小學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選11篇）
復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理的計(jì)劃能使復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。那么你有了解過(guò)復(fù)習(xí)計(jì)劃嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
這學(xué)期過(guò)得好快呀，原來(lái)我小學(xué)五年級(jí)又要結(jié)束了。讓我感覺(jué)有點(diǎn)不可思議，而且即將到來(lái)就是本學(xué)期的期末考試。為了愉快的迎接期末，我制定這學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。我的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、早上背誦語(yǔ)文的古詩(shī)和默寫(xiě)
早上的時(shí)間是一個(gè)人一天記憶力比較強(qiáng)的，我打算早上就專(zhuān)門(mén)用來(lái)背誦語(yǔ)文的古詩(shī)。我進(jìn)入小學(xué)后，古詩(shī)詞學(xué)的逐年上漲，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期的期末考試都會(huì)考古詩(shī)詞，而我回想往年自己這方面考的情況，發(fā)現(xiàn)我每次期末考試這詩(shī)詞分總是拿不滿(mǎn)，所以這學(xué)期眼看結(jié)束，馬上就要到六年級(jí)了，我現(xiàn)在就要抓緊時(shí)間去加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)。以后不管是上學(xué)還是放假，早上都會(huì)早早起來(lái)去背誦書(shū)上的古詩(shī)詞，并且在學(xué)校的話(huà)就請(qǐng)同學(xué)幫忙默寫(xiě)。等背誦好一首古詩(shī)，就讓同學(xué)幫我聽(tīng)寫(xiě)。這樣我想肯定能把古詩(shī)都記下來(lái)。
二、做更多的數(shù)學(xué)練習(xí)題
這學(xué)期，自己除了學(xué)校原本有的練習(xí)題，我還額外讓爸媽幫我買(mǎi)了其他的練習(xí)，現(xiàn)在這學(xué)期都快結(jié)束了，我的練習(xí)大部分都還沒(méi)有做，所以如今就趕在這段時(shí)間里加緊做這些題目，著重的去做那些考試命中率高的題目，在考試前對(duì)這些題盡量都做一遍，加深對(duì)題型的印象。這些題都是專(zhuān)業(yè)人員分類(lèi)出來(lái)的，對(duì)小學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)都有分布，做這些題能夠很好的`去回顧知識(shí)點(diǎn)，邊做題邊復(fù)習(xí)理論。我相信做題做的多，總是會(huì)形成自己的做題方式，會(huì)有自己的思維方法，也會(huì)積累更多有用的題型的�？荚嚹翘煳乙欢ú粫�(huì)過(guò)度擔(dān)心自己數(shù)學(xué)會(huì)考差的。
三、背誦英語(yǔ)課本的文章
英語(yǔ)的復(fù)習(xí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，由于自身就喜歡英語(yǔ)，所以有一定的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中主要差的就是最后的寫(xiě)作和語(yǔ)感問(wèn)題。本學(xué)期的最后時(shí)間里，我要把課本里的英語(yǔ)文章通通背下來(lái)，文章中不僅有知識(shí)點(diǎn)，而且還有很多寫(xiě)作的技巧在旁做了記錄，把文章背下來(lái)，能夠省很多事情。只要記得里面的句型，我在寫(xiě)作就能去模仿句型寫(xiě)句子，背誦的多了，語(yǔ)感就會(huì)出來(lái)了，做題也就不會(huì)覺(jué)得難理解了，就算看不懂題目，語(yǔ)感在，把單詞往里一放，自然就能鑒別出來(lái)哪個(gè)答案是對(duì)的。
我相信自己按照這個(gè)計(jì)劃去復(fù)習(xí)，最后的期末我可以拿到理想的成績(jī)的。我也一定會(huì)給五年級(jí)這學(xué)期一個(gè)完美的落幕的。
小學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
五年級(jí)的下學(xué)期又要結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期的期末考試也要迎來(lái)了，我作為一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，為了能在這次考試取得好成績(jī)，在此制定了自我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃如下：
期末考試我要考一天，一共三科，語(yǔ)數(shù)英，每一個(gè)科目的都要復(fù)習(xí)到位。所以，第一步，就是把要考的科目的書(shū)本進(jìn)行一次通篇閱讀，并在閱讀復(fù)習(xí)的時(shí)候，把自我做的筆記進(jìn)行第一遍記憶，幫忙自我建立初步的知識(shí)點(diǎn)記憶。這樣做的好處就是不會(huì)漏掉一些基礎(chǔ)的東西。
然后第二步，就是著重去記憶重點(diǎn)知識(shí)，這些知識(shí)一般在書(shū)本上都有記錄，直接翻到那一頁(yè)背誦。為了能夠更好的復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，我打算每一天早上利用早自習(xí)的時(shí)間去把三科的.知識(shí)點(diǎn)都簡(jiǎn)單的背一遍，晚上睡前在去背一遍。
第三步就是對(duì)不一樣的科目進(jìn)行單一的復(fù)習(xí)，語(yǔ)文，閱讀題占分?jǐn)?shù)比例比較大，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候，直接做很多的閱讀練習(xí)，進(jìn)行單獨(dú)加強(qiáng)訓(xùn)練。然后就是保住基礎(chǔ)分，比如試卷要考的古詩(shī)詞和文章部分段落，這些在考前多去背一背，默寫(xiě)幾遍。數(shù)學(xué)，期末考試考的就是數(shù)學(xué)公式，主要去把公式背下來(lái)，然后弄懂公式的意思，考試就簡(jiǎn)單多了，之后就是利用公式做練習(xí)題，熟練的掌握公式的運(yùn)用。英語(yǔ)，小學(xué)的英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，都是考一些單詞和簡(jiǎn)單的造句，對(duì)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，就是要去背單詞，把英語(yǔ)單詞的意思記下來(lái)，才能去造句，復(fù)習(xí)的過(guò)程就是要去練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)的本事，自我做聽(tīng)力練習(xí)，鍛煉自我的聽(tīng)讀本事，幫忙自我在考試時(shí)能拿到更多的聽(tīng)力分。
