論文開(kāi)題報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編整理的論文開(kāi)題報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
論文開(kāi)題報(bào)告1
一、課題背景
1、素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的要求的需要。
教育必須以人的發(fā)展為本，處進(jìn)學(xué)生個(gè)體生命的成長(zhǎng)，這是素質(zhì)教育的核心理念，也是新課程的價(jià)值取向和目標(biāo)追求。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確立、教學(xué)方法的選擇、評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。
2、學(xué)生特點(diǎn)的需求。
現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于“填鴨式”的教學(xué)方式，一味的吃等食，缺少積極性與主動(dòng)性，尤其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，老師講學(xué)生記，有的甚至于像背常識(shí)科一樣的死記硬背，分析、想象、創(chuàng)造能力得不到有力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中仍然是被動(dòng)的“讓我學(xué)”，學(xué)生學(xué)習(xí)很累有收獲少，對(duì)語(yǔ)文的興趣慢慢減少，有的甚至厭學(xué)。
3、教師教育觀念、教學(xué)方式單一的、教學(xué)效果明顯的現(xiàn)狀的需要。
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”中首先強(qiáng)調(diào)“充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”，又明確指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行”,“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，“教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者”。可是有的教師仍就沒(méi)有改變理念，在教學(xué)中仍然是以講授為主，備課、授課很累卻事半功倍。
二、研究的目的和意義
課題的研究重在提高教師的科研意識(shí)，在語(yǔ)文教學(xué)中充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，共同生活，并讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引起思考，從而培養(yǎng)不迷信權(quán)威、不盲從成見(jiàn)的探索精神。讓語(yǔ)文課堂形成一種積極、主動(dòng)、熱烈的氣氛。
三、理論假設(shè)
教師講得清楚，學(xué)生不一定學(xué)的.明白，教師的講解只能起到“外塑”的作用，不是堅(jiān)定性的，教師不能代替學(xué)生發(fā)展，所以要改變“灌輸式”，合作精神是現(xiàn)代教育的四根支柱之一，是從小培養(yǎng)起來(lái)的，是時(shí)代的需要，語(yǔ)文是人文性很強(qiáng)的學(xué)科，具有豐富的人類(lèi)文化沉淀的和廣闊的社會(huì)視野，“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，”，探究是一個(gè)人學(xué)習(xí)、生存、生長(zhǎng)、發(fā)展、創(chuàng)造所必經(jīng)的歷史過(guò)程，也是一個(gè)人的能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在要求，它是一種不可量化的“長(zhǎng)效”，一種難以言說(shuō)的回報(bào)。
四、課題實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬�、組織準(zhǔn)備
1、圍繞課題內(nèi)容，按照科研要求，將課題組成員分工，具體實(shí)施，系統(tǒng)研究；
2、明確實(shí)驗(yàn)班，對(duì)照班；
3、按照整體實(shí)驗(yàn)的要求，納入學(xué)校教學(xué)的整體系統(tǒng)，是本課題成為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分；
�。ǘ�、思想準(zhǔn)備
1、在觀念上，拋棄舊的以教師為主體的教學(xué)觀念，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素質(zhì)。
2、在資料上，盡可能地搜集、學(xué)習(xí)和掌握國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)論，教育學(xué)、心理學(xué)和方法論的最新研究成果，是課題研究具有前瞻性和實(shí)踐性。
3、在目標(biāo)上，著力學(xué)習(xí)教學(xué)法、教育學(xué)、牢固樹(shù)立素質(zhì)教育的思想，以便為課題實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造良好的思想基礎(chǔ)。
（三）、課題論證的條件
1、從過(guò)去的實(shí)踐看，我們以為本課題的實(shí)驗(yàn)做了大量的有成效的工作，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
2、從學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略看，“科研興校”是我們不懈的追求，“項(xiàng)科研要質(zhì)量”已經(jīng)深入人心。
3、從師資狀況看，參加課題組的成員有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練從事初中語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)本課題的研究有深厚的興趣，工作有敬業(yè)精神。課題組成員中有校長(zhǎng)、中層干部，有專(zhuān)職的教研員、學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干等,他們教學(xué)水平高,教科研能力強(qiáng),教學(xué)效果顯著,石灣乘客體的重要保障.
五、主要研究?jī)?nèi)容
1、自主學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用
新課前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，包括作者及簡(jiǎn)介、文章背景（利用網(wǎng)絡(luò)）、生字注音、生詞釋義、文章內(nèi)容掌握（自然段劃分、主要內(nèi)容、根據(jù)學(xué)生層次掌握語(yǔ)言特點(diǎn)）。課上根據(jù)預(yù)習(xí)情況提問(wèn)并歸納總結(jié)，課后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)完新課后要所感悟，并寫(xiě)在日記上形成習(xí)慣。
2、合作學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用
將所教班級(jí)學(xué)生分成若干組，每組一般8—10人，選一名有組織能力、有責(zé)任心、語(yǔ)文成績(jī)較好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，在教學(xué)中組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論問(wèn)題尋找答案或共同配合完成故事接龍、故事續(xù)編、文章拓展、分角色朗讀課文、根據(jù)情節(jié)表演短劇等。
3、探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用
對(duì)文章內(nèi)容理解時(shí)，教師提出較有難度的問(wèn)題探討，課外延伸提出問(wèn)題探究。
六、課題研究的構(gòu)想與設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬�、開(kāi)題后的主要工作：
1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，強(qiáng)化科研意識(shí)。
我們認(rèn)為，深入而充分的理論準(zhǔn)備并貫穿始終，對(duì)于順利完成課題研究任務(wù)具有十分重要的意義。開(kāi)題后仍要認(rèn)真地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論專(zhuān)著和相關(guān)的理論以及新的科研成果經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，掌握原理，積極研討，進(jìn)一步改變教育理念，強(qiáng)化科研意識(shí)。
2、以課程改革為契機(jī)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。
因地制宜，因班制宜，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)待問(wèn)題要有探究的精神。
3、加強(qiáng)課題管理。
�。�1）、加強(qiáng)科研方法的學(xué)習(xí)、交流和研討，定期召開(kāi)科研研討會(huì)。
（2）、重視課題資料的積累和使用，建立課題檔案和數(shù)據(jù)庫(kù)。
（3）、定期做好課題總結(jié)、匯報(bào)工作。每學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)面總結(jié)匯報(bào)，每階段進(jìn)行一次課題論證和科研總結(jié)。
（二）、基本步驟
1、準(zhǔn)備階段（XX年3月------XX年8月）
這一階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)教育科研方面的理論，《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課題組的成員以及相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高對(duì)課題研究的理論素養(yǎng)；調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，掌握第一手材料,和各年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行交流,確定具體實(shí)施方案.
2、實(shí)施階段（XX年9月—20xx年8月）
全面實(shí)施研究，分平時(shí)培養(yǎng)和課堂實(shí)踐運(yùn)用兩步走，每學(xué)期一次全校性的觀摩課，指出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分三個(gè)階段進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)估，注重積累課題研究的資料。
3、總結(jié)階段（20xx年8月----20xx年12月）
全面檢測(cè)，整理資料，總結(jié)研究，準(zhǔn)備結(jié)題。
七、實(shí)驗(yàn)研究的具體內(nèi)容
自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中的應(yīng)用分六步；
第一步、課前預(yù)習(xí)（自主學(xué)習(xí)）
新課前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，包括作者及簡(jiǎn)介，文章背景（利用網(wǎng)絡(luò)）、生字注音、生詞釋義、文章內(nèi)容掌握（自然段劃分、主要內(nèi)容、根據(jù)學(xué)生層次掌握語(yǔ)言特點(diǎn)）。
第二步、課上檢查預(yù)習(xí)情況（自主學(xué)習(xí)）
分小組提問(wèn)的方式
第三步、了解課文內(nèi)容（合作、探究學(xué)習(xí)）
根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況可設(shè)計(jì)多種方式向?qū)W生們講述文章內(nèi)容。
第四步、分析課文（自主、合作、探究學(xué)習(xí)）
學(xué)生自主提出問(wèn)題，教師篩選有價(jià)值、有意義的共性問(wèn)題進(jìn)行分組討論，共同解決問(wèn)題，得出結(jié)論，教師總結(jié)。
第五步、課外延伸（合作、探究學(xué)習(xí)）
根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行想象、創(chuàng)造訓(xùn)練，談啟發(fā)、收獲，德育滲透。
第六步、練習(xí)作業(yè)（自主、合作學(xué)習(xí)）
練習(xí)分組競(jìng)賽完成，自主提問(wèn)，合作完成，作業(yè)課外形成日記或作文。
八、研究方法；
1、比較調(diào)查法，對(duì)初一班級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查、摸底、確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)并進(jìn)行跟蹤研究。
2、教育實(shí)驗(yàn)法，以班級(jí)為單位，教師承擔(dān)教研任務(wù)，比較效果。
九、保障措施
1、人力保障：全校教師中市級(jí)骨干教師3人，縣級(jí)骨干教師15人。
2、物資保障：學(xué)校每年拿出XX元作為科研經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)有成果的科研教師。
十、人員分工：
課題領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：張久文
副組長(zhǎng)：田偉鐸 曹靖華
課題研究組：
組長(zhǎng)：劉宇峰
副組長(zhǎng)：田紅星 李路剛
成員：代成秋 程雪蘭 韓艷玲 王曉嵐 王艷玲 王秀芹 張慶學(xué) 陳忠華 孫銘
論文開(kāi)題報(bào)告2
一研究課題的目的與意義：
倉(cāng)儲(chǔ)是現(xiàn)代物流的一個(gè)重要組成部分，在物流系統(tǒng)中起著至關(guān)重要的作用，
是企業(yè)研究和規(guī)劃的重點(diǎn)。高效合理的倉(cāng)儲(chǔ)管理可以幫助企業(yè)加快物資流動(dòng)的速度，降低成本，并可以實(shí)現(xiàn)對(duì)資源有效控制和管理。蘇寧電器在全國(guó)電器銷(xiāo)售行業(yè)處于龍頭地位，擁有它自己物流系統(tǒng)，具有代表性!可以反映國(guó)內(nèi)的電器倉(cāng)儲(chǔ)管理的現(xiàn)狀。
二本課題的基本內(nèi)容和計(jì)劃：
基本內(nèi)容
(1)蘇寧電器配送中心倉(cāng)儲(chǔ)管理的現(xiàn)狀
(2)分析實(shí)際中的問(wèn)題情況
(3)根據(jù)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際情況，分析并提出可實(shí)施的方案課題計(jì)劃
(1)了解蘇寧浙江配送中心倉(cāng)庫(kù)管理，學(xué)習(xí)其基本作業(yè)流程
(2)在倉(cāng)庫(kù)管理員崗位上實(shí)習(xí)，實(shí)際體會(huì)物流作業(yè)流程。對(duì)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題做好記錄。
(3)認(rèn)真思考實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題，和倉(cāng)庫(kù)其他管理人員進(jìn)行交流探討。
(4)提出實(shí)際的可行性方案，提高倉(cāng)庫(kù)管理的`效率。
三完成本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)及擬解決的辦法
重點(diǎn)和難點(diǎn)
(1)需要短時(shí)間對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理有全面了解
(2)相關(guān)理論知識(shí)的查閱不全面，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不豐富。
(3)許多問(wèn)題理論和實(shí)際聯(lián)系，需要考慮很多的客觀因素。解決的辦法
(1)深入實(shí)際崗位，學(xué)習(xí)研究
(2)向崗位的師傅學(xué)習(xí)，多與指導(dǎo)老師溝通。(3)查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，再實(shí)際和理論的集合。
四課題進(jìn)度安排
20xx年12月確定論文課題
20xx年1月查閱相關(guān)資料，在老師指導(dǎo)下編寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。
20xx年1月到3月在蘇寧配送中心實(shí)習(xí)，收集相關(guān)資料，構(gòu)思論文大概，形成初稿。
20xx年4月到5月撰寫(xiě)論文正稿
20xx年5月到6月將論文交予指導(dǎo)老師批閱修改，最后確定，準(zhǔn)備答辯。
論文開(kāi)題報(bào)告3
題 目：商業(yè)銀行委托貸款業(yè)務(wù)法律問(wèn)題研究
作 者：
年 級(jí)：
專(zhuān)業(yè)方向：經(jīng)濟(jì)法
指導(dǎo)教師：
論文類(lèi)型：專(zhuān)題研究
第一、選題的目的和意義
選題：商業(yè)銀行委托貸款業(yè)務(wù)法律問(wèn)題研究
委托貸款是指由委托人提供資金，由貸款人(即受托人)根據(jù)委托人確定的貸款對(duì)象、用途、金額、期限、利率等代為發(fā)放、監(jiān)督使用并協(xié)助收回的貸款。貸款人(即受托人)只收取手續(xù)費(fèi)，不承擔(dān)貸款風(fēng)險(xiǎn)。委托貸款由于涉及委托人、貸款人與借款人等多方當(dāng)事人和委托、借貸、擔(dān)保等多種法律關(guān)系，基于其關(guān)系的復(fù)雜性，理解并研究其中的各種法律關(guān)系，對(duì)正確處理當(dāng)事人之間的糾紛、依法保護(hù)社會(huì)資金和金融機(jī)構(gòu)的資金都具有非常重要的意義。
