環(huán)境生態(tài)學實踐報告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的環(huán)境生態(tài)學實踐報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、實習的目的
通過霍山的實踐，可以在課堂上進一步鞏固生態(tài)學的基礎(chǔ)理論知識，使課堂內(nèi)容不再空洞，幫助我們培養(yǎng)社會實踐能力。用這些知識去觀察、研究、分析、判斷各種生態(tài)現(xiàn)象，解決實際問題。培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際，樹立熱愛專業(yè)、勤奮學習的思想和決心。通過對霍山的實踐研究，我們對霍山周圍的植被有了更深入的觀察，了解了霍山的植被覆蓋度和植被物種的來源，有助于今后預防自然災害。這對我們今后的就業(yè)工作有很大的幫助，提高了我們的實際操作能力。
二、實習要求
1、實習期間聽老師安排，認真聽導師講解。
2、仔細觀察霍山植被覆蓋現(xiàn)象，并做好記錄。
3、學習如何分析植被分布，培養(yǎng)生態(tài)分析能力。
4、用卷尺和米尺分別測量10%、10%、5%、5%和1%樣方的喬木、灌木和草本植物的DBH。
5、練習結(jié)束后，準備一份生態(tài)練習報告。
三、實習任務
1、對田間各種植被進行初步觀察和分析，重點觀察和分析喬木、灌木和草本植物的種類和分布。
2、對幾種喬木、灌木、草本植物的初步觀察和認識，以及對它們在行唐寺、霍山分布的認識。
3、觀察霍山植被分布特征，學習分析植被特征的方法。
四、實習安排
6月5日至6月10日
實習地點:霍山
1、動員準備階段
通過實習的動員和介紹，學生可以了解實習的目的、內(nèi)容、安排和要求的目標。精神上和物質(zhì)上的準備都需要一天。
準備工作包括:(1)每班4-5人，指定各小組實習組長；(2)檢查現(xiàn)場用品和其他勞動保護設備(手套、鏟子等)。);(4)了解野書的記錄格式。
2、教學階段
在教師的指導下，分組進行為期一周的實地基本工作方法基礎(chǔ)培訓。
基本訓練內(nèi)容包括:(1)植物識別；(2)霍山的地形和植被特征；(3)野外采集植物標本；(4)制作室內(nèi)標本；(4)標本的鑒定、描述和保存；(5)生物豐度和分化的統(tǒng)計。
要求如下:
(1)整理當天收集的資料，每天及時清理圖紙并進行墨跡；
(2)每天做一次實習
(3)每天第二天預習與實習相關(guān)的內(nèi)容。
3、撰寫實習報告的階段
寫實踐報告主要培養(yǎng)學生對實際調(diào)查數(shù)據(jù)進行整理、總結(jié)、綜合分析的能力，做到理論聯(lián)系實際。時間3-4天。
要求:(1)教師要說明資料整理的目的和要求，圖紙的格式，報告的提綱；(2)學生花2/3的時間完成地圖的編制和報告的初步編制；(3)老師認真輔導，審圖，批改報告初稿；(4)學生花三分之一的時間復習和抄寫。
4、實踐研究方法
(1)霍山植被研究方法
本練習主要使用樣本方法來測量工廠數(shù)據(jù)。首先，用卷尺測量10% 10棵樹、5% 5灌木和1% 1草本植物的樣本。然后，用水稻尺測量各種數(shù)據(jù)，用實驗數(shù)據(jù)分析調(diào)查點的物種多樣性，得到物種多樣性指數(shù)。然后，記錄植被的分布，做出物種的分布曲線。
(2)現(xiàn)場調(diào)查和測量
第二天是練習最重要的部分。我們主要在霍山腳下進行植被調(diào)查，選擇兩種不同類型的樣地進行實地調(diào)查。首先，采用抽樣方法調(diào)查喬木、灌木和草本植物，了解樣地的植被物種組成，利用實驗數(shù)據(jù)分析調(diào)查點的物種多樣性，得到物種多樣性指數(shù)。其次，采用鄰樣法對樣地的物種進行調(diào)查，得出物種——面積曲線，以確定最小的正方形面積。
五、實習任務
1、霍山有什么植被及其作用？
品種:野生核桃、榛子、白樺、野薔薇、遼東櫟、鵝耳櫪、櫟、華北落葉松、油松、連翹等。
功能:(1)保護生態(tài)環(huán)境(2)水土保持(3)吸收水分、產(chǎn)生氧氣、吸收灰塵和二氧化碳，具有溫室效應(4)防止滑坡、泥石流等自然災害(5)經(jīng)濟價值(6)觀光價值。
2、霍山常見物種
常綠闊葉樹包括落葉松、白樺、桑寄生、遼東櫟、沙柳、紫椴等。
常見的灌木有刺梨、刺梨、土莊繡線菊、小葉鼠李、梅花、威靈仙等
常見的草本植物有老鸛草、梅花、羊草、白茅根、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、洋甘菊等。
六、實習經(jīng)歷
6月5日至6月10日，這學期我們進行了為期一周的生態(tài)綜合實踐，主要地點在霍山行唐寺。通過這次實踐，我們基本掌握了野外實習考察、實驗數(shù)據(jù)采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析的技能和知識。
通過這次教學實踐，我們不僅鞏固了理論知識，而且極大地鍛煉了實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。在這次野外實習中，我們不僅欣賞了霍山美麗的自然風光，調(diào)查了解了霍山植被的類型和分布特征，還學習和掌握了野外植被實習的一些調(diào)查研究方法，提高了我們的知識應用和實踐能力。野外實習的時候，雖然很累，但是看到這么美的自然風光還是很開心的。這次教學實踐使我們受益匪淺。