第四步，所有的科目都要去適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)，不能只是簡(jiǎn)單的去記憶和背誦。盡可能的做一些難的題目，在考試時(shí)才不會(huì)遇到難題就退縮，更能鍛煉自我的思維本事，幫忙自我在做題的過(guò)程中去進(jìn)行思考，答題也才會(huì)更加簡(jiǎn)單。
以上是我對(duì)這次期末考試的復(fù)習(xí)制定的計(jì)劃，我相信我按照自我的計(jì)劃一步步的復(fù)習(xí)，必須能在這次考試獲得好的成績(jī)，讓自我成績(jī)得到提高。期中考試因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)好，就沒(méi)有考好，所以這次做了充足的準(zhǔn)備，必須能夠拿到自我期望的成績(jī)，等待考試的到來(lái)，我不再覺(jué)得很艱難。
小學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。
2、認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)276個(gè)漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。
4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，把字寫(xiě)正確、規(guī)范、端正，保持書(shū)面整潔。
6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。
10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的'成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
12、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。
二、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：
1、第一周，以分類(lèi)為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。
2、第二周，以測(cè)試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書(shū)寫(xiě)、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。
2、正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解常用詞語(yǔ)的意思。
3、加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能?chē)@主題，按順序?qū)憥拙湓?huà)。
4、以歸類(lèi)的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、拼音(復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能做到正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母和音節(jié))
2、字詞(看拼音寫(xiě)詞語(yǔ);比一比，再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫(xiě)出同部首的字;查字典等)
3、句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)
4、段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫(xiě)幾句通順的話(huà)等)
5、篇(按課文內(nèi)容填空;默寫(xiě)古詩(shī))
五、復(fù)習(xí)措施：
1、生字認(rèn)讀的措施：
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。
2、識(shí)字鞏固。
配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。
3、閱讀寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí)。
A注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題。B進(jìn)行寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)。
4、其他綜合性復(fù)習(xí)思路：
A針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。
B爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。
C組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
D利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。
六、語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
端正復(fù)習(xí)的態(tài)度
以正確的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí)和考試，復(fù)習(xí)和考試時(shí)的“滿(mǎn)不在乎”與“過(guò)分緊張焦慮”都是不好的�！坝幸欢ǖ木o張度而又不過(guò)分的緊張”才是最佳狀態(tài)。另外，在復(fù)習(xí)期間，我們往往在狠抓知識(shí)鞏固的同時(shí)，遺忘了習(xí)慣的培養(yǎng)。知識(shí)的掌握短時(shí)間就能完成，習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之事。
怎樣復(fù)習(xí)生字詞
1、抓住生字表，展開(kāi)全面認(rèn)讀。進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。充分發(fā)揮孩子的主體作用，多讓孩子說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。
2、低年級(jí)以識(shí)字為主，所學(xué)字“回生”現(xiàn)象很?chē)?yán)重，因此每天不能只前進(jìn)不回頭。每天不僅要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)“生字”，還要復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字。
如，學(xué)了第二課的生字，復(fù)習(xí)第一、二課;學(xué)了第三課的生字，復(fù)習(xí)第二、三課，進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)。別看每天只是幾分鐘復(fù)習(xí)，日久天長(zhǎng)效果就很明顯。大約每學(xué)30-40個(gè)字，就要“小站停車(chē)”一次;每學(xué)70-80個(gè)字，就要“中站停車(chē)”;期中、期末則是“大站停車(chē)”，停下來(lái)，給孩子消化的時(shí)間，讓他們及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。
