家長(zhǎng)學(xué)前教育宣傳月心得體會(huì)(精選8篇)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編精心整理的家長(zhǎng)學(xué)前教育宣傳月心得體會(huì)(精選8篇),歡迎大家分享。
家長(zhǎng)學(xué)前教育宣傳月心得體會(huì)1
星云法師說(shuō)過這樣一句話:“孩子是父母的未來(lái),父母更是孩子的未來(lái)”,我想把它稍作修改:“孩子是家庭的未來(lái),家庭更是孩子的未來(lái)”。在家庭中,如何培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,這是我經(jīng)常思考的問題。
1.多一些鼓勵(lì),少一點(diǎn)批評(píng),樹立孩子良好的自信心。
就拿畫畫來(lái)說(shuō)吧,我家孩子特別喜歡畫畫,每天都拿著水彩筆在各種地方畫來(lái)畫去,以至于我們家里面隨處可見她的創(chuàng)作痕跡,比如冰箱上,墻上,門上等等,但是我們從來(lái)不會(huì)因?yàn)榕K了墻而且制止她的創(chuàng)作欲望,更多的是鼓勵(lì)她,“畫的真棒”,“好像比上次那個(gè)畫的還好呢”,“你是不是畫在紙上更好些呢,這樣就能做成賀卡送給朋友了”,現(xiàn)在我每次從北京回家都會(huì)收到她精心創(chuàng)作的禮物,有時(shí)候是一張畫,有時(shí)候是一張賀卡。
2.尊重孩子的選擇,給孩子一些自由發(fā)展的空間
通常跟她有關(guān)的事情,我們都會(huì)詢問一下她的意見,比如,要不要學(xué)習(xí)一下跳舞?這樣你的氣質(zhì)會(huì)變好;少年宮的手工課,你要不要學(xué)習(xí)一下?要想看動(dòng)畫片,你想看哪一個(gè)等等,生活中的此類事情很多,但是我們從來(lái)不給她拿意見,都會(huì)問一下她自己的看法,所以到現(xiàn)在我沒發(fā)現(xiàn)她有選擇困難癥,她都能很快說(shuō)出自己的看法。
3.多陪伴,幸福的童年治愈一生
我們平時(shí)都忙于工作,而孩子平時(shí)都在學(xué)校,每天與孩子相處的時(shí)間都很有限。即便如此,我們家長(zhǎng)無(wú)論多忙,還是要多抽出些時(shí)間來(lái)陪伴孩子,與孩子對(duì)話,為我們提供了一次掌握孩子的心理動(dòng)態(tài),了解她的班級(jí)生活,了解她的快樂,煩惱,從而更好地關(guān)心她,愛護(hù)她。
最后,附上七歲生日寫給寶貝的一段話,七年前的今天,我們初次相見,看到你那小小可愛的模樣,我們滿心歡喜,眨眼間,你已經(jīng)長(zhǎng)成有思想有智慧的漂亮女孩,此時(shí)此刻,我想把這世間所有美好的字眼都給你:希望你珍愛自己的生命,做一個(gè)優(yōu)雅而可愛的人,擁有一個(gè)快樂的人生。
希望你有教養(yǎng),懂得感恩,有敬畏心,自律,堅(jiān)強(qiáng),樂觀,獨(dú)立,希望你熱愛生活,有智慧,自信又陽(yáng)光,希望你來(lái)到這個(gè)世界不是白來(lái)一場(chǎng),能有愿望和能力領(lǐng)略它波光瀲滟的好,并以自己的好來(lái)成全它的更好。
我能接受你的平凡,也期待你的閃閃發(fā)光,如果你覺得很難,沒關(guān)系,平安就好。
愿你慢慢長(zhǎng)大,此生盡興,赤誠(chéng)善良。
接下來(lái)的日子,愿我們彼此尊重,坦誠(chéng)相待,共同成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)學(xué)前教育宣傳月心得體會(huì)2
第一,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。
學(xué)齡前兒童由于年齡小,缺乏自制力和自律性。我從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手,在課堂上進(jìn)行有趣的教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織學(xué)生的紀(jì)律。采取各種激勵(lì)措施鼓勵(lì)幼兒,提醒幼兒及時(shí)備課,觀察學(xué)生課后行為,根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行課堂示范教育。在日常學(xué)習(xí)中,我們要時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成聽課和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
第二,培養(yǎng)一個(gè)良好的班級(jí)。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土。有了這片沃土,學(xué)生的個(gè)性才會(huì)多姿多彩。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。這些天,我組織學(xué)生積極參加各種活動(dòng),不僅活躍了孩子們的身心,也豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。
