yè)，而且是做得很認(rèn)真，如語(yǔ)文87分以上可以有一個(gè)“好”字，加2分，100分可以加4分。其他的科目也是這樣。同學(xué)們?yōu)榱双@得加分都很認(rèn)真去寫(xiě)作業(yè)，積極性很高。
加分高的同學(xué)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，扣分多的同學(xué)要懲罰，而且每個(gè)周日晚上我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)公布，所以同學(xué)們都是很在乎自己扣加分多少的。
當(dāng)然以上的做法不能完全解決根本問(wèn)題，因?yàn)槲覀兌济靼鬃x書(shū)不是每一個(gè)人的出路，特別對(duì)B班的同學(xué)。但是改變了大部分的同學(xué)，也保證了一小部分有基礎(chǔ)，想學(xué)的同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我認(rèn)為我現(xiàn)在的做法起碼教會(huì)了我們班的同學(xué)懂得了責(zé)任、感恩、團(tuán)結(jié)，這是我感到比較欣慰的地方。
六、從嚴(yán)治班，共同遵守班規(guī)班約。
“人們常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，國(guó)有國(guó)法家有家規(guī)，班也應(yīng)該有班規(guī)，在治理班級(jí)過(guò)程中，要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么�！安灰砸�(guī)矩?zé)o以成方圓”。對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無(wú)憂，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)不能聽(tīng)之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。這就要對(duì)班級(jí)中同學(xué)們的性格都了解，有一個(gè)底，有些同學(xué)的確硬不得的就不要自討沒(méi)趣，弄得自己沒(méi)有臺(tái)階下。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級(jí)的效率越來(lái)越高。
總而言之，我現(xiàn)在覺(jué)得做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處�！耙o人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中，積極探索，不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。力爭(zhēng)自己在班級(jí)管理工作中取得優(yōu)異成績(jī)。
班主任期末個(gè)人總結(jié)10篇10
進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境已相當(dāng)熟悉，隨之出現(xiàn)了一些新的變化，新的動(dòng)向。班主任工作重點(diǎn)也隨之作了調(diào)整，主要做了幾方面工作。
一、嚴(yán)明紀(jì)律，繼續(xù)強(qiáng)化中學(xué)生行為規(guī)范
鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上重點(diǎn)是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，讓學(xué)生樹(shù)立紀(jì)律觀念，知道哪些該做，哪些不該做。教育學(xué)生增強(qiáng)自制力。理解和接受規(guī)則意識(shí)，對(duì)于說(shuō)服無(wú)效，屢教不改的個(gè)別學(xué)生，依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)制性教育。教育學(xué)生做到“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”。同時(shí)也說(shuō)教工作與學(xué)生的活動(dòng)相結(jié)合，做到有教有樂(lè)，教樂(lè)結(jié)合起到了良好的效果。班級(jí)在每周的行為規(guī)范檢查中名列前茅。
二、端正學(xué)風(fēng)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
隨著科目增多，難度加大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了困難，成績(jī)下降，出現(xiàn)了厭學(xué)傾向，因此把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)期工作的重中之重。主要通過(guò)談心、主題班會(huì)、家訪等形式進(jìn)行教育。鼓舞信心、鼓勵(lì)竟?fàn)帯⒈頁(yè)P(yáng)進(jìn)步，并按成績(jī)分成學(xué)習(xí)小組。成績(jī)好學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，部分厭學(xué)生在大環(huán)境影響下，學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，副課已基本消滅了紅燈。
三、培養(yǎng)學(xué)生的工作能力
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整班委工作。指導(dǎo)班委開(kāi)展一日、一周工作。提高他們的管理能力。班主任對(duì)班干部不能只是使用，還應(yīng)該教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則。鼓勵(lì)他們要大膽工作并要嚴(yán)格要求自已。注意工作方法，當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的王皺穎同學(xué)。開(kāi)始對(duì)自已的工作好象不太滿意，每天只是把那些沒(méi)做清潔工作的名字告訴我，為此我反復(fù)向她講述衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，讓她重新懷著熱情投入自已的工作中去，后來(lái)的情況表明她們的工作完成得相當(dāng)出色�；旧夏塥�(dú)立開(kāi)展工作，處理一些偶發(fā)事件。針對(duì)班級(jí)有個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，主題班會(huì)“誠(chéng)信的出走”就是班委自己設(shè)計(jì)，自己組織全體同學(xué)參與、取得了良好的效果。
四、尊重每位學(xué)生，關(guān)注班級(jí)中的'弱勢(shì)群體
“班級(jí)中的弱勢(shì)群體”，是指兩種學(xué)生。一種是“差生”，即學(xué)習(xí)紀(jì)律差的學(xué)生，一種是“弱生”即生理或心理脆弱的學(xué)生。所以我特別注意教育學(xué)生的學(xué)生方式方法，即不能傷及其自尊，又要為其樹(shù)立自信，促其進(jìn)步。比如朱文達(dá)同學(xué)剛進(jìn)校時(shí)，成績(jī)差，紀(jì)律也不好，我找他談話，開(kāi)始不見(jiàn)起色。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他有些作文竟然寫(xiě)的還不錯(cuò)，就在班里表?yè)P(yáng)他，多次和他談心，漸漸的他被打動(dòng)了，主動(dòng)表示要求進(jìn)步，并且積極付諸行動(dòng)，進(jìn)步明顯。
五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生思想工作
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自已的良伴、知已。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上方面的努力，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界。要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著不足，還有部分學(xué)習(xí)紀(jì)律困難生需要在下學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注。
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