怎樣復(fù)習(xí)課文
復(fù)習(xí)課文時(shí)，首先要讓孩子熟讀課文，然后看看課后練習(xí)，根據(jù)課后要求復(fù)習(xí)。凡是要求會(huì)背的課文，一定要會(huì)背。要讓孩子嘗試各種適合自己的背誦方法。
應(yīng)該是多讀，讀到熟練后再背。在熟練地基礎(chǔ)上要求孩子讀一遍，背一遍，看看自己記住了多少，然后集中時(shí)間和精力多背多記自己不易記住的內(nèi)容。
找出錯(cuò)誤，及時(shí)糾正
復(fù)習(xí)時(shí)，要把孩子常犯的錯(cuò)誤作為糾正重點(diǎn)。因?yàn)楹⒆渝e(cuò)誤的地方就是沒(méi)有掌握好的地方，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)途中的定時(shí)炸彈。
小學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)總復(fù)習(xí)，是學(xué)生在小學(xué)的最后沖刺階段，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對(duì)小學(xué)階段知識(shí)的疏理和回顧，通過(guò)復(fù)習(xí)能使知識(shí)融匯貫通，綜合實(shí)踐能力得到提高，為做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，我們登特科中心校，根據(jù)畢業(yè)班師資力量及學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上制定復(fù)習(xí)工作計(jì)劃如下：
一、數(shù)與代數(shù)部分：
1、注意學(xué)生對(duì)概念的理解。
復(fù)習(xí)時(shí)可以通過(guò)讓學(xué)生自己舉出實(shí)例加以說(shuō)明的方式幫助學(xué)生重溫概念的含義，促進(jìn)理解。有些容易混淆的概念可以通過(guò)對(duì)比、辨析、幫助學(xué)生理解它們的異同點(diǎn)。
2、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高。
小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)值計(jì)算都集中在本節(jié)中，在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生在理解算理及算法之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別的基礎(chǔ)上，合理安排練習(xí)。每天進(jìn)行有計(jì)劃、有側(cè)重地練習(xí)一些口算和混合計(jì)算及簡(jiǎn)算，這樣的分布練習(xí)比集中練習(xí)效果更好，這部分的復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)于其他內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間要長(zhǎng)一些。
二、空間與圖形：
1、重視形體知識(shí)內(nèi)在關(guān)系的梳理與認(rèn)識(shí)。
這部分內(nèi)容囊括了小學(xué)階段所有學(xué)過(guò)的平面圖形與主體圖形。復(fù)習(xí)時(shí)先讓同學(xué)回憶這部分知識(shí).然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分類(lèi).比較.辨析、認(rèn)識(shí)圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2、重視空間觀念的培養(yǎng)與提升
在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí).應(yīng)充分利用圖形的直觀呈現(xiàn)方式.將畫(huà)圖.觀察與思考結(jié)合起來(lái)。在解決問(wèn)題時(shí)需發(fā)揮圖示的作用、調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。組織必要的動(dòng)手操作活動(dòng)、促進(jìn)思考.分析、借助直觀解決問(wèn)題。多練習(xí)一些習(xí)題.以培養(yǎng)學(xué)生解決這些知識(shí)問(wèn)題的能力
三、統(tǒng)計(jì)與概念
1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程
教材給出了一個(gè)內(nèi)容比較豐富的調(diào)查表、教學(xué)時(shí)可根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)形成一個(gè)易于操作的調(diào)查表
2、通過(guò)豐富的實(shí)例，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)。
結(jié)合調(diào)查表，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖和有關(guān)的統(tǒng)計(jì)量的知識(shí)。
3、重視培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)觀念。
學(xué)會(huì)依據(jù)數(shù)據(jù)及事實(shí)分析和解決問(wèn)題，并作出判斷、預(yù)測(cè)和決策。
四、綜合應(yīng)用：
本單元設(shè)計(jì)了三個(gè)主題鮮明的綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，培養(yǎng)學(xué)生研究和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意的幾個(gè)方面：
第一，要求實(shí)。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里，復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不走過(guò)場(chǎng)，還要講求實(shí)效。因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。
第二，要求活。機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。所謂求“活”，就是要在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果，在“活”中提高學(xué)生的能力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的精神。