第三,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
作為一名幼兒教師,我們應(yīng)該教育不同類型和性格的學(xué)生。為了讓他們盡快融入小組,我利用課余時(shí)間為他們做思想工作,積極與家長(zhǎng)和代課老師交換意見。學(xué)生們?cè)诟鞣矫娑既〉昧嘶蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。在班上,我對(duì)每個(gè)人都一視同仁。課后,我們像朋友一樣相處,讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
雖然在這段時(shí)間,學(xué)前教育類的工作讓我覺得很難,我每天總是很忙,但我覺得我所有的努力是一種幸福,當(dāng)我看到孩子們的健康和健康成長(zhǎng)在輕松快樂的環(huán)境中,快樂和無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)和游戲。
家長(zhǎng)學(xué)前教育宣傳月心得體會(huì)3
在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,才資源顯得越來(lái)越重要,一個(gè)人的成功,要有豐富的知識(shí)體系為基礎(chǔ),一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛要以雄厚的人才資源為基礎(chǔ),一個(gè)世界的發(fā)展更離不開大量的高素質(zhì)人才結(jié)構(gòu)。人才競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵在于教育,發(fā)展一個(gè)國(guó)家的教育,首先要發(fā)展它的基層教育,當(dāng)今時(shí)代,學(xué)前教育也就顯得尤為重要。
所謂學(xué)前教育,是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域,必須經(jīng)歷書本和實(shí)踐的雙重歷練,技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí),思想和體驗(yàn)的雙重積淀。要以哲學(xué)和心理學(xué)等作為學(xué)前教育的敲門磚,再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念,從而進(jìn)入一個(gè)更為具體的層次,學(xué)習(xí)如何針對(duì)兒童在語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來(lái)實(shí)施教育,還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。要想將來(lái)成為一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)的管理者,或者課程研發(fā)人員,必須有相應(yīng)的選修課程來(lái)支持。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),我們要非常重視實(shí)踐性教學(xué),從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓(xùn)練,從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí),都要有較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理。
學(xué)前教育在世界范圍內(nèi)受到了普遍關(guān)注,許多發(fā)達(dá)國(guó)家積極采取措施,優(yōu)先發(fā)展學(xué)前教育,在普及學(xué)前教育與提高學(xué)前教育的質(zhì)量上作了很多的投入。我國(guó)政府正在實(shí)施“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。它的教育價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、學(xué)前教育對(duì)于人的發(fā)展的價(jià)值
。ㄒ唬⿲W(xué)前教育對(duì)于人的社會(huì)性、人格品質(zhì)發(fā)展的重要性社會(huì)性、人格品質(zhì)是個(gè)體素質(zhì)的核心組成部分,它是通過社會(huì)化的過程逐步形成與發(fā)展的。學(xué)前期是個(gè)體社會(huì)化的起始階段和關(guān)鍵時(shí)期,在后天環(huán)境與教育的影響下,在與周圍人的相互作用的過程中,嬰幼兒逐漸形成和發(fā)展著最初、也是最基本的對(duì)人、事、物的情感、態(tài)度,奠定著行為、性格、人格的基礎(chǔ)。研究和事實(shí)均表明,6歲前是人的行為習(xí)慣、情感等基本形成的時(shí)期,是兒童養(yǎng)成良好社會(huì)性行為和人格品質(zhì)的重要時(shí)期;并且,這一時(shí)期兒童的發(fā)展?fàn)顩r具有持續(xù)性影響,其影響并決定著兒童日后社會(huì)性、人格的發(fā)展方向、性質(zhì)和水平;同時(shí),兒童在學(xué)前期形成的良好的社會(huì)性、人格品質(zhì)有助于兒童積極地適應(yīng)環(huán)境,順利地適應(yīng)社會(huì)生活,從而有助于他們的健康成長(zhǎng)、成才。
