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班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-01 17:04:43 澤彪 計(jì)劃 我要投稿

班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃(通用16篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候開(kāi)始制定工作計(jì)劃了。但是工作計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才是正確的呢?以下是小編精心整理的班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃(通用16篇)

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 1

  學(xué)校工作,德育為先;德育工作,班主任隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵,為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮其在學(xué)校教育工作中的骨干作用,現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際,擬定我校班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,用正確的思想教育引導(dǎo)班主任,用科學(xué)的理論武裝班主任,用合理的方法、形式規(guī)范班主任。認(rèn)真貫徹上級(jí)精神,積極組織參加班主任培訓(xùn),精心安排校本培訓(xùn),全面提升班主任素質(zhì),為全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律,提高班主任工作的自覺(jué)性。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理工作,提高班主任工作的創(chuàng)造性。

  3、積極探索,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性。

  4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力。

  三、培訓(xùn)對(duì)象

  我校從事班主任工作的教師。

  四、培訓(xùn)措施

  1、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:全體班主任

  班主任具體的培訓(xùn)工作由政教處處負(fù)責(zé)。

  2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

  班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展,為提高班主任的整體素質(zhì),政教處通過(guò)每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí),注重對(duì)班主任工作研究,具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn),具有示范性,得到絕大多數(shù)師生、家長(zhǎng)好評(píng)的班主任隊(duì)伍。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  4、加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

  5、加強(qiáng)班主任心理健康教育培訓(xùn)。指導(dǎo)好班主任多種渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題,對(duì)存在心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行個(gè)別談話和心理輔導(dǎo)。

  6、本學(xué)期期末必須寫(xiě)好一篇班主任經(jīng)驗(yàn)文章。要求有明確的主題,不少于xx字,上交學(xué)校政教處。

  五、培訓(xùn)形式

  集中培訓(xùn)與自學(xué)。

  六、考核辦法

  從考勤、作業(yè)、工作績(jī)效等方面進(jìn)行綜合評(píng)定。關(guān)于考勤,缺勤1/3者學(xué)期末不能獲得優(yōu)秀班主任。

  七、具體培訓(xùn)內(nèi)容

  2月份

  制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃。

  3月份

  1.班主任例會(huì)。《班主任工作新理念》

  2.集體培訓(xùn)《班主任工作條例》

  3.班主任自學(xué)筆記。

  4.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)《如何更好的抓好班級(jí)管理》

  4月份

  1.班主任例會(huì)!栋嘀魅螒(yīng)該具備的素質(zhì)》。

  2.集體培訓(xùn)《班主任講話的藝術(shù)》

  3.集體培訓(xùn)《班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)》

  4.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)《如何讓學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)》

  5月份

  1.班主任例會(huì)。《對(duì)問(wèn)題學(xué)生的管理你采取了什么方法》

  2.班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)《如何開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)》。

  3.班主任自學(xué)筆記。

  4.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)《班級(jí)管理的藝術(shù)》

  5.班主任論文評(píng)選活動(dòng)《我是如何搞好班級(jí)管理的》

  6月份

  1.班主任例會(huì)!赌闳绾慰创〗M合作化教學(xué)》

  2.評(píng)選優(yōu)秀主題班會(huì)課。

  3.班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)《如何管理好班級(jí)紀(jì)律》。

  4.班主任自學(xué)筆記。

  7月份

  1.評(píng)選優(yōu)秀班主任。

  2.班主任培訓(xùn)工作總結(jié)。

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  青年班主任是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,青年班主任思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年班主任較多,因此青年班主任的培養(yǎng)是我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)青年班主任培養(yǎng)工程,努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型班主任隊(duì)伍,為提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量,以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1.熱愛(ài)教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),敬業(yè)愛(ài)崗,教書(shū)育人,為人師表。

  2.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段;具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),具備一定的教科研能力,能夠獨(dú)擋一面,勝任班級(jí)各項(xiàng)管理工作;具備較強(qiáng)的教育管理能力。

  3.班主任參加片市級(jí)以上各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),努力做到全員參與,獲獎(jiǎng)面廣,青年班主任一年內(nèi)必須有一篇文章在報(bào)刊發(fā)表。有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市級(jí)骨干班主任候選人,初步形成梯隊(duì)式的班主任培養(yǎng)層次。其中,有一批能夠在片、市級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年班主任。

  4.班主任大專(zhuān)、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

  三、培養(yǎng)對(duì)象

  本校40歲以下的青年班主任。

  四、具體要求

 。ㄒ唬┱嗡刭|(zhì)要求

  1.青年班主任要忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),具有人民班主任高尚的人格,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,作風(fēng)民主,要成為學(xué)生的良師益友。

  2.青年班主任要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。

  3.黨員青年班主任要發(fā)揮好模范作用,自覺(jué)與非黨員青年班主任交朋友,協(xié)助支部共同做好青年班主任的培養(yǎng)工作,積極參加黨團(tuán)組織的活動(dòng)。

 。ǘ⿲(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求

  1.教學(xué)工作:具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力,較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識(shí),組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求,掌握教學(xué)的環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言,較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書(shū),能較好地進(jìn)行教材分析,會(huì)“說(shuō)課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),能獨(dú)立承擔(dān)公開(kāi)課,具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。

  2.教科研工作:有較強(qiáng)的教研能力,能獨(dú)立承擔(dān)課題研究和論文寫(xiě)作,開(kāi)展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。

  3.班主任工作:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿(mǎn)地組織班內(nèi)教育活動(dòng),自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問(wèn)題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

  五、培養(yǎng)措施

  1.教學(xué)工作:依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。

  每名青年班主任都要確定一名指導(dǎo)班主任,青年班主任與指導(dǎo)班主任的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)班主任要對(duì)青年班主任的備課、講課把好關(guān)。青年班主任要在指導(dǎo)班主任指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”,成為青年骨干班主任。同時(shí),學(xué)校將對(duì)骨干班主任采用派出去(外出聽(tīng)課或培訓(xùn))和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行(邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)等形式),迅速提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (1)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年班主任樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的`具體指導(dǎo)。

 。2)導(dǎo)師要對(duì)師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)。包括:教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě);備課及教案書(shū)寫(xiě)(第一年新任班主任的教案,指導(dǎo)班主任要審閱簽署意見(jiàn));作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)(說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課);習(xí)題選編及命題制卷;了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

 。3)導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過(guò)好“上課”關(guān)。學(xué)校要求未滿(mǎn)5年青年班主任一定要參加“一課三議”活動(dòng);新上崗班主任每月須向備課組上一次匯報(bào)課,一個(gè)學(xué)期向全校上一次匯報(bào)課。因此,導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)師徒新授課一節(jié),每學(xué)期聽(tīng)徒弟隨堂課不少于15節(jié),研究課不少于4節(jié),每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)徒弟做好“一課三議”工作。對(duì)于新上崗的班主任,導(dǎo)師還須精心指導(dǎo)上好“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”。所有聽(tīng)課均要作好聽(tīng)課評(píng)課記錄。

  第一步,新班主任參加工作的第一年,要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作,掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,遵守學(xué)校規(guī)章制度,謙虛謹(jǐn)慎,勤奮努力,初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材:懂得課堂設(shè)計(jì);能夠調(diào)控課堂;在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好“一課三議”工作;上好“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。能初步應(yīng)用先進(jìn)教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

  第二步,在教學(xué)第二年要對(duì)照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)完善教學(xué)方法,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,掌握教學(xué)基本功。綜合考

  評(píng)得到學(xué)生的信任,可接任班主任工作。在教學(xué)過(guò)程中,能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高“一課三議”、“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”教學(xué)質(zhì)量。

  第三步,在教學(xué)第三年要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作,在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)基本功全部達(dá)到合格,勝任任何一年級(jí)班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),能進(jìn)行教改教研實(shí)踐,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”。

  第四步,五年左右,要在教育教學(xué)方面獨(dú)當(dāng)一面。教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí),教育教學(xué)思想先進(jìn),教育理念與時(shí)俱進(jìn)。善于學(xué)習(xí)研究,有很好的教育教學(xué)方法,教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力,針對(duì)教學(xué)實(shí)踐,開(kāi)展科研活動(dòng)和教育創(chuàng)新,成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者。所承擔(dān)的“一課三議”、“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”能成為課例中的精品。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角,成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干。