第三，要抓聯(lián)系，找規(guī)律。要積極引導(dǎo)學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系，抓住聯(lián)系。在聯(lián)系中優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在聯(lián)系中掌握學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。
第四，抓準(zhǔn)復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。
�。�1）了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的知識(shí)由點(diǎn)成片，讓學(xué)生感到形式新穎，挑戰(zhàn)性強(qiáng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)，又把他們已有的知識(shí)串成片，提高了學(xué)生解答問(wèn)題的'能力。
（2）注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。要注重小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能。
�。�3）對(duì)總復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使不同層次的學(xué)生在不同的基礎(chǔ)上都有不同層次的進(jìn)步。
（4）應(yīng)注意科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，不搞加班加點(diǎn)，嚴(yán)禁有償補(bǔ)課。
總之，復(fù)習(xí)中要努力改變片面理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，一定要注重質(zhì)量，要在重溫舊知、強(qiáng)化技能的基礎(chǔ)上向外延伸擴(kuò)展。通過(guò)對(duì)已有知識(shí)的再認(rèn)識(shí)與再應(yīng)用，以及對(duì)知識(shí)的拓寬延伸，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程、恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的整體功能，在新的育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作，保證每一位學(xué)生都能參加畢業(yè)考試，并順利升入初中。
小學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
暑假的腳步聲離我們?cè)絹?lái)越近了。盼望已久的假期就要來(lái)了，可還要進(jìn)行一年一度的期末考試。為了能考出好成績(jī)，想必大多說(shuō)同學(xué)都已制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，我也不例外。下面我就想大家介紹一下我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。
1.上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，不走神。現(xiàn)在課本上的內(nèi)容已學(xué)完，轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段，這時(shí)老師不會(huì)講的太多，但都是百里挑一的精華，有些可能是上課并未提到的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如果上課一走神，說(shuō)不定就錯(cuò)過(guò)了分值很高的知識(shí)點(diǎn)，考試的時(shí)候丟掉分，多可惜。上課回答問(wèn)題的好處不少，如果回答對(duì)了，說(shuō)明知識(shí)已經(jīng)掌握住了，這樣最好；如果回答錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系，課下專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把“攔路虎”變成自己的幫手。
2.課下多加練習(xí)，多做題。雖然老師講的知識(shí)全部吸收了，但不多做題，不模擬訓(xùn)練一下，是怎么也考不出好成績(jī)的，簡(jiǎn)直是英雄無(wú)用武之處。只有做題見(jiàn)的類(lèi)型多了，考試的新類(lèi)型才會(huì)易如反掌，每天攻破一道題，一道新類(lèi)，這就是一種進(jìn)步。
3.早上背要求背誦的地方。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。一日之計(jì)在于晨，早上的時(shí)間很重要，我們不能虛度光陰，所以要把學(xué)過(guò)的要求背頌的英語(yǔ)小短文、數(shù)學(xué)概念都給拿出來(lái)背背、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣的話(huà)考試時(shí)遇到死套公式題就能不假思索地填上答案。
4.聽(tīng)寫(xiě)所有課后的生字詞，默寫(xiě)要求背誦的內(nèi)容。經(jīng)常出看拼音，寫(xiě)漢字，會(huì)寫(xiě)了生字才會(huì)填空。要是連基本的`漢字都不會(huì)寫(xiě)，那怎么才能做其他的題？考試的時(shí)候出按課文內(nèi)容填空也是一大熱點(diǎn)，如果連課文都被不熟練，考試的時(shí)候就吃大虧了。如果把課文背得滾瓜爛熟，考試的時(shí)候一看到這種題就能揮毫潑墨。
如果從今從今后我能按照以上的方法學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我就能在期末考試取得好成績(jī)，過(guò)個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的假期！同時(shí)也預(yù)祝大家考個(gè)好成績(jī)，過(guò)個(gè)好暑假！
小學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時(shí)間就快過(guò)去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我制定了下面這份復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望它能幫助我的期末復(fù)習(xí)。
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒(méi)事就拿出自己的'書(shū)來(lái)看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫(xiě)作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí)，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書(shū)上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫(xiě)寫(xiě)作文，而且要從多方面入手：寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多......