。ǘ⿲W(xué)前教育對(duì)于人的認(rèn)知發(fā)展的重要性
學(xué)前期是人的認(rèn)知發(fā)展最為迅速、最重要的時(shí)期,在人一生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展中具有十分重要的奠基性作用。在關(guān)鍵期內(nèi),個(gè)體對(duì)于某些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)或行為的形成比較容易,如果錯(cuò)過這一時(shí)期,在較晚的階段上再來(lái)彌補(bǔ)則是很困難的,有時(shí)甚至是不可能的。處于學(xué)前期的兒童雖然發(fā)展變化迅速,具有巨大的學(xué)習(xí)潛力,看是這種發(fā)展特點(diǎn)只是說(shuō)明了嬰幼兒具有很大的發(fā)展“可能性”。要將這種發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性,需要成人提供適宜于兒童發(fā)展的良好環(huán)境,尤其是良好的教育影響。適宜的、遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律的學(xué)前教育能夠積極地促進(jìn)兒童各種智力和非智力因素,包括語(yǔ)言能力、思維里、想象力、創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、求知欲、自我效能感等的發(fā)展,而不適宜的學(xué)前教育如單純對(duì)兒童進(jìn)行機(jī)械的學(xué)業(yè)知識(shí)和技能的訓(xùn)練,不但會(huì)損害兒童的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),降低其自我效能感,而且會(huì)使兒童逐漸喪失獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神,從而對(duì)兒童的認(rèn)知發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的消極影響。
二、學(xué)前教育對(duì)于教育事業(yè)、家庭和社會(huì)的價(jià)值
學(xué)前教育不僅對(duì)于個(gè)體的身心發(fā)展十分重要,而且對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展、家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)步也具有重要的作用。
學(xué)前教育作為我國(guó)學(xué)制的第一階段、基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,必然對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的整體發(fā)展、尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展具有重要的作用與影響。通過幫助幼兒做好上小學(xué)的準(zhǔn)備(包括社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、身體素質(zhì)以及良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣、態(tài)度和能力等方面準(zhǔn)備),學(xué)前教育有助于兒童順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)前,作為一名以學(xué)前教育為專業(yè)的在校大學(xué)生,在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中,我要努力學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí),接受幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,掌握在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
綜上所述,在今后的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,我要努力做到以下幾點(diǎn):
1、掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);
2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;
3、具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;
4、熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