本文擬從委托貸款分類(lèi)、法律特征、法律關(guān)系的性質(zhì)等基礎(chǔ)理論入手，結(jié)合我國(guó)商業(yè)銀行委托貸款業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，從法律制度、商業(yè)銀行、監(jiān)管部門(mén)這三方面提出了一點(diǎn)建議，以完善委托貸款法律制度。
第二、本選題所涉及的法律規(guī)定綜述
根據(jù)查閱到的相關(guān)法律規(guī)定可看出，對(duì)委托貸款業(yè)務(wù)管理沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的法律規(guī)定，現(xiàn)行的.主要依據(jù)是《貸款通則》的有關(guān)委托貸款的規(guī)定，但《貸款通則》的相關(guān)規(guī)定過(guò)于原則性，并不具有很強(qiáng)的操作性，特別是對(duì)于新發(fā)展起來(lái)的業(yè)務(wù)比如集合委托貸款很難實(shí)施有效的管理;我國(guó)關(guān)于委托貸款糾紛的處理依據(jù)散見(jiàn)于一些部門(mén)規(guī)章或司法解釋?zhuān)蓪哟屋^低，增加了金融機(jī)構(gòu)辦理委托貸款業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)。
第三、選題在國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及你個(gè)人擬形成的新見(jiàn)解
根據(jù)筆者所搜集和整理的資料，涉及委托貸款的文章大多只是從某一方面對(duì)委托貸款進(jìn)行理論上的闡述，朱克鵬《關(guān)于商業(yè)銀行委托貸款業(yè)務(wù)中的若干法律問(wèn)題》一文中，對(duì)委托貸款的法律關(guān)系進(jìn)行了分析，并指出了商業(yè)銀行開(kāi)展委托貸款業(yè)務(wù)應(yīng)注意的法律問(wèn)題;仇京榮先生主要是從委托貸款合同的角度來(lái)闡述委托貸款各當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)，以及當(dāng)事人的訴訟地位;劉凌燕《淺析商業(yè)銀行企業(yè)委托貸款風(fēng)險(xiǎn)》一文中從資金來(lái)源、資金用途、法律關(guān)系、商業(yè)銀行等各個(gè)角度探討了商業(yè)銀行開(kāi)展委托貸款業(yè)務(wù)的問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)，并從監(jiān)管部門(mén)、商業(yè)銀行、法律層面提出來(lái)相應(yīng)的對(duì)策;張學(xué)文在《委托貸款及其法律責(zé)任探究》一文中主要探討了委托貸款的法律責(zé)任承擔(dān)問(wèn)題，他認(rèn)為應(yīng)該依委托合同的一般原理并以違約損害的過(guò)錯(cuò)歸責(zé)原則為基礎(chǔ)來(lái)確定委托貸款各方的責(zé)任。很少有文章對(duì)委托貸款進(jìn)行細(xì)致全面的研究。
本文擬形成的新見(jiàn)解為建議從法律層面明確委托貸款業(yè)務(wù)的法律性質(zhì)是一種間接代理關(guān)系，所謂間接代理，是以自己的名義，為他人利益而為法律行為，使該法律行為的后果先對(duì)自己發(fā)生，再轉(zhuǎn)移于他人的行為。委托貸款行為完全符合間接代理的法律特征，明確委托貸款行為的性質(zhì)，對(duì)于正確處理委托貸款糾紛意義是重大的。
第四、論文的結(jié)構(gòu)、基本框架、主要論點(diǎn)、論據(jù)和研究方法等
論文開(kāi)題報(bào)告4
1. 設(shè)計(jì)(或研究)的依據(jù)與意義：
本工程為某城區(qū)辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu)，為永久性建筑。該樓總建筑面積為8000㎡，擬建位置另行給定,抗震設(shè)防烈度為8度。
根據(jù)城市城市規(guī)劃.建筑規(guī)模和要求以及現(xiàn)有的氣象條件(氣溫.相對(duì)濕度.主導(dǎo)風(fēng)向.基本雪壓).工程場(chǎng)地地質(zhì)條件.及材料供應(yīng)和施工條件進(jìn)行設(shè)計(jì)。西城區(qū)辦公樓由主樓和會(huì)議中心兩部分組成，主體結(jié)構(gòu)為7層，內(nèi)外裝修均為一般裝修。
相關(guān)設(shè)計(jì)依據(jù)：
(1).《建筑地基設(shè)計(jì)規(guī)范》
(2).《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》
(3).《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》
(4)、《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》
(5).《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》
(6).《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》
(7).《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》、
(8).《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》
(9).有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)圖集、相關(guān)教科書(shū)和及相關(guān)規(guī)定。
意義：
近年來(lái)框架結(jié)構(gòu)在世界各地又有了很大的發(fā)展，許多城市普遍興建了包括商場(chǎng)、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類(lèi)型的框架建筑。土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后參加或從事框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已成為必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)之一。
通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過(guò)自己對(duì)在熟悉任務(wù)書(shū)的基礎(chǔ)上參觀、比較同類(lèi)建筑，查閱、搜集有關(guān)設(shè)計(jì)資料使我的所學(xué)的知識(shí)得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識(shí)的應(yīng)用能力，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我獨(dú)立解決建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過(guò)程;是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié);是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn);是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù);也是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容 。所以我們每一個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該認(rèn)真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，使自己成為社會(huì)需要的人才。
2. 國(guó)內(nèi)外同類(lèi)設(shè)計(jì)(或同類(lèi)研究)的概況綜述
框架結(jié)構(gòu)是由梁柱桿系構(gòu)成，能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結(jié)構(gòu)體系。一般設(shè)計(jì)成雙向梁柱抗側(cè)力體系，主體結(jié)構(gòu)均宜采用剛接模式�？拐鹪O(shè)計(jì)時(shí)，為協(xié)調(diào)變形和合理分配內(nèi)力，框架結(jié)構(gòu)不宜設(shè)計(jì)成單跨結(jié)構(gòu)。
豎向荷載作用下，框架結(jié)構(gòu)以梁受彎為主要受力特點(diǎn)，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結(jié)構(gòu)的控制內(nèi)力。水平荷載作用下，框架柱承擔(dān)水平剪力和柱端彎矩，并由此產(chǎn)生水平側(cè)移，在梁柱節(jié)點(diǎn)處，由于協(xié)調(diào)變形使梁端產(chǎn)生彎矩和剪力，因此產(chǎn)生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內(nèi)力。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，人們對(duì)建筑產(chǎn)品也提出了更高的要求，不僅要安全、經(jīng)濟(jì)，還要實(shí)用、美觀。政府辦公樓作為公共建筑，在適應(yīng)時(shí)代需求的同時(shí)，不僅有與其他公共建筑的共性，也有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。其總體特征有以下幾個(gè)方面：
(1). 現(xiàn)代政府辦公樓(特別是城市辦公樓)一般為高層超高層建筑，少數(shù)低級(jí)行政單位為多層。這主要是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，大量人口持續(xù)不斷的擁向城市，致使城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，需要更多的政府機(jī)關(guān)、單位和工作人員來(lái)管理和協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)的各種關(guān)系，因此，政府辦公樓必須為各級(jí)行政工作人員提供足夠的辦公空間，而現(xiàn)在高層建筑的大量涌現(xiàn)，建筑技術(shù)的日臻成熟，因其能提供大量的建筑空間，因而成為多數(shù)政府辦公建筑的首選。
(2). 主體大都采用框架結(jié)構(gòu)，或框架剪力墻結(jié)構(gòu)，以滿(mǎn)足現(xiàn)代辦公建筑的布置靈活、大開(kāi)間、大進(jìn)深要求。材料上多用鋼筋混凝土，局部采用鋼結(jié)構(gòu)，以滿(mǎn)足承受自重、活荷載以及辦公用具荷載，并保證具有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性要求。
(3). 為減輕結(jié)構(gòu)自重，現(xiàn)代框架結(jié)構(gòu)內(nèi)部填充墻多采用加氣砼砌塊，外墻多采用非承重黏土空心磚。
(4). 政府辦公建筑面積較大，使用人員眾多，流動(dòng)性大，一般布置為內(nèi)廊式，豎向上則布置多部電梯、樓梯。
(5). 政府辦公建筑作為特殊的公共建筑，作用也因使用單位的不同而各異，因此在設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)充分考慮便于各部門(mén)施政的要求。
(6). 政府辦公樓中有一些特殊用途的房間，如會(huì)議室，新聞發(fā)布廳等，由于其建筑面積很大，且內(nèi)部要求空曠，不能布置柱，因此在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中是難點(diǎn)，需要特別重視，重點(diǎn)考慮。
(7). 辦公環(huán)境的好壞會(huì)影響辦公效率的高低，因此現(xiàn)代政府辦公建筑應(yīng)充分考慮保溫隔熱消音通風(fēng)等要求，采用新型無(wú)毒裝飾材料，減少對(duì)辦公人員的影響。會(huì)議室、新聞發(fā)布廳等特殊用途房間還應(yīng)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)，滿(mǎn)足其特殊要求。
(8). 隨著現(xiàn)在能源的'日益緊缺，建筑作為能源消耗大戶(hù)，也應(yīng)充充分考慮環(huán)保要求。現(xiàn)代政府辦公建筑中多采用新型、環(huán)保技術(shù)和材料，以減少對(duì)能源的消耗，最大限度的節(jié)約能源。
(9). 政府辦公樓作為公共建筑，必須考慮對(duì)交通運(yùn)輸?shù)囊�，保證周邊道路的通暢。
(10). 在保安監(jiān)控、清潔衛(wèi)生方面，應(yīng)設(shè)置專(zhuān)人專(zhuān)管，以利于工作的開(kāi)展和責(zé)任的落實(shí)。
3. 課題設(shè)計(jì)(或研究)的內(nèi)容
本工程根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)設(shè)計(jì)一辦公樓，根據(jù)地質(zhì)情況及各種荷載情況設(shè)計(jì)建筑物的基礎(chǔ)，根據(jù)荷載和建筑布局設(shè)計(jì)建筑物主體各層結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根據(jù)氣象條件設(shè)計(jì)建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保溫與隔熱，使其達(dá)到“實(shí)用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的要求。
(1).建筑方案設(shè)計(jì)
繪出主要平面，立面，剖面圖，標(biāo)明尺寸(一張1號(hào)圖紙)，比例1：200。
(2).建筑施工圖設(shè)計(jì)
1).平面圖：底層平面，標(biāo)準(zhǔn)層平面，頂層平面，比例1：100;
2).立面圖：主立面，背立面，側(cè)立面，比例1：100;
3).剖面圖：主要剖面(1：100)，樓梯剖面(1：50);
4).詳圖：需要詳細(xì)說(shuō)明的節(jié)點(diǎn)，比例1：10或1：20;
5).總平面圖(1：500)，門(mén)窗表，建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明。
(3).結(jié)構(gòu)施工圖
1).基礎(chǔ)平面圖和基礎(chǔ)詳圖，比例1：100;
2).樓面，屋面結(jié)構(gòu)平面圖及節(jié)點(diǎn)詳圖，比例1：100;
3).框架梁柱配筋圖節(jié)點(diǎn)詳圖，比例1：50;
4).部分結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖，比例1：20或1：10;
4. 設(shè)計(jì)(或研究)方法
采用框架結(jié)構(gòu)近似計(jì)算法，求豎向荷載作用下的內(nèi)力用彎矩分配法;求水平荷載作用下的內(nèi)力時(shí)，有d值法等。求水平地震作用的時(shí)候采用底部剪力法;
結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)、通過(guò)查閱參考資料初步設(shè)計(jì)，再交指導(dǎo)老師審查，審查通過(guò)后，利用autocad 、和手工完成繪圖，利用excel、word等完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)及其他內(nèi)容的編寫(xiě)。
結(jié)構(gòu)部分計(jì)算的大概步驟：
1).初估梁柱截面尺寸 2). 荷載計(jì)算
3). 水平地震作用的側(cè)移驗(yàn)算 4). 風(fēng)荷載作用下的側(cè)移驗(yàn)算
5). 水平地震作用下橫向框架的內(nèi)力計(jì)算 6). 豎向荷載作用下框架的內(nèi)力計(jì)算
7). 框架梁柱配筋 8). 板的配筋計(jì)算
9). 樓梯配筋 10).基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算
5. 實(shí)施計(jì)劃
設(shè)計(jì)內(nèi)容 所用時(shí)間
1.英文資料翻譯 1周
2.開(kāi)題報(bào)告、建筑方案 2周
3.各種結(jié)構(gòu)的確定、繪圖、編制設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 7周
4.修改、整理 1周
5.檢查、準(zhǔn)備、答辯 1周
論文開(kāi)題報(bào)告5
1. 該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。
2. 其在研究生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
3. 該研究生的英語(yǔ)已順利通過(guò)CET-，并在GRE考試中取得優(yōu)異成績(jī)。具備較高的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，在發(fā)展與教育心理研究所對(duì)外學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出色。
4. 該生實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的'前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽(tīng)取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。
5. 在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
6. 該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。