同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見(jiàn)，我會(huì)虛心接受。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)!
我們一起加油!加油!
小學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，而期中考試也快要來(lái)臨了，在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期我一直為了這次的期中考試做好了心理準(zhǔn)備，因?yàn)槊看蔚奈以谄谥锌荚嚨陌l(fā)揮都不好，考出來(lái)的成績(jī)也是不如人意。但這次為了能夠考出來(lái)一個(gè)更好的成績(jī)，我為這次的期中考試做了結(jié)果考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我在學(xué)習(xí)上邁出更快的步伐，也能夠有計(jì)劃的利用好自己的每一分鐘時(shí)間，讓自己不浪費(fèi)這么寶貴的時(shí)間。也能專(zhuān)門(mén)的`對(duì)自己有所薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)，而不是盲目的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效果只會(huì)更差。下面就是我所制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、工作日
在需要上學(xué)的時(shí)候要比以前起的更早，讓自己能夠有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，也能夠利用好人早上精神最好，記憶力最強(qiáng)的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)文課文的背誦，讓自己記下那些需要背誦的古詩(shī)詞，到了教室之后也是依然記憶自己需要背誦的詩(shī)詞，或是背誦一些其他科目的知識(shí)點(diǎn)。在上課的時(shí)候使用筆記本記下那些重要的知識(shí)點(diǎn)，方便自己回顧的時(shí)候能夠一下就知道，不至于還要去到處翻書(shū)，這樣的一個(gè)匯總也能夠節(jié)省下來(lái)很多時(shí)間。而下課休息時(shí)間則是可以用來(lái)回顧上節(jié)課老師所講述的內(nèi)容，讓自己能夠記憶的更加清楚，也理解的更加透徹。在中午休息時(shí)，吃完飯之后就可以回到自己的座位上開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)題進(jìn)行練習(xí)了，一直刷大量的數(shù)學(xué)題，用數(shù)量來(lái)讓自己記住這個(gè)題型，在下回遇到類(lèi)似題型的時(shí)候能夠一下就解決。而到放學(xué)晚上回到家里之后也不能放下書(shū)包就玩，而是要先把自己的作業(yè)全部完成，然后在去休息一會(huì)，等到吃完晚飯?jiān)诶^續(xù)自己的刷題，除了數(shù)學(xué)題之外的哪些題目都開(kāi)始練習(xí)，最后在預(yù)習(xí)一下明天的課程，讓自己明天上課時(shí)能夠更加輕松。
二、周末
即便是周末也不能夠就此放松下來(lái)，要知道一個(gè)壞習(xí)慣的養(yǎng)成只需要三天，而一個(gè)好習(xí)慣這是要好幾個(gè)月才能夠勉強(qiáng)保持下來(lái)，最難得地方就在于堅(jiān)持。在期中考試前的一個(gè)周末可以選擇去和同學(xué)玩放松一下，但其他周末的時(shí)候一定要堅(jiān)持平常上學(xué)時(shí)的作息，早點(diǎn)起來(lái)來(lái)像往常一樣背誦，然后吃完早飯之后進(jìn)行刷題，最后在晚上的時(shí)候在繼續(xù)學(xué)習(xí)刷題，加上預(yù)習(xí)周一的課程。我想在這樣的計(jì)劃之下我一定是能夠在期中考試時(shí)得到很大的成長(zhǎng)。
小學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)無(wú)論是對(duì)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的水平層次，還是對(duì)教師全面提高教學(xué)效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實(shí)抓好總復(fù)習(xí)工作，全面提高六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M訂以下復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家參考。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.使學(xué)生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象，牢固的掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練的進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。
3.使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的畫(huà)圖、測(cè)量等技能。
4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。
5.使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
⒈整、小、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，混合運(yùn)算和簡(jiǎn)算，解方程和解比例。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示：發(fā)表論文請(qǐng)選擇正規(guī)刊物)
⒉復(fù)合應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
�、硯缀涡误w知識(shí)。
�、淳C合運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
⒈使學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會(huì)貫通。
�、察`活解答應(yīng)用題的.能力和方法。
�、硿�(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算。
四、復(fù)習(xí)關(guān)鍵：
掌握雙基，并能靈活運(yùn)用。
五、復(fù)習(xí)方法：
⒈分階段復(fù)習(xí)
�、畔到y(tǒng)復(fù)習(xí)，24課時(shí)左右。
�、茖�(zhuān)題復(fù)習(xí)，12課時(shí)左右。
�、蔷C合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，根據(jù)具體情況而定。
�、矎�(fù)習(xí)主要采用講練結(jié)合，以練為主的方法進(jìn)行。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
第一階段24課時(shí)左右
�、�、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算（6課時(shí)）
這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。
⑴數(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫(xiě)法
�、茢�(shù)的改寫(xiě)、數(shù)的大小比較