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹和落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)的精神,以《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》以及省、市相關(guān)文件精神為指南,遵循教師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想,積極通過(guò)以專(zhuān)家引領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn),不斷提高班主任的德育理論水平和實(shí)際工作能力,創(chuàng)建創(chuàng)新型、專(zhuān)業(yè)化班主任教師隊(duì)伍,更好地推動(dòng)我區(qū)德育工作向縱深發(fā)展。

  二、目標(biāo)和任務(wù)

  1.培訓(xùn)目標(biāo)

  中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn),就是要切實(shí)提高我區(qū)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作水平,充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用,全面推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

  2.培訓(xùn)任務(wù)

 。1)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。我們將通過(guò)集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,對(duì)我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人,小學(xué)班主任450余人開(kāi)展培訓(xùn),引導(dǎo)班主任認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn),努力提高全體班主任的光榮感、責(zé)任感、使命感和危機(jī)感,掌握班主任工作必備的知識(shí)和技能,使班主任在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高,切實(shí)幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識(shí)的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級(jí)的管理者”這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),并逐步形成他們各自的班主任工作特色,打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊(duì)伍。

 。2)建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起,組織現(xiàn)在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專(zhuān)題培訓(xùn),接受不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。通過(guò)努力,使我區(qū)自20xx年起,全面實(shí)行“班主任資格證書(shū)制度”,中小學(xué)班主任將全員持證上崗。

 。3)實(shí)行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制?己撕细裾甙l(fā)給《江西省中小學(xué)教師培訓(xùn)合格證》和《南昌市中小學(xué)班主任任職資格證》;不合格者將不得上崗,必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔(dān)任班主任期間,每三年必須參加一次市級(jí)或區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn),每年必須至少參加一次校本培訓(xùn)。

  三、組織和保障

  1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),周密計(jì)劃。

  為加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,我區(qū)成立了“東湖區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,加強(qiáng)對(duì)我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理,組織制定和完善班主任工作制度。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校則承擔(dān)具體實(shí)施中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作。區(qū)屬各校要制定出具體可行的班主任培訓(xùn)計(jì)劃,積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動(dòng),加快本校班主任教師隊(duì)伍的建設(shè)。

  2.加強(qiáng)管理,建立檔案。

  將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,為每一位學(xué)員建立教師繼續(xù)教育管理檔案,每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績(jī)及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊(cè),建檔管理,并將成績(jī)記入《教師繼續(xù)教育證書(shū)》。

  將班主任培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)的工作內(nèi)容,把班主任培訓(xùn)工作要求列入《東湖區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)校(幼兒園)工作考核評(píng)估檢查》指標(biāo)體系,定期或不定期地對(duì)學(xué)校班主任工作進(jìn)行檢查評(píng)估,通過(guò)檢查評(píng)估,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以此全面、合理、具體地規(guī)范我區(qū)班主任工作,促進(jìn)班主任工作水平的不斷提升。

  加強(qiáng)班主任工作表彰,不斷激勵(lì)廣大教師做好班主任工作,為促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

  3.加強(qiáng)投入,確保經(jīng)費(fèi)。

  我區(qū)將積極設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),實(shí)行班主任崗位津貼制度,為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)多種舉措使班主任崗位在我區(qū)成為廣大教師人人熱愛(ài)、爭(zhēng)相競(jìng)聘的崗位。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  從以下三方面組織班主任培訓(xùn)內(nèi)容,使培訓(xùn)活動(dòng)更具有深刻性和實(shí)踐性。

  1.理論方法型

  以省市所編班主任崗位培訓(xùn)教材為主要憑借,結(jié)合能反映新時(shí)期班主任工作特點(diǎn)和創(chuàng)新特色的文章,對(duì)班主任進(jìn)行現(xiàn)代教育理念(學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀、發(fā)展觀等)、班主任工作基本規(guī)范和工作藝術(shù)、班級(jí)建設(shè)的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與健康教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專(zhuān)題的理論培訓(xùn),使受訓(xùn)者比較系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責(zé)所必備的理論知識(shí)和技能方法。

  2.經(jīng)驗(yàn)資源型

  以國(guó)家、省、市、區(qū)的優(yōu)秀班主任的'工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為主要憑借,通過(guò)報(bào)告會(huì)、對(duì)話座談、學(xué)習(xí)心得交流等形式,促進(jìn)受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為楷模,在了解他們的先進(jìn)事跡,學(xué)習(xí)他們的工作方法和藝術(shù)的同時(shí),也從情感上得到升華。

  3.實(shí)踐研究型

  就是以提高班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力、了解和研究學(xué)生的能力、組織管理

  能力、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力、處理偶發(fā)事件的能力、說(shuō)理能力等為目標(biāo),通過(guò)案例分析研討、開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)等形式,促進(jìn)班主任在具體情境的實(shí)踐操作和深入班級(jí)的調(diào)研反思中,履行班主任崗位職責(zé)的綜合能力和工作技巧得到切實(shí)的提高。

  五、培訓(xùn)方法

  按照教育部《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》中提出的“針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性”原則,堅(jiān)持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,不同學(xué)段班級(jí)管理工作特點(diǎn)和要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,重視經(jīng)驗(yàn)交流,突出案例教學(xué)。針對(duì)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源平臺(tái)的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

  在采取理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究、校際交流和網(wǎng)上論壇、專(zhuān)家指導(dǎo)和典型示范相結(jié)合等多種形式開(kāi)展班主任培訓(xùn)的同時(shí),我們將著力凸顯以下幾個(gè)方面,作出我區(qū)班主任培訓(xùn)工作的特色。

  1.抓科研求成果

  為了貫徹《意見(jiàn)》中“應(yīng)加強(qiáng)班主任工作的理論研究”的精神,我們將通過(guò)區(qū)教育學(xué)會(huì)等管道,大力推進(jìn)學(xué)校、教師對(duì)班主任工作的研究,通過(guò)科研課題的研究積極探索班主任工作的規(guī)律,不斷豐富新時(shí)期班主任工作的理論和方法,從班主任專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)涵、外延、途徑、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點(diǎn)的科研成果,促進(jìn)我區(qū)管理學(xué)生水平的提高,使班主任隊(duì)伍率先成為學(xué)校教師中學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)業(yè)型團(tuán)隊(duì),成為實(shí)施素質(zhì)教育的骨干。

  2.依網(wǎng)絡(luò)促交流

  “東湖教體德育網(wǎng)”是我區(qū)在充分挖掘德育資源,拓寬德育渠道過(guò)程中應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)德育工作的新平臺(tái)。它在體現(xiàn)多主體、跨時(shí)空、低成本、高效率的德育工作新特點(diǎn),以及促進(jìn)教師個(gè)性思考和互動(dòng)交流,共享經(jīng)驗(yàn)和智慧資源等方面都有著極大的作用。我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì),利用“教育論壇”,引導(dǎo)班主任教師圍繞主題結(jié)合自己的工作實(shí)踐發(fā)表見(jiàn)解,通過(guò)學(xué)員與輔導(dǎo)教師間的交流,學(xué)員間的交流,促進(jìn)班主任思維碰撞,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,實(shí)現(xiàn)由認(rèn)識(shí)向?qū)嵺`,由實(shí)踐向認(rèn)識(shí)的不斷飛躍。利用“在線學(xué)習(xí)”,動(dòng)態(tài)展現(xiàn)學(xué)校、教師關(guān)注需求的培訓(xùn)材料,引導(dǎo)班主任教師通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí),即時(shí)思考問(wèn)題、辨析問(wèn)題、探討問(wèn)題,大大提高培訓(xùn)的時(shí)效性和影響面,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  3.多舉措培骨干

  今年開(kāi)始,每年選送班主任骨干教師參加“南昌市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”;每年評(píng)選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”,每?jī)赡昱e行一次“模范班主任”評(píng)選活動(dòng);每?jī)赡昱e辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。通過(guò)這些有力措施全面提高班主任專(zhuān)業(yè)素質(zhì),打造我區(qū)的班主任骨干隊(duì)伍。我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任、模范班主任的資源輻射作用,打破校際界限,實(shí)施對(duì)口培訓(xùn),不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊(duì)伍,有效地促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 4