7. 注重心理咨詢(xún)理論與心理咨詢(xún)實(shí)踐相結(jié)合，比較出色地承擔(dān)了校學(xué)生心理咨詢(xún)中心的咨詢(xún)工作，有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗(yàn)。
8. 其在研究生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，并得到了多項(xiàng)榮譽(yù)證書(shū)。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
9. 該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專(zhuān)家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在XX也有專(zhuān)家學(xué)者對(duì)XX區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究，但對(duì)XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專(zhuān)門(mén)的論述。如何認(rèn)識(shí)XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。
10. 論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
11. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
12. 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
13. 文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
14. 語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
15. 本文研究了XXXX對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
論文開(kāi)題報(bào)告6
調(diào)研資料準(zhǔn)備： 《上市公司償債能力分析》，王富強(qiáng)
《企業(yè)償債能力分析不應(yīng)忽視的表外因素》，劉俊劍
《論企業(yè)償債能力和盈利能力的關(guān)系》，岳寒冰
《基于現(xiàn)金流量的企業(yè)償債能力》，李曉博
《企業(yè)償債能力分析指標(biāo)的改進(jìn)》，劉章勝
《新浪財(cái)經(jīng)》、《證券時(shí)報(bào)》、—企業(yè)相關(guān)新聞與大事記
《財(cái)務(wù)報(bào)表》—華能?chē)?guó)際電力股份有限公司償債能力分析的季報(bào)中報(bào)及年報(bào)
論文目的、思路與預(yù)期成果：電力產(chǎn)業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的'基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，因而電力產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展對(duì)國(guó)家建設(shè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)舉足輕重。華能?chē)?guó)際電力股份有限公司在中國(guó)全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)發(fā)、建設(shè)和經(jīng)營(yíng)管理大型發(fā)電廠，是中國(guó)最大的上市發(fā)電公司之一，其生存與發(fā)展對(duì)我國(guó)電力行業(yè)極具影響力，而企業(yè)償債能力是反映企業(yè)生存與發(fā)展?fàn)顩r的重要指標(biāo)。本文主要目的是通過(guò)對(duì)華能?chē)?guó)際電力股份有限公司償債能力現(xiàn)狀的分析，提出提升其償債能力的綜合解決方案，使其能增強(qiáng)可持續(xù)的發(fā)展能力和行業(yè)領(lǐng)先的競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)公司持續(xù)健康發(fā)展。本文首先簡(jiǎn)單的介紹了需用到的企業(yè)償債能力分析，以及償債能力結(jié)合盈利能力和現(xiàn)金流量分析法，表外分析，SWOT分析，為文章后面的分析做好理論鋪墊；然后，對(duì)華能?chē)?guó)際電力股份有限公司的償債能力進(jìn)行詳細(xì)分析，并且與同行業(yè)公司進(jìn)行比較，找出華能?chē)?guó)際電力股份有限公司償債能力的不足；最后，提出提升華能?chē)?guó)際電力股份有限公司償債能力的解決方案。 論文內(nèi)容：
第一部分：本文研究的背景和研究意義，闡述研究?jī)?nèi)容和方法
第二部分：償債能力分析，償債能力結(jié)合盈利能力和現(xiàn)金流量分析法，表外分析，SWOT分析相關(guān)理論
第三部分：華能?chē)?guó)際電力股份有限公司償債能力分析
第四部分：與同行業(yè)上市企業(yè)進(jìn)行對(duì)比分析
第五部分：提升華能?chē)?guó)際電力股份有限公司償債能力的綜合解決方案。
論文開(kāi)題報(bào)告7
一、閱讀國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)情況：
國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)約22篇，國(guó)外文獻(xiàn)約12篇。
二、已研究成果：
本研究を進(jìn)めるにあたっては、次にあげる相関領(lǐng)域の文獻(xiàn)研究を検討しておく必要があると考える。
1、翻訳は一つの言葉を別の言葉に変えるだけではなく、語(yǔ)言再創(chuàng)造することとも言える。そのため、相手國(guó)の文化背景を把握した上で翻訳しなければならない。
1）川村二郎 (1981) 『翻訳の日本語(yǔ) (日本語(yǔ)の世界15)』 中央公論社
その本には、直訳的伝統(tǒng)を見(jiàn)る前に、意訳的手法の主張を簡(jiǎn)単に紹介しておこう。明治期以降の日本の翻訳において、意訳は直訳に対抗して生まれたわけではなく、直訳と同様に日本の翻訳伝統(tǒng)の中にすでに存在していた。
2）森田思軒 (1887/1991) 「翻訳の心得」（『日本近代思想大系15 翻訳の思想』） 巖波書(shū)店
譯述の法に就ては譯者自ら語(yǔ)るを好まず。只譯詩(shī)の覺(jué)悟に關(guān)して、ロセッティが伊太利古
詩(shī)飜譯の序に述べたると同一の見(jiàn)を持したりと告白す。異邦の詩(shī)文の美を移植せむとする
者は、既に成語(yǔ)に富みたる自國(guó)詩(shī)文の技巧の為め、清新の趣味を犠牲にする事あるべから
ず。
學(xué)位論文框架：
序章 問(wèn)題の所在と研究の目的
�。保﹩�(wèn)題の所在
�。玻┫刃醒芯浚ㄈ毡菊Z(yǔ)長(zhǎng)句の翻訳の研究）
�。常┭芯郡文康�
第一章 日本語(yǔ)長(zhǎng)句の翻訳中に注意すべきポイント
第一節(jié) 日本語(yǔ)長(zhǎng)句の特徴
第二節(jié) 日本語(yǔ)長(zhǎng)句の構(gòu)造
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一、選題依據(jù)（包括選題的目的、意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用前景、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析）
ほとんどの民族は自分の語(yǔ)言があって,日中両國(guó)は言語(yǔ)も違い、文學(xué)作品も違うところが多い。日本語(yǔ)は膠著語(yǔ)で、構(gòu)成要素が固定的ではない上に、主語(yǔ)も省略されていて、修飾語(yǔ)或いは修飾文も長(zhǎng)い文が多い、また不規(guī)範(fàn)的な表現(xiàn)も多い、文章の段取りも多い。だからこそ、日本語(yǔ)のセンテンスは大體長(zhǎng)い。そのため、日文中訳するときには、長(zhǎng)句の翻訳は一つの難點(diǎn)になった。翻訳は文化交流を具體化する上で大きな役割を果たし、ある學(xué)者は「翻訳は多元的システムの中核を積極的に形成し、革新的な力を及ぼす。そのシステムが転換點(diǎn)や危機(jī)的狀態(tài)、文學(xué)的真空狀態(tài)にあるときは特にそうである」と述べる。明治時(shí)代はまさにこの狀態(tài)に當(dāng)てはまるが、それは何も日本の明治時(shí)代に限ったことではなく広く見(jiàn)られる現(xiàn)象である。この時(shí)代、新しい文學(xué)システムが未形成のままに、西歐を中心とする多くの文學(xué)作品やその他の分野のテキストが日本語(yǔ)に翻訳ないし翻案された。自然主義運(yùn)動(dòng)が成熟するまでは、文學(xué)的多元システムの內(nèi)部では日本人作家による創(chuàng)作文學(xué)よりも翻訳が中心的地位を占めていたと考えられる�！阜U―創(chuàng)作文學(xué)」という大きなシステム間の対立関係があり、翻訳システムの內(nèi)部では「直訳―意訳」という規(guī)範(fàn)の競(jìng)合が存在した。翻訳システム內(nèi)部にはさらに「翻訳―翻案」、「文語(yǔ)訳―口語(yǔ)訳」、「散文翻訳―韻文翻訳」、直接訳―重訳」、「大人向け翻訳―児童向け翻訳」などのさまざまな対立関係が想定できる。そのため、文學(xué)書(shū)評(píng)が評(píng)論に重心を置くために、たくさんの総括的描寫(xiě)的評(píng)論的分析的なセンテンスが多い。これらのセンテンスは大體長(zhǎng)く、時(shí)にはひとつのセンテンスが一段落になることもある。特に、文學(xué)書(shū)評(píng)にはたくさんの長(zhǎng)句があるといってもかまわないので、日文中訳ということによって、私たちは日本文化を理解することにも、翻訳技巧の養(yǎng)成にも役立っていると思っている。
二、研究方案
1．與本題目有關(guān)的.研究工作積累和已取得的研究工作成績(jī)
この課題について、筆者は相関領(lǐng)域の文獻(xiàn)研究を検討していて、以下の方面の問(wèn)題を発見(jiàn)した。そして、それらの問(wèn)題について自分なりの意見(jiàn)を出して試みた。
�。�1）日本語(yǔ)長(zhǎng)句の翻訳におけるそれぞれの違う言語(yǔ)習(xí)慣及び表現(xiàn)方式によっていかに翻訳中に注意すべきポイント表現(xiàn)されるかを明確にする。
�。�2）更に言語(yǔ)や文化などの面から、日文中訳するときには何か特別な技巧と難點(diǎn)の原因を追究する。
2．已具備的研究條件，尚缺少的研究條件和擬解決的途徑
論文開(kāi)題報(bào)告8
1.1研究背景
隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，資本的配置、流動(dòng)及其運(yùn)營(yíng)逐漸成為影響生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)至關(guān)重要的因素，資本市場(chǎng)已經(jīng)成為各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要平臺(tái)。上市公司是證券市場(chǎng)的基石，是連接上市公司和證券市場(chǎng)的橋梁和紐帶，是投資者投資決策的重要依據(jù)。無(wú)疑，及時(shí)、準(zhǔn)確的信息披露能夠使股東充分了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況，從而做出正確的投資決策。但是，隨著現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，委托代理關(guān)系也進(jìn)一步變化。
管理層作為企業(yè)直接運(yùn)營(yíng)者，相較于企業(yè)其他利益相關(guān)者，擁有信息優(yōu)勢(shì)。同時(shí)管理層擁有信息披露的決策權(quán)，因此管理層能夠通過(guò)策略性信息披露方式使自己的利益達(dá)到最大化。不論是實(shí)踐情況，還是理論研究都證明管理層利用自己所擁有的信息優(yōu)勢(shì)進(jìn)行謀利。這種行為嚴(yán)重破壞了資本市場(chǎng)運(yùn)行秩序。
股權(quán)激勵(lì)是指在對(duì)公司進(jìn)行業(yè)績(jī)考評(píng)的基礎(chǔ)上，以本公司股票、股票期權(quán)或股權(quán)的其他方式作為對(duì)管理層或其他核心人員獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)方式。讓公司管理層或核心員工持有公司的股票期權(quán)，使管理層與股東的利益趨向一致，減少因控制權(quán)和所有權(quán)分離產(chǎn)生的代理問(wèn)題。正是在這樣的基礎(chǔ)上，股權(quán)激勵(lì)作為一種消除代理問(wèn)題的方式被廣泛采用。但是，在另外一方面，隨著對(duì)信息披露研究的深入，學(xué)者們發(fā)現(xiàn)由于管理層相較于外部的投資者具有對(duì)于公司的信息優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又擁有信息披露的決策權(quán)，因此管理層通過(guò)策略性信息披露的方式使自己的利益達(dá)到最大化。而當(dāng)管理層參與股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃，其薪酬很大部分來(lái)源于股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃，那么就有足夠的動(dòng)機(jī)通過(guò)策略性信息披露的方式使自己獲得盡可能多的收益。
xx年4月，金發(fā)科技高管因在股權(quán)激勵(lì)行權(quán)后違規(guī)減持股票被證監(jiān)會(huì)調(diào)查。隨著調(diào)查的深入，更有一些學(xué)者發(fā)現(xiàn)金發(fā)科技的管理層為了能夠使自己利益在行權(quán)的時(shí)候最大化，通過(guò)信息披露行為來(lái)操縱股價(jià)。對(duì)于管理層在行權(quán)日前后的行為，如減持公司股票，一直以來(lái)都是金融市場(chǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。但是對(duì)于在股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃授權(quán)階段前后管理層的信息披露行為，公眾媒體和學(xué)術(shù)界都還沒(méi)有給予很大的關(guān)注。
對(duì)于股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃來(lái)說(shuō)，授權(quán)階段與行權(quán)階段同樣重要。根據(jù)《上市公司股權(quán)激勵(lì)管理辦法》(試行)，行權(quán)價(jià)格的確定是根據(jù)草案摘要公告前30個(gè)交易日的平均價(jià)格與前一個(gè)交易日孰高來(lái)確定的。為了使自己的利益最大化，管理層有動(dòng)機(jī)通過(guò)各種方式，如策略性信息披露等方式操縱授權(quán)日之前的股價(jià)波動(dòng)，以取得一個(gè)較為有利的行權(quán)價(jià)格。
在金發(fā)科技調(diào)查案中，證券報(bào)提出了這樣的質(zhì)疑“創(chuàng)始股東為何自己對(duì)自己進(jìn)行股權(quán)激勵(lì)”。在xx年3月，證監(jiān)會(huì)就己經(jīng)出臺(tái)《股權(quán)激勵(lì)有關(guān)備忘錄1號(hào)》(《備忘錄》)，其中規(guī)定持股超過(guò)5%的股東或?qū)嶋H控制人不能成為股權(quán)激勵(lì)的對(duì)象�？梢�(jiàn)，在股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃中，大股東及其家族成員進(jìn)行自我激勵(lì)的'公司己經(jīng)引起了媒體與監(jiān)管機(jī)構(gòu)的注意。但《備忘錄》的法規(guī)對(duì)由全部由職業(yè)經(jīng)理人擔(dān)任高管的企業(yè)缺乏足夠的約束力，因?yàn)槁殬I(yè)經(jīng)理人通常只持有公司少量的股票或根本不在公司持股。因此，在《備忘錄》之后，不同控制權(quán)特征的公司在股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃實(shí)施中可能出現(xiàn)不同的信息披露行為。
在理論研究中，很多學(xué)者也證明管理層通過(guò)不同的信息披露行為為自己謀禾!]。過(guò)去的研究發(fā)現(xiàn)，在公司盈利信息報(bào)告中，管理層通過(guò)盈余管理等方式來(lái)調(diào)節(jié)反映在報(bào)告中盈余信息，扭曲經(jīng)營(yíng)成果，以提高自身的薪酬或保留自己在企業(yè)的職位。另外，也有學(xué)者證明，管理層在公司某種事件前后，通過(guò)策略性信息披露使自身的利益最大化，如公司回購(gòu)股票，seo等事件。近年來(lái)，隨著股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃被上市公司逐步采用，在股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃事件前后的進(jìn)行策略性信息披露行為也成為管理層為自身謀取最大化利益的途徑之一。
管理層在股權(quán)激勵(lì)授權(quán)階段對(duì)信息披露進(jìn)行管理，以達(dá)到影響股價(jià)的目的，而獲得一個(gè)有利的行權(quán)價(jià)格。這種行為嚴(yán)重影響了金融市場(chǎng)秩序，應(yīng)對(duì)其給予足夠的重視。但目前對(duì)股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃的研宄大多都集中于對(duì)股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃的激勵(lì)效果上，而忽視了股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃本身對(duì)管理層信息披露行為的影響。