5、了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);
6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
展望當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),學(xué)前教育即將迎來(lái)全面蓬勃發(fā)展的時(shí)期,在國(guó)家和政府的大力支持下,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們必須要以過硬扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博深厚的科學(xué)文化知識(shí),同時(shí)還應(yīng)以極大的熱情和愛心去開啟新世紀(jì)兒童的心靈之窗。
家長(zhǎng)學(xué)前教育宣傳月心得體會(huì)4
幼兒具有活潑好動(dòng)、好模仿、情緒性強(qiáng)、自制力差、認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象為主的年齡特點(diǎn)。而游戲恰恰能滿足幼兒好動(dòng)、自制力差的特點(diǎn)。在游戲中,幼兒不僅可以自由地變換動(dòng)作、姿勢(shì),還可以多次重復(fù)所感興趣的動(dòng)作。游戲還可以滿足幼兒自我表現(xiàn)、自我肯定的需要。幼兒在游戲中可以獲得影響與控制環(huán)境的能力,建立起對(duì)自己的信心。當(dāng)幼兒完成了包含在游戲活動(dòng)中的一定課題與任務(wù)時(shí),幼兒會(huì)感到自己是有能力的人,從而獲得成功的喜悅。因此我們?cè)谟變航虒W(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
(一)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),調(diào)整幼兒一日活動(dòng)結(jié)構(gòu)。
從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),根據(jù)幼兒的身心發(fā)展安排幼兒的一日活動(dòng),活動(dòng)應(yīng)盡量以游戲?yàn)橹。讓幼兒在集體組織的活動(dòng)感受在幼兒園這個(gè)“大家庭”中的快樂,把幼兒從束縛的活動(dòng)內(nèi)容與空間中解放出來(lái),給幼兒更多的游戲時(shí)間,增加幼兒自選玩具、自由結(jié)伴、自由交談的活動(dòng)。
(二)根據(jù)幼兒的興趣和意愿及年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲區(qū),投放游戲材料。
興趣是一個(gè)人最好的老師。興趣往往是成功的先導(dǎo),它在適宜的條件下,會(huì)給孩子確立未來(lái)的理想,而理想又能成為其終身奮斗的目標(biāo)。愛因斯坦從5歲時(shí)對(duì)羅盤感興趣,最后成為物理學(xué)界的泰斗;達(dá)爾文雖屈從父命去學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)和神學(xué),卻依然熱衷于野外標(biāo)本采集,從小對(duì)動(dòng)植物感興趣,最終他跨入生物科學(xué)的殿堂,創(chuàng)立了不朽的進(jìn)化論。
興趣不是天生的,它是在一定的條件影響下發(fā)展變化的。我們要通過游戲豐富幼兒的生活,提供給幼兒豐富的感性材料,激發(fā)他們游戲的興趣。我在我們縣第二幼兒園的一次觀摩中,我看到幼兒在“《開診所》”的區(qū)角游戲中,教師做了大量準(zhǔn)備,準(zhǔn)備了聽診器,大量的藥品等,還給幼兒帶上小白帽,穿上白大褂,打扮的真像一個(gè)“小醫(yī)生”,激起了幼兒的強(qiáng)烈興趣,“小醫(yī)生”還真懂得不少,能說(shuō)出幾種疾病的名稱并開單拿藥,自始至終幼兒興趣盎然。萬(wàn)物實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系的過程本身,就是興趣的重要源泉。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上我們應(yīng)注意從幼兒的興趣上出發(fā),讓幼兒置身于豐富多彩、充滿生機(jī)、富有情趣的環(huán)境中,并處在活動(dòng)的主體地位,以積極的情緒面對(duì)各種問題,使幼兒愉悅的心情在活動(dòng)中得到滿足。如:在游戲活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒拿拼插玩具當(dāng)“話筒”,舉在嘴邊,非常投入地“演唱”,就可以從而了解到幼兒有表演的興趣和愿望。于是,我就可以利用一些廢舊紙筒、布頭兒制作成“話筒”,把幼兒熟悉、喜愛的歌曲和兒歌串錄下來(lái),并找來(lái)響板、撞鐘、鈴鼓等小樂器等,來(lái)幫幼兒搭建“小小舞臺(tái)”,并且在這當(dāng)中增設(shè)表演游戲角,充分給幼兒提供了表現(xiàn)自我、展示自我的機(jī)會(huì)與條件。如在玩“建筑”游戲時(shí),幼兒有的能分享、合作、共同協(xié)商來(lái)建構(gòu),而有的幼兒則喜歡以獨(dú)立游戲、平行游戲?yàn)橹,因此,教師在游戲時(shí)可以把積木分成幾筐,使到建筑區(qū)的每一名幼兒都有一份數(shù)量充足的建筑材料,并給幼兒投放小汽車、小樹、花、人物、動(dòng)物等輔助材料,豐富游戲內(nèi)容。