  為提升柳公權(quán)中學(xué)青年班主任工作質(zhì)量和水平,促進(jìn)學(xué)校班主任提高整體素質(zhì),加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校于20xx年三月開(kāi)始青年班主任培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任示范帶頭作用,進(jìn)一步打造柳公權(quán)中學(xué)德育工作品牌和特色。

  一、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

  二、青年班主任培訓(xùn)的人員條件

  1.青年班主任培訓(xùn)導(dǎo)師:具有先進(jìn)教育理念和工作智慧的育人能手,善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)理論、研究育人工作的學(xué)習(xí)型、研究型班主任,同時(shí)具有較強(qiáng)的班主任工作專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力。

  2.青年班主任培訓(xùn)成員:

 。1)熱愛(ài)班主任工作,熱愛(ài)學(xué)生,教育教學(xué)成績(jī)突出。(2)本人有繼續(xù)提升和發(fā)展愿望,擔(dān)任班主任工作的'青年班主任。

  三、青年班主任培訓(xùn)的主要職責(zé)

  1.加強(qiáng)師德建設(shè)。導(dǎo)師要在師德方面率先垂范,通過(guò)言傳身教帶動(dòng)成員提升道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平,增強(qiáng)擔(dān)任班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

  2.承擔(dān)學(xué)校青年班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。

  3.指導(dǎo)青年班主任制定班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,通過(guò)班主任工作研討、班會(huì)課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究及講座等形式,引領(lǐng)班主任的專(zhuān)業(yè)提升。

  4.開(kāi)展班主任工作課題研究。在一定的周期內(nèi),完成班主任的課題研究,有較高質(zhì)量的研究報(bào)告和專(zhuān)業(yè)論文。通過(guò)課題研究,提高班主任科研能力。

  5.發(fā)揮青年班主任培訓(xùn)的示范和輻射作用,通過(guò)班會(huì)課展示、專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作論壇等形式,促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  四、青年班主任培訓(xùn)的指導(dǎo)與管理

  1.學(xué)校政教處對(duì)青年班主任培訓(xùn)進(jìn)行日常管理。

  2.學(xué)校定期組織進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),進(jìn)一步提高班主任的業(yè)務(wù)水平,組織專(zhuān)家為班主任工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),并進(jìn)行檢查和評(píng)估。

  五、青年班主任培訓(xùn)工作的考核與評(píng)價(jià)

  1.考核內(nèi)容。主要包括在培訓(xùn)和指導(dǎo)青年班主任成長(zhǎng)方面的工作;在班主任工作科研課題研究中所發(fā)揮的作用;開(kāi)設(shè)主題班會(huì)公開(kāi)課的次數(shù)、研究課題情況、發(fā)表文章以及班主任工作成績(jī)等。

  2.考核形式。每周期結(jié)束后對(duì)青年班主任進(jìn)行考評(píng)。考核的方式主要有:查看工作資料、聽(tīng)取匯報(bào)、聽(tīng)取導(dǎo)師評(píng)價(jià)、深入班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩班會(huì)課等。

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 5

  為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和本事,根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定班主任培訓(xùn)方案:

  一、宗旨和意義

  班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、班團(tuán)體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是思想道德教育的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕教師較多,班主任隊(duì)伍趨于年輕化,缺乏班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),所以制定班主任培訓(xùn)制度,全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的本事,從而加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  經(jīng)過(guò)培訓(xùn),使班主任教師了解新形勢(shì)下教育理論,樹(shù)立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),掌握科學(xué)的工作原則和方法,提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力,以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢(shì)下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,從而到達(dá)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的目的,使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要,促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

  三、培訓(xùn)原則

  1、針對(duì)性原則

  針對(duì)不一樣階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)不一樣學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)資料。

  2、實(shí)效性原則

  堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),面向班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)資料,重視經(jīng)驗(yàn)交流,突出案例教學(xué)。

  3、創(chuàng)新性原則

  進(jìn)取創(chuàng)新班主任培訓(xùn)資料、方式、方法、手段和機(jī)制,針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

  四、培訓(xùn)資料

  根據(jù)上級(jí)要求及我校班主任工作的實(shí)際,培訓(xùn)資料確定:“禮貌禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級(jí)工作管理”、“家校溝通”四個(gè)培訓(xùn)主題,圍繞以上主題開(kāi)展班主任論壇、班主任沙龍等活動(dòng)。

  五、培訓(xùn)管理及方式

  1、德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作,制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃,負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的資料、記錄等工作。

  2、采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開(kāi)培訓(xùn),并做好學(xué)習(xí)筆記。

  3、在條件允許的條件下,組織班主任到先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班團(tuán)體學(xué)習(xí)和實(shí)地考察,耳聞目睹,增強(qiáng)對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)同感,提高思想認(rèn)識(shí)。

  4、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn),開(kāi)學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度,并采取采取多培訓(xùn)、勤反饋、常督導(dǎo)的`方式,為幫忙他們盡快的熟悉班級(jí)管理細(xì)節(jié),切實(shí)有效地提高年輕班主任的工作實(shí)效,繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制,要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽(tīng)?zhēng)煾档闹黝}班隊(duì)會(huì)課,工作中遇到問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教,師傅在班級(jí)管理工作中多提醒徒弟、幫忙徒弟。

  5、每月召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  六、培訓(xùn)工作安排

  九月份:

  1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定培訓(xùn)方案。

  2、班主任沙龍:主題“班級(jí)管理工作”之“怎樣安排值日生”,主要結(jié)合平日班級(jí)日常管理中對(duì)值日生的安排怎樣才能既合理,又讓值日工作有效果的問(wèn)題,邀請(qǐng)學(xué)校的老教師對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)。

  十月份:

  班主任培訓(xùn):組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”細(xì)則,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行討論、修改、完善。

  十一月份:

  班主任論壇:主題“班級(jí)工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,幫忙班主任提高班級(jí)管理工作水平。

  十二月份:

  班主任沙龍:主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”,主要結(jié)合平日在家訪中與家長(zhǎng)溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流,提高與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。

  一月份:

  班主任沙龍主題:“心理健康教育指導(dǎo)”,結(jié)合典型案例分析,圍繞“問(wèn)題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開(kāi)研討活動(dòng)。

  評(píng)選校級(jí)“優(yōu)秀班主任”

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 6

  為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用,根據(jù)臨教字(20xx)4號(hào)文件要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。

  一、目的和意義

  中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃,是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,對(duì)于進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、通過(guò)培訓(xùn),幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的.新特點(diǎn),新要求,建立先進(jìn)的教育理念。

  2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn),掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作藝術(shù)水平,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

  培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:班主任基本規(guī)范、班主任(教師)心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專(zhuān)題。

  班主任培訓(xùn)采取二級(jí)培訓(xùn)模式進(jìn)行。培訓(xùn)由參加市一級(jí)培訓(xùn)的教師負(fù)責(zé)。在開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)時(shí)要做到:

  1、培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí);

  2、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn)過(guò)程要有記錄,主講人要認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好講課稿;

  3、要注重實(shí)效、形式多樣,可以通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家作講座、一線優(yōu)秀班主任作報(bào)告、開(kāi)展示范性班隊(duì)活動(dòng)、典型案例分析與評(píng)價(jià)等活動(dòng),增強(qiáng)班主任培訓(xùn)活動(dòng)的藝術(shù)性,做到讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲,提高廣大教師參訓(xùn)的積極性。

  四、考核

  1、所有參訓(xùn)教師要積極堅(jiān)持讀書(shū)自學(xué),教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,并結(jié)合自身工作實(shí)際寫(xiě)一篇不少于3000字的班主任工作體會(huì)文章。參訓(xùn)人員的讀書(shū)筆記和體會(huì)文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)定等第,其中優(yōu)秀占5%,良好占20%。

  2、書(shū)面考試

  考核內(nèi)容:

  1、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等;

  2、田恒平主編《班主任理論與實(shí)務(wù)》;

  3、魏書(shū)生《班主任工作漫談》。

  考核時(shí)間:每學(xué)年進(jìn)行兩次,由校區(qū)組織開(kāi)展,對(duì)表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的教師,可作為推薦骨干班主任的首要人選。