本文期望通過(guò)研宄上市公司在股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃草案公告日前后的市場(chǎng)反應(yīng)和信息披露公告的分布情況，對(duì)管理層在授權(quán)階段的信息披露行為進(jìn)行探討，為監(jiān)管機(jī)構(gòu)規(guī)范市場(chǎng)行為提供參考。
1.2研究意義
從實(shí)踐方面講，本文首先對(duì)個(gè)案進(jìn)行剖析，初步揭示了在股權(quán)激勵(lì)授權(quán)階段，上市公司管理層的信息披露行為特征。然后對(duì)頒布股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃公司在授權(quán)階段的市場(chǎng)反應(yīng)進(jìn)行深入探究，充分揭示管理層策略性信息披露行為對(duì)股價(jià)造成的影響，間接衡量管理層的信息披露行為。最后，通過(guò)對(duì)在草案公告日前后的信息披露公告分布進(jìn)行分析，揭示該行為的普遍規(guī)律。通過(guò)本文的研宄，可以讓企業(yè)利益相關(guān)者建立對(duì)管理層在股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃授權(quán)階段的信息披露行為的深刻理解。
從理論方面講，本文的研究意義在于可以豐富上市公司信息披露行為和股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃的研究?jī)?nèi)容。在過(guò)去的研究中，很多學(xué)者對(duì)如增發(fā)、股票回購(gòu)等情形下的信息披露行為進(jìn)行研究。但對(duì)股權(quán)激勵(lì)下的管理層信息披露行為的研究還很少，因此本文的研宄可以對(duì)該方面進(jìn)行補(bǔ)充。同時(shí)，目前對(duì)股權(quán)激勵(lì)的研究?jī)?nèi)容主要集中于股權(quán)激勵(lì)的激勵(lì)效應(yīng)宄，對(duì)股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃下的信息披露行為進(jìn)行研究的還比較少。因此，本文對(duì)股權(quán)激勵(lì)授權(quán)階段的管理層信息披露行為進(jìn)行探討，可以豐富股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃的研宄內(nèi)容。
1.3研究?jī)?nèi)容與框圖
1.3.1研究?jī)?nèi)容
本文主要通過(guò)案例分析和利用市場(chǎng)反應(yīng)及信息公告分布的實(shí)證分析來(lái)研究股權(quán)激勵(lì)授權(quán)階段管理層信息披露行為。
第一章為導(dǎo)論。
本章主要介紹了本文的研宄背景，研究意義和研究方法�，F(xiàn)階段，管理層利用策略性信息披露方式進(jìn)行自利，特別是在股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃實(shí)施的時(shí)候，但是不論是監(jiān)管機(jī)構(gòu)還是學(xué)術(shù)界，對(duì)這種策略性的信息披露行為都還沒(méi)有予以足夠的重視。在這樣的背景下，利用股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃事件研究我國(guó)上市公司管理層的信息披露行為可以豐富學(xué)術(shù)界對(duì)于股權(quán)激勵(lì)和信息披露的研究，也可以為監(jiān)管機(jī)構(gòu)立法立規(guī)提供一定的參考。同時(shí)，本文釆用的主要研究方法包括案例分析和實(shí)證研究。
第二章為股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃實(shí)施與其信息披露行為相關(guān)理論。
主要介紹了與股權(quán)激勵(lì)，信息披露和策略性信息披露相關(guān)的理論，并對(duì)信息披露衡量方法進(jìn)行總結(jié)。
通過(guò)對(duì)股權(quán)激勵(lì)實(shí)施的基礎(chǔ)理論、股權(quán)激勵(lì)的類(lèi)型、實(shí)施動(dòng)機(jī)和效果的討論，為本文討論股權(quán)激勵(lì)授權(quán)階段的管理層信息披露行為做出鋪墊。然后通過(guò)闡述信息披露相關(guān)的基礎(chǔ)理論，基本概念和內(nèi)容，對(duì)信息披露進(jìn)行基本了解。然后歸納信息披露行為衡量方法中基于指數(shù)體系和市場(chǎng)反應(yīng)的衡量方法，為所采取的研究方法提供理論依據(jù)。最后，本章總結(jié)管理層策略性信息披露的概念、基礎(chǔ)理論、動(dòng)機(jī)和經(jīng)濟(jì)后果，為本文整體的研宄奠定理論基礎(chǔ)。
第三章為股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃授權(quán)階段管理層信息披露機(jī)理及案例分析。
主要介紹了我國(guó)與股權(quán)激勵(lì)相關(guān)的制度，和影響信息披露行為的因素，并選取典型公司進(jìn)行案例分析，為后續(xù)的研究奠定基礎(chǔ)。我國(guó)與股權(quán)激勵(lì)相關(guān)的法規(guī)很多，這些法規(guī)在一定程度上限定或影響管理層的信息披露行為。同時(shí)，前后的研宄也表明控制權(quán)特征和兩職是否合一等因素會(huì)影響管理層的信息披露行為。因此，在我國(guó)特殊的制度基礎(chǔ)上，研宄不同特征企業(yè)信息披露行為的差異是具有實(shí)際意義。最后，本章選取了典型公司一一金發(fā)科技，進(jìn)行案例分析，揭露其策略性信息披露行為。
第四章為基與管理層信息披露市場(chǎng)反應(yīng)的實(shí)證研究。
本章主要對(duì)草案公告日前后的市場(chǎng)反應(yīng)進(jìn)行分析。通過(guò)討論信息披露行為的市場(chǎng)反應(yīng)，間接對(duì)信息披露行為進(jìn)行衡量。在對(duì)總體樣本的市場(chǎng)反應(yīng)進(jìn)行研宄的基礎(chǔ)，本文并討論了在不同控制特征，不同管理層獲授權(quán)比例，及兩職是否合一情形下，草案公告日前后的市場(chǎng)反應(yīng)的差異，以衡量不同特征企業(yè)的信息行為是否存在差異。
第五章為基于管理層信息披露公告分布的實(shí)證研究。
本章主要對(duì)在草案公告日前后信息披露公告的分布進(jìn)行研究。通過(guò)討論信息披露公告的分布，直接研究管理層的信息披露行為的特點(diǎn)。并通過(guò)建立模型，檢驗(yàn)在不同的控制權(quán)特征，在管理層獲授權(quán)比例，和兩職是否合一下，在草案公告日前后信息披露公告分布是否存在差異。
第六章為研究結(jié)論及建議。
主要對(duì)本文得到的研宄結(jié)論進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)研宄所得的結(jié)論提出建議，并分析在整個(gè)研究過(guò)程中存在的不足。
1.4研究方法
本文主要采用案例研宄及實(shí)證分析的研究方法。通過(guò)案例研宄，本文對(duì)典型上市公司在股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃授權(quán)階段信息披露的具體操作行為進(jìn)行剖析，為后續(xù)研究提供思路和奠定基礎(chǔ)。接著，本文通過(guò)實(shí)證分析研宄上市公司在股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃授權(quán)階段的市場(chǎng)反應(yīng)和信息披露公告分布情況。并通過(guò)建立模型，利用spss專(zhuān)業(yè)分析軟件分析在不同控制權(quán)特征、不同管理層獲授權(quán)比例及兩職是否合一下企業(yè)在股權(quán)激勵(lì)授權(quán)階段的信息披露行為差異。
論文開(kāi)題報(bào)告9
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)范圍日益擴(kuò)大，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)理論越來(lái)越難以適應(yīng)復(fù)雜多變的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境。傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)理論的局限性日益突顯。進(jìn)入20世紀(jì)70年代后，西方國(guó)家一些營(yíng)銷(xiāo)學(xué)者積極研究和探索出了適應(yīng)當(dāng)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)要求的新的營(yíng)銷(xiāo)理論――關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)理論成為21世紀(jì)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的指導(dǎo)思想。
一、關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的涵義
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用型的學(xué)科，其理論和方法隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化而不斷發(fā)展。傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論認(rèn)為，企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)質(zhì)上是企業(yè)利用內(nèi)部可控的資源，對(duì)外部不可控因素做積極的動(dòng)態(tài)反應(yīng)，進(jìn)而促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售的過(guò)程。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合策略的廣泛應(yīng)用，關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)作為一種新的營(yíng)銷(xiāo)方式受到廣泛的關(guān)注。
關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)原理，是一種融合了換位思考、客戶(hù)參與以及建立信任等方法在內(nèi)的綜合性營(yíng)銷(xiāo)方法。關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)方法要求銷(xiāo)售人員靈活掌握并運(yùn)用諸如目標(biāo)處理、達(dá)成協(xié)議等技巧。
二、關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)特征
關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)特征是：
1.信息溝通的雙向性。交流應(yīng)該是雙向的，即可以由企業(yè)開(kāi)始，也可以由營(yíng)銷(xiāo)對(duì)象開(kāi)始。廣泛的信息交流和信息共享，可以使企業(yè)贏得支持和合作。
2.戰(zhàn)略過(guò)程的協(xié)同性。在競(jìng)爭(zhēng)性的市場(chǎng)上，明智的營(yíng)銷(xiāo)管理者應(yīng)強(qiáng)調(diào)與利益相關(guān)者建立長(zhǎng)期的、彼此信任的、互利的關(guān)系。
3.營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的互利性。關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)，在于交易雙方之間有利益上的互補(bǔ)。如果沒(méi)有各自利益的實(shí)現(xiàn)和滿(mǎn)足，雙方都不會(huì)建立良好的關(guān)系。
4.信息反饋的及時(shí)性。關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)具備一個(gè)反饋的循環(huán)，連接關(guān)系雙方，企業(yè)由此了解到環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化，根據(jù)合作方提供的信息，以改進(jìn)產(chǎn)品和技術(shù)。信息的及時(shí)反饋，使關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)具有動(dòng)態(tài)的應(yīng)變性，有利于挖掘新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
三、關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)中的關(guān)系類(lèi)別
通常情況下，作為一個(gè)公司的銷(xiāo)售人員，他必須接觸大量的客戶(hù)，然而按照80∶20原則，銷(xiāo)售人員手中的大多數(shù)客戶(hù)可能都不是很重要的，因此銷(xiāo)售人員就需要對(duì)不同的客戶(hù)建立不同的關(guān)系。只有這樣，才能分清主次、抓住重點(diǎn)，才能出色的完成銷(xiāo)售任務(wù)。
首先是對(duì)客戶(hù)進(jìn)行劃分�？蛻�(hù)價(jià)值越大，客戶(hù)的等級(jí)就應(yīng)該越高，就越應(yīng)該引起銷(xiāo)售人員及公司的重視。其次是建立客戶(hù)關(guān)系。通常情況下，客戶(hù)關(guān)系可以分為如下幾個(gè)不同的水平：
1.基本關(guān)系。這種關(guān)系是指銷(xiāo)售人員只是簡(jiǎn)單地向客戶(hù)銷(xiāo)售產(chǎn)品，在產(chǎn)品銷(xiāo)售后不再與客戶(hù)保持接觸。
2.反應(yīng)關(guān)系。這種關(guān)系是指銷(xiāo)售人員在銷(xiāo)售產(chǎn)品的同時(shí)，還積極鼓勵(lì)客戶(hù)在購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品或使用產(chǎn)品以后，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或不滿(mǎn)時(shí)及時(shí)向公司反映。
3.可靠關(guān)系。這種關(guān)系是指銷(xiāo)售人員在產(chǎn)品售后不久，就通過(guò)各種方式了解產(chǎn)品是否能達(dá)到客戶(hù)的預(yù)期要求，收集客戶(hù)有關(guān)改進(jìn)產(chǎn)品的建議以及對(duì)產(chǎn)品的特殊要求，把得到的信息及時(shí)反饋給公司，以便今后不斷地改進(jìn)產(chǎn)品。
4.伙伴關(guān)系。這種關(guān)系是指銷(xiāo)售人員與客戶(hù)持續(xù)地合作，使客戶(hù)能更有效地使用其資金或幫助客戶(hù)更好地使用產(chǎn)品，按照客戶(hù)的要求來(lái)設(shè)計(jì)新的'產(chǎn)品。
在營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐中，不同公司因產(chǎn)品和市場(chǎng)的不同，可以分別建立不同水平的營(yíng)銷(xiāo)關(guān)系。銷(xiāo)售人員可以根據(jù)客戶(hù)數(shù)量的不同、產(chǎn)品邊際利潤(rùn)的不同等因素，選擇建立并維持不同水平的營(yíng)銷(xiāo)關(guān)系。
四、實(shí)現(xiàn)關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的主要途徑
實(shí)現(xiàn)關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)有許多不同的途徑。不同行業(yè)、不同規(guī)模的公司可以根據(jù)自身公司的資源、所處市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)狀況、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)成員的風(fēng)格等特點(diǎn)選擇不同的途徑。這些方法歸結(jié)起來(lái)，可以總結(jié)為如下幾個(gè)內(nèi)容：
1.向客戶(hù)提供附加的經(jīng)濟(jì)利益。公司向經(jīng)常使用和購(gòu)買(mǎi)本公司產(chǎn)品或服務(wù)的客戶(hù)提供額外的利益。比如中國(guó)移動(dòng)通信公司向其手機(jī)用戶(hù)提供的用戶(hù)積分獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃就是典型例子。
2.向客戶(hù)提供附加的社會(huì)利益。公司的營(yíng)銷(xiāo)人員在工作中要不斷地增強(qiáng)對(duì)客戶(hù)所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。比如對(duì)消費(fèi)者的選擇表示贊賞，向消費(fèi)者提出使用更好的產(chǎn)品或服務(wù)的建議，不回避產(chǎn)品使用中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，勇于承擔(dān)責(zé)任并通過(guò)有效的方法解決等。
3.建立公司與客戶(hù)之間的結(jié)構(gòu)性紐帶。公司可以通過(guò)向客戶(hù)提供更多的服務(wù)來(lái)建立結(jié)構(gòu)性的關(guān)系紐帶。比如在流通行業(yè)，廠商可以幫助其銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)中的成員特別是一些較小的成員提高其管理水平，合理地確定其進(jìn)貨時(shí)間和存貨水平，改善商品的陳列或者向銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)中的成員提供有關(guān)市場(chǎng)的研究報(bào)告等信息。