(三)在各類游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自信心。
在游戲中,幼兒敢于表達(dá)或表現(xiàn)自我,敢于與同伴交往并且大膽想象,從而運(yùn)用材料大膽表現(xiàn)、創(chuàng)作等等,這是非常重要的。因此,我們要注重挖掘、分析各類游戲活動(dòng)中潛在的培養(yǎng)幼兒自信心的因素,使幼兒的自信心在游戲活動(dòng)中得以培養(yǎng),所以我們就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與培養(yǎng)幼兒自信心相適應(yīng)的良好環(huán)境,并且使活動(dòng)室環(huán)境布置與有關(guān)自信心的主題結(jié)合,
突出幼兒自信心培養(yǎng)的內(nèi)容。在游戲活動(dòng)中,我們應(yīng)注意盡量運(yùn)用旨在滿足幼兒的需要、使幼兒感到自我價(jià)值的積極語(yǔ)言,并注意運(yùn)用眼神、笑容、身體接觸等無(wú)聲語(yǔ)言肯定幼兒的積極行為。比如,有一名幼兒偶然來(lái)到語(yǔ)言角,她學(xué)著老師的樣子,從布口袋里拿出幾個(gè)手指偶,套在手上,用不連貫的語(yǔ)言講起故事來(lái),這時(shí)我雖然看到他講述得不太好,但是從中我發(fā)現(xiàn)了這位小朋友喜歡講故事,我就走上前去,充分鼓勵(lì)他說(shuō):“你講得真好,老師真愛聽!”這位小朋友聽到了我的話,受到了鼓勵(lì),忽然揚(yáng)起頭,高興地說(shuō):“我最喜歡講故事啦!”幼兒的一個(gè)隨意行為受到老師的關(guān)注和肯定,便得到了強(qiáng)化,使幼兒從這種自信心獲得了強(qiáng)大的推動(dòng)力。
總之,幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不是生來(lái)就有的,作為老師我們要有意識(shí)的發(fā)展幼兒各方面的興趣,要使幼兒廣泛接觸社會(huì),接觸大自然,培養(yǎng)多方面的興趣。幼兒對(duì)某些事物或某個(gè)活動(dòng)的興趣,多是直接的、暫時(shí)的、不穩(wěn)定的,這種興趣多是由幼兒的好奇心引起的,一旦幼兒的對(duì)它的.疑問解除,興趣就消失。所以我們要注意使幼兒游戲活動(dòng)與高層次需要聯(lián)系起來(lái),與幼兒遠(yuǎn)大的理想結(jié)合起來(lái),這樣會(huì)增加幼兒的好奇心和探索精神,進(jìn)而形成穩(wěn)定持久的興趣。
家長(zhǎng)學(xué)前教育宣傳月心得體會(huì)5
學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的組成部分,是重要的社會(huì)公益事業(yè)。學(xué)前教育事關(guān)兒童的健康成長(zhǎng),事關(guān)千家萬(wàn)戶的切身利益,事關(guān)國(guó)家民族的未來(lái)。通過參加學(xué)校組織的《江蘇省學(xué)前教育條例》的學(xué)習(xí),我的感觸很深,以下幾點(diǎn)讓我印象深刻:
《條例》中第十六條提到幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的合作,充分利用各類教育資源,擴(kuò)展學(xué)齡前兒童的生活和活動(dòng)空間,通過多種形式開展學(xué)前教育宣傳、指導(dǎo)等服務(wù)。1.家庭是幼兒的第一生活場(chǎng)所,第一所學(xué)校,父母是幼兒的第一任教師。隨著年齡的增加接受到了幼兒園的教育,但入園后的教育效果也離不開家庭的配合。因此家園結(jié)合已經(jīng)成為必然。作為幼兒園我們必須牢固樹立家園合作的思想,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持,主動(dòng)參與。如定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、成立家長(zhǎng)委員會(huì)等。2.幼兒園與社區(qū)的合作。幼兒園周圍的社區(qū)是幼兒十分熟悉的地方。社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,在幼兒的成長(zhǎng)中,特別是精神的成長(zhǎng)中有著特殊的意義。幼兒園在與社區(qū)的合作中,可直接利用社區(qū)豐富的資源,讓幼兒走進(jìn)社會(huì)的大課堂,如利用社區(qū)的各種機(jī)構(gòu)(社區(qū)辦事處、敬老院等)、設(shè)施(健身器材等)達(dá)到資源共享。還可邀請(qǐng)或參觀社區(qū)內(nèi)的勞動(dòng)模范,解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)人員、警察叔叔,聽聽、他的先進(jìn)事跡和各種知識(shí)、小常識(shí)。開闊幼兒的視野和知識(shí)面,可以帶領(lǐng)幼兒參觀敬老院幫助老人干一些力所能及的事,從小培養(yǎng)敬老尊老的好風(fēng)尚、好品質(zhì)。