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 7

  堅(jiān)持“立足校本、全員參與、自主研修、專(zhuān)家引領(lǐng)、專(zhuān)題培訓(xùn)、反思交流”的培訓(xùn)原則,以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、促進(jìn)班主任管理水平的提高為目標(biāo),以加強(qiáng)職業(yè)道德教育、更新管理理念、創(chuàng)新教育管理方法、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力為重點(diǎn),造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)化班主任隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校三者和諧發(fā)展,從而全面提高學(xué)校的管理育人水平。

  一、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)

  學(xué)校主要樹(shù)立走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的思想理念,采取由點(diǎn)到面的操作模式來(lái)安排本次班主任培訓(xùn)。通過(guò)選派部分班主任代表,集中參加校外組織的各類(lèi)班主任培訓(xùn),然后再由這部分班主任層層推進(jìn)、鏈條式、分級(jí)部對(duì)其他班主任進(jìn)行培訓(xùn)。并且要選在合適的時(shí)間請(qǐng)部分專(zhuān)家來(lái)校作報(bào)告,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。同時(shí)還要發(fā)動(dòng)班主任自學(xué)培訓(xùn)讀本,并且不定時(shí)組織學(xué)習(xí)交流會(huì),讓班主任在交流會(huì)中找出缺陷,便于彌補(bǔ)不足。通過(guò)本次培訓(xùn)使班主任能夠認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn),使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力,達(dá)到提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力和實(shí)際工作水平的目的,以適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育對(duì)班主任提出的新要求。利用一至二年左右的時(shí)間,從三個(gè)層面打造適應(yīng)我校教育發(fā)展需求的班主任隊(duì)伍。

  1、扎實(shí)推進(jìn)“管理教干提高工程”。

  通過(guò)學(xué)習(xí)與提高,力求我校的德育管理干部成為政治素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),精于管理,善于創(chuàng)新,具有先進(jìn)教育思想和前瞻辦學(xué)理念的干部。

  2、大力深化“名班主任培養(yǎng)工程”。

  對(duì)市、區(qū)級(jí)名班主任提出更高的目標(biāo)要求,學(xué)校為他們提供展示才能的平臺(tái),如:舉辦講座、觀摩活動(dòng),讓他們成為能獨(dú)擋一面的學(xué)校管理者善,讓他們更有名氣。同時(shí)通過(guò)校本培訓(xùn),發(fā)揮名班主任輻射帶動(dòng)作用,通過(guò)培訓(xùn),力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)、善于管理的專(zhuān)家型、科研型教師。

  3、積極實(shí)施“班主任隊(duì)伍的青藍(lán)工程”。

  通過(guò)“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)使青年班主任迅速成長(zhǎng)起來(lái),形成一支結(jié)構(gòu)合理高素質(zhì)的'班主任隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)原則

  1、從實(shí)際出發(fā)的原則:根據(jù)我校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的需要,分層次,分階段地進(jìn)行培訓(xùn)。

  (1)開(kāi)學(xué)前用三天時(shí)間對(duì)新接班的和接起始年級(jí)的班主任進(jìn)行培訓(xùn)。讓他們知道什么時(shí)間什么地點(diǎn)做什么事情,領(lǐng)學(xué)《學(xué)生指南》等。

 。2)選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)后再培訓(xùn)青年班主任。

 。3)堅(jiān)持走出請(qǐng)進(jìn),聘請(qǐng)國(guó)家、省、市專(zhuān)家到校做報(bào)告;選派優(yōu)秀班主任到安丘四中、衡水一中、東廬中、洋思中學(xué)等名校學(xué)習(xí),來(lái)校后做報(bào)告影響帶動(dòng)其他班主任。

  2、理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則:專(zhuān)家的理論指導(dǎo)和德育工作者的實(shí)際操作有機(jī)地結(jié)合。

 。1)學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)家做理論指導(dǎo)報(bào)告,建立與專(zhuān)家長(zhǎng)期聯(lián)系機(jī)制,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、博客等形式,經(jīng)常與專(zhuān)家對(duì)話。

 。2)學(xué)校聘請(qǐng)了一名法律顧問(wèn)請(qǐng)其到校作校園傷害事故處理的報(bào)告,并常年作為的班主任的法律咨詢(xún)。

  (3)定期開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流并推廣。

  (4)定期舉行主題班會(huì)觀摩活動(dòng),讓校本管理經(jīng)驗(yàn)推廣學(xué)習(xí)。

  3、循序漸進(jìn)的原則:有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。

  (1)堅(jiān)持班主任每周一次例會(huì)制和周二班會(huì)制,全體和分年級(jí)形式多樣

  (2)開(kāi)展樣板班級(jí)評(píng)選活動(dòng),評(píng)出管理樣板班級(jí),供其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),起到了良好的帶動(dòng)示范作用

  (3)量化管理一天一反饋,一周一小結(jié),一月一匯總。(都是書(shū)面形式)

  4、靈活機(jī)動(dòng)的原則:?jiǎn)?dòng)學(xué)習(xí)《班主任培訓(xùn)讀本》活動(dòng),自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,要求每次有學(xué)習(xí)筆記、心得,每個(gè)專(zhuān)題都要過(guò)關(guān)考試,考試成績(jī)納入班主任量化考核。

  三、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

  1、《班主任工作培訓(xùn)讀本》及其它有關(guān)文件、法規(guī)。

  班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī),6課時(shí)

  班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理,9課時(shí)

  學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),6課時(shí)

  未成年人思想道德教育,6課時(shí)

  經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué),3課時(shí)。

  2、學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)家做理論指導(dǎo)報(bào)告和學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)

  3、組織經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩活動(dòng)等(本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流、主題活動(dòng)觀摩、班主任沙龍和參加區(qū)級(jí)崗位培訓(xùn)的教師心得交流)。

  4、校外實(shí)踐活動(dòng)和參觀學(xué)習(xí)并將外出參觀(班主任)、學(xué)習(xí),寫(xiě)出心得體會(huì)匯集成冊(cè)。

  5、創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班主任撰寫(xiě)德育論文和案例分析,寫(xiě)好學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。

  6、優(yōu)秀班主任評(píng)選

  四、培訓(xùn)的措施

  1、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè),完善相關(guān)制度,建立激勵(lì)機(jī)制,強(qiáng)化對(duì)班主任的管理,切實(shí)調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。

  2、繼續(xù)完善組織好“班主任節(jié)”。

  做好新形勢(shì)下的“名班主任”的評(píng)選工作。

  3、分期分層組織班主任參加省、市、區(qū)級(jí)骨干班主任培訓(xùn);

  以校本研訓(xùn)為依托,開(kāi)展班主任全員培訓(xùn);20--年,所有班主任必須參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)。

  4、舉辦班主任工作研討會(huì),舉行以班級(jí)管理為主題的“班主任論壇”,征集評(píng)選優(yōu)秀班主任工作案例并結(jié)集出版。

  5、“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)。

  每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)青年班主任要做到關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一,指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一,理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一,班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。善于給他們“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況,交流班級(jí)管理中的心得體會(huì)。青年班主任要虛心向老班主任請(qǐng)教、誠(chéng)懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo),定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流,與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作;對(duì)班主任工作要勤于思考,不斷總結(jié),及時(shí)記下自己的心得體會(huì),定期匯報(bào)個(gè)人工作情況;積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn),力求我們的班主任成為胸懷教育理想,充滿(mǎn)工作激情,具有高尚的人格魅力,善于班級(jí)管理,倍受學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀班主任。

  六、培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)

  依據(jù)區(qū)局文件精神,凡參加班主任培訓(xùn),經(jīng)考核合格后,頒發(fā)《薛城區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證書(shū)》,成績(jī)折合相應(yīng)學(xué)分記入教師個(gè)人繼續(xù)教育證書(shū),納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

  班主任培訓(xùn)證書(shū)作為班主任上崗、評(píng)優(yōu)樹(shù)先和職稱(chēng)晉升的重要依據(jù)之一。

  七、培訓(xùn)的組織與管理

  1、學(xué)校成立黃飛校長(zhǎng)為組長(zhǎng),董華副校長(zhǎng)、胡濤副校長(zhǎng)、李慶水副校長(zhǎng)、劉東輝副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),政教主任、年級(jí)主任為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。具體工作由政教處負(fù)責(zé)落實(shí)。