�、菙�(shù)的整除、分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)
⑷四則運(yùn)算的意義和法則
�、蛇\(yùn)算定律和簡(jiǎn)便算法
�、仕膭t混合運(yùn)算
�、�、代數(shù)的初步知識(shí)（3課時(shí)左右）
本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
�、庞米帜副硎緮�(shù)
�、坪�(jiǎn)易方程
�、�、比和比例
�、�、應(yīng)用題（7課時(shí)左右）
這節(jié)重點(diǎn)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
�、�、簡(jiǎn)單應(yīng)用題（1課時(shí)）
�、啤�(fù)合應(yīng)用題（2課時(shí)）
�、恰⒘蟹匠探鈶�(yīng)用題（2課時(shí)）
�、取⒂帽壤R(shí)解應(yīng)用題（2課時(shí)）
�、础⒘康挠�(jì)量（2課時(shí)左右）
本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫(xiě)和實(shí)際觀念上。
⑴、長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位
�、�、名數(shù)的改寫(xiě)
�、�、幾何初步知識(shí)（5課時(shí)左右）
本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。
⑴、平面圖形的認(rèn)識(shí)
⑵、平面圖形的周長(zhǎng)和面積
⑶、立體圖形的認(rèn)識(shí)
⑷、立體圖形的面積和體積
�、�、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)左右）
本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
�、�、平均數(shù)
�、�、統(tǒng)計(jì)表
�、恰⒔y(tǒng)計(jì)圖
注：在復(fù)習(xí)第一階段中，需要穿插4份綜合練習(xí)。
第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)訓(xùn)練（12課時(shí)左右）
�、薄⑺膭t混合運(yùn)算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。
⒉、幾何形體公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。
�、场⒏黝�(lèi)應(yīng)用題的訓(xùn)練。
�、�、填空題和判斷題的強(qiáng)化。
第三階段根據(jù)具體情況而定。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示：發(fā)表論文請(qǐng)選擇正規(guī)刊物)
綜合練習(xí)和評(píng)講，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
七、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn)：
1、注意啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí)。
2、注重雙基訓(xùn)練，夯實(shí)知識(shí)功底。
3、以教材為本，扣緊大綱。
4、加強(qiáng)反饋，注意因材施教。
5、力求作到上不封頂，下要保底。
八、總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)措施：
1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)時(shí)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類(lèi)。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械的背誦；對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，理順關(guān)系。
2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。
�、拧⒃谒膭t混合運(yùn)算方面，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次的過(guò)關(guān)練習(xí)。
�、�、在量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)上，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題內(nèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
�、�、應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法，講練結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實(shí)。
3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)開(kāi)小灶，利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能力較強(qiáng)，程度較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。要做到突出尖子生，重視學(xué)困生，努力提高中等生。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示：發(fā)表論文請(qǐng)選擇正規(guī)刊物)
4、在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納整理，對(duì)于學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
5、加強(qiáng)審題訓(xùn)練，提高解題能力。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題，審題習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在讀題時(shí)讀清、讀透。
6、在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數(shù)，認(rèn)真與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
小學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
【指導(dǎo)思想】
落實(shí)畢業(yè)班任課教師開(kāi)的座談會(huì)的會(huì)議精神和要求，認(rèn)真組織有計(jì)劃的、有效率的復(fù)習(xí)，使每一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生能圓滿(mǎn)完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，順序升入高一級(jí)學(xué)校，充分做好迎接區(qū)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和小學(xué)畢業(yè)升考試的準(zhǔn)備。
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。
3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測(cè)量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