《條例》第二十七條提出園應(yīng)當(dāng)建立健全安全管理制度,強(qiáng)安全管理。幼兒園的頭等大事就是安全工作,做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù),關(guān)系到家庭和社會(huì)的穩(wěn)定。所以必須抓好幼兒園的安全工作。首先增強(qiáng)教職工的安全意識(shí)把安全工作列入工作的議事日程,使廣大教師牢牢樹立“安全第一”的教育觀念,把幼兒的安全工作放到首位,只有在保證幼兒人身安全的前提下,才能進(jìn)行各方面的教育。其次全工作的正常進(jìn)行,還應(yīng)采取相應(yīng)的防范措施。如把晨檢關(guān),午睡值班、戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)檢查等;最后要幫助幼兒樹立安全意識(shí)學(xué)會(huì)注意保護(hù)自己等。
作為剛?cè)肼毎肽甑膶W(xué)前教育工作者,我們更應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省學(xué)前教育條例》,嚴(yán)格按照條例精神,在幼兒園教育的各項(xiàng)活動(dòng)安排中,既要符合學(xué)前幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的特點(diǎn)和需要,又要與家庭、社區(qū)緊密合作,讓幼兒有充足的時(shí)間、場(chǎng)地來(lái)開展各種活動(dòng),同時(shí)也要加強(qiáng)安全工作,保證幼兒的身心健康。相信孩子們一定會(huì)在園中愉悅身心,體驗(yàn)生活,積累經(jīng)驗(yàn),得到真正的快樂。
家長(zhǎng)學(xué)前教育宣傳月心得體會(huì)6
5月23日上午,20xx年河南省學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式暨幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作推進(jìn)會(huì)在開封舉行。省教育廳副廳長(zhǎng)毛杰出席儀式并講話。今年學(xué)前教育宣傳月的主題是“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”。啟動(dòng)儀式由省教育廳主辦,開封市教體局、河南教育時(shí)報(bào)社承辦。
毛杰指出,幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ),它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。今年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題為“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”,就是希望借此機(jī)會(huì),扭轉(zhuǎn)一些幼兒園、家長(zhǎng)過度強(qiáng)調(diào)知識(shí)準(zhǔn)備的認(rèn)識(shí)偏差,堅(jiān)決抵制和摒棄在幼兒園階段提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程和教育內(nèi)容的錯(cuò)誤傾向,切實(shí)重點(diǎn)關(guān)注幼兒身心健康、學(xué)習(xí)品質(zhì)及社會(huì)性發(fā)展等關(guān)鍵素質(zhì)準(zhǔn)備,注重鍛煉幼兒健康的體魄,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)勤學(xué)好問、認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的積極體驗(yàn)和向往。
毛杰強(qiáng)調(diào),要強(qiáng)化行政推動(dòng),精心部署實(shí)施。各市縣教育行政部門要高度重視,將20xx年的宣傳月活動(dòng)作為治理“小學(xué)化”的重要舉措,作為推動(dòng)家園合作、幼小銜接的有效途徑,結(jié)合本地實(shí)際,研究制訂具體宣傳實(shí)施方案,做好各項(xiàng)宣傳活動(dòng)安排部署。要堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向,注重專業(yè)引領(lǐng)。各地要發(fā)揮教科研機(jī)構(gòu)、高校、幼兒園和小學(xué)的專業(yè)資源優(yōu)勢(shì),把握正確宣傳導(dǎo)向,大力宣傳推廣本地入學(xué)準(zhǔn)備和幼小銜接的好經(jīng)驗(yàn)好做法。要精心策劃宣傳內(nèi)容,嚴(yán)格把關(guān),嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性活動(dòng),確;顒(dòng)的科學(xué)性和公益性。要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),確保工作實(shí)效。要組織幼兒園和小學(xué)廣泛參與,同步開展宣傳活動(dòng),促進(jìn)幼小協(xié)同,雙向銜接。要廣泛利用多種媒體,組織開展大型公益講座、專家訪談、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等主題宣傳活動(dòng),營(yíng)造良好的社會(huì)宣傳氛圍。