4.強(qiáng)化品質(zhì)、服務(wù)與價(jià)格策略。產(chǎn)品的品質(zhì)、質(zhì)量等是建立營(yíng)銷(xiāo)關(guān)系的基礎(chǔ)。自然推行關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的途徑也少不了從品質(zhì)、服務(wù)及價(jià)格等營(yíng)銷(xiāo)組合方面入手。銷(xiāo)售人員一定要加強(qiáng)產(chǎn)品的服務(wù)性工作，搞好產(chǎn)品的售前、售中與售后服務(wù)，不斷提高公司的服務(wù)水平。另外，就是要制定合理的價(jià)格水平�！盎セ莼ダ笔枪具M(jìn)行關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的核心，只有這樣客戶(hù)的利益才能得到保證，客戶(hù)才能成為公司的忠實(shí)的顧客，公司的關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)才能真正發(fā)揮作用。
隨著社會(huì)分工的日益精細(xì)和明確，獨(dú)享市場(chǎng)美羹的情形可能已經(jīng)不復(fù)存在，合作共贏注定成為獲取利益回報(bào)的必然，這就要求企業(yè)在從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的時(shí)候，毫不吝嗇地付出相當(dāng)多的時(shí)間和精力，用于創(chuàng)造和諧的市場(chǎng)環(huán)境，維護(hù)穩(wěn)定的營(yíng)銷(xiāo)關(guān)系，以共同獲得財(cái)富。競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的年代。一個(gè)優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)人員在業(yè)務(wù)洽談中，重點(diǎn)并不一定是推銷(xiāo)產(chǎn)品，而是建立彼此之間的關(guān)系，以作為日后合作的基礎(chǔ)，當(dāng)顧客感受到彼此已超越一般生意伙伴關(guān)系時(shí)，自然會(huì)產(chǎn)生一種恒久的信任；有了這種信任基礎(chǔ)，再通過(guò)各項(xiàng)相關(guān)的關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，保持并加深雙方的友誼，才能鞏固雙方的和諧關(guān)系。
論文開(kāi)題報(bào)告10
課題名稱(chēng)：中國(guó)對(duì)外貿(mào)易條件惡化問(wèn)題探討
學(xué)生姓名：
系 別： 經(jīng)濟(jì)與管理系
專(zhuān) 業(yè)： 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
指導(dǎo)教師：
說(shuō)明選題的依據(jù)和意義：
（1）國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)：
貿(mào)易條件惡化論是阿根廷著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家普雷維什在一份名為《拉丁美洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其主要問(wèn)題》的報(bào)告中提出來(lái)的。在該報(bào)告中，他考察了英國(guó)自1870年至1938年間進(jìn)出口貿(mào)易條件的變化，發(fā)現(xiàn)初級(jí)產(chǎn)品相對(duì)于制成品的貿(mào)易條件在70年中下降了35.9%。由此他得出結(jié)論：初級(jí)產(chǎn)品的貿(mào)易條件在不斷惡化，那些以初級(jí)產(chǎn)品出口為主的國(guó)家在國(guó)際貿(mào)易中愈來(lái)愈處于極其不利的地位。并提出了改變貿(mào)易條件惡化的進(jìn)口替代戰(zhàn)略。貿(mào)易條件惡化論經(jīng)過(guò)辛格、伊曼紐爾等人的發(fā)展，其影響愈來(lái)愈大。他們認(rèn)為，自由貿(mào)易并沒(méi)有帶來(lái)普遍的富裕，反而造成馬太效應(yīng)，使富者愈富，窮者愈窮。發(fā)展中國(guó)家要改變這種命運(yùn)，只有實(shí)行工業(yè)化，更確切的說(shuō)是走進(jìn)口替代戰(zhàn)略之路。經(jīng)過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)家們長(zhǎng)期實(shí)證分析，絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家已經(jīng)對(duì)發(fā)展中國(guó)家初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格貿(mào)易條件長(zhǎng)期以來(lái)趨于惡化的論點(diǎn)不再表示懷疑。在傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易格局下，發(fā)展中國(guó)家以出口初級(jí)產(chǎn)品為主，進(jìn)口以制成品為主；而發(fā)達(dá)國(guó)家正好相反，出口以制成品為主，進(jìn)口以初級(jí)產(chǎn)品為主。由于發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)初級(jí)產(chǎn)品的進(jìn)口需求趨于疲軟和發(fā)展中國(guó)家對(duì)來(lái)自發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)品和技術(shù)進(jìn)口需求持續(xù)強(qiáng)勁，發(fā)展中國(guó)家價(jià)格貿(mào)易條件也就自然趨于惡化了。由此可以看出，貿(mào)易條件惡化論比較正確地揭示了發(fā)展中國(guó)家貿(mào)易條件不斷惡化的事實(shí)，并得出了發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際貿(mào)易中的實(shí)際利益分配中處于越來(lái)越不利的地位這樣一個(gè)正確的結(jié)論。
既然發(fā)展中國(guó)家貿(mào)易條件是不斷惡化的，那么中國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家，他的貿(mào)易條件又如何呢？是否也存在貿(mào)易條件惡化的情況呢？為此，國(guó)內(nèi)許多部門(mén)和學(xué)者進(jìn)行了研究。商務(wù)部的研究表明：1993—20xx年，以1995年為基期的中國(guó)整體貿(mào)易條件指數(shù)下降了13%，工業(yè)制成品價(jià)格貿(mào)易條件指數(shù)下降了14%，初級(jí)產(chǎn)品貿(mào)易條件指數(shù)下降了2%。20xx年后貿(mào)易條件仍有惡化的趨勢(shì)。20xx年價(jià)格貿(mào)易指數(shù)下降了4.6%。收入貿(mào)易條件指數(shù)上升了22.7%。目前國(guó)內(nèi)各方人士對(duì)我國(guó)貿(mào)易條件惡化的事實(shí)已經(jīng)沒(méi)有大的爭(zhēng)議，但如何看待這個(gè)事實(shí)卻有爭(zhēng)論。北京大學(xué)宋國(guó)清教授認(rèn)為貿(mào)易條件惡化是貨幣匯率扭曲導(dǎo)致的；廈門(mén)大學(xué)國(guó)際貿(mào)易系教授范良聰指出，我國(guó)出口的產(chǎn)品大多數(shù)是低附加值的勞動(dòng)密集型的產(chǎn)品為主的，而外貿(mào)企業(yè)在出口時(shí)竟相壓價(jià)，導(dǎo)致“價(jià)格戰(zhàn)”硝煙四起，出口上出現(xiàn)增量不增價(jià)的現(xiàn)象；而中國(guó)國(guó)
際金融有限公司首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家哈繼銘認(rèn)為，進(jìn)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化、原油價(jià)格飆升和我國(guó)對(duì)原油進(jìn)口依存度的提高、我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)在一定程度上間接提高了國(guó)際原材料價(jià)格，這些使貿(mào)易條件進(jìn)一步惡化。應(yīng)當(dāng)指出，這些都是對(duì)我國(guó)貿(mào)易條件惡化的`解釋?zhuān)狈ο到y(tǒng)全面的分析。
（2）選題的依據(jù)和意義：
選題依據(jù)：爭(zhēng)論的焦點(diǎn)主要集中在貿(mào)易條件惡化的程度、原因和影響三個(gè)方面。我國(guó)對(duì)外貿(mào)易是否已經(jīng)陷入“比較優(yōu)勢(shì)陷阱”；是否應(yīng)該按照比較優(yōu)勢(shì)理論來(lái)制定對(duì)外貿(mào)易政策，還是改革進(jìn)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；貿(mào)易條件惡化一定帶來(lái)貿(mào)易利益的損失還是也存在不確定性的一面，這都有待于進(jìn)一步的分析。本文正是基于以上爭(zhēng)論，系統(tǒng)全面，地分析我國(guó)對(duì)外貿(mào)易現(xiàn)狀，貿(mào)易惡化的原因以及對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響，并研究了改善貿(mào)易條件的對(duì)策。
研究意義：通過(guò)對(duì)本課題的研究，本文試圖能夠幫助讀者加深對(duì)貿(mào)易條件的惡化理論和我國(guó)貿(mào)易條件現(xiàn)實(shí)狀況的認(rèn)識(shí)，完善對(duì)我國(guó)貿(mào)易條件惡化的研究。另外通過(guò)研究我國(guó)對(duì)外貿(mào)易條件惡化的原因和對(duì)策，能夠給我國(guó)外貌體制改革的進(jìn)一步深化、促進(jìn)制度創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)創(chuàng)新提供理論參考，并為改變我國(guó)粗放型進(jìn)出口貿(mào)易模式、實(shí)現(xiàn)我國(guó)乃至世界各發(fā)展中國(guó)家對(duì)外貿(mào)易持續(xù)、快速、健康發(fā)展提供指導(dǎo)作用。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題：
1、本課題主要研究四個(gè)方面的內(nèi)容：
�。�1）貿(mào)易條件惡化論的發(fā)展及影響。通過(guò)對(duì)此理論的分析，介紹其對(duì)發(fā)展中國(guó)家對(duì)外貿(mào)易的指導(dǎo)作用。
�。�2）實(shí)證分析我國(guó)對(duì)外貿(mào)易條件變化的現(xiàn)狀，列舉近期貿(mào)易條件指數(shù)數(shù)據(jù)，并據(jù)其列表說(shuō)明我國(guó)貿(mào)易條件的變動(dòng)趨勢(shì)。
�。�3）全面分析我國(guó)對(duì)外貿(mào)易條件變化的原因。
�。�4）根據(jù)變化原因擬訂可能的政策措施。
2、擬解決的問(wèn)題
通過(guò)對(duì)以上四個(gè)方面問(wèn)題的研究，希望解決對(duì)我國(guó)貿(mào)易條件惡化的程度、原因、影響的認(rèn)識(shí)偏差問(wèn)題，以至于能尋找更合理的對(duì)策從根本上改變我國(guó)對(duì)外貿(mào)易惡化的狀況，實(shí)現(xiàn)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的健康發(fā)展。
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：
（一）研究步驟
課題主要從資料收集、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、草擬提綱、論文初稿反復(fù)修改、論文定稿及答辯幾個(gè)步驟去完成。
（二）研究方法及措施：
研究方法：案頭文獻(xiàn)資料研究、案例比較研究、分析歸納法、數(shù)據(jù)模擬分析法、實(shí)證分析法，調(diào)查研究法等。（根據(jù)文章研究的需要，選用合適的研究方法） 研究措施：社會(huì)調(diào)查、文獻(xiàn)查閱、老師指導(dǎo)等
（三）研究進(jìn)度安排
20xx年10月; 確定選題收集資料寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告
20xx年11月—20xx年2月 通過(guò)對(duì)資料進(jìn)行進(jìn)一步研究撰寫(xiě)論文初稿 20xx年2月 交初稿接受指導(dǎo)老師審查
20xx年3月—4月上旬 通過(guò)指導(dǎo)老師對(duì)初稿的意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行修改 20xx年4月 接受指導(dǎo)老師再次審查對(duì)論文再次修改 20xx年5月 交論文終稿準(zhǔn)備進(jìn)行論文答辯
四、主要參考文獻(xiàn)：
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[3] 樊錢(qián)濤，如何運(yùn)用薪酬激勵(lì)員工 企業(yè)人力資源管理 20xx 3 27—28
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[5] 徐曉明，公司管理中的薪酬激勵(lì)機(jī)制 河南化工 20xx 6 45—46
[6] 張濤，如何發(fā)揮薪酬激勵(lì)的持久性 中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā) 72—74
[7] 程甌，將員工激勵(lì)進(jìn)行到底 人力資源 39—40
[8] 胡盈，交換中的刺激 人力資源 53—54
[9] 董玉森，當(dāng)前部分國(guó)企薪酬激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題和對(duì)策研究 中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)
[10] 劉穎，走出薪酬激勵(lì)的困境 通信企業(yè)管理20xx 9 56—57
[11] 林新奇，國(guó)際人力資源管理 復(fù)旦大學(xué)出版社
[12] 企業(yè)員工管理方法研究組 企業(yè)員工激勵(lì)方法 中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社
五、指導(dǎo)教師意見(jiàn)：簽名：
六、教研室意見(jiàn)：簽名：
注：此表由學(xué)生本人填寫(xiě)，一式三份，一份留系里存檔，指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份
論文開(kāi)題報(bào)告11
開(kāi)題日期：
一、選題的背景、意義（所選課題的歷史背景、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)）
1.1背景：
在當(dāng)今的信息化時(shí)代，隨著現(xiàn)代電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，大量的數(shù)字媒介被用來(lái)記錄信息，數(shù)字圖像是其中一種用以記錄真實(shí)世界景象的重要方式。在各行各業(yè)，包括在人們的社會(huì)生活中，各種內(nèi)容的大規(guī)模數(shù)字圖像庫(kù)不斷出現(xiàn)。有效的建立、管理和充分利用圖像信息庫(kù)資源，一直是國(guó)內(nèi)外科技工作者關(guān)注的問(wèn)題。能夠有效的在龐大的圖像數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索到需要的圖像信息，是進(jìn)行數(shù)字圖像管理和分析的關(guān)鍵技術(shù)。
早在上個(gè)世紀(jì)七十年代，由于數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的發(fā)展，人們就借助于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)對(duì)圖像進(jìn)行檢索。這時(shí)候圖像檢索的一個(gè)典型框架是，首先對(duì)圖像用文本進(jìn)行注解，然后用基于文本的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行圖像檢索。這樣一來(lái)對(duì)圖像的插敘就變成了基于標(biāo)簽的查詢(xún)。這種方法雖然簡(jiǎn)單，但有幾個(gè)根本的問(wèn)題影響對(duì)圖像信息的有效使用：首先，由于圖像內(nèi)容很難用文字標(biāo)簽完全表達(dá)，所以這種方法在查詢(xún)圖像中常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。其次，文字描述是一種特定的抽象，如果描述的標(biāo)準(zhǔn)改變，則標(biāo)簽也得從新制作才能適合新查詢(xún)的要求。話句話說(shuō)，特定的標(biāo)簽只適合特定的查詢(xún)要求。最后，目前這些文字標(biāo)簽是靠觀察者選出來(lái)才加上去的，因此受主觀因素影響很大，不同的觀察者或同一觀察者在不同條件下對(duì)同一幅圖像可能給出不同的描述，因而不夠客觀，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，常會(huì)自相矛盾。
圖像數(shù)據(jù)庫(kù)的核心技術(shù)是圖像檢索。圖像檢索則是近年來(lái)海量是、信息處理面臨的“瓶頸”。基于內(nèi)容的檢索最具有本質(zhì)性，已經(jīng)成為當(dāng)前國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn)。圖像檢索技術(shù)的兩大關(guān)鍵圖像特征的提取和相似性度量。在人類(lèi)視覺(jué)屬性中，紋理作為基本的視覺(jué)特征之一，分布十分廣泛。針對(duì)紋理的研究研究經(jīng)歷了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，但對(duì)紋理的明確定義直至目前尚未出現(xiàn)，紋理應(yīng)用于圖像檢索的時(shí)間也是相對(duì)短暫的。基于紋理特征的圖像檢索是基于內(nèi)容的圖像檢索研究中的前沿技術(shù)。