通過這次實踐，我們鞏固、拓展、深化了課堂上學到的'理論知識，掌握了各種植被的識別方法，更重要的是，掌握了如何測量植被的各種數(shù)據(jù)。通過在霍山的這次實踐，進一步鞏固了課堂上所學的理論知識，掌握了各種實踐技能，鍛煉了動手能力和動腦能力。實習的第一個任務是了解霍山地區(qū)的植被及其藥用和經(jīng)濟價值。在霍山風景區(qū)實習，既欣賞美景，又學習植被的研究方法，培養(yǎng)其社會實踐能力。第二個任務是測量霍山的喬木灌木草本的各種數(shù)據(jù)。首先用卷尺測量10% 10個樣方測量樹木，5% 5個灌木，1% 1個草本植物。然后，用水稻尺測量各種數(shù)據(jù)，用實驗數(shù)據(jù)分析調(diào)查點的物種多樣性，得到物種多樣性指數(shù)。一些基本的調(diào)查方法也增強了我們的團隊意識和合作精神；除此之外，在野外的惡劣環(huán)境中，我們也培養(yǎng)了自己艱苦奮斗、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風。這次實習重要的不是幾個干數(shù)據(jù)，而是學習測量方法和實用技巧。實習第二天下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們了解了霍山地區(qū)的代表性植物及其藥用和經(jīng)濟價值，不僅讓我們對植物形態(tài)有了更生動的了解，也親身體驗了如何分析植被的分布。
實習期間，我個人感觸很深，因為我們整天坐在教室里，即使老師講的很生動，也不會留下很深的印象，比如狗尾巴草，我們在課本上聽到的時候耳朵很痛，但是還是說不出一兩句。他們中的一些人知道但不知道名字，但直到老師說了名字他們才意識到。讓我清楚的知道怎么用手學，只有在實踐中才能鍛煉自己的能力。
短短的五天實習很快就過去了，感覺有點舍不得。實習的時候，我們互相幫助，遇到危險地形的時候，我們互相幫助上山，加強了實習時同學之間的友誼。因為實習需要所有學生的合作，每個學生負責不同的測量工作，任何學生的缺乏都會影響測量工作，這樣才能學會團結(jié)�？傊瑢嵺`教會了我很多課堂上學不到的東西，學會了理論教學給不了我的東西，提高了我的實踐動手能力。
本次生態(tài)綜合實踐的野外實踐場地位于霍山行唐寺附近，風景優(yōu)美，氣候宜人。20xx年6月5日，在嚴明、張的帶領(lǐng)下，我們來到霍山實習現(xiàn)場，下午對周圍環(huán)境有了大致的了解。接下來的一兩天，老師首先帶領(lǐng)我們認識了霍山地區(qū)有代表性的植物，詳細講解了一些植物的藥用價值和植物資源的利用價值。在接下來的幾天里，在老師的帶領(lǐng)下，我們系統(tǒng)地調(diào)查了幾個典型山坡上的植物群落結(jié)構(gòu)，做了調(diào)查記錄，收集了數(shù)據(jù)，并進行了生物多樣性分析、種-面積分析和分布格局分析。在野外實踐中，我們學習了一些生態(tài)學的適當術(shù)語，并進行了野外調(diào)查，使理論與實踐相結(jié)合。
每天從野外實習回來后，大家開始記錄和查閱不認識的代表植物，分類記錄當天的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。他們分組總結(jié)日常經(jīng)驗，記錄新認識的植物。
回到學校后，我們進行了統(tǒng)計實驗，掌握了一些基本的生態(tài)統(tǒng)計方法，學會了利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)信息。雖然這次實習很辛苦，但是通過大家的努力，同學們都成功的完成了實習任務，達到了預定的目標，收獲了很多。學生不僅鞏固了課堂上學到的理論知識，而且為今后的實踐奠定了堅實的基礎(chǔ)，真正做到了理論與實踐的結(jié)合。實地調(diào)查實踐鞏固和發(fā)展了我們的專業(yè)知識，使我們更容易將所學與實踐聯(lián)系起來。實踐讓我們認識到自己知識的不足，所以一定要重新拿回書本，虛心請教老師，彌補自己的不足。通過這次實踐，我們學會了生物多樣性指數(shù)的計算、種-面積關(guān)系的分析、植物群落格局的分析，也對霍山植被有了一定的了解，并認識了有代表性的植物；在對各種典型樣地的生物進行分析的過程中，我們掌握了生物豐度、生物量和產(chǎn)量的計算方法。同時通過實習期間的合作克服了很多困難，進一步體會到團結(jié)就是力量的真諦，增進了師生關(guān)系和同學之間的友誼。
在生活中，就個人而言，這是一種艱苦的實踐，是對人生的考驗。這幾天，我們深深體會到了實習的辛苦。老師也很難。專業(yè)教師是實習團隊的領(lǐng)導者。他們不僅要控制速度和方向，確保學生的安全，還要不斷地向我們解釋。在學校和老師接觸很少，實習的時候發(fā)現(xiàn)老師也是最可愛的人。
總的來說，這是一次增長知識的實習，是理論與實踐的完美結(jié)合。在實踐過程中，老師以實物為例，進一步把課堂上學到的理論知識教給我們，給我們充足的時間觀察，讓我們有機會自己動手。希望學校以后安排更多的實習機會，增強學生的動手操作能力，掌握更多的知識。
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