  2、政教處要對(duì)現(xiàn)任班主任登記造冊(cè),建立班主任培訓(xùn)檔案,根據(jù)培訓(xùn)和考核計(jì)劃組織實(shí)施。

  同時(shí),為保證培訓(xùn)質(zhì)量,要切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)教材管理,規(guī)范教材征訂和使用,統(tǒng)一使用省教育廳指定教材,全體現(xiàn)任班主任和中層及以上教育干部和其他骨干教師人手一冊(cè)。

  3、我校對(duì)本次班主任培訓(xùn)高度重視,充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,是加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。

  學(xué)校對(duì)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案的制定和校本研訓(xùn)以及教師自主研修的組織工作提供大力支持,確保班主任培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,用正確的思想教育引導(dǎo)班主任,用科學(xué)的理論武裝班主任,用合理的方法、形式規(guī)范班主任。積極組織參加市、縣級(jí)班主任培訓(xùn),精心安排校本培訓(xùn),全面提升班主任素質(zhì),為全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  面向全體班主任,通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、班主任會(huì)議、繼續(xù)教育活動(dòng)、德育研究活動(dòng)等形式,對(duì)班主任進(jìn)行每期不少于20學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  根據(jù)教育部和市教委縣教委的要求,對(duì)中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要為以下六個(gè)方面:

 。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ骰疽(guī)范。主要包括班主任工作計(jì)劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫(xiě)等。

 。ǘ⿲W(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。主要包括學(xué)生優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)措施等。

 。ㄈ┌嗉(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。主要包括班級(jí)活動(dòng)的類(lèi)型、特點(diǎn)及基本方式、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則和方法,班級(jí)活動(dòng)的`組織及后續(xù)工作等。

 。ㄋ模┌嗉(jí)建設(shè)和管理。主要包括班級(jí)建設(shè)的基本方法,班級(jí)管理的技巧和藝術(shù),班級(jí)管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班風(fēng)與班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理創(chuàng)新等。

 。ㄎ澹┲行W(xué)生思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理,中小學(xué)德育內(nèi)容、途徑與方法,中小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)及運(yùn)用等。

 。┙逃叻煞ㄒ(guī)。主要包括《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《學(xué)生校園傷害事故處理?xiàng)l例》以及重慶市教委和我委下發(fā)的中小學(xué)德育工作的有關(guān)文件等。

  四、工作要求

  1、高度重視,精心組織。

  班主任培訓(xùn)工作意義重大,勢(shì)在必行:此項(xiàng)工作有利于培養(yǎng)和造就適應(yīng)新時(shí)期中小學(xué)德育工作需要的班主任隊(duì)伍,有利于增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,對(duì)全面深化基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育具有十分重要的意義。為此,學(xué)校要高度重視,精心組織,認(rèn)真安排和落實(shí)。學(xué)校成立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組(成員名單見(jiàn)附件),負(fù)責(zé)全校班主任培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

  2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施。

  首先,學(xué)校積極組織班主任參加縣級(jí)培訓(xùn),先期組織分管德育領(lǐng)導(dǎo)干部、年級(jí)組長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)(培訓(xùn)后指導(dǎo)校本培訓(xùn));第二期培訓(xùn)在崗班主任中尚未參加培訓(xùn)的班主任;第三期培訓(xùn)即將上崗的班主任,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)三年后學(xué)校所有班主任都參加縣級(jí)專(zhuān)題培訓(xùn),并持證上崗。其次,學(xué)校認(rèn)真搞好校本培訓(xùn),校本培訓(xùn)要科學(xué)規(guī)范,要保質(zhì)保量,要有針對(duì)性和實(shí)效性。

  3、學(xué)以致用,推動(dòng)工作。

  班主任培訓(xùn)旨在:通過(guò)系統(tǒng)開(kāi)展班主任培訓(xùn),全面提高班主任素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力,規(guī)范班主任行為,搞好班級(jí)學(xué)生的教育管理,強(qiáng)化德育工作,推動(dòng)學(xué)校整體工作。因此,首先必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,班主任經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,要切實(shí)將培訓(xùn)所得運(yùn)用于實(shí)際工作之中,提高工作的效果;其次要切實(shí)加強(qiáng)德育工作特別是班主任工作的研究:認(rèn)真搞好實(shí)際工作的總結(jié)和提煉,認(rèn)真搞好專(zhuān)題研究,為德育工作的持續(xù)發(fā)展提供支撐。三是要不斷更新、優(yōu)化班主任的智能結(jié)構(gòu),適應(yīng)教育改革發(fā)展新的需要。

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 9

  充分發(fā)揮班主任在教育教學(xué)中的突出作用,提升班級(jí)工作的管理水平,提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,特制定第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)20XX年度班主任培訓(xùn)計(jì)劃。

  一、目的和意義

  班主任是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是學(xué)校德育工作的骨干,是家校溝通的橋梁,是實(shí)施健康教育的`重要力量。建立班主任培訓(xùn)制度,是落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》及牟平教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)的迫切需要,是推進(jìn)健康教育、全面提高教育質(zhì)量的必然要求,對(duì)進(jìn)一步提升我校班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作水平具有重要意義。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新形勢(shì)、新特點(diǎn)、新要求,樹(shù)立先進(jìn)的教育理念;

  2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),掌握當(dāng)代小學(xué)生思想道德教育的基本方法,提高班級(jí)管理藝術(shù),提高班級(jí)管理水平;

  3、提升班主任的德育科研能力,為班主任的專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、專(zhuān)業(yè)理論:《班主任工作條例》、《班主任崗位職責(zé)》、《班主任工作心理輔導(dǎo)》

  2、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng):《班主任工作漫談》、《今天,我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍?/p>

  3、專(zhuān)業(yè)能力:

 、偌倚贤ǖ姆椒ㄅc技巧;

 、诎嗉(jí)管理的方法與技巧;

 、郯嗉(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織;

 、芘c學(xué)生心靈溝通的方法與技巧

  四、培訓(xùn)形式

  1、級(jí)部?jī)?nèi)教研,每2周一次;

  2、校內(nèi)教研交流,每月一次;

  3、參加區(qū)骨干班主任培訓(xùn)班,每學(xué)年一次;

  4、派優(yōu)秀班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),每學(xué)年一次;

  5、邀請(qǐng)專(zhuān)家講座,每學(xué)年一次;

  6、班主任讀書(shū),撰寫(xiě)心得,每學(xué)期理論類(lèi)書(shū)籍、人文文藝類(lèi)書(shū)籍各一本,心得體會(huì)兩篇。

  五、考核辦法

  1、開(kāi)展讀后感及工作經(jīng)驗(yàn)交流評(píng)比;

  2、對(duì)班主任設(shè)計(jì)、組織班級(jí)活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)比;

  3、考核班主任發(fā)表德育論文的情況

  以上結(jié)果列入班主任工作考核

  六、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):賈樂(lè)玉

  副組長(zhǎng):于曉麗趙長(zhǎng)奎

  成員:馬艷艷張瑜孔令環(huán)賀竹青曲振芳王麗麗張麗麗周靜

  七、培訓(xùn)具體安排

  3月上旬:專(zhuān)題研討:如何進(jìn)行家校溝通

  3月下旬:外出培訓(xùn)學(xué)習(xí):?jiǎn)拘褜W(xué)生心靈的藝術(shù)

  4月:專(zhuān)題閱讀《班主任工作漫談》

  5月:專(zhuān)題研究:我的管理妙招

  7月:班主任骨干培訓(xùn)

  9月:專(zhuān)題閱讀《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍?/p>

  10月:專(zhuān)家報(bào)告:班主任專(zhuān)業(yè)化個(gè)性化發(fā)展

  11月:專(zhuān)題研討:班級(jí)工作的“特色”

  12月:優(yōu)秀案例交流

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 10

  為了進(jìn)一步推進(jìn)班主任教師繼續(xù)教育工作,提高班主任教師培訓(xùn)的質(zhì)量,落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)對(duì)班主任教師培訓(xùn)要求,特制定本校校本培訓(xùn)計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  以實(shí)施“生態(tài)體驗(yàn)研究”課題為重點(diǎn),積極構(gòu)建“目標(biāo)管理、分層遞進(jìn)、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓(xùn)模式。做到德育培訓(xùn)工作課題化、課程化,分別以講座式培訓(xùn)、實(shí)踐性培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo)式培訓(xùn)等形式開(kāi)展班主任培訓(xùn),每周召開(kāi)一次辦主任例會(huì),每月進(jìn)行一次班主任培訓(xùn),每學(xué)期開(kāi)展一次班主任的經(jīng)驗(yàn)交流和研討會(huì),充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,積極培養(yǎng)青年班主任教師,為班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。