據(jù)了解,為發(fā)揮各級(jí)示范性幼兒園的輻射帶動(dòng)作用,提升薄弱地區(qū)和薄弱幼兒園辦園水平,省教育廳去年在全省范圍內(nèi)組織開展學(xué)前教育結(jié)對(duì)幫扶工作。工作開展一年多來(lái),通過開展多種形式和內(nèi)容豐富的結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng),優(yōu)質(zhì)幼兒園對(duì)薄弱地區(qū)和薄弱幼兒園在園所管理、師資建設(shè)、保育教育等方面的指導(dǎo)幫扶,我省學(xué)前教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、園際差距進(jìn)一步縮小,對(duì)提高學(xué)前教育整體發(fā)展水平起到了良好的帶動(dòng)作用。在本次宣傳月期間,還針對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作開展了經(jīng)驗(yàn)交流、專家講座、微格教研和園本教研的展示,并組織了幼兒園實(shí)地觀摩活動(dòng)。
宣傳月期間,省教育廳還將圍繞“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”這一主題,組織開展幼兒園科學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)秀課程(經(jīng)驗(yàn))宣傳推介、幼兒園科學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備工作座談會(huì)、河南教育名片(幼兒園組)發(fā)布儀式暨觀摩研討會(huì)、“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”優(yōu)秀案例征集等活動(dòng)。
家長(zhǎng)學(xué)前教育宣傳月心得體會(huì)7
為深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》精神,營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,在省教育廳、市、縣教育局《關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》下發(fā)后,我鄉(xiāng)立即行動(dòng)起來(lái),成立了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案。通過多種形式開展豐富多彩的宣傳活動(dòng),掀起學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的熱潮。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、我鄉(xiāng)對(duì)宣傳活動(dòng)高度重視,精心組織,成立了“快樂生活,健康成長(zhǎng)”學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、依托專業(yè)資源,加強(qiáng)協(xié)調(diào)合作。
3、宣傳活動(dòng)豐富多彩,形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范,確保宣傳實(shí)效。
(1)以多種形式宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策,增強(qiáng)社會(huì)共識(shí)。
。2)宣傳學(xué)前教育管理規(guī)定,促進(jìn)規(guī)范辦園。
以展板、宣傳單方式,組織幼兒園教師走上街頭,走進(jìn)社區(qū)和家庭,重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見》、《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教,規(guī)范辦園的行為。
。3)宣傳科學(xué)育兒知識(shí),糾正“小學(xué)化”傾向。
幼兒園通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動(dòng)等形式,面向家長(zhǎng)及社區(qū)群眾開展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng),廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí),宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施,幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念,提高科學(xué)育兒水平,自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