下面先來(lái)介紹一下基于內(nèi)容的圖像檢索
基于內(nèi)容的圖像檢索技術(shù)是一種綜合集成技術(shù)，涉及到認(rèn)識(shí)科學(xué)、人工智能、模式識(shí)別、圖像處理、信息檢索等多個(gè)領(lǐng)域。其中一些關(guān)鍵技術(shù)如特征提取、圖像分割、對(duì)象提取、高維索引等一直都是一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。
基于內(nèi)容的圖像檢索（CBIR）技術(shù)由機(jī)器自動(dòng)提取包含圖像內(nèi)容的可視化特征：顏色、
紋理、形狀、輪廓、對(duì)象的位置和相關(guān)關(guān)系等，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的是、圖像和查詢(xún)樣本圖像在特征空間進(jìn)行相似匹配，檢索出與樣本相似的圖像。
1.2意義:
目前，各種數(shù)據(jù)庫(kù)中存在大量的`圖像，少則幾十上百，多則成千上萬(wàn)。并且這些圖像數(shù)據(jù)庫(kù)的研究對(duì)多媒體數(shù)據(jù)旅游景點(diǎn)、衛(wèi)星遙感圖像、地理信息系統(tǒng)等提供了有力的支持。
多媒體技術(shù)、Internet網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，使圖像在人們的日常生活中的應(yīng)用日益廣泛。公安部門(mén)的迅速破案，需要大量的罪犯圖像信息作為輔助；天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，離不開(kāi)大量衛(wèi)星圖像的支持。各種各樣的應(yīng)用的出現(xiàn)，使圖像信息的使用也逐漸滲入到社會(huì)上的每一個(gè)角落，圖像已成為大眾化數(shù)字信息的一種重要形式。如何組織、表達(dá)、存儲(chǔ)、查詢(xún)、管理和檢索這些海量的圖像數(shù)據(jù)，是對(duì)傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的一個(gè)重大挑戰(zhàn)。因此，如何將數(shù)字圖像處理，建立高效的圖像檢索機(jī)制已成為目前迫切需要解決的問(wèn)題。
1.3國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)：
近十年來(lái)，每年都有相關(guān)的國(guó)際會(huì)議召開(kāi)，國(guó)際上重要的雜志也都對(duì)此發(fā)表了相關(guān)的專(zhuān)刊。很多的研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行了相關(guān)的工作，取得了很多令人矚目的成就，如IBM公司的QBIE系統(tǒng)，virage公司的VIR圖像工程系統(tǒng)等。
與國(guó)外相對(duì)成熟的技術(shù)而言，目前國(guó)內(nèi)研究部寬，主要集中在基于圖像的顏色、紋理等的查詢(xún)部分。
二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問(wèn)題
提出一種多特征（顏色、紋理、形狀、輪廓、對(duì)象的位置和相關(guān)關(guān)系等）融合的圖像檢索方法。該方法能充分利用人類(lèi)的視覺(jué)感知，將圖像的多種低層特征相互結(jié)合，并通過(guò)適合的相似性度量將數(shù)據(jù)庫(kù)中的圖像與待查詢(xún)圖像進(jìn)行比較，用以檢索出與待查詢(xún)圖像相似的圖像。該方法在包含從INTERNET下載的風(fēng)景圖像數(shù)據(jù)集上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證其可行性和有效性。
三、研究的方法與技術(shù)路線、研究難點(diǎn)，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
3.1研究的方法：
3.1.1 基于顏色的檢索
人們普遍認(rèn)為顏色并不是刻劃一個(gè)物體的關(guān)鍵特征，因而在傳統(tǒng)的注重幾何特征的計(jì)算機(jī)視覺(jué)研究中，顏色未能得到充分的重視。然而相對(duì)于各種幾何特征，顏色具有大小、方向、位置不變性，同時(shí)它也是描述圖像最有效的特征之一。如果客戶(hù)只希望從庫(kù)存中查到所有紅色衣服的樣本圖像，則使用其它檢索方式很難達(dá)到要求。QBIC系統(tǒng)將基于顏色的檢索作為缺省的檢索方式。
基于顏色檢索主要采用顏色直方圖的方法。顏色直方圖代表3個(gè)顏色頻道強(qiáng)度的聯(lián)合概率，描述全局的顏色分布，對(duì)旋轉(zhuǎn)以及位置變化不敏感。1990年，Swain和Ballard提出了直方圖交的算法，從而為顏色檢索奠定了基礎(chǔ)。圖像相似度采用如下公式計(jì)算：
顏色直方圖能夠反映圖像的平均顏色信息·，但不考慮空間位置信息。例如，在一幅全家福合影中，你站在父母的左邊、右邊，還是中間，并不會(huì)影響整幅圖像的顏色分布，得到的顏色直方圖也是類(lèi)似的。采用純粹的基于顏色直方圖的檢索，并不能很好地區(qū)分這些在人眼看來(lái)非常不同的圖像。同時(shí)，要把每幅圖像的顏色直方圖信息存儲(chǔ)下來(lái)，需要較大的空間。為解決這個(gè)問(wèn)題，Mehtre提出了一種參考顏色表的方法。該方法是一種有損壓縮，并不能從壓縮直方圖中恢復(fù)圖像固有的信息。
為解決顏色直方圖不能描述空域信息的缺陷，需要引入空域信息。對(duì)于全局空域信息的引入，先用Canny算子得到邊界圖，然后對(duì)邊緣點(diǎn)建立方向直方圖。歸一化后的方向直方圖可在一定程度上做到尺度不變和旋轉(zhuǎn)不變。如果圖像位置簡(jiǎn)單，還可做到與目標(biāo)位置無(wú)關(guān)。對(duì)于局部空域信息，將圖像固定分為5個(gè)區(qū)域，對(duì)每個(gè)區(qū)域求其顏色直方圖的前三階矩。該法只對(duì)圖像的微小旋轉(zhuǎn)有不變性，不適應(yīng)圖像大的變化。也可采用類(lèi)似紋理分析中灰度共生矩陣方法，該法對(duì)視點(diǎn)變換、背景變化及焦距遠(yuǎn)近均不敏感。
其它基于顏色的方法還有許多，如顏色相關(guān)向量法、顏色相關(guān)圖法、顏色集方法、顏色聚類(lèi)法等等。顏色相關(guān)向量法(CCV方法)是Greg Pass提出的，將各顏色區(qū)段像素點(diǎn)總數(shù)分 為相關(guān)和不相關(guān)兩類(lèi)，包含一定的空間信息。顏色相關(guān)圖法是Jing Huang提出的由顏色對(duì)組成的表，表的第k個(gè)人口即顏色i在距離為k的范圍內(nèi)找到顏色j的像素點(diǎn)的概率。該方法對(duì) 圖像旋轉(zhuǎn)、位置變換敏感。顏色集法由John R．Smith和shihFu Chang提出，它將圖像的RGB
空間轉(zhuǎn)換為HSV一維空間，因?yàn)镠SV空間比較符合人類(lèi)的視覺(jué)感知特征。通過(guò)閾值過(guò)濾， 大于閾值的為l，小于閾值的為O。該法可以保留圖像的顯著信息，便于索引的構(gòu)造。W．Y．Ma提出的顏色聚類(lèi)法(GLA)將庫(kù)中圖像顏色聚類(lèi)，在預(yù)定誤差范圍內(nèi)，將三維顏色空間量化為最小數(shù)目的一維，使用顏色所占比例反映分割區(qū)域顏色分布。
人類(lèi)肉眼一般對(duì)主色調(diào)比較敏感，因此有人提出了基于主色調(diào)的檢索方法。通過(guò)系統(tǒng)提供的調(diào)色板選擇顏色值，指定某種主色調(diào)進(jìn)行檢索。然而，人類(lèi)肉眼的分辨率畢竟有限，在一定范圍內(nèi)的顏色變化往往區(qū)分不出來(lái)。并且顏色在按色彩量化時(shí)會(huì)產(chǎn)生量化誤差，從而使得原本非常相似的顏色被量化到了不同的范圍之內(nèi)，導(dǎo)致圖像匹配時(shí)漏選。采用正態(tài)分布擬和法來(lái)獲取指定顏色的擴(kuò)展值，對(duì)主色調(diào)進(jìn)行擴(kuò)展，可彌補(bǔ)由于用戶(hù)選擇的隨機(jī)性和量化等引起的誤差。
3.1.2基于紋理的檢索
所謂紋理，是指圖像像素灰度集或顏色的某種規(guī)律性變化。紋理特征主要包括粗糙度、方向性、對(duì)比度以及規(guī)則性。基于紋理的檢索適用于檢索諸如水波、布匹、建材等類(lèi)型的圖像，通常采用統(tǒng)計(jì)方法、結(jié)構(gòu)方法以及頻譜分析方法進(jìn)行。統(tǒng)計(jì)方法主要用于分析像木紋、沙地、草坪等細(xì)致而不規(guī)則的物體，根據(jù)圖像像素間灰度的統(tǒng)計(jì)性質(zhì)對(duì)紋理規(guī)定出特征以及特征與參數(shù)間的關(guān)系。結(jié)構(gòu)方法適于像布料或磚瓦等一類(lèi)元素組成的紋理以及排列比較規(guī)則的東西，根據(jù)紋理基元及其排列規(guī)則來(lái)描述紋理特征。
統(tǒng)計(jì)方法通常在頻率域和空間域上進(jìn)行。在頻率域上，主要采用傅立葉變換和小波分析。傅立葉變換在能量譜上反映圖像粗糙度和方向性；小波分析中采用Gabor濾波能夠表現(xiàn)出最 好的特征。在空間域主要采用Haraliek和Shanmugam 提出的共生矩陣法，共生矩陣的每個(gè)元素表示從灰度i像素點(diǎn)開(kāi)始離開(kāi)某固定位置t的像素點(diǎn)灰度為j的概率。該法的缺點(diǎn)在于矩 陣很大且含有大量的冗余信息。Tamura是紋理分析的另一主要方法，它定義了粗糙度、方向、歸整等6種特征，每種特征相互獨(dú)立且可視。其優(yōu)點(diǎn)在于幾乎沒(méi)有冗余信息，算法的效率比較商。
在紋理研究的早期，人們普遍認(rèn)為統(tǒng)計(jì)方法優(yōu)于頻譜分析方法。8O年代， 隨機(jī)場(chǎng)模型開(kāi)始用于紋理的分類(lèi)和識(shí)別。Kashyap采用基于圓對(duì)稱(chēng)自回歸隨機(jī)場(chǎng)模型的特征，用于自然 紋理的分類(lèi)， 并取得了9l％ 的正確率。F．S．Cohen等采用Gaussian Markov隨機(jī)場(chǎng)模型(GMRF)，對(duì)9種自然紋理的識(shí)別達(dá)到了99％ 至100％ 的正確率。D．K．Panjwani和G．Healy進(jìn)一步采用GMRF模型用于彩色紋理圖象的分割， 也取得了較好的效果。
論文開(kāi)題報(bào)告12
《 加強(qiáng)征管個(gè)體稅收論文 》
一、個(gè)體戶(hù)稅收管理存在的問(wèn)題
是日常管理檢查不到位。稅收管理員因管戶(hù)多，平時(shí)對(duì)所轄?wèi)魶](méi)有進(jìn)行深入調(diào)查，僅憑主觀印象和人情辦事，對(duì)所轄?wèi)舨荒茏龅胶侠碚{(diào)整定額，動(dòng)態(tài)管理不到位。是對(duì)個(gè)體戶(hù)停歇業(yè)管理存在重審批、輕監(jiān)督，日常巡查不到位，管理不完善的問(wèn)題。有的停歇業(yè)戶(hù)，不是真正的停歇業(yè)，稅務(wù)登記證和發(fā)票在停歇業(yè)期間不上繳，仍照常營(yíng)業(yè)，這樣勢(shì)必對(duì)正常經(jīng)營(yíng)戶(hù)造成不利影響。六是對(duì)未達(dá)起征點(diǎn)戶(hù)發(fā)票控管難。從目前來(lái)說(shuō)，由于房租普遍很高，不達(dá)起征點(diǎn)的個(gè)體戶(hù)很少。尤其對(duì)用票戶(hù)一定要跟蹤管理。
二、加強(qiáng)個(gè)體稅收征管的建議
一是加強(qiáng)稅法宣傳的力度和納稅信用管理。增強(qiáng)稅務(wù)干部的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷增強(qiáng)規(guī)范管理、精細(xì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的'意識(shí)和能力，進(jìn)一步落實(shí)稅收管理員制度，提高納稅服務(wù)水平。尤其是對(duì)稅收管理員加強(qiáng)考核，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)，管理不到位者要進(jìn)行處罰，直至調(diào)離。二是強(qiáng)化對(duì)個(gè)體戶(hù)的監(jiān)督檢查。規(guī)范稅負(fù)核定和調(diào)整工作，對(duì)個(gè)體工商戶(hù)實(shí)行陽(yáng)光定稅及社會(huì)監(jiān)督的方式，平衡納稅戶(hù)間的矛盾。三是加強(qiáng)事前調(diào)查核實(shí)。
對(duì)定額戶(hù)要進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)停歇業(yè)戶(hù)情況不符或弄虛作假的堅(jiān)決不予審批。四是強(qiáng)化事中監(jiān)督檢查。對(duì)所有停歇業(yè)戶(hù)，實(shí)行不定期巡查，定期通過(guò)復(fù)查、核查，對(duì)弄虛作假者除按規(guī)定給予處罰外，還要在網(wǎng)站、辦稅服務(wù)廳及相關(guān)公示欄上進(jìn)行公開(kāi)曝光，有效地杜絕弄虛作假者。五是加強(qiáng)事后責(zé)任追究。除對(duì)弄虛作假者追繳應(yīng)納稅款、加收滯納金和給予相應(yīng)的處罰，還要對(duì)該戶(hù)的管理員予以考核扣分，進(jìn)行處罰，以增強(qiáng)稅收管理員的責(zé)任感。六是進(jìn)一步加強(qiáng)普通發(fā)票的監(jiān)管力度。
在“嚴(yán)”字上下文章，對(duì)符合開(kāi)具發(fā)票的業(yè)戶(hù)一方面要了解其稅收繳納情況，是否合法，在此基礎(chǔ)上再檢查其使用發(fā)票是否規(guī)范，在驗(yàn)舊、繳銷(xiāo)上把好關(guān)。七是大力推進(jìn)個(gè)體稅收分類(lèi)管理。這主要是將個(gè)體戶(hù)分類(lèi)，將建賬的分成一類(lèi)，將不建賬的分成另一類(lèi)，停歇業(yè)的再分成一類(lèi)，最后，將非正常戶(hù)、問(wèn)題戶(hù)集中起來(lái)，由稅務(wù)所統(tǒng)一管理。
八是切實(shí)加強(qiáng)日常管理。對(duì)個(gè)體戶(hù)稅收管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，地稅應(yīng)加強(qiáng)對(duì)財(cái)產(chǎn)類(lèi)稅種實(shí)施有效管理，鼓勵(lì)正常經(jīng)營(yíng)，調(diào)控從租行為，充分發(fā)揮稅收對(duì)經(jīng)濟(jì)調(diào)整作用。抓大、控中、放小突出管理重點(diǎn)。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未達(dá)起征點(diǎn)戶(hù)的管理，加強(qiáng)調(diào)查研究，加強(qiáng)實(shí)地核查，參考同類(lèi)納稅人的經(jīng)營(yíng)規(guī)模合理定稅，重點(diǎn)把握好起征點(diǎn)臨界點(diǎn)的稅收管理，依率計(jì)征，努力使納稅人滿(mǎn)意。總之，個(gè)體稅收征管處在一線繁雜而艱巨，除了稅務(wù)部門(mén)自身努力之外，還應(yīng)積極爭(zhēng)取各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和各有關(guān)部門(mén)的配合支持，特別是工商、銀行、海關(guān)、公、檢、法部門(mén)的配合支持尤為重要。
另外，群眾性的護(hù)稅協(xié)稅網(wǎng)絡(luò)也十分重要。面對(duì)基層征管戰(zhàn)線長(zhǎng)，稅源分散的情況，稅務(wù)人員往往鞭長(zhǎng)莫及，顧及不暇，因此，可依托當(dāng)?shù)亟M織，如社區(qū)、村委會(huì)、街道等，幫助做好集貿(mào)市場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)個(gè)體戶(hù)的申報(bào)納稅(即委托代征)和催報(bào)催繳，也可委托他們進(jìn)行個(gè)體戶(hù)的定額評(píng)稅，監(jiān)督個(gè)體戶(hù)的納稅情況，協(xié)助稅務(wù)部門(mén)查處偷漏稅;另外，還可發(fā)揮稅務(wù)代理的中介作用，為個(gè)體戶(hù)建賬，代理申報(bào)納稅，輔導(dǎo)納稅人及時(shí)足額繳納稅款。
論文開(kāi)題報(bào)告13
研究的理論依據(jù)。
《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。
在總體目標(biāo)指出：通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。
研究的現(xiàn)實(shí)背景。
學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在這樣一種事實(shí)，就是不同層次的中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在著不同程度的學(xué)習(xí)困難，直接影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更不必談好奇心與求知欲，也無(wú)法建立自信心，制約著學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的提高與發(fā)展。