  二、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

  1、“生態(tài)體驗(yàn)研究”課題培訓(xùn)

  根據(jù)“生態(tài)體驗(yàn)研究”課題工作要求,結(jié)合我校正在進(jìn)行的課題實(shí)驗(yàn),要進(jìn)一步組織班主任老師學(xué)習(xí)“生態(tài)體驗(yàn)研究”課題內(nèi)容,用新的教育觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為,學(xué)校將根據(jù)實(shí)際,按學(xué)段研究?jī)?nèi)容,分“三種形式”開(kāi)設(shè)德育綜合實(shí)踐課程:階段性綜合實(shí)踐德育課,班級(jí)授課式德育實(shí)踐活動(dòng)課,體驗(yàn)式德育綜合實(shí)踐課。通過(guò)德育綜合實(shí)踐課讓教師感悟到課題研究的無(wú)窮能力,促進(jìn)班主任教師道德水平的提高。學(xué)校還將安排“生態(tài)體驗(yàn)研究”課題內(nèi)容培訓(xùn),每月有主題、有內(nèi)容的進(jìn)行培訓(xùn),建立班主任培訓(xùn)考核機(jī)制,并要求班主任教師寫(xiě)好培訓(xùn)筆記、寫(xiě)出體驗(yàn)之思。積極組織班主任教師參加各級(jí)有關(guān)培訓(xùn),把執(zhí)行德育綜合實(shí)踐課過(guò)程作為培訓(xùn)過(guò)程,定期觀摩德育綜合實(shí)踐課,讓班主任教師掌握方法,從而更好的操作德育綜合實(shí)踐課。此外,學(xué)校還將定期舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓老師們互相溝通、共同研討。

  2、班主任師德培訓(xùn)

  以學(xué)x對(duì)教師提出的.“四點(diǎn)”希望、新教師法為學(xué)習(xí)內(nèi)容,規(guī)范教師的職業(yè)行為,結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,開(kāi)展班主任教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,重點(diǎn)以誠(chéng)信教育為主,以“靜心教書(shū)、潛心育人、真心愛(ài)生”為主題,開(kāi)展“學(xué)習(xí)宋維維我寫(xiě)我的教育敘事”活動(dòng)為載體,強(qiáng)化班主任教師自我修養(yǎng),提高班主任教師職業(yè)道德素質(zhì),依法施教,以自身良好的師德師風(fēng)、班主任教師形象去感染學(xué)生,潛移默化,培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。

  3、教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。根據(jù)班主任教師實(shí)際需要和班主任工作的特點(diǎn),進(jìn)一步組織班主任教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論,使班主任教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),使所有班主任教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),并為班主任老師創(chuàng)造必要的條件,不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí),以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

  三、培訓(xùn)形式

  培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,市區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)為輔、集體培訓(xùn)為輔,個(gè)人培訓(xùn)提高為主,以學(xué)校為主陣地,圍繞教育教學(xué)實(shí)際,培訓(xùn)提高班主任教師,促使班主任教師自我完善,擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展。

  1、專(zhuān)題討論、研究

  圍繞課題中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,圍繞某一個(gè)專(zhuān)題,組織研究課,在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育觀念,通過(guò)研討、交流,學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)自己提高,促整體水平提高。

  2、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,組織班主任教師觀看有關(guān)師德、德語(yǔ)綜合實(shí)踐課錄像。

  3、通過(guò)定期撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等,提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  四、組織與保障

  1、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),認(rèn)真組織此項(xiàng)工作,確保班主任校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

  2、完善制度,加強(qiáng)督查

  學(xué)習(xí)制度:每周二為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間,平時(shí)班主任老師抽時(shí)間自學(xué)。

  考勤制度:凡屬繼續(xù)教育活動(dòng)、學(xué)習(xí),均由登記員作好考勤記載,將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù)。

  3、認(rèn)真考核,獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)

  學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對(duì)班主任教師日常工作的檢查考核中,對(duì)繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行,與教師評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干掛勾,對(duì)未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。

  4、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí),為班主任教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,購(gòu)置有關(guān)的圖書(shū)資料、設(shè)備設(shè)施。

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用;為認(rèn)真執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《太倉(cāng)市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特制定本校班主任培訓(xùn)計(jì)劃。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  《太倉(cāng)市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中指出,教師隊(duì)伍要全面優(yōu)化,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍為目標(biāo),堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,不斷增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、人格魅力和學(xué)識(shí)魅力。

  1、培養(yǎng)出一支思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個(gè)性特征明顯的班主任隊(duì)伍。

  2、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃,開(kāi)展班主任全員培訓(xùn)。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃,進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  三、培訓(xùn)對(duì)象

  全校在崗班主任和班主任后備人員。

  四、培訓(xùn)原則

  1、針對(duì)性原則。針對(duì)不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,面授輔導(dǎo)與與自學(xué)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

  2、實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,重視經(jīng)驗(yàn)交流,突出案例教學(xué)。

  3、靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

  五、培訓(xùn)模式

  采取市級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn),并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。

 。ㄒ唬┦屑(jí)培訓(xùn)

  1、推薦優(yōu)秀班主任參加市骨干班主任培訓(xùn)。根據(jù)市中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署,我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn),并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。

  2、積極參加市教育局統(tǒng)一部署的專(zhuān)題培訓(xùn)。

 。ǘ┬1九嘤(xùn)

  1、建立班主任學(xué)習(xí)制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專(zhuān)題文章,方便廣大班主任學(xué)習(xí)。同時(shí),學(xué)校購(gòu)買(mǎi)有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,組織教師學(xué)習(xí),進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。

  2、建立班主任反思制度。班主任老師每月撰寫(xiě)一篇班級(jí)工作心得,每學(xué)期寫(xiě)1-2篇有關(guān)教育方面的.文章,可以是總結(jié),教育反思,也可以是敘事或案例,記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗之舉,或者面臨的困惑,為自己留下進(jìn)步的軌跡。

  3、舉行班主任專(zhuān)題論壇。我校班主任專(zhuān)題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題。第一屆的班級(jí)文化建設(shè);第二屆的主題是班主任常規(guī)探討;學(xué)期通過(guò)務(wù)實(shí)的交流,探討班級(jí)管理中的普遍性問(wèn)題,展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn),讓更多的班主任老師從中受益。

  4、加強(qiáng)班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式有專(zhuān)題講座、班隊(duì)活動(dòng)案例交流、教育敘事交流、觀看錄象等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任。

  5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),評(píng)出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰,并將他們的經(jīng)驗(yàn)推廣。

  6、聘請(qǐng)外校優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報(bào)告、作講座。

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是學(xué)生思想道德教育的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn),建立班主任培訓(xùn)制度,全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,從整體上提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平,更好地促進(jìn)我校基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,具有重要意義。根據(jù)我校實(shí)際情況,特制定本計(jì)劃。

  二、培訓(xùn)組織

  成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,

  組 長(zhǎng):公慶喜

  副組長(zhǎng): 張國(guó)華

  成 員:杜宗峰 孫逢偉

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  此次培訓(xùn)為班主任工作作前期準(zhǔn)備。培訓(xùn)班主任能適應(yīng)正常班務(wù)工作,達(dá)到提高學(xué)生自律性、自覺(jué)性和學(xué)習(xí)積極性;提高學(xué)生德育素質(zhì);提高學(xué)生集體觀念。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、專(zhuān)業(yè)理論

  教育法律法規(guī)類(lèi):《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

  職業(yè)道德類(lèi):《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》、《中學(xué)教師十不準(zhǔn)》等。

  德育理論類(lèi):《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》、《班主任工作心理輔導(dǎo)》、《教師法治教育讀本》等。

  德育管理方法類(lèi):《班主任工作案例》、《中小學(xué)生安全須知》等。

  2、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng):

 。1)班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修煉

 。2)班主任的能力訓(xùn)練

  (3)班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

 。4)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

  (5)班主任的工作方法與技巧

  3、專(zhuān)業(yè)能力:

  班集體的建設(shè)、組織能力,班級(jí)日常管理工作能力,班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力,主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力,弱勢(shì)群體學(xué)生的幫扶教育能力,學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力,偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。