通過本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),使科學(xué)的早期教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶,為學(xué)齡前兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境,進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
家長(zhǎng)學(xué)前教育宣傳月心得體會(huì)8
全國(guó)第19個(gè)安全月活動(dòng)即將過去;顒(dòng)月伊始,油田公司安全生產(chǎn)職能部門在會(huì)戰(zhàn)道的購(gòu)物廣場(chǎng)組織開展了啟動(dòng)活動(dòng),各單位也因地制宜開展了形式多樣的宣傳教育活動(dòng),使安全生產(chǎn)意識(shí)更加深入人心。
筆者認(rèn)為,安全月活動(dòng)雖然結(jié)束了,但安全生產(chǎn)卻不是一天兩天、一月兩月、一年兩年的事情,安全的隱患也不會(huì)因?yàn)橐粋(gè)月的活動(dòng)而徹底消除,安全的效果更不會(huì)因?yàn)橐粋(gè)月的活動(dòng)而長(zhǎng)期持久。因此,抓安全生產(chǎn)必須持之以恒,要堅(jiān)持天天抓、長(zhǎng)期抓、常抓不懈,讓天天都是安全日,月月都是安全月,最終實(shí)現(xiàn)年年都安全年。
在安全月里,許多單位都提出“零事故”目標(biāo),根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展情況看,大都能達(dá)到這個(gè)要求。個(gè)中原因,依筆者淺陋之見,是因?yàn)樵诎踩吕锇踩顒?dòng)搞得多,安全考核力度大,安全氛圍濃厚,安全規(guī)章制度貫徹落實(shí)得好,上上下下人人都繃緊了安全弦,人人都向著安全的目標(biāo)邁進(jìn),安全的效果自然也就得到了保障。
看來(lái),要想實(shí)現(xiàn)月月都安全的目標(biāo),就需要把安全月里的好經(jīng)驗(yàn)、好做法延續(xù)到每一個(gè)月份,把安全月活動(dòng)制度化,規(guī)范化,形成長(zhǎng)效機(jī)制,讓月月都是安全活動(dòng)月,才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)治久安和持續(xù)發(fā)展。那種活動(dòng)一結(jié)束,“松口氣、歇歇腳”的思想是萬(wàn)萬(wàn)不能有的,只有把安全的理念、規(guī)章制度長(zhǎng)久地堅(jiān)持下來(lái),落實(shí)下來(lái),不斷增強(qiáng)員工的安全意識(shí)和安全能力,讓正規(guī)操作、按章作業(yè)成為干部員工的自覺行動(dòng),樹立“時(shí)時(shí)刻刻抓安全,分分秒秒要安全”的觀念,才能把那些不該出現(xiàn)、危害員工生命、損害企業(yè)、家庭利益的事故隱患徹底消除。
安全生產(chǎn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,要實(shí)現(xiàn)月月都是安全月,就必須對(duì)安全生產(chǎn)工作的艱巨性和長(zhǎng)期性有一個(gè)全面認(rèn)識(shí),充分調(diào)動(dòng)各方面的力量,黨政工團(tuán)齊抓共管,用月月都是“安全生產(chǎn)月”的要求來(lái)抓安全生產(chǎn)工作,發(fā)揚(yáng)繼承那些“安全活動(dòng)天天有,安全教育班班講,安全隱患時(shí)時(shí)查,安全的查不斷線,安全考核不留情”的做法和經(jīng)驗(yàn),把每天都當(dāng)成新的起點(diǎn),把每個(gè)月都當(dāng)成安全月,把安全的制度絲毫不走樣地貫徹到工作中、毫厘不差地落實(shí)到生產(chǎn)過程,營(yíng)造出“時(shí)時(shí)講安全,處處講安全,事事講安全”的良好氛圍;以真正實(shí)現(xiàn)“在崗1分鐘、安全60秒”,不斷推動(dòng)安全生產(chǎn)工作邁上新的臺(tái)階。
安全,是企業(yè)的天,也是企業(yè)靈魂之所在;安全,是家庭的天,也是家庭幸福之基石。安全生產(chǎn)月過去了,但是各單位和廣大干部員工要樹立天天、周周、月月都是“安全生產(chǎn)月”的理念,以每年的安全月為起點(diǎn),吹響安全沖鋒號(hào),讓“安全教育常態(tài)化、檢查整改規(guī)范化、技能培訓(xùn)制度化、安全管理標(biāo)準(zhǔn)化”。唯如此,才能實(shí)現(xiàn)“月月都安全、年年都平安、戶戶都幸福”的美好愿望。
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