北京教育科學(xué)研究院組織的 北京20xx學(xué)習(xí)障礙國(guó)際研討會(huì) 中指出:根據(jù)北京教科院學(xué)習(xí)障礙研究中心最近對(duì)北京部分地區(qū)中小學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，10%左右的學(xué)生認(rèn)為自己存在不同程度的學(xué)習(xí)困難。這些孩子智力正常，但學(xué)業(yè)成績(jī)不良，專(zhuān)家指出，他們需要特別的幫助數(shù)學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告范文數(shù)學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告范文。這部分學(xué)生會(huì)與同齡人在學(xué)習(xí)上拉開(kāi)差距。是哪些非智力因素導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)上的障礙?這些非智力因素的出現(xiàn)影響著中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)得學(xué)習(xí)，因此，對(duì)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難調(diào)查與分析的研究很有必要。
研究對(duì)象與范圍。
研究對(duì)象界定：本校中學(xué)生(農(nóng)村中學(xué))。
關(guān)鍵概念界定：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難(對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不良，目的不明確、呈現(xiàn)一種漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)傾向，缺乏學(xué)習(xí)熱情和自覺(jué)性、自制性和堅(jiān)持性差)。
研究的內(nèi)容：
⑴學(xué)生能力影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況如何?課前是否預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)效果如何?課堂上注意力是否集中?聽(tīng)課效果如何?課后作業(yè)是否獨(dú)立完成?作業(yè)質(zhì)量情況如何?課外習(xí)題是否主動(dòng)完成?
⑵學(xué)生自身認(rèn)識(shí)影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確?學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正?受某些不良因素影響，能否樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀?有無(wú)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感?
�、墙處煹慕虒W(xué)方式影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查。教師是影響學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科是否感興趣的首要因素。教師如何對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生?如何衡量數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生的`發(fā)展?如何衡量數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)方式?如何衡量數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)能力?
⑷學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查。家長(zhǎng)認(rèn)同的成才標(biāo)準(zhǔn)是什么?家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值多高?家長(zhǎng)如何認(rèn)識(shí) 讀書(shū)無(wú)用論 ?家長(zhǎng)如何看待孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)?
⑸社會(huì)環(huán)境影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)困生的影響。打工熱潮對(duì)學(xué)困生的影響。
研究的方法和途徑。
觀察法、調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、觀察法。
(1)確定觀察的目的。在校期間，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉動(dòng)。
(2)確定觀察對(duì)象。部分中學(xué)生。
論文開(kāi)題報(bào)告14
1、xxx同學(xué)的學(xué)位論文，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過(guò)程是當(dāng)前CAD研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的CAD技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體，通過(guò)運(yùn)動(dòng)分析、功能映射、變型設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過(guò)程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：
1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì)。
2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過(guò)插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的CAD手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設(shè)計(jì)中，對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改。
3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型，為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。
4.以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了MCADDS系統(tǒng)，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)XJD型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用。
5.論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運(yùn)用CAD技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，建議提交答辯。
從某種角度來(lái)說(shuō)，研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià)，也反映了評(píng)閱人綜合水平。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平，也反映了評(píng)閱人的寫(xiě)作文風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫(xiě)作中一種專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作，值得我們研究。
2、xxx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)意愿的影響，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的視覺(jué)體驗(yàn)、價(jià)格體驗(yàn)、商品體驗(yàn)、服務(wù)體驗(yàn)、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn)可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵，利用SOR模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買(mǎi)意愿有顯著正向影響，情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購(gòu)買(mǎi)意愿之間的部分中介變量。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)意愿的因素。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃取Ｕ撐挠^點(diǎn)鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買(mǎi)意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的新的`見(jiàn)解。不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠全面，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分，未來(lái)還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度。
論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論和分析方法，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。
3、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語(yǔ)言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫(xiě)嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。
該論文反映出了作者在本門(mén)學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。
4、xxx同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開(kāi)展的高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。
本文主要圍繞著高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)分析和研究。論文首先對(duì)已有的專(zhuān)業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述，分析其在功能性、預(yù)測(cè)性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結(jié)合高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和OLAP，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型�？偟膩�(lái)說(shuō)，論文框架清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論，有自己的創(chuàng)見(jiàn)。
本文的寫(xiě)作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果，可進(jìn)入答辯程序。
論文長(zhǎng)于思辨和綜合，而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量，比如各用戶(hù)對(duì)于專(zhuān)業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。
5、xxx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，探討了既可以維持運(yùn)營(yíng)商利益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證，論證了該系統(tǒng)功能夠滿(mǎn)足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要，達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)。
該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文以3G計(jì)費(fèi)的基本流程為依據(jù)，采用全集中處理模式，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能，預(yù)處理功能，計(jì)費(fèi)功能，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)。該平臺(tái)旨在實(shí)現(xiàn)客戶(hù)的融合，即客戶(hù)品牌與付費(fèi)方式的融合;業(yè)務(wù)的融合，即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)、跨產(chǎn)品、跨客戶(hù)的產(chǎn)品捆綁、交叉優(yōu)惠，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與計(jì)費(fèi)策略的完整銜接;計(jì)費(fèi)方式的融合，即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合;付費(fèi)方式的融合，即預(yù)付費(fèi)和后付費(fèi)的融合。充分體現(xiàn)了3G網(wǎng)絡(luò)下滿(mǎn)足現(xiàn)有用戶(hù)全部需求，發(fā)揮運(yùn)營(yíng)商服務(wù)到極致的工作目標(biāo)，對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素。三是平臺(tái)設(shè)計(jì)理念新穎，投資低，可操作性強(qiáng)。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃�。論文觀點(diǎn)鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。不足之處在于電信融合計(jì)費(fèi)的實(shí)驗(yàn)論證還不夠全面，有效工作量不夠。
論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論和分析方法，
論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。
6、該論文選題合理，為xxxx提供理論支持，研究意義重大。
該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性，對(duì)有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理，掌握了xxxx的研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。
論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)xxxx進(jìn)行了因素分析，論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，資料收集詳實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，結(jié)論可靠。
該論文研究結(jié)果表明，xxxx，研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和操作性，充分反映了作者對(duì)于xxxx知識(shí)掌握的全面性，對(duì)于xxxx實(shí)踐有經(jīng)驗(yàn)，有分析，有思考，有建議。
論文格式正確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢，重點(diǎn)突出，反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯，建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位。
論文開(kāi)題報(bào)告15
一、課題的提出
1、版畫(huà)就是這樣一種扎根民眾之間，與人民生活緊密關(guān)聯(lián)，為千家萬(wàn)戶(hù)增色添喜的一種民間藝術(shù)形式�，F(xiàn)代社會(huì)科技日益狂深，人們對(duì)民間的藝術(shù)尤其的關(guān)注，作為現(xiàn)代的中小學(xué)生更有這個(gè)責(zé)任去了解一些文化現(xiàn)象，有責(zé)任去把這樣的文化藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
2、綜觀現(xiàn)代的兒童藝術(shù)作品，兒童美術(shù)作品應(yīng)該是反映自身生活的主體性表現(xiàn)活動(dòng)，是一種本能也是孩子強(qiáng)烈表現(xiàn)自我生活欲望的一種活動(dòng)，而現(xiàn)代社會(huì)的兒童藝術(shù)作品有很多不是出于自己本能的需要，是老師的需要，是比賽的需要，是大人的需要，這在很大的程度上阻礙了學(xué)生的發(fā)展，也束縛了學(xué)生對(duì)一些感興趣的內(nèi)容、現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和研究。缺乏學(xué)生對(duì)其中作品的理解和認(rèn)識(shí)。以往的"興趣小組活動(dòng)"更多地定位于學(xué)生的模仿操作能力上，很少有創(chuàng)作性的作品。模仿固然是必要的、也是必須的。比如說(shuō)版畫(huà)可以木版上刻，也可以用絲網(wǎng)制版，也可以用卡紙制版。特別是在最初的學(xué)習(xí)階段尤其是這樣。但是學(xué)生的學(xué)習(xí)如果總是停留在臨摹階段的話，就不是我們教學(xué)的最終目的。所以，如何進(jìn)一步地挖掘?qū)W生的潛能、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，便成了我們應(yīng)該解決的問(wèn)題.。只有當(dāng)教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)地加以傳授時(shí)，學(xué)生才能合乎目的地有效地展開(kāi)學(xué)習(xí)，獲得完整的知識(shí);才能獲得嚴(yán)密地展開(kāi)理論思維與明智行為的能力;才能得到比較完滿(mǎn)的情感熏陶。