  五、培訓(xùn)途徑與方法

  全體教師,每年為一輪次。采用學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討的培訓(xùn)模式。

  1、學(xué)習(xí)反思:

 。1)聘請(qǐng)高級(jí)教師或優(yōu)秀班主任作講座、經(jīng)驗(yàn)介紹等。

 。2)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)反思自己的`教育觀念和行為。深化成功經(jīng)驗(yàn),形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。

 。3)實(shí)行培訓(xùn)交流,提高素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容相互交流,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí),鞏固已學(xué)的知識(shí)。

  2、實(shí)踐訓(xùn)練:

 。1)教室布置

 。2)盛大節(jié)日黑板報(bào)專(zhuān)刊

 。3)主題班會(huì)

 。4)班主任工作案例

 。5)弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶教育

 。6)與家長(zhǎng)聯(lián)系方法與技巧

  3、導(dǎo)師引領(lǐng):

  積極開(kāi)展班主任德育導(dǎo)師制,對(duì)班主任工作未滿(mǎn)五年的青年班主任聘請(qǐng)德育導(dǎo)師,進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)一個(gè)小群體的輔導(dǎo)。

  4、專(zhuān)題研討:

  定期組織進(jìn)行專(zhuān)題研討,如:班級(jí)活動(dòng)的構(gòu)思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長(zhǎng)研討、弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等。

  六、培訓(xùn)措施

  1、建全班主任專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,分別給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評(píng)定,合格以上(含合格)發(fā)給一定的獎(jiǎng)金。

  2、堅(jiān)持每月一次的集中培訓(xùn),保證集體培訓(xùn)時(shí)間。

  3、建立班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。由教導(dǎo)處對(duì)每位培訓(xùn)對(duì)象設(shè)立個(gè)人檔案,記載班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)軌跡,使班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有力支柱。

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 13

  為適應(yīng)我院創(chuàng)建全國(guó)示范性高職高專(zhuān)院校的總體工作要求,切實(shí)加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范學(xué)生管理,提高業(yè)務(wù)水平,實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治工作人員培訓(xùn)上崗、持證上崗。我部擬在八月中旬對(duì)全院新任班主任、輔導(dǎo)員及學(xué)生助理進(jìn)行一次集中培訓(xùn)。

  具體方案如下:

  一、培訓(xùn)對(duì)象:

  全院新任班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生管理工作人員及學(xué)生助理。

  二、培訓(xùn)目標(biāo):

  通過(guò)集中培訓(xùn),使新任班主任、輔導(dǎo)員及學(xué)生助理明確自身的角色定位、工作的要求和職責(zé);學(xué)習(xí)如何做好學(xué)生的`教育管理工作,開(kāi)展黨團(tuán)組織活動(dòng),抓好學(xué)生宿舍的`管理,掌握國(guó)家資助政策及如何做好學(xué)生心理工作等等方面,以便盡快提高業(yè)務(wù)能力,提升我院學(xué)生管理工作水平,更好地促進(jìn)我院快速健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

  三、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn):

  時(shí)間:8月15日至8月17日三天

  地點(diǎn):學(xué)術(shù)報(bào)告廳

  四、組織辦法和要求:

  1、以分院和宿管中心為單位,于7月1日前組織報(bào)名參加。

  2、原則上各培訓(xùn)對(duì)象都要求參加培訓(xùn),特殊情況不能參加的,要辦理請(qǐng)假手續(xù)。

  3、嚴(yán)格考勤制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律,缺席三次以上者考核不合格,不予上崗。

  五、培訓(xùn)內(nèi)容及安排:時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容

  主講人地 點(diǎn)8月15日上午8:30開(kāi)班儀式學(xué)工部部長(zhǎng)郭志江報(bào)告廳8月15日8:40-11:30

  第一講:班主任、輔導(dǎo)員的職責(zé)與使命8月15日14:30-16:30

  第二講:如何開(kāi)展班級(jí)管理工作機(jī)械學(xué)院黨支部書(shū)記江長(zhǎng)華報(bào)告廳8月16日8:30-10:00

  第三講:如何做好宿舍管理工作宿舍管理中心主任 焦江福報(bào)告廳8月16日10:10-11:40

  第四講:如何指導(dǎo)班級(jí)團(tuán)支部開(kāi)展工作院團(tuán)委副書(shū)記洪旺元報(bào)告廳8月16日14:30-16:30

  第五講:國(guó)家資助政策解讀院資助中心主任王賢明報(bào)告廳8月17日8:30-10:00

  第六講:大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題識(shí)別與處理院心教中心王思老師報(bào)告廳8月17日10:10-11:40

  第七講:教師壓力與情緒管理院心教中心周燕琴副教授報(bào)告廳8月17日下午學(xué)習(xí)討論班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生助理分組討論待定。

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 14

  為了更好的貫徹和落實(shí)吳忠市教育局下發(fā)的《吳忠市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》([20xx]第176號(hào)文件)精神,堅(jiān)持學(xué)校工作以“德育為首、以人為本”的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)和全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,為提高我校中小學(xué)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,并確保我校班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和建設(shè)工作順利進(jìn)行,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案。

  一、目的意義

  學(xué)校教育和學(xué)生管理主要以班級(jí)為單位開(kāi)展,班主任隊(duì)伍是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康的引領(lǐng)者,是中小學(xué)生思想道德建設(shè)的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。而加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的必然要求,是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施本方案的`主要目的在于:將班主任隊(duì)伍培訓(xùn)納入到教師全員培訓(xùn)計(jì)劃之中,建立學(xué)校班主任隊(duì)伍培訓(xùn)制度,全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

  二、重點(diǎn)工作

  從20xx年9月份起,建立學(xué)校班主任崗位培訓(xùn)制度。今后擔(dān)任班主任的教師在上崗前必須經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn),其中集中培訓(xùn)不少于20學(xué)時(shí),自學(xué)不少于10學(xué)時(shí),經(jīng)培訓(xùn)合格后方可持證上崗。

  現(xiàn)已擔(dān)任班主任工作而未接受培訓(xùn)的教師,于本學(xué)年度采取多種方式參加培訓(xùn),并取得《吳忠市班主任培訓(xùn)合格證書(shū)》。通過(guò)培訓(xùn),力爭(zhēng)使全體班主任教師的班務(wù)管理專(zhuān)業(yè)化水平有所提升,形成一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊(duì)伍,從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更上新臺(tái)階。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  根據(jù)班主任工作的特點(diǎn)和需要,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,確定培訓(xùn)的內(nèi)容為:班主任工作的基本規(guī)范,學(xué)生心理健康的教育和指導(dǎo),班級(jí)工作的設(shè)計(jì)與組織,班級(jí)管理的方法與創(chuàng)新,未成年人思想道德建設(shè)教育,教育法律法規(guī)等。

  四、培訓(xùn)形式和要求

  集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;面授輔導(dǎo)與交流研討相結(jié)合;網(wǎng)上在線交流、自學(xué)、研讀相結(jié)合;專(zhuān)題講座、案例分析相結(jié)合。

  培訓(xùn)期間,要求每位參加培訓(xùn)的教師要上交一篇班務(wù)工作反思,一篇班務(wù)工作案例分析,一篇班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)題論文,并記錄不少于10000字的培訓(xùn)筆記。

  根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教育局要求選派2名(中小學(xué)各1名)班主任教師參加教育局培訓(xùn)中心組織的`班主任骨干培訓(xùn)。

  五、培訓(xùn)考核方式

  嚴(yán)格考核方式,堅(jiān)持形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合,實(shí)行過(guò)程性考核與課程考試綜合評(píng)價(jià),將中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理范疇,培訓(xùn)合格后,按照繼續(xù)教育管理規(guī)定,登記相應(yīng)的學(xué)分。

  新聘用的教師,班主任崗位培訓(xùn)、中小學(xué)骨干班主任研修培訓(xùn)的考核,按照教師培訓(xùn)中心的規(guī)定及考核辦法,考核合格后記30學(xué)分。

  在任中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)由學(xué)校政教處組織考核,按照出勤20%、作業(yè)30%、教育和組織管理50%的比例記分,如果缺課超過(guò)三分之一、或者作業(yè)不完成者,視為考核不合格。