【具體措施】
1、制訂具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
對(duì)本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問(wèn)題，結(jié)合本單元各個(gè)復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況，擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注意知識(shí)間的聯(lián)系。
重視學(xué)生對(duì)概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)已有知識(shí)系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。
3、注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的能力。
在計(jì)算方面，要注意提高每一個(gè)學(xué)生的`計(jì)算能力；在幾何知識(shí)方面，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念；在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，要注意提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。
講究復(fù)習(xí)技巧，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)、多練習(xí)，互相促進(jìn)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果。
5、注意因材施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。
復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升；對(duì)知識(shí)掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容，要利用課后時(shí)間補(bǔ)差，幫助他們掌握好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能。
小學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
一、明確復(fù)習(xí)任務(wù)
查漏補(bǔ)缺：通讀、讀懂教材，對(duì)知識(shí)進(jìn)行查缺漏，對(duì)薄弱處進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化；
鞏固吸收：把有關(guān)知識(shí)放到本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中，去定位、理解；
構(gòu)建體系：對(duì)知識(shí)舉行系統(tǒng)整理歸納，形成自己的知識(shí)框，使知識(shí)系統(tǒng)化，真正成為自己知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分；
強(qiáng)化記憶：以適合自己認(rèn)知水平和知識(shí)基礎(chǔ)的方式濃縮記憶；
力求規(guī)范：在解題思路、方法、過(guò)程方面力求簡(jiǎn)捷規(guī)范，在書(shū)面表達(dá)和卷面形式上做到簡(jiǎn)潔規(guī)范，提升應(yīng)用技能技巧，使知識(shí)融匯貫通。
1、復(fù)習(xí)的時(shí)間和安靜的環(huán)境：訂一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，某一科的復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)集中。復(fù)習(xí)時(shí)盡量減少干擾，保證有安靜環(huán)境以集中注意力。
2、做好復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作：平時(shí)要利用零星時(shí)間，把與復(fù)習(xí)有關(guān)的書(shū)、筆記、作業(yè)試卷、參考題準(zhǔn)備好，以便復(fù)習(xí)時(shí)綜合比較，避免浪費(fèi)時(shí)間。
3、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)筆記：在復(fù)習(xí)中應(yīng)及時(shí)把自己思考總結(jié)出的完整而系統(tǒng)的知識(shí)記下盡量簡(jiǎn)明，有的可用圖表。匯總起來(lái)，就是編織的知識(shí)之網(wǎng)。由厚厚一本書(shū)變成薄薄幾頁(yè)紙上的東西，既起到提綱挈領(lǐng)又有利于下次復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶的作用。
二、細(xì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)
期末考試的科目較多，但是復(fù)習(xí)時(shí)間有限，所以必須規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，細(xì)化每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率。還必須做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到復(fù)習(xí)備考中去。
復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的'前提下，努力提高數(shù)量和速度。
1、用回憶法進(jìn)行復(fù)習(xí)：在復(fù)習(xí)每個(gè)具體問(wèn)題時(shí)，最好先獨(dú)立想一想再看書(shū)；在復(fù)習(xí)每第二個(gè)章節(jié)時(shí)，最好先把前面的回憶一下。在全面復(fù)習(xí)完后，最好把整個(gè)的知識(shí)點(diǎn)在腦中過(guò)一次電影。
2、要適當(dāng)看點(diǎn)題，做點(diǎn)題：在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)再做些題目練一練。做題時(shí)應(yīng)先回憶解題思路。做題應(yīng)圍繞復(fù)習(xí)的中心選題，題目宜精不宜多，應(yīng)注意題目的類(lèi)型和綜合性。
三、梳理重點(diǎn)難點(diǎn)
記憶水平的高低，主要看能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。圍繞專(zhuān)題復(fù)習(xí)，打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)“串”起來(lái)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。
掌握最基本的東西，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，分析、解決問(wèn)題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。因?yàn)樗械闹R(shí)、技能，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對(duì)于三分之二的同學(xué)來(lái)講，這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)所在，不要在旁支末節(jié)知識(shí)上、特殊性的巧解上投入你的精力。
四、重視題海戰(zhàn)術(shù)