二、課題研究目的和意義
1、總目標(biāo)：借助傳統(tǒng)的版畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)，包括：刻版的刀法、刻畫(huà)內(nèi)容的抽象藝術(shù)形象、刻制時(shí)的人物表現(xiàn)的內(nèi)在品質(zhì)等，通過(guò)學(xué)校的美術(shù)課堂來(lái)展示版畫(huà)的'優(yōu)勢(shì)、挖掘版畫(huà)的藝術(shù)精神、開(kāi)拓學(xué)生在繪畫(huà)領(lǐng)域的表現(xiàn)，結(jié)合工藝的效果來(lái)研制、嘗試一種新的繪畫(huà)形式和效果。從而研究學(xué)校美術(shù)課堂的上的繪畫(huà)輔導(dǎo)。
2、子目標(biāo)：
·學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
1、學(xué)生掌握傳統(tǒng)版畫(huà)的基本知識(shí)和基本技術(shù)。
2、通過(guò)學(xué)生的直接體驗(yàn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
·教師發(fā)展目標(biāo)
1、教師在進(jìn)行課程實(shí)踐的過(guò)程中形成一定的教育理論和專(zhuān)業(yè)自主意識(shí)。
2、教師形成良好的課程意識(shí)以及掌握扎上實(shí)的課程理論。
3、教師掌握傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代課程開(kāi)發(fā)的知識(shí)、技術(shù)并形成相應(yīng)的實(shí)際能力。
課題以學(xué)生的發(fā)展為根本目的，課題目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以教師的發(fā)展為保障，以傳統(tǒng)的版畫(huà)課題的開(kāi)發(fā)為基本手段。三位一體，共同構(gòu)成課程的整體，同時(shí)還要達(dá)到以下的幾點(diǎn)分類(lèi)目標(biāo)，了解傳統(tǒng)的版畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)和特色，在日常的美術(shù)課堂中開(kāi)發(fā)、研制新的版畫(huà)形式。
·共同發(fā)展目標(biāo)
1、通過(guò)在嘗試新的版畫(huà)的過(guò)程中我們要將版畫(huà)的藝術(shù)特色發(fā)揮出來(lái)，讓版畫(huà)在學(xué)生的繪畫(huà)領(lǐng)域運(yùn)用并有所創(chuàng)新。
2、借助版畫(huà)的刻、印過(guò)程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致的品質(zhì)，從而更好的發(fā)揮版畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)為學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)服務(wù)。
3、發(fā)展新的版畫(huà)藝術(shù)形式，表現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的多元性質(zhì)。
4、通過(guò)傳統(tǒng)版畫(huà)的研究達(dá)到要保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，以版畫(huà)為通道，開(kāi)發(fā)新的美術(shù)學(xué)習(xí)形式和效果。
三、課題研究的任務(wù)和內(nèi)容
1、該課題時(shí)以傳統(tǒng)的版畫(huà)藝術(shù)為出發(fā)和起使點(diǎn)，作為課題的研究的平臺(tái)和基礎(chǔ)，研究各式各樣的版畫(huà)形式和作品特色，讓學(xué)生在造型、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)領(lǐng)域有所創(chuàng)新，得到一種新的繪畫(huà)形式和表現(xiàn)樣式，開(kāi)拓學(xué)生的文化視野，豐富學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)層次、厚度，從而讓學(xué)生在寬松的領(lǐng)域認(rèn)識(shí)美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)、研究美術(shù)。
2、研究出新的版畫(huà)作品效果、版畫(huà)的上課案例、課堂教學(xué)實(shí)錄，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)效果，改變傳統(tǒng)的繪畫(huà)輔導(dǎo)方式，使其得到更加多樣的表現(xiàn)效果。
四、課題研究的對(duì)象和周期
1、實(shí)驗(yàn)以學(xué)校3、4年級(jí)的學(xué)生為研究對(duì)象，采用奇數(shù)班、偶數(shù)班對(duì)照分析的效果。
2、實(shí)驗(yàn)的周期是1年內(nèi)(20xx年2月-----20xx年2月)
五、課題的假設(shè)
1、傳統(tǒng)的版畫(huà)藝術(shù)在造型、設(shè)計(jì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方式，及課堂教學(xué)等綜合因素的作用。
2、自變量：在傳統(tǒng)的版畫(huà)形式下學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、因變量：傳統(tǒng)版畫(huà)形式、效果和現(xiàn)在的新的課程改革中的造型、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)的結(jié)合，研究系列的傳統(tǒng)和現(xiàn)代的有效結(jié)合的美術(shù)表現(xiàn)形式。
六.主要參加者的學(xué)術(shù)背景、研究經(jīng)驗(yàn)、組織結(jié)構(gòu)：
1、教研員引領(lǐng)由教師進(jìn)修學(xué)校教研部負(fù)責(zé)人和美術(shù)教研員參與課題研究，在專(zhuān)業(yè)理論方面起到了引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。
****——小學(xué)美術(shù)教研員，小學(xué)高級(jí)美術(shù)教師。教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，主持過(guò)課題試驗(yàn)，成果卓著。曾在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表過(guò)多篇教育教學(xué)方面的論文。
2、專(zhuān)家引領(lǐng)
****——中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒美術(shù)藝術(shù)委員會(huì)專(zhuān)家組專(zhuān)家，中國(guó)少年兒童版畫(huà)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。中國(guó)版畫(huà)家協(xié)會(huì)理事。
3、課題成員
****——小學(xué)高級(jí)教師及專(zhuān)業(yè)主管，個(gè)人榮獲20多次國(guó)際及國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生獲得教育部及各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)若干，在全國(guó)核心刊物有論文發(fā)表及個(gè)人專(zhuān)著獲獎(jiǎng)
****——小學(xué)美術(shù)教師兼大隊(duì)輔導(dǎo)員，小學(xué)高級(jí)美術(shù)教師，曾參加過(guò)西安市、陜西省、全國(guó)的賽教課，分別榮獲了一、二等獎(jiǎng)。
****——小學(xué)美術(shù)教師，區(qū)級(jí)骨干教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，曾多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)及省市的少兒書(shū)畫(huà)大賽，成績(jī)顯著。
七，完成課題的保障條件：
1、專(zhuān)門(mén)成立了該課題領(lǐng)導(dǎo)小組，由小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研員擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和一線的學(xué)科骨干教師，課題小組實(shí)行統(tǒng)一管理，協(xié)調(diào)工作。
2、本課題由三所學(xué)校共同參與研究，學(xué)校有先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)，多媒體教室，教師電子閱覽室，課件制作室，每個(gè)辦公室都配備了電腦，為研究課題提供了必要的保障。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視課題研究工作，給予了大量的幫助和支持，提供了經(jīng)費(fèi)保障。
4、課題小組的所有成員都是學(xué)校的骨干教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，有敢于創(chuàng)新的精神。
八、課題研究的理論依據(jù)：
1、活動(dòng)課程理論
“活動(dòng)”是活動(dòng)課程理論中的一個(gè)核心概念，它主要是指學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生自主參與的，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動(dòng)探索、變革、改造活動(dòng)對(duì)象為特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的的主體實(shí)踐活動(dòng)�！盎顒�(dòng)課程”是通過(guò)一系列有計(jì)劃有組織的學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)，側(cè)重直接經(jīng)驗(yàn)和即時(shí)信息的習(xí)得，與學(xué)科課程相輔相成共同促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的課程形態(tài)。活動(dòng)課程不僅在思想實(shí)質(zhì)上與素質(zhì)教育是一致的，而且為素質(zhì)教育的實(shí)施與深化提供了可行的途徑。由于活動(dòng)課程具有實(shí)踐性、整體性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生知、情、意的全面發(fā)展和主體力量的發(fā)展具有明顯優(yōu)勢(shì)。因此，美育界提出了以活動(dòng)中心的美育方法論原則，作為審美教育的一種形式的版畫(huà)教學(xué)同樣具有多種活動(dòng)要素。因此，其培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和審美品質(zhì)的教育價(jià)值可以也只有以活動(dòng)為載體才能發(fā)揮出來(lái)。
2、美育理論
美育是普通教育系統(tǒng)中的有機(jī)組成部分。任何以培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)性為目標(biāo)的教育都不可缺少審美教育這種特殊的過(guò)程和行為。美育有較為充分和直接地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的目標(biāo)和宗旨，它把促進(jìn)個(gè)體的平衡發(fā)展和健康成長(zhǎng)作為自己的基本職能，以人格和情感的塑造為目的，并力圖使人的各種潛能得到協(xié)調(diào)而和諧的發(fā)展，進(jìn)而使這種作用自覺(jué)地滲透到不同的教育行為之中。美育的這種功能是一種系統(tǒng)的開(kāi)放結(jié)構(gòu)，它直接作用于個(gè)體的情感生活和人格模式。美育是青少年成長(zhǎng)期不可缺少的重要文化營(yíng)養(yǎng)，也是教育行為及基礎(chǔ)教育過(guò)程中非常重要的感性教育與人生教育的有效途徑。美育過(guò)程主要以意向和情感的激發(fā)與交流為基礎(chǔ)，因此美育活動(dòng)首先依賴(lài)一種特殊的學(xué)習(xí)方法及審美體驗(yàn)。審美體驗(yàn)是一種綜合性的審美反映，需要感知、想象、情感、思維等心理能力的積極主動(dòng)地參與和協(xié)同作用。因此美育界提出了以活動(dòng)為中心的美育方法論原則。因?yàn)榛顒?dòng)無(wú)疑是增進(jìn)學(xué)生審美體驗(yàn)的有效方式。
3、現(xiàn)代課程改革理論
現(xiàn)代的課程改革以學(xué)生的發(fā)展為自己的課程目標(biāo)，學(xué)生的發(fā)展是綜合的有機(jī)體即：學(xué)生在造型、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)、綜合探索的綜合運(yùn)用的發(fā)展，新課程改革以學(xué)生的全面發(fā)展為自己的首要任務(wù)，因此作為一種傳統(tǒng)的版畫(huà)工藝更能很好的體現(xiàn)新課程改革的思想。以傳統(tǒng)民間版畫(huà)藝術(shù)與小學(xué)美術(shù)教育的整合為切入點(diǎn)，拓寬傳統(tǒng)版畫(huà)審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容，構(gòu)建適合學(xué)生的版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)體系。通過(guò)剪版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與文化的傳承與交流，開(kāi)發(fā)學(xué)生非智力因素，陶冶情操，提高審美能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合才能發(fā)揮課程改革的精神。
九、課題組要研究?jī)?nèi)容和方法：
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年2月--20xx年4月)
·課題立項(xiàng)準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)課題研究方案;成立課題組，明確分工。
1、開(kāi)展問(wèn)卷、座談等調(diào)查形式，了解學(xué)生、教師、家長(zhǎng)對(duì)該研究課題內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，對(duì)傳統(tǒng)版畫(huà)創(chuàng)作、傳統(tǒng)工藝等進(jìn)行客觀分析。組織成員學(xué)習(xí)，明確課題研究的意義，學(xué)習(xí)相關(guān)的課程理論和版畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)的理論。
2、撰寫(xiě)“小學(xué)版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)”研究方案。
3、制定子課題計(jì)劃并討論交流，挖掘研究的難點(diǎn)重點(diǎn)。
(二)實(shí)施階段(20xx年5月--20xx年10月)
1、各子課題按計(jì)劃實(shí)施研究工作，認(rèn)真做好各類(lèi)活動(dòng)、個(gè)案等資料的收集、整理工作。
2、進(jìn)行學(xué)生版畫(huà)創(chuàng)作。
3、編寫(xiě)版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)課程指導(dǎo)思想和意義，修改并完善研究方案。
4、在版畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)的實(shí)踐中，形成較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì)系列并積累優(yōu)秀活動(dòng)案例。
(三)具體的工作重點(diǎn)和要求：
1、20xx年2月-20xx年4月
了解版畫(huà)創(chuàng)作藝術(shù)的內(nèi)涵、特點(diǎn)，感受版畫(huà)藝術(shù)作品的特色。如：構(gòu)圖新穎化、機(jī)理多樣化、色彩厚重化;深刻的思想內(nèi)涵等。以欣賞版畫(huà)作品、了解版畫(huà)創(chuàng)作方法為主要的課堂任務(wù)。
在這個(gè)階段有主要的版畫(huà)創(chuàng)作作品欣賞教案和課堂教學(xué)照片為準(zhǔn)。
2、20xx年5月-20xx年10月
研究制版形式的多樣表現(xiàn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)木刻版畫(huà)、水印版畫(huà)等。重點(diǎn)是把握版畫(huà)創(chuàng)作的工藝和形式、效果。
該階段的以作品展覽、教師的上課、學(xué)生的作品為主要的依據(jù)手段。
(三)、結(jié)題階段(20xx年11月----20xx年2月)：
1、整理、匯編活動(dòng)案例及優(yōu)秀版畫(huà)創(chuàng)作作品。
2、撰寫(xiě)研究報(bào)告。
十、成果預(yù)設(shè)
1、以一種綜合藝術(shù)的形式來(lái)展示版畫(huà)創(chuàng)作的藝術(shù)特色，主要是形成著作或論文。
2、相關(guān)的展覽、作品集。
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