初二下冊歷史期末復習計劃（通用5篇）
復習應結(jié)合自己的實際，學生對復習要有起碼的安排和目標的制定，要全面把握知識，內(nèi)化完整的知識體系，總復習必須要全面系統(tǒng)，要作出全面反饋。那么你有了解過復習計劃嗎？以下是小編精心整理的初二下冊歷史期末復習計劃（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
初二下冊歷史期末復習計劃1
距離期末考試還有一個月的時間，我所教授的5個班級，每個班還有8節(jié)課的復習時間，在這有限的時間內(nèi)，我將整冊書的內(nèi)容共分為六個專題為學生進行復習，以下是我的復習計劃：
專題一、專題二利用一節(jié)課的時間，為學生構建知識體系，讓學生明白各知識點之間的相互聯(lián)系，然后抽出一定的時間背誦，強化記憶，訓練學生通過某一知識點自然而然的聯(lián)想到與該主題有關的知識，交給學生如何自己去構建知識體系，如何聯(lián)想，交給學生聯(lián)系的技巧，無論橫向亦或是豎向都能舉一反三，觸類旁通，例如，舉一個簡單的例子：為鞏固新生的人民政權，我國主要采取了哪些措施?包括
1、西藏的和平解放：
2、抗美援朝：目的，統(tǒng)帥，意義
3、新兵種組建:新中國成立前第一支海軍，�？哲娝玖畈糠謩e成立時間，意義
4、民族區(qū)域自治：實施地區(qū)，意義，與“一國兩制“區(qū)別
5、土地改革：能掌握所有國家關于新中國成立后對農(nóng)村的改革，四個階段。
六個專題的復習時間安排是：第一二專題因為屬于期中考試以前的內(nèi)容，同學們比較熟悉，所以控制在一節(jié)課內(nèi)完成，專題三四分別用一節(jié)課的時間，專題五六公用一課時，若再給學生分析問題形成思維習慣的時間大約需要五節(jié)課，時間緊任務重，除去復習剩余三課時，計劃抽出一節(jié)課時間完成20_——20_年期末考試卷，進行考前測試，另外已經(jīng)給學生印發(fā)了基礎知識的相關內(nèi)容，包括基礎題和材料解析題，利用兩節(jié)課的時間，限量讓掌握記憶技巧，(嘴快動，腦快轉(zhuǎn)，只盯一題，速戰(zhàn)速決)大題的背誦基本在閱讀三遍后就完成。
因為專題統(tǒng)和了整冊書的'內(nèi)容，跳躍性非常大，所以每天布置作業(yè)時主要以讀書記憶為主，而后構筑歷史事件之間的聯(lián)系，書寫作業(yè)的量不會太大，每次一道大題或20道選擇題，作業(yè)時間控制在10分鐘左右。
早自習，政治和歷史有十五分鐘的背誦時間，每天固定讓學生背誦一課的知識點，并且由組長抽測本組組員背誦情況。(注：已經(jīng)將五個班的組長重新篩選，每班10——11名，每名組長負責抽測3位同學)
初二下冊歷史期末復習計劃2
1、復習重點
八年歷冊內(nèi)容是從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利，各個歷史時期的過程及其經(jīng)濟、文化的發(fā)展，共24課。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。重點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
2、復習難點
本冊內(nèi)容從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年人民解放戰(zhàn)爭的勝利，時間跨度不是很大，但是內(nèi)容多而且雜，各個歷史時期課時都偏短，理論知識強，學生不易理解，時間短是復習的又一難點。
3、復習的方法措施
(1)、嚴要求、嚴格規(guī)范好課堂復習秩序，確保復習效率。(2)、挑選出精練的復習資料，并配備好答案。
(3)、課堂上把注意力應放在中下層學生身上，檢查他們的復習情況。(4)、課后一定要讓未過關的學生補測過關。
(5)、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所復習的內(nèi)容。
初二下冊歷史期末復習計劃3
一、教情、學情分析
八年級歷史本學期內(nèi)容多，而且課時少(每周只有2節(jié)課)，教學任務艱巨。本次復習時間較短，差不多只有兩周的復習時間。學生基礎知識的掌握參差不齊，學困生依然很多。學生掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學習方式。學習習慣不好的學生比較多，對自己的要求不夠嚴格，自控能力差，學習態(tài)度較差，學習目的不明。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習，并根據(jù)實際情況，特作計劃如下：
二、復習重點及難點：
1、第一單元：新中國的成立與鞏固
2、第二單元：社會主義道路的探索。
3、第三單元：建設有中國特色的社會主義
4、第四單元：民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一
5、第五單元：外交成就
6、第六、七單元：科技、教育、文化、社會生活
三、具體措施：
1、做好思想工作，切實預防學生眼高手低的問題，讓學生安下心來認真復習，查找不足之處。
2、立足基礎，精心設計題目和練習，有針對性的解決學生學習中存在的不足。
3、組織學生在復習過程做好互查的工作，相互促進。
4. 及時檢驗當堂學習效果，以確保基礎知識掌握牢固。
5. 加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎知識。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問。
6、及時反饋檢測情況，查找教學漏洞，及時彌補不足之處。
7、加大個人輔導力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次學生都各有所獲，各有提高。
四、期末復習安排：
關于期末復習，我主要分了兩個階段�；A階段和提升階段。
基礎階段：計劃4課時，依據(jù)課本基礎知識和重點難點，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設計好復習提綱。上課時，先由教師概述主要內(nèi)容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇與判斷題進行達標檢測，及時反饋，扎實基礎。