  凡參加過(guò)教育局組織的班主任工作專(zhuān)題培訓(xùn)而且成績(jī)合格者,可以直接按照30學(xué)分記入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

  骨干班主任研修培訓(xùn)結(jié)業(yè)后,經(jīng)過(guò)審核,成績(jī)合格者,由教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū);新聘用的教師班主任崗位培訓(xùn)結(jié)業(yè)后,經(jīng)過(guò)審核,成績(jī)合格者,由教育局頒發(fā)上崗證書(shū)。

  六、培訓(xùn)實(shí)施步驟

  年10月上旬,做好全體班主任培訓(xùn)的宣傳動(dòng)與動(dòng)員部署工作,制定學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案。

  年10月下旬,正式啟動(dòng)班主任培訓(xùn)工作。

  按照教育局培訓(xùn)中中心的計(jì)劃,選派教師參加市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)。

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 15

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  為提高我校骨干教師的專(zhuān)業(yè)化水平、教育教學(xué)能力、心理咨詢(xún)能力和對(duì)學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)能力,促進(jìn)他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和教師培訓(xùn)中更好的發(fā)揮其帶頭作用。

  二、培訓(xùn)意義:

  1、促進(jìn)校內(nèi)師生的身心健康,構(gòu)建和諧校園。

  2、有利于了解全校師生心理健康狀況,防患于未來(lái),構(gòu)建安全校園。

  3、提高學(xué)校素質(zhì)教育水平,提升學(xué)校辦學(xué)品味。

  4、促進(jìn)教師心理健康,疏導(dǎo)來(lái)自各方面的壓力,減少長(zhǎng)期教學(xué)所造成的疲勞感,幫其獲得動(dòng)力和幸福感。

  5、提高教師的心理應(yīng)用能力和溝通能力,有助于教師更好地了解學(xué)生的心理,采取相應(yīng)的溝通技巧和教學(xué)方法,有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題。

  6、幫助教師解決長(zhǎng)期以來(lái)形成的心理上所遭遇的困惑,樹(shù)立良好的形象,以積極的姿態(tài)影響引導(dǎo)學(xué)生向著健康向上的方向發(fā)展。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1、教師心里減壓

  2、如何克服教師職業(yè)倦。

  3、如何識(shí)別有心理問(wèn)題的學(xué)生?

  4、教師與學(xué)生的心理溝通技巧

  5、教師人際關(guān)系疏通

  四、培訓(xùn)形式

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論素養(yǎng)。

  只有提高了教師的理論素養(yǎng),才是有源之水,教育學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)?衫媒處熇^續(xù)教育的機(jī)會(huì),有選擇地選學(xué)習(xí)一些理論書(shū)籍。

  2、在教師中普及心理衛(wèi)生知識(shí)。

  做學(xué)生的心理保健醫(yī)生,首先,教師必須是一個(gè)專(zhuān)家。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問(wèn)題。多取它山之石,多加強(qiáng)自我修養(yǎng),多關(guān)注心理衛(wèi)生知識(shí),這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問(wèn)題。

  3、開(kāi)展針對(duì)教師的心理咨詢(xún)活動(dòng)。

  教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分,教師的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的`老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快。相反,一個(gè)心理不健康的教師往往會(huì)直接危害學(xué)生的心理健康,如老師的惡意,專(zhuān)橫的態(tài)度,不妥的言行,這些都會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育,必須有健康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)老師的心理健康的咨詢(xún)活動(dòng),了解老師的心理健康水平,療治教師的心理。

  4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。

  營(yíng)造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(zhǎng),鼓勵(lì)教師和學(xué)生獨(dú)立思考,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),敢于發(fā)表不同意見(jiàn);師生關(guān)系既為師長(zhǎng),又為朋友;既是領(lǐng)導(dǎo),又是同志。學(xué)校要一視同仁地對(duì)待每個(gè)老師和同學(xué)。倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的.才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛(ài)、互幫互助、精誠(chéng)合作的

  校風(fēng)班風(fēng),那么,學(xué)生也就會(huì)形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以,學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。

  培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。學(xué)校中學(xué)生敢說(shuō)敢想敢做,還要求教師和學(xué)生都是遵章守紀(jì)的楷模,做致合理獎(jiǎng)懲,形成有章可依,有章必依的良好風(fēng)氣。

  5、我校廣播站每天中午有一期《心理健康講座》欄目,心理老師給播音員提供稿件,播出關(guān)于心理健康教育方式等內(nèi)容。這種形式聽(tīng)眾多,收到了很好的效果。

  6、加強(qiáng)心理健康科研工作

  動(dòng)員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來(lái),通過(guò)理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題討論、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對(duì)心育工作的重視,逐步統(tǒng)一思想形成共識(shí),為心理健康教育在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅(jiān)實(shí)的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng),讓教師在實(shí)踐中不斷提高,再回到實(shí)踐中去,反復(fù)循環(huán),形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動(dòng)力,不斷推動(dòng)著我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。

  7、培訓(xùn)將采用面授和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、實(shí)踐演練、實(shí)踐作業(yè)等多種形式開(kāi)展。

  8、全校在職老師利用教研組會(huì)時(shí)間,集中或分散學(xué)習(xí)。

  班主任工作培訓(xùn)計(jì)劃 16

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過(guò)培訓(xùn),使新老師更新教育理念,提升新老師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步駕馭課程標(biāo)準(zhǔn);形成教育教學(xué)實(shí)力;提高新老師對(duì)學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度,盡快融入學(xué)校的教育文化,縮短新老師的角色轉(zhuǎn)換期。

  二、培訓(xùn)對(duì)象

  20xx年xx月進(jìn)入我校的新老師。

  三、培訓(xùn)形式

  教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;溝通座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合,充分發(fā)揮骨干老師的`“傳、幫、帶”作用。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、師德修養(yǎng)培訓(xùn):著眼于加強(qiáng)新老師對(duì)當(dāng)代老師職業(yè)、老師師德標(biāo)準(zhǔn)、老師職業(yè)素養(yǎng)的相識(shí),確立敬業(yè)愛(ài)崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)機(jī)靈才智的正確思想。

  2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn):著眼于使新老師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的根本流程、標(biāo)準(zhǔn)、要求和老師的根本職責(zé),標(biāo)準(zhǔn)新老師的教育教學(xué)行為。

  3、教學(xué)技能培訓(xùn):著眼于造就新老師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和駕馭教學(xué)根本功的實(shí)力,進(jìn)展備課、說(shuō)課方法的訓(xùn)練。

  五、根本做法與要求

  1、對(duì)新老師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓,把政治思想教育和師德教育放在首位,提高新老師的敬業(yè)、愛(ài)崗精神和教育教學(xué)實(shí)力。

  2、為新老師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)歷豐富、責(zé)任心強(qiáng)的老師作為指導(dǎo)老師,在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新老師進(jìn)展傳、幫、帶,詳細(xì)指導(dǎo)新老師的教育教學(xué)實(shí)踐。新老師在培訓(xùn)期聽(tīng)指導(dǎo)老師示范課不少于30節(jié),并寫(xiě)出聽(tīng)課感想;指導(dǎo)老師聽(tīng)新老師課不少于10節(jié),并要對(duì)所聽(tīng)的課賜予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

  3、學(xué)校利用星期六的時(shí)間組織新老師進(jìn)展集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),使其在短時(shí)間內(nèi)遵照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)展課堂教學(xué),初步駕馭備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作,養(yǎng)成自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。

  4、新老師要制定好個(gè)人打算,依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)理論水平。新老師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、平凡話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)根本功的訓(xùn)練,盡快駕馭教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。

  六、培訓(xùn)考核驗(yàn)收

  新老師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進(jìn)展?疾炜己藘(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作看法、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采納案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)展。分散實(shí)踐培訓(xùn)的考核,采納上匯報(bào)課,編寫(xiě)教案、檢查讀書(shū)筆記等方式進(jìn)展。

  考核驗(yàn)收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門(mén):

  1、理論學(xué)習(xí)考試,由教科室負(fù)責(zé)。

  2、新老師與指導(dǎo)老師聽(tīng)課狀況,由教務(wù)處協(xié)同級(jí)部進(jìn)展檢查。

  3、新老師匯報(bào)課、老師根本功競(jìng)賽,由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)。

  4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書(shū)筆記、教育教學(xué)心得體會(huì)各1篇,由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

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