小城老師所說(shuō)的題海戰(zhàn)術(shù)，不是說(shuō)題目的數(shù)量一定要達(dá)到什么數(shù)字，而是在書(shū)山題海當(dāng)中，有意識(shí)地、自主地進(jìn)行思維、表達(dá)以及運(yùn)算等方面的訓(xùn)練。
1.細(xì)作精選
（1）固定一天、一周的做題量；
�。�2）每次做題前想將題目“過(guò)濾”一遍，把做過(guò)多次的普通題篩選出來(lái)，重點(diǎn)攻克自己不熟悉的題目，下次找相同題型的不同題目，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。
2.錯(cuò)題不能積攢，要?dú)w納
�。�1）第一次集錯(cuò)時(shí)，把錯(cuò)題按題型分類(lèi)；
�。�2）在整理好的錯(cuò)題上標(biāo)注其運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)；
（3）每次整理做題，按照第一次的分類(lèi)歸納，重新練習(xí)相同知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)題。
3.做題不能硬“摳”，要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)
（1）做題時(shí)，通過(guò)讀題，抽取可用知識(shí)點(diǎn)；
�。�2）通過(guò)一個(gè)可用知識(shí)點(diǎn)，回憶與其能夠產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的其他知識(shí)點(diǎn)。
示例：題目中有“中點(diǎn)”一詞，則可排列出通過(guò)中點(diǎn)作中位線；直角三角形斜邊中線等于斜邊一半；垂直平分線；有中點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)等底等高但形狀不同的兩個(gè)三角形，這兩個(gè)三角形面積相等四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
4、做題不要追求“題數(shù)”，要增加“題次”
對(duì)于解答速度緩慢、思路困難的題目，同題型、同樣題目應(yīng)反復(fù)做、多做，直到對(duì)這個(gè)題型的解題方式形成條件反射為止。
五、科學(xué)復(fù)習(xí)方法
要想提高學(xué)習(xí)的效率，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替。例如，學(xué)完語(yǔ)文看物理，做完數(shù)學(xué)看政治歷史等，為什么要這樣做呢？
一是長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容相近的學(xué)科，造成學(xué)習(xí)上的單調(diào)刺激，容易引人發(fā)困，產(chǎn)生睡意，這樣再堅(jiān)持學(xué)習(xí)下效果不會(huì)好。
二是由于將相近的科目和同類(lèi)的材料放在一起學(xué)習(xí)，使大腦中的神經(jīng)聯(lián)系也比較接近，產(chǎn)生重疊、交錯(cuò)，因而引起回憶時(shí)的混淆和差錯(cuò)。
距離期末考雖然僅剩下一個(gè)多月的時(shí)間，但是合理運(yùn)用，科學(xué)應(yīng)對(duì)，完全可以在這短短的30天的時(shí)間內(nèi)，突破瓶頸，獲取高分！
小學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇11
本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。學(xué)生整體的水平較高，但在具體學(xué)習(xí)中，還有些欠佳的地方。我們以教學(xué)教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，臨近期末，特針對(duì)本班學(xué)生的具體情況制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開(kāi)展新的.實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績(jī)，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)。 讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí)，形成一定的語(yǔ)文能力，使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)安排：
(一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性
復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類(lèi)型分別列出來(lái)（可提示學(xué)生參照課本中的“積累運(yùn)用”和課后練習(xí)題，同時(shí)注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁(yè)）；再把閱讀思考題的類(lèi)型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門(mén)別類(lèi)地列出來(lái)。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊(cè)教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識(shí)及作文訓(xùn)練等；有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類(lèi)知識(shí)的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。
�。ǘ�、復(fù)習(xí)內(nèi)容及具體課時(shí)安排:
按單元復(fù)習(xí) （12月19日——12月28日）
主要板塊：
1、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
2、日積月累
3、句子練習(xí)
4、課內(nèi)閱讀
5、易錯(cuò)題
三、復(fù)習(xí)措施：
1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。
2、 課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。
3、 課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。
4、 整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。
5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě)。
6、閱讀：
①課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）
②課外語(yǔ)段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）
四、幫助學(xué)困生。
1、 組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。
2、 每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、 利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、 及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。
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