提升階段：計劃2課時，進行全方位的綜合復習鞏固。通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。，從檢查基礎知識、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進行綜合性的復習。通過復習，使學生的綜合能力不斷提升，同時訓練學生的考試能力和應試素質(zhì)。 在材料題的處理中，以點撥為主，以學生記憶為輔。目的不僅是讓學生記住題，關鍵的是能拓寬學生的思維，既要讓學生好好審題，又要培養(yǎng)學生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大，其實答案很簡單，所以一定讓學生學會審題，學會組織政治語言，拓寬思維，把材料題答完整，答完善。
五、期末目標：
通過期末復習，使基礎比較好的學生能達到優(yōu)秀，基礎較差學生爭取多一些達到及格，盡能力使歷史學科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己努力，使大部分同學更優(yōu)秀，讓全體同學達標合格。
初二下冊歷史期末復習計劃4
本次歷史試卷，注重基礎，重視應用，凸顯能力。以課標為準繩，本學科的重點內(nèi)容為核心，設計巧妙，立意高遠，與時俱進。以基礎立意轉(zhuǎn)向基礎與能力并舉，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，把握了教學的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導向鮮明，是一份融綜合性、開放性和時代性于一體的好試題。
一、試題及答題情況分析：
1、試題注重對學生基礎知識的考查�？疾榈闹R點全面、覆蓋面寬，立意高遠。
2、選擇題。本題型主要考查學生對基礎知識的掌握情況。選擇題得分率預計應該有80%左右，說明學生在平時的歷史學習中比較注重對基礎知識的把握，這對于開展歷史課堂教學改革和實施新的課改方案提供了良好的條件。
3、判斷題：學生對知識把握不牢，出現(xiàn)判斷不準的現(xiàn)象較多。
4、材料分析題。主要考查學生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的水平不等，結(jié)果丟分較多。這充分反映了學生歷史學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。表現(xiàn)在：
�。�1）學生的基本功不扎實，有待提高。錯別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、觀點不明、語言表達不通順現(xiàn)象等大量存在。
�。�2）審題能力、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現(xiàn)象也很嚴重。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，張冠李戴，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。如對“近代化”的認識模糊不清。
�。�3）沒掌握做材料解析題的方法、綜合能力較差。如簡答中國共產(chǎn)黨的成立等問題，雖然能大體的理解其內(nèi)容，但是不能概括全面。說明學生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。
�。�4）學生的應試能力不強。如：材料分析題中的小題，不能展開回答，造成失分。表明學生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。
二、改進措
施：
為提高教學成績，下學期努力做到：
1、加強審題訓練，尤其是做過的題有必要反復聯(lián)系，利用課前幾分鐘的時間，進行有針對性的訓練。關鍵是找好關鍵詞，對基礎知識掌握到位。對題干和選項進行深入細致的分析。
對于認真審題答對習題的同學給予表揚。每個同學要善于發(fā)現(xiàn)自己審題過程中的問題及時總結(jié)及時采取有效的措施改正。
2、加強材料題的思路分析，多角度地思考問題，進行前伸后延。進行有跨度、有聯(lián)系、有對應的綜合復習，采用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補缺，重點內(nèi)容仍然作為重點復習。課上現(xiàn)場讓學生答題，每節(jié)課至少做一道大題。老師巡視，發(fā)現(xiàn)學生的問題及時解決，共性的問題統(tǒng)一強調(diào)，這樣學生就知道自己的問題所在，做到有針對性的彌補和改善。對做過的同類的習題進行整理總結(jié)。在總結(jié)中升華提高。
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一、復習目標
1、掌握并熟記歷史基礎知識，準確再認和再現(xiàn)重要歷史事實。
2、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點。
3、初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。
二、學情分析
1、學生基礎知識的掌握參差不齊，學有困難的學生依然很多。學生掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學習方式。收集、整理、分析、處理資料的能力有待提高，實踐操作中的動手能力不強。
2、學習習慣不好的學生比較多，對自己的要求不夠嚴格，自控能力差，學習態(tài)度較差，學習目的不明，有混日子思想。課堂學習氣氛相對比較活躍。
三、復習措施
1．認真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課；
2．仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高復習效率；
3．加強思想教育，端正學習態(tài)度；通過談話、鼓勵等讓他們重拾學習的信心。
4.建立復習互助小組，讓優(yōu)秀生對學有困難學生進行指導幫助，通過互助，讓他們在潛移默化中樹立信心，提高成績。
5.在課堂復習時,注意力和重心向?qū)W困生傾斜,讓他們有更多的發(fā)言表現(xiàn)機會。
6.關注他們的思想動態(tài),及時糾正不良思想傾向和行為傾;課后強化輔導。
7．復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。
四、復習時間及進程安排
1、侵略與反抗、近代化的探索
2、新民主主義革命的興起
3、抗日戰(zhàn)爭的勝利
4、人民解放戰(zhàn)爭的勝利、經(jīng)濟、科技、思想、文化
5、綜